山西省大同市六年级下学期期末检测语文试题-【期末金考卷】2026年小升初语文毕业升学必备

(2)C(3)D (4)示例：小温同学荣获“感动校园2023年度人物”称 号在知识的海洋里，你用勤奋作舟，毅力作桨， 乘风破浪。在生活的舞台上，你用微笑面对挑战， 用汗水书写荣耀。你是校园中的明星，照亮我们 前行的道路。你的故事激励着每一个追梦人，你 的身影是我们心中永远的榜样。 小温同学在过去的一学年里，凭借其坚韧不 拔的精神和无私奉献的态度，深深地感动了整个 校园。他在学业上追求卓越，每门课程都保持优 秀成绩的同时，还积极参加各类校园活动，展现出 了全面发展的个人素质。尽管面临着诸多困难， 小温从未放弃。他利用课余时间帮助同学解决学 习上的问题，用自己的行动诠释了团结互助的精 神。此外，他还投身于志愿服务工作，无论是在学 校的各种大型活动中，还是在社区的公益项目里， 都能看到他忙碌而坚定的身影。小温同学的事迹 感染了身边的每一个人，他用自己的实际行动证 明了即使在平凡的岗位上也能作出不平凡的贡 献。他以身作则，激励着全校学生在求知的道路 上勇往直前，不断超越自我。因此，他被授予“感 动校园2023年度人物”的荣誉称号，实至名归。 解析：本题考查综合实践。模仿材料二的新闻报 道写颁奖词和主要事迹，要求我们能够准确把握 人物的核心品质和精神风貌，并用生动、具体、感 人的语言将其展现出来。语言通顺合理即可。 14.(1)制陈皮充满艺术的美感与人情的温度看到魏 晋名士的风流意趣、超迈天直读《送梨帖》 解析：本题考查对短文内容的理解概括。结合第 ①自然段“然后剥开，橘皮就成了一朵花瓣，放在 阳光下晾晒，收好储存至少两年，普通的橘皮就成 了陈皮，有了药用的价值”可知，讲述了制作陈皮 的过程。结合第③④自然段中讲述王羲之赠友人 橘子，并写出《奉橘帖》，表达了艺术与生活的和谐 统一。结合第⑤自然段谈及《兰亭序》可知，文章 不仅是在谈论书法的艺术成就，更是在探讨魏晋 名士的生活态度和审美情趣。他们追求的是超迈 天真、风流意趣的生活。结合第⑧自然段王献之 送梨的故事与《奉橘帖》异曲同工，体现了人情往 来的温暖和书法艺术的传承。 (2)D(3)C (4)日月纹寓意：友谊如日月，永远相随 解析：本题考查综合实践能力。观察题干可知，赠 送的礼物，要符合“温暖”的主题，也要借助礼物表 达内心对他人的祝福。 15.写作思路：本题考查写作能力。本题要求回顾一次难 忘的掌声。首先，回顾自己的学习与生活经历，想想 自己做了一件什么事情，为什么别人会给自己掌声， 自己得到掌声时是怎样表现的；其次，选择自己印象 深刻、有意义、最想分享的去写，写出自己的经历和体 验。要注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面 的描写。在写事情的时候，要选择典型的事例。把事 情发生的时间、地点、人物，事件起因、经过、结果交代 清楚。 山西省大同市六年级下学期期末检测语文试题 1.(1)①眼帘②感觉③瞬间④挪移⑤书籍⑥教海 (2)D(3)C(4)B(5)C(6)示例：将“说"改为“赞叹” (7)示例：战场上，许多战士聚集在一起，他们的身影交 织成一片，形成了一股不可阻挡的力量。他们挥舞 着手中的武器，高呼着胜利的口号，声音响彻云霄， 充满了力量与激情。几位年轻的战士站在最前面， 高高地举着武器，脸上洋溢着胜利的喜悦，眼睛里 闪烁着坚定与自豪。他们的胸膛因为激动而起伏， 每一块肌肉都紧绷着，展现着战斗的痕迹和胜利的 荣耀。 (8)示例：文文站在半景画馆内，周围是精心设计的立 体布景，与大屏幕上的影像无缝衔接，营造出一种 身临其境的震撼感。战斗的场景在眼前展开，硝 烟、爆炸、士兵的呐喊声和武器的交锋，每一个细节 都如此逼直，仿佛时空交错，让观众回到了那场历 史上的激战中。文文的眼睛紧紧地盯着屏幕，她的 呼吸随着画面的紧张而变得急促，身体微微前倾， 仿佛想要更深人地融入这个场景。她的眼睛闪烁 着光芒，那是对历史的敬畏和对艺术再现的惊叹。 周围的观众或在交谈或偶尔走动，但这一切似乎都 与她无关，她完全沉浸在这个由光影和声音构建的 虚拟战场中。当画面中出现转折点，文文的身体会 不由自主地做出反应，比如在一次惊险的爆炸后， 她会轻轻后退，手心出汗，但随即又向前倾，不愿意 错过接下来的每一秒。她的脸上既有紧张的神情， 也有对英雄们的敬佩，还有对历史的深深思考。 2.(1)李大钊周总理董存瑞舍身炸暗堡 飞夺泸定桥叶挺邓小平 (2)②④ (3)示例：囚歌人生自古谁无死？留取丹心照汗青 3.(1)周树人浙江绍兴狂人日记 (2)①/ ②X③、/ (3)C (4)鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向 (⑤)示例：他身穿长袍，眉头紧锁，一双冷峻的眼睛平视 远方。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大 病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子 头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精 神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体 “一”字。 (6)示例：鲁迅心地善良，怜悯穷人，爱憎分明，刚正不 阿，坚持正义，是拿笔杆子当武器抨击反动势力的 民族英雄。 4.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 《竹石》千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 5.(1)B(2)子游 6.示例：聪明能干流落荒岛后，种植粮食，畜养牲畜 有责任心，有担当找到山洞口后，没有独自逃生，而 中间：详细叙述与“新”相关的具体事例，可以是自己的 是回去寻找同伴一起逃生 成长经历，如勇敢尝试新的挑战；也可以是身边环境的 7.(1)其实不然，读书更能强国。读书能强国 新变化，如家乡的改造；或者是对人的新认识，如对爸 (2)②读书不仅是有益个人身心、提升幸福指数的生活 爸的新看法等。要把事情的经过和自己的感受写清 方式，也是一个国家和民族寻求文化发展的基础 楚，突出“新”带来的影响。 工程。 结尾：总结全文，升华主题 ③从读书声中，我们能感知个人心灵成长的历程， 内蒙古自治区赤峰市学生学业质量检测题 也能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音。 1.挪移眨眼时光觉察清脆彼此 解析：本题考查内容理解与概括。根据短文第③自 2.示例：勇夺桂冠拔得头筹 然段中“从这个意义上说，读书不仅是有益个人身 解析：本题考查近义词。获得冠军：在比赛或竞赛中取 心、提升幸福指数的生活方式，也是一个国家和民 得了最高荣誉，排名第一，成为胜利者。近义词：拔得 族寻求文化发展的基础工程”，第④自然段中“读书 头筹、勇夺桂冠、独占鳌头等。 也是读心，从琅琅书声中，能感知个人心灵成长的 3.示例：①窗外乌云密布，空气格外的沉重，小鸟也不再 历程，更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足 啼叫了②我心想：妈妈这么辛苦地照顾我，我却因为 音”可知。 自己偷懒导致没考好，唉，这可怎么跟她说啊 (3)读书作为终身学习的一种重要形式，在信息化社会 4.A5.A 依然有其不可替代的重要性 6.示例：昔日共游书海，今朝各奔东西。敬爱的老师，感 示例：读万卷书，行万里路。 谢您六年的朝夕陪伴，您如园丁，我们如嫩草，在您的 (4)示例：电子书和网络书店的确方便快捷，信息量大， 悉心照料下茁壮成长；亲爱的同学们，感谢你们的宽 信息更新快，但同时也有良莠不齐的缺点，我更钟 容、大度，因为有你们，我的小学生活丰富而精彩；伟大 情于实体书店，喜欢阅读纸质图书的感觉，我认为 的母校，我就要离开你的怀抱，去往下一片天地了，愿 纸质阅读更有文化内涵，相对而言，错误也较少。 你承载着我们的梦想，继续前行远航。 8.示例：翻开记忆的扉页，小学时光如同一幅幅生动的画 7.B8.B9.D10.D11.B 卷缓缓展开，那是我们成长旅途上最纯真、最无忧的段 12.(示例)A:举杯邀明月，对影成三人。B:昼出耘田夜 落。在那段日子里，我们学会了用稚嫩的笔触书写梦 绩麻，村庄儿女各当家。C:千门万户瞳瞳日，总把新 想，用好奇的目光探索未知，用纯真的笑容面对挑战。 桃换旧符。D:明日复明日，明日何其多。E:人生自 记得第一次背上小书包迈人校园的那一刻，心中既紧 古谁无死？留取丹心照汗青。F:洛阳亲友如相问，一 张又兴奋，仿佛整个世界都向我们敞开了大门。在老 片冰心在玉壶。 师的悉心教导下，我们逐渐掌握了知识的钥匙，开启了 13.C解析：本题考查对文言字词的理解。分析题千可 智慧的大门。每一次举手回答问题，每一次勇敢站上 知，“其人自护其短”中的“短”的意思是：缺点、短处。 讲台，都让我们更加自信，更加勇敢地面对未来的挑 A.短兵相接：指刀剑相碰。指作战时近距离厮杀。 战。小学时光，也是友情萌芽的季节。我们和小伙伴 后来也比喻双方面对面进行尖锐的斗争。其中“短” 们在操场上奔跑嬉戏，分享彼此的小秘密，一起度过了 指长度小，与“长”相对；B.短斤缺两：做买卖时货物短 无数个快乐的午后。那些纯真的笑声，至今仍回荡在 缺分量。其中“短”指缺少；C.扬长避短：发扬长处，避 耳边，成为我们心中最温暖的记忆。更重要的是，在这 开短处。其中“短”指自己不擅长或存在缺陷的方面； 段旅程中，我们学会了感恩。感恩父母的养育之恩，老 D.纸短情长：信纸太简短，无法写完深长的情意。形 师的辛勤教导，朋友的陪伴与支持。每一次的进步，都 容情意深长。其中“短”指两端之间的距离小，跟“长” 离不开身边人的鼓励和帮助。正是这些温暖的力量， 相对。故选C。 让我们在成长的道路上越走越远，越走越坚定。回首 14.①并壳入口。②前山后山，何地不有？ 小学时光，虽然时光已逝，但那份纯真与美好，如同一 15.示例：不要不懂装懂，对于不懂的东西，要实事求是， 颗颗璀璨的星星，永远照亮我们前行的道路。让我们 虚心请教，才能取到真知，取人之长，补己之短。 带着这份珍贵的记忆，继续勇敢地追求梦想，用知识和 【参考译文】 智慧，书写更加辉煌的人生篇章。 有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，( 9.写作思路：本题考查书面表达能力。题目要求围绕 次)他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里 “新”展开写作，结合生活中的人、事、景、物，展现新的 吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩 起点、新的风貌、新的变化、新的尝试等。构思时要从 饰自己的缺点（护住自己的无知），说：“我并不是不知道， 自己的生活经历中选取相关素材，突出“新”带来的感 连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说： 受和影响。 “北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山， 开头：可以用简洁的语言引出主题“新”，比如通过描述 哪块地没有呢？”菱角生长在水中，（他）却说是在土里生 身边环境的变化，或者回忆一段关于“新”的经历，引起 长的，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成 读者的兴趣。 知道的。 45小升初 语文 山西省大同市六年级下学期期末检测语文试题 …时间：90分钟满分：100分 训 国家进步、民族未来，寄望于青春的力量。在即将告别小学六年生活之际，××小学开 展以“强国有我，争做好少年”为主题的综合实践活动，邀请你一起来参加。 任务一：走进历史，铭记英雄。（44分) 为了民族解放和人民幸福，无数先烈浴血奋战，在革命道路上谱写了壮丽篇章。 1.走进平型关大捷纪念馆，书写见闻。(19分) 来到平型关大捷纪念馆，在将帅广场中央矗立着平型关大捷主要参战将领的铜像， 后面大理石墙壁上镌刻着他们的讲话摘录及题词。115个台阶是为了纪念战斗主力部 队八路军第1l5师这一番号。沿着台阶拾级而上，宏伟的纪念馆映入①yan lian p 白墙灰瓦，让人②gan jue 到庄严和肃穆。在纪念馆门厅陈列的浮雕墙上是战 拟 士们欢呼胜利的场景，③shùn jian 吸引了同学们的目光。走进内厅，同学们 ④nuo yi 着脚步观看当时的图片、⑤shu ji 和文物，全都精神高度集中 地听着一段段红色历史，仿佛回到了当时的战场，革命先烈的谆谆⑥jià0hu 犹 在耳旁 (1)上面是文文参观完平型关大捷纪念馆后写下的一段文字，里面有六个词语是用拼音 书写的，请你按顺序写出对应的词语。(6分) (2)请你读一读下面的词语，这些词语中注音不正确的一项是( )。(2分) A.矗立(chù) B.台阶(tai jie) C.肃穆(sùmù) D.仿佛(fngf6) 紧 (3)“浮雕”一词中的“雕”字笔画较多，请你数一数，它共有( )。(2分) A.十四画 B.十五画 C.十六画 D.十七画 (4)“镌刻”一词中的“镌”字和“刻”字，都有“凿刻”的意思。像这样由两个意思相近的字 组成的词语还有( )。(2分) A.是非 B.焚烧 C炊烟 D.僻静 (5)这段文字中画横线的部分可以用下面哪一个词语代替？( )(2分) A.司空见惯 B.津津有味 C.全神贯注 D.不动声色 (6)参观时，当乐乐听到解说员说革命烈士衣服上留下弹孔的故事时，内心感动不已，含 着眼泪，不禁说道：“我们的革命先烈真是太伟大了！”（不改变句意，请用修改符号替 孙 倒 换文中的“说”。)(1分) (7)请你运用点面结合的方法，把浮雕画面描写具体。(2分) (8)当同学们来到半景画馆时，再现当时激烈战斗的场景，此时文文已经被深深吸引，请 你描述一下文文观影时入迷的情景。(2分) 2.回望“奋斗历程”赞美革命精神。(11分) 你所在的班级准备举办以“赞美革命精神”为主题的演讲比赛，请你参与并完成下 列任务。 有一种记忆，叫“红色记忆”：革命先驱 在受刑时沉着镇静，那种力量就是 对革命事业的信心，人们在十里长街送别 ,寄托对伟人的悼念和爱戴之情。 有一种精神，叫“红色精神”：为了解放隆化城， 昂首挺胸，在桥底 ;红四团战士挺进大渡河时“ ”,与敌人展开殊死搏斗， 奔赴抗日最前线。 有一种基因，叫“红色基因”： 将军写下《囚歌》，在烈火与热血中永生；《春 天的故事》中那“一位老人”是 ,他带领中国走进了万象更新的春天。 (1)这是文文的演讲稿，请你补充英雄人物或事件。(7分) (2)文文搜集到以下一些故事，准备对其进行筛选，其中不符合本次演讲主题的故事有 。(填写序号)(2分) ①红军长征 ②文天祥英勇就义 ③王二小帮助杀敌 ④岳飞精忠报国 ⑤赵一曼牺牲 ⑥井冈山会师 (3)为了让自己的演讲更有说服力，你可以运用《 》的故事。除此之外，还可以引 用名言警句、古诗词句，如： 。(2分) 3.走进中国的脊梁，致敬英雄。(14分) 【材料一】毛泽东评鲁迅 鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和革命 家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可贵 的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇 敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方 向，就是新生命的方向。 【材料二】人物简介 姓名 周树人 笔名 鲁迅 职业 作家 民族 汉族 出生地 浙江绍兴 生卒年 1881-1936年 “鲁迅”是周树人1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为 广泛的笔名。1904年初，赴日本仙台学医，后从事写作，希望以此改变国 主要事迹 民精神。代表作有《狂人日记》《孔乙己》《药》《故乡》《阿Q正传》《从百草 园到三味书屋》等。 ①小说以反封建为总主题。作品真实描写了底层人民受封建压迫、剥削 的生活图景，尤其是《阿Q正传》，让我们看到旧中国人民思想的麻木。 作品特色 ②杂文具有透彻的思想洞察力、锐利的文化批判力和强烈的艺术感染力， 鞭挞了落后习俗，揭示了生活的哲理，如《坟X热风》等。 (1)鲁迅的原名叫 (地方名)人。他第一次以“鲁迅”为笔名发表的 作品是《 》。(3分) (2)判断下列说法是否正确，对的打“/”，错的打“×”。(3分) ①鲁迅“弃医从文”的主要动因是希望通过文艺写作改变国民精神。 ②《坟》这篇小说是鲁迅的代表作之一。 ③鲁迅是中国文化革命的主将，是文化战线上空前的民族英雄。 17 (3)鲁迅运用典型化的手法，让我们看到旧中国人民思想麻木的作品是( )。（2分) A《故乡》B.《从百草园到三味书屋》C《阿Q正传》D.《阿长与山海经)》 (4)“鲁迅精神”成为一个时代的标志，它的内涵用毛泽东的话来说，就是 。(2分) (5)请仔细观察鲁迅的外貌特点，用自己的语言为鲁迅“画个像”。(2分) (6)因为鲁迅在中国文坛上的特殊地位，众多人对其进行评价，结合你对鲁迅的了解，谈 谈你的评价。(2分) 任务二：传承革命精神，读书立志。(21分) 历史长河波澜壮阔，一代又一代人接续奋斗创造了今天的中国，作为新时代少年我们 读书立志，为我们的强国梦而奋斗。 4.读古诗，品人间情感。根据提示，完成下面表格。(4分) 图片 联想 诗名 表达情感的诗句 柳 离别 《送元二使安西》 竹 坚韧 5.读文言文，学先人智慧。 根据提示，完成下面内容。(2分) (1)A.通国之善弈者也 B.惟弈秋之为听 C.思援弓缴而射之 D.虽与之俱学，弗若之矣 奔秋：上面的句子都有“之”字，哪一句的“之”与“一人虽听之”的“之”意思相同呢？ 学生： 的“之”字与“一人虽听之”的“之”意思相同。 (2)两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 一日，孔子正在讲学，他让学生们谈谈对这两个小孩说的话的理解。 子渊：准说您比我们聪明呢？ 子路：谁说您没有智慧呢？ 子贡：谁说您知道得不多呢？ 子游：谁说您十分有智慧呢？ 孔子：我认为 理解得最准确，这两个小孩的精神值得你们学习啊！ 6.读名著，拓宽我们的视野。根据提示，完成表格。(6分) 名著中的人物往往具有多面性。请结合作品内容，将下列人物性格的另一面和相关事例 填写在表格中。 唯利是图 想通过贩卖黑奴赚取巨额利益 《鲁滨逊漂流记》 鲁滨逊 调皮捣蛋 给猫吃解痛药闹得家里天翻地覆 《汤姆索·亚历险记》汤姆·索亚 7.阅读。(9分) 读书声与强国路 陈晨 ①不知从什么时候开始，“读书”在我们的生活字典里模糊起来。有人不爱读书，有 人没时间读书，也有人认为，现在网络上的海量信息触手可得，不需要读书，还有人认为 读书只是个人的事。其实不然，读书更能强国。 18 ②一位作家说过：文化不体现在一个国家高楼大厦的多寡，也不体现在一个国家的 基本建设，但一定关乎一个民族的魂魄和整体素质。抽掉文化这根筋，这个民族将会成 为植物人。读书，带给人们文化。读书，可以凝聚一个民族的精神，可以升华一国民众的 灵魂，可以让一个民族获得取之不竭、用之不尽的文化力量。 ③今天，我们正行进在建设文化强国的时代征程。或许，在不少人看来，“文化强国” 是一个很宏大很遥远的概念。然而，文化建设是一个全民工程，离不开每一个个体的努 力。当一个国家的民众洋溢着清新的书卷气，这个国家才会历久弥新、朝气蓬勃，激发出 不可遏抑的创造活力。从这个意义上说，读书不仅是有益个人身心、提升幸福指数的生 活方式，也是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程。 ④鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”读书作为终身学习的一种重要形 脚 式，在信息化社会依然有其不可替代的重要性。面对读书的困境，我们固然需要创造更 宽松的阅读环境，需要更为亲民的图书价格，需要更有营养的出版精品，但首先，是带着 一颗爱知、求知的心去拿起书本、翻开来静静地读。读书也是读心，从琅琅书声中，能感 知个人心灵成长的历程，更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音。 (有删改) (1)抓住关键语句能更好地把握文章的主要观点。通过阅读，把你认为的关键句用 ”画下来，根据关键句，你认为文章所表达的观，点是： 、。 (2分) (2)请你完成下面的思维导图，梳理出读书和强国路之间的关系。(2分) 读 ①读书可以让一个民族获得文化力量。 声 ② 强 路 ③ (3)在写文章时我们经常会引用一些名人名言，短文引用了鲁迅的话，说明了 你还能想到 哪句名言也同样说明这一观点？请把它下面的横线上。(2分) (4)随着电子书和网络书店的发展，线下实体书店遭到了巨大的冲击，有人认为 实体店已经没有存在的必要了。请你对此发表观点，要做到观点明确，理由 充分。（至少两，点）(3分) 任务三：抒成长感言，表心中愿景。(35分) 8.微习作：回顾小学时光，请用心在扉页写下你的成长感言吧。(5分) 成长感言： 9.写作。(30分) “奋进新时代，争做好少年”。成长的路上，每天上演着“新”的故事：班级转来了新同 学；勇敢登台让我收获了新的成长；家乡经过改造焕然一新；我对一向不苟言笑的爸爸有 了新的认识；看到幼苗在岩缝中不屈地向上生长，我的内心有了新的触动…新的起，点， 新的风貌，新的变化，新的尝试，一切新的事物总让我们满怀希望，对生活充满美好的 向往。 围绕“新”，结合生活中的人、事、景、物，自选角度，写一篇文章。题目自拟，注意把印 象深刻的内容写具体，让真情自然流露，不少于450字。