专题01 生物的结构与生殖（期中复习讲义）七年级科学下学期新教材浙教版

专题01 生物的结构与生殖（期中复习讲义） 内 容 导 航 明·期中考清 把握命题趋势，明确备考路径 记·必备知识 梳理核心脉络，扫除知识盲区 破·重难题型 题型分类突破，方法技巧精讲 题型01 细胞的分裂、生长和分化 题型02 动、植物体的结构层次 题型03 人和动植物的生殖与发育 题型04 微生物 过·分层验收 阶梯实战演练，验收复习成效 核心考点 复习目标 考情规律 细胞的分裂、生长与分化 能准确描述细胞分裂、生长和分化的概念，说出其对生物体生长发育的意义 基础考点，常以选择题、填空题形式考查，易混淆 “细胞分裂” 与 “细胞分化” 的结果 动植物组织的种类与功能 能列举动物四大基本组织、植物五大基本组织，并说出各自的功能 高频易混点，常以连线题或选择题考查，容易混淆不同组织的功能 动植物器官与结构层次 能识别被子植物的六大器官，说出人体主要系统及功能，完整描述动植物体的结构层次 核心必考点，常结合实例考查，易错点为 “植物无系统层次” 人的生殖系统主要器官 能准确说出男女生殖系统主要器官的名称及功能 重点考点，常结合结构图考查，易混淆生殖器官的功能 人的生殖细胞与受精过程 能识别精子和卵细胞两种生殖细胞，知道人的生命起始于受精卵，描述受精的场所与过程 基础考点，常以选择题考查，易错点为 “受精场所是输卵管” 胚胎发育与物质交换 能描述胚胎发育、分娩和养育的过程，说出胚胎与母体进行物质交换的途径（胎盘、脐带） 核心考点，常结合结构图考查，易混淆 “胎盘” 与 “脐带” 的作用 人体发育阶段 能完整说出人体从婴幼儿期到老年期的发育过程 基础考点，常以填空题形式考查 青春期生理与心理特点 能认识青春期的生理和心理变化，学会科学对待青春期的各种变化 常考结合生活实际的题目，侧重态度与责任的考查 动物的生殖与发育 能区分昆虫、两栖动物、鸟类的生殖方式、受精方式及发育特点 高频对比考点，常以表格或选择题形式考查，易错点为 “两栖类体外受精、变态发育” 花的结构 能准确掌握花的基本结构，识别雄蕊和雌蕊等重要结构 基础必考点，常结合花的结构图考查 被子植物的生殖过程 能描述开花、传粉和受精的完整过程 核心考点，常以流程图或简答题形式考查 果实和种子的形成 能说出果实和种子各部分结构的来源（如子房发育成果实、胚珠发育成种子） 高频易错点，易混淆子房各部分发育后的对应结构 种子的结构与功能 能识别种子的结构，说出胚和胚乳的作用，区分单子叶植物与双子叶植物种子的差异 重点考点，常结合种子结构图考查 种子萌发的条件与过程 能探究并说出种子萌发的外界条件和自身条件，描述种子萌发的过程 实验探究常考点，易在变量控制、对照实验设计上出错 植物的营养生殖 能列举植物营养生殖的基本方式（如扦插、嫁接、压条等），说出其应用 基础考点，常以选择题形式考查 芽的发育 能了解芽的发育情况，说出芽与枝条的关系 低频考点，多以选择题或填空题形式出现 细菌的形态、结构与生殖 能认识细菌的形态与结构，掌握细菌的分裂生殖方式 基础考点，常以选择题考查，易错点为 “细菌无成形细胞核” 真菌的结构、分类与生殖 能认识真菌的结构和分类，掌握霉菌和蘑菇的生殖方式（孢子生殖） 高频易混点，易混淆真菌与细菌的结构差异 细菌与真菌的应用 能了解细菌、真菌在生活和生产中的应用（如发酵、食品制作等） 侧重联系生活实际的考查，常以情境题出现 病毒的结构与繁殖 能概述病毒的结构特点（无细胞结构）及繁殖方式（寄生在活细胞内） 核心考点，常以选择题考查，易错点为 “病毒不能独立生活” 草履虫的形态结构与生命活动 能描述草履虫的形态和结构，说出各结构的功能，说明单细胞生物可独立完成生命活动 重点考点，常结合草履虫结构图考查，易混淆各结构的功能 知识点01 细胞的分裂、生长和分化 1.细胞分裂 (1)概念：一个细胞分成两个细胞的过程叫作细胞分裂。分裂过程中，细胞核由一个分成两个，细胞质也分成两份，每份各含有一个细胞核。 (2)意义：多细胞的生物个体通过细胞分裂产生新细胞，不断更新衰老、死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。 ·易错点：细胞分裂并不意味着生物体长大，通过分裂虽然细胞的数目增多，但生物体的体积并未增大。 2.细胞生长 (1)概念：刚分裂产生的子细胞，一般只有母细胞的一半大小。它们能吸收营养，合成自身物质，从而不断地长大，这个过程就是细胞生长。 (2)意义：使细胞体积增大。 ·易错点：细胞生长到一定程度后，就不再长大了，这是因为细胞在生长过程中，体积越来越大，表面积与体积之比越来越小，通过细胞膜吸收的营养物质远远满足不了细胞体积增大对营养物质的需求，细胞就会因得不到足够的营养而停止生长。 3.细胞分化 细胞分裂后，有的子细胞生长后能继续保持分裂能力；有的子细胞则会发生变化，形成具有不同形态、结构和功能的细胞，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子细胞，在形态、结构和功能上发生差异性变化，这个过程叫作细胞分化。 4.细胞分裂、生长和分化的关系 (1)细胞分化必须建立在细胞分裂的基础上，细胞分裂是一个相对独立的过程，而细胞分化和生长是相伴而行的。 (2)受精卵分裂形成的子细胞有的长到与母细胞一般大小时，能够分裂，使细胞数目增多；有的进行细胞分化，形成形态和功能不同的细胞。 一个受精卵经过不断的细胞分裂、生长和分化，最终长成了一个生物个体。 知识点02 植物体的结构层次 1.植物的基本组织：植物的基本组织主要包括保护组织、输导组织、营养组织、机械组织和分生组织。 2.被子植物的器官：被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官(如图所示)。这六种器官都是由保护组织、机械组织、分生组织、营养组织和输导组织等构成的，它们构成了植物体。 3.植物体的结构层次：植物体在结构上具有明显的层次性，其结构层次可表示为细胞→组织→器官→植物体。 ·易错点：被子植物个体不一定同时具有六大器官，如未开花结果的植物不具有花、果实、种子。 知识点03 动物体的结构层次 1.系统：能够共同完成一项或多项生理功能的多个器官按照一定的顺序组合在一起，就构成了系统。 2.动物体的结构层次可表示为细胞→组织→器官→系统→动物体。 知识点04 人的生殖与发育 1.受精：精子和卵细胞结合形成受精卵的过程叫作受精。 2.精子到达输卵管的路线：阴道→子宫→输卵管。 3.胚胎的发育和营养 胚胎在母体子宫内发育时，通过脐带、胎盘与母体相连。胎盘是母体和胚胎进行物质交换的器官。胚胎通过胎盘和脐带可从母体获得所需的营养物质和氧气，并将产生的二氧化碳和其他废物排到母体血液里，再由母体排出。 4.分娩：胎儿从母体内产出的过程叫分娩。分娩的全过程共分为宫口扩张、胎儿娩出、胎盘娩出三个阶段，也称为三个产程。 5.人的一生所经历的时期：人的一生大致要经历婴幼儿期、少年期、青春期、成年期、老年期等时期，经历生长、发育、成熟等过程，最终衰老死亡。 6.青春期：青春期是儿童逐渐发育为成人的过渡时期，是生殖器官迅速发育直到成熟的时期，是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。青春期形态上的显著变化是身高迅速长高和体重增加。进入青春期，人的生殖器官迅速发育。 ·易错点：胚胎在发育过程中所需的营养物质，早期是由卵细胞的卵黄提供的，待其附着在母体子宫内膜上且形成胎盘和脐带后，则由母体供给氧气和营养物质。 知识点05 昆虫的生殖与发育 1.桑蚕的生长时期 桑蚕的一生经历了受精卵、幼虫(蚕)、蛹和成虫(蛾)四个发育阶段，不仅幼虫和成虫的生活方式和形态结构差别很大，而且在两者之间出现了蛹期。蜜蜂、蚊子等昆虫的生长时期和桑蚕的相似。 2.蝗虫的生长时期 蝗虫的一生经历了受精卵、幼虫和成虫三个时期，幼虫和成虫的生活方式和形态结构差异不太明显，有许多相似之处。蟋蜂、蝼蛄、臭虫、螳螂等昆虫的生长时期和蝗虫的相似。 知识点06 两栖动物的生殖与发育 青蛙的发育属于变态发育，过程依次是： （1）受精卵：雌雄蛙抱对后，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵，受精卵分裂发育成胚胎。 （2）蝌蚪：胚胎发育成蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，靠尾游泳，外形像鱼。 （3）幼蛙：蝌蚪先长后肢，再长前肢，尾慢慢消失，鳃退化，长出肺，变成幼蛙。 （4）成蛙：幼蛙发育为成蛙，可水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，成熟后可繁殖。 整个过程：受精卵 → 蝌蚪 → 幼蛙 → 成蛙。 知识点07 鸟类的生殖与发育 鸟类生殖发育为有性生殖、雌雄异体、体内受精，过程主要包括6个阶段，核心如下： 1. 求偶：繁殖期雄鸟通过歌声、羽毛、舞姿等吸引雌鸟，有时雄鸟间会争斗。 2. 交配：多数为一夫一妻制，交配后形成受精卵，完成体内受精。 3. 筑巢：多数鸟类会筑巢，可由雌鸟、雌雄协作或雄鸟承担，少数鸟类不筑巢（如杜鹃）。 4. 产卵：交配后雌鸟产出受精卵，鸟卵多为椭圆球形，便于亲鸟孵化。 5. 孵卵：亲鸟伏在卵上加温，使胚胎继续发育，孵卵可由雌鸟、雄鸟单独或轮流承担，杜鹃靠其他鸟孵卵。 6. 育雏：亲鸟喂养或引领雏鸟，提高成活率，还能帮助消灭农林害虫。 核心流程：求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏。 知识点08 花的结构 1.花的结构 被子植物生长发育成熟后，会开花结果，形成种子。花是由花芽发育而成的，各种植物的花千姿百态、五彩缤纷，但它们的基本结构却是相似的。一朵花一般由花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构组成。 2.花的类型 根据雄蕊和雌蕊是否着生在同一朵花中，可以将花分为两性花和单性花。单性花中只有雄蕊的叫雄花，只有雌蕊的叫雌花。 ·易错点：不是所有的花都具有花的所有结构，有些植物的花没有艳丽的花瓣，如小麦花；有些植物的花没有雄蕊或雌蕊，如黄瓜的花。 知识点09 传粉和受精 1.传粉 (1)概念：植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫作传粉。 (2)方式 植物传粉的方式一般有两种类型：自花传粉和异花传粉。 举例： ①自花传粉：一朵花的花粉，从花药散发出以后，落到同一朵花的柱头上，这种传粉方式叫作自花传粉，水稻、小麦都是采用这种传粉方式。 ②异花传粉：一朵花的花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上，这种传粉方式叫作异花传粉。异花传粉是植物界中比较普遍的传粉方式。 易错点： ①异花传粉并非异种植物传粉，而是同种植物的不同花之问进行传粉。 ②自花传粉的花一定是两性花，两性花不一定进行自花传粉，原因有很多，如雌蕊、雄蕊不同时成熟等。 ③单性花一定进行异花传粉，但异花传粉的花不一定都是单性花。 2.受精 (1)概念：受精是指精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。 (2)被子植物的受精过程 花粉落到柱头上以后，受到柱头分泌的黏液刺激，萌发形成花粉管。花粉管沿着花柱向子房生长，一直到达胚珠。来自花粉管中的精子与胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵。 3.果实和种子的形成 受精后，子房逐渐发育成果实，而花的其他结构渐渐枯萎、凋落。最终，子房的各部分发育成果实中相应的结构。 知识点10 种子的结构 1.菜豆种子 （1）种皮——坚韧，保护种子内部的结构 （2）胚 子叶——两片，肥厚，储存着营养物质 胚芽——生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶 胚轴——连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部分胚根——在与胚芽相对的一端，将来发育成根 2.玉米种子 （1）种皮——种皮与果皮紧贴在一起，不易分开，保护种子内部的结构 （2）胚 子叶—一片，不肥厚。种子萌发时，它将胚乳里的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根 胚芽——生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶 胚胚轴——连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部分胚根——在与胚芽相对的一端，将来发育成根 （3）胚乳——储存着营养物质 3.种子的结构 胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成的，是新植物的幼体。种皮可以保护里面幼嫩的胚。有的种子还有胚乳。子叶或胚乳里含有丰富的淀粉、脂肪、蛋白质等营养物质，这些营养物质能够供给胚发育成幼苗。 知识点11 种子的萌发 1.种子萌发的条件 种子的萌发需要同时满足环境条件和自身条件。 (1)环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气，三个条件必须同时具备，缺少其中的任何一种环境条件，种子都不能萌发。 (2)自身条件：种子的萌发还跟种子的形态、大小、饱满程度以及是否处于休眠状态等有一定的关系。 2.种子萌发的过程 种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，细胞的呼吸作用逐渐增强。子叶或胚乳内的营养物质开始转化并逐渐转运给胚芽、胚轴、胚根，胚芽、胚轴和胚根细胞就开始分裂和生长。在种子萌发初期，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，发育成根；随后，胚轴逐渐伸长，胚芽出土发育成茎和叶。 知识点12 植物的营养繁殖 1.植物的生殖方式 植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖。由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式属于无性生殖。 易错点：有性生殖和无性生殖最主要的区别是是否有两性生殖细胞的结合，而不是能否产生两性生殖细胞。 2.营养繁殖 (1)概念：有些植物的根、茎或叶等营养器官，在脱离母体后，能够直接发育成新个体。植物依靠营养器官进行的无性生殖，叫作营养繁殖。 (2)优点：营养繁殖能够使植物保持亲本的优良性状，而且繁殖速度快，所以被广泛地应用于栽培农作物和园林植物等。 (3)常用的营养繁殖的方法：扞插、压条、嫁接等。 知识点13 芽的发育 1.芽的种类 在植物茎的顶端和叶腋处生有芽。芽是一团未完全分化的细胞，根据不同的分类方法，可将芽分为不同的种类。 (1)根据发育结果 枝芽：发育成枝条 花芽：发育成花 混合芽：既抽枝发叶，又开花结果 (2)根据着生位置 顶芽：着生在主干或侧枝的顶端 侧芽：着生在主干或侧枝的侧面 易错点：位于主干和侧枝顶端的芽都叫顶芽，位于主干一侧和侧枝一侧的芽都叫侧芽，不要认为侧枝上的芽就叫侧芽。侧芽一般着生在叶腋处。 2.顶端优势 (1)概念 顶端的枝芽发育使主茎长高，叶腋处的枝芽发育形成侧枝。顶芽生长旺盛时，会抑制侧芽生长。这种顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象叫作顶端优势。棉花、柳树、杉树等植物以及大部分的果树均具有较强的顶端优势。 (2)应用 由于某种原因顶芽停止生长或被摘除，一些侧芽就会迅速生长。在农业生产中，人们常采用将植物的顶芽部分摘除的方法，以有效地保护侧芽，增加和促进侧枝的生长，提高植物开花和分枝的数量，降低果实的生长部位，使采摘果实变得更加方便。此外，摘除植物的顶芽还能达到控制花木株形的目的。 易错点：顶端优势的产生是由于生长素分布不均匀，顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，而生长素在植物体内浓度过高时有抑制生长的作用。 知识点14 细菌 1.菌落 细菌大量繁殖后可以形成肉眼可见的细菌团，即菌落。一个菌落中通常有数百万个细菌。 2.细菌的种类 细菌的种类很多，根据其形态的不同，大致可以分为球菌、杆菌和螺旋菌。 3.细菌的结构 不同的细菌虽然形状不同，但它们的基本结构是相同的，有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，没有成形的细胞核，如图所示。有的细菌长有鞭毛，有助于细菌在液体中运动；有的细菌外面还有荚膜，对细菌起到保护作用。 4.细菌的繁殖 细菌是通过细胞分裂进行繁殖的。分裂开始时，细菌会复制它的遗传物质，然后细胞一分为二，两套一样的遗传物质随之平均分配到两个子细胞中。 5.细菌与人类的关系 (1)有益方面 大多数细菌对人类是有益的。例如，细菌能分解各种动植物的遗体，以及各种垃圾；人体肠胃中的许多细菌对维持健康非常重要；人们利用乳酸菌生产酸奶，利用甲烷菌生产沼气；酱油、食醋、泡菜的制作以及一些药物的生产也都需要相应的细菌。 (2)有害方面 也有一些细菌对人体有害，例如，肺结核、霍乱、鼠疫等疾病都是由细菌引起的。 知识点15 真菌 1.真菌的种类 真菌的种类多、分布广、个体差异很大。真菌既有单细胞的个体(如酵母菌),也有多细胞的个体(如霉菌),还有大型的多细胞个体(如蘑菇)。 2.真菌的结构 不管是酵母菌还是霉菌、蘑菇，组成它们的细胞结构是一样的。真菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡以及细胞核。 3.单细胞真菌——酵母菌 酵母菌有很多种类，与人类的关系密切，在食品和发酵工业中有广泛的应用。人们饮用的葡萄酒、啤酒等，就是将果汁、麦子等经过酵母菌的发酵作用酿造而成的。此外，馒头、面包等的制作也要利用酵母菌。 4.多细胞真菌——霉菌 霉菌的细胞呈分叉的细丝状，称为菌丝。许多菌丝缠绕在一起，组成了我们看到的绒毛状或絮状的各种霉菌，如根霉、青霉、曲霉。 5.蘑菇 (1)蘑菇的结构 蘑菇也是由菌丝组成的，地下部分的菌丝能够吸收水分和营养物质，地上部分的菌丝紧密地结合在一起，形成菌柄和菌盖。 (2)蘑菇的繁殖 蘑菇成熟后，在菌盖下面的菌褶部位能够产生孢子，因此，蘑菇也是用孢子繁殖的。 6.食用菌 凤尾菇、金针菇、香菇等都是可食用的真菌，故称为食用菌。食用菌味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的美味佳肴。有些蘑菇有毒，如毒蝇伞，误食后会引起中毒，严重的可能导致死亡，所以不要随意采食野外蘑菇。 知识点16 病毒 1.病毒的结构和生活 病毒形态多样，结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和里面的遗传物质组成，个体比细菌小很多。病毒不能独立存活，必须寄生在其他生物的细胞内才能进行生命活动。 2.病毒的种类 根据病毒寄生的生物体不同，可以分为植物病毒(如烟草花叶病毒)、动物病毒(如腺病毒)和细菌病毒。细菌病毒也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。 3.病毒的繁殖 病毒通过吸附寄主细胞，将核酸注入细胞内部，利用寄主细胞的物质复制核酸，合成蛋白质，再进一步装配多个子代病毒，待宿主细胞裂解后释放出来，完成病毒的增殖过程。 4.病毒的危害 病毒种类繁多，增殖速度快，给人类以及各种饲养动物和栽培作物带来了极大危害。流感、艾滋病、口蹄疫、狂犬病、鸡瘟等都是由病毒感染引起的。 知识点17 单细胞动植物 1.概述 在自然界中，有一些肉眼很难看见的生物，个体微小，所有生命活动在一个细胞内完成，这些生物属于单细胞生物。单细胞生物既是一个细胞，也是一个完整的生物个体。 2.单细胞生物分类 如衣藻、小球藻等属于单细胞植物，变形虫、草履虫等属于单细胞动物，这些肉眼看不见或看不清楚的微小动植物也属于微生物。 3.单细胞动物——草履虫 (1)草履虫的形态和生活环境 草履虫的身体呈圆筒形，前端较圆，中后部较宽，后端较尖，在显微镜下看很像一只倒放着的草鞋，所以被称为草履虫。它一般生活在有机质丰富、水流平缓的淡水中，在池沼、小河沟中都可以采集到。 (2)草履虫的生殖 生物界有多种多样的生殖方式，有些生物个体在不同环境条件下可通过不同的方式生殖。草履虫能通过细胞分裂的方式进行无性生殖。 题型一 细胞的分裂、生长和分化 关｜键｜提｜醒 细胞生长是指细胞体积增大的过程;细胞分裂是指细胞的数量增多;细胞分化产生的子细胞在形态、功能上发生改变，结果是产生组织。多细胞生物个体生长发育都与细胞的生长、分裂、分化有关。 【典例1】下列关于细胞分裂、生长、分化和生物体生长发育的叙述，错误的是（　　） A．细胞生长过程中要不断从周围环境中吸收营养物质 B．细胞的分裂和分化是生物体生长发育和繁殖的基础 C．细胞分裂过程中，最先分裂的是细胞核 D．癌细胞只能生长不能分裂 【答案】D 【解答】解：A、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大，细胞的数目增多了，体积增大了，生物体就表现出生长的现象，A正确。 B、细胞分裂使细胞数目增多，分化形成了不同的组织，所以细胞的分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础，B正确。 C、细胞分裂时，遗传物质先复制再均分到子细胞，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，C正确。 D、癌细胞是一种变异的细胞，是产生癌症的病源，癌细胞与正常细胞不同，能无限分裂，D错误。 故选：D。 【变式1】（2025春•温州期中）精准分析细胞分裂机制成为肿瘤治疗研究的关键。下列示意图中，能表示细胞分裂的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解答】解：A、图中细胞数量增加，属于细胞分裂，A符合题意。 B、图中细胞体积由小变大，属于细胞生长，B不符合题意。 C、图中细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，属于细胞分化，C不符合题意。 D、图中显示的是病毒侵染细菌，进行自我复制的过程，D不符合题意。 故选：A。 【变式2】干细胞被医学界称为“万能细胞”，在特定条件下它能再生为人体的其他种类细胞，这体现了细胞的（　　） A．分裂能力 B．分化能力 C．生长能力 D．复制能力 【答案】B 【解答】解：细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化。干细胞在特定条件下它能再生成人体的其他种类细胞，这体现的是细胞的分化能力。 故选：B。 题型二 动、植物体的结构层次 关｜键｜提｜醒 动物的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体，植物的结构层次:细胞→组织→器官→植物体。 【典例1】如图表示动物体、植物体的结构层次组成，其中数字代表生理过程，字母代表不同的结构层次，下列有关叙述不正确的是（　　） A．结构层次B、D均由过程①②细胞分裂形成 B．萝卜根所属的结构层次为C C．人体血液所属的结构层次D D．与动物体相比，植物体的结构层次中没有F 【答案】A 【解答】解：A、B和D都是组织，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，即①代表的生理过程是细胞分裂，②代表的生理过程是细胞分化，因此结构层次B、D均由过程②细胞分化形成的，A错误。 B、萝卜根属于营养器官，即图中所属的结构层次C（器官），B正确。 C、血液属于结缔组织，即图中所属的结构层次D（组织），C正确。 D、植物体的结构层次由小到大依次是：A细胞→B组织→C器官→植物体。动物体的结构层次由小到大依次是：A细胞→D组织→E器官→F系统→动物体。因此与动物体相比，植物体的结构层次中没有F系统，D正确。 故选：A。 【变式1】（2025秋•浙江期中）如图所示为学校某日营养午餐的食谱，下列食谱中的植物没有根、茎、叶分化的是（　　） A．土豆 B．紫菜 C．青菜 D．西红柿 【答案】B 【解答】解：ACD、土豆、青菜、西红柿属于被子植物，被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，ACD不符合题意。 B、紫菜属于藻类，藻类的结构简单，没有根、茎、叶的分化，B符合题意。 故选：B。 【变式2】东阳火腿选用“两头乌”（如图）猪后腿为原料腌制，“色红如火”得名“火腿”。下列关于两头乌结构层次的表述正确的是（　　） A．细胞→组织→器官→系统→个体 B．细胞→器官→组织→系统→个体 C．器官→组织→细胞→系统→个体 D．细胞→组织→器官→个体 【答案】A 【解答】解：两头乌猪结构和功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织，组织按照一定的次序构成了器官，器官进一步有序地连接起来，共同完成一项或几项生理活动，就构成了系统，由系统构成了个体，因此，两头乌结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体。A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 题型三 人和动植物的生殖与发育 关｜键｜提｜醒 1.人的生殖过程中，受精卵在输卵管中形成，受精卵在输卵管就开始进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终附着在子宫内膜发育，胎儿通过胎盘与母体完成物质交换。胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫分娩。 2.昆虫的发育分为两种:1蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等，它们的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。该类昆虫的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。2蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等，它们的发育经过卵、幼虫、成虫三个时期。该类昆虫的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似。 3.种子萌发的条件，除了种子本身要具有健全完整的结构以及解除休眠期以外，也需要一定的环境条件，主要是一定的水分、适宜的温度和充足的空气。 【典例1】（2025春•温岭市期中）小诚和小红是一对双胞胎兄妹，他俩长得并不太像。学习完人类生殖的相关知识后，他们尝试解释自己生命的诞生和个体发育过程，下列解释错误的是（　　） A．受精卵形成的场所是女性的输卵管 B．胚胎发育所需营养通过胎盘获得 C．胎儿在母体的子宫内发育成熟 D．小诚和小红认为自己属于甲情况 【答案】D 【解答】解：A、精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，A正确； B、胎儿通过胎盘和脐带从母体中获取营养，B正确； C、胎儿在子宫内发育，约38周后发育成熟，C正确； D、小诚和小红长得不像，只能是乙异卵双胞胎，D错误。 故选：D。 【变式1】如图阴影部分表示甲、乙两种动物生殖和发育的共同特征。下列有关阴影部分的叙述正确的是（　　） A．若甲是蜜蜂，乙是蝗虫，则阴影部分可表示有蛹期 B．若甲是鸽子，乙是家兔，则阴影部分可表示胎生 C．若甲是蟾蜍，乙是家鸽，则阴影部分可表示卵生 D．若甲是蝉，乙是青蛙，则阴影部分可表示体内受精 【答案】C 【解答】解：A、若甲是蜜蜂，乙是蝗虫，蜜蜂的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育；蝗虫的发育过程经过卵、若虫（幼虫）、成虫三个时期，属于不完全变态发育，甲比乙多了蛹期，A错误。 B、若甲是鸽子，乙是家兔，鸽子属于鸟类，生殖方式是卵生；家兔是哺乳动物，生殖方式是胎生，两者不相同，B错误。 C、若甲是蟾蜍，乙是家鸽，两者的生殖方式都为卵生，C正确。 D、若甲是蝉，乙是青蛙，蝉体内受精，青蛙是体外受精，两者的生殖方式不相同，D错误。 故选：C。 【变式2】大多数动物受精卵中的卵黄可以为卵内的胚胎提供营养。玉米种子中与动物受精卵中的卵黄功能相似的是（　　） A．种皮 B．子叶 C．胚乳 D．胚芽 【答案】C 【解答】解：动物卵细胞内有丰富的卵黄，精子与卵细胞结合形成受精卵后，卵细胞内的卵黄为受精卵的发育提供营养物质；玉米种子由种皮、胚、胚乳组成，营养物质储存在胚乳内，玉米种子中的胚乳与动物受精卵中的卵黄功能相似，C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 题型四 微生物 关｜键｜提｜醒 真菌和细菌在细胞结构、代谢方式、生殖方式和生理特性等方面都存在显著的差异。这些差异使它们在生态系统中扮演着不同的角色，并在人类生活中发挥着不同的作用。 【典例1】（2025春•拱墅区校级期中）微生物和人类生活有密切的关系，甲乙丙丁四种微生物中丙是病毒，它没有细胞结构，仅由遗传物质和蛋白质构成，以下说法不正确的是（　　） A．甲丁为单细胞生物 B．乙丙丁为真核生物 C．乙通过孢子繁殖后代 D．甲丁均有细胞壁 【答案】B 【解答】解：A、甲是细菌，细菌都是单细胞个体；丁是酵母菌，是单细胞的真菌，A正确。 B、乙霉菌和丁酵母菌都属于真菌，具有真正的细胞核，属于真核生物；丙病毒无细胞结构，B错误。 C、乙霉菌属于真菌，通过孢子繁殖后代，C正确。 D、甲细菌和丁酵母菌均有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，D正确。 故选：B。 【变式1】（2025春•杭州校级期中）下列关于细菌、真菌与人类生活关系中的叙述，不正确的是（　　） A．酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌 B．制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌 C．细菌能够使食品腐败、伤口化脓，所以细菌都是有害的 D．细菌和真菌的主要区别是细菌没有成形的细胞核 【答案】C 【解答】解：A、做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔；酿酒也要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌发酵分解葡萄糖，产生酒精和二氧化碳。不符合题意。 B、微生物的发酵技术在食品、药品的制作中应用广泛，如制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌，不符合题意。 C、有的细菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等。病毒也是有的有益，有的有害，如感冒病毒等病原体可以使人或动物得病，有些噬菌体则是有益的，噬菌体又叫细菌病毒，它可以作为防治某些疾病的特效药，例如烧伤病人在患处涂抹绿浓杆菌噬菌体稀释液 它可以吞噬细菌。可见题中的叙述是错误的。符合题意。 D、细菌的细胞的结构有：细胞壁、未成形的细胞核、细胞质、细胞膜和一些附属结构如鞭毛和荚膜等，真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌和蘑菇等，其细胞的结构有：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡，所以二者在形态结构上的主要区别是有无成形的细胞核，不符合题意。 故选：C。 【变式2】（2025春•杭州校级期中）下列各组生物，都属于真菌的一组是（　　） A．木耳、根霉菌、乳酸菌 B．青霉菌、口蘑、衣藻 C．酵母菌、银耳、黄曲霉 D．大肠杆菌、灵芝、猴头菇 【答案】C 【解答】解：A．木耳、根霉菌细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核构成，属于真菌；乳酸菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA构成，没有成形的细胞核，属于细菌，A不符合题意。 B．青霉菌和口蘑的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核构成，属于真菌；衣藻结构简单，没有根茎叶的分化，属于藻类植物，B不符合题意。 C．酵母菌、银耳、黄曲霉的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核构成，都属于真菌，C符合题意。 D．大肠杆菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA构成，没有成形的细胞核，属于细菌；灵芝和猴头菇的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核构成，属于真菌，D不符合题意。 故选：C。 期中基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（2025秋•椒江区期中）下列果蔬中，我们食用的部分属于植物的果实的是（　　） A．甘蔗 B．白菜 C．红薯 D．苹果 【答案】D 【解答】解：A、甘蔗我们食用的是茎，属于营养器官，A错误。 B、白菜我们吃的是叶，属于营养器官，B错误。 C、红薯我们吃的是根，属于营养器官，C错误。 D、苹果是果实，属于生殖器官，D正确。 故选：D。 2．（2025春•瑞安市校级期中）如图为女性生殖系统的部分结构示意图，产生卵细胞的部位是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【解答】解：图中，①卵巢、②输卵管、③子宫、④阴道。①卵巢是女性的主要性器官，能够产生卵细胞和分泌雌性激素，A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 3．（2025春•西湖区校级期中）输卵管堵塞是一种常见的多发疾病，50%左右的女性不孕症由该病引起。输卵管堵塞造成不孕的原因是（　　） A．患者不能分泌雌性激素 B．精子与卵细胞不能结合 C．患者不能产生卵细胞 D．胚胎发育得不到营养 【答案】B 【解答】解：人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞。含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，形成组织，并进一步形成器官，逐渐发育成胚胎；怀孕到38周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。可见，输卵管堵塞造成不孕的原因是精子与卵细胞不能结合。 故选：B。 期中重难突破练（测试时间：10分钟） 4．（2025秋•慈溪市期中）有新闻报道，某市民误将某果子认作板栗，摘回家中煮熟食用后，出现中毒症状。新闻中的“主人公”就是铁树果，生长于苏铁之上，又称“凤凰蛋”。从结构角度，“凤凰蛋”属于（　　） A．种子 B．果实 C．卵细胞 D．受精卵 【答案】A 【解答】解：苏铁是裸子植物，种子外面没有果皮包被，不能形成果实，种子裸露，所以“凤凰蛋”属于种子，A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 5．（2025春•兰溪市期中）种子植物是人类主要的植物性食物来源，下列食物中，我们食用部分属于植物果实的是（　　） A．甘蔗 B．白菜 C．莲藕 D．番茄 【答案】D 【解答】解：ABC、甘蔗的食用部分属于植物的茎，白菜的食用部分属于植物的叶，莲藕的食用部分属于植物的茎，ABC不符合题意。 D、番茄由子房发育成的，包括果皮和种子，食用部分属于植物的果实，D符合题意。 故选：D。 6．（2025春•杭州期中）在玉米种子的剖面（如图）滴上稀碘液，能看到碘液发生变化的部位及颜色变化分别是（　　） A．1、变蓝色 B．1、变红褐色 C．2、变蓝色 D．2、变红褐色 【答案】A 【解答】解：A.图中 1 是胚乳，富含淀粉，滴加碘液后变蓝色，A正确。 B.胚乳遇碘变蓝色，而非红褐色，B错误。 C.图中 2 是子叶，属于胚的一部分，淀粉含量少，遇碘不会明显变蓝，C错误。 D.子叶遇碘不会变红褐色，D错误。 故选：A。 期中综合拓展练（测试时间：15分钟） 7．（2025春•上城区校级期中）如图红星头菌是澳大利亚很普遍的担子菌门真菌，成熟的红星头菌有6～10个红色的“触手”伸出，犹如一棵鲜艳的海葵，并且带有腐肉的臭味。下列关于红星头菌的说法不正确的是（　　） A．细胞内无叶绿体，需要依赖有机物生活 B．它与酵母菌具有相似的细胞结构 C．因其体型较大，所以不属于微生物 D．带有腐肉臭味可吸引苍蝇来帮助散播孢子 【答案】C 【解答】解：A．红星头菌属于真菌，细胞内无叶绿体，需要依赖有机物生活，异养方式是异养中的腐生，A正确。 B．酵母菌是单细胞的真菌，红星头菌是多细胞的真菌，二者都属于真菌，具有相似的细胞结构，B正确。 C．微生物包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体。红星头菌属于真菌，是微生物，C错误。 D．红星头菌通过产生大量的孢子来繁殖后代，带有腐肉臭味可吸引苍蝇来帮助散播孢子，D正确。 故选：C。 8．（2022秋•南湖区校级期中）下列分别是麻雀、衣藻、草履虫、蝙蝠4种生物，请用所学知识分析回答： （1）衣藻和草履虫都是单细胞生物，但衣藻能进行光合作用，是因为衣藻细胞中具有 　叶绿体　 。 （2）麻雀和蝙蝠都会飞行，蝙蝠却属于哺乳动物，这是因为蝙蝠具有 　胎生哺乳　 的特点。 【答案】（1）叶绿体。 （2）胎生哺乳。 【解答】解：（1）衣藻和草履虫都是单细胞生物，草履虫属于动物，不能进行光合作用；但衣藻细胞中具有叶绿体，能进行光合作用，属于藻类植物。 （2）蝙蝠虽然会飞行，但是具有胎生、哺乳的特点，因此属于哺乳动物，不是鸟类。 故答案为： （1）叶绿体。 （2）胎生哺乳。 9．（2025春•诸暨市校级期中）为检测是否感染新冠病毒，可进行居家抗原检测（检测部位如图中①）、集中核酸检测（检测部位如图中②），抗原检测是检测人体是否带有新冠病毒的 　B　 ，核酸检测是检测人体是否带有新冠病毒的 　D　 。（均填字母代号） A.细胞壁 B.蛋白质 C.细胞膜 D.遗传物质 E.细胞核 【答案】B；D。 【解答】解：病毒无细胞结构，只由①蛋白质外壳和内部的②遗传物质组成。 检测是否感染新冠病毒，可进行居家抗原检测（检测部位如图中①）、集中核酸检测（检测部位如图中②），因此，抗原检测是检测人体是否带有新冠病毒的蛋白质，核酸检测是检测人体是否带有新冠病毒的遗传物质。 故答案为：B；D。 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 生物的结构与生殖（期中复习讲义） 内 容 导 航 明·期中考清 把握命题趋势，明确备考路径 记·必备知识 梳理核心脉络，扫除知识盲区 破·重难题型 题型分类突破，方法技巧精讲 题型01 细胞的分裂、生长和分化 题型02 动、植物体的结构层次 题型03 人和动植物的生殖与发育 题型04 微生物 过·分层验收 阶梯实战演练，验收复习成效 核心考点 复习目标 考情规律 细胞的分裂、生长与分化 能准确描述细胞分裂、生长和分化的概念，说出其对生物体生长发育的意义 基础考点，常以选择题、填空题形式考查，易混淆 “细胞分裂” 与 “细胞分化” 的结果 动植物组织的种类与功能 能列举动物四大基本组织、植物五大基本组织，并说出各自的功能 高频易混点，常以连线题或选择题考查，容易混淆不同组织的功能 动植物器官与结构层次 能识别被子植物的六大器官，说出人体主要系统及功能，完整描述动植物体的结构层次 核心必考点，常结合实例考查，易错点为 “植物无系统层次” 人的生殖系统主要器官 能准确说出男女生殖系统主要器官的名称及功能 重点考点，常结合结构图考查，易混淆生殖器官的功能 人的生殖细胞与受精过程 能识别精子和卵细胞两种生殖细胞，知道人的生命起始于受精卵，描述受精的场所与过程 基础考点，常以选择题考查，易错点为 “受精场所是输卵管” 胚胎发育与物质交换 能描述胚胎发育、分娩和养育的过程，说出胚胎与母体进行物质交换的途径（胎盘、脐带） 核心考点，常结合结构图考查，易混淆 “胎盘” 与 “脐带” 的作用 人体发育阶段 能完整说出人体从婴幼儿期到老年期的发育过程 基础考点，常以填空题形式考查 青春期生理与心理特点 能认识青春期的生理和心理变化，学会科学对待青春期的各种变化 常考结合生活实际的题目，侧重态度与责任的考查 动物的生殖与发育 能区分昆虫、两栖动物、鸟类的生殖方式、受精方式及发育特点 高频对比考点，常以表格或选择题形式考查，易错点为 “两栖类体外受精、变态发育” 花的结构 能准确掌握花的基本结构，识别雄蕊和雌蕊等重要结构 基础必考点，常结合花的结构图考查 被子植物的生殖过程 能描述开花、传粉和受精的完整过程 核心考点，常以流程图或简答题形式考查 果实和种子的形成 能说出果实和种子各部分结构的来源（如子房发育成果实、胚珠发育成种子） 高频易错点，易混淆子房各部分发育后的对应结构 种子的结构与功能 能识别种子的结构，说出胚和胚乳的作用，区分单子叶植物与双子叶植物种子的差异 重点考点，常结合种子结构图考查 种子萌发的条件与过程 能探究并说出种子萌发的外界条件和自身条件，描述种子萌发的过程 实验探究常考点，易在变量控制、对照实验设计上出错 植物的营养生殖 能列举植物营养生殖的基本方式（如扦插、嫁接、压条等），说出其应用 基础考点，常以选择题形式考查 芽的发育 能了解芽的发育情况，说出芽与枝条的关系 低频考点，多以选择题或填空题形式出现 细菌的形态、结构与生殖 能认识细菌的形态与结构，掌握细菌的分裂生殖方式 基础考点，常以选择题考查，易错点为 “细菌无成形细胞核” 真菌的结构、分类与生殖 能认识真菌的结构和分类，掌握霉菌和蘑菇的生殖方式（孢子生殖） 高频易混点，易混淆真菌与细菌的结构差异 细菌与真菌的应用 能了解细菌、真菌在生活和生产中的应用（如发酵、食品制作等） 侧重联系生活实际的考查，常以情境题出现 病毒的结构与繁殖 能概述病毒的结构特点（无细胞结构）及繁殖方式（寄生在活细胞内） 核心考点，常以选择题考查，易错点为 “病毒不能独立生活” 草履虫的形态结构与生命活动 能描述草履虫的形态和结构，说出各结构的功能，说明单细胞生物可独立完成生命活动 重点考点，常结合草履虫结构图考查，易混淆各结构的功能 知识点01 细胞的分裂、生长和分化 1.细胞分裂 (1)概念：一个细胞分成两个细胞的过程叫作细胞分裂。分裂过程中，细胞核由一个分成两个，细胞质也分成两份，每份各含有一个细胞核。 (2)意义：多细胞的生物个体通过细胞分裂产生新细胞，不断更新衰老、死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。 ·易错点：细胞分裂并不意味着生物体长大，通过分裂虽然细胞的数目增多，但生物体的体积并未增大。 2.细胞生长 (1)概念：刚分裂产生的子细胞，一般只有母细胞的一半大小。它们能吸收营养，合成自身物质，从而不断地长大，这个过程就是细胞生长。 (2)意义：使细胞体积增大。 ·易错点：细胞生长到一定程度后，就不再长大了，这是因为细胞在生长过程中，体积越来越大，表面积与体积之比越来越小，通过细胞膜吸收的营养物质远远满足不了细胞体积增大对营养物质的需求，细胞就会因得不到足够的营养而停止生长。 3.细胞分化 细胞分裂后，有的子细胞生长后能继续保持分裂能力；有的子细胞则会发生变化，形成具有不同形态、结构和功能的细胞，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子细胞，在形态、结构和功能上发生差异性变化，这个过程叫作细胞分化。 4.细胞分裂、生长和分化的关系 (1)细胞分化必须建立在细胞分裂的基础上，细胞分裂是一个相对独立的过程，而细胞分化和生长是相伴而行的。 (2)受精卵分裂形成的子细胞有的长到与母细胞一般大小时，能够分裂，使细胞数目增多；有的进行细胞分化，形成形态和功能不同的细胞。 一个受精卵经过不断的细胞分裂、生长和分化，最终长成了一个生物个体。 知识点02 植物体的结构层次 1.植物的基本组织：植物的基本组织主要包括保护组织、输导组织、营养组织、机械组织和分生组织。 2.被子植物的器官：被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官(如图所示)。这六种器官都是由保护组织、机械组织、分生组织、营养组织和输导组织等构成的，它们构成了植物体。 3.植物体的结构层次：植物体在结构上具有明显的层次性，其结构层次可表示为细胞→组织→器官→植物体。 ·易错点：被子植物个体不一定同时具有六大器官，如未开花结果的植物不具有花、果实、种子。 知识点03 动物体的结构层次 1.系统：能够共同完成一项或多项生理功能的多个器官按照一定的顺序组合在一起，就构成了系统。 2.动物体的结构层次可表示为细胞→组织→器官→系统→动物体。 知识点04 人的生殖与发育 1.受精：精子和卵细胞结合形成受精卵的过程叫作受精。 2.精子到达输卵管的路线：阴道→子宫→输卵管。 3.胚胎的发育和营养 胚胎在母体子宫内发育时，通过脐带、胎盘与母体相连。胎盘是母体和胚胎进行物质交换的器官。胚胎通过胎盘和脐带可从母体获得所需的营养物质和氧气，并将产生的二氧化碳和其他废物排到母体血液里，再由母体排出。 4.分娩：胎儿从母体内产出的过程叫分娩。分娩的全过程共分为宫口扩张、胎儿娩出、胎盘娩出三个阶段，也称为三个产程。 5.人的一生所经历的时期：人的一生大致要经历婴幼儿期、少年期、青春期、成年期、老年期等时期，经历生长、发育、成熟等过程，最终衰老死亡。 6.青春期：青春期是儿童逐渐发育为成人的过渡时期，是生殖器官迅速发育直到成熟的时期，是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。青春期形态上的显著变化是身高迅速长高和体重增加。进入青春期，人的生殖器官迅速发育。 ·易错点：胚胎在发育过程中所需的营养物质，早期是由卵细胞的卵黄提供的，待其附着在母体子宫内膜上且形成胎盘和脐带后，则由母体供给氧气和营养物质。 知识点05 昆虫的生殖与发育 1.桑蚕的生长时期 桑蚕的一生经历了受精卵、幼虫(蚕)、蛹和成虫(蛾)四个发育阶段，不仅幼虫和成虫的生活方式和形态结构差别很大，而且在两者之间出现了蛹期。蜜蜂、蚊子等昆虫的生长时期和桑蚕的相似。 2.蝗虫的生长时期 蝗虫的一生经历了受精卵、幼虫和成虫三个时期，幼虫和成虫的生活方式和形态结构差异不太明显，有许多相似之处。蟋蜂、蝼蛄、臭虫、螳螂等昆虫的生长时期和蝗虫的相似。 知识点06 两栖动物的生殖与发育 青蛙的发育属于变态发育，过程依次是： （1）受精卵：雌雄蛙抱对后，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵，受精卵分裂发育成胚胎。 （2）蝌蚪：胚胎发育成蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，靠尾游泳，外形像鱼。 （3）幼蛙：蝌蚪先长后肢，再长前肢，尾慢慢消失，鳃退化，长出肺，变成幼蛙。 （4）成蛙：幼蛙发育为成蛙，可水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，成熟后可繁殖。 整个过程：受精卵 → 蝌蚪 → 幼蛙 → 成蛙。 知识点07 鸟类的生殖与发育 鸟类生殖发育为有性生殖、雌雄异体、体内受精，过程主要包括6个阶段，核心如下： 1. 求偶：繁殖期雄鸟通过歌声、羽毛、舞姿等吸引雌鸟，有时雄鸟间会争斗。 2. 交配：多数为一夫一妻制，交配后形成受精卵，完成体内受精。 3. 筑巢：多数鸟类会筑巢，可由雌鸟、雌雄协作或雄鸟承担，少数鸟类不筑巢（如杜鹃）。 4. 产卵：交配后雌鸟产出受精卵，鸟卵多为椭圆球形，便于亲鸟孵化。 5. 孵卵：亲鸟伏在卵上加温，使胚胎继续发育，孵卵可由雌鸟、雄鸟单独或轮流承担，杜鹃靠其他鸟孵卵。 6. 育雏：亲鸟喂养或引领雏鸟，提高成活率，还能帮助消灭农林害虫。 核心流程：求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育雏。 知识点08 花的结构 1.花的结构 被子植物生长发育成熟后，会开花结果，形成种子。花是由花芽发育而成的，各种植物的花千姿百态、五彩缤纷，但它们的基本结构却是相似的。一朵花一般由花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构组成。 2.花的类型 根据雄蕊和雌蕊是否着生在同一朵花中，可以将花分为两性花和单性花。单性花中只有雄蕊的叫雄花，只有雌蕊的叫雌花。 ·易错点：不是所有的花都具有花的所有结构，有些植物的花没有艳丽的花瓣，如小麦花；有些植物的花没有雄蕊或雌蕊，如黄瓜的花。 知识点09 传粉和受精 1.传粉 (1)概念：植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫作传粉。 (2)方式 植物传粉的方式一般有两种类型：自花传粉和异花传粉。 举例： ①自花传粉：一朵花的花粉，从花药散发出以后，落到同一朵花的柱头上，这种传粉方式叫作自花传粉，水稻、小麦都是采用这种传粉方式。 ②异花传粉：一朵花的花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上，这种传粉方式叫作异花传粉。异花传粉是植物界中比较普遍的传粉方式。 易错点： ①异花传粉并非异种植物传粉，而是同种植物的不同花之问进行传粉。 ②自花传粉的花一定是两性花，两性花不一定进行自花传粉，原因有很多，如雌蕊、雄蕊不同时成熟等。 ③单性花一定进行异花传粉，但异花传粉的花不一定都是单性花。 2.受精 (1)概念：受精是指精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。 (2)被子植物的受精过程 花粉落到柱头上以后，受到柱头分泌的黏液刺激，萌发形成花粉管。花粉管沿着花柱向子房生长，一直到达胚珠。来自花粉管中的精子与胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵。 3.果实和种子的形成 受精后，子房逐渐发育成果实，而花的其他结构渐渐枯萎、凋落。最终，子房的各部分发育成果实中相应的结构。 知识点10 种子的结构 1.菜豆种子 （1）种皮——坚韧，保护种子内部的结构 （2）胚 子叶——两片，肥厚，储存着营养物质 胚芽——生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶 胚轴——连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部分胚根——在与胚芽相对的一端，将来发育成根 2.玉米种子 （1）种皮——种皮与果皮紧贴在一起，不易分开，保护种子内部的结构 （2）胚 子叶—一片，不肥厚。种子萌发时，它将胚乳里的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根 胚芽——生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶 胚胚轴——连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部分胚根——在与胚芽相对的一端，将来发育成根 （3）胚乳——储存着营养物质 3.种子的结构 胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成的，是新植物的幼体。种皮可以保护里面幼嫩的胚。有的种子还有胚乳。子叶或胚乳里含有丰富的淀粉、脂肪、蛋白质等营养物质，这些营养物质能够供给胚发育成幼苗。 知识点11 种子的萌发 1.种子萌发的条件 种子的萌发需要同时满足环境条件和自身条件。 (1)环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气，三个条件必须同时具备，缺少其中的任何一种环境条件，种子都不能萌发。 (2)自身条件：种子的萌发还跟种子的形态、大小、饱满程度以及是否处于休眠状态等有一定的关系。 2.种子萌发的过程 种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，细胞的呼吸作用逐渐增强。子叶或胚乳内的营养物质开始转化并逐渐转运给胚芽、胚轴、胚根，胚芽、胚轴和胚根细胞就开始分裂和生长。在种子萌发初期，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，发育成根；随后，胚轴逐渐伸长，胚芽出土发育成茎和叶。 知识点12 植物的营养繁殖 1.植物的生殖方式 植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖。由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式属于无性生殖。 易错点：有性生殖和无性生殖最主要的区别是是否有两性生殖细胞的结合，而不是能否产生两性生殖细胞。 2.营养繁殖 (1)概念：有些植物的根、茎或叶等营养器官，在脱离母体后，能够直接发育成新个体。植物依靠营养器官进行的无性生殖，叫作营养繁殖。 (2)优点：营养繁殖能够使植物保持亲本的优良性状，而且繁殖速度快，所以被广泛地应用于栽培农作物和园林植物等。 (3)常用的营养繁殖的方法：扞插、压条、嫁接等。 知识点13 芽的发育 1.芽的种类 在植物茎的顶端和叶腋处生有芽。芽是一团未完全分化的细胞，根据不同的分类方法，可将芽分为不同的种类。 (1)根据发育结果 枝芽：发育成枝条 花芽：发育成花 混合芽：既抽枝发叶，又开花结果 (2)根据着生位置 顶芽：着生在主干或侧枝的顶端 侧芽：着生在主干或侧枝的侧面 易错点：位于主干和侧枝顶端的芽都叫顶芽，位于主干一侧和侧枝一侧的芽都叫侧芽，不要认为侧枝上的芽就叫侧芽。侧芽一般着生在叶腋处。 2.顶端优势 (1)概念 顶端的枝芽发育使主茎长高，叶腋处的枝芽发育形成侧枝。顶芽生长旺盛时，会抑制侧芽生长。这种顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象叫作顶端优势。棉花、柳树、杉树等植物以及大部分的果树均具有较强的顶端优势。 (2)应用 由于某种原因顶芽停止生长或被摘除，一些侧芽就会迅速生长。在农业生产中，人们常采用将植物的顶芽部分摘除的方法，以有效地保护侧芽，增加和促进侧枝的生长，提高植物开花和分枝的数量，降低果实的生长部位，使采摘果实变得更加方便。此外，摘除植物的顶芽还能达到控制花木株形的目的。 易错点：顶端优势的产生是由于生长素分布不均匀，顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，而生长素在植物体内浓度过高时有抑制生长的作用。 知识点14 细菌 1.菌落 细菌大量繁殖后可以形成肉眼可见的细菌团，即菌落。一个菌落中通常有数百万个细菌。 2.细菌的种类 细菌的种类很多，根据其形态的不同，大致可以分为球菌、杆菌和螺旋菌。 3.细菌的结构 不同的细菌虽然形状不同，但它们的基本结构是相同的，有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，没有成形的细胞核，如图所示。有的细菌长有鞭毛，有助于细菌在液体中运动；有的细菌外面还有荚膜，对细菌起到保护作用。 4.细菌的繁殖 细菌是通过细胞分裂进行繁殖的。分裂开始时，细菌会复制它的遗传物质，然后细胞一分为二，两套一样的遗传物质随之平均分配到两个子细胞中。 5.细菌与人类的关系 (1)有益方面 大多数细菌对人类是有益的。例如，细菌能分解各种动植物的遗体，以及各种垃圾；人体肠胃中的许多细菌对维持健康非常重要；人们利用乳酸菌生产酸奶，利用甲烷菌生产沼气；酱油、食醋、泡菜的制作以及一些药物的生产也都需要相应的细菌。 (2)有害方面 也有一些细菌对人体有害，例如，肺结核、霍乱、鼠疫等疾病都是由细菌引起的。 知识点15 真菌 1.真菌的种类 真菌的种类多、分布广、个体差异很大。真菌既有单细胞的个体(如酵母菌),也有多细胞的个体(如霉菌),还有大型的多细胞个体(如蘑菇)。 2.真菌的结构 不管是酵母菌还是霉菌、蘑菇，组成它们的细胞结构是一样的。真菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡以及细胞核。 3.单细胞真菌——酵母菌 酵母菌有很多种类，与人类的关系密切，在食品和发酵工业中有广泛的应用。人们饮用的葡萄酒、啤酒等，就是将果汁、麦子等经过酵母菌的发酵作用酿造而成的。此外，馒头、面包等的制作也要利用酵母菌。 4.多细胞真菌——霉菌 霉菌的细胞呈分叉的细丝状，称为菌丝。许多菌丝缠绕在一起，组成了我们看到的绒毛状或絮状的各种霉菌，如根霉、青霉、曲霉。 5.蘑菇 (1)蘑菇的结构 蘑菇也是由菌丝组成的，地下部分的菌丝能够吸收水分和营养物质，地上部分的菌丝紧密地结合在一起，形成菌柄和菌盖。 (2)蘑菇的繁殖 蘑菇成熟后，在菌盖下面的菌褶部位能够产生孢子，因此，蘑菇也是用孢子繁殖的。 6.食用菌 凤尾菇、金针菇、香菇等都是可食用的真菌，故称为食用菌。食用菌味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的美味佳肴。有些蘑菇有毒，如毒蝇伞，误食后会引起中毒，严重的可能导致死亡，所以不要随意采食野外蘑菇。 知识点16 病毒 1.病毒的结构和生活 病毒形态多样，结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和里面的遗传物质组成，个体比细菌小很多。病毒不能独立存活，必须寄生在其他生物的细胞内才能进行生命活动。 2.病毒的种类 根据病毒寄生的生物体不同，可以分为植物病毒(如烟草花叶病毒)、动物病毒(如腺病毒)和细菌病毒。细菌病毒也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。 3.病毒的繁殖 病毒通过吸附寄主细胞，将核酸注入细胞内部，利用寄主细胞的物质复制核酸，合成蛋白质，再进一步装配多个子代病毒，待宿主细胞裂解后释放出来，完成病毒的增殖过程。 4.病毒的危害 病毒种类繁多，增殖速度快，给人类以及各种饲养动物和栽培作物带来了极大危害。流感、艾滋病、口蹄疫、狂犬病、鸡瘟等都是由病毒感染引起的。 知识点17 单细胞动植物 1.概述 在自然界中，有一些肉眼很难看见的生物，个体微小，所有生命活动在一个细胞内完成，这些生物属于单细胞生物。单细胞生物既是一个细胞，也是一个完整的生物个体。 2.单细胞生物分类 如衣藻、小球藻等属于单细胞植物，变形虫、草履虫等属于单细胞动物，这些肉眼看不见或看不清楚的微小动植物也属于微生物。 3.单细胞动物——草履虫 (1)草履虫的形态和生活环境 草履虫的身体呈圆筒形，前端较圆，中后部较宽，后端较尖，在显微镜下看很像一只倒放着的草鞋，所以被称为草履虫。它一般生活在有机质丰富、水流平缓的淡水中，在池沼、小河沟中都可以采集到。 (2)草履虫的生殖 生物界有多种多样的生殖方式，有些生物个体在不同环境条件下可通过不同的方式生殖。草履虫能通过细胞分裂的方式进行无性生殖。 题型一 细胞的分裂、生长和分化 关｜键｜提｜醒 细胞生长是指细胞体积增大的过程;细胞分裂是指细胞的数量增多;细胞分化产生的子细胞在形态、功能上发生改变，结果是产生组织。多细胞生物个体生长发育都与细胞的生长、分裂、分化有关。 【典例1】下列关于细胞分裂、生长、分化和生物体生长发育的叙述，错误的是（　　） A．细胞生长过程中要不断从周围环境中吸收营养物质 B．细胞的分裂和分化是生物体生长发育和繁殖的基础 C．细胞分裂过程中，最先分裂的是细胞核 D．癌细胞只能生长不能分裂 【变式1】（2025春•温州期中）精准分析细胞分裂机制成为肿瘤治疗研究的关键。下列示意图中，能表示细胞分裂的是（　　） A． B． C． D． 【变式2】干细胞被医学界称为“万能细胞”，在特定条件下它能再生为人体的其他种类细胞，这体现了细胞的（　　） A．分裂能力 B．分化能力 C．生长能力 D．复制能力 题型二 动、植物体的结构层次 关｜键｜提｜醒 动物的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体，植物的结构层次:细胞→组织→器官→植物体。 【典例1】如图表示动物体、植物体的结构层次组成，其中数字代表生理过程，字母代表不同的结构层次，下列有关叙述不正确的是（　　） A．结构层次B、D均由过程①②细胞分裂形成 B．萝卜根所属的结构层次为C C．人体血液所属的结构层次D D．与动物体相比，植物体的结构层次中没有F 【变式1】（2025秋•浙江期中）如图所示为学校某日营养午餐的食谱，下列食谱中的植物没有根、茎、叶分化的是（　　） A．土豆 B．紫菜 C．青菜 D．西红柿 【变式2】东阳火腿选用“两头乌”（如图）猪后腿为原料腌制，“色红如火”得名“火腿”。下列关于两头乌结构层次的表述正确的是（　　） A．细胞→组织→器官→系统→个体 B．细胞→器官→组织→系统→个体 C．器官→组织→细胞→系统→个体 D．细胞→组织→器官→个体 题型三 人和动植物的生殖与发育 关｜键｜提｜醒 1.人的生殖过程中，受精卵在输卵管中形成，受精卵在输卵管就开始进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢地移动到子宫中，最终附着在子宫内膜发育，胎儿通过胎盘与母体完成物质交换。胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫分娩。 2.昆虫的发育分为两种:1蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等，它们的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。该类昆虫的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。2蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等，它们的发育经过卵、幼虫、成虫三个时期。该类昆虫的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似。 3.种子萌发的条件，除了种子本身要具有健全完整的结构以及解除休眠期以外，也需要一定的环境条件，主要是一定的水分、适宜的温度和充足的空气。 【典例1】（2025春•温岭市期中）小诚和小红是一对双胞胎兄妹，他俩长得并不太像。学习完人类生殖的相关知识后，他们尝试解释自己生命的诞生和个体发育过程，下列解释错误的是（　　） A．受精卵形成的场所是女性的输卵管 B．胚胎发育所需营养通过胎盘获得 C．胎儿在母体的子宫内发育成熟 D．小诚和小红认为自己属于甲情况 【变式1】如图阴影部分表示甲、乙两种动物生殖和发育的共同特征。下列有关阴影部分的叙述正确的是（　　） A．若甲是蜜蜂，乙是蝗虫，则阴影部分可表示有蛹期 B．若甲是鸽子，乙是家兔，则阴影部分可表示胎生 C．若甲是蟾蜍，乙是家鸽，则阴影部分可表示卵生 D．若甲是蝉，乙是青蛙，则阴影部分可表示体内受精 【变式2】大多数动物受精卵中的卵黄可以为卵内的胚胎提供营养。玉米种子中与动物受精卵中的卵黄功能相似的是（　　） A．种皮 B．子叶 C．胚乳 D．胚芽 题型四 微生物 关｜键｜提｜醒 真菌和细菌在细胞结构、代谢方式、生殖方式和生理特性等方面都存在显著的差异。这些差异使它们在生态系统中扮演着不同的角色，并在人类生活中发挥着不同的作用。 【典例1】（2025春•拱墅区校级期中）微生物和人类生活有密切的关系，甲乙丙丁四种微生物中丙是病毒，它没有细胞结构，仅由遗传物质和蛋白质构成，以下说法不正确的是（　　） A．甲丁为单细胞生物 B．乙丙丁为真核生物 C．乙通过孢子繁殖后代 D．甲丁均有细胞壁 【变式1】（2025春•杭州校级期中）下列关于细菌、真菌与人类生活关系中的叙述，不正确的是（　　） A．酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌 B．制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌 C．细菌能够使食品腐败、伤口化脓，所以细菌都是有害的 D．细菌和真菌的主要区别是细菌没有成形的细胞核 【变式2】（2025春•杭州校级期中）下列各组生物，都属于真菌的一组是（　　） A．木耳、根霉菌、乳酸菌 B．青霉菌、口蘑、衣藻 C．酵母菌、银耳、黄曲霉 D．大肠杆菌、灵芝、猴头菇 期中基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（2025秋•椒江区期中）下列果蔬中，我们食用的部分属于植物的果实的是（　　） A．甘蔗 B．白菜 C．红薯 D．苹果 2．（2025春•瑞安市校级期中）如图为女性生殖系统的部分结构示意图，产生卵细胞的部位是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 3．（2025春•西湖区校级期中）输卵管堵塞是一种常见的多发疾病，50%左右的女性不孕症由该病引起。输卵管堵塞造成不孕的原因是（　　） A．患者不能分泌雌性激素 B．精子与卵细胞不能结合 C．患者不能产生卵细胞 D．胚胎发育得不到营养 期中重难突破练（测试时间：10分钟） 4．（2025秋•慈溪市期中）有新闻报道，某市民误将某果子认作板栗，摘回家中煮熟食用后，出现中毒症状。新闻中的“主人公”就是铁树果，生长于苏铁之上，又称“凤凰蛋”。从结构角度，“凤凰蛋”属于（　　） A．种子 B．果实 C．卵细胞 D．受精卵 5．（2025春•兰溪市期中）种子植物是人类主要的植物性食物来源，下列食物中，我们食用部分属于植物果实的是（　　） A．甘蔗 B．白菜 C．莲藕 D．番茄 6．（2025春•杭州期中）在玉米种子的剖面（如图）滴上稀碘液，能看到碘液发生变化的部位及颜色变化分别是（　　） A．1、变蓝色 B．1、变红褐色 C．2、变蓝色 D．2、变红褐色 期中综合拓展练（测试时间：15分钟） 7．（2025春•上城区校级期中）如图红星头菌是澳大利亚很普遍的担子菌门真菌，成熟的红星头菌有6～10个红色的“触手”伸出，犹如一棵鲜艳的海葵，并且带有腐肉的臭味。下列关于红星头菌的说法不正确的是（　　） A．细胞内无叶绿体，需要依赖有机物生活 B．它与酵母菌具有相似的细胞结构 C．因其体型较大，所以不属于微生物 D．带有腐肉臭味可吸引苍蝇来帮助散播孢子 8．（2022秋•南湖区校级期中）下列分别是麻雀、衣藻、草履虫、蝙蝠4种生物，请用所学知识分析回答： （1）衣藻和草履虫都是单细胞生物，但衣藻能进行光合作用，是因为衣藻细胞中具有 　叶绿体　 。 （2）麻雀和蝙蝠都会飞行，蝙蝠却属于哺乳动物，这是因为蝙蝠具有 　 　 的特点。 9．（2025春•诸暨市校级期中）为检测是否感染新冠病毒，可进行居家抗原检测（检测部位如图中①）、集中核酸检测（检测部位如图中②），抗原检测是检测人体是否带有新冠病毒的 　 　 ，核酸检测是检测人体是否带有新冠病毒的 　 　 。（均填字母代号） A.细胞壁 B.蛋白质 C.细胞膜 D.遗传物质 E.细胞核 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $