山东省滨州市期末学习力调研-【期末金考卷】2026年小升初语文毕业升学必备

小升初 语文 山东省滨州市期末学习力调研 时间：90分钟满分：100分 夏树葱翠，蝉声阵阵，我们迎来了一年中最绚丽的季节。“讲好家乡故事，传递人间温 暖一我是家乡讲解员”主题研学要开始了，请同学们阅读资料、认真准备，化身家乡故事 宣讲员，积极参与本次活动吧！请仔细审题，静心阅读，认真答卷。 【任务一】工欲善其事，必先利其器一讲好梨乡故事，阅读资料，按要求完成小题。(9分) 1.根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。(7分) 家乡人情浓。彼此互相帮助sT kong jicànguàn( ),来到这里你一定不会 觉得wúIiao( ),看到孩子们捉鸣蝉，逗xT shuài( ),你会放下所有fang yù 必 )加入他们。 拟 家乡风景美。jē( )心钟楼上的石英钟一刻不停地转动chiIún( ),翠岛 湖凉风xi( )来，让人心旷神怡。 2.下列词语中，与“心旷神怡”一词结构相同的一项是( )。(2分) A.耳濡目染 B.别出心裁 C.大同小异 D.不可思议 【任务二】锦上添花入妙境一运用恰当的词语、诗文，了解一些文学常识、传统习俗，会为 郝 你的讲述增色。按照要求完成下列小题。(35分) 3.下列读音和字形全都正确的一项是( )。(2分) 略 A.百啭(zhuǎn) 浣溪沙(huan) 昂首挺胸 五州四海 B.蜜饯(jiàn) 吞噬(sh) 锲而不舍 戛然而止 C.目眩(xiàn) 急遽(jù) 引人入胜 誉满天下 D.琴弦(xian) 掺和(can) 各抒己见 现微知著 4.下列语句中，加点词语的解释有误的一项是( )。(2分) A.渭城朝雨浥轻尘（湿润，沾湿） B.虽与之俱学（一起） C.日初出沧沧凉凉（寒凉） D.当春乃发生（产生） 5.下列句子中加点词语运用不当的一项是( )(2分) A.在她的眼中，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。 轻 B.从飞船上可以看到美丽的月球已经可望而不可即，它发着美丽的银光，静静地悬在飞 洲 翻 船的上方。 C.他讲起过往苦难故事，轻声细语，仿佛在说一件平常事，听者却潸然泪下。 D.家乡举办梨花艺术节，各地游客纷至沓来。 6.下列引用语句不恰当的一项是()(2分)》 A.要想真正了解事情的真相，就得“近水知鱼性，近山识鸟音”。 B.别怕朋友指出你的缺点，正所谓“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。 C.听了陈老师的一番话，我豁然开朗，可谓“穷则变，变则通，通则久”。 D.好朋友对我有些误解，我对他说：“路遥知马力，日久见人心。” 7.下列说法有误的一项是()(2分) A.过年的时候吃年糕寓意万事如意年年高。 B.唐代诗人王建的《十五夜望月》写的是农历八月十五中秋节的夜晚。 C.《两小儿辩日》一文中，两小儿都是通过列举自己观察到的现象来说明自己的观，点。 D.“走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理 的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？”这段是对话描写。 8.根据右面的优惠券进行判断，下列表述正确的一项是( )(2分) A.卫卫妈妈凭此券的复印件去富丽源超市购买400ml洗 立诚 头屑不见无屑可击 发水时，可以立减15元。 凭本券购买“400ml洗发水” B.2024年6月9日，丹丹凭此券去富丽源超市购买400ml 满39元立减15元 ○本芳有效期2024.6.18至2024.6300本券限富m源超市使用 洗发水，可以立减15元。 ○限单张收银小票使用 ○团购除外，复印无效 C.晶晶在华丽港超市购买一瓶39元的400l洗发水时，可凭此券立减15元。 D.2024年6月20日，尧尧携带此券两张，在富丽源超市购买两瓶400l洗发水，共计80 元，一次性付款时只能立减15元。 9.准备“科技是国之利器”的辩论材料，下列不能证明该观点的一项是()(2分) A.5G技术促进了我国经济发展，推动了经济贸易，诞生了很多新型产业。 B.中国云计算服务能力的发展，成为建设网络强国、制造强国的重要支撑。 C.化学的发展使人类拥有改造自然的能力，却也伤害了数千万同胞的健康， D.北斗卫星导航系统可在全球范围内全天候为大家提供高精度定位、导航、授时服务。 10.欢迎会上，小红准备一段即兴发言，下列建议不恰当的一项是()(2分) A.提前想好要说的话题，再把被提问的内容转移到自己的话题上。 B.可以引用诗句“有朋自远方来，不亦说乎”作为开头。 C.说话的语气要自然，态度要大方。 D.提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 11.恰当地引用名言诗句能为我们的讲述锦上添花，根据前后语境，填写合适的语句。(I2分) 【惜时立志】时间如一位智者，催人奋进：“谁道人生无再少？ !”时间见证了诗人的刚正不阿，铁骨铮铮： ,任尔东西南北风。”在时间的考验中，我们 懂得了生命的价值，右边这幅粼为人民服务》的作者是 ,是在 同志的追悼会 上题的词，文中引用了司马迁说过的话：“人固有一死， 。”我 们小学生也应珍惜时间，有所作为，毕竟时间一去不复返，正如朱自清先生所说：“过去的日子 如轻烟，被 ,如薄雾，被 【借景抒情】诗词中有美丽的风景：王观的“ ”写山 水如眉目般多情；王维劝酒话别时“ ”饱含着 不舍。 12.7月6日晚6点，六年级(2)班要在教室里举办一场“海内存知己”毕业联欢会，请根据要 求完成下列题目。(7分) (1)请你为本次活动再设计一个板块。(2分) 第一板块：拍毕业照 第二板块：举办“海内存知己”诗歌朗诵会 第三板块：制作“海内存知己”纪念册 第四板块： 23 (2)六年级(2)班全体同学想要邀请校长参加以上联欢会。请你将邀请函内容补充完 整，写在方框内的横线上。(3分) 尊敬的校长： 您好！ “海内存知己” 联欢会 期盼您的参与，恭候您的到来。 邀请函 六年级(2)班全体同学 2024年7月5日 (3)在制作“海内存知已”纪念册时，同学们就“自己动手做纪念册”和“交给店家制作纪念册” 这两个观点展开了激烈的辩论。请你选择一方的观点，说出自己的理由。(2分) 观点： 理由： 【任务三】为有源头活水来—阅读让人见多识广。了解家乡的民俗风情、真情故事，为讲 好家乡故事做好准备。按照要求完成下列小题。(26分) (一)非连续性文本阅读。(8分) 【材料一】剪纸又叫刻纸，是一种镂空艺术。是中国汉族最古老的民间艺术之一。这 种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切的关系，人们把美丽鲜艳的剪纸 贴在雪白的墙上、明亮的玻璃窗上、门上或灯笼上等，节日的喜庆气氛便被渲染得非常浓 郁。传统剪纸在创作上，常借事物、符号、谐音表达不同的寓意，寄托美好情感。 【材料二】 ① ② 13.结合材料一的介绍，请为材料二中的三幅剪纸作品分别取一个名字，写在作品下方的横 线上。(3分) 14.哥哥今年高考，你想送给他一幅剪纸作品，表达对哥哥的祝福，你会选择材料二中的哪 幅作品？理由是什么？(3分) 15.请你给学校剪纸社团的海报上设计一则宣传语吧。(2分) (二)古文阅读。(8分) 折竹 父欲令诸子合群。乃拣取小竹多枝，如其子之数，坚束①而令折之。诸子悉力莫折。 父乃去束，人授②其一，试之皆折。父曰：“尔能同心合群如竹之就束又焉能折？若各自离 心，则人人孤立，人之折尔易耳，弗若竹之就束矣。” (选自《民国老课本》) 【注释】①坚束：紧紧捆在一起。②授：给。 16.下列加点字解释不准确的一项是( )。(2分) A.父欲令诸子合群（想要） B.坚束而令折之（折断） C.诸子悉力莫折（莫非） D.人授其一（每人） 17.给文中画线的部分断句，正确的一项是( )(2分) A.尔能同心合群/如竹之就/束又焉能折 B.尔能同心/合群如竹/之就束又焉能折 C.尔能同心/合群如竹之就/束又焉能折 D.尔能同心合群/如竹之就束/又焉能折 24 18.请写出“尔能同心合群如竹之就束又焉能折”的意思。(2分) 19.读完这个故事，你明白了什么道理？(2分) (三)课外阅读。(10分) 童年的油灯 董国宾 ①不知怎的，这几日思想老往岁月深处走，跌跌撞撞的目光直钻进了童年的巷子里。 A.记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯。 ②我家住在村子的东头，每当天色暗下来，母亲划一根火柴，再挑拨一下灯芯，小油灯 脚 发出昏黄的光，窄小的屋子便依稀可见了。油灯下，母亲的忙活总会把枯燥的时光变得快 乐而有趣。母亲总对我说：“快去写作业，等完成了作业，娘给你做一个好玩的纸飞机。”还 会说：“上次作业得了98分，要再加把劲，得个满分，娘就去菜地把套种的那几个甜瓜挑个 熟好的摘下来给你吃。”母亲的话让我饶有兴致地拿来书包，把小油灯移到小方桌上，趴在 那里写作业。现在想来，还真挺开心。 ③小油灯跳动的火苗下，写完作业的日子最快乐。母亲给我做好了纸飞机，纸飞机像 长了翅膀的鸟，满屋子来回飞。我从屋子东头跑到西头，又从南墙根跑到北墙根，一颗小童 心像是在飞翔，快乐极了。那时童年时光虽简朴，但油灯下的日子却充满无穷的趣味和 欢乐。 ④母亲在昏黄的灯光下纳鞋底，缝衣服，为了疼爱我，母亲还会在油灯下给我做麦芽糖 吃。麦芽糖做起来尽管烦琐，但母亲仍是不厌其烦，像做一件快乐的事。B.母亲先将小麦 浸泡，待发芽三四厘米长，母亲就把油灯移到跟前，借助微弱的灯光，把麦芽切碎，然后将糯 米洗净倒进锅里焖熟，与切碎的麦芽搅拌均匀。等到发酵冒出汁液，再将汁液滤出用大火 些 煎熬成糊状，冷却后即成琥珀状糖块，麦芽糖便做好了。母亲做的麦芽糖，越嚼越甘甜，好 解馋。我感到，油灯下的童年甜蜜而快乐，充满了色彩和味道。 ⑤童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐。（有删改） 20.“童年的油灯”给了“我”哪些美好的记忆？请用简洁的语言概括出来。(3分) 21.读文中两处画横线的句子，完成练习。(4分) (1)A处中的“”这个字用得最巧妙，生动形象地写出了 (2)B处主要是对母亲的 描写，从中你感受到了 22.本文的开头与结尾有什么联系？(2分) 烯 23.幸福是奋斗出来的。请结合短文内容和生活实际，说说你对幸福的理解。(1分) 【任务四】应知故乡事一家乡故事我来讲(30分) 24.按要求完成习作。(30分) 有首歌儿唱得好：“谁不说咱家乡美？”是啊，在我们的心目中，家乡的风俗总是那么 迷人，家乡的美景让人念念不忘，家乡的人让你难以忘怀…下面就请你来做一做家乡 的小主人，写一写记忆深刻的家乡景，家乡风俗，或者家乡人吧！ 要求：①自拟题目。②内容具体，写出自己的真情实感。③不少于400字。 注意：书写要工整，文中不得出现真实的人名、校名和地名。16.C 17.(1)形容军力强大，势不可挡。文中指鲨鱼游得快，长 得健壮，武器齐备，势不可挡。(2)想干什么就干 什么。 18.①也许我能弄死它②老人奋力拼杀③鲨鱼被杀 ④航行起来更轻快⑤鱼叉和整条绳子被带走。 19.B解析：本题考查文章内容的理解和分析能力。 A.用大量笔墨来写鲨鱼强壮、凶悍的样子，体现了对 手的强大，更能从侧面凸显老人的勇敢形象。与题干 表述一致。B.从第⑤自然段“他扎它，并不抱着希望， 但是带着决心和满腔的恶意”这句话中可知老人“不 抱希望”突出鲨鱼强壮、凶悍，但老人也仍要和它斗争 到底，这句话刻画了老人敢于斗争的硬汉形象。因此 不能删去。C.从【梗概】“古巴老渔夫圣地亚哥在连续 八十四天没捕到鱼的情况下，经过两天两夜的搏斗， 终于独自钓上了一条大马林鱼”和【节选】第⑤自然段 “他扎它，并不抱着希望，但是带着决心和满腔的恶 意”可知，当鲨鱼来袭时，他怀着满腔的恶意。与题干 表述一致。D.阅读【节选】的第⑧自然段“他不忍心 再朝这死鱼看上一眼，因为它已经被咬得残缺不全 了。鱼挨到袭击的时候，他感到就像自己挨到袭击一 样”可知，老人引以为豪的大马林鱼，还未展示，就被 鲨鱼破坏。与题干表述一致。故选B。 20.示例一：选a。这句话是对老人的动作描写。形象地 写出了老人与鲨鱼搏斗时的情形，表现了老人勇敢无 畏的性格特点。 示例二：选b。这是对老人的心理描写。形象地写出 了老人的乐观主义精神。 21.C解析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。 结合第⑤自然段的内容“鲨鱼飞速逼近船艄……拿起 一支好鱼叉向它扎去”可知，这一段描写的是老人与 鲨鱼的搏斗过程。所以为这部分配上插图，要阅读第 ⑤自然段的内容。故选C。 22.示例：我觉得他是胜利者。虽然他捕到的大马林鱼仅 剩一副空骨架，但是他却用事实告诉我们：人的肉体 可以被毁灭，但是人的精神不能被打败。 23.②把花戴在头上③偷戴母亲的珍珠项链 24.③更能突出主题 解析：本题考查对文章内容的理解。结合短文内容可 知，选文围绕“爱美”写了“我”穿姑姑送的半身裙、爱 把花戴在头上和偷戴母亲的珍珠项链这三件事，通过 阅读文中第⑤一⑧自然段可知，“我”偷戴母亲的珍珠 项链这件事写得比较详细，作者之所以要花大量笔墨 写这些事，是因为更能突出主题：爱美，原来不是一种 需要，而是一种快乐。故选③。 25.示例：A这些景物与第③自然段描述的场景相符， 能给人带来快乐 26.①“我”把珍珠项链围在脖子上②忙穿回一串，送回 抽屉③好奇④慌张至极 27.C解析：本题考查对文章重点句子的理解。结合文 章最后一句“那美，原来不是一种需要，而是一种快 46 乐”可知，是因为在20世纪80年代的小镇，时尚还没 有光顾这里，所以美不是一种需要；但少女时代受到 他人的美慕，满足好奇心都使我感到一种快乐。所 以，美是一种生活态度，生活中我们只有永葆一颗爱 美的心，才能获得快乐。故选C。 28.写作思路：注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到 首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合 理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还 应注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运 用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳 句。写完后还要多读多修改。 河南省南阳市小学终结性质量调研监测 1.略 2.豫域郁御誉狱育欲 3.C4.D 5.示例：①有科研新秀披星戴月的攻关②有运动健儿 激情飞扬的拼搏 6.A7.B8.C9.A10.D 11.(1)①A②C(2)D (3)徘徊薄雾蒸融春风又绿江南岸 不知秋思落谁家西出阳关无故人破琴绝弦 不必循旧 12.①日中时远②日中时近③及日中则如盘盂 ④日初出沧沧凉凉⑤近者大⑥近者热 13.示例：太阳在早晨和中午与地球的距离几乎是一样 的。同一个物体，放在比它小的物体群中显得大， 而放在比它大的物体群中则显得小。早晨太阳斜射 大地，人们感到凉快；中午太阳直射大地，人们感到 热。但无论是早上还是中午，太阳与地球的距离几乎 是一样的。 14.横看成岭侧成峰远近高低各不同知之为知之 不知为不知要具有独立思考、大胆质疑的精神 15.(1)柳暗花明又一村(2)天下谁人不识君 16.①人要学会适应环境②蝴蝶适应环境改变体色，躲 避天敌③叶嘉莹适应环境成为蜚声于世学者 ④林黛玉无法适应环境，使爱她的人对她敬而远之 解析：本题考查对短文内容的理解与概括。本文的观 点，可以从第①自然段“人，也和露珠一样，要学会适 应”或第④自然段“我们要不断提醒自己：既然不能改 变世界，我们就改变自己”，最后一个自然段“做一颗 彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有 属于自己的精彩”进行提炼，即：人要学会适应、学会 生存之道。围绕这个观点，作者选取了四个事例：结 合第①自然段中“仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成 刺，减少了水分的蒸发”“蝴蝶为了适应环境，改变了 体色，躲避了天敌”，第②自然段中“这种环境，给了她 创作的源泉，她也在适应的过程中，成为最漂亮的露 珠一蜚声中外的学者”，第④自然段中“林黛玉是无 法适应环境的典型。她进入贾府，处处小心，事事在 意，唯恐‘被别人家笑话了去’。其实，整个贾府的人 都很关照她，可就是因她无法适应，爱她的人也只能 敬而远之”可分别概括出答案。 参加六年级(2)班举办的“海内存知己”毕业联欢会。 17.通过运用正反事例，从不同角度来证明观点，增强文 (3)自己动手做纪念册更好。纪念册记录了我们童 章的说服力 年的点点滴滴，自己动手做更有意义。 18.示例：进入新的学校后，要尽快熟悉新的学习环境，适 解析：本题考查综合实践能力。(1)本题考查设计板 应老师的教学方法，和新同学友好相处，带着热情去 块内容。从“第一板块：拍毕业照；第二板块：举办‘海 面对新的生活，不胆怯，不多疑，真正地融入新的环 内存知己’诗歌朗诵会；第三板块：制作‘海内存知己 境，从而拥有更加精彩的生活。 纪念册”可知，第四板块应与毕业有关。如第四板块： 解析：本题考查开放性题型。结合文章观点和我们的 送自己亲手设计的礼物给老师或者同学，也可以是展 生活实际可知，我们升入新的学校，需要适应新环境， 望未来。(2)本题考查写邀请函。写邀请函时要注意 新学科，新老师，新同学。要热情、真诚快速融入新 称呼，写清目的、地，点和时间，署名和日期要准确，注 集体。 意礼貌用语。本题中邀请函缺少邀请内容，要完善邀 19.写作思路：本题考查书面表达。本题为自命题作文， 请的目的和时间。(3)根据题目要求，写出自己认为 自拟题目写一篇习作。在与同学、老师、亲人、朋友一 合适的观点，组织语言，并说清理由，做到语句通顺， 起生活、学习的美好时光中，一定有许多值得珍藏的 内容合理。 记忆吧？可以是一张照片、一个足球、一枚书签、一张 13.①喜结连理②连年有余③状元登科 奖励卡、一束鲜花、一杯好茶…回顾自己的生活，想 解析：本题考查的是看图取名字。图一是莲花上面有 想哪些物件让你觉得最温暖，选择一件你珍藏在内心 两个喜字，喜字象征着幸福、喜庆，莲花象征着纯洁的 的物件与大家分享。写作时，要注意抓住“珍藏”进行 爱情，由此我们可以取名为“喜结连理”。图二是小孩 构思，把这个物件让你感到温暖的那件事的起因、经 抱着鱼，“鱼”谐音“余”，象征着生活富足，年年有余。 过、结果写清楚，表达真情实感。 莲叶和荷花作为背景或陪衬。荷花象征着纯洁和美 山东省滨州市期未学习力调研 好，莲叶则寓意着连绵不断，由此我们可以取名为“连 1.司空见惯无聊蟋蟀防御街齿轮袭 年有余（鱼）”。图三是有一位身着状元服饰、头戴状 2.A3.B4.D 元帽的人物形象，手持书卷骑着马，面容喜悦、自信， 5.B解析：本题考查词语运用。B.“可望而不可即”原 主要表达对学业有成、科举高中的美好期望，由此我 词义为“只能够望见而不能够接近”，通常用来形容看 们可以取名为“状元登科”。 似可以达到而实际上难以达到的目标或境界。但在此 14.示例：第③幅《状元登科》。理由：这幅作品寓意着高 句中，描述的是从飞船上能够清晰地看到月球，使用 中状元，象征着学业有成和前程似锦，非常适合送给 “可望而不可即”不恰当。故选B。 即将参加高考的哥哥，希望他能取得优异的成绩，如 6.C解析：本题考查谚语俗语的运用。C.“穷则变，变 愿以偿地进入理想的大学。 则通，通则久”出自《周易》，意思是处于穷困的境地时， 15.示例：剪纸传经典，指尖绽非遗一加入我们，传承中 就要改变现状，改变后才能通畅，通畅后才能长久。不 华文化之美！ 合语境。故选C。 16.C解析：本题考查文言字词的意思。C.“诸子悉力 7.D解析：本题考查课文内容辨析。D.本段文字中既 莫折”中“莫”的意思是“不，不能”，整句话意思是：儿 有对话描写又有心理描写。结合所给句子，“真奇怪， 子们用尽全力也不能折断。故选C。 该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲 17.D解析：本题考查文言文断句。这句话的意思是“你 不是答应过了吗？”描写的是“我”的内心想法，是心理 们如果能够同心协力、团结如一，像这捆竹子一样，又 描写。故选D。 怎么能被折断呢？”根据句意断句即可。故选D。 8.D9.C 18.你们如果能够同心协力、团结如一，像这捆竹子一样， 10.A解析：本题考查即兴发言。A.这个建议在实际操 又怎么能被折断呢？ 作中可能并不总是恰当或可行的。即兴发言的特点 19.这个故事告诉我们团结的力量。只有团结一致，才能 在于其即时性和自然性，如果刻意将他人的提问转移 抵御外来的压力和困难。如果各自为战，就会变得孤 到自己预设的话题上，可能会显得生硬和不自然，甚 立无援，容易被击倒。正如父亲所说，同心合群才能 至可能让听众觉得发言者不够真诚或不关注提问本 强大，离心离德则会弱小。 身。此外，如果提问与发言者的预设话题相差甚远， 【参考译文】 强行转移可能会破坏发言的连贯性和逻辑性。故 父亲想让他的几个儿子团结一心。于是挑选了多根 选A。 小竹子，按照儿子的数量，紧紧捆在一起让他们折断。儿 11.门前流水尚能西千磨万击还坚劲毛泽东 子们用尽全力也无法折断。父亲于是解开捆着的竹子， 张思德或重于泰山或轻于鸿毛微风吹散了 每人给他们一根，尝试去折断，都折断了。父亲说：“你们 初阳蒸融了水是眼波横山是眉峰聚 如果能够同心协力、团结如一，像这捆竹子一样，又怎么 劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 能被折断呢？如果各自离心离德，那么每个人都会孤立 12.示例：(1)撰写毕业赠言(2)邀请您7月6日晚6点 无援，别人折断你们就很容易了，不像这捆竹子一样了。” 20.学习的快乐；玩耍的欢乐；美食的甜蜜。 解析：本题考查对文章内容的理解和概括。根据文章 第②自然段“快去写作业，等完成了作业，娘给你做一 个好玩的纸飞机”“上次作业得了98分，要再加把劲， 得个满分，娘就去菜地把套种的那几个甜瓜挑个熟好 的摘下来给你吃”可知，在油灯下写作业，母亲会用做 纸飞机、摘甜瓜等激励“我”，让写作业变得饶有兴致。 故可概括为“学习的快乐”。根据文章第③自然段“母 亲给我做好了纸飞机，纸飞机像长了翅膀的鸟，满屋 子来回飞”可知，写完作业后，在油灯下玩母亲做的纸 飞机，满屋子跑，小童心仿佛在飞翔，快乐无比。故可 概括为“玩耍的欢乐”。根据文章第④自然段“麦芽糖 做起来尽管烦琐，但母亲仍是不厌其烦，像做一件快 乐的事”可知，母亲在油灯下为“我”做麦芽糖，过程烦 琐但母亲不厌其烦。麦芽糖越嚼越甘甜，让“我”感到 甜蜜解馋。故可概括为“美食的甜蜜”。 21.(1)锁油灯对“我”的强大吸引力，表现了“我”的全 部心思都在油灯上，从而说明油灯对“我”的影响 之深 (2)动作母亲手艺的精巧及对“我”的爱 解析：本题考查对句子的理解。(1)A处句中，“锁”字 用得最巧妙。“锁”用作动词，本指用锁把门窗、器物 等的开合处关住或拴住，这里却说“灯火锁住了我的 心”，化无形为有形，形象地写出了童年的油灯令“我 记忆之深，对“我”影响之大。(2)B处画横线的句中 “浸泡”“移”“切碎”“洗净”“倒进”“搅拌”“滤出”“煎 熬”等词语是母亲做麦芽糖的一系列动作，从中我们 可以感受到母亲手艺的精巧，这一道道烦琐的工序， 母亲却不厌其烦，其中蕴含着母亲对“我”深深的爱。 22.开头写道“记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我 的心，这是童年的油灯”，引起下文“童年的油灯”带给 “我”的美好回忆，结尾又写到“童年的小油灯，曾给了 夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐”， 总结全文，照应开头。 23.示例：幸福是一种感觉，经济上可能不太富裕，但只要 去努力生活，去拼，尽可能装扮生活、美化生活、发掘 生活的诗意，幸福就会来临。文中的“我”小时候日子 并不富有，却过得有滋有味，蕴藏着满满的幸福。 24.写作思路：本题考查书面表达能力。这是一篇自命题 的写景、写风俗或写人的记叙文。主题围绕家乡展 开，要突出家乡景、风俗或人的特点。通过描绘家乡 的美景，表达对家乡的热爱和赞美之情。介绍家乡独 特的风俗，展现家乡的文化底蕴和魅力，以及对家乡 传统的传承和珍视。刻画家乡的人，表现家乡人的善 良、勤劳和淳朴等美好品质，从而抒发对家乡的眷恋 和对家乡人的深情。 江苏省泰州市小升初语文试卷 1.略 2.慷慨发祥地屋脊奔腾丰饶 3.D4.B5.D6.A7.C 8.百川东到海被初阳蒸融了休将白发唱黄鸡 9.岂因祸福避趋之留取丹心照汗青 10.①长江渔业资源的总量下降②长江濒危物种增加 的速度快 11.C解析：本题考查对材料内容的理解。A.结合材料 二中的图片内容可知，十年禁渔期刚好在2到3代繁 衍后代的时间内，这期间使种群数量得到了明显提 高。选项说法正确。B.结合材料三中的第②自然段 “被誉为‘长江生态环境状况睛雨表’的长江江豚，种 群数量也出现快速回升”可知，玫善了长江生态环境 状况，种族数量也随之增加了。选项说法正确。C.结 合材料二第一步中的内容“长江上游珍稀特有鱼类国 家级自然保护区等332个自然保护区和水产种质资 源保护区全面禁止生产性捕捞”可知，“全面禁止生产 性捕鱼”并不是为了发展经济。D.结合材料三中的第 ③自然段的句子“一些珍稀物种由于生活史长、栖息 环境遭破坏，种族数量仍然处于濒危状态”可知，存在 着种族数量仍然处于濒危的状态，采用长江禁渔定为 十年是为了缓解这个状态。选项说法正确。故选C。 12.维持中华鲟野生种群的具体做法为：调度水文生态、 修复栖息生境，满足自然产卵繁殖的基本生态环境 条件。 解析：本题考查对材料的理解及概括。结合材料三中 的第③自然段的内容“中华鲟，虽然在人工繁殖增殖 放流上取得了突破，但仍要尽快通过水文生态调度、 栖息生境的修复，来满足它自然产卵繁殖的基本生态 环境条件，最终才能维持中华鲟野生的种群”可知，维 持中华鲟野生种群的具体做法是：通过水文生态调 度、栖息生境的修复，来满足它自然产卵繁殖的基本 生态环境条件。 13.示例：守护长江，欢迎鱼儿回家！ 14.南京长江大桥被看作“自力更生的典范”和“社会主义 建设的伟大成就” 15.①经费紧张②洪水冲击③中苏关系恶化 解析：本题考查对文章内容的理解。结合第②自然段 内容“1960年1月开工后不久，中国面临三年困难时 期，大桥修建工程虽然继续进行，但被要求一律精简， 经费被压缩到每年不超过3000万元，只够维持日常 开销”可知，大桥修建第一个难题是经费紧张。结合 第③自然段内容“1964年9月，大桥工程遭遇了建设 中的最大危机。在秋汛洪水的冲击下，两个桥墩悬浮 沉井的锚绳先后崩断”可知，大桥修建第二个难题是 洪水冲击，桥墩悬浮沉井的锚绳先后崩断。结合第④ 自然段内容“与此同时，由于中苏关系恶化，原来从苏 联订购的建桥钢材遭遇断供的处境”可知，大桥修建 第三个难题是中苏关系恶化，原来从苏联订购的建桥 钢材遭遇断供。 16.作比较列数字具体、准确、突出地说明了秋汛洪 水的冲击对大桥的巨大影响 17.示例：城市发展的象征站在悠远的历史长河中 跨越了时空 18.(1)令世人震惊的作品郑云峰花费六年时间创作的 摄影集《永远的三峡》强烈地震撼着世人 目分成两部分来理解：这样做和值得。“这样做”指的 (2)记忆深刻得让人永远也不能忘记三峡两岸的纤 是一种做法，是一件事，这件事可以是“我”做的，也可 夫古道深深地印在了郑云峰的心中，让他不能 以是“你”和“他”做的，可以写一件大多数人都认为不 忘记 好，而你却认为挺好的一件事，且应该是一件正能量 解析：本题考查词语解释。由第①自然段可知“惊世 的事情，比如扶起一位摔倒的老人等。“值得”，是对 之作”在文中指郑云峰花费六年时间拍摄的关于长江 它的评价，可以是别人的评价，也可以是自己的内心 的三万余帧照片。惊世之作：指令人震惊、具有重大 体验。如果是自己的内心体验，可以在文章中加人适 影响力和价值的作品。结合文中第③自然段“最使他 当的心理描写，也可加入其他的细节描写。写作文 刻骨铭心的是三峡两岸的纤夫古道。那些被纤绳磨 时，这两部分都应有所兼顾，不能顾此失彼。 出一条条十几厘米凹槽的石头，那些绝壁上狭窄的纤 四川省成都市小升初语文试卷 夫的路，乃是长江最深刻的人文”可知“刻骨铭心”在 1.(1)示例：探索未来一一校园科学盛宴这个名称包含 文中指三峡两岸的纤夫古道给郑云峰留下了极其深 了对未来的探索和对科学的热爱，体现了科学节的 刻、难以忘怀的印象。刻骨铭心：形容记忆深刻，永远 目的是激发学生对科学的兴趣和创新精神。 不忘。 (2)示例：①DIY科学小制作展示②提供制作标本、 19.外貌长江对郑云峰外在的影响，也突出了郑云峰内 航模、船模等项目的选题，让同学们动手实践和 在的精神特质 操作。 20.排比身上弥足珍贵的历史责任感与文化情怀 (3)严峻牺牲万象更新压迫漫长见微知著 21.文章用三个“六年”是反复的修辞手法，强调了郑云峰 领域建树不可思议沸腾 对长江抢救性的拍摄中所付出的辛苦，突出了他坚韧 (4)①科技节马上就要到了，时间已经迫在眉睫 不拔的品质，进一步突出了他身上弥足珍贵的历史责 ②同学们热情高涨，沉浸在充满趣味的科学活动 任感与文化情怀。 中，追寻科技的足迹，探索知识的奥秘。 解析：本题考查分析字词句段的含义或作用。结合文 2.(1)示例：李白 中“整整六年，无论风狂雨骤，酷暑严冬，他一年四季， (2)示例：月光下的花园，四周点缀着古典的亭台楼阁， 朝朝暮暮，都生活与工作在长江”“在整整六年对长江 一池清波荡漾，映照着满天星斗。我坐在一块青石 抢救性的拍摄中，他给我们的不是一般性的视觉记 上，手持一本《全唐诗》，正读到李白的诗篇。 录，而是长江的精神、长江的魂魄、长江的气息以及它 我：（抬头望着明月）这月色如此皎洁，真是“举杯邀 深层的生命形象”“他以六年时间，倾尽家财，拍摄照 明月，对影成三人”啊。 片三万余帧，为我们留下了一个真切、立体、完整的三 李白：（突然出现在我身旁，手持酒壶，神情豪放）哈 峡一一三峡之魂！”可知，文中三次提到“六年”，作者 哈，好一个“对影成三人”！看来小友也是个爱酒 这样写的目的是：强调郑云峰为拍摄长江付出的时间 之人。 之长，突出他的坚持和执着。六年的时间跨度，更能 我：（惊讶又兴奋）您是李白先生？我怎会有幸与诗 体现他工作的艰辛和成果的来之不易。反复强调“六 仙共赏明月？ 年”，让读者深刻感受到他对长江的热爱是持久而深 李白：天地之大，无奇不有。既然相遇，便是缘分 沉的。 不知小友有何高见，可愿与我共饮一杯，畅谈诗词 22.示例：根据“我深信，将来的人们一定更能体会到郑云 歌赋？ 峰的意图。这便是这本图集真正的价值。因为，尽管 我：当然愿意！您的诗作千古流传，今日能得一见， 长江三峡不复存在，却在这里获得了永生”可知，郑云 实乃三生有幸。 峰希望曾经的长江模样在他的摄影作品中获得永生。 李白：（倒酒）来，干了这一杯，我们便开始我们的文 根据“在整整六年对长江抢救性的拍摄中，他给我们 学之旅。 的不是一般性的视觉记录，而是长江的精神、长江的 我：（接过酒杯，一饮而尽）痛快！先生，我对您的 魂魄、长江的气息以及它深层的生命形象”，可知郑云 《静夜思》尤为喜爱，那“床前明月光，疑是地上霜” 峰希望将来的人们在享受大坝建成之后的经济利益 之句，至今仍觉清新脱俗。 的同时不要忘记长江对于我们的人文意义。根据“最 李白：（微笑）那是我在异乡之夜所感，月色虽美，却 使他刻骨铭心的是三峡两岸的纤夫古道。那些被纤 难掩思乡之情。小友，你是否也有过类似的体验？ 绳磨出一条条十几厘米凹槽的石头，那些绝壁上狭窄 我：是的，每当月圆之时，总会有种淡淡的乡愁涌上 的纤夫的路，乃是长江最深刻的人文”可知，郑云峰希 心头。不过，我也常从您的诗中汲取力量，比如“长 望将来的人们会通过他的摄影作品更深刻地领悟中 风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，激励着我勇往 华民族的精神。 直前。 23.写作思路：本题考查习作能力。这是一篇命题作文， 李白：好！人生在世，自当豪迈向前。来，让我们再 要求以“这样做，值得”为题，写一篇作文，表达自己的 干一杯，为了那些未知的旅程和不灭的梦想。 真情实感，记录自己的点滴收获。可以把这个作文题 我：（举杯）为梦想，为自由，为诗歌！