第七单元 24 我们奇妙的世界-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材三年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火 堆上烤了，再弯成弓似的和钴辘似的几何形 状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成 了形态各异的风筝骨架。2.做风筝放风 筝3.我用联系上下文的方法来理解这句话。 语文园地 -、ABCD 二、D 三、1.(1)B(2)C(3)A2.(1)A(2)C (3)B 四、ABCD 五、1.见善则迁2.过而不改3.过而能改 六、示例：我的同桌是一个“智多星”。他胖胖 的，鼻子上架着一副眼镜。他的眼睛虽然小， 却闪烁着智慧的光芒。 第七单元 22火烧云 一、1.r6uzhūmiào2.①彤彤②灿灿 ③颜色④似乎⑤镇静3.③①② 二、1.B2.(1)霞光的照射生动有趣 (2)示例：谢谢你呀！托你的福，也祝你天天开 心！（答案不唯一，符合老头儿的语气，礼貌且 自然即可)3.(1)示例：①金灿灿绿油油 ②茄子紫柠檬黄③半蓝半绿半黑半灰 (2)排比颜色多变化快(3)示例：是半红 半紫的流星雨是五颜六色的群蝶飞舞是 银光闪闪的瀑布 三、1.绚丽静谧千姿百态2.(1)B (2)B3.比喻排比骏马、骆驼、蛟龙、巨 兽云的奇形怪状4.晴天雨后下雪时 示例：我最喜欢下雪时的晚霞。因为雪花在晚霞 照耀下像千万只金色的蝴蝶在跳舞，洁白的雪还 会开出金色的花，天地融为一体，特别静美。 四、乌云接日头 风雨就来到 天上钩钩云 半夜雨不愁 鱼儿出水跳 地上晒死人 天上花花云 地上雨淋淋 五、太阳光穿过云层空气中水分充足 23暴风雨来临之前 一、1.hun long màn2.①沉闷②树梢 ③抖动④来临3.黑暗弯曲升起 二、1.示例：沉闷奇形怪状昏暗唱追 吹2.(1)③(2)①(3)②3.示例：狂风 暴雨风雨交加 三、1.(1)①(2)示例：一只巨大的黑色怪 兽，张开嘴巴要把村子盖住。一团团黑色的 棉花，在天空中慢慢移动。2.(1)拟人人 来势凶猛、速度快(2)示例：听众朋友们，乌 云正快速逼近，接下来可能有雷雨和大风，请 大家关好门窗，注意安全哦！ 四、1.D2.(1)雷电产生的电压非常高雷 欧啦优学优练·语 …67 电的危害性极大(2)示例：他的力气很大，能 搬起几十斤的石头，甚至能扛起一百斤的麻 袋。3.①雷电是常见的自然现象；②雷的不 同类型及特点；③雷电的危害。 4.示例： ①不要靠近窗户、门等金属制品或带电设备； ②不要使用电视机、电脑、空调等电器；③不要 拨打或接听电话；④关闭门窗。（写出两条及 以上合理建议即可) 五、1.蝴蝶2025年6月11日8时南海中 西部海面热带风暴级雷阵雨大到暴雨 大暴雨2.①③⑤ 24我们奇妙的世界 一、1.锋利hui2.①夏日②呈现③芒 ④感叹3.叶片绿得发亮 二、1.②示例：幻想2.变化变幻 3.③②④①⑤ 三、D 四、【任务一】jgA【任务二】珍珠晶莹 剔透【任务三】示例：黄昏时分天边的晚霞 仙女织成的彩色绸缎 五、1.C2.B3.C4.示例：我还发现大 自然中水流的奇妙。水总是从高处向低处流， 不停地向前奔腾。 六、1.五彩缤纷五颜六色2.颜色的“重 量”是根据颜色的深浅来判定的。3.示例： 色彩有“温度”。 七、示例：1.科学与我们同行。2.妈妈，你 的想法是错误的，其实科学就在我们身边，比 如我们做菜时，哪些菜是不能放在一起煮的； 又比如衣服上沾上油渍，需要用什么才能洗 掉…这些都是科学知识，学好科学知识能解 决我们生活中的很多难题。 周末组合阅读提优（七） 一、1.D2.示例：云的类型还有雨层云、卷 层云等。 、1.①自动操作。不用我们管，白天打开， 下午熄灭。②自动调温。火是一点点加温，加 到最高点，再一点点慢慢降下来。 2.大豆成 熟后，豆荚会炸裂开，豆粒从裂开的豆荚中跳 出来；花生成熟后，会在地下长出新芽；谷子成 熟后，谷粒会从穗子上落进土里。作者通过写 大豆、花生、谷子各自成熟后的自然现象，表现 出了它们的“性急”。 3.修改句运用了拟人 的修辞手法，“急性子”“跳”将豆粒拟人化，形 象地写出了豆粒从豆荚中出来的急切，体现了 大豆的“性急”。4.示例：秋天的阳光帮助庄 稼生长、成熟，从而实现自己的价值。劳动和 奉献让秋天的阳光感到幸福而喜悦。 语文园地 一、斗术暴。颜 二、①争鸣②齐放③花红④累累⑤云 淡⑥秋高1.②2.④ 三、示例：1.(1)雨后的天空中挂着一道彩虹， 就像一座彩色的小桥横跨在云端。 (2)小草 从土里探出脑袋，好奇地打量着这个崭新的世 文·三年级下册语文·三年级下册第七单元 24我们奇妙的世界 一、阅读语段，完成练习。 这株兰花看似外形普通，但是它的绿叶在①Xiàri变得光润，②cheng xiàn出 诱人的光③mang,它的叶片似（锋利锐利）的剑，与花朵相互辉(hui jun)映，让 人④gdntàn它的美丽。 1.用“√”画出括号里正确的词语和读音。 2.根据拼音和语境，写字词。 ① ② ③ ④ 3.我们可以根据生活经验理解词语的意思。根据植物在阳光下的情态，可以猜测 “光润”在这里是 的情形。 二、词语综合练习。 1.“幻”在字典中的解释有：①没有现实根据的，不真实的；②奇异地变化。“变幻” 的“幻”对应第 种解释。（填序号）根据它的另一个意思组词： 2.选词填空。 变幻 变化 随着时间的()，落日的余晖不停地( )着颜色。 3.给下列词语排序。（填序号） ①开花②生根③播种④发芽⑤结果 三、下列句子中，破折号的作用判断有误的一项是 A.我们领略秋风的劲吹一树枝颤动，树叶飘落。（解释说明） B.就能从极普通的事物中找到美一一各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色 各异的羽毛。（解释说明） C.我们能看到植物生长的奇迹一极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不 久就开花了，花很漂亮。（解释说明） D.你看天空的珍藏一（声音延续) 910 欧哦优学优练 四、世界如此奇妙，请跟随三年级(1)班的同学一起去感受一下吧。 【任务一】词语表现奇妙。 “我们领略秋风的劲吹一树枝颤动，树叶飘落。”“劲吹”的“劲”读作 表现了秋风的 A.有力 B.柔和 C.清凉 D.刺骨 【任务二】修辞描写奇妙。 “等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。”这句话把小水滴 比作 ,写出了小水滴 的特点。 【任务三】想象放飞奇妙。 根据提示，仿照例句，记录下你在日常生活中所见到的事物之妙。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 (时间)，我们看见 (生活中常见的事物)，就像 （自己的独特感受)。 五、根据课文内容，完成练习。 1.下列对“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”这句话理解正确的一 项是 ( ) A.世界上并非所有事物都有生命，有的事物尽管奇妙，但实际上并不具有生命。 B.世界上的一切事物都拥有生命。 C.世界上的一切都在千变万化、互相影响，展现出了事物的奇妙和生命力。 D.世界上的事物只要奇妙就有生命，不奇妙就没有生命。 2.课文的结构是 ( A.总一分 B.总一分一总 C.分一总 D.分一总一分 3.关于课文，下列说法有误的一项是 A.从天空、大地两方面向读者展示了世界的奇妙。 B.表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。 C.运用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张。 D.告诉我们要留心观察，做生活的有心人，这样才能发现世界的奇妙。 C92 语文·三年级下册第七单元 4.世界上存在很多奇妙的事物，除了课文里写的，你还发现了哪些呢？ 六、阅读短文，完成练习。 神奇的色彩世界 西平 我们生活的这个世界是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等各种颜色来，点染的，它们不 仅带给我们五彩缤纷的视觉享受，还带给我们很多科学意义上的启迪和帮助。 色彩所具有的令人惊讶的特性之一是它有“重量”。你不妨做一下这样的实验： 将同样重量的两份东西分装于红、白两只盒子，再用手掂量掂量，你一定会觉得用红 盒子装的更重一些。最先发现色彩有“重量”的，是戴尔教授。他经过多种复杂的实 验后得出结论一各种颜色在人的大脑中都代表一定的“重量”。他还将颜色按“重 量”从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白。 色彩世界奥妙无穷，我们在充分感受色彩魅力的同时，也可以主动去改变色彩， 从而让环境更加美丽迷人，让身心更加健康愉悦。 1.第1自然段中用来表示颜色繁多、非常好看的词语是 ,它的近义词 是 2.读了第2自然段，你觉得颜色的“重量”是根据什么判定的？ 3.你还发现色彩有哪些特性呢？ 七、三年级(1)班正在筹备首届“学科学·用科学”演讲比赛。 1.请你为这次比赛会场设计一幅悬挂于主席台上方的条幅。 2.优优的妈妈认为科学离我们的生活很远，没有必要学科学，更谈不上用科学。如 果你是优优，你会怎么劝说妈妈？ 93