周末组合阅读提优(一)-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材三年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

词表达了作者对江南的喜爱与怀念之情。 第二单元 5守株待兔 一、1.shi ji2.①宋代②耕作③几株 ④守⑤复原3.喜爱得舍不得放下 二、【任务一】跑不同【任务二】wéi被 【任务三】 株 三、A 四、1.兔走触株，折颈而死。兔子跑过来， 撞到树桩上，折断脖子死了。2.因释其耒而 守株，冀复得兔。（宋人）于是放下他的农具 守在树桩边，希望再得到一只兔子。3.兔不 可复得，而身为宋国笑。兔子不能再得到 了，而他自己也被宋国人耻笑。 五、1.因释其耒而守株兔不可复得，而身为 宋国笑2.(1)×(2)×(3)√3.B 4.因为他这种寄希望于侥幸，想不劳而获的 思想是愚蠢可笑的。5.日的是告诉韩王先 王治理国家的政策现在已经不适用了，不能死 守，治理国家的政策应该随着社会的变化而 改变。 六、1.蛇2.示例：做事不可多此一举，否则 得不偿失，弄巧成拙。 七、示例：狐假虎威亡羊补牢买椟还珠 八、示例：读了《智子疑邻》的寓言故事，我明白 了：做人、做事要公正客观，实事求是，不能因 为与自己关系的亲疏远近而区别对待。 6会摇尾巴的狼 一、1.xiàngjiǎohěn2.①凶恶②驯 良③装④答谢3.C 二、1.装老实可怜半闭着眼晴要答谢露 出凶相恶狠狠 三、1.(1)狼情谊老山羊让老山羊救它 出陷阱2.C3.B 四、1.如果……就…既然…就… 2.y: 。”3.示例：妈妈系上围 裙，拿起菜刀，切好青菜，又把青菜倒进锅里翻 炒起来。4.伸伸腰、舔舔嘴、扑过去凶残 大吃一惊想不到狼会吃自己糊涂、愚蠢 5.我明白了做人要善良，但不能是非不分、盲 目行善，面对像狼这样凶狠、忘恩负义的人或 动物，不能轻易帮助，否则可能会伤害到自己。 五、1.示例：又老实又可怜地皱着眉头停下 脚步，围着陷阱看了狼几眼连忙半闭着眼睛 往后退了一步，摇了摇头2.狡猾、虚伪、花言 巧语老实、聪明，能识破骗局3.（1)× (2)/(3) 欧啦优学优练· ·6 7鹿角和鹿腿 一、1.欣赏chen jTn2.①喝水②别致 ③赞叹④配3.没精打采示例：垂头丧气 兴高采烈 二、1.（1)示例：埋怨理解(2)“唉，这四条 腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” (3)它认为自己的腿长得不好看2.B 三、1.（从上到下，从左到右）美丽差点儿丧 命抱怨2.C 四、1.躯干一天天瘦弱，黄叶子也多了起来， 眼看就要病死了。2.示例：要勇于改正错误 和缺点，才能更好地成长。3.扁鹊见蔡桓公 (扁鹊给蔡桓公治病)。 五、尺有所短寸有所长 六、（一）①麋鹿的别名及获名原因。②麋鹿的 生活习性和生活环境。③世界上最大的麋鹿 自然保护区的情况。 （二)示例：1. 通知 7月30日晚8：30，请三年级(1)班乒乓球 社团全体成员在乒乓球活动室集合，观看巴黎 奥运会乒乓球混合双打决赛。 三年级(1)班乒乓球社团 7月30日 2.一下子跳了起来脸上笑开了花 8*池子与河流 -、tao shuai zun xun 二、无忧不息不断忙忙1.奔流不息 2.忙忙碌碌3.源源不断4.无忧无虑 三、1.(1)①比喻懒惰贪图安逸得过且 过②示例：白荷花在湖面上随风轻轻摆动 亭亭玉立的少女在翩翩起舞(2)示例：春风 吹过校园，柳条一会儿轻轻摇摆，一会儿触碰 湖面，像温柔的姑娘在梳理长发。2.示例： 河流我们不能只顾享受清闲安逸的生活，应 当在有生之年多为社会作贡献，为自己的生命 增添光彩，这样的人生才更有意义。 四、1.停电时台灯就不亮了2.B3.蜡炬 成灰泪始干。 五、1.俯首甘为需子牛2.位卑未敢忘忧国 3.勿以善小而不为 语文园地 -、1.D2.D 二、学步充数盗铃忧天求剑添足 之蛙矛盾都出自寓言故事示例：亡羊补 牢狐假虎威 三、示例：1.一副愁眉苦脸的样子2.兴奋地 大叫起来 四、示例： 通 知 请各班班长于明日到教务处领取新校服。 教务处 5月11日 五、示例：您好，请不要急着往前走。马路上有 好多车，横穿马路容易被车子碰到，会受伤的。 文·三年级下册 2.语文·三年级下册第一单元 周末组合阅读提优（一） (非连续性文本+古诗+现代文) 一、阅读材料，完成练习。 材料一荷花宫样美人妆，荷叶临风翠作裳。 材料二接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 材料三 1.下列是对材料一、二中诗句的理解，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)材料一的诗句描绘了一幅宫里装扮好的美人看着翠绿的荷叶的美好画面。 () (2)材料二的诗句描写了密密层层铺展开去的荷叶，像与天相接，阳光下的荷花 分外鲜艳娇红的景象。 2.材料一、二都描写了荷花的美丽，联系材料三中的荷花图，用自己的语言写一写 你最喜欢荷花的什么地方。 二、阅读古诗，完成练习。 竹里馆 [唐]王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 【译文】我独自坐在幽深的竹林中，一边弹琴一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处，只 有明月静静照耀，与我为伴。 1.诗人弹琴的时间是 ,从诗句“ ”可以看出。 2.用“”画出诗中表明诗人弹琴地点的句子。 欧哦优学优练 3.这首诗表现了诗人 的心态。 A.孤独凄凉 B.愉悦兴奋 C.宁静淡泊 D.愤怒烦闷 三、阅读短文，完成练习。 蟋蟀的乐器（节选》 [法国]法布尔 蟋蟀的乐器像各种有价值的东西一样，它是非常简单的。它和螽斯的乐器很相 像，根据同样的原理，它不过是一张弓，弓上有一只钩子，以及一种振动膜。右翼鞘 遮盖着左翼鞘，差不多完全遮盖着，只除去后面和转折包在体侧的一部分，这种样式 和我们原先看到的蚱蜢、螽斯及其同类相反。蟋蟀是右边的盖着左边的，而蚱蜢等 是左边的盖着右边的。 如果你把两个翼鞘揭开，然后朝着亮光仔细地留意，你可以看到它是极其淡的 淡红色，除去两个连接着的地方以外，前面是一个大的三角形，后面是一个小的椭 圆，上面生长有模糊的皱纹，这两个地方就是它的发声器官。 在前一部分的后端边隙的空隙中有五条或是六条黑色的条纹，看来好像梯子的 台阶。它们能互相摩擦，从而增加与下面弓的接触点的数目，以增强其振动。在下 面，围绕着空隙的两条脉线中的一条，呈肋状。 这的确可以说是一件非常精致的乐器。弓上的一百五十个齿，嵌在对面翼鞘的 梯级里面，使四个发声器同时振动，下面的一对直接摩擦，上面的一对是摆动摩擦的 器具，它只用其中的四只发音器就能将音乐传到数百米以外的地方，可以想象这声 音是如何的急促啊！ 1.文中画“”句子中的“它”是指 2.下列说法有误的一项是 A.蟋蟀的乐器很有价值。 B.蟋蟀的乐器的样式和蚱蜢一样。 C.本文运用了比喻的修辞手法。 D.蟋蟀的音乐能传到数百米以外。 3.法布尔能把蟋蟀的乐器写得这样详细生动的原因是 4.你知道蟋蟀在古诗中叫什么吗？请你写出相关的诗句。 )14