周末组合阅读提优(四)-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材三年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

语文·三年级下册第四单元 周末组合阅读提优（四） (非连续性文本+古诗+现代文) 一、阅读图表，完成练习。 1130本 31-50本 35.1% 21.2% 50本以上 7.9% 6-10本以下， 25.7% 5本以下，10.1% 我国儿童年阅读量（非教科书） 1.从这张分析图中可以看出，我国儿童年阅读量超过10本的占 2.下列说法正确的有（多选） A.年阅读量超过50本的占7.9%。 B.年阅读量在10本以下的占35.8%。 C.年阅读量在5本以下所占的比率最低。 D.年阅读量在11本到30本所占的比率最高。 3.你喜欢阅读吗？你一年读多少本课外书呢？ 二、阅读古诗，完成练习。 寒食 [唐]孟云卿 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。 贫居往往无烟火，不独明朝为子推。 【译文】二月的江南，花开满枝头，在他乡过寒食节足够悲哀了。贫困的生活平常也是不 生火做饭的，不仅仅是为了明天的断炊习俗，去纪念古代的寒士介子推。 1.从诗中我们可以了解到寒食节的习俗是 2.诗中所表达的诗人的心情是 A.愉悦 B.悲凉 C.得意 D.愤怒 57o 欧哦优学优练 三、阅读短文，完成练习。 泥彩塑“兔儿爷” 非物质文化遗产就像我们家里的传家宝，是祖先以多种形式留给我们的文化财 富。今天我们就来了解一个被列入朝阳区非物质文化遗产名录的国家级非物质文 化遗产—一泥彩塑“免儿爷”。 你一定好奇“兔儿爷”长什么样吧？“兔儿爷”的样子很独特。它长着免头人 身，手持捣药杵，身着金盔甲，背后一杆大旗，像指挥千军万马的将军。它身下的 坐骑有代表事业兴旺的虎，代表吉祥如意的象，代表学业有成的麒麟，代表健康长寿 的桃子… “免儿爷”的名字是怎么来的呢？相传有一年人间闹瘟疫，嫦娥派玉免到人间解 救百姓。玉免装扮成武士，挨家挨户去送药，百姓得救了。北京城的百姓就把玉免 当作吉祥的象征，尊称玉兔为爷。从此以后便形成了每年八月十五供奉“兔儿爷”的 习俗。 现在的传承人继承了很多泥彩塑“免儿爷”的传统。首先是制作工艺的继承。 他们保留了捏制、定型、上白、彩绘四个主要步骤。如果细分，还有挖泥、晾晒、泡泥 等几十道工序。其次是“免儿爷”样子的继承。“免儿爷”背后只有一杆旗的形象被 保留下来。还有美好寓意的继承。“免儿爷”象征着给人们带来吉祥，所以它的坐骑 也都要有吉祥之意。 非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，我们要把它保护好、传 承好、利用好。 1.同学们要从三方面介绍“兔儿爷”，根据本文第2~4自然段补充下列内容。 第2自然段： 第3自然段： 第4自然段：现在的传承人继承了很多泥彩塑“兔儿爷”的传统。 2.第2自然段写“兔儿爷”“像指挥千军万马的将军”，表现了“兔儿爷” A.很温柔 B.很威风 C.很可爱 D.很害羞 3.请用“”把“兔儿爷”名字的由来画出来。 4.按照本文内容写一写制作“兔儿爷”的主要步骤。 捏制→ ℃58惜。2.C3.示例：万马奔腾马到成功 老马识途 六、吴道子 《洛神赋图》 顾恺之 《历代帝王图》 倪瓒 《十指钟馗图》 阎立本 《渔庄秋霁图》 周末组合阅读提优（四） 一、1.64.2%2.ABD3.略 二、1.无烟火（断炊）2.B 三、1.“兔儿爷”的样子很独特。“兔儿爷” 名字的由来。2.B3.相传有一年人间闹制 瘟疫，嫦娥派玉兔到人间解救百姓。玉兔装扮 成武士，挨家挨户去送药，百姓得救了。北京 城的百姓就把玉兔当作吉祥的象征，尊称玉兔 为爷。4.定型上白彩绘 语文园地 一、示例：捞捞鱼设设计谈谈话 济经济酒喝酒 、示例：首先，用粉色橡皮泥做一个方形的 头，把一块黑色橡皮泥揉圆压扁后做成身体， 并在上面贴上两个绿色纽扣。接着，用黑色和 粉色橡皮泥分别搓两条黑腿、两只粉色的手 然后，把两只黑色的圆圆的眼睛、红色的弯弯 的嘴巴点缀在粉色的方头上。这样，一个小泥 人就做好了。 三、运用了排比的修辞手法介绍事物示例： 春风像爱美的姑娘，像手巧的粉刷匠，像厉害 的魔术师。 四、1.笔墨纸砚2.琴棋书画3.望闻问切 五、1.(1)元宵节(2)清明节2.示例：我不 赞同这种观点。传统节日是中华瑰宝，而且许 多传统节日里有特定的象征和纪念意义，我们 应该积极弘扬传统节日文化。 第五单元 16胡萝卜先生的长胡子 一、1.tāochóuiàng2.①系②面包 ③确定④足够⑤结实3.(1)刮系 (2)茂密漂亮 二、1.(1)常常(2)不便稠密（多指枝叶、烟 雾、须发等)头发(3)示例：因为今天下雨， 我们没有去春游。2.(1)匆匆忙忙刮的他 近视(2)胡萝卜先生胡子越长越长3.(1)B (2)走了多长的路胡子很长4.鸟太太晾 衣绳晾尿布白菜小姐绳子系眼镜 三、1.一连下了一个星期的毛毛雨故事里 所有的角色都爱掉眼泪2.A3.这是太阳 先生心情不好的缘故。太阳先生每天辛辛苦 苦地为我们工作，可是既得不到感谢，也得不 到问候。4.示例：菊奶奶唤来一只五彩的小 鸟，把明信片绑在它的腿上。小鸟振翅高飞， 冲破雨雾，朝着太阳的方向飞去，将写满心意 欧啦优学优练 的明信片，稳稳送到了太阳先生的手中。 四、示例：清晨的草地上还沾着露珠，戴着红帽 子的小兔抱着一根胡萝卜，蹦蹦跳跳来到老橡 树下找他的好朋友小松鼠。小松鼠正扒在树 洞边探头张望，瞧见小兔，立刻晃着大尾巴欢 呼起来。“这是我今早挖到的胡萝卜，分你一 半！”小兔踮起脚，把胡萝卜递向树洞。小松鼠 叼住胡萝卜，脆生生地咬了一口：“甜甜的！等 我把松果晒干，也分你一半！”风轻轻吹过草地， 树叶沙沙响，像是在为这对好朋友的分享鼓掌。 17我变成了一棵树 一、1.cùkěnchn2.①饭菜②喜欢 ③巧克力④牛奶⑤花生⑥零3.示例： 绿油油亮晶晶 干干净净快快乐乐 4.愿望希望 二、1.连续继续2.(1)C(2)B(3)D (4)A 三、1.(1)①兴趣浓厚的样子，这里指吃得很 有味道示例：恋恋不舍②妈妈和小动物们 ③他们吃了起来。(2)D2.示例：(1)绽开 了笑脸(2)一只小鸟这样就能在空中自由 自在地飞来飞去了3.C 四、1.小动物们住进各种形状的鸟窝妈妈 坐进鸟窝里给小动物们分食物“我”馋得直 流口水2.B 五、【任务一】主角能变身树上长鸟窝鸟窝 能住人和动物动物会说话【任务二】示例： 是你的刺扎破了葡萄吗？小白兔小刺猬 【任务三】1.示例：②树上的小鸟③花丛中的 蝴蝶（画图略）2.略 六、示例：爱子心无尽，归家喜及辰。 谁言寸 草心，报得三春晖。 七、示例：如果我变成了一棵树，我要结出许多 学习用品，谁需要的时候，就可以从树枝上任 意摘取。 周末组合阅读提优（五） 一、1.杯子西瓜冰块小女孩2.ABCD 3.示例：我要是有瞬移的超能力就好了，这样 我就不用在炎热的太阳底下赶路了。 二、1.伏尸数万。2.为了争夺土地。3.战 争解决不了根本问题，带来的只有伤害。 三、1.她的头发几乎掉光了，眼睛瞎了，衣服 破破烂烂，还有几个小洞洞。2.D3.人类 醒悟过来了，从题目“地球妈妈笑了”可以看 出。4.批评人类的错误行为，教育他们要爱 护地球。人类只有一个地球，必须保护环境， 保护资源。 第六单元 18童年的水墨画 一、1.A2.①葫芦②平静 ③垂柳 ④清爽⑤拨⑥泥土3.示例：只排条 双双顶顶朵朵 语文·三年级下册 65·