专题02 物质的微观结构（期中复习课件）七年级科学下学期新教材浙教版

专题02 物质的微观结构 七年级科学下学期 期中复习大串讲 浙教版 明•期中考情 记•必备知识 破•重难题型 过•分层验收 1.7.2013 ‹#› 明•期中考情 第一部分 明•期中考情 记•必备知识 破•重难题型 过•分层验收 1.7.2013 首先，我们进入第一部分“明·期中考情”。在这一部分，我们将一起分析本次期中考试对“生物的结构与生殖”这一模块的考查重点和命题趋势。了解考情，才能做到有的放矢，高效复习。我们会明确每个核心考点的复习目标和常见的考查方式，帮助大家抓住重点，突破难点。 ‹#› 核心考点 复习目标 考情规律 分子的基本性质 了解分子是构成物质的一种微粒，知道分子十分微小；通过探索活动理解分子之间存在空隙，能举例说明分子间隙在生活中的体现（如气体易压缩）。 基础考点，常以选择题、填空题形式考查，易错点为“分子间隙与物质状态的关系”（如固体分子间隙最小，气体最大）。 分子的运动与相互作用 了解扩散现象，知道温度越高扩散越快；理解分子永不停息地做无规则运动，能解释生活中的扩散实例（如花香扩散）；知道分子间同时存在引力和斥力，能区分不同状态下分子力的表现（如固体难拉伸体现引力，难压缩体现斥力）。 高频考点，常结合生活现象考查，易混清“扩散现象与机械运动”（如灰尘飞扬不属于扩散），易忽略“温度对分子运动的影响”。 模型与符号的应用 通过多种模型（如分子结构模型、原子结构模型）和符号（如元素符号、化学式）的展示，知道模型和符号的建立目的与作用；能举例说出学习和生活中常见的符号（如交通标志、元素符号）和模型（如地球仪、DNA双螺旋模型），并区分两者的不同；学会用模型解释简单的科学现象（如用水分子模型解释水的三态变化）。 基础考点，常以简答题、举例题形式考查，易错点为“模型与符号的混淆”（如将元素符号误认为模型）。 1.7.2013 请看这张核心考点概览表。我们可以看到，细胞的分裂、生长与分化是基础考点，动植物的组织和结构层次是高频易混点和核心必考点。人的生殖和发育也是考查的重点。这些考点通常以选择题、填空题和连线题的形式出现，需要我们准确记忆和理解。特别是一些易错点，比如植物没有系统层次，受精的场所是输卵管等，大家一定要格外注意。 ‹#› 核心考点 复习目标 考情规律 水的构成与电解实验 通过电解水实验，从宏观（生成氢气和氧气）、微观（水分子分解为氢原子和氧原子，重新组合成氢分子和氧分子）相结合的角度，认识水分子的构成（H2O）；从定性（产物检验）、定量（体积比2:1）角度分析水分解的过程，理解化学变化中分子可分、原子不可分。 核心考点，常结合实验装置图、微观示意图考查，易错点为“电解水产物体积比与质量比混淆”（体积比H2:O2=2:1，质量比1:8），微观解释中“原子重新组合”的过程描述不清。 原子的构成与结构示意图 通过模型建构，知道分子、原子、离子是构成物质的微观粒子；知道原子由原子核（含质子、中子）和核外电子构成；了解质子数=核电荷数=核外电子数（原子中），中子数不一定等于质子数；能根据质子数和电子层排布绘制原子结构示意图（如氧原子结构示意图）。 高频考点，常以填空题、结构示意图判断题考查，易错点为“原子中粒子数量关系混淆”（如误认为中子数=质子数），离子结构示意图与原子结构示意图的区别（电子数≠质子数）。 相对原子质量与离子 理解相对原子质量是原子实际质量与碳-12原子质量1/12的比值；会查阅相对原子质量表；知道离子是带电的原子或原子团（如Na+、Cl-），能通过原子得失电子判断离子带电性（如金属原子易失电子形成阳离子）。 写题考查，易错点为“相对原子质量无单位”（易误写“g”），离子符号与化合价的混淆（如Na+与Na1+）。 1.7.2013 我们继续看核心考点。胚胎发育、动物的生殖发育、植物的开花结果以及微生物的知识，都是考试的重中之重。比如，胚胎与母体的物质交换途径，昆虫的完全变态和不完全变态发育，花的结构与果实形成的对应关系，以及细菌、真菌、病毒的区别，这些都是高频考点。大家在复习时，要特别注意对比记忆，理清它们之间的异同点。 ‹#› 核心考点 复习目标 考情规律 元素与同位素 通过概念辨析，了解元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，明确不同元素的本质区别是质子数不同；知道同位素是质子数相同、中子数不同的原子（如氢的三种同位素：氕、氘、氚），初步形成元素观（物质由元素组成）。 核心考点，常以选择题、概念判断题考查，易错点为“元素与同位素的关系”（同位素属于同种元素），易忽略“元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数”。 元素分布与物质分类 通过解读图像（如地壳中元素含量饼图、人体中元素分布柱状图），知道地壳中含量前四位元素（O、Si、Al、Fe），人体中含量最多的元素（O）；从元素组成角度区分单质（同种元素组成的纯净物，如O2）和化合物（不同种元素组成的纯净物，如H2O），初步理解物质分类的思想（纯净物→单质/化合物）。 高频考点，常结合图表分析题考查，易错点为“单质与化合物的判断”（如O2和O3混合属于混合物，非单质），地壳中元素含量顺序记错（易将Fe排在Al前）。 元素符号与元素周期表 了解元素符号的表示方法（一大二小，如Ca、Fe），能正确书写常见元素符号；通过探究元素周期表，知道周期（横行）和族（纵行）的划分，初步形成“结构决定性质”的观念（如同一周期元素电子层数相同，同一族元素最外层电子数相同，化学性质相似）。 基础考点，常以元素符号书写题、周期表规律题考查，易错点为“元素符号大小写错误”（如mg应为Mg），周期表规律混淆（如误认为同一族元素电子层数相同）。 1.7.2013 我们继续看核心考点。胚胎发育、动物的生殖发育、植物的开花结果以及微生物的知识，都是考试的重中之重。比如，胚胎与母体的物质交换途径，昆虫的完全变态和不完全变态发育，花的结构与果实形成的对应关系，以及细菌、真菌、病毒的区别，这些都是高频考点。大家在复习时，要特别注意对比记忆，理清它们之间的异同点。 ‹#› 核心考点 复习目标 考情规律 化学式与化合价 通过模型建构（如球棍模型）理解化学式的概念，掌握单质（如O2、Fe）和化合物（如H2O、CO2）的化学式书写规则；知道常见元素化合价（如H为+1，O为-2），能从原子核外电子排布角度分析化合价形成（如金属原子失电子显正价，非金属原子得电子显负价）；能用化学式表示物质的元素组成（如H2O表示水由氢、氧元素组成）和微粒构成（如1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成）。 核心考点，常以化学式书写、化合价计算、微观意义解释题考查，易错点为“化合物化学式书写中化合价代数和不为零”，化合价与离子电荷数的混淆。 物质的组成与性质 通过对双氧水（H2O2）和水（H2O）的组成探究，从定性（元素种类相同，分子结构不同）和定量（氢氧元素质量比不同）角度分析，学会用元素质量比（如H2O中H:O=1:8）、质量分数（如H2O2中氧元素质量分数约94.1%）表示物质组成；能根据化学式计算相对分子质量（如H2O的相对分子质量=1×2+16=18）；形成“不同组成与结构的物质性质不同”的观念（如H₂O₂有强氧化性，H2O无），理解物质性质决定用途（如H2O2用于消毒，H2O用于饮用）。 高频综合考点，常以计算题、物质性质分析题考查，易错点为“元素质量比计算时原子个数漏乘”（如H2O2中H:O=（1×2）:（16×2）=1:16，易误算为1:8），相对分子质量计算时相对原子质量取值错误。 1.7.2013 我们继续看核心考点。胚胎发育、动物的生殖发育、植物的开花结果以及微生物的知识，都是考试的重中之重。比如，胚胎与母体的物质交换途径，昆虫的完全变态和不完全变态发育，花的结构与果实形成的对应关系，以及细菌、真菌、病毒的区别，这些都是高频考点。大家在复习时，要特别注意对比记忆，理清它们之间的异同点。 ‹#› 记•必备知识 第二部分 明•期中考情 记•必备知识 破•重难题型 过•分层验收 1.7.2013 了解了考情，接下来我们进入第二部分“记·必备知识”。这一部分是整个复习的核心，我们将系统梳理本章的所有重要知识点。从细胞的分裂分化，到动植物体的结构层次，再到生殖和发育，最后到微生物，我们会逐一攻克。请大家拿出笔和纸，跟着我的节奏，把这些必备知识牢牢记住。 ‹#› 1.物质是由大量分子构成的。 2.分子是构成物质的一种微观粒子 ·注意： ①凡是肉眼能直接观察到的物体都不是分子，如烟雾、灰尘等。 ②分子是构成物质的微粒中的一种，而不是唯一的一种，构成物质的微粒还可以是原子、离子等。如铁是由原子构成的，氯化钠(俗称食盐)是由离子构成的。 知识点01 感受分子的存在 1.7.2013 我们首先来看知识点一：细胞的分裂、生长和分化。这是生物体生长发育的基础。细胞分裂，简单说就是一个变两个，增加了细胞的数量。细胞生长，是指细胞吸收营养，体积变大。而细胞分化，则是细胞在形态、结构和功能上变得不同，最终形成了各种组织。这三者是紧密联系的，共同完成了生物体的构建。 ‹#› 1.分子之间存在空隙 ①不论固体、液体还是气体，构成物质的粒子之间都有一定的空隙，不同物质粒子间的空隙大小不同。 ②在固体、液体中，粒子之间的空隙比较小，在气体中，粒子之间的空隙比较大 ·易错点：分子间有间隙是分子间存在的空隙，而分子用肉眼、放大镜、光学显微镜都无法看到，因此用肉眼、放大镜、光学显微镜直接观察到的“间隙”都不是分子间的间隙。 知识点02 分子之间存在空隙 1.7.2013 我们首先来看知识点一：细胞的分裂、生长和分化。这是生物体生长发育的基础。细胞分裂，简单说就是一个变两个，增加了细胞的数量。细胞生长，是指细胞吸收营养，体积变大。而细胞分化，则是细胞在形态、结构和功能上变得不同，最终形成了各种组织。这三者是紧密联系的，共同完成了生物体的构建。 ‹#› 知识点03 扩散现象 1.概念：不同物质的分子彼此进入对方分子空隙中的现象叫作扩散。 2.扩散现象表明： ①构成物质的分子都在不停地做无规则运动； ②构成物质的分子间存在空隙。 3.扩散快慢与温度的关系： 温度越高，扩散越快，说明分子的运动越剧烈。因为分子的运动与温度有关，所以我们把分子永不停息的无规则运动也叫作热运动。 1.7.2013 接下来是动植物体的结构层次。这是一个高频考点，也是易错点。大家看，植物体的结构层次是：细胞、组织、器官，最后到植物体。而动物体多了一个“系统”层次。这是一个关键区别。另外，植物的五大组织和动物的四大组织，它们的名称和功能也需要大家准确记忆。 ‹#› 1.构成物质的分子间存在相互作用的引力和斥力 (1)构成物质的分子之间存在引力。 分子间的引力像一只只无形的手，将分子与分子聚集在一起，构成各种固体和液体。不但物体内部的分子之间存在着引力，两个物体接触面上的分子之间(不同物体之间)同样存在着相互作用的引力。 (2)构成物质的分子之间存在斥力。 构成物质的分子之间存在空隙，很难将其压缩是因为分子之间存在着相互作用的斥力。 知识点04 分子之间的引力和斥力 1.7.2013 关于人的生殖与发育，我们需要掌握几个关键点。首先，受精的场所是输卵管，而不是子宫。胚胎发育的场所是子宫。胚胎和母体之间进行物质交换的重要器官是胎盘，脐带只是运输通道。另外，人体发育的几个阶段也要清楚，特别是青春期，这是我们正在经历的重要时期，要了解其生理和心理特点。 ‹#› ·易错点： （1）分子间的引力和斥力是同时存在的，对外有时表现为引力(如物体被拉伸时),有时表现为斥力(如物体被压缩时),即分子间的作用对外表现形式与分子间的距离有关。 （2）分子问的作用力与分子间的距离有夫，超过一是的距离(大于10r₀)时，分子间的作用力近似为空。例 如破镜不能重围就是分子问的距高太大，分子间作用力近似为零的缘故，而不是分子间斥力的原因。 知识点04 分子之间的引力和斥力 1.7.2013 关于人的生殖与发育，我们需要掌握几个关键点。首先，受精的场所是输卵管，而不是子宫。胚胎发育的场所是子宫。胚胎和母体之间进行物质交换的重要器官是胎盘，脐带只是运输通道。另外，人体发育的几个阶段也要清楚，特别是青春期，这是我们正在经历的重要时期，要了解其生理和心理特点。 ‹#› 知识点05 模型与符号 1.模型 (1)模型概念 模型是人们为了某种特定的目的，对认识对象(系统)所做的一种简化的、概括性的描述或模拟，这种描述可以是定性的，也可以是定量的，但需要体现原有对象(系统)某些本质的特征。 ·易错点： 模型可以表示很大或很小的事物；可以将事物表现得形象而逼真；可以将复杂的过程或原理形象化、理想化等。 1.7.2013 动物的生殖和发育是一个对比考点。我们重点要区分昆虫、两栖动物和鸟类的特点。昆虫分为完全变态和不完全变态，关键区别在于有没有“蛹”这个阶段。青蛙是体外受精、变态发育，生殖和幼体发育离不开水。鸟类则是体内受精、卵生，有复杂的繁殖行为。这些特点需要大家对比记忆。 ‹#› (2)建立模型的原因(模型的作用) 模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物或复杂的现象。如细胞太小，无法用肉眼观察，为了认识和研究生物细胞的基本结构而建构的细胞结构图(如图a),为了认识和研究地球而建立的地球仪模型(如图b)等。 ·易错点： 由于模型具有简化、理想化的特点，为研究提供了方便， 但应用模型方法时也要注意模型具有一定的局限性。 模型毕竟不是原型，它与原型在一定程度上存在差异， 因此将由模型得来的信息处理后所得结果外推到原型时，要注意原型的各种复杂的条件和因素。 知识点05 模型与符号 1.7.2013 动物的生殖和发育是一个对比考点。我们重点要区分昆虫、两栖动物和鸟类的特点。昆虫分为完全变态和不完全变态，关键区别在于有没有“蛹”这个阶段。青蛙是体外受精、变态发育，生殖和幼体发育离不开水。鸟类则是体内受精、卵生，有复杂的繁殖行为。这些特点需要大家对比记忆。 ‹#› 2.符号 (1)符号的概念：指具有一定意义的图形、文字。 (2)符号的作用 ①能简单明了地表示事物。 ②可以避免由于事物外形不同而引起的混乱。 知识点05 模型与符号 1.7.2013 动物的生殖和发育是一个对比考点。我们重点要区分昆虫、两栖动物和鸟类的特点。昆虫分为完全变态和不完全变态，关键区别在于有没有“蛹”这个阶段。青蛙是体外受精、变态发育，生殖和幼体发育离不开水。鸟类则是体内受精、卵生，有复杂的繁殖行为。这些特点需要大家对比记忆。 ‹#› ③可以避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱。 ·易错点： 模型与符号的区别 一般来说，单个的字母是符号；而由字母组成的公式或化学方程式则是模型，因为公式或化学方程式表示的是复杂的对象或过程。符号是人为规定、被人们所广泛接受的，而模型是忠于原型，反映和代替客观对象，揭示其形态、特征和本质的。 知识点05 模型与符号 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 1.分子和原子都能构成物质 物质通常是由分子构成的，如水由水分子构成，但也有些物质是由原子直接构成的，如铅笔芯内的石墨由碳原子构成。 2.分子由原子构成 (1)分子模型 分子是由原子构成的。我们可以用模型直观形象地表示分子由原子构成，如图所示，图中用○代表氧原子，●代表氢原子、 代表碳原子， 代表硫原子，几种物质的分子模型如下： 知识点06 分子模型 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› (2)分子的种类 观察上面由碳、氢、氧三种原子构成的不同物质，我们可知： ①分子可以由同种原子构成，也可以由不同种原子构成。如氢分子、氧分子、臭氧分子都是由同种原子构成的，二氧化碳分子、甲烷分子等都是由不同种原子构成的。 ②不同数量的同种原子可以结合成不同的分子。如一个氧分子由两个氧原子构成，一个臭氧分子由三个氧原子构成。 知识点06 分子模型 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› ③不同种原子以不同的原子数量可以结合成不同的分子。如水分子和过氧化氢分子都是由氢原子和氧原子构成的，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，一个过氧化氢分子由两个氢原子和两个氧原子构成。一氧化碳分子和二氧化碳分子、甲烷分子和乙炔分子也是这种情况。 结论：分子的种类由原子的种类和数量决定。 分子和原子很小，我们用肉眼看不到，因此采用分子模型帮助我们理解物质的构成。大量分子或原子聚合在一起才能构成物质。分子和原子都是从微观角度描述物质构成的，还有一种微观粒子也能构成物质，即离子，如我们用的食盐的主要成分氯化钠就是由钠离子和氯离子构成的。 知识点06 分子模型 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› ·易错点： 1.同种分子只能构成一种物质，同种原子可以形成不同的结构，构成多种物质，如下图中的金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但它们是两种性质和用途不同的物质。 2.现在已知的原子有几百种。不同种类和不同数量的原子能构成各种不同的分子。它们之间的互相组合就好像英文字母表中的字母可以组成成千上万个英语单词一样。 知识点06 分子模型 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 1.电解水实验 知识点07 水分子的构成 实验仪器 水电解器、直流电源 实验药品 水 实验装置     (若无电解水的装置，可按图乙所示自制实验装置) 实验操作 在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电，观察现象，经过一段时间后，停止通电 现象 ①通电前，水是无色液体；②通电后，电极上产生气泡，两玻璃管内液面下降，正极产生气泡的速率慢，负极产生气泡的速率快；③经过一段时间后，观察到正极与负极产生气体的体积比约为1:2 气体的检验 负极：用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，如果气体量较少时，可能发出爆鸣声，这种气体是氢气； 正极：用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，木条复燃，这种气体是氧气 实验结论 在通电的条件下，水可以发生分解生成氢气和氧气 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› ☑巧记 电解水实验的结论可简记为“正氧负氢1比2”。 “正氧负氢1比2”是指气体体积，而非质量比。 ☑说明 (1)实验中，水变成了两种不同的气体，水分子变成了其他分子。 (2)实验表明，水分子中含有两种不同的、更小的粒子，这种粒子就是原子。1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 知识点07 水分子的构成 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 2.分子变化实例 (1)生活中水烧开了从水壶口冒出热气，壶中的水不断减少是水汽化的过程，此过程中无新物质生成。从微观角度解释，水是由水分子构成的，水汽化过程中，水分子没有发生变化，只是分子间的空隙变大。 (2)水在电解时生成了新物质氢气和氧气。从微观角度解释，1个水分子分解为2个氢原子和1个氧原子，每2个氢原子结合成1个氢分子，每2个氧原子结合成1个氧分子，大量氢分子聚集成氢气，大量氧分子聚集成氧气。即电解水时，水分子变成了氢分子和氧分子。 知识点07 水分子的构成 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 3.分子、原子的定义 化学变化中，分子的种类发生变化，变成了新物质的分子，分子的性质也就发生了变化。因此，对于由分子构成的物质而言，分子是保持物质化学性质的最小微粒。 ☑说明 (1)我们将无新物质生成的变化称为物理变化，有新物质生成的变化称为化学变化，又叫化学反应。 (2)我们可用分子的观点解释这两种变化： ①物理变化：水分子本身不变，只是构成物质的分子间的空隙发生变化。 ②化学变化：水分子本身发生变化，变成更小的微粒——原子，而原子又结合成新的分子。 知识点07 水分子的构成 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› ☑说明 (1)①“保持”的含义是指构成物质的每一个分子与该物质的化学性质是一致的，分子不变，该物质的化学性质就不变，分子变化了，物质的化学性质也发生相应改变。 ②分子只能保持物质的化学性质，而物质的物理性质(如颜色、气味、状态等)需要大量分子聚集在一起共同体现，单个分子不能体现物质的物理性质。 (2)“最小”并不是绝对意义上的没有比它更小的粒子的意思，而是指对由分子构成的物质而言，分子是“保持物质化学性质的最小粒子”。 在化学变化中，分子可分为原子，原子又可以结合成新的分子。因此，原子是化学变化中的最小粒子。 知识点07 水分子的构成 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 1.原子结构模型的建立过程 知识点08 原子结构模型的建立过程 时间 模型类型 科学家 模型说明 建立模型的依据 1808年 实心球模型 道尔顿(英国) 认为原子是一个不可再分的实心球体 猜测 1897年 枣糕模型 汤姆生(英国) 原子是一个球体，正电荷均匀分布在整个球体内，电子像面包里的葡萄干那样镶嵌在其中 汤姆生发现了电子，且测得电子带负电，而原子是电中性的 1911年 核式结构模型(又叫行星模型) 卢瑟福(英国) ①原子的大部分体积是空的 ②在原子的中心有一个很小的原子核 ③原子的全部正电荷和几乎全部的质量都集中在原子核里，带负电的电子在核外空间绕核运动 α粒子轰击金箔实验 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› ·易错点： 卢瑟福的α粒子轰击金箔实验 卢瑟福用带正电荷的α粒子轰击极薄的金箔，实验发现：①绝大部分α粒子穿过金箔后仍保持原来的运动方向；②极少数α粒子发生了较大角度的偏转；③甚至有个别α粒子被反弹回来。 分析与结论：绝大部分α粒子保持原来的运动方向，说明原子核体积小，原子内部有较大的空间；极少数α粒子发生了较大角度的偏转，说明带正电荷的α粒子受到原子内部有带同种电荷的微粒(原子核)的排斥作用； 甚至有个别α粒子被反弹回来，说明撞击了原子 内部质量大、体积小的原子核。 知识点08 原子结构模型的建立过程 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 1.原子的构成 原子是由居于原子中心的原子核与核外电子构成的。原子核是由质子和中子构成的。每个质子带1个单位正电荷，每个电子带1个单位负电荷，中子不带电。 原子的结构： 原子(带正电荷)： （1）原子核：质子(每个质子带1个单位正电荷)和中子(不带电荷) （2）核外电子(每个电子带1个单位负电荷) 知识点09 原子的构成 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› ☑说明 ①原子很小，原子核更小，原子核的体积仅为原子体积的几千亿分之一，核外电子在原子核外巨大的空间做高速运动。 ②科学研究还发现，构成原子核的质子、中子都是由更微小的基本粒子——夸克构成的。 ③每个原子只有一个原子核。 知识点09 原子的构成 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 2.原子中核电荷数、质子数、核外电子数的关系 (1)由于原子核内质子所带的正电荷数量与核外电子所带的负电荷数量相等，电性相反，因而原子呈电中性。由此推知：核内质子数=核外电子数。 (2)核电荷数：原子核所带正电荷数叫作核电荷数。每个质子带一个单位正电荷，因此核电荷数=核内质子数。 (3)原子中，核电荷数=质子数=核外电子数。 知识点09 原子的构成 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 3.几种原子的构成 由上表可知： (1)不同种类的原子，核内的质子数不同(核电荷数不同)。 (2)原子中，中子数不一定等于质子数。如钠原子的质子数为11,中子数为12,两者并不相等。 知识点09 原子的构成 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› (3)原子核内一定有质子，但不一定有中子。如普通氢原子核内只有1个质子而没有中子。 (4)原子中，质子数=核外电子数。 警示 不能依据核外电子数区分原子种类，因为化学反应中，原子核外电子充当重要的角色(原子核外电子数可能发生变化)。 知识点09 原子的构成 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 4.原子核外电子的排布 (1)核外电子的运动特点：在含有多个电子的原子中，核外电子分层排布，并遵循一定的运动规律在原子核外运动。 (2)电子层:科学家形象地将这些电子运动的区域，称为电子层。 知识点09 原子的构成 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 5.原子结构示意图 (1)原子结构示意图通常是由原子核及核电荷数、电子层及各层上的电子数等组成的。其各部分的意义如下所示(以钠原子为例)。 (1)核外电子在分层排布时，总是优先排布在能量较低、离核较近的电子层，即先排满第一层，再排第二层，依次类推，排满一层，由里向外再排下一层。 (2)每一个电子层上所能容纳的电子数是不同的：第一层最多容纳2个电子，第二层最多容纳8个电子，最外层电子数一般不超过8个(若第一层为最外层时，则不超过2个电子)。 知识点09 原子的构成 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 1.相对原子质量的定义 科学家把一个碳-12原子的质量分为12等份，则每一份的质量为1.993×10-26×.66×10-27kg,其他原子的质量与碳原子质量的比值，就是该原子的相对原子质量。 知识点10 相对原子质量 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 2.相对原子质量的计算方法 相对原子质量= 易错点： ①原子的质量极小，计算起 来很不方便，因此，国际上规定 采用相对原子质量来表示原子的 质量。 ②碳原子有多种，它们的质 子数都是6,但中子数不同，有6、7 或8等，碳-12原子是指原子核中 有6个质子和6个中子的碳原子。 知识点10 相对原子质量 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 3.质子、中子、电子的相对质量 知识点10 相对原子质量 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 易错点： ①相对原子质量是一个比 值，它不是一个原子的实际质量， 但能反映出一个原子实际质量的 相对大小，原子质量越大，相对原 子质量越大，两者成正比。如氢 的相对原子质量为1,碳的相对原 子质量为12,则一个碳原子的实 际质量也是一个氢原子实际质量 的12倍。 ②质量相同的不同原子构成 的单一物质，相对原子质量越小的物质所含的原子个数越多。如 1g铁和1g 铝，由于铝的相对原 子质量小于铁的相对原子质量， 所以1g 铝所含铝原子多。 ③相对原子质量是≥1的数值。 ④相对原子质量≈质子数+ 中子数。 知识点10 相对原子质量 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 1.离子 在许多化学变化中，电中性的原子会因为得到电子或失去电子成为带电荷的微粒，这种带电荷的微粒称为离子。 2.离子的分类 (1)阳离子：带正电荷的原子或原子团，如钠离子、铵 根离子。 (2)阴离子：带负电荷的原子或原子团，如氯离子、硫 酸根离子 。 知识点11 离子 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 3.离子的形成 一般来说，金属原子容易失去最外层电子变成阳离 子，非金属原子容易得到电子变成阴离子。 易错点：①离子形成化合物的过程:原子在一定的条件下发生电子的得失,从而形成阴、阳离子,阴、阳离子因所带电荷不同而相互吸引形成化合物。 ②原子的化学性质主要是由最外层电子数决定的,在化学反应中,原子核不变,改变的只是核外电子,即在离子中,核电荷数=质子数≠核外电子数。 知识点11 离子 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 4.氯化钠的形成 钠在氯气中燃烧时，钠原子失去1个电子形成带正 电荷的钠离子，氯原子得到1个电子形成带负电荷的氯 离子。带有异种电荷的钠离子和氯离子之间相互吸引， 形成了电中性的氯化钠。 易错点： 与分子、原子一样，离子也是构 成物质的一种微粒，如氯化钠、硫酸 铜都是由离子构成的。 知识点11 离子 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 1.物质由元素组成 (1)物质都是由元素组成的，如氧气由氧元素组成，水由氢元素和氧元素组成等。元素是组成物质的基本成分。 (2)自然界中的元素仅有100多种，但能组成众多物质，组成的物质数以亿计。例如，蛋壳、贝壳和石灰石的主要成分都是碳酸钙，而碳酸钙是由碳、氧、钙三种元素组成的。 知识点12 认识元素概念 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 2.元素的概念 科学上把具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子统称为元素。例如，一种氢原子的原子核内有1个质子，没有中子，其核电荷数为1;另一种氢原子的原子核内有1个质子和1个中子其核电荷数也为1。因此氢元素就是所有核电荷数为1的原子的总称。 知识点12 认识元素概念 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 1.定义 原子核内的质子数相同、中子数不相同的同类原子互为同位素原子。 2.表示方法 为了区分同一种元素的同位素原子，常用原子符号()表示，其中X表示原子种类，Z表示质子数，A表示质子数和中子数之和。如氢有氕、氘、氚三种同位素。 知识点13 同位素 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 3.应用 同位素在工业、农业、医疗、国防等方面有着广泛的应用。如质谱分析中，用放射性同位素原子作为示踪原子；核潜艇利用铀的同位素裂变释放的能量作为动力；利用放射性同位素对一些脏器进行扫描，诊断肿瘤等疾病；根据放射性同位素的半衰期，进行古董鉴定。 知识点13 同位素 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 1.地壳中元素的分布 地壳主要由氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢等元素组成。其中含量最高的是氧，其次是硅。金属元素中含量最高的是铝，其次是铁。 2.人体中的元素 (1)人体中最多的三种元素是氧、碳、氢。 (2)人体中最多的金属元素是钙。 知识点14 元素分布 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 易错点： 人体中元素的作用 人体内含有30多种元素，其中11种为大量元素(碳、氢、氧、氮、硫、磷、氯、钙、镁、钠、钾),约占99.95%,其余为微量元素。它们中有些是必需元素，每一种必需元素在体内都有一个适量范围，过多或过少都不利于人体健康。 各种元素在人体内所起的作用主要有：①构成各种组织，如钙和磷构成骨骼、牙齿等，碳、氢、氧、氮、硫构成血液、毛发、肌肉等。②运载作用，如含铁的血红蛋白具有运输氧气和二氧化碳的作用。③组成酶或酶的激活剂，发挥催化的功能。如锌元素与人体中100多种酶有关，参与蛋白质和核酸的合成等。④调节体液的物理化学特性，如钠离子、钾离子和氯离子能维持体液中水、电解质平衡和酸碱平衡等。⑤信息传递作用，如硒、碘、锰、铜等。 知识点14 元素分布 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 3.物质的简单分类 (1)单质：由同种元素组成的单一物质，如氧气、铜、氦气等。 (2)化合物：由不同种元素组成的单一物质，如水、二氧化碳等。 4.元素的分类 元素分为金属元素和非金属元素。 金属元素有铜、铁、钙、钠等。 非金属元素(包括稀有气体元素),如碳、磷、氢、氧、氦等。 知识点14 元素分布 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› (1)金属元素：汉字常用“钅”为部首(汞和金除外),由金属元素组成的金属常为固体，只有汞通常状况下为液体，金属单质由原子直接构成。 (2)非金属元素：通常状况下，非金属元素形成的单质有三种状态，一是用“气”为部首的非金属元素，其单质为气态(如氮气—N₂);二是用“斗”为部首的非金属元素，其单质为液态(如溴一Br₂);三是用“石”为部首的非金属元素，其单质为固态，除碘(I)是双原子分子外，其余一般由单原子构成。 易错点：氦、氖、氩、氪、氙、氡等气体性质非常稳定，在通常情况下很难与其他元素或物质发生反应，在自然界中的含量稀少，因此这类气体叫稀有气体，这类元素称稀有气体元素，它们都用“气”为部首，都属于非金属元素。 知识点14 元素分布 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 1.元素符号的写法 元素符号是国际上统一采用的符号，通常用该元素拉丁文的第一个字母(大写)来表示，如氢元素的符号F为H,氧元素的符号为0。当两种元素的第一个字母相同时，则再附上一个小写字母作为该元素符号，以示区别，即由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写，如Ne(氖)和Na(钠)、Cu(铜)和Ca(钙)等。 知识点15 元素符号 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 2.元素符号表示的意义 (1)宏观上：表示一种元素，如“Cl”表示氯元素，“O”表示氧元素。每种元素只能有一种元素符号。 (2)微观上：表示这种元素的1个原子，如“Cl”表示1个氯原子，“O”表示1个氧原子。 (3)如果物质直接由原子构成，则该元素符号还表示一种物质，如“Fe”表示铁这种物质。 易错点：若元素符号前面有数字，则只能表示该元素的几个原子(即只有微观含义，不再表示一种元素)。如“3H”只能表示3个氢原子，“6Fe”只能表示6个铁原子。 知识点15 元素符号 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 3.离子符号及其意义 1)表示方法：在元素符号(或原子团)的右上角标明离子所带电荷数目和电性，数字在前，正、负号在后。当离子带1个单位的正电荷或1个单位的负电荷时，“1”省略不写。如阳离子Na、Mg2+、Al3+等；阴离子Cl-、SO2-等。 (2)较为复杂的离子：有些离子的组成不止一种元素，如OH-和SO42-等，这种离子称为某某根离子，这些离子是带电的原子团。常见的较复杂的离子见下表。 知识点15 元素符号 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› (3)多个离子的表示 在离子符号的前面加上数字表示多个离子。如两个镁离子(2Mg2+)、三个硝酸根离子(3NO3-)等。 (4)常用离子符号及意义：表示一种离子及一个离子所带的电荷数。(如Mg2+表示一个镁离子，也表示一个镁离子带2个单位正电荷) 知识点15 元素符号 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 1.编排结构 （1）横行(周期) 元素周期表每一横行代表一个周期，共有7个横行，表示7个周期，同一周期从左到右，原子的质子数逐渐增加。每个周期开头的是金属元素(第一周期除外),靠近尾部的是非金属元素，结尾的是稀有气体元素，这正是“周期性”的具体表现。 (2)纵列(族) 元素周期表每一个纵列叫作一个族，共有18个纵列，16个族(其中8、9、10三个纵列共同组成一个族)。同族元素的化学性质相似。 知识点16 探索元素周期表 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 易错点： 核外电子的排布规律：每层最多容纳电子数为2n²(n代表电子层数),即第一层不超过2,第二层不超过8,第三层不超过18;最外层电子数不超过8(只有1个电子层时，最多不超过2);最外层达到8个(第一层为最外层时是2个)电子时，最稳定。原子最外层的电子数小于4一般为金属，容易失去最外层电子达到8个(第一层为最外层时是2个)电子的稳定结构；大于或等于4一般为非金属，容易获得电子达到8个电子的稳定结构；等于8(第一层为最外层时等于2)为稀有气体元素原子，比较稳定。 知识点16 探索元素周期表 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› (3)每一格 在元素周期表中，每一种元素均占据一格，每一格均包括元素的原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量等内容。其中，对于原子而言：原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数。 (4)从元素周期表中可获得的信息 ①根据元素所处的位置可知该元素原子的质子数(核电荷数)、核外电子数、元素的化学性质等。 ②从元素周期表的一格可知元素单质的物理状态；元素是人工合成的还是自然存在的；元素是金属元素、非金属元素还是稀有气体元素等。 知识点16 探索元素周期表 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 2.元素周期表的意义 (1)元素周期表是学习和研究、探索未知世界有力的工具之一。 (2)元素周期表为发现新的元素和化合物、预测元素的结构和性质提供了线索，为我们深入学习和掌握物质性质及其规律提供理论指导。 知识点16 探索元素周期表 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 1.化学式的定义 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子称为化学式。例如氧气的化学式为O2、二氧化碳的化学式为CO2等。 知识点17 化学式 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 1.含义：化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比，化合价是元素的一种性质，用来表示原子之间相互化合的数目。 易错点： 化合价是元素的性质，因此通常称为元素的化合价，而不应该称为原子的化合价，所以化合价只有宏观意义，没有微观意义。 知识点18 化合价 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 2.化合价表示的方法 化合价有正价与负价之分，在元素符号的正上方用带“+”或“-”号的阿拉伯数字表示。一般把“+”“-”号+1-2+3写在前，数字写在后，如H、0、Fe等。 3.化合价的规律 (1)元素的化合价有正、有负。 ①在化合物里，氢元素通常显+1价，氧元素通常显-2价。 ②金属元素在化合物里通常显正价。 知识点18 化合价 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› ③非金属元素与金属元素或氢元素化合时常显负价，与氧元素化合时常显正价。 ④有些元素在不同的化合物里可能显相同的化合价，如CaO、CaCO3中的钙元素均显+2价；而有些元素在不同的化合物里可能显不同的化合价，如FeO、Fe2O3中铁元素分别显+2价和+3价；而有些元素在同一种化合物中可能显不同的化合价，如NH₄NO₃中氮元素分别显-3价和+5价，即NH4NO3。 (2)在化合物中，各元素正、负化合价的代数和为零。 (3)单质中元素的化合价为0。 知识点18 化合价 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 1.定义：一个分子中各元素原子的相对原子质量总和就是该分子的相对分子质量。相对分子质量也是一个比值，国际单位是“1”,常略去不写，相对分子质量常用符号M表示。 2.相对分子质量的计算 (1)步骤：写出正确的化学式→查出各元素的相对原子质量→确定各种元素的原子个数→计算。 (2)在相对分子质量计算的过程中应注意以下几点： ①元素符号与数字之间在计算相对分子质量时需用“×”号，元素符号之间在计算相对分子质量时需用“+”号。如SO2的相对分子质量=32+16×2=64。 知识点19 相对分子质量 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› ②化学式中原子团右下角的数字表示其个数，计算时可先求出一个原子团的相对质量，再乘以其个数。如AL(SO4)3的相对分子质量=27×2+(32+16×4)×3=342。 ③结晶水合物中的“·”表示结合的含义，在计算相对分子质量时应将“·”前后两部分的相对分子质量相加而不是相乘。如CuSO4·5H2O的相对分子质量=64+32+16×4+(1×2+16)×5=250。 3.计算物质组成元素的质量比 单一物质有固定的化学式，化学式反映出元素组成和元素的原子个数比，因此由化学式可以很方便地求出化合物中各元素的质量比。化合物中各元素的质量比等于各元素相对原子质量总和之比。 知识点19 相对分子质量 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 如求A，B,中A、B元素的质量比： A、B元素的质量比=(A的相对原子质量×m):(B的相对原子质量×n) 步骤：①先查出元素的相对原子质量； ②找出各元素的原子个数； ③将各元素的相对原子质量乘以各自对应的原子个数，即各元素相对原子质量总和； ④所求得质量比一般化成最简整数比。如求Al₂O₃中铝、氧元素的质量比：m(A1):m(O)=(27×2):(16×3)=54:48=9:8。 知识点19 相对分子质量 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 5.计算物质中某一元素的质量分数 (1)质量分数 组成物质的各种成分的质量在总质量中所占的比例，称为质量分数。这里所指的“成分”可以是某种元素，也可以是化合物中的某一部分(如结晶水部分),还可以是混合物中各种组成物质(如生理盐水中氯化钠的质量分数约为0.9%)。 (2)根据化学式计算化合物中某元素的质量分数：化合物中某元素的质量分数=(该元素的相对原子质量×该元素的原子个数)/化合物的相对分子质量。 知识点19 相对分子质量 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› (3)计算化合物的质量或化合物中某一种元素的质量 ①已知化合物中某元素的质量，求化合物的质量。 化合物的质量=某元素的质量÷该元素在化合物中的质量分数。 ②化合物中某一种元素的质量=化合物的质量×该元素的质量分数。 拓展 混合物中某元素的质量分数=混合物中化合物的质量分数 ×化合物中该元素的质量分数。 知识点19 相对分子质量 1.7.2013 植物的开花结果是本章的另一个重点。我们要记住，花的主要部分是雄蕊和雌蕊。传粉和受精是形成果实和种子的前提。最关键的是要记住子房各部分发育后的结构，这里我给大家一个口诀：“子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。” 记住这个口诀，这类问题就迎刃而解了。 ‹#› 破•重难题型 第三部分 明•期中考情 记•必备知识 破•重难题型 过•分层验收 1.7.2013 基础知识我们已经梳理完毕，现在进入第三部分“破·重难题型”。在这一部分，我们将通过一些典型例题，来分析和解决考试中可能遇到的重点和难点问题。通过实战演练，帮助大家掌握解题技巧，提高应试能力。 ‹#› 题型一 分子间的作用力 关｜键｜提｜醒 （1）通常情况下分子引力和分子斥力是同时存在的，它们大小相等，故不表现斥力，也不表现引力； （2）当分子间的距离减小时，分子引力和斥力同时增大，但分子斥力增大得快，这时分子斥力大于分子引力，作用力表现为斥力；当分子间的距离增大时，分子引力和斥力同时减小，但分子斥力减小得快，这时分子引力大于分子斥力，作用力表现为引力； （3）要正确理解分子间相互作用的引力和斥力的同时存在性和大小随分子间距离的变化规律。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型一 分子间的作用力（典例解析） 【典例1】荷叶上两滴水珠接触时，能自动结合成一滴较大的水珠，这现象说明了（　　） A．分子之间存在空隙 B．分子之间存在引力 C．分子之间存在斥力 D．分子非常的微小 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型一 分子间的作用力（典例解析） 【答案】B 【解答】解：两滴水珠接触时，能自动结合成一滴较大的水珠，这一事实说明分子间存在着引力，故B符合题意、ACD不符合题意。 故选：B。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型一 分子间的作用力（变式解析） 【变式1】学好分子性质才能走进微观世界。下列活动能验证分子间存在引力的是（　　） A. 观察杯中方糖 B.压缩管中空气 C.混合瓶中气体 D.刺破肥皂薄膜 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型一 分子间的作用力（变式解析） 【答案】D 【解答】解：A、观察杯中方糖，会看到放糖会逐渐变小，说明分子在不停息地做无规则运动，故A不符合题意； B、压缩管中空气，压缩到一定程度，再很难继续压缩，说明分子间存在斥力，故B不符合题意； C、混合瓶中气体，是研究气体的扩散现象，说明分子在不停息地做无规则运动，故C不符合题意； D、刺破肥皂薄膜，细棉线被下侧的细棉线拉向下方，说明分子间存在引力，故D符合题意。 故选：D。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型一 分子间的作用力（变式解析） 【变式2】小科将一根细线松弛地系在一个铁丝框架上，把框架进到肥皂液里再取出来，框架上便会出现一层肥皂膜。如图所示，若将肥皂膜的a部分用热针刺破，棉线的形状是 （　　） A. B. C. D. 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型一 分子间的作用力（变式解析） 【答案】B 【解答】解：当用热针刺破a部分肥皂膜时，细线另一侧的肥皂膜会对细线产生引力，使细线被“拉向”剩余肥皂膜的一侧。由于分子间的引力在各个方向均匀作用，细线最终会被拉成光滑的弧形，由于分子间引力的作用，b侧会收缩、a侧会变大，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选：B。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型二 电解水实验 关｜键｜提｜醒 1.水通电分解得到了氢气和氧气，并且正氧负氢； 2.水分子分解出氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又重新组合成氢分子和氧分子； 3.水由氢、氧两种元素组成的； 4.电解水产生的氢气与氧气的体积比为2：1，质量比为l：8。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型二 动、植物体的结构层次（典例解析） 【典例1】如图为电解水的实验装置。下列说法正确的是（　　） A．试管1中产生的气体是氧气 B．该实验说明水是由氢气与氧气组成 C．试管1和2中的生成气体的质量比约为2：1 D．可用带火星的木条检验试管2中生成的气体 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型二 氧气的性质（典例解析） 【答案】D 【解答】解：A、试管1中产生的气体是氧气错误，因为试管1中产生气体的体积比较大，是氢气；故选项错误； B、该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，水是由氢气与氧气组成错误；故选项错误； C、试管1和2中的生成气体的体积比约为2：1，不是质量比；故选项错误； D、试管2中生成的气体是氧气，可用带火星的木条检验试管2中生成的气体正确；故选项正确； 故选：D。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型二 氧气的性质（变式解析） 【变式1】（2025春•宁波期中）如图是电解水实验的改进装置，有关说法正确的是 （　　） A．该实验能证明水由氢和氧元素组成 B．左侧注射器收集到的气体能燃烧 C．左右两侧注射器收集到气体体积比为2：1 D．右侧注射器收集到的气体能使带火星的木条复燃 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型二 氧气的性质（变式解析） 【答案】A 【解答】解：A、该实验生成了氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故正确； B、左侧是正极，与电源正极相连注射器产生的气体是氧气，具有助燃性，故错误； C、左右两侧注射器收集的气体分别是O2和H2，体积比为1：2，故错误； D、右侧是负极，与电源负极相连注射器产生的气体是氢气，具有可燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误； 故选：A。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型二 氧气的性质（变式解析） 【变式2】（2025春•南浔区期中）如图所示，为电解水时，水分子分解过程示意图，关于对该图理解的叙述中，错误的是（　　） A．在化学变化中分子可分 B．水是由氢元素和氧元素组成的 C．水中含有氢分子和氧分子 D．原子是化学变化中最小粒子 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型二 氧气的性质（变式解析） 【答案】C 【解答】解：A、由微粒的变化可知，在化学变化中分子可分，故A正确； B、由物质的微观构成可知，水是由氢元素和氧元素组成的，故B正确； C、由物质的微观构成可知，水是由水分子构成的，水分子中含有氢原子和氧原子，不含有氢分子和氧分子，故C错误； D、由微粒的变化可知，原子在化学变化中不可分，原子是化学变化中最小粒子，故D正确。 故选：C。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型三 原子结构示意图与离子结构示意图 关｜键｜提｜醒 要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记原子结构示意图与离子结构示意图及其含义。根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可。同时，还要注意以下几点： 元素种类：由原子核内质子数（核电荷数）决定。 化学性质与电性特征： 最外层电子数≥4：原子易得电子，形成阴离子，电荷数=8-最外层电子数（显负价）。 最外层电子数＜4：原子易失电子，形成阳离子，电荷数=最外层电子数（显正价）。 最外层电子数=8（或单电子层为2）：稳定结构，元素为零价。 粒子类型判定：依据核电荷数与核外电子数是否相等。 相等→原子；不相等→离子（质子数＞电子数→阳离子；质子数＜电子数→阴离子）。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型三 原子结构示意图与离子结构示意图（典例解析） 【典例1】（2025春•吴兴区期中）如图为钠原子的结构示意图，下列认识不合理的是 （　　） A．该图是人们研究钠原子建构的模型 B．核外电子是分层排布的 C．钠原子的核电荷数为11 D．钠原子带正电荷 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型三 原子结构示意图与离子结构示意图（典例解析） 【答案】D 【解答】解：A、该图是人们研究钠原子建构的模型，故选项说法正确。 B、由钠原子的结构示意图可知，核外电子是分层排布的，故选项说法正确。 C、由钠原子的结构示意图可知，圆圈内数字表示核内质子数，原子中核电荷数＝核内质子数，则钠原子的核电荷数为11，故选项说法正确。 D、由钠原子的结构示意图可知，核内质子数＝核外电子数＝11，则钠原子不显电性，故选项说法错误。 故选：D。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型三 原子结构示意图与离子结构示意图（变式解析） 【变式1】（2024春•浙江期中）核废水中含有大量的氚，一旦进入人体可能会对人造成辐射损害。氕原子和氚原子结构如图所示，下列说法正确的是（　　） A．氕原子与氚原子的质子数相同 B．氕原子与氚原子的核外电子数不同 C．氕原子与氚原子相对原子质量相同 D．氕原子与氚原子不属于同种元素 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型三 原子结构示意图与离子结构示意图（变式解析） 【答案】A 【解答】解：根据题图可知：氕和氚的质子数相同，氕的原子核内没有中子，氚的原子核内有两个中子，它们的核外电子数相同，质量数不同，属于同一种元素，故A正确，BCD错误。 故选：A。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型三 原子结构示意图与离子结构示意图（变式解析） 【变式2】（2025秋•拱墅区校级期中）1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验，根据这个实验获得的正确结论是（　　） A．金原子核带正电荷 B．金原子是实心球体，紧密排列 C．金原子中有带负电的电子 D．金原子核的质量与α粒子质量相当 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型三 原子结构示意图与离子结构示意图（变式解析） 【答案】A 【解答】解：1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验，少数α粒子被反弹回来，说明金原子核带正电，故A正确，BCD错误。 故选：A。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型四 相对原子质量的概念及其计算方法 关｜键｜提｜醒 1．对于相对原子质量的标准的理解，一定要抓住这样几个关键词：“一种碳原子”、“质量”、“1/12”等。特别是，要注意其中的“一种碳原子”，又叫碳-12原子，是指含有6个质子和6个中子的碳原子（另外，还有碳-13原子，即含有6个质子和7个中子的碳原子）。它的质量的1/12等于1.66×10-27kg。 2．某原子的实际质量=该原子的相对原子质量×碳-12原子实际质量的1/12（即1.66×10-27kg）。 3．相对原子质量的国际单位制单位为“一”，符号是“1”一般不写。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型四 相对原子质量的概念及其计算方法（典例解析） 【典例1】1个12C原子（含6个质子，6个中子）的质量为a kg，1个18O原子（含8个质子，10个中子）的质量为b kg，则下列有关说法错误的是（　　） A．18O的相对原子质量为 B．12C与18O的相对原子质量之比为 C．18g18O质子的质量约为9g D．1个由12C和18O组成的CO2分子含22个电子，26个中子 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型四 相对原子质量的概念及其计算方法（典例解析） 【答案】C 【解答】解：A、18O的相对原子质量===，故A正确； B、由于相对原子质量之比等于原子的实际质量之比，则12C与18O的相对原子质量之比为，故B正确； C、1个18O原子中含8个质子，10个中子，所以18g18O质子的质量约为18g=8g，故C错误； D、1个12C原子含6个质子，6个中子，1个18O原子含8个质子，10个中子，所以1个由12C和18O组成的CO2分子含22个电子，26个中子，故D正确。 故选：C。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型四 相对原子质量的概念及其计算方法（变式解析） 【变式1】（2025春•诸暨市期中）原子核内有6个质子和6个中子的一种碳原子的质量为akg，另一种元素的相对原子质量为b，则该元素的一个原子的质量为（　　） A．kg B．kg C．kg D． 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型四 相对原子质量的概念及其计算方法（变式解析） 【答案】B 【解答】解：原子核内有6个质子和6个中子的一种碳原子的质量为akg，另一种原子的相对原子质量b，设该元素的一个原子的质量为x，则=b，则x=kg； 故选：B。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型四 相对原子质量的概念及其计算方法（变式解析） 【变式2】在学习相对原子质量的时候，为了让同学们更好地理解氧原子的相对原子质量是如何得出的，课本上引用了如图所示的模型图。根据相对原子质量的定义，右盘中的每一小块表示的是（　　） A．一个碳原子的质量 B．一个氢原子的质量 C．一个氧原子质量的 D．一个碳原子质量的 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型四 相对原子质量的概念及其计算方法（变式解析） 【答案】D 【解答】解：某原子的相对原子质量=，由图可知，一个氧原子为与16个小块的质量相等，而氧元素的相对原子质量为16，则每一小块表示一个碳原子质量的。 故选：D。 1.7.2013 ‹#› 题型五 同位素的概念及应用 关｜键｜提｜醒 1.原子中核内的质子数相同、中子数不相同的同类原子统称为同位素原子。 2.同位素原子的表示方法： 氢有氕、氘、氚三种同位素。 3.种同位素原子 ①质朴分析，用稳定同位素原子作为示踪原子； ②核潜艇利用铀的同位素裂变释放的能力作为动力； ③利用放射性同位素对一些脏器进行扫描，诊断肿瘤等疾病； ④根据放射性同位素的半衰期，进行古董鉴定。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型五 同位素的概念及应用（典例解析） 【典例1】（2025春•杭州校级期中）2022年9月，温州朔门古港遗址的发现重现了温州“千年商港”的盛况，经碳﹣14测定该遗址建于东晋时期。碳﹣14是碳﹣12的一种同位素，下列关于同位素的说法正确的是（　　） A．碳﹣14和碳﹣12的在元素周期表中位于相同的格子 B．碳﹣14和碳﹣12的主要区别是电子数不同 C．碳﹣14的中子数是6 D．碳﹣14和碳﹣12的化学性质不同，所以碳﹣14能测遗址年代而碳﹣12不能 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型五 同位素的概念及应用（典例解析） 【答案】A 【解答】解：A、碳﹣14和碳﹣12均为碳元素，其原子中的质子数相同，因此在元素周期表中位于相同的格子，选项说法正确； B、碳﹣14和碳﹣12的质子数均为6，其原子的核外具有6个电子，主要区别是中子数不同，选项说法错误； C、碳﹣14的中子数是14﹣6＝8，选项说法错误； D、碳﹣14和碳﹣12的中子数不同，所以碳﹣14能测遗址年代而碳﹣12不能，选项说法错误。 故选：A。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型五 同位素的概念及应用（变式解析） 【变式1】（2025春•温州期中）如表所示的微粒中，互为同位素的是（　　） A．M、N B．M、Q C．Q、Z D．M、Z 组别 质子数 中子数 电子数 M 8 8 8 N 8 8 10 Q 9 8 9 Z 8 9 8 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型五 同位素的概念及应用（变式解析） 【答案】D 【解答】解：质子数相同，中子数不同的同种元素的不同原子称为同位素，所以M、Z属于同位素。 故选：D。 1.7.2013 ‹#› 题型五 同位素的概念及应用(变式解析） 【变式2】（2025春•温州期中）如图所示为氧的3种原子的原子核，据图回答下列问题。 （1）这3种原子互为同位素原子，则这3种原子 　 　 数相同，　 　 数不同。 （2）C原子的相对原子质量为 　 。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型五 同位素的概念及应用（变式解析） 【答案】（1）质子；中子；（2）18。 【解答】解：（1）有相同质子数、不同中子数的原子或同一元素的不同核素互为同位素，这3种原子互为同位素原子，则这3种原子质子数相同，中子数不同。 （2）相对原子质量≈质子数+中子数，则C原子的相对原子质量为18。 故答案为：（1）质子；中子；（2）18。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型六 元素周期表的特点及其应用 关｜键｜提｜醒 1.1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，在元素周期律和元素周期表的指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规可循了。 2．对于元素周期表中的每一个单元格的构成及其含义，一定要牢记在心。 3．关于元素周期表，在初中阶段主要了解和识记前三行（即第一至第三周期）即可。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型六 元素周期表的特点及其应用（典例解析） 【典例1】钕元素被誉为“永磁之王”，是制造许多高科技电子产品的关键。钕元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是（　　） A．钕属于非金属元素 B．钕原子内质子数为60 C．钕的相对原子质量为144.2克 D．钕原子失去3个电子后形成的离子写作Nd+3 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型六 元素周期表的特点及其应用（典例解析） 【答案】B 【解答】解：A、钕带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。 B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为60；原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则钕原子内质子数为60，故选项说法正确。 C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为144.2，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。 D、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略，钕原子失去3个电子后形成的离子写作Nd3+，故选项说法错误。 故选：B。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型六 元素周期表的特点及其应用（变式解析） 【变式1】（2025春•杭州校级期中）元素周期表不仅揭示了原子结构与性质的周期性规律，还通过不断补充新元素保持科学前沿性，是现代化学研究的核心工具。下表是元素周期表的一部分，以下说法正确的是（　　） A．①和②处于同一周期，所以化学性质相似 B．N与Ne本质的区别是中子数不同 C．表中③元素位于周期表的第三周期，ⅡA族 D．钾原子的核外电子数是18个 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型六 元素周期表的特点及其应用（变式解析） 【答案】C 【解答】解：A.①是锂元素，锂原子最外层电子数是1，反应中容易失去电子，②是氟元素，氟原子最外层电子数是7，反应中容易得到电子，因此锂元素和氟元素化学性质不相似，故选项不正确。 B.N与Ne本质的区别是质子数不同，故选项不正确。 C.表中③元素的原子核外有3个电子层，原子的最外层有2个电子，位于周期表的第三周期，ⅡA族，故选项正确。 D.钾原子的核外电子数是19个，故选项不正确。 故选：C。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型六 元素周期表的特点及其应用（变式解析） 【变式2】近期黄金价格冲上历史新高。金元素符号为Au，原子序数为79，相对原子质量为197，则金原子的核外电子数为（　　） A．79 B．197 C．118 D．276 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型六 元素周期表的特点及其应用（变式解析） 【答案】A 【解答】解：在中性原子中，有一个核心等量关系：原子序数 ＝ 质子数 ＝ 核外电子数，题目给出金的原子序数为79，因此，金原子的核外电子数＝79，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型七 化学式的计算 关｜键｜提｜醒 1．有关化学式的计算或其逆运算，一定要按照相应的公式，进行准确地计算．用到的相对原子质量一定要用试卷上给出的数值来计算．还有，其中的原子个数一般是相应元素符号的右下角的数字（没有数字时，默认为是1）；但是，如果某元素在同一化学式中出现多次，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字之和；如果某元素符号被括号括起来了，那么该元素的原子个数应该是该元素符号右下角的数字与括号的右下角的数字的乘积． 2．有关化学式的推断，要先看是哪一种题型，然后，再按照相应的方法，细心地进行推断． 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型七 化学式的计算（典例解析） 【典例1】某物质R是人类生命活动中不可缺少的物质，已知R的相对分子质量为150，其中含碳元素40%，含氢元素6.7%，其余为氧元素。则R的化学式为（　　） A．C5H10O2 B．C6H14O4 C．C5H10O5 D．C6H12O6 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型七 化学式的计算（典例解析） 【答案】C 【解答】解：由物质R中碳元素40%，含氢元素6.7%，其余为氧元素，则氧元素的质量分数＝1﹣40%﹣6.7%＝53.3%； 设该化合物的化学式为CxHyOz； 根据质量分数可得12x：y：16z＝40%：6.7%：53.3% 且12x+y+16z＝150；x＝5，y＝10，z≈5 则R的化学式为C5H10O5； 故选：C。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型七 化学式的计算（变式解析） 【变式1】（2025春•北仑区校级期中）由碳、氧两种元素组成的气体，碳与氧的质量之比为1：4，则该气体可能是（　　） A．由CO或CO2单独组成的纯净物 B．由CO和CO2共同组成的混合物 C．由CO和O2等质量组成的混合物 D．由CO2和O2共同组成的混合物 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型七 化学式的计算（变式解析） 【答案】D 【解答】解：A、由碳、氧两种元素组成的气体有CO、CO2和O2，其中CO、CO2中碳与氧的质量比分别是3：4和3：8，而混合气体中碳与氧的质量比是1：4即为3：12，因此答案不可能是A，即不是由CO或CO2单独组成的纯净物，故A错； B、由碳、氧两种元素组成的气体有CO、CO2和O2，其中CO、CO2中碳与氧的质量比分别是3：4和3：8，而混合气体中碳与氧的质量比是1：4即3：12，因此答案不可能是B，即不是由CO和CO2共同组成的混合物，故B错； C、由CO和O2等质量组成的混合物，假设气体都为224g，则碳与氧的质量比为224g：224g224g＝96：352＝3：11，故C错误； D、因CO2中碳与氧的质量比是3：8，大于1：4，O2中不含碳元素，故二者的混合物可能为1：4，故D正确。故选：D。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型七 化学式的计算（变式解析） 【变式2】（2025春•奉化区校级期中）苏州盛产杨梅。杨梅中含有丰富的叶酸，对防癌抗癌有积极作用，其化学式为C19H19N7O6．下列有关叶酸的说法中正确的是（　　） A．叶酸的相对分子质量为441g B．叶酸中氮元素的质量分数大于氧元素的质量分数 C．叶酸中碳、氢、氮、氧四种元素质量比为19：19：7：6 D．叶酸由19个碳原子、19个氢原子、7个氮原子和6个氧原子构成 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 题型七 化学式的计算（变式解析） 【答案】B 【解答】解：A．相对分子质量的单位不是“g”而是“1”，通常省略不写，故错误； B．叶酸（C19H19N7O6）中氮、氧元素质量比为（14×7）：（16×6）＝98：96，可见其中氮元素的质量分数大于氧元素的质量分数，故正确； C．叶酸中碳、氢、氮、氧四种元素质量比为（12×19）：（1×19）：（14×7）：（16×6）≠19：19：7：6，故错误； D．叶酸是由分子构成的而不是由原子直接构成的，故错误。 故选：B。 1.7.2013 我们来看第一个题型，关于细胞的分裂、生长和分化。这道题是一个典型的概念辨析题。我们逐一分析选项：A选项，细胞生长需要营养，正确。B选项，分裂和分化是生长发育的基础，正确。C选项，细胞分裂时，细胞核先分裂，这是正确的顺序。D选项，癌细胞的特点是无限增殖，也就是能无限分裂，所以这个说法是错误的。因此答案选D。 ‹#› 过•分层验收 第四部分 明•期中考情 记•必备知识 破•重难题型 过•分层验收 分层验收：基础通过训练 1.模型可帮助人们认识理解一些不能直接观察的或复杂的事物。下列不属于模型的是（　　） A．鱼的骨骼标本 B．反应类型关系 C．一种原子结构 D．欧姆定律 【答案】A 【解答】解：模型是对事物的简化、抽象、概括，用来帮助理解，比如：原子结构模型、电路图、反应关系图、公式、示意图等。标本是实物本身，不是抽象简化的模型，只是真实物体的保存，故A符合题意，BCD不符合题意。故选：A。 1.7.2013 现在我们进入最后一部分“过·分层验收”。首先是基础验收题。这道题考查细胞分裂的基本过程。我们分析一下，细胞分裂时，是细胞核先分裂，所以A错。新细胞的遗传物质和原细胞是一样的，保持了遗传的稳定性，所以B错。细胞分裂就是一个变两个，结果就是细胞数目增多，C正确。新细胞体积比原细胞小，需要生长，所以D错。 ‹#› 分层验收：基础通过训练 2.（2025春•杭州校级期中）在一定条件下，给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰（俗称“热冰”），其微观变化如图所示。则水结成“热冰”后（　　） A．水分子变成其它分子 B．水分子的无规则运动停止 C．水分子的大小发生改变 D．水分子之间的空隙改变 1.7.2013 现在我们进入最后一部分“过·分层验收”。首先是基础验收题。这道题考查细胞分裂的基本过程。我们分析一下，细胞分裂时，是细胞核先分裂，所以A错。新细胞的遗传物质和原细胞是一样的，保持了遗传的稳定性，所以B错。细胞分裂就是一个变两个，结果就是细胞数目增多，C正确。新细胞体积比原细胞小，需要生长，所以D错。 ‹#› 分层验收：基础通过训练 【答案】D 【解答】解：A．水结成“热冰”的过程中，水分子本身没有发生改变，水分子没有变成其它分子，故A错误； B．一切分子都在不停地做无规则运动，水分子的无规则运动不会停止，故B错误； C．水结成“热冰”的过程中，水分子本身的大小没有发生改变，故C错误； D．水结成“热冰”的过程中，水分子之间的空隙发生改变，故D正确。 故选：D。 1.7.2013 现在我们进入最后一部分“过·分层验收”。首先是基础验收题。这道题考查细胞分裂的基本过程。我们分析一下，细胞分裂时，是细胞核先分裂，所以A错。新细胞的遗传物质和原细胞是一样的，保持了遗传的稳定性，所以B错。细胞分裂就是一个变两个，结果就是细胞数目增多，C正确。新细胞体积比原细胞小，需要生长，所以D错。 ‹#› 分层验收：基础通过训练 3.（2025•涪城区期中）米粉是我们喜爱的特色小吃，当一碗热腾腾冒着“白气”的米粉端到餐桌时，瞬间鲜香味四溢，下列分析正确的是（　　） A．冒着“白气”，说明分子间存在空隙 B．冒着“白气”，说明分子在不停地运动 C．鲜香味四溢，说明分子间有作用力 D．鲜香味四溢，说明分子在不停地运动 【答案】D 【解答】解：“白气”并非气体，而是碗中冒出的高温水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于宏观的物态变化现象，与分子间的空隙、分子的运动无直接关联，鲜香味四溢是因为米粉中的香味分子永不停息地做无规则运动，扩散到空气中被人感知，这属于扩散现象，直接体现了分子的无规则运动，故ABC错误；D正确。 故选：D。 1.7.2013 现在我们进入最后一部分“过·分层验收”。首先是基础验收题。这道题考查细胞分裂的基本过程。我们分析一下，细胞分裂时，是细胞核先分裂，所以A错。新细胞的遗传物质和原细胞是一样的，保持了遗传的稳定性，所以B错。细胞分裂就是一个变两个，结果就是细胞数目增多，C正确。新细胞体积比原细胞小，需要生长，所以D错。 ‹#› 分层验收：期中重难突破练 4.（2025春•嵊州市期中）观察方框中的分子模型，并判断下列说法错误的是（一种圆圈代表一种原子）（　　） A．相同种类的原子可以构成分子 B．不同种类的原子可以构成分子 C．相同种类，不同数目的原子可以构成不同的分子 D．不同的分子里不可能有相同的原子 【答案】D 【解答】解：A、由微粒的构成可知，相同种类的原子可以构成分子，例如氢分子。故A正确； B、由微粒的构成可知，不同种类的原子可以构成分子，例如甲烷分子等，故B正确； C、相同种类，不同数目的原子可以构成不同的分子，例如二氧化碳分子和一氧化碳分子，故C正确； D、不同的分子里可能有相同的原子，例如甲烷分子和二氧化碳分子中都含有碳原子，故D错误。 故选：D。 1.7.2013 现在我们进入最后一部分“过·分层验收”。首先是基础验收题。这道题考查细胞分裂的基本过程。我们分析一下，细胞分裂时，是细胞核先分裂，所以A错。新细胞的遗传物质和原细胞是一样的，保持了遗传的稳定性，所以B错。细胞分裂就是一个变两个，结果就是细胞数目增多，C正确。新细胞体积比原细胞小，需要生长，所以D错。 ‹#› 分层验收：期中重难突破练 5.（2024春•海曙区校级期末）关于水的组成，下列说法正确的是（　　） A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢分子和氧分子组成的 C．水是由氢元素和氧元素组成的 D．水是由两个氢原子和一个氧原子组成的 【答案】C 【解答】解：A、水是一种物质，不能由氢气、氧气两种物质组成，故A选项说法错误。 B、水是由水分子构成的，故B选项说法错误。 C、水是由氢元素和氧元素组成的，故C选项说法正确。 D、水是由水分子构成的，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成的，故D选项说法错误。 故选：C。 1.7.2013 现在我们进入最后一部分“过·分层验收”。首先是基础验收题。这道题考查细胞分裂的基本过程。我们分析一下，细胞分裂时，是细胞核先分裂，所以A错。新细胞的遗传物质和原细胞是一样的，保持了遗传的稳定性，所以B错。细胞分裂就是一个变两个，结果就是细胞数目增多，C正确。新细胞体积比原细胞小，需要生长，所以D错。 ‹#› 分层验收：期中重难突破练 6.（2025春•杭州校级期中）等电子体具有原子数目相同、电子数目相同的特征。下列各组中的微粒属于等电子体的是（　　） A．NO和 B．CO2和SO2 C．NO2和H2O D．和 【答案】D 【解答】解：A、NO和，所含原子数目不相等，故A错误； B、CO2和SO2，原子数目相同，都为3个，电子数分别为：6+8×2＝22，16+8×2＝32，故B错误； C、NO2和H2O，原子数目相同，都为3个，电子数分别为：7+8×2＝23，2+8＝10，故C错误； D、碳酸根离子和硝酸根离子，原子数相同，电子数分别为：6+8×3+2＝32，7+8×3+1＝32，故D正确； 故选：D。 1.7.2013 现在我们进入最后一部分“过·分层验收”。首先是基础验收题。这道题考查细胞分裂的基本过程。我们分析一下，细胞分裂时，是细胞核先分裂，所以A错。新细胞的遗传物质和原细胞是一样的，保持了遗传的稳定性，所以B错。细胞分裂就是一个变两个，结果就是细胞数目增多，C正确。新细胞体积比原细胞小，需要生长，所以D错。 ‹#› 分层验收：期中综合拓展练 7.（2026春•义乌市月考）生物体死亡后，体内含有的碳﹣14会逐渐减少（称为衰变）。因此科学家可通过测量生物体遗骸中碳﹣14的含量，来计算它存活的年代，这种方法称之为放射性碳测年法。碳﹣14原子核中含6个质子与8个中子，在衰变时，一个中子变成质子，形成新的原子核。下列关于衰变后生成的新原子核说法正确的是（　　） A．碳原子核，含7个质子，7个中子 B．氧原子核，含8个质子，6个中子C．碳原子核，含6个质子，7个中子 D．氮原子核，含7个质子，7个中子 1.7.2013 现在我们进入最后一部分“过·分层验收”。首先是基础验收题。这道题考查细胞分裂的基本过程。我们分析一下，细胞分裂时，是细胞核先分裂，所以A错。新细胞的遗传物质和原细胞是一样的，保持了遗传的稳定性，所以B错。细胞分裂就是一个变两个，结果就是细胞数目增多，C正确。新细胞体积比原细胞小，需要生长，所以D错。 ‹#› 分层验收：期中综合拓展练 【答案】D 【解答】解：碳﹣14原子核中含6个质子与8个中子，在衰变时，一个中子变成质子，形成新的原子核，则于衰变后生成的新原子核中质子数为6+1＝7，中子数为8﹣1＝7，即衰变后生成的新原子核含7个质子，7个中子，为氮原子核。 故选：D。 1.7.2013 现在我们进入最后一部分“过·分层验收”。首先是基础验收题。这道题考查细胞分裂的基本过程。我们分析一下，细胞分裂时，是细胞核先分裂，所以A错。新细胞的遗传物质和原细胞是一样的，保持了遗传的稳定性，所以B错。细胞分裂就是一个变两个，结果就是细胞数目增多，C正确。新细胞体积比原细胞小，需要生长，所以D错。 ‹#› 分层验收：期中综合拓展练 8.（2026•浙江模拟）“中国天眼”FAST的“眼镜片”由金刚砂（SiC）制造，其中硅元素的化合价为+4价，以下物质中碳元素的化合价与SiC中碳元素化合价相同的是（　　） A．CO B．CH4 C．CaCO3 D．CO2 1.7.2013 现在我们进入最后一部分“过·分层验收”。首先是基础验收题。这道题考查细胞分裂的基本过程。我们分析一下，细胞分裂时，是细胞核先分裂，所以A错。新细胞的遗传物质和原细胞是一样的，保持了遗传的稳定性，所以B错。细胞分裂就是一个变两个，结果就是细胞数目增多，C正确。新细胞体积比原细胞小，需要生长，所以D错。 ‹#› 分层验收：期中综合拓展练 【答案】B 【解答】解：金刚砂（SiC）中硅元素的化合价为+4价，设碳元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+4）+x＝0，x＝﹣4。 A、CO中氧元素显﹣2价，设碳元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：y+（﹣2）＝0，y＝+2。 B、CH4中氢元素显+1价，设碳元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：z+（+1）×4＝0，z＝﹣4。 C、碳酸钙中钙元素显+2价，氧元素显﹣2价，设碳元素的化合价是a，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+a+（﹣2）×3＝0，a＝+4。 D、CO2中氧元素显﹣2价，设碳元素的化合价是b，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：b+（﹣2）×2＝0，b＝+4。 故选：B。 1.7.2013 现在我们进入最后一部分“过·分层验收”。首先是基础验收题。这道题考查细胞分裂的基本过程。我们分析一下，细胞分裂时，是细胞核先分裂，所以A错。新细胞的遗传物质和原细胞是一样的，保持了遗传的稳定性，所以B错。细胞分裂就是一个变两个，结果就是细胞数目增多，C正确。新细胞体积比原细胞小，需要生长，所以D错。 ‹#› 分层验收：期中综合拓展练 9.（2025春•余姚市期末）已知一个SO2分子的质量是nkg，一个SO3分子的质量是mkg（假设SO2、SO3分子中硫原子、氧原子分别具有相同的中子数），若以硫原子质量的作为标准，则SO2的相对分子质量是（　　） A． B． C． D． 1.7.2013 现在我们进入最后一部分“过·分层验收”。首先是基础验收题。这道题考查细胞分裂的基本过程。我们分析一下，细胞分裂时，是细胞核先分裂，所以A错。新细胞的遗传物质和原细胞是一样的，保持了遗传的稳定性，所以B错。细胞分裂就是一个变两个，结果就是细胞数目增多，C正确。新细胞体积比原细胞小，需要生长，所以D错。 ‹#› 分层验收：期中综合拓展练 【答案】C 【解答】解：1个氧原子的质量为：（m﹣n） kg；则1个硫原子的质量为：n﹣2（m﹣n） kg＝（3n﹣2m）kg； 若以硫原子质量的作为原子质量的标准，则硫原子的相对原子质量==32； 氧原子的相对原子质量为：； 根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，所以SO2的相对分子质量为：32+2 故选：C。 1.7.2013 ‹#› 分层验收：期中综合拓展练 10.（2026•浙江模拟）茶叶文化是浙江的一张金名片，2026年2月中国农科院茶叶研究所发布最新研究，利用CRISPR﹣Act系统实现茶树茶氨酸含量大幅提升，让浙茶品质再升级。茶叶中含有的茶氨酸（C7H14O3N2）兼具清热解毒降压消脂等养生功效。下列有关茶氨酸的说法正确的是（　　） A．相对分子质量是174g B．茶氨酸中氮元素的质量分数最小 C．茶氨酸中碳、氢元素的质量比为6：1 D．茶氨酸由碳原子、氢原子、氧原子、氮原子构成 1.7.2013 现在我们进入最后一部分“过·分层验收”。首先是基础验收题。这道题考查细胞分裂的基本过程。我们分析一下，细胞分裂时，是细胞核先分裂，所以A错。新细胞的遗传物质和原细胞是一样的，保持了遗传的稳定性，所以B错。细胞分裂就是一个变两个，结果就是细胞数目增多，C正确。新细胞体积比原细胞小，需要生长，所以D错。 ‹#› 分层验收：期中综合拓展练 【答案】C 【解答】解：A．相对分子质量的单位是“1”，常省略不写，不是“g”，故A错误； B．茶氨酸中碳、氢、氧、氮元素的质量比为 （12×7）：（1×14）：（16×3）：（14×2）＝84：14：48：28，其中氢元素质量占比最小，故氢元素的质量分数最小，故B错误； C．茶氨酸中碳、氢元素的质量比为 （12×7）：（1×14）＝84：14＝6：1，故C正确； D．茶氨酸是由茶氨酸分子构成的，茶氨酸分子是由碳原子、氢原子、氧原子、氮原子构成的，故D错误； 故选：C。 1.7.2013 现在我们进入最后一部分“过·分层验收”。首先是基础验收题。这道题考查细胞分裂的基本过程。我们分析一下，细胞分裂时，是细胞核先分裂，所以A错。新细胞的遗传物质和原细胞是一样的，保持了遗传的稳定性，所以B错。细胞分裂就是一个变两个，结果就是细胞数目增多，C正确。新细胞体积比原细胞小，需要生长，所以D错。 ‹#› 分层验收：期中综合拓展练 11.（2025春•诸暨市期中）下列化学符号中数字“2”表示意义的叙述中，不正确的是（　　） A．2K+中“2”表示钾离子的个数是2 B．Cu2+中的“2”表示一个铜离子带两个单位正电荷 C．2SO3中“2”表示2个三氧化硫分子 D．H2SO4中“2”表示每个氢分子中含有2个氢原子 1.7.2013 现在我们进入最后一部分“过·分层验收”。首先是基础验收题。这道题考查细胞分裂的基本过程。我们分析一下，细胞分裂时，是细胞核先分裂，所以A错。新细胞的遗传物质和原细胞是一样的，保持了遗传的稳定性，所以B错。细胞分裂就是一个变两个，结果就是细胞数目增多，C正确。新细胞体积比原细胞小，需要生长，所以D错。 ‹#› 分层验收：期中综合拓展练 【答案】D 【解答】解：A、离子符号前面的数字表示离子的个数，所以2K+中“2”表示钾离子的个数是2，故A不符合题意； B、元素符号右上角的数字表示一个离子所带电荷数，Cu2+中的“2”表示一个铜离子带两个单位正电荷，故B不符合题意； C、化学式前面的数字表示分子的个数，2SO3中“2”表示2个三氧化硫分子，故C不符合题意； D、化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中该原子的个数，H2SO4中“2”表示每个硫酸分子中含有2个氢原子，而不是氢分子，硫酸分子中不存在氢分子，故D符合题意。 故选：D。 1.7.2013 ‹#› $