专题16 诗歌鉴赏-小升初语文名校真题分类试卷

。 小升初名校真题分类试卷。 模块六 阅读 专题16诗歌鉴赏 报 考点1课内诗歌(5年35考) 1.(2025河南ZZ4Z)(★☆☆)阅读下面的民歌，回答问题。 江南 汉乐府 江南可采莲， 莲叶何田田。 T 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶 鱼戏莲叶 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 量 (1)将内容补充完整。 (2)这首民歌写的是我国 的美丽景色。 (3)“莲叶何田田”中“田田”的意思是( )(填序号) ①莲叶像一块块的水田，一片又一片。 ②莲叶长得层层叠叠，茂盛鲜亮，非常可爱。 (4)在括号里填上恰当的词语。 ( )的江南 ( )的荷叶 )的小鱼 母 (5)这首汉乐府民歌描绘了 的情景。 2.(2025四川SDFZ)(★☆☆)古诗欣赏。 绝 句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 (1)这首诗的作者是 代诗人 诗中描绘的是 时的景色。 (2)这首诗描绘的景致形象鲜明、色彩鲜艳，短短28字描绘出了六种景物，它们分别是 (3)诗中有声有色、动静结合，其中颜色是 ,声音是 ,动景是 ,静景是 (4)根据诗句的内容，可以推知诗人的观察点应该是 (室内室外)。 …41… 3.(2024辽宁沈阳)（★★☆）阅读古诗，回答问题。 绝句 [唐]杜甫 迟日①江山丽，春风花草香。 泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【注释】①迟日：指春日，因为春天光照时间长，太阳落山晚，所以说迟日。②泥融：这里指泥土 变湿软。③鸳鸯：一种鸟，雌雄多成对生活在水边。 (1)填空。 ①这首诗描绘了 的景色，表达了诗人对 之情，我们还学过他 写的《 》火 》等。 ②诗中写到的事物有 鸳鸯。 (2)请写出这首诗后两句的大概意思。 (3)上面的诗句中写出了两种动物，下面的诗句中也写有动物，你能填上吗？ ①竹外桃花三两枝，春江水暖 先知。 ②西塞山前 飞，桃花流水 肥。 ③留连 时时舞，自在 恰恰啼。 4.(2024湖北武汉)（★★☆）课内阅读。 九月九日忆山东兄弟 [唐]王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 (1)这首诗写了什么时间、谁、在什么地方做了什么事？请用一句话概括。 (2)这首诗表达了诗人身在他乡，适逢佳节 的思想感情，因此朗读时语速要 (慢快)，声音应稍 (低缓 高昂)。假如你的亲人在外地工作，春节 即将来到，你会把自己最想对亲人说的心里话，浓缩为诗句“ 5.（2025河北2Z)(★★☆)阅读古诗，回答问题。 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 (1)《题西林壁》的作者是 代诗人 ,著名的 家、书画家、散文家。与 其父苏洵、其弟苏辙合称“ ”。除了《题西林壁》，他还写了《 》《 》等。 (2)前两句写了诗人从 不同的角度，处在 不同位置观看 的感受。 (3)俗话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中哪两句诗说明了这个道理？ ·42…· (4)我们从《题西林壁》这首诗中得到的启发是() A.对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 B.要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见，多方面调查了解。 C.对于复杂的事物，应抓住主要方面进行思考。 6.(2025陕西YX中学)（★★☆）先补充诗句，再回答问题。 江上渔者 [宋]范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 (1)这首诗主要运用了什么表现手法？有什么表达效果？ (2)联系《岳阳楼记》中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，说说这首诗表达了诗人 怎样的思想感情。 7.(2025河北邢台)（★★☆）课内阅读。 石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 (1)此诗的作者是 ,这是一首 （A.送别诗B.田园诗C.咏物诗)（填 序号)。 (2)此诗用 的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有 的高尚情操。 (3)“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描 写英雄人物的四字词语 ,还可以让我们想到文天祥的诗句 ? 8.(2023四川成都)（★★☆）回忆古诗《竹石》，按要求回答问题。 咬定青山不放松， 千磨万击还坚劲， (1)给下列加点字选择正确的读音，用“√”画出。 青山(qin qing)不放松(song shong)千磨万击(m6mo)坚劲((jin jing〉 (2)填写诗中所缺诗句，再说说最后两句诗的意思。 (3)诗人郑燮的人生经历有什么特点？读此诗可感受到诗人怎样的精神品质？ …43… 9.(2024陕西XA26Z)(★★★)阅读下面古诗，回答问题。 望庐山瀑布 [唐]李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 (1)这首诗用词精妙，你能简单分析一下“生”这个字的精妙之处吗？ (2)后两句运用了什么修辞手法？ (3)该诗抒发了诗人什么样的思想感情？ (4)下列对李白《望庐山瀑布》的分析，不恰当的一项是() A.第一句，诗人用浪漫主义的笔法，把香炉峰渲染得更美，为瀑布创设了不同寻常的背景。 B.第二句中的“挂”字用得妙，惟妙惟肖地表现出“遥看”时瀑布倾泻而下的视觉形象。 C.第三句中的“飞”字，写出了瀑布的喷涌而出；“直下”既写山的高峻陡峭，又写水流 之急。 D.这首诗综合运用了比喻、夸张等修辞手法，化静为动，描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图。 10.(2025河北40Z)(★★★)阅读古诗，回答问题。 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 (1)给下列加点字词选择正确的解释。（填序号)》 ①水光潋滟 A.形容水满。 B.波光闪动的样子。 ②雨亦奇 A.奇怪。 B.奇妙。 (2)《六月二十七日望湖楼醉书》中，一个“跳”字，一个“ ”字，写出了暴雨之大，雨点 之 。猛然间，狂风席卷大地，将暴雨都吹散。“ ”字用得十分轻巧，突出 了天色变化之快，显示了风的巨大威力。 (3)这两首诗的作者都是 ,其中诗句中的“湖”，指的都是杭州西湖。除此之外，这两 首诗还有哪些相同之处？写出两条： (4)由“晴方好”展开想象，你仿佛看到了怎样的景色？写一写。 ……44… 考点2课外诗歌(5年68考) 考向1画面描写 11.(2025陕西BH学校)（★☆☆）阅读课外诗歌，完成练习。 题秋江独钓图 [清]王士禎 一蓑①一笠②一扁舟，一丈丝纶③一寸钩。 报 一曲高歌一樽①酒，一人独钓一江秋。 【注释】①蓑：用草或棕毛制成的雨衣。②笠：用竹篾等编成的遮阳挡雨的帽子。③丝纶：钓 鱼用的丝线。④樽(zun):古代的盛酒器具。 大意：披着一件蓑衣，戴着一顶斗笠，坐在一条小船上，一丈长的渔线，一寸长的鱼钩。高声 唱一首渔歌，喝一樽酒，一个人在这秋天的江上独自垂钓。 (1)诗人连用 个“一”，使诗歌妙趣横生，更好地表现了“独钓”时的 拟 (2)你知道哪些含有“一”字的成语？请至少写出三个。 (3)请你结合注释，将这首诗改写为一篇小作文。注意贴合诗意，适当引申，要求不少于 200字。 蜜 12.（2025四川成都)（★☆☆）阅读下面的诗歌，按要求完成后面的练习。 桑茶坑道中 [宋]杨万里 晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 母 (1)从形式上看，这首诗属于 ,押韵 ,韵脚有 (2)展开想象，用生动的语言将诗歌的一、二句所描述的画面表现出来。 (3)你曾经学过或者背诵过不少杨万里写的诗吧，试着默写一首。 考向2诗歌情感 13.（2024河南ZZFYWGY学校)（★★☆）阅读古诗，完成练习。 逢入京使 [唐]岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 …45… (1)解释加点字词，并写出诗句的意思。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 凭： 传语： 意思： (2)这首诗写诗人在 (地，点)，遇到了 （谁)，请他向家人 (千什么)。 (3)这首诗表达了诗人怎样的情感？ 14.（2023广东汕头)（★★★）阅读古诗，按要求答题。 月夜忆舍弟① [唐]杜甫 戍鼓②断人行⑤，边秋④一雁⑤声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生⑥。 寄书长⑦不达，况乃®未休兵。 【注释】①舍弟：对人谦称自己的弟弟。②戍鼓：边防驻军的鼓声。③断人行：指实行宵禁，禁 止人行走。④边秋：边塞的秋天。⑤一雁：孤雁，比喻兄弟分散。⑥无家问死生：家园无存， 家人互相间都无从得知死生的消息。⑦长：一直。⑧况乃：何况，况且。⑨休兵：停止战争。 (1)本诗作者是伟大的现实主义诗人杜甫，他被称为 (诗仙诗圣)，从题材看，这是 一首 (思亲怀乡山水田园)诗。 (2)诗句“露从今夜白，月是故乡明”包含二十四节气中的()。 A.露水 B.白露 C.霜降 D.冬至 (3)从“寄书长不达”和“ ”这两句诗，可以看出本诗写于战乱时期。 (4)下面名句中，表达的情感与“露从今夜白，月是故乡明”相同的一项是() A.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 考向3意境意象 15.(2024四川WGY学校)（★☆☆）阅读古诗，完成练习。 约客 [宋]赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 (1)请用自己的话生动地描述前两句诗优美的意境。 (2)从“家家”“处处”两个词中，你看到的景象是 (3)从“敲”这个动作中，你感受到了作者 (4)全诗采用 的写作手法，写出了诗人候客不至时的 之情。 ·46…… 16.(2025陕西西安DKDFZ)(★★★)阅读古诗，回答下列问题。 春望 [唐]杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 (1)结合全诗内容，说说诗题中的“望”字包含哪两层意思。 (2)诗中的“城”和“烽火”各指什么？ (3)谈谈你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的理解。 考向4赏析（炼字、诗句)》 17.（2025广东东莞)（★☆☆）阅读古诗，完成练习。 咸阳值雨 [唐]温庭筠 咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。 还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。 (1)诗中的“悬”字用得极妙，请简要分析。 (2)这首诗运用了虚实结合的手法，表达了作者怎样的情感？ 18.(2024浙江宁波)（★★☆）阅读古诗，回答问题。 山行留客 [唐]张旭 ①山光物态弄春晖，②莫为轻阴便拟归。 ③纵使晴明无雨色，④入云深处亦沾衣。 译文：①山中万物都在春天的阳光下争奇斗艳，②不要因为有几朵阴云就打算回去。 ③ ,④走入云山深处，也会沾湿衣裳。 (1)请用自己的话补写第三句诗的意思。（写在对应的横线上） (2)本诗紧扣一个“留”字而作。第一句写明留客的原因，其中一个“弄”字采用 的 修辞手法，把景物写活了；第二句是诗人劝客人留下，其中“ ”一词表明了客人要 回去的原因。 (3)本诗表达了诗人怎样的感情？ …47 考向5写作手法 19.(2025河北2Z)(★★☆)阅读诗歌，完成下面的小题。 贾生① [唐]李商隐 宣室求贤访逐臣②，贾生才调③更无伦。 可怜夜半虚①前席，不问苍生问鬼神。 【注释】①贾生：指贾谊，西汉政论家、文学家，力主改革弊政，提出了许多重要政治主张，但遭 谗被贬，一生郁郁不得志。②逐臣：被放逐的大臣。这里指曾被贬到长沙的贾谊。③才调： 才华。这里指贾谊的才能。④虚：徒然。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()。 A.这是一首托古讽今诗，意在借贾谊的遭遇，抒发诗人怀才不遇的感慨 B.“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”表现汉文帝对贾生的器重，是对汉文帝求贤的肯 定和赞颂 C.“可怜”是“可惜”“可悲”的意思，有转承的作用，表达了作者对汉文帝不顾百姓苍生疾 苦的批评之情 D.本诗选取汉文帝在宣室召见贾谊，与其夜半倾谈的情节，寓慨于讽，深刻而有力度。 (2)这首诗用了先扬后抑的写作手法，请简要分析。 新考法·创新恐专练 1.(新题型)（★★☆）阅读古诗，回答问题。 寻隐者不遇 [唐]贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 全诗只有二十字，内容却极为丰富，其奥秘在于别出心裁地运用了问答体。这里，不是一 问一答，而是寓问于答，几问几答。请推想二人对话时的问答内容，以及诗人情绪的变化。 2.(新题型)（★★☆）阅读古诗，回答问题。 望天门山 天门 ,碧水东流 两岸青山相对出， 一片日边来。 (1)请将诗句补充完整。 (2)用“/”给诗歌划分出朗读节奏，并试着读几遍。 (3)下面与《望天门山》中描绘的画面最相近的一项是( ……48…容，再写一首关于某个小动物的现代诗即可。 【名师点拔】仿写是指在特定的语言环境中，根 据语言表达的需要，参照示例，另写一个或多 个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写 的关键在于形式和内容，学生在仿写时，要先 仔细观察例句或例文的形式，并理解其内容， 再进行仿写。 专题15传统文化 1.示例：(1)吃汤圆猜灯谜 (2)嫦娥奔月牛郎织女 (3)元宵灯谜会增强语言文字的运用能力，深 入了解传统文化的精髓 2.示例：(1)传承中华文明，弘扬书法艺术。 (2)支持小学三至六年级开设书法必修课的同 学占调查总人数的95.93%。 反对小学三至六年级开设书法必修课的同 学占调查总人数的3.49%。 【解题关键】本题考查学生分析图表信息的 能力。 【思路妙解】图表是针对小学三至六年级学生 是否支持开设书法课做的调查结果，具体的数 字表示支持、反对以及其他态度的人数百分比。 由此得到的信息就是支持的人数百分比是多 少，反对的人数百分比是多少。 【名师点拔】解答图表类问题，需要仔细观察 图表信息，包括图表中的文字、数字等信息， 明确图表的主题；再结合题目要求，提取并 分析相关信息；最后组织语言，规范作答。 (3)持之以恒这幅作品中的字整齐严谨，中宫 紧凑，主笔舒展，显得气势奔放。而且“持之 以恒”的意思是长久地坚持下去，能对学生 起到激励作用，很适合挂在教室。 (4)①学习书法可以修身养性、陶冶情操。②学 习书法可以更深人地了解我国的传统文化。 新考法·创新题专练 (1D C A B (2)示例：先将彩纸沿中线折叠，接着用笔勾画图 ·113 案，然后用剪刀沿着勾画的线条裁剪，最后展 开彩纸。 (3)示例：选图一 因为姐姐结婚是喜庆的事，图 一的剪纸寓意“双喜临门”，适合用于喜庆之 事。除此之外，上面的两只喜鹊还象征着爱情。 模块六阅读 专题16诗歌鉴赏 1.(1)东西 (2)江南 (3)② (4)示例：美丽碧绿欢快 (5)鱼儿在荷叶间游来游去 2.(1)唐杜甫初春 (2)黄鹂翠柳白鹭青天积雪船 (3)黄、翠、白、青鸣鸣翠柳、上青天 千秋雪、万里船 (4)室内 3.(1)①春天春天美好景色的无比热爱春望 闻官军收河南河北 ②迟日江山春风花草融泥燕子 暖沙 (2)泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥 筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。 (3)①鸭②白鹭鳜鱼③戏蝶娇莺 4.(1)九月九日王维在异乡思念家乡亲人。 (2)思念亲人慢低缓 独在异乡为异客每逢佳节倍思亲 5.(1)宋苏轼文学三苏饮湖上初晴后雨 赠刘景文 （2)横侧远近高低庐山 (3)不识庐山真面目，只缘身在此山中。 (4)B 6.(1)对比。江上人来人往，大家都只爱鲈鱼的美 味；渔民们却在风浪中出没。通过对比，反 映了渔民劳作的艰辛，表达了诗人对渔民的 深切同情及对“江上往来人”的规劝。 (2)这首诗表达了诗人对渔民疾苦的同情，这正 是诗人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的生动写照。 了作者对西湖的喜爱与赞美之情。 7.(1)于谦C 【名师点拨】学习古诗时要能理解古诗大 (2)托物言志不怕牺牲、为国尽忠 意，通过反复阅读，体会诗人表达的情感， (3)示例：临危不惧视死如归 并把自己的理解、感受表达出来。 人生自古准无死留取丹心照汗青 (4)示例：西湖水波荡漾，在阳光的照耀下光彩 8.(1)qing seng roo jing 熠熠，美极了。 (2)立根原在破岩中任尔东西南北风 11.(1)9/九悠闲自在 竹子经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭 (2)示例：一心一意、一刀两断、一干二净。 东西南北风的呼啸也不能动摇它。 (3)示例：秋天来了，树叶穿上了金色的衣服， (3)诗人郑燮的一生，历经坎坷，饱尝了酸甜苦 天空下起了毛毛细雨，一位渔夫来到江边 辣，看透了世态炎凉。读此诗可感受到诗人 钓鱼，他头戴斗笠，身披蓑衣，划着一叶小 刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向邪恶势 舟来到江的正中央，他取出钓鱼用的丝线， 力低头的高风傲骨，以及决不随波逐流的高 把钩子挂了上去，接着把鱼钩甩到江里。 尚情操。 随后，他拿起一杯酒，灌了下去，随即唱起 9.(1)“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。 歌来，这歌声饱含着孤独的感情，使得这无 (2)运用了夸张和比喻的修辞手法。 人的江面更添了几分清冷。他一边唱歌， 【解题关键】本题考查修辞手法。 一边饮酒，仿佛忘记了人世间的纷纷扰扰， 【思路妙解】“疑是银河”运用了比喻的修辞 进入了美丽的仙境。旁人看来，他就像那 手法，形容庐山瀑布像银河从天上落到了人 些隐居山林的人一样快活。可是，他却非 间。“三千尺、落九天”运用了夸张的修辞手 常忧郁，才特意找了这个无人的地方来，排 法，表现瀑布的壮丽和宏伟。 解郁闷。望着此情此景，诗人顿时诗兴大 【名师点拨】“飞流直下三千尺，疑是银河落 发，写下了这首《题秋江独钓图》：“一蓑一 九天”的意思是：飞腾直落的瀑布好像有几 笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一 千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到 樽酒，一人独钓一江秋。” 人间。 12.(1)七言绝句i时、溪、西 (3)该诗抒发了诗人对庐山瀑布雄奇壮丽景色 (2)示例：雨后的晴天，风和日丽，雨水蒸发得 的赞美，以及对祖国山河的热爱之情。 无影无踪。小溪的河槽水流上涨，岸边野 (4)D 草丛生，鲜花盛开。 10.(1)①B②B (3)示例：《小池》泉眼无声惜细流，树阴照水 (2)乱急忽 爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立 (3)苏轼示例：都运用了比喻的修辞手法 上头。 都表达了作者对西湖的喜爱与赞美之情 13.(1)请求，烦劳。捎口信。 【解题关键】本题考查文学常识以及对古诗 途中在马上匆匆相逢没有纸笔写书信，只 内容的理解。 有托你捎个口信，给家人报平安。 【思路妙解】结合课内的学习可知，这两首 (2)西行途中人京使（进京的使者）报平安 诗的作者都是苏轼。其中诗句中的“湖”， (3)这首诗表达了诗人报国与亲情难以两全， 指的都是杭州西湖。此外，这两首诗的相 以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂 同之处：都运用了比喻的修辞手法；都表达 情感。 …114 14.(1)诗圣思亲怀乡 (2)B (3)况乃未休兵 (4)B 15.（1)示例：在一个宁静的夜晚，家家户户都笼罩 在蒙蒙的细雨中，长满青草的池塘传来此 起彼伏的蛙鸣声。 (2)江南的雨夜到处烟雨迷蒙，蛙声一片，生机 盎然 (3)约客不来的惆怅无奈之情和敲棋自遣的寂 寞孤独之感 (4)借景抒情，以动衬静孤寂、怅然 16.(1)一方面是诗人看到的“国破山河在”的惨 景；另一方面是诗人对亲人团聚的守望和 期盼。 (2)“城”指长安城；“烽火”指战争。 (3)“我”因为遇到战乱，见到春花盛开，不禁流 下伤心的泪水，因为与家人离散，心中满是 怨恨，虽然到处春鸟和鸣，但我听了却只觉 心惊胆战。此句运用反衬（移情于景、寓情 于景)的手法，抒发了作者感时忧国、思念 亲人的情怀。 17.(1)“悬”字生动形象地表现了咸阳雨景雨脚如 麻、连绵不绝的特点。 (2)这首诗表达了作者内心的闲适以及对咸阳 雨景的喜爱之情。 18.(1)就算天气晴朗，没有一丝雨意 (2)拟人轻阴 (3)本诗表达了诗人对山中春景的喜爱和希望 友人留下共赏美景的感情。 19.(1)B (2)诗的前两句写朝廷重视贤才，宣室召见并 重新任用才华横溢的贾生，是赞美，是 “扬”；后两句写汉文帝只讨论服药求仙等 虚无的事情，而不去探讨天下百姓的问题， 是讽刺，是“抑”。诗人运用欲抑先扬的手 法，讥讽了朝廷的昏庸和对贤臣的不重用。 。。 115 新考法·创新题专练 1.问答内容示例：①诗人问：“你师傅到哪里去 了？”童子答：“师傅采药去了。”②诗人问：“在哪 里采药？”童子答：“就在这座山里面。”③诗人 问：“在山上的哪个地方？”童子答：“林深云密， 不知道在何处。” 情绪变化示例：“松下问童子”时，诗人心情轻 快，满怀希望；听到童子“言师采药去”的回答， 答非所想，生出失望；得知师傅“只在此山中”， 又在失望中萌生了一线希望；及至听到最后一答 “云深不知处”，就惘然若失，无可奈何了。诗人 用松、云衬托隐者高洁的品格，抒发了对隐者的 钦慕之情，但因寻而不遇，更突出了诗人的怅惘 之情。 2.（1)中断楚江开至此回孤帆 (2)天门/中断/楚江开，碧水/东流/至此回。 两岸/青山/相对出，孤帆/一片/日边来。 (3)C 专题17文言文阅读 1.(1)③①② (2)①跑。 ②希望。 (3)B (4)②V③V (5)捡到一只偶然撞死在树桩上的兔子再白 白地得到兔子再没能得到兔子，还被宋国 人耻笑 【参考译文】 宋国有个种地的农夫。他的田里有一截树 桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在树桩上，折 断了脖子死了。于是，他便放下他的农具，整天 守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。然而， 野兔是不可能再次得到了，而他自己还被宋国人 耻笑。 2.(1)C (2)①王戎。②李子。 (3)因为李子树长在路边，如果是甜李子的话， 早就被路人吃光了。如今李子树上有许多 李子，说明没有人摘，一定是苦的。 【参考译文】 一人虽听之，一心以为有鸿鹊将至，思援 王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏 缴而射之 玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝 (5)示例：《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下 都压弯了，许多孩子都争相跑过去摘李子，只有 棋，结果一人学得好，一人学得差的故事，说 王我没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎 明在同样的条件下，不同的学习态度会导致 回答说：“李子树在路边竟然还有这么多李子，这 不同的结果，告诉我们学习必须专心致志， 一定是苦李子。”大家摘下李子一尝，的确如此。 不可三心二意的道理。在今后的学习中，我 3.(1)A 要改正一边写作业，一边听音乐的陋习，写 (2)①（李白）问老妇人在干什么，老妇人说：“我 作业时专心致志，这样才能提高效率。 想把它磨成针。” 【参考译文】 ②李白被她的意志感动，就回去完成了 弈秋，是全国的下棋高手。让弈秋教导两个 学业。 人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的 (3)持之以恒。只有坚持不懈，肯下苦功，才能 教诲；另一个人虽然也在听，却一心认为有天鹅 获得成功。 或大雁要飞来，想要拉弓箭把它射下来。他虽然 【参考译文】 和前一个人一起学棋，但棋艺却不如前一个人 磨针溪在象耳山脚下。世代相传李白在山 好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？当 中读书的时候，没有完成自己的学业，就放弃学 然不是这样的。 习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在 5.（1)恐人闻之/而夺己也，遽/掩其耳。 磨铁棒。李白问老妇人在干什么，老妇人说：“我 (2)C 想把它磨成针。”李白被她的意志感动，就回去完 (3)害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的； 成了学业。 但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了， 4.(1)①wei认为。②wei因为。 这就太荒谬了！ 【解题关键】本题考查多音字的字音及字义。 (4)不合理。因为不管“得钟者”掩不掩耳朵，只 【思路妙解】在理解句意和字义的基础上，判 要他砸钟，钟就会响，掩住了耳朵，自己是听 断字音。“一心以为有鸿鹊将至”的意思是 不到了，别人依然能听到。 “却一心认为有天鹅或大雁要飞来”，其中 【参考译文】 “为”是“认为”的意思，故读“wi”。“为是 范氏逃亡时，有个人得到了他家的一口钟。 其智弗若与”的意思是“难道是因为他的智 想要背着它逃跑，然而这口钟太大了，不好背。 力不如前一个人吗”，其中“为”是“因为”的 这个人就打算用锤子把钟砸碎后再背。谁知，刚 意思，故读“Wi”。 砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很大的响声。 【名师点拨】不同的读音表示的意思不同，用 他生怕别人听到钟声，来把钟夺走，就急忙捂住 法不同，词性往往也不同。“为”作“认为”的 自己的耳朵继续敲。害怕别人听到钟的声音，这 意思时，读作“wi”;“为”作“因为”的意思 是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也 时，读作“wèi”。 听不到了，这就太荒谬了！ (2)A 6.(1)hào喜欢 (3)设问 (2)钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙 (4)专心致志棋艺很好惟弈秋之为听 (3)示例：叶公不是真的喜欢龙。读了这个故 三心二意棋艺不如专心致志的人好 事，我想说：做人要诚实，喜欢一样东西，就 …116