专题5 标点符号&专题6 修辞手法-小升初语文名校真题分类试卷

专题5标点符号 √考点1标点符号的基本运用(5年45考) 1.(2024浙江宁波)（★☆☆）下列句子的标点符号使用正确的一项是( A.无论是人物，动物，还是山水、花草，他都画得十分出色。 B.“你们好，孩子们！”她说：“我可以喝你们井里的水吗？” C.杂交水稻专家袁隆平在世界上率先育成超高产杂交水稻一“超级稻”。 D.读了为中华之崛起而读书一文，我知道了“中华不振”这个词语的意思。 报 2.(2024上海徐汇)（★☆☆）下列句子的标点符号使用不正确的一项是( A.我因腿伤闭门不出，“行万里路”我做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。 B.老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊”！ C.“五彩斑斓的蝴蝶，翠色欲流的草地，还有…”说着说着，朋友醉了。 D.“今天好热啊！”爸爸担心地问，“你书读得怎么样了？'” 3.(2023河南ZZFYWGY学校)（★★☆）给下面这段话加上标点符号。 拟 后来我见人就说☐我有蟋蟀在钵子里☐蝈蝈在葫芦里☐鸟儿在笼子里☐父亲却有一 个小蝎子在表里☐ 4.(2024陕西GDFZ)(★★☆)下面句子中标点符号使用不恰当，请将修改意见写在横线上。 (1)冬天，在院中，在很高很高的枯枝上，常蹲着一对硕大的乌鸦。连大嘴都是漆黑的。 (2)清晨，老鸹成群飞向城外，在乡下地里觅食。黄昏，又成群飞回城里，在城里类似万寿寺这 蜜 种多树少人的寺院里过夜。 (3)以鸟来说，麻雀，老鸹，燕子，是北京的最大众化的鸟类。 5.(2025陕西GXYZ博雅班)（★★★）下列句子中，标点符号使用正确的一项是( A.我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西？ B.晚上，屋里静悄悄的，只听见父、子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。 母 C.“不对，这不是将军家里的狗…”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全 是大猎狗。” D.景阳冈上的武松，要么把老虎打死；要么被老虎吃掉，二者必居其一。 ®考点2引号、省略号与破折号的作用(5年62考)⑨ 盆 6.(2025广东广州)（★☆☆）“因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是‘瞎子’ 呀。”句子中“瞎子”加引号的作用是( ）。 A.表示着重论述 B.表示特殊含义 C.表示特定意义的短语 D.表示直接引用 7.(2024陕西HZ中学)（★☆☆）判断下列句子中引号的作用，把正确答案的序号填在后面的括 号里。 ①表示着重论述 ②表示特殊含义 ③表示直接引用 (1)你怎么这么“聪明”，烧饭居然不放水？ ( …17… 专题5标点符号 √考点1标点符号的基本运用(5年45考) 1.(2024浙江宁波)（★☆☆）下列句子的标点符号使用正确的一项是( A.无论是人物，动物，还是山水、花草，他都画得十分出色。 B.“你们好，孩子们！”她说：“我可以喝你们井里的水吗？” C.杂交水稻专家袁隆平在世界上率先育成超高产杂交水稻一“超级稻”。 D.读了为中华之崛起而读书一文，我知道了“中华不振”这个词语的意思。 报 2.(2024上海徐汇)（★☆☆）下列句子的标点符号使用不正确的一项是( A.我因腿伤闭门不出，“行万里路”我做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。 B.老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊”！ C.“五彩斑斓的蝴蝶，翠色欲流的草地，还有…”说着说着，朋友醉了。 D.“今天好热啊！”爸爸担心地问，“你书读得怎么样了？'” 3.(2023河南ZZFYWGY学校)（★★☆）给下面这段话加上标点符号。 拟 后来我见人就说☐我有蟋蟀在钵子里☐蝈蝈在葫芦里☐鸟儿在笼子里☐父亲却有一 个小蝎子在表里☐ 4.(2024陕西GDFZ)(★★☆)下面句子中标点符号使用不恰当，请将修改意见写在横线上。 (1)冬天，在院中，在很高很高的枯枝上，常蹲着一对硕大的乌鸦。连大嘴都是漆黑的。 (2)清晨，老鸹成群飞向城外，在乡下地里觅食。黄昏，又成群飞回城里，在城里类似万寿寺这 蜜 种多树少人的寺院里过夜。 (3)以鸟来说，麻雀，老鸹，燕子，是北京的最大众化的鸟类。 5.(2025陕西GXYZ博雅班)（★★★）下列句子中，标点符号使用正确的一项是( A.我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西？ B.晚上，屋里静悄悄的，只听见父、子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。 母 C.“不对，这不是将军家里的狗…”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全 是大猎狗。” D.景阳冈上的武松，要么把老虎打死；要么被老虎吃掉，二者必居其一。 ®考点2引号、省略号与破折号的作用(5年62考)⑨ 盆 6.(2025广东广州)（★☆☆）“因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是‘瞎子’ 呀。”句子中“瞎子”加引号的作用是( ）。 A.表示着重论述 B.表示特殊含义 C.表示特定意义的短语 D.表示直接引用 7.(2024陕西HZ中学)（★☆☆）判断下列句子中引号的作用，把正确答案的序号填在后面的括 号里。 ①表示着重论述 ②表示特殊含义 ③表示直接引用 (1)你怎么这么“聪明”，烧饭居然不放水？ ( …17… (2)“垂头丧气”的“垂”是什么意思？ (3)他看了我一会儿，才说：“你不用去了。” () 8.(2025河北41Z)(★★★)判断下列句子中省略号的作用，把正确答案的序号填在后面的括 号里。 ①表示引文的省略 ②表示省略递增的次数 ③表示语意的跳跃 ④表示说话时断断续续 (1)古老的钟发哑地敲了十下，十一下… (2)我们齐声朗诵起来：“…俱往矣，数风流人物，还看今朝。” (3)“还好，总算活着回来啦。…我不在，你在家里做些什么呢？” ( (4)“我嘛…缝缝补补…风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” 9.(2025河南郑州)（★☆☆）下面句子中破折号的用法是()。 每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是一年的最后一夜一她 可忘不了这个。 A.表示注释内容或补充说明 B.表示话题的转换 C.表示引出对话 D.表示声音的延长 10.（2022四川绵阳)（★☆☆）写出破折号在句子中的作用。 (1)这本书的作者一鲁迅，是著名的文学家。 (2)滴—滴—滴，雨点打在窗户上。 11.(2025重庆)（★★☆）对下列标点符号的用法分析不正确的一项是() A.他吞吞吐吐地说：“对…对不起，都是…都是因为我，我们才…才输了。”（省略号表 示说话时断断续续) B.来得突然一跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（破折号 表示注释内容或补充说明) C.看，那个“大蝴蝶”飞得多高啊，都快飞到白云上去了。（引号表示直接引用) D.按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一 年里最冷的时候。（引号表示直接引用） 12.(2025陕西YX中学)（★★★）写出下列句子中省略号、破折号或引号的作用。 (1)爱迪生发明了电影、留声机…他一生发明的东西有一千多种。 省略号：( (2)指导员对我说：“你们要…好好…念…书…将来…” 省略号：( ) (3)“哗一哗—”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。 破折号：( (4)远远望见了一条明如玻璃的带子—河。 破折号：( (5)一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。 引号：( 新考法·新恐专练 (新题型)（★★☆）先给句子加上标点符号，再改变提示语的位置，使句子意思不变。 老屋低头看看☐吃力地眯起眼睛☐哦☐是小猫啊☐好吧☐我就再站一个晚上☐ 提示语在中间： 提示语在后： …18… (2)“垂头丧气”的“垂”是什么意思？ (3)他看了我一会儿，才说：“你不用去了。” () 8.(2025河北41Z)(★★★)判断下列句子中省略号的作用，把正确答案的序号填在后面的括 号里。 ①表示引文的省略 ②表示省略递增的次数 ③表示语意的跳跃 ④表示说话时断断续续 (1)古老的钟发哑地敲了十下，十一下… (2)我们齐声朗诵起来：“…俱往矣，数风流人物，还看今朝。” (3)“还好，总算活着回来啦。…我不在，你在家里做些什么呢？” ( (4)“我嘛…缝缝补补…风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” 9.(2025河南郑州)（★☆☆）下面句子中破折号的用法是()。 每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是一年的最后一夜一她 可忘不了这个。 A.表示注释内容或补充说明 B.表示话题的转换 C.表示引出对话 D.表示声音的延长 10.（2022四川绵阳)（★☆☆）写出破折号在句子中的作用。 (1)这本书的作者一鲁迅，是著名的文学家。 (2)滴—滴—滴，雨点打在窗户上。 11.(2025重庆)（★★☆）对下列标点符号的用法分析不正确的一项是() A.他吞吞吐吐地说：“对…对不起，都是…都是因为我，我们才…才输了。”（省略号表 示说话时断断续续) B.来得突然一跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（破折号 表示注释内容或补充说明) C.看，那个“大蝴蝶”飞得多高啊，都快飞到白云上去了。（引号表示直接引用) D.按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一 年里最冷的时候。（引号表示直接引用） 12.(2025陕西YX中学)（★★★）写出下列句子中省略号、破折号或引号的作用。 (1)爱迪生发明了电影、留声机…他一生发明的东西有一千多种。 省略号：( (2)指导员对我说：“你们要…好好…念…书…将来…” 省略号：( ) (3)“哗一哗—”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。 破折号：( (4)远远望见了一条明如玻璃的带子—河。 破折号：( (5)一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。 引号：( 新考法·新恐专练 (新题型)（★★☆）先给句子加上标点符号，再改变提示语的位置，使句子意思不变。 老屋低头看看☐吃力地眯起眼睛☐哦☐是小猫啊☐好吧☐我就再站一个晚上☐ 提示语在中间： 提示语在后： …18… 专题6修辞手法 考点1认识常用的修辞手法(5年68考)⑨ 1.(2025湖南长沙)（★☆☆）下列诗句中，没有运用修辞手法的一项是( A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 C.咬定青山不放松，立根原在破岩中。 D.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 2.(2025北京海淀)（★☆☆）对下列句子中所用修辞手法的判断，不正确的一项是() A.飞流直下三千尺。（夸张) B.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（拟人） C.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（疑问) D.横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛。（对偶) 3.(2024陕西GDFZ)(★★☆)把下列成语按修辞手法的不同归类。（填序号) 十十4十十 ①一步登天②如沐春风③闭月羞花④惊天动地⑤守口如瓶⑥百花争艳 比喻： 拟人： 夸张： 4.（2025广东深圳)（★★★）下列句子所运用的修辞手法与例句相同的一项是() 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 A.昆明湖绿得像一块翡翠，静得像一面镜子。 B.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ C.等待公布比赛成绩的时候，我紧张得心都要跳出来了。 D.成功是一种喜悦，成功是一种轻松与快乐，成功更是一种让人用语言无法形容的滋味。 5.(2025河南ZZ4Z)(★★★)在括号里写出下列句子使用的修辞手法。 (1)回望望江楼，难忘故园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步… (2)风雨咆哮，给勇士们高唱赞歌；山上的青松挺立，向英雄敬礼 (3)桥的这头，总能看到很多“红领巾”帮助三轮车师傅把满车的货物运送到那头。（ ®◆考点2修辞手法的作用5年42考) 6.(2024四川WGY学校)（★☆☆）对下列句子修辞手法的分析，有误的一项是( A.“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”运用比喻的修辞手法，生动地描绘了夜晚景色的美妙。 B.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”运用对偶的修辞手法，描绘了一幅风和日丽、红碧交辉 的彩色图画，令人心旷神怡。 C.“君子于役，如之何勿思”运用反问的修辞手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫的深 切的思念之情。 D.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”中“出”字运用夸张的修辞手法，写出青山的动态美。 7.(2025湖北武汉)（★★☆）下列对句子的分析，不准确的一项是() A.“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。”这句话运用夸张的修辞手法，表现了春 节来临之快。 …19… 专题6修辞手法 考点1认识常用的修辞手法(5年68考)⑨ 1.(2025湖南长沙)（★☆☆）下列诗句中，没有运用修辞手法的一项是( A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 C.咬定青山不放松，立根原在破岩中。 D.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 2.(2025北京海淀)（★☆☆）对下列句子中所用修辞手法的判断，不正确的一项是() A.飞流直下三千尺。（夸张) B.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（拟人） C.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（疑问) D.横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛。（对偶) 3.(2024陕西GDFZ)(★★☆)把下列成语按修辞手法的不同归类。（填序号) 十十4十十 ①一步登天②如沐春风③闭月羞花④惊天动地⑤守口如瓶⑥百花争艳 比喻： 拟人： 夸张： 4.（2025广东深圳)（★★★）下列句子所运用的修辞手法与例句相同的一项是() 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 A.昆明湖绿得像一块翡翠，静得像一面镜子。 B.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ C.等待公布比赛成绩的时候，我紧张得心都要跳出来了。 D.成功是一种喜悦，成功是一种轻松与快乐，成功更是一种让人用语言无法形容的滋味。 5.(2025河南ZZ4Z)(★★★)在括号里写出下列句子使用的修辞手法。 (1)回望望江楼，难忘故园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步… (2)风雨咆哮，给勇士们高唱赞歌；山上的青松挺立，向英雄敬礼 (3)桥的这头，总能看到很多“红领巾”帮助三轮车师傅把满车的货物运送到那头。（ ®◆考点2修辞手法的作用5年42考) 6.(2024四川WGY学校)（★☆☆）对下列句子修辞手法的分析，有误的一项是( A.“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”运用比喻的修辞手法，生动地描绘了夜晚景色的美妙。 B.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”运用对偶的修辞手法，描绘了一幅风和日丽、红碧交辉 的彩色图画，令人心旷神怡。 C.“君子于役，如之何勿思”运用反问的修辞手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫的深 切的思念之情。 D.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”中“出”字运用夸张的修辞手法，写出青山的动态美。 7.(2025湖北武汉)（★★☆）下列对句子的分析，不准确的一项是() A.“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。”这句话运用夸张的修辞手法，表现了春 节来临之快。 …19… B.“在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。”这两个句子通 过设问，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情。 C.“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”这句话将腊八粥拟人化，仅仅是为了表现腊八粥黏 稠的样子。 D.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一河！”这句话运用比喻的修辞手 法，形象生动地写出了河流的清澈透明。 8.(2024北京)（★★☆）“夏日的溪水被囚禁在重叠的浓翠中间，早晨时她不能向玫瑰色的朝阳 微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心。”这句话中，拟人修辞手法的运用让读者感受到什么？ 判断下列表述，正确的画“V”,错误的画“X”。 (1)夏天溪水干涸了，没办法流淌的忧伤，使语言更有表现力。 (2)溪水被浓荫困住了，可以停下来休息的惬意，让人倍感亲切。 (3)溪水被浓荫困住了的忧郁，增添了文字的诗意和美感。 ( (4)夏天溪水干涸了，不再有早晚流淌的开心，使语言更富有趣味。 9.(2023陕西HZ中学)（★★★）对下列句子中使用的修辞手法及其表达作用分析正确的是哪 一项？() A.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（运用了比喻和夸张 的修辞手法，生动形象地写出了即将参加开国大典的人数之多及当时人们激动和兴奋的 心情。) B.终于下雨了，当雨点儿滴在我身上时，我的心就像要从嗓子里蹦出来一样。（运用了比喻的 修辞手法，生动形象地写出了下雨时“我”激动和兴奋的心情。)》 C.燥热的夏天，终于连知了都受不了了，无精打采地叫着。（运用了拟人的修辞手法，表达了烨 作者对夏天的不满和厌恶。) D.老师，没有您的谆谆教导，就没有我从懵懂到懂事的成长；没有您的谆谆教导，就没有我失 败后的重新出发。谢谢您，老师！（运用了排比的修辞手法，充分表达了“我”对老师的感激 之情。)》 新考法·刻新恐专练 1.(新角度)（★★★）下列广告语与“树木拥有绿色，地球才有脉搏”使用的修辞手 法不同的一项是()。 A.既营养，又清新，牙齿好喜欢一牙膏广告 B.地球母亲爱美丽，大家都要保护她—保护环境 C.晚上你休息，白天我休息，皆能延年益寿一路灯寄语 D.贪污是一根针，刺痛着百姓心一反腐倡廉公益广告 2.（新情境)（★★★）小玉觉得在主持稿中加入一些修辞，会更有气势，以下句子中，使用的修辞 手法与其他几句不一致的一项是() A.父母的爱像春风一般滋润着我们，父母的爱像阳光一般照耀着我们。 B.青春是正午的阳光，青春是银铃般的笑声。 C.青春来不得一丝假意，青春来不得半点马虎，青春来不得彷徨失意。 D.如果师恩是润物无声的涓涓细流，那么父母之恩就是浩瀚无垠的汪洋大海。 ·20· B.“在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。”这两个句子通 过设问，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情。 C.“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”这句话将腊八粥拟人化，仅仅是为了表现腊八粥黏 稠的样子。 D.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一河！”这句话运用比喻的修辞手 法，形象生动地写出了河流的清澈透明。 8.(2024北京)（★★☆）“夏日的溪水被囚禁在重叠的浓翠中间，早晨时她不能向玫瑰色的朝阳 微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心。”这句话中，拟人修辞手法的运用让读者感受到什么？ 判断下列表述，正确的画“V”,错误的画“X”。 (1)夏天溪水干涸了，没办法流淌的忧伤，使语言更有表现力。 (2)溪水被浓荫困住了，可以停下来休息的惬意，让人倍感亲切。 (3)溪水被浓荫困住了的忧郁，增添了文字的诗意和美感。 ( (4)夏天溪水干涸了，不再有早晚流淌的开心，使语言更富有趣味。 9.(2023陕西HZ中学)（★★★）对下列句子中使用的修辞手法及其表达作用分析正确的是哪 一项？() A.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（运用了比喻和夸张 的修辞手法，生动形象地写出了即将参加开国大典的人数之多及当时人们激动和兴奋的 心情。) B.终于下雨了，当雨点儿滴在我身上时，我的心就像要从嗓子里蹦出来一样。（运用了比喻的 修辞手法，生动形象地写出了下雨时“我”激动和兴奋的心情。)》 C.燥热的夏天，终于连知了都受不了了，无精打采地叫着。（运用了拟人的修辞手法，表达了烨 作者对夏天的不满和厌恶。) D.老师，没有您的谆谆教导，就没有我从懵懂到懂事的成长；没有您的谆谆教导，就没有我失 败后的重新出发。谢谢您，老师！（运用了排比的修辞手法，充分表达了“我”对老师的感激 之情。)》 新考法·刻新恐专练 1.(新角度)（★★★）下列广告语与“树木拥有绿色，地球才有脉搏”使用的修辞手 法不同的一项是()。 A.既营养，又清新，牙齿好喜欢一牙膏广告 B.地球母亲爱美丽，大家都要保护她—保护环境 C.晚上你休息，白天我休息，皆能延年益寿一路灯寄语 D.贪污是一根针，刺痛着百姓心一反腐倡廉公益广告 2.（新情境)（★★★）小玉觉得在主持稿中加入一些修辞，会更有气势，以下句子中，使用的修辞 手法与其他几句不一致的一项是() A.父母的爱像春风一般滋润着我们，父母的爱像阳光一般照耀着我们。 B.青春是正午的阳光，青春是银铃般的笑声。 C.青春来不得一丝假意，青春来不得半点马虎，青春来不得彷徨失意。 D.如果师恩是润物无声的涓涓细流，那么父母之恩就是浩瀚无垠的汪洋大海。 ·20·(2)火车奔驰。 (3)孩子落到海里。 12.示例：日新月异的科技改变了我们的生活。 13.C 【解题关键】本题考查同学们缩句的能力。 【思路妙解】缩句应保留句子的主干，即主语、 谓语和宾语。A项，主语：海燕；谓语：飞翔；主 干：海燕飞翔，正确。B项，主语：细菌；谓语：发 挥；宾语：作用；主干：细菌发挥作用，正确。 C项，主语：队伍；谓语：辨识；宾语：路径；主干： 队伍辨识路径，错误。D项，主语：最惹眼的；谓 语：是；宾语：戏台；主干：最惹眼的是戏台，正 确。故选C。 【名师点拨】提取主干是理解句子意思的重要 方法。句子主干是指一个句子的主要成分，一 般包括主语、谓语、宾语三个部分。解答时要分 清句子成分，正确提取主干。 14.D 15.D 16.（1)示例：看到眼前的毕业照，小新不由想起三 年来大家一起玩耍、同桌共读的情景。 (2)老师耐心地指出并纠正了我这次作业中存 在的问题。 7.学校把优秀少先队员的名单已经公布了，我 连续> 们班的同学李丽继续三年被评为优秀少先队 但是 员的光荣称号。结果他一点儿也不骄傲。同 她 学们夸奖她，总是说自己做的还不够。 18.C19.C20.C21.C 22.D 【解题关键】本题考查同学们理解句意和朗读 停顿的能力。 【思路妙解】正确地进行停顿，是以把握句意和 语法结构为前提的，因此解答这类题时需理解 句意，把意思结合紧密的文字看成一个“意义 单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定的 停顿。如D项中“东风”与“来了”是两个“意义 单位”，需要断开。故选D。 ·105 【名师点拨】解答这类题需要在理解句意的基 础上，用语法知识分析句子的结构。判断出构 成句子的词或词组在句子中各充当什么成分， 这样就能把握句子的停顿了。 新考法·创新题专练 1.（1)句意一：李伟瞒着老师，和同学们帮助老人。 句意二：李伟瞒着老师和同学们，帮助老人。 (2)示例：马老师多么和蔼可亲呀！上课时，他 耐心地教我们写字的方法；下课后，他常常 和我们一起开心地玩耍。昨天，他给小林补 了一天的课，小林非常感谢马老师。 2.C 【解题关键】本题考查对句意的理解和病句修改 能力。 【思路妙解】题干所给句子成分残缺，缺少主语， “告诉”之前是介词结构，不可充当主语，要去掉 “从”和“中”，把“大量的观测事实”作为整个句 子的主语，故应把“从大量的观测事实中”改为 “大量的观测事实”。 【名师点拨】修改病句时，首先要明确句子的病 因，这样才能对症下药。修改时既要改正句子的 错误，又要保证句子的原意不变，而且还要尽量 保留原句的基本结构和词语，使语句通顺、正确， 更加完善。 专题5标点符号 1.C2.B 3.示例：“ 4.（1)“乌鸦”后的句号应改为逗号。 (2)“觅食”后的句号应改为分号。 (3)“麻雀”“老鸹”后的逗号都改为顿号。 5.c 【解题关键】本题考查的是标点符号的基本 运用。 【思路妙解】A项是陈述句，没有提出问题，希望 别人给出答案的意思，句末应用句号，而不是问 号。B项“父子俩”与“三四只”可以作为常用短 语来运用，中间不必用顿号。D项“要么”一词表 明两种情况只存在一种，因此“要么”领起的两 句不是并列句，中间不必用分号，应将分号改为 【解题关键】本题考查辨别修辞手法的能力。 逗号。 【思路妙解】从“快要发疯了”可知，例句运用了 【名师点拨】标点符号是书面语言的有机组成部 夸张的修辞手法。A项，从“像”“一块翡翠”“一 分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人 面镜子”可知运用了比喻的修辞手法；B项，从 们确切地表达思想感情和理解书面语言。我们 “非有一个人侍候不可”“架子十足”可知运用了 要做到结合语境，准确、规范地使用标点符号。 拟人的修辞手法；C项，从“心都要跳出来了”可 6.B 知运用了夸张的修辞手法；D项，从“成功是… 7.(1)②(2)①(3)③ 成功是…成功更是…”可知运用了排比的修 8.(1)②(2)①(3)③(4)④ 辞手法。故选C。 【解题关键】本题考查的是标点符号的基本 【名师点拔】解答此类题目，首先要了解常见的 运用。 修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问 【思路妙解】根据题意可知，第(1)题的省略号表 等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨 示省略递增的次数。第(2)题的省略号表示引 析所用的修辞手法。 文的省略。第(3)题的省略号表示语意的跳跃。 5.(1)排比(2)拟人(3)借代 第(4)题的省略号表示说话时断断续续。 6.D 【名师点拨】省略号的作用：表示省略递增的次 7.C 数、表示引文的省略、表示语意的跳跃、表示说话 8.(1)×(2)×(3)V(4)× 时断断续续、表示特定的成分虚缺等。 9.A 9.B 【解题关键】本题考查的是对修辞手法的判断， 10.(1)表示注释内容或补充说明 以及结合语境分析其作用的能力。 (2)表示声音的延长 【思路妙解】B项，虽然有比喻词“像”，但不是比 11.C 喻，“心就像要从嗓子里蹦出来”运用了夸张的 12.(1)表示列举词语的省略 修辞手法。C项，表达的情感没有到不满和厌恶 (2)表示说话时断断续续 的程度。D项，构成排比需要三个及以上的相似 (3)表示声音的延长 短句。 (4)表示注释内容或补充说明 【名师点拨】解答本题要弄清各种修辞手法的特 (5)表示特殊含义 点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还 新考法·创新题专练 要学会分析各种修辞手法的表达效果。 示例：，：“，。， 。” 新考法·创新婴专练 “哦，是小猫啊。”老屋低头看看，吃力地眯起眼睛， 1.D “好吧，我就再站一个晚上。” 【解题关键】本题考查的是对修辞手法的判断。 “哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”老屋 【思路妙解】从“地球才有脉搏”可知，例句运用 低头看看，吃力地眯起眼睛。 了拟人的修辞手法。A项，“牙齿好喜欢”赋予牙 专题6修辞手法 齿人的特征，把牙齿当作人来写，运用了拟人的 1.D 修辞手法。B项，“地球母亲爱美丽”赋予地球人 2.C 的特征，把地球当作人来写，运用了拟人的修辞 3.比喻：②⑤拟人：③⑥夸张：①④ 手法。C项，“白天我休息”赋予路灯人的特征， 4.C 把路灯当作人来写，运用了拟人的修辞手法。D …106… 项，“贪污是一根针”运用的是比喻的修辞手法， 将贪污行为比作针，针刺心必是疼痛难忍的，告 诫公务人员切勿贪污，不然会伤害那些信任公务 人员的普通百姓的心，反腐倡廉的高意被表现得 淋漓尽致。故选D。 【名师点拔】拟人这一修辞手法，是指将事物人 格化，把本来不具备人的动作和感情的事物，变 成和人一样具有动作和感情。“树木拥有绿色， 地球才有脉搏”中，“地球才有脉搏”把地球当作 人来写，因此运用了拟人的修辞手法。 2.C 【解题关键】本题考查的是对修锌手法的判断。 【思路妙解】A项把“父母的爱”比作“春风”和 “阳光”，运用了比喻的修辞手法。B项把“青 春”比作“正午的阳光”和“银铃般的笑声”，运用 了比喻的修辞手法。C项连用三个“青春来不 得…”的句式，运用的是排比的修辞手法。 D项把“师恩”比作“涓涓细流”，把“父母之恩” 比作“汪洋大海”，运用了比喻的修辞手法。A、 B、D三个选项都运用了比喻的修辞手法，C项运 用了排比的修辞手法。故选C。 【名师点拨】解答本题时，要先了解常见的修辞 手法，然后根据其各自的特点进行判断，这样就 可以得到正确的答案了。 专题7语言的运用与创新 1.A2.B 3.A 【解题关键】本题考查的是对句子的排序能力。 【思路妙解】分析题目所给的语段“我独坐在书 斋中…此时却仿佛只有我和我的书友存在”可 知，语段描写的是书斋内，而需要排序的句子描 写的是书斋外的景物，所以③“窗外粼粼碧水，丝 丝垂柳”应该是首句，最先点明描写的视角转到 了窗外；①“阳光照在玉兰花肥大的绿叶子上” 是窗外风景的详细介绍，是第二句；④“这些都是 我平常最喜爱的东西，现在都视而不见了”表明 作者沉浸书本世界，因此对③①句的景物视而不 见，甚至“连平常我喜欢听的鸟鸣声，也听而不闻 10 了”，因此④是第三句，②是最后一句。排列顺序 为③①④②，故选A。 【名师点拨】排列句子时，首先通读语段的内容， 找到关键词语，根据这些有标志性的词语，确定 哪个句子在最前面，哪几个句子必须连在一起， 然后排列句子。排列完毕后，需要再次通读语 段，检查确定。 4.524613 5.D 6.示例：一场绵绵能洗涤压在心头的琐事一束 明媚能照亮笼在心头的黑暗 7.示例：为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的 生命。 8.示例：(1)药品不一定能买到健康 (2)我的健康茂盛离不开你的脚下留情。 9.短小真实即时方便 10.示例：(1)鸟的礼赞 (2)雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台； 豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞 翔而生的。 11.示例：(1)乱扔的是垃圾，丢弃的是文明。 (2)浪费用水可耻，节约用水光荣。 12.(1)爸爸让儿子背靠小树站好，比着儿子的身 高，在树上画了一道标记。 (2)C (3)示例：想比一比儿子和小树谁长得快 (4)小树上的标记变高了，说明小树生长的速 度比儿子生长的速度快 13.示例：(1)①蓝天、白云，艳阳高照，天气很好。 ②青草、绿树，环境很好。 ③母亲与孩子感受大自然，人与自然和谐相处。 (2)保护生态环境，共创美好家园。 (3)①老奶奶，您好！为了保护我们的环境，请 您将垃圾扔到垃圾箱里吧！ ②小朋友，乱扔垃圾会污染环境的，以后不 要再乱扔了哦！ 14.(1)疏耸 (2)粗旷粗犷 (3)C 【思路妙解】完成此类题目，要读懂语境，再根据 (4)仿佛大地上开放的一枝黑色花朵。 语境判断填入的名言警句是否合适。本题中， (5)示例：难道不像大步奔走撒种的农夫吗？ A句强调了读书的重要性；B句强调要珍惜时 新考法·创新题专练 间，勤学苦读；C句强调了读书要循序渐进，多思 (1)锦簇烂漫wen qing 考；D句强调了多读书的好处。故选D。 (2)①动词②比喻对比 【名师点拨】名言警句在实际语言运用中十分广 (3)①韵②琐 泛。在平时的学习中，我们不仅要理解名言警句 (4)B 的意思，还要特别注意其中的易错字。对于要求 (5)不求甚解 背诵的名言警句，平时更要多注重积累与背诵。 模块三 背诵与积累 9.B 专题8积累与运用 10.(1)示例：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 1.(1)自取灭亡（2)有苦说不出 (2)示例：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 (3)七上八下(4)不识好人心 (3)百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老 2.(1)B(2)C(3)A(4)D 大徒伤悲！ 3.A 新考法·创新黪专练 4.马好不在叫，人美不在貌。一重在心灵美 (1)烟花三月下扬州孟浩然 在家靠父母，出门靠朋友。 多结交朋友 (2)王师北定中原日陆游 实干能成事，虚心能添智。一 要虚心实干 (3)遥知兄弟登高处王维 学在苦中求，艺在勤中练。 要勤学苦练 (4)春风又绿江南岸王安石 师傅领进门，修行在个人。一靠自己努力 专题9文学常识与文化常识 5.A E B C DF 1.(1)C(2)D(3)D(4)C 6.白杨林里马识途 2.(1)×(2)V(3)×(4)V 【解题关键】本题考查学生对对联的能力，要求 3.《草房子》—一桑桑—顽皮可爱，心地善良 用给定的人名写出下联。 《西游记》—沙僧—兢兢业业，任劳任怨 【思路妙解】先一词一词地对，然后连起来读一 《呼兰河传》—祖父—慈祥宽容，很有耐心 读看是否恰当，如有不妥，就要另找词语。此题 《鲁滨逊漂流记》 一“星期五”— 勤劳智慧， 中，“碧野”可对“白杨”、“田间”可对“林里”、 知恩图报 “牛得草”可对“马识途”。 4.（1)曹雪芹红楼梦(2)冰心 【名师点拨】我们要根据对联的特点来思考，一 (3)李白杜甫示例：王维(4)学生 是词性相同，二是字数相等，三是句式相同。 (5)西施王昭君貂蝉杨玉环(6)孟子 7.示例：(1)读书破万卷，下笔如有神。 【解题关键】本题考查对文学常识的掌握 (2)学而不思则罔，思而不学则殆。 【思路妙解】第(1)题，题干“批阅十载，增删五 (3)人而无信，不知其可也。 次”是对《红楼梦》创作过程的典型描述，曹雪芹 (4)志当存高远。 耗时十年完成了《红楼梦》这部巨著。需正确填 (5)锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 写作家姓名“曹雪芹”和作品名称《红楼梦》。 8.D 第(2)题，由“我国第一位儿童文学作家”可知， 【解题关键】本题考查根据具体的情境使用名言 这位作家是冰心，其原名是谢婉莹。 警句的能力。 第(3)题，在唐代诗歌中，李白的诗歌风格豪放 …108…