任务群5 古诗鉴赏 学案23 灵活分析“诗评”题-【创新大课堂】2026年高考二轮语文专题复习

该高中语文高考复习讲义聚焦“诗评”题核心考点，涵盖定向印证式和开放式两种题型，以教材诗评实例为基础，通过考点梳理、方法指导、真题训练构建系统复习体系，帮助学生掌握“小切口深挖掘”的评论原则，突破观点与论据结合的难点。 资料创新采用“倒推印证”“开放回答”分层活动设计，如结合沈德潜“诗贵寄意”理论分析诗歌意象，培养学生逻辑思维与审美创造能力。设置梯度练习与详细真题解析，确保高效提升学生论述能力，为教师把控复习节奏提供清晰教学路径。

学案23　灵活分析“诗评”题 【学前微语】　诗评题的特点是观点先行，基于论据，论述为主。评论遵循“小切口，深挖掘”的原则：“小”体现结构思路、艺术手法、意象意境、思想情感、语言风格特色等内容；“深”体现揭示出深层次的情感、艺术魅力。诗评题具体有两种形式：定向印证式和开放式。 【教考关联】　教材中的诗评举例 篇目 评论 《蜀道难》 “奇之又奇”(唐代文学家、诗评家殷璠) 《李凭箜篌引》 “摹写声音至文”(清代方扶南《李长吉诗集批注》) 《古诗十九首·涉江采芙蓉》 “浅而能深、近而能远”(明代诗评家胡应麟《诗薮·内编》卷一) 《燕歌行》 全篇“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”“二句最为沈至”(晚清文学家吴汝纶) 《苏幕遮(燎沉香)》 “叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”“此真能得荷之神理者”(王国维《人间词话》) 活动一　依照评论，倒推印证 (2025·浙江台州二模)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 落花(其一)[注] 宋祁 坠素翻红各自伤，青楼烟雨忍相忘。 将飞更作回风舞，已落犹成半面妆。 沧海客归珠有泪，章台人去骨遗香。 可能无意传双蝶，尽付芳心与蜜房。 【注】　1021年，宋祁24岁，布衣游学安州，投献文于知州夏竦，以求引荐。席间赋“落花”诗，夏竦以为宋祁很有才，必中甲科。 【导语】　这首《落花》以细腻笔触描绘凋零之美，实则寄托诗人求仕心迹。首联“坠素翻红”暗喻才士沉浮，“青楼烟雨”营造迷离氛围。颈联用沧海珠泪、章台遗香典故，既写落花残艳，又喻才士不遇之憾。尾联“芳心与蜜房”转折，展现即便失意仍存济世之志的襟怀。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联运用借喻、拟人手法，以“素”“红”写落花，以“伤”写愁绪情状。 B．颈联“沧海客归珠有泪”与李商隐的“沧海月明珠有泪”有异曲同工之妙。 C．尾联写落花“无意传双蝶”，却把“芳心”付“蜜房”，体现了价值追求。 D．整首诗构思精巧，运用典故，以花写人，寓情于景，赋予了落花多重意蕴。 A　[本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A．“首联运用借喻……手法”错，应是借代手法，借“素”“红”分别代指白花、红花。“坠素”指的是坠落的白花，“翻红”指的是凋谢的红花。故选A。] 2．沈德潜说：“诗贵寄意，有言在此而意在彼者。”这句话在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 (1)诗贵寄意：在《落花(其一)》中，诗人宋祁巧妙地运用托物言志的手法，将自己内心复杂且深远的情感、想法以及人生追求等寄托于“落花”这一核心意象之上。“落花”贯穿全诗，表面是在描写落花的种种形态和遭遇，实则背后蕴含着诗人丰富的情感和深刻的人生感悟，使得诗歌表意含蓄深沉，富有韵味，体现了“诗贵寄意”的特点。 (2)言在此而意在彼：①“将飞更作回风舞，已落犹成半面妆”这两句诗，从字面意思看，描写的是落花在即将飘落的时候，还要在空中像随风回旋的舞蹈一样翻转飘动；即使已经落在地上，仍然像化着半面妆容的美人一样。这里的“回风舞”和“半面妆”生动地描绘出落花的优美姿态和即使凋零也不失美丽的特点。而实际上，诗人是借此来展现自己的才华。就如同落花即便面临飘落的命运，依然以优美的姿态示人，诗人自恃有才，即便身处困境(如布衣游学求引荐的境遇)，也不放弃展现自己的才华，表达了自己对美好理想的追求和向往。②“沧海客归珠有泪，章台人去骨遗香”运用了典故。“沧海客归珠有泪”化用了李商隐“沧海月明珠有泪”的诗意，传说鲛人泣泪成珠，这里以“珠有泪”暗示落花如同鲛人泪珠般珍贵；“章台人去骨遗香”中，章台是唐代长安的一条街，多杨柳，这里代指繁华之地，“人去骨遗香”说的是落花即便凋零，其骨(花瓣等)依然留存香气。诗人借这两个典故，表明落花虽然凋零飘落，离开了繁华之处(如同诗人未获重用离开繁华的仕途)，但仍然保持着自身的高洁品质，遗留下美好的香气。③“可能无意传双蝶，尽付芳心与蜜房”，意思是落花也许并没有刻意想要去吸引蝴蝶的注意，而是将自己的一片芳心都交付给了蜜蜂的蜜房，让蜜蜂采去酿成甜蜜的蜂蜜。表面上是在写落花对蜜蜂的无私奉献，不追求外在的吸引(如吸引蝴蝶)。而诗人真正的意图是借此赞美落花这种无私奉献的精神，同时也蕴含了自己的抱负和志向。诗人希望自己能够像落花一样，即便不被外界过多关注，也能将自己的才华和精力奉献出去，实现自己的人生价值，为社会做出贡献，体现了诗人积极向上的人生态度和高尚的志向。 答案　(1)诗贵寄意：本诗托物言志，把自己丰富而深远的情思寄托于“落花”这一核心意象，含蓄而深沉。 (2)言在此而意在彼：①写落花的飘零自伤却“更作回风舞”“犹成半面妆”，实际上展现自己美好的才华与追求。②以典故写落花虽凋零仍留余香，表达了诗人坚守高洁的情操。③落花无意吸引蝴蝶，却将芳心酿成蜜，赞美落花的奉献精神，蕴含了诗人的抱负和志向。 (2025·河北衡水·二模)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 示全真元常[注] 韦应物 余辞郡符去，尔为外事牵。 宁知风雪夜，复此对床眠。 始话南池饮，更咏西楼篇。 无将一会易，岁月坐推迁。 【注】　全真元常：沈全真、赵元常都是韦应物的外甥。 【导语】　韦应物的《示全真元常》以质朴的语言表达了深厚的亲情与对时光流逝的感慨。诗中，“风雪夜”与“对床眠”形成鲜明对比，既展现了外在环境的严酷，又凸显了亲人相聚的温暖。尾联“无将一会易，岁月坐推迁”更是点明了岁月无情，重逢不易，情感真挚而深沉。全诗语言简练，情感真挚，体现了“豪华落尽见真淳”的艺术特色。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．自己辞官而去，对方也因外事而奔忙，人生漂泊，彼此相聚殊为不易。 B．“风雪”严酷寒冷，而“对床”使寒夜生起融融暖意，颔联极富画面感。 C．回忆亲人相聚欢乐，大家先是叙说南池畅饮的情景，随后又登西楼赋诗。 D．岁月悠悠，重逢难得，尾联对时间和生命的认识使本诗情感更加深沉。 C　[本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C．“登西楼赋诗”错，应是甥舅一起吟咏谈论诗篇。颔联指亲人久别重逢，风雪之夜倾心交谈之情景，颈联所陈述的是畅谈的内容，“咏西楼篇”是甥舅一起吟咏谈论当年欢聚时的诗篇，是回忆的内容，而非登上西楼赋诗。故选C。] 4．有人说，韦应物的诗歌可谓是“豪华落尽见真淳”，请结合此诗简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生鉴赏诗歌风格的能力。①“豪华落尽”：诗中如实描述相聚场景，如“宁知风雪夜，复此对床眠”，像简单勾勒画面，无华丽辞藻与复杂修辞，平淡呈现。“始话南池饮，更咏西楼篇”也直白叙述交谈内容，尽显质朴。用词平实，如“余辞郡符去，尔为外事牵”，直接说明自身与外甥情况，通俗易懂，摒弃华丽形式，回归本真。从开头到结尾，节奏平稳，无大的情感起伏和情节突变，给人从容之感，进一步突出平淡风格。②“真淳”：“宁知风雪夜，复此对床眠”营造出风雪夜亲人相伴的温馨氛围，“始话南池饮，更咏西楼篇”回忆过往欢乐，烘托相聚温馨，让人感受温暖。诗人与外甥久别重逢，对床而眠时回忆往昔，“无将一会易，岁月坐推迁”感慨相聚不易、时光流逝，自然流露出对亲情的珍视眷恋，情感真挚无矫饰，易引发共鸣。 答案　①本诗中诗人多用白描手法，将亲人相聚、风雪夜对床畅谈的场景如实道来，不加修饰，语言质朴而平淡，节奏舒缓而从容，可谓“豪华落尽”。②赤诚纯朴的诗句营设了温暖的意境，回忆亲人相聚时其乐融融，情感真挚动人，令人回味无穷，可谓“真淳”。 【借题点拨】 倒推“印证”类诗评题做法： ①仔细阅读理解题干中的诗评句，思考评价句的关键评价点；②根据诗评句评价点，倒推寻找，对照原诗，寻找答题区间；③对答题区间内容进行对应整合，一一印证，提取概括答案；④角度关键词在前，联系诗句作答。 易错点：①对题干中的鉴赏评价理解不足，从而无法结合文本分析；②缺乏理论知识，不明专业术语；③不能联系诗歌内容对专业术语进行赏析。 活动二　针对评论，开放回答 (2025·新疆维吾尔自治区二模)阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 杂咏八首上礼部李侍郎·晚桃 刘长卿① 四月深涧底，桃花方欲然。 宁知地势下，遂使春风偏。 此意颇堪惜，无言谁为传。 过时君未赏，空媚幽林前。 大林寺桃花② 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 【注】　①刘长卿一生坎坷，宦海沉浮，多次遭贬。②此诗作于白居易被贬江州司马与友人漫游庐山时。 【导语】　刘长卿的《晚桃》借深涧晚开的桃花，抒发了自身怀才不遇的感伤，字里行间透露出孤寂与无奈。白居易的《大林寺桃花》则通过山寺桃花盛开的景象，表达了对自然之美的惊喜与对春光的珍视，充满理趣与哲思。两诗虽同写桃花，却一悲一喜，展现了诗人不同的心境与人生感悟。 1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．刘诗笔下的晚桃虽然生长在深涧，但是因为得到了春风偏爱，也能开得烂漫。 B．白诗第二句中一“始”字，既写作者触目所见，又表达奇遇胜景的惊讶与欣喜。 C．辛弃疾的诗句“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”，与白诗写法有相似之处。 D．两首诗所咏桃花皆因地势条件而晚开，前者有身世的感伤，后者则充满理趣。 A　[本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A．“因为得到了春风偏爱”错，“遂使春风偏”不是使春风偏爱它，而是因为它地势低下，因而使春风偏爱别的花木。故选A。] 2．王国维在《人间词话》中说：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。”有人认为两处画线句子都属于“有我之境”，你是否同意？说明理由。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生赏析诗歌情与景的关系的能力。 示例一：刘长卿和白居易的这两处诗句都通过自然景物(桃花)的描绘，融入了自己的情感和境遇，使得景物带上了强烈的个人色彩，因此都属于“有我之境”，故同意两处画线句子都属于“有我之境”。①刘长卿这两句诗描绘了四月深涧之中，桃花才刚刚想要绽放的景象。诗人通过桃花在深涧中因地势低下而晚开的情境，寄托了自己的情感。这里的桃花不仅仅是自然之景，更成为了诗人自我情感的载体。诗人对晚开桃花的怜惜与喜爱，实际上也暗含了自己怀才不遇、知音难觅的境遇之感。因此，这里的景物描写带有强烈的“我之色彩”，属于“有我之境”。②白居易这两句诗对比了人间与山寺中桃花的盛开时间。在人间，四月已是百花凋谢之时，而在山寺中，桃花却刚刚开始盛开。诗人通过这一对比，表达了自己的惜春之情以及偶遇晚桃的惊喜之情。这种情感的融入，使得原本只是自然景象的桃花，带上了诗人的主观色彩，同样属于“有我之境”。 示例二：刘诗中的“四月深涧底，桃花方欲然”以客观的视角描绘了自然景象，属于无我之境；而白诗中的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”则融入了诗人的情感，表达了惜春和惊喜之情，属于有我之境。因此，不同意两处句子都属于“有我之境”的观点。①刘诗这两句诗描述了四月时节，在深涧的底部，桃花正含苞待放，即将绽放的景象。这里，诗人以客观的视角描绘了自然景象，桃花的绽放是自然界中客观存在的事实，不以诗人的主观情感为转移。诗人并没有将自己的情感直接融入景物之中，而是以一种超然物外的态度去观察、描绘桃花，因此这种描绘属于“以物观物”，即无我之境。②白诗这两句诗对比了人间与山寺中桃花的盛开时间。在人间，四月已是百花凋谢之时，处处充满着春去的落寞；而在山寺中，桃花却刚刚开始盛开，宛如一片春意盎然的景象。诗人通过这一对比，表达了自己的惜春之情以及偶遇晚桃的惊喜之情。这种情感的融入，使得原本只是自然景象的桃花带上了诗人的主观色彩，成为了诗人情感的载体，因此属于“以我观物”，即有我之境。 答案　示例一：同意。 ①刘诗写桃花在深涧开放，饱含作者对晚开桃花的怜惜与喜爱，暗含自己怀才不遇、知音难觅的境遇之感； ②白诗写晚春时节，人间百花凋谢，深山中的桃花才开始怒放，表达诗人的惜春之情和奇遇晚桃的惊喜之情，虽遭贬谪，却有豁达之怀。 示例二：不同意。 ①刘诗属于无我之境。“四月深涧底，桃花方欲然”无论诗人是否关注，桃花都在深涧绽放，不以诗人的主观情感为转移，属于以物观物。 ②白诗属于有我之境。晚春时节，人间百花凋谢，深山中的桃花才开始怒放，表达诗人的惜春之情和看到晚桃的惊喜之情。 (2025·云南大理二模)阅读下面这首诗，完成下面小题。 将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首(其四) 杜　甫 常苦沙崩损药栏，也从江槛落风湍。 新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿！ 生理只凭黄阁老[注]，衰颜欲付紫金丹。 三年奔走空皮骨，信有人间行路难。 【注】　黄阁老：指严武，受封郑公。杜甫在蜀之时，多得严武资助，后因徐知道据成都叛乱，杜甫曾一度离开成都草堂。广德二年(764)二月，听说严武再度任成都尹兼剑南节度使，同时，严武也来信相邀，诗人于是决定重返成都。此时严武以黄门侍郎为成都尹，故称“黄阁老”。 【导语】　本诗以重返成都为背景，表达了对草堂的牵挂与对严武的感激。“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿”寓托了诗人对现实的忧虑，既有对新松成长的渴望，也有对恶竹侵扰的愤慨。还展现了杜甫对生活的坚韧与对友情的珍视。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．诗人遥想在离开成都草堂之后草堂环境的自然遭遇，透露着诗人对风风雨雨的社会现状的焦虑。 B．颔联辞严情切，对新松和恶竹均表达出憎恶不喜之情，新松不能长成千尺高，恶竹则乱生侵蔓。 C．诗人认为回到成都，生计全凭严武照顾，衰老的身体可托付给丹药，强调自己的生活有了依靠。 D．饱经风霜的诗人将期待和感慨相融，将瞻望与回顾一同叙述，显示出该诗的丰富、深沉与厚重。 B　[本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B．“对新松和恶竹均表达出憎恶不喜之情”错误。“恨不”表明诗人希望新松快快长成千尺高，表达了对新松的喜爱和殷切期望；“应须斩万竿”则体现出对恶竹的厌恶，想要将其斩除；所以诗人对新松是喜爱之情，对恶竹是憎恶之情，并非对二者均是憎恶不喜之情。故选B。] 4．孔子说：“以直报怨，以德报德。”请结合这句话，谈一谈你对本诗的理解。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。①首先理解“以直报怨，以德报德”，意思是用公平正直回报怨恨，用恩德报答恩德。即要公正合理不偏不倚，恩德要用恩德去回馈，怨要用公正合理的方式回击。不可一味姑息从而纵容罪恶扩散而良善丧失，也不可挟私加重报复。②诗中“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿”，表面上是写对新松和恶竹的态度，实际上有深刻的寓意。“恶竹”象征丑恶、奸邪的事物，诗人对恶竹主张坚决斩除，暗含对社会上丑恶现象的批判，希望能铲除这些不良因素，让美好、正直的事物得以成长和发展。这反映出诗人对社会上丑恶现象的积极干预精神，秉持着公正、正直的态度，不姑息、不纵容，是“以直报怨”在诗歌中的体现。③严武对杜甫有资助之恩，杜甫在蜀之时，多得严武帮助。在得知严武再度任成都尹兼剑南节度使且来信相邀后，杜甫决定重返成都。诗中“生理只凭黄阁老，衰颜欲付紫金丹”表明诗人认为回到成都后，生计全靠严武照顾，自己衰老的身体也有了依靠，愿意将自己的生活再次托付给他，体现出杜甫对严武的感激和信赖，这是“以德报德”中对善意和帮助的积极回应。 答案　①“以直报怨，以德报德”的意思是用公平正直回报怨恨，用恩德报答恩德。②诗人对恶竹的痛恨和要将其斩除的决心，如同以正直的态度去回应怨恨和恶行，表达了诗人对社会上恶的鲜明态度和积极干预的精神。③严武对杜甫的生活给予了照顾和帮助，诗人对严武充满了感激和信赖，愿意将自己的生活再次托付给他，体现“以德报德”中对善意和帮助的积极回应。 【借题点拨】 开放类诗评题问法举例：①有人评价这首诗“……”，也有人评价这首诗“……”，你同意哪种看法？②诗的前两句，有的版本作“……”，与本诗相比，你更喜欢哪一种？请简要说明理由。 答题方法：这类题意味着你可以回答“是”，也可以回答“否”，只要紧扣诗论，根据自己的认识理解，能够自圆其说即可。而判断“赞同与否”或者“正确与否”的标准：一是对原诗内容和艺术的理解，二是对诗论的诠释。 注意：这一类题，如果带有明显的情感倾向性，如诗评是对原诗的明显误读，一般回答“不赞同”才容易得高分。 对点练案18 (分值：45分) 一、(2025·甘肃庆阳二模)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。(9分) 杜工部蜀中离席[注] 李商隐 人生何处不离群？世路干戈惜暂分。 雪岭未归天外使，松州犹驻殿前军。 座中醉客延醒客，江上晴云杂雨云。 美酒成都堪送老，当垆仍是卓文君。 【注】　这首诗是李商隐模仿杜甫诗歌风格所作。 【导语】　这首诗借写离席，表达深沉忧思。开篇叹人生离别之常，又惜于乱世暂分，凸显时代动荡。颔联以雪岭未归之使、松州驻兵之事，揭露边患未除、局势紧张。颈联“醉客”“醒客”对比，展现世态，“晴云”“雨云”象征风云变幻。尾联以美酒佳人，反衬内心忧虑。全诗将个人离情与家国之忧融合，情感复杂，尽显李商隐诗歌沉郁顿挫之风。 1．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联上句泛言人生离别的普遍和平常，让读者在诘问中有所思考：人生有多少悲欢离合，个人的命运又是怎样身不由己。 B．颔联紧承“世路干戈”，写出了当前的动荡局势，正侧面结合地将剑拔弩张的战争场景描写出来，指出时局的纷乱。 C．颈联从时事转入眼前：离别宴席上，醉客不断地向醒客敬酒；远处江面上，晴云夹杂着雨云，也不知道天气会如何。 D．尾联紧扣“蜀中离席”的诗题，话题仍回到饯别，看似向往美好的生活，实则反衬诗人生活漂泊、家国无依的沉重心情。 B　[本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。B．“正侧面结合”错误。“雪岭”两句的意思是远处雪岭那边朝廷的使臣还稽留天外未归，近处松州一带也还驻扎着朝廷的军队。使者久久未归，可见矛盾未得到解决；边境仍有大军驻扎，可见战争一触即发。由此可知，颔联中并未正面描写剑拔弩张的战争场景，而是从侧面含蓄地表现了时局的纷乱。故选B。] 2．(6分)古人评点此诗是拟杜甫之作，“气格正相肖”，不仅仅是“袭面貌者”。请结合全诗谈谈你对上述评论的理解。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生鉴赏文学作品的情感、语言特点和表达技巧的能力。①诗在结构上并非平铺直叙。起句从人生普遍的离别感慨入手，看似泛泛而谈，是一顿；随即“世路干戈惜暂分”点明在战乱背景下的此次离别，情感推进，是一挫。颔联分别从外交(雪岭未归天外使)和军事(松州犹驻殿前军)角度描绘紧张局势，拓宽内容层次，又是一顿挫。颈联“醉客延醒客”“晴云杂雨云”，场景与意象切换，于顿挫中展现世态与氛围。尾联表面说成都美酒佳人可送老，实则以乐景衬忧思，结构上的变化起伏，如同杜诗，在参差错落间体现“顿挫”之妙。②诗中对战乱紧张局面进行刻画。“雪岭未归天外使，松州犹驻殿前军”，写出边疆外交受阻、军事屯驻的紧张状况，诗人没有直白地抒发情感，而是将对国家局势的忧虑、对边患未除的感慨，深沉地蕴含于对现实场景的描述中。这种不直接宣泄，却将复杂深沉情感融于字里行间的写法，如同杜诗，具有“沉郁”的韵味，让读者能深切感受到背后凝重的情绪。③杜甫诗歌常饱含忧国忧民、感时伤世的情怀。本诗中，诗人借离席场景，表面是写离别，实则由离别联想到国家的战乱局势，从边疆的外交军事问题，到对整体世态的隐忧，体现出对国家命运、社会现实的关切，与杜甫那种心系天下、为家国命运忧虑的精神相契合，在情感内核上一脉相承。 答案　①全诗结构上参差错落，富于变化，有杜诗“顿挫”的特点； ②诗中写战乱紧张局面，感慨深沉，有杜诗“沉郁”的特点； ③本诗表达了诗人忧国忧民、感时伤世的思想感情，与杜甫诗歌的精神相一致。 二、(2025·广东茂名二模)阅读下面这首古诗，完成下面小题。(9分) 梅花九首(其一) 【明】高启 琼姿只合在瑶台，谁向江南处处栽？ 雪满山中高士卧，月明林下美人来。 寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔。 自去何郎[注]无好咏，东风愁寂几回开。 【注】　南朝梁诗人何逊以咏梅著称，曾因离任扬州后思梅而作《扬州法曹梅花盛开》，传为痴梅重赋的典故。 【导语】　高启此诗以瑶台仙姿喻梅，构建出清雅绝尘的意象体系。颔联“高士卧”“美人来”双关写形传神，将梅格人格化；颈联竹苔映衬，冷香浮动处尽显疏淡之致。尾联用何逊典故作结，在自谦中暗藏孤芳之叹。全诗笔致空灵，意境超迈，恰如雪中疏影，月下暗香，完美诠释了“超然物表”的审美境界。 3．(3分)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．诗歌开篇以“琼姿”写梅花，赋予其仙家的气质，赞美了梅花的奇绝。 B．颔联用烘托和比喻的手法，突出了梅花的孤傲和高洁，也寄寓了诗人的理想人格。 C．颈联用“萧萧竹”与“漠漠苔”渲染了环境的冷清，与“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的意境相同。 D．最后两句，借何逊咏梅之典，自谦无佳句咏梅，又以“东风愁寂”写出了梅花开放却无人欣赏的寂寞之情。 C　[本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C．“意境相同”错，“寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔”，“萧萧竹”“漠漠苔”确实渲染了环境的冷清；“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的意境是宁静、高雅、优美。二者意境不同。故选C。] 4．(6分)清代沈德潜评高启诗“超然物表，意趣清远”，请结合本诗分析这一风格的具体表现。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生鉴赏诗歌风格的能力。①超然物表：诗人将梅花的姿态形容为“琼姿”，并认为它只应在瑶台这样的仙境中存在，一开始就将梅花置于超凡脱俗的地位，其形象是超脱于尘世之外的。“雪满山中高士卧，月明林下美人来”，描绘了梅花所处的环境是雪满的山中、月明的林下，梅花如高士、美人般存在于这样的超凡环境中，远离世俗的喧嚣和纷扰，不沾染世俗气息，体现了超然物表的特点。②意趣清远：诗人借梅花来表达自己高雅的志趣，以梅花的高洁、孤傲自比，寄托了自己不与世俗同流合污的情怀。尾联“自去何郎无好咏，东风愁寂几回开”，愁绪幽微，没有强烈的情感宣泄，而是以一种淡淡的愁绪表达出对梅花无人欣赏以及自己怀才不遇的感慨。语言上，如“雪满山中高士卧，月明林下美人来”“寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔”等句，用清新自然的语言勾勒出了雪月山林、疏影残香等画面，给人以美的享受，余味悠长，体现了意趣清远的风格。 答案　①超然物表：诗人先将梅花视作瑶台仙品，形象超凡；又写在雪月山林间，梅花如高士、美人，环境超脱尘世，不沾染世俗气息。②意趣清远：借梅表高雅志趣，尾联愁绪幽微；语言清新，如“雪满”“月明”句，勾勒画面，余味悠长。 三、(2025·广东清远二模)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。(9分) 晚　眺 罗隐 凭古城边眺晚晴，远村高树转分明。 天如镜面都来静，地似人心总不平。 云向岭头闲不彻，水流溪里太忙生。 谁人得及庄居老，免被荣枯宠辱惊。 【导语】　暮色时分，罗隐于古城边极目远眺。晚晴之下，村树清晰，天地景象各异。云闲水忙，似道尽世间百态。诗人借此景抒怀，道出对宁静庄居生活的向往，厌倦尘世荣枯宠辱。让我们一同走进这首诗，感受其蕴含的人生感悟与情思。 5．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．开篇点题，选取远村、高树等意象，用寥寥数语勾勒出古城开阔的黄昏图景。 B．诗歌语言质朴自然，直白晓畅，冷峻犀利，营造了天地沉郁苍凉的深远意境。 C．尾联是全诗精神归宿，唯有回归自然本真，方能在动荡时局中保持心境的澄明。 D．全诗借景抒怀，洞察世事，超脱之思，反映出诗人的哲理思考，给读者以启示。 B　[本题考查学生分析理解诗歌内容、鉴赏诗歌语言和意境的能力。B．“冷峻犀利”“沉郁苍凉”错误。从诗歌整体来看，诗中并没有尖锐批判或犀利的表达。诗中描绘的景物如“天如镜面都来静，地似人心总不平”“云向岭头闲不彻，水流溪里太忙生”，语言质朴自然，通过对自然景象的描写来表达诗人的感慨，营造出的意境并非沉郁苍凉，更多的是在平静的描写中蕴含着对生活的思考，故“冷峻犀利”“沉郁苍凉”表述不当。故选B。] 6．(6分)有人说罗诗“以自然讽人世”，请结合诗句赏析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧、理解诗歌思想情感的能力。①“天如镜面都来静，地似人心总不平”，诗人将“天”比作“镜面”，镜子般的天空给人平静安宁之感，象征着理想中安宁和谐的状态；而把“地”与“人心”相联系，说“地似人心总不平”，大地的凹凸不平暗指现实世界中人心的复杂叵测、世道的倾轧。通过天空的平静和大地的不平形成鲜明对比，巧妙地讽刺了人世间世态的不公平。②“云向岭头闲不彻，水流溪里太忙生”，诗人赋予云与水以人的特性。“闲不彻”生动地展现出云朵在岭头悠然闲适、自由自在的状态，仿佛超脱于尘世之外；“太忙生”运用拟人手法，把溪水流动时的湍急状态描绘成忙碌的样子。云朵的悠闲和流水的忙碌形成对比，借此讽刺了现实中世人忙着追逐功名利禄，陷入功利的忙碌之中，却忽略了生活中真正的美好。③“地似人心总不平”，“不平”一词既形容了大地的地势崎岖，又双关了人心的险恶、世道的不公，表面说的是自然地貌，实则暗中讽刺人性的弊端，这种表达含蓄而深刻；“水流溪里太忙生”中，“太忙生”采用口语化的戏谑语气，把不停奔流的溪水比作那些盲目追逐功名利禄、不知停歇的庸碌世人，以反讽的手法突出他们的可笑之处 。 答案　①以天地为喻，将“天”比作明镜，象征理想中的安宁；而“地”却如人心般凹凸不平，暗指现实中人心叵测、世道倾轧。天空之平静与大地之凹凸相对比，讽刺了人世间的世态不平。②将云水人格化，云在岭头“闲不彻”，形象生动地写出了公朵的悠哉闲适、超然物外的逍遥状态；水流“太忙生”，以拟人手法写出了水流湍急的忙碌状态，云朵悠闲与流水奔忙的拟人化对比，讽刺了世人汲汲营营的功利之态。③运用双关与反讽。“地似人心总不平”，以自然地貌的“不平”暗刺人性之弊。表面写地势崎岖，实则双关人心险恶、世道不公。“水流溪里太忙生”。“太忙生”口语化的戏谑语气，将奔流之水拟作庸碌世人，反讽其盲目追逐而不知止息的可笑。 四、(2025·山东聊城二模)阅读下面这首宋词，完成下面小题。(9分) 沁园春·灵山齐庵赋，时筑偃湖①未成 宋·辛弃疾 叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东。正惊湍直下，跳珠倒溅；小桥横截，缺月初弓。老合投闲②，天教多事，检校③长身十万松。吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中。 争先见面重重，看爽气朝来三数峰。似谢家子弟，衣冠磊落；相如庭户，车骑雍容。我觉其间，雄深雅健，如对文章太史公。新堤路，问偃湖何日，烟水濛濛？ 【注】　①偃湖：新筑之湖，时未竣工。②投闲：指离开官场，过闲散的生活。③检校：巡查，管理。 【导语】　这首词以雄奇笔法绘灵山壮景，将叠嶂比万马奔腾，松涛喻十万甲兵，尽显豪放气魄。下片用谢家子弟、相如车骑等典故拟山形，展现文人雅趣。结句问偃湖烟水，在壮阔中透出归隐之思，刚健与婉约并存，是稼轩山水词的代表作。 7．(3分)下列对这首词的赏析，不正确的一项是(　　) A．上片开篇以“叠嶂西驰，万马回旋”的动态描写展现群山奔涌之势，又以“惊湍”“跳珠”“小桥”“缺月”的动静交织，勾勒出山水相映的奇伟画面。 B．上片“老合投闲，天教多事，检校长身十万松”三句，写词人面对十万松树浮想联翩，这松树多像魁梧勇猛的战士，是自我解嘲。 C．下片“谢家子弟，衣冠磊落”“相如庭户，车骑雍容”巧用典故，以贵族子弟的俊逸与文臣车骑的雍容，喻指群峰重叠竞秀、仪态万千的风貌。 D．结尾“新堤路，问偃湖何日，烟水濛濛？”以问句收束，既呼应前文对自然之美的描绘，又暗含词人退隐后对闲居生活孤寂无奈的感慨，意味深长。 D　[本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D．“又暗含词人退隐后对闲居生活孤寂无奈的感慨”错误，全词主要写灵山的奇伟秀美风光，最后以问收束，呼应前文对自然之美的描绘，表达作者对偃湖早日筑成、长居于此的期待之情，而非对退隐后闲居生活孤寂无奈的感慨。故选D。] 8．(6分)辛弃疾说：“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”请结合全词，谈谈你对这句话的理解。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生分析诗歌中作者的思想情感的能力。①上片词人用“叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东”，“西驰”“回旋”“欲东”这些动词，将群山写得仿佛具有了生命力，像万马奔腾一样充满动感，展现出一种劲健的气势，这其实是词人把自己内心对强健品格的向往之情融入到了青山的形态之中。下片“争先见面重重，看爽气朝来三数峰”，“争先见面”运用了拟人手法，让群峰像是热情的友人一样争先与自己见面，“爽气”赋予了山峰以人的情感和气质，这都体现了词人以主观情感来描绘青山，突显其“妩媚”。②下片“似谢家子弟，衣冠磊落；相如庭户，车骑雍容”，词人用谢家子弟的俊逸和司马相如车骑的雍容来比喻峰峦的俊逸挺拔、仪态万千。“我觉其间，雄深雅健，如对文章太史公”，把山的雄浑深邃与司马迁文章的“雄深雅健”相类比。这样就将山的自然形态与人文品格相贯通，不仅是对山形的审美概括，更体现了词人自身磊落的胸怀，也表达了他对雄健文风的期待，他在山的形态中找到了与自己情志的共鸣。③“吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中”，词人把自己的小屋置于山水之间，“龙蛇影”是指松树的影子，“风雨声”是自然的声音。词人将自己的居所置于山水的“影外”与“声中”，既表明自己在自然环境中保持着个体的独立，又融入了自然的节律之中，体现出“相看两不厌”的默契，这也正符合辛弃疾“以心观物，物皆著我之色彩”的审美特质，他把自己的情感和心境投射到自然景物之中，同时又从自然景物中获得情感的慰藉和心灵的共鸣。 答案　①以主观情感融入青山形态，突显其“多妩媚”。上片以“西驰”“回旋”“欲东”等动词，赋予山以劲健的生命力，突出词人对强健品格的向往：下片以“争先见面”“爽气”等拟人化表达，使群峰如热情相迎的友人，充满灵动感与亲和力。②以青山形态勾连人文品格，暗合自我情志。下片以“衣冠磊落”“车骑雍容”“雄深雅健”等，喻峰峦的俊逸挺拔、雍容严整，将山的雄浑深邃与人文品格的刚健雅正相贯通。不仅是对山形的审美概括，更是词人自身磊落胸怀的投射和对雄健文风的期待。③居处环境彰显天人合一。词人将“吾庐”置于山水的“影外”与“声中”，既保持个体的独立，又融入自然的节律，体现出与青山“相看两不厌”的默契，彰显了辛弃疾“以心观物，物皆著我之色彩”的审美特质。 五、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(9分) 宿王昌龄隐居① 常　建 清溪深不测，隐处唯孤云。 松际露微月，清光犹为君。 茅亭宿花影，药院滋苔纹。 余亦谢时去，西山鸾鹤②群。 【注】　①王昌龄未出仕时，隐居在石门山。常建辞官西归后到石门山一游，在好友王昌龄当年隐居处住了一夜，当时王昌龄外出做官，并不在此。②鸾鹤：古常指仙人的禽鸟。 9．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联写王昌龄隐居所在，“深不测”指溪水深不可测，王昌龄隐居之处便在清溪水流入的石门山之上。 B．颔联写夜宿此地所见，松树梢头，明月升起，清光照来，以拟人手法写明月不知主人不在，仍来相伴。 C．颈联“宿”“滋”二字生动传神：“宿”，写花影像安睡在庭院中一样；“滋”，写苔藓在滋长蔓延。 D．尾联点明志向，将要归隐与鸾鹤为伴，“亦”字是说要学王昌龄隐逸，实际可能是劝他坚持归隐的初衷。 A　[“‘深不测’指溪水深不可测”错。“深不测”并非指水的深度，而是说清溪水流入石门山深处，见不到头。] 10．(6分)明代谭元春在《唐诗归》中点评此诗：“是昌龄一幅小像。”请结合全诗，谈谈你对这一评价的理解。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 解析　本题考查鉴赏诗歌人物形象的能力。此诗通过对王昌龄隐居之地自然环境的细致描绘，赞颂了王昌龄的清高品格和其隐居生活的高尚情趣。首联写王昌龄隐居之地别有洞天，“清溪”“孤云”是王昌龄清高风度的象征。中间两联写王昌龄住处清贫幽雅，一座孤零零的“茅亭”，亭边栽花种树，院里莳药，可见他独居而情不孤，遁世而爱生活。以隐居环境的清静幽深来侧面烘托王昌龄的形象。尾联用一“亦”字，表示连诗人自己也被这佳境打动，想要离开俗世而与鸾鹤为伴，衬托了王昌龄清雅高洁的隐士形象。 答案　①本诗描写了王昌龄品格高尚、情趣高雅的隐士形象。②在前三联中，诗人以隐居环境的清静幽深来侧面烘托王昌龄的形象。③在尾联中，连诗人自己也动了离开俗世隐居的心思，衬托了王昌龄清洁高雅的隐士形象。 学科网（北京）股份有限公司 $