专项十五 习作(习作技巧、应用文、小练笔)-【期末金考卷】2026年小升初语文毕业升学必备

2.示例：白鼠精曾受恩于托塔李天王父子，所以在 无底洞中供奉他们的牌位，同时，托塔李天王父 子一来，她就受降服罪，显出了重义报恩的一面。 四、1.高尔基阿廖沙 2.外祖母慈祥善良外祖父自私残暴 五、1.D 2.毫不害怕②拖得狐狸倒退了两三步，大雁抽 空脱身③顺利对付狐狸感到恐惧②③ ①④ 3.这句话对男孩子进行了细致的动作描写，“攥” “抓”“闪”写出了男孩子动作敏捷、灵活，非常勇 敢，与狐狸搏斗，毫不胆怯。 解析：本题考查对重，点词语的理解。画线语句 中加，点的词语都是动词，我们可以从人物形象 塑造的角度进行分析，体会这些动词表现出男 孩子的性格特点。 4.D解析：本题考查对文章结尾的理解。根据第 ⑦自然段“啊，真想不到半夜坐在森林里竟是凄 凉得那么令人恐惧，他过去从来不曾知道黑夜 的真正含义。这就仿佛是整个世界都已经僵死 得变成了化石，而且再也不会恢复生命”可知， 这是对黑夜的夸张化描写，目的是突出夜的寂 静，起到渲染氛围的作用，并不能看出男孩的无 与绝望，D项说法有误。 5.示例：不同意。男孩是个勇敢、乐于助人的人， 他看到一只大雁被狐狸叼走，男孩不明情况就 去追狐狸，结果被困树上，身陷危险，这正是他 勇敢、乐于助人精神的体现。 6.ACD解析：本题考查名著内容及相关知识。 《骑鹅旅行记》的作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛 芙。因此，B项说法有误。 专项十五习作（习作技巧、应用文、小练笔）】 一、1.④⑥①③⑧②⑦⑤ 2.特殊餐桌色彩激励最美不同寻常 36 3.ACF 4.C 5.(1)C(2)生活里的(3)别样(4)A 6.(1)事情发展 (2)前后照应 (3)语言描写神态描写心理描写 (4)把事情的经过写清楚、写具体，并融入自己 的真情实感 7.示例：母子之爱和人间真情 二、1.示例： 留言条 爸爸、妈妈： 下午放学后，我要到我们小区宇飞同学的 家里和他共同完成一份庆“六一”的手抄报。我 大约要在6点半才能回家，请你们放心。 计阳 5月21日下午 解析：本题考查写留言条。先写留言条的标题， 留言条开头的称呼要明确是写给谁的，称呼要 顶格写，正文段前空两格，要写清楚有什么事， 最后写自己的名字和日期，名字和日期都要单 独占一行。 2.示例： 请假条 韦老师： 由于今天早上我感冒了，妈妈要带我去医院 看病，特向您请假一天。请批准。 洪小波 7月12日 解析：本题考查写请假条。先写请假条的标题， 请假条开头的称呼要明确是向谁请假，称呼要 顶格写，正文段前空两格，写清请假的原因和请 假的时间，最后写自己的名字和日期，名字和日 期都要单独占一行。 3.示例： 感。难忘熟悉的校园，难忘操场上的欢歌笑语， 通知 难忘生动的课堂。再见了，亲爱的同学！再见 五、六年级班干部： 了，敬爱的老师！ 2.示例：《绿山墙的安妮》是一部描写儿童生活的 请于6月15日（星期日）上午8时在校门 小说，是世界公认的文学经典，也是可以让家 口集合，到永城市芒砀山地质公园参观学习。 长、老师和孩子都能从中获得感悟的心灵读物。 来时请穿校服，佩戴红领巾和少先队干部标志。 加拿大女作家露西·蒙哥马利以清新幽默的笔 曙光小学少先队大队部 触讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公安妮 6月13日 自幼失去父母，11岁时被绿山墙的马修和马瑞 解析：本题考查写通知。标题，“通知”写在第一 拉兄妹领养的故事。安妮个性鲜明，富于幻想， 行中间，如果事情紧急或重要可以写“紧急通 而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到 知”或“重要通知”；正文，另起一行空两格写；落 领养人的喜爱，也赢得老师和同学的关心和 款，包括署名和日期，分两行写在正文右下方， 友谊。 署名在上一行，日期在下一行。 3.示例：我喜欢春天，喜欢她的嫩绿，喜欢她的清 4.示例： 新，喜欢她的淡雅…她把一朵朵美丽的鲜花 插满了大地，有嫩黄的迎春花，洁白的水仙花， 寻物启事 淡绿的兰花，粉红的桃花…把大地装扮得格 6月1日下午，本人不慎在学校礼堂观众 外漂亮。啊！春姑娘，你赶走了冬天的严寒和 席二排3号座位丢失了一把天堂牌枣红色三折 沉寂，带来了春天的明媚和热闹。你还把满天 遮阳伞。拾到者请拨手机号码13855667×× 的星星送给了夜空，让夜晚更明更亮。 ×与本人联系。非常感谢！ 4.示例：垃圾分类是一项文明行动，是一个真正文 六年级(1)班张琳 明人的重要体现。垃圾分类是对环境负责，是 6月2日 我们每一个人的共同责任。在家里，我会协助 解析：本题考查写寻物启事。寻物启事包含标 父母将生活垃圾分类，每天，我都将不同的垃圾 题、正文、署名和日期，正文要交代清楚事情发 投进不同颜色的垃圾桶中。在学校，我积极组 生的时间、地，点，丢失的物品及特征，自己的联 织同学收集可回收物品。我还会积极响应学校 的号召，将课本、磁带、光盘等学习资料循环 系方式，最后要表达谢意。 使用。 三、1.（示例）好：时光飞逝，转眼间，我们一起快乐自 5.示例：当今时代，每个人都有人生出彩、梦想成 由地度过了六年美好时光。我们幸福满满地收 真的机会。青少年最富活力、最有闯劲、最敢担 获了老师的关爱、同学的友情！小学毕业，我们 当，我们要勇立时代潮头，放飞青春梦想，奋力 将步人另一个金色年华一一初中。毕业不是结 在火热实践中留下青春足印，在实现伟大中国 束，而是新的开始，让我们带着微笑出发，相聚 梦的征程中成就出彩人生。 在美好的未来。 为了成就出彩人生，我将践行以下承诺： 不好：教室窗外的麻雀又飞过几只，图书馆 一、志存高远，坚定“报国梦”；二、勤学敏思，实 的位置又空了几个。在开始倒数离开母校的日 现“成才梦”；三、奋发有为，成就“创业梦”；四、 子里，我没有一种将要解脱的放松，反而倍加伤 倡树新风，共筑“幸福梦”。小升初 语文 专项十五 习作（习作技巧、应用文、小练笔） 一、习作技巧。 1.【辨别文体】阅读下列一组习作题目，根据要求归类。 ①没想到，真没想到②如果知识可以拷贝③我们班的故事④我的“自画像” ⑤读《 》后的体会⑥那个影响了我的人⑦童话故事新编⑧我的乐园 写人： 叙事： 写景状物： 想象作文： 读后感 2.【确定中心词】“中心词”就是形容写作对象怎样的词。怎样才能确定“中心词”呢？ I 般来说，中心词多数是表修饰的形容词，一般不会是名词或代词。如，题目“爱 栽 的收藏夹”中“收藏夹”是写作对象，“爱”是对其的修饰，所以“爱”为中心词。请用 g ”标出下列作文题目中的中心词。 ①特殊的礼物 ②餐桌上的插曲 ③有那样一抹色彩 ④那件事激励着我 ⑤最美的时光 ⑥一个不同寻常的假日 3.【素材选择】下面是小辰为写“勤于思考的同桌”准备的材料，其中恰当的有 )(多选) 紧 A.他经常因为一个问题没有解决，绞尽脑汁，废寝忘食。 崇 B.他一边吃饭，一边看电视。 C.遇到困难他冥思苦想，总能找到解决问题的办法。 D.他的作业书写工整，每次都得“优”。 F.课堂上他认真专注，敢于表达自己的观点。 4.【立意】下面是对话题作文“手有五指”的立意，其中不恰当的一项是() A.五指并拢握拳，聚成了一种强大的向心力，团结起来力量大。 B.事情要做好，五指配合少不了。社会中的每一个人，都需要这种团结协作的精神。 控 C.大拇指就像一个长相丑陋的人，虽然其貌不扬，但他有自己的长处，有自己的 翻 内涵，有自己的重要作用，说明海水不可斗量，人不可貌相。 D.五个手指都在自己的岗位上发挥作用，但它们不可能事事都一起动作。当某些 手指工作时，其他手指就自觉地避让一旁，这种“避让”精神和风格值得赞扬。 5.【审题】阅读习作题目，仔细审题，根据要求完成练习。 走进网络、拥抱自然、参加竞赛、服务社区、学做家务…我们的生活处处是 课堂。这些不一样的课堂能锻炼体魄、磨炼意志，能开阔视野、增长见识，能增进 友谊、净化心灵…请你以“生活里的别样课堂”为题，写一篇习作。 (1)这是一篇 的作文。 A.描写景物 B.写人 C.叙事 D.想象 (2)这篇习作的内容限制是“ (3)题目“生活里的别样课堂”的题眼是“ ”,围绕它来写，才能使 习作具体翔实，有真情实感。 (4)下列对于习作重点理解不恰当的一项是( A.介绍清楚生活里的别样课堂是什么。 B.把事情的经过写具体，写详细。 C.在叙事的过程中表达自己的真情实感。 D.在叙述中描写自己的言行、神态或心理。 6.【构思】阅读习作题目，构思写法。 生活是多姿多彩的，同时也是甜酸苦辣咸五味俱全的。请把你印象最深的一 种滋味，通过一件事表达出来，以“ 的滋味”为题完成作文。注意语句 通顺，表达具体，富有真情实感，400字左右。 (1)这篇习作可以按照 的顺序来写。 (2)习作的开头和结尾可以运用 的写法，这样不仅使习作结构 严谨，而且能强调表达的主题，加深读者印象，引起读者共鸣。 (3)在叙述事情的过程中，要注意对人物的描写，可以运用的描写方法有 动作描写等。 (4)这篇习作的写作重点是 7.【立意】漫画是画家从生活中取材，运用夸张、比喻等手 法讽刺、批评或表扬某些人、某些事。读右边这幅丰子 恺先生的漫画《你给我削瓜，我给你打扇》，你能不能体 会到画家的用意呢？画家的用意就蕴含在图意中。把 这幅漫画的图意以及你的想法写下来，题目自拟。 这幅漫画意在表现： 二、应用文练习。 1.写留言条。 5月21日下午放学后，计阳同学的父母不在家，他一个人在家写作业。这 时，同小区的宇飞同学打电话请他到自己家去共同完成一份庆“六一”手抄报。请 你替计阳同学给他的父母写一张留言条，注意格式正确，语言简洁。 29 2.写请假条。 7月12日早上，洪小波感冒了，他妈妈要带他去医院看病，请你代洪小波给 班主任韦老师写一张请假条。 3.我会写通知。 6月13日，曙光小学少先队大队部决定于6月15日（星期日）组织五、六年级 班干部到永城市芒砀山地质公园参观学习，要求参加者穿校服，佩戴红领巾和少 先队干部标志，上午8时在校门口集合出发。请你代表学校少先队大队部写一份 通知，内容要清楚，格式要正确，行款要整齐。 4.根据提示写一则寻物启事。 六年级(1)班的张琳同学于6月1日下午，在学校礼堂观众席二排3号座位 丢失了一把天堂牌枣红色三折遮阳伞。第二天，她想写一则寻物启事。请你按照 正确的格式替她写下来。张琳的联系电话是：13855667××× 30 三、小练笔。 1.微写作-一毕业季的不同感受。 此刻的你，正面临毕业季，即将告别熟悉的校园，迎来全新的中学生活，心中 定是感慨万千吧！请你就心情的“好”与“不好”这两种状态分别用几句话写写毕 业季的不同感受。不得出现真实的班名和人名。 好： 不好： 2.请你推荐一本好书与他人分享，说清楚推荐的理由，语句通顺，表达准确，字数不 低于50字。 3.片段练习。 我喜欢秋天，喜欢她的金黄，喜欢她的活泼，喜欢她的成熟…她把红红的苹 果挂满了枝头，压弯了树腰。欢快的小鸟，飞翔的大雁唱着、叫着，像是在说：“熟 了，都熟了，收获的季节到了！”啊！秋姑娘，你让摘果的小孩子们看着一筐筐的苹 果和梨，笑在脸上，甜在心上。 你喜欢什么季节？这个季节有着什么别样的美让你心驰神往？请仿照上面 片段的写法，用优美的文字把它表现出来，注意用上恰当的修辞手法。 4.根据题目，按要求写作。 垃圾分类，刻不容缓。请写一写你对垃圾分类的认识和做法。 5.出彩教育是以“人人出彩”为目标，让每一个孩子发现自己的“闪光点”，找准自己 成长的“切入点”，培养自己发展的“增长点”，从而获得学习和发展的成就感、荣誉 感、自豪感，让每个孩子拥有一个出彩的人生。请以“如何成就出彩人生”为题，写 一篇100字的演讲稿。 要求：观点鲜明。结合生活实际，列举成就出彩人生的途径。语言富有感染力。