专题14 学生生活&专题15 传统文化-小升初语文名校真题分类试卷

专题14学生生活(5年136考) 1.(2025山西太原)（★☆☆）六年的时光悄然逝去，小学生活犹如人生的一处驿站，既 意味着一段旅程的结束，又是新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未 来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！ (1)为了营造气氛，需要在教室里张贴一则宣传标语，你认为适合做下面这则标语的后半句的 叩 一项是( 忆过去欢乐在眼前， A.展豪情未来盈心底 B.展未来豪情盈心底 C.展未来心底盈豪情 (2)为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。 ①讲一讲学习历程② ③ ④绘一绘前程美景 (3)班长收集了同学们六年来的各类活动照片，制作电子相册，展现同学之间美好的情谊。下 列最不适合作为相册名称的一项是( )。 拟 A.多彩的活动 B.才艺大舞台 C.美好的遇见 D.最美的同窗情 2.(2023河南洛阳)（★☆☆）阅读下面的药品说明书，完成练习。 【药品名称】×××口服液 【成分】蒲公英、板蓝根、苦地丁、黄芩。 【性状】本品为棕红色至深棕色的液体，气微香，味甜、微苦。 【功能主治】清热解毒，抗炎消肿。用于疖肿、腮腺炎、咽炎、扁桃体炎等。 蜜 【规格】每支装10mL。 【用法用量】口服。一次10mL,一日3次。小儿酌减，或遵医嘱。 【注意事项】 ①忌食辛辣刺激性食物。 ②服药三天症状无缓解，应去医院就诊。 ③对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。 母 【贮藏】密封，置阴凉处（不超过20℃）。 【有效期】三年。 【生产日期】2023年6月20日。 (1)下列做法正确的一项是(） A.夏天，妈妈买了一盒这种口服液，她可以任意贮藏。 B.成人每天可以服用3支，服药三天症状没有缓解，只需继续服药就可以了。 C.在服用此药品期间，不能食用辛辣刺激性食物。 D.对本品过敏者慎用，过敏体质者禁用。 (2)根据药品说明书，这盒口服液在 年 月 日之前使用都是有效的。 (3)同桌王强喉咙发炎了，他可以服用这个药物吗？为什么？ …37… 3.(2024四川巴中)（★☆☆）根据下面的策划书完成练习。 毕业联欢会策划书 活动名称 毕业联欢会 活动目的 感恩母校，告别小学生活 活动时间 6月27日 活动地，点 本班教室 活动分工 节目统筹：班委会 会场布置：第一小组 道具准备：第二小组 主持词撰写：学习委员 秩序维护：体育委员 场地清洁：劳动委员 活动报道：宣传委员 活动流程 1.交换毕业赠言 2.汇报演出 3.… 任务一：你为联欢会确定的主题是 任务二：你最想写给同学的赠言是 任务三：你认为活动流程还可增加的环节是 新考法·刻新题专练 (新题型)（★★★）我去参加“可爱的动物，我们的好朋友”综合性学习活动。 (1)这次活动中，我最想研究的动物是 ,因为 (2)对于想要研究的这种动物，我最感兴趣的问题： 在上网搜集该问题的相关资料时，我输入检索的关键语句是 (3)在活动中，同学们需要了解一些小动物的知识，下面适合同学们查阅的书籍是()。 A.《看看我们的地球》 B.《十万个为什么》 C.《青铜葵花》 (4)下面是冰心诗集《繁星》中一首关于蜜蜂的现代诗，请读一读，仿照着给自己喜欢的小动物创 作一首现代诗，并在学习成果展示会上与同学分享。 蜜蜂， 是能溶化的作家； 从百花里吸出不同的香汁来？ 酿成它独创的甜蜜。 …38… 专题15传统文化(5年99考) 1.(2025甘肃兰州)（★☆☆）博大精深的中华优秀传统文化，是我们在世界文化激荡中站稳脚 跟的根基。作为优秀传统文化之一的传统节日以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵。 为了让传统节日文化更广泛地走进学生的日常生活，某校组织开展了“我与传统节日”综合实 践活动。 (1)【了解节日习俗】不同的传统节日有不同的传统习俗。例如春节会拜年、贴春联、吃团 圆饭… 请列举出元宵节的两个习俗： (2)【讲述节日故事】不同的传统节日有不同的故事或传说。例如端午节与“屈原投江”的故 事有关。请分别写出一个与中秋节和七夕节（乞巧节）相关的故事或传说的名称。 中秋节： 七夕节（乞巧节）： (3)【策划节日活动】班级将开展一次“传统节日与传统文化”活动，如果同学们推荐你担任本 次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动 目的。 项目：中秋诗词朗诵会 活动目的：增加古诗词的积累，激发对传统文化的热爱。 项目： 活动目的： 2.(2024天津)（★★★）书法作为一门历史悠久的传统艺术，是艺术长廊中的珍宝。为此，六年 级组织开展了“墨香书法”综合性学习活动。 (1)为了更好地宣传这次活动，请你拟写一则宣传标语。 (2)活动中，围绕“书法课的开设”，同学们对小学三至六年级学生进行了调查。阅读下面的数 据汇总图，写出你从中获取的两条信息。 书法成为小学三至六年级必修课，你怎么看？ 支持95.93% 34g% 反对 其他0.58% 信息一： 信息二： 。…39… (3)下面是同学们收集到的三幅书法作品，如果让你选择一幅挂在教室，你会选择哪一幅？并 写出理由。（从书写内容和书法欣赏的角度进行阐述） 欧体恒以之持 颜体思慎知求 柳体物载德厚 我选择 ,因为 (4)通过了解书法知识，欣赏书法作品，你认为学习书法有哪些益处？（至少写两点) 》 新考法·新恐专练 (传统文化)（★★☆）剪纸作为中国传统的非物质文化遗产，受到人们的喜爱。让我 们一起走进剪纸艺术，了解剪纸吧！ 图一 图二 图三 图四 (1)剪纸的不同图样寄托着人们对生活的不同期盼，请结合以下提示，将上面四幅剪纸与下列四 个选项一一对应。 A.喜鹊叫声婉转，中国民间将喜鹊作为吉祥的象征，象征好运与福气。梅，古代又称“报 春花”。 B.桃为长寿之意。 C.将“福”字倒着放，意为“福到了”，表达人们对新的一年的期盼。 D.两个“喜”字并放，意为“双喜临门”，多用于喜庆之事。 图 图二 图三 图四 (2)你的朋友小冰对剪纸艺术很感兴趣，她想要学习剪纸。请你根据下面的操作流程，向小冰简 要介绍剪纸的过程。 折叠—勾画—一裁剪—展开 (3)阳阳的姐姐要结婚了，请你帮阳阳在上面四幅剪纸中选择一幅送给姐姐，并说明原因。 ………40。专题12自由议论、学会辩论 1.B 2.示例：王刚，可不能闯红灯啊！交通规则的制定 是为了保护大家的安全。现在看着没什么事，可 一旦养成闯红灯的习惯，万一以后遇到危险就晚 了。咱们再耐心等一会儿，绿灯马上就亮了。 3.示例：我认为应该延续制作枣山馒头这一习俗。 因为枣山馒头不仅仅是一种食物，更是一种文化 符号，代表了当地人民对美好生活的向往和祝 福，是历史和地域文化的生动体现。放弃这一习 俗，意味着失去了一份宝贵的文化遗产，这对于 民族和地域文化的多样性是一种损失。 4.科技发展利大于弊示例：乘坐高铁 科技发展弊大于利示例：电子产品的辐射 5.示例：我方认为，猪八戒虽然缺点不少，但优点也 不容忽视。他吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在与 妖魔的斗争中，他总是挥舞九齿钉钯，勇猛地战 斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助 人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的角色。 6.示例：开卷未必有益。社会上各类书刊鱼龙混 杂，青少年对书刊缺乏必要的鉴别能力。而且， 社会上青少年因阅读不良书刊而走上犯罪道路 的事例也不少。虽然从某种角度上说，开卷是有 益的，但这不是绝对的，我们应该看到它的另一 面，即消极的一面。所以，我方认为开卷未必 有益。 7.示例：燃放烟花爆竹极易引发意外炸伤和火灾， 还会产生二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮等有害 气体，对环境造成严重污染，所以我反对燃放烟 花爆竹。 【解题关键】本题考查口语交际。 【思路妙解】本题要求针对“春节到底该不该燃 放烟花爆竹”这一问题，谈谈自己的看法。看法 有两种，第一种看法：春节应该燃放烟花爆竹。 可以从燃放烟花爆竹的好处出发，比如燃放烟花 爆竹是传统习俗，而且也可以烘托节日的气氛， 这声声爆竹寄托了人们驱邪、避灾、祈福的美好 愿望。第二种看法：春节不应该燃放烟花爆竹。 ·111 可以从燃放烟花爆竹的弊端出发，比如燃放烟花 爆竹只是春节众多文化符号之一，年味儿不等于 烟花爆竹的硝烟味儿。没有烟花爆竹，我们还可 以挂红灯笼、贴年画、逛庙会，或是燃放电子鞭 炮，这些庆祝方式既热闹，又安全。 【名师点拨】解答此类题目，首先要明确自己的观 点，然后组织语言，把理由准确、流利地表达出来。 8.示例：我支持反方。现在整个社会都在提倡写规 范字，说规范话。如果刚学成语的小朋友看了这 些广告词，会对成语形成错误印象，这可能会影 响他们的学习。 新考法·创新婴专练 1.示例：我不赞成这种说法。书法是我国的传统艺 术，是中华民族千年传承的瑰宝，无论现代书写 工具如何发达，汉字书写所蕴含的修身养性、形 神合一的艺术气息是无可替代的，我们应该认真 对待它。 2.示例：(1)妈妈，我在6月1日的《新闻直播间》 看到“农田学插秧，别样课堂迎‘六 一’”的新闻报道。这则新闻报道说， 为庆祝“六一”儿童节的到来，重庆永 川、巴南等地学校组织了插秧、采茶等 体验活动，让孩子们在劳动体验中开 阔视野，体验农耕文化，感受农事艰 辛，度过了一个独特的“六一”儿童节。 (2)我觉得这样过“六一”充满了趣味。跟传统 的才艺展示活动相比，它不仅增加了学生劳 动体验的快乐，还锻炼了学生的劳动技能。 模块五综合性学习 专题13读书学习 1.示例：(1)知识改变命运，读书美丽人生。 (2)我喜欢的人物是《三国演义》里的诸葛亮。 因为他足智多谋，知识渊博，上知天文，下知 地理，运用自己的智慧打了很多胜仗，为蜀 国的建立和发展作出了重大贡献。 (3)我同意这位同学的观点。读书能使我们学 到许许多多的知识，能解决很多生活中的问 题：读书能开阔我们的视野，能使我们的头 脑变得聪慧，使我们受益无穷。 又准备变成一个老公公去捉唐僧。由此段内容 2.(1)示例：读书让我羽翼丰满，学习让我展翅 联系《西游记》的故事情节可知，材料二可能与 高飞！ 《西游记》中“三打白骨精”这个故事有关，故 (2)示例：第二组归类不合适，《鲁滨逊漂游记》 选A。 《汤姆·索亚历险记》不属于人物传记类。 【名师点拨】完成本题既需要对名著内容进行 第四组归类也不合适，《田螺姑娘》属于民间 不断积累，又需要一定的信息提取和分析问题 故事，不能归到童话类。 的能力，因此学生在平时的学习中要多多积累文 (3)示例：《西游记》吴承恩孙悟空 学常识，并且不断练习，提高自己的答题能力。 孙悟空与猪八戒、沙僧一同保护唐僧西天取 (4)①B②A 经，一路降妖除魔，克服重重困难，最终协助 专题14学生生活 唐僧取得真经。在白虎岭，白骨精先后变成 1.(1)B 村姑、老妇人、老翁，欲骗唐僧，但都被孙悟 (2)示例：②聊一聊难忘时刻 空的火眼金睛识破，最终将白骨精打死。唐 ③说一说内心感受 僧不辨真伪，逐走孙悟空，孙悟空回到花果 (3)B 山后，还担心师父被妖怪掳走，但苦于师父 2.(1)C 不谅解，只好留在花果山。后来得知唐僧 (2)2026620 又遇难，孙悟空二话不说，驾着祥云前去降 (3)可以。因为这种口服液可以治疗咽炎、扁桃 伏妖魔，师徒四人继续西行。可见孙悟空 体炎。 是一个忠心耿耿、心胸宽广、坚守正义 3.示例： 的人。 任务一：感恩师友。 3.示例：【活动一】忽如一夜春风来，千树万树梨花 任务二：时光飞逝，一转眼六年过去了，虽然离别 开。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 是悲伤的，但是我祝愿全体同学都能考上自己心 【活动二】在寒冷的冬天，一股别具神韵、清幽淡 仪的中学，未来都能取得好成绩！ 雅的香味从窗外飘来—那就是梅花香。梅花 任务三：观看六年来大家一起参加活动的视频。 从不与百花争春，却凭借高洁、坚忍、谦虚的品 新考法·创新题专练 格，经常被诗人、画家赞美。 (1)示例：猫我家正好有一只漂亮的小猫 新考法·创新婴专练 (2)示例：猫的眼睛为什么会发生变化猫的眼睛 (1)示例：阶梯引导我们登上知识的殿堂 变化的原因 (2)示例：黄校长，您好！我是六(1)班的李明，本 (3)B 周星期五上午第一节课，我们班要召开诗歌朗 (4)示例：燕子， 诵会，想邀请您参加，请问您有时间吗？ 是能报春的使者； (3)①孙悟空西游记②A 从春风里唱出不同的美歌来？ 【解题关键】本题考查名著识记与积累。 作成它独特的叫声。 【思路妙解】从材料一“他，疾恶如仇、机智勇 【解题关键】本题考查诗歌仿写。 敢”和“被封为‘斗战胜佛’”可知，这里的“他” 【思路妙解】这是一首关于蜜蜂的现代诗，因此 指的是孙悟空，孙悟空是吴承恩所著的《西游 学生也要仿写一首现代诗。这首现代诗先点明 记》中的人物。材料二的主要内容是：一个妖 描写的对象—蜜蜂，然后描述并赞美了蜜蜂 精两次都没有被孙悟空的金箍棒打死，第三次 辛勤采蜜的品质。仿照这首诗歌的形式与内 ·…112 容，再写一首关于某个小动物的现代诗即可。 【名师点拔】仿写是指在特定的语言环境中，根 据语言表达的需要，参照示例，另写一个或多 个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写 的关键在于形式和内容，学生在仿写时，要先 仔细观察例句或例文的形式，并理解其内容， 再进行仿写。 专题15传统文化 1.示例：(1)吃汤圆猜灯谜 (2)嫦娥奔月牛郎织女 (3)元宵灯谜会增强语言文字的运用能力，深 入了解传统文化的精髓 2.示例：(1)传承中华文明，弘扬书法艺术。 (2)支持小学三至六年级开设书法必修课的同 学占调查总人数的95.93%。 反对小学三至六年级开设书法必修课的同 学占调查总人数的3.49%。 【解题关键】本题考查学生分析图表信息的 能力。 【思路妙解】图表是针对小学三至六年级学生 是否支持开设书法课做的调查结果，具体的数 字表示支持、反对以及其他态度的人数百分比。 由此得到的信息就是支持的人数百分比是多 少，反对的人数百分比是多少。 【名师点拔】解答图表类问题，需要仔细观察 图表信息，包括图表中的文字、数字等信息， 明确图表的主题；再结合题目要求，提取并 分析相关信息；最后组织语言，规范作答。 (3)持之以恒这幅作品中的字整齐严谨，中宫 紧凑，主笔舒展，显得气势奔放。而且“持之 以恒”的意思是长久地坚持下去，能对学生 起到激励作用，很适合挂在教室。 (4)①学习书法可以修身养性、陶冶情操。②学 习书法可以更深人地了解我国的传统文化。 新考法·创新题专练 (1D C A B (2)示例：先将彩纸沿中线折叠，接着用笔勾画图 ·113 案，然后用剪刀沿着勾画的线条裁剪，最后展 开彩纸。 (3)示例：选图一 因为姐姐结婚是喜庆的事，图 一的剪纸寓意“双喜临门”，适合用于喜庆之 事。除此之外，上面的两只喜鹊还象征着爱情。 模块六阅读 专题16诗歌鉴赏 1.(1)东西 (2)江南 (3)② (4)示例：美丽碧绿欢快 (5)鱼儿在荷叶间游来游去 2.(1)唐杜甫初春 (2)黄鹂翠柳白鹭青天积雪船 (3)黄、翠、白、青鸣鸣翠柳、上青天 千秋雪、万里船 (4)室内 3.(1)①春天春天美好景色的无比热爱春望 闻官军收河南河北 ②迟日江山春风花草融泥燕子 暖沙 (2)泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥 筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。 (3)①鸭②白鹭鳜鱼③戏蝶娇莺 4.(1)九月九日王维在异乡思念家乡亲人。 (2)思念亲人慢低缓 独在异乡为异客每逢佳节倍思亲 5.(1)宋苏轼文学三苏饮湖上初晴后雨 赠刘景文 （2)横侧远近高低庐山 (3)不识庐山真面目，只缘身在此山中。 (4)B 6.(1)对比。江上人来人往，大家都只爱鲈鱼的美 味；渔民们却在风浪中出没。通过对比，反 映了渔民劳作的艰辛，表达了诗人对渔民的 深切同情及对“江上往来人”的规劝。 (2)这首诗表达了诗人对渔民疾苦的同情，这正 是诗人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的生动写照。 了作者对西湖的喜爱与赞美之情。 7.(1)于谦C 【名师点拨】学习古诗时要能理解古诗大 (2)托物言志不怕牺牲、为国尽忠 意，通过反复阅读，体会诗人表达的情感， (3)示例：临危不惧视死如归 并把自己的理解、感受表达出来。 人生自古准无死留取丹心照汗青 (4)示例：西湖水波荡漾，在阳光的照耀下光彩 8.(1)qing seng roo jing 熠熠，美极了。 (2)立根原在破岩中任尔东西南北风 11.(1)9/九悠闲自在 竹子经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭 (2)示例：一心一意、一刀两断、一干二净。 东西南北风的呼啸也不能动摇它。 (3)示例：秋天来了，树叶穿上了金色的衣服， (3)诗人郑燮的一生，历经坎坷，饱尝了酸甜苦 天空下起了毛毛细雨，一位渔夫来到江边 辣，看透了世态炎凉。读此诗可感受到诗人 钓鱼，他头戴斗笠，身披蓑衣，划着一叶小 刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向邪恶势 舟来到江的正中央，他取出钓鱼用的丝线， 力低头的高风傲骨，以及决不随波逐流的高 把钩子挂了上去，接着把鱼钩甩到江里。 尚情操。 随后，他拿起一杯酒，灌了下去，随即唱起 9.(1)“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。 歌来，这歌声饱含着孤独的感情，使得这无 (2)运用了夸张和比喻的修辞手法。 人的江面更添了几分清冷。他一边唱歌， 【解题关键】本题考查修辞手法。 一边饮酒，仿佛忘记了人世间的纷纷扰扰， 【思路妙解】“疑是银河”运用了比喻的修辞 进入了美丽的仙境。旁人看来，他就像那 手法，形容庐山瀑布像银河从天上落到了人 些隐居山林的人一样快活。可是，他却非 间。“三千尺、落九天”运用了夸张的修辞手 常忧郁，才特意找了这个无人的地方来，排 法，表现瀑布的壮丽和宏伟。 解郁闷。望着此情此景，诗人顿时诗兴大 【名师点拨】“飞流直下三千尺，疑是银河落 发，写下了这首《题秋江独钓图》：“一蓑一 九天”的意思是：飞腾直落的瀑布好像有几 笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一 千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到 樽酒，一人独钓一江秋。” 人间。 12.(1)七言绝句i时、溪、西 (3)该诗抒发了诗人对庐山瀑布雄奇壮丽景色 (2)示例：雨后的晴天，风和日丽，雨水蒸发得 的赞美，以及对祖国山河的热爱之情。 无影无踪。小溪的河槽水流上涨，岸边野 (4)D 草丛生，鲜花盛开。 10.(1)①B②B (3)示例：《小池》泉眼无声惜细流，树阴照水 (2)乱急忽 爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立 (3)苏轼示例：都运用了比喻的修辞手法 上头。 都表达了作者对西湖的喜爱与赞美之情 13.(1)请求，烦劳。捎口信。 【解题关键】本题考查文学常识以及对古诗 途中在马上匆匆相逢没有纸笔写书信，只 内容的理解。 有托你捎个口信，给家人报平安。 【思路妙解】结合课内的学习可知，这两首 (2)西行途中人京使（进京的使者）报平安 诗的作者都是苏轼。其中诗句中的“湖”， (3)这首诗表达了诗人报国与亲情难以两全， 指的都是杭州西湖。此外，这两首诗的相 以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂 同之处：都运用了比喻的修辞手法；都表达 情感。 …114