周末组合阅读提优(二)&第二单元知识盘点-【欧啦·优学优练】2025-2026学年新教材三年级下册语文同步练习课时作业（统编版）

即使赶时间，我们也要先等红灯，再走斑马线 过马路。 快乐读书吧 一、ACD 二、农夫与蛇盲人摸象对牛弹琴刻舟 求剑 三、示例：狐狸和葡萄狐狸因为吃不到葡萄 就说葡萄是酸的，告诉我们有时候人们会因为 得不到某样东西就说它的坏话，我们要有分辨 是非的能力，也不要随便嫉妒别人。 四、1.绣的、镶的、画的、雕的真正2.他穿 的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙；住的房 子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。 3.示例：这则寓言故事告诉我们，看事物要看 它的本质，不能盲目地追捧。 周末组合阅读提优（二） 一、（一）1.读书推荐卡推荐书名内容简 介2.我会写清楚推荐的书名、主要内容和推 荐理由。（二）1.铁杵磨成针示例：李白小 时候不认真读书。一天，他碰到一个老婆婆， 她正拿着一根大铁棒在石头上磨。李白问老 婆婆在做什么，老婆婆说要把铁杵磨成绣花 针。李白深受触动，从此发奋学习，终于取得 了很大的成就。2.B 二、1.若能捉到这些鸟，就能烧制成美味佳 肴，或吃，或卖，都可以。2.C3.因为鸟儿 不团结。 第三单元 9海底世界 一、1.zǎocha su6chǔ2.①危险 ②利用③到达④清楚⑤攻击3.C 4.C 二、1.隐藏2.埋藏3.矿藏 三、1.(1)私下里小声交谈示例：津津有味 斤斤计较生动形象地写出了海底并不是 点声音也没有，各种动物也会发出各种各样的 声音(2)设问拟人(3)示例：小溪唱着歌 欢快地奔跑着。2.D 四、1.（从上到下）景色奇异物产丰富各 种声音各有各的活动方法差异很大蕴 藏矿产资源2.不矛盾，以动衬静，用海底的 声音衬托海底的宁静，海底生物的窃窃私语也 打破不了海底的宁静。 五、1.3太阳蓝宝石金闪子2.(1)√ (2)×3.示例：小作者还看到了美丽的海百 合、多彩的海葵、可爱的海马。 六、示例：波澜壮阔、波涛汹涌、风平浪静、无边 无际等。 七、示例：1.①上网查询；②街头采访；③走访 企业；④问卷调查；⑤跟踪调查等。2.参加 植树造林活动、不乱扔垃圾、节约用水用电。 八、1.保护海洋生态系统，人与自然和谐共生 欧啦优学优练· ·6 2.示例：树枝一样盛开的花朵一样水母 小灯泡一样珍珠3.示例：做环保模范，扬 环保美德。 10石 蜂 -、1.nizùzheng shu2.①记号 ②陌生③减少④包括⑤检查3.辨 4.(1)准确无误(2)特殊5.①③② 6.示例：真正助我们成功的不是偶然的机遇， 而是自己的努力和坚持。 二、1.(1)C(2)我想，它们飞得这么低，不能 看到远处的家。2.(1)逆风陌生准确无 误真的(2)A(3)尽管但3.(1)B D(2)示例：难过地边哭边说 三、1.石蜂纸袋记号笔2.(1)捉石蜂放 进纸袋一让石蜂看不到沿途景物叫小女 儿在蜂窝旁等 一掌握石蜂飞回来的时间 走到四公里外—一路远，使实验更准确在石 蜂身上做记号再放飞 一与其他石蜂区分开 (2)石蜂向四面飞散大概这样可以减少阻 力；它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 示例：我发现壁虎在遭遇危险时，会自断尾巴。 它们是不是通过断尾来保护自己？(3)也许 石蜂飞得很低“可以减少阻力”是法布尔的推 测善于思考，严谨求实左右几乎3.示 例：生活中，我们要善于观察和思考，这样才能 有所发现。有一次我发现蚂蚁呼唤同伴搬运 东西时，会通过触角传递信息，从而引来成群 的蚂蚁共同搬运东西。 11*小 虾 一、C 二、1.剧烈2.热烈3.猛烈4.强烈 三、1.猛烈2.示例：活蹦乱跳3.示例：如 果你能认真复习，就可能取得好成绩。 四、示例：1.露珠在荷叶上滚动，像珍珠似的。 2.天上的云朵真是形态各异，有的像飞翔的小 鸟，有的像奔驰的骏马，还有的像游动的小鱼。 五、1.缸里的小虾十分有趣。 2.ABD 六、1.当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令 人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴 边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快 将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。 2.它能根据外界情况变换身体颜色3.AC 4.变色龙，学名叫避役，是非常奇特的爬行动 物。它能根据环境的变化，随时改变自己身体 的颜色。这样既有利于保护自己，又有利于捕 捉猎物。 七、1.螃蟹2.虾 周末组合阅读提优（三） 一、1.C2.(1)花形以鸽子展翅，白色的大 苞片似鸽子的翅膀，暗红色的头状花序如鸽子 的头部，绿黄芭的柱头像鸽子的喙，盛开时犹 如满树群鸽栖息(2)它经得起酷热及严寒 的考验，生命力和适应力越来越强3.示例： 文·三年级下册 3·欧哦优学优练 周末组合阅读提优（二） (非连续性文本十现代文) 一、阅读材料，完成练习。 (一) 兴& 心读书推荐卡 书名：《中国古代寓言故事》 编绘：尹雨玲 出版社：百花文艺出版社 我给大家推荐一本书：《中国古代 寓言故事》，它是一本以假托的故事或 自然物的拟人手法来说明某个道理的文 学作品。寓言，是古代人民的经验、智 慧。一些精彩的寓言，口耳相传，流传 至今，如“揠苗助长”“鹬蚌相争” “叶公好龙”“邯郸学步”等，都成为 家喻户晓、脍炙人口的经典。让我们走 进这本经典的寓言故事书中吧！ X 1.图片是一张 ,主要包括 和 两部分内容。 2.如果让你也制作一张这样的卡片，你会怎么制作呢？ (二) 1.上图描绘了诗人李白小时候的故事。这个故事后来成为一句谚语：“只要功夫 30 语文·三年级下册第二单元 深， 。”请你将故事简要地叙述出来。(100字以内) 2.下面是同学们看了这幅图片后获得的启示，不正确的一项是 ( A.世上无难事，只要肯登攀。 B.失败是成功之母。 C.业精于勤，荒于嬉。 D.功夫不负有心人。 二、阅读寓言故事，完成练习。 网中之鸟 一个大湖的岸边，经常飞来许多鸟，在这里捕食，在这里栖息。有一个人就想， 若能捉到这些鸟，就能烧制成美味佳肴，或吃，或卖，都可以。 这个人就在湖边架起了一张很大的网，并在网下投放了一些鸟儿们爱吃的食 物，然后躲在岸边的大石头后边。有个迷路的人，看见天上一群鸟带着网子飞，地上 一个人跑着追，就笑了起来，说：“你又没有双翅，怎么能追上天上的飞鸟呢？” 捕鸟人并不生气，他对那个迷路人说：“你看，太阳就快要落山了，鸟们一定会寻 找夜间栖息的地方。不同的鸟儿有不同的栖息习惯，那时就会各找各的栖息地，它 们一奔东西，就哪儿也飞不去了，因为大网死死罩住了它们。到那时，我很容易就会 捉到它们了。” 捕鸟人继续追踪着那些网中之鸟，累得浑身是汗。 又过了一会儿，太阳落山了，天渐渐地暗了下来。飞累了的鸟儿们各想各的，为 自己寻找着栖息之地，把大网扯来扯去，谁也挣脱不了，反而一个个累得筋疲力尽， 从天上掉了下来，摔在地上只剩喘气的份儿了。 捕鸟人一见鸟儿落了下来，快步上前，终于把网中的鸟儿全捉住了。 1.用“”画出文中写捕鸟人捕鸟目的的句子。 2.下列说法有误的一项是 () A.迷路的人认为捕鸟人千的是一件蠢事。B.捕鸟人很了解鸟儿的生活习性。 C.我们应该向捕鸟人学习。 D.捕鸟人不是一个善良的人。 3.你觉得鸟儿为什么会被捕鸟人抓住？ 31o 欧哦优学优练 第二单元知识盘点 一、字音与字形。 1.易错音。 皱眉(zhòu) 匀称(chen) 模样(mú) 安逸(y) 遵循(xún) 2.易错字。 耕种折颈解释答谢凶狠猎人痛快眉头别致搭配 二、词语与句子。 1.近义词。 连忙——急忙 温和一温柔 精美—精巧 抱怨— 埋怨 2.反义词。 明白——糊涂 狡猾一忠厚 轻蔑一尊重 机灵一呆板 3.词语解释。 毫不犹豫：一点儿也不迟疑，立刻做出决定。形容做事果断。 没精打采：形容不高兴，不振作。 灰心丧气：形容遭遇失败或困难而失去信心，意志消沉。 4.重点句解读。 (1)“别再花言巧语了。”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡 猾。”（品味：老山羊识破了狼的花言巧语，以“狗老实”作对比，斥责狼狡猾。） (2)鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了， 怎么配得上这两只美丽的角呢！”（品味：这句话是对鹿的语言描写和神态描 写，体现了鹿此刻对自己的腿十分不满的心理。) 三、课文核心考点。 1.《守株待兔》一文告诉我们的道理是：不努力而抱侥幸心理，指望靠好运气过日 子，是不会有好结果的。 2.《会摇尾巴的狼》一文讲了掉进陷阱的狼伪装善良，求老山羊救它，老山羊通过观 察狼的模样和语言识破骗局。故事告诉我们要明辨是非，不轻信坏人的花言巧 语，遇事多观察思考。 3.《鹿角和鹿腿》一文运用恰当的动作、神态描写，告诉我们：事物各有自己的价值， 不能只凭外表去判断它的好坏。 )32