任务群5 古诗鉴赏 学案19 一诗多练，解答传统题目-【创新大课堂】2026年高考二轮语文专题复习

该高中语文讲义聚焦高考古诗阅读核心考点，涵盖意象意境、情感主旨、艺术手法等考查要求，以“整体阅读知识-考点知识-一诗多练-专题练案”为逻辑架构，通过考点梳理、方法指导、真题训练等环节，帮助学生系统构建解题思路，突破理解赏析难点。 资料以“一诗多练”整合选择、炼字、赏句等题型，借题点拨总结“炼字三步骤”“画面描绘三定一想”等策略，强化文化自信与思维能力培养。专题练案针对宿行感怀类诗歌，分层设计练习，助力学生高效提升应考能力，为教师把控复习节奏提供清晰路径。

任务一　常规重点，全面强化 一、整体阅读知识 1．古诗基础知识 2．读懂古诗知识 二、考点知识 学案19　一诗多练，解答传统题目 【学前微语】　关于对古诗阅读理解的考查，一般会涉及以下几个传统题目：对诗句意义的理解，对诗中景物、意象、意境、形象的赏析，对情感的理解，对表达方式、艺术手法的鉴赏等。 一、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 江楼夕望招客[注] 白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。 【注】　此诗写于长庆三年，当时诗人任杭州刺史。 (一)选择题 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．从内容看，诗人登楼远眺，将苍阔美丽的景物纳入眼底，描写中暗含观景时间的推移。 B．从体裁看，本诗是一首格律工整的七言律诗，“茫、长、央、霜、凉”五个字押韵。 C．从构思看，诗人的描写由远及近，由景到人，自然美、生活美、人情美融为一体。 D．从情感看，全诗以乐景衬哀情，抒发了诗人他乡任职，缺少朋友相伴的孤寂之情。 D　[“以乐景衬哀情”“缺少朋友相伴的孤寂之情”错。应是由眼前美景引发邀请友人共赏的愉悦之情。] 【借题点拨】 古诗理解和赏析选择题做法： 1．了解设题特点 (1)设误点极细小，主要集中在内容理解，主要有：词句理解有误；思想感情理解有误；意象、意境分析有误；典故含义分析有误；语言风格判定有误；人物形象分析有误；技巧手法判定有误等。选项顺序一般和原诗句顺序一致。 (2)题目主要有两类：一是“微观切入”的题目，是对诗中重点词句的解读，这类选项不涉及专业知识和术语，而是对古诗基本的理解和解读；二是“宏观评价”的题目，一般是从形象、情感主题、风格特色、艺术效果等不同层面和角度对整首诗进行评价，要求考生能够结合自己的理解进行辨析。 2．把握做题关键 (1)步骤关键：第一步，拆解选项、明确考向，聚焦诗歌选项表述中的关键“信息点”，并定位选项“照应”的相关诗句。第二步，比对分析，以全诗主旨、意境、情感色彩或倾向为背景，检索排查选项中的错误点。第三步，判定验证，围绕关键点，逐项排除，一一思辨。在这个思维过程中，往往需要通过联想和推断，准确判定诗歌选项的正误。 (2)答题品质：细心、读懂，不要放过选项的每一个字。 (二)炼字题 2．请简要赏析首句中的“望”字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 解析　(1)释义(解释字义)“望”指诗人站在江楼上向东远眺，视野开阔，看到海天相接、山川绵延的壮阔景象。　这一动作既点明了观察的视角(“东望”)，又暗示了时间(“夕茫茫”)。 (2)结构作用(与诗题、全诗的关联) 照应诗题：题目《江楼夕望招客》中的“望”字直接对应首句，表明全诗的核心视角是登楼远望。 总领全诗：后文的“灯火”“星河”“风吹古木”“月照平沙”等景物，均是由“望”字引出的所见之景。 (3)情感表达(诗人的心境) 通过“望”字，诗人展现了对自然美景的陶醉，同时暗含邀请友人共赏的闲适愉悦之情。“夕茫茫”“阔复长”等描写，既体现景物的壮美，又烘托出诗人开阔的胸襟。 答案　①“望”，此处是欣赏观赏的意思，晚上在江楼上向东望去，海天相连，一片茫茫。②这一动词交代了登楼远眺的行为；这一字照应诗题，总领全诗，引出了对后文所见之景的描写；这一动作描写寄予了诗人对景物的欣赏之情。 【借题点拨】 古诗“炼字”题做法： 这种题型一般提问方式：这一联中最生动传神的是哪一个字？为什么？变式提问：×字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 答题要点主要有：①释义，解释它在文中的意思；②明法，指明表达技巧；③析效，分析表达效果。第③点是关键，主要从表意是否丰富凝练、传情是否准确精巧、能否营造意境、表达是否有特别之处及结构上是否有特别作用五个角度分析。如本题是从情感与结构两方面分析的。 (三)赏句题 3．请赏析“风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”的精妙之处。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 解析　赏析步骤： (1)内容分析(写什么) 上句：风吹过古老的树木，枝叶沙沙作响，宛如晴天落雨。 下句：月光洒在平坦的沙地上，洁白清冷，仿佛夏夜降霜。 (2)艺术手法(怎么写) 比喻：将风吹树叶的声音比作“雨声”(听觉)，将月光的清冷比作“霜”(视觉)，使夏夜景物更具清凉感。 视听结合：“风吹古木”是听觉描写，“月照平沙”是视觉描写，多感官结合，使画面生动立体。 虚实相生：“晴天雨”“夏夜霜”并非真实天气，而是通过比喻让读者感受到夏夜的凉爽，构思巧妙。 (3)情感与意境(表达效果) 这两句通过细腻的描写，营造出夏夜清凉幽静的意境，突出江楼环境的宜人。诗人借此表达对自然美景的喜爱，并隐含邀请友人共享清凉的闲适之情。 (4)语言特色 对仗工整：“风吹”对“月照”，“古木”对“平沙”，“晴天雨”对“夏夜霜”，体现律诗的严谨格律。 用字精炼：“雨”“霜”二字既写景，又传神，使寻常夏夜显得格外清新。 答案　①风吹古木，月照平沙，宛如一幅美丽的画卷。晴天时，风吹动古树，瑟瑟作响，仿佛是在下雨一般；夏夜里，月光洒在平地上，宛如秋天的霜花一样。用清凉优美的意象营造了凉爽宜人的感觉。②写景句子生动，充满想象力。采用动静结合、视听结合和比喻的修辞手法，把清朗幽静的景色写得淋漓尽致。③融情于景，表达了诗人对江城夏夜的喜爱。为后文邀请朋友来此消暑做了铺垫。 【借题点拨】 赏析句子题一般提问方式：请简要赏析×联(句)。变式提问：×联(句)描写精妙，请简要分析。 赏析时先要理解其意蕴(句意及情感)，后多角度赏析，角度有：炼字、句式特点、表达技巧及结构特点(主要是指位置)。 (四)分析具体内容 4．诗题为“江楼夕望招客”，诗人是如何邀请友人的？请结合诗歌内容具体分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 解析　本题要求分析诗人是如何邀请友人的，应结合全诗相关的句子分析，诗歌前三联侧重写景，可见诗人的以美景邀请友人，诗人在江楼上看到的景色非常美丽，首联写出江楼海天一片茫茫，紧密相连，山川形势又阔又长的景象。可见江楼此处山川形势壮阔。颔联主要写城四周的“灯火万家”和水中央的“星河一道”，万家灯火辉煌，水光交相辉映。颈联写风吹古树和月照平沙的景象，还侧重写了这里的天气状况，应抓住“晴天雨”“夏夜霜”，运用了比喻的修辞，把“风吹古树的声音”比作“晴天下雨”，把“月光”比作“夏夜霜”，写出了这里天气非常的凉爽，适合夏天避暑。诗歌的尾联“能就江楼消暑否”是直接发出邀请，问友人能不能到江楼来消消暑气，并告诉对方这里比对方家要清凉多了，是在表明了此处有多适合消暑后发出的邀请，做足了铺垫后邀请友人，可以看出诗人对友人的殷切，看出诗人的情意深厚。 答案　①以所观美景邀请友人，此处山川形势壮阔、万家灯火繁华、星光水光辉映，江楼是极佳的观景地点。②以此处气候之凉爽宜人邀请友人，颈联“晴天雨”“夏夜霜”的比喻给人以清凉之感，江楼正是炎炎夏日避暑的好去处。③以殷切的情意直接邀请友人，诗人在做足铺垫之后，以“能就江楼消暑否？”直接向友人发出邀请。 【借题点拨】 这类题重点考查考生是否真的读懂了原诗，因此，答题首先要对全诗内容有一个基本的理解；其次，要依据题干从原诗中筛选、提取相关信息进行作答；再次，要学会借助选择题来理解，甚至借助选择题信息来作答(前提是对不正确的选项有了准确判断)。另外，不要采用翻译形式作答。 二、阅读下面这首宋词，完成后面题目。 渔家傲 王安石 平岸小桥千嶂抱。柔蓝一水萦花草。茅屋数间窗窈窕。尘不到。时时自有春风扫。 午枕觉来闻语鸟。欹眠①似听朝鸡早。忽忆故人今总老。贪梦好。茫然忘了邯郸道②。 【注】　①欹眠：斜着身子睡觉。②邯郸道：比喻虚幻之路，也比喻求取功名之道路，亦指仕途。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．上阕写的是词人退隐后居室幽静安然的场景，环境娟秀清新、灵动自然。词人善于用景物之间颜色的对比和转换进行艺术渲染。 B．下阕词人转写隐逸后的生活，写出了词人那种与花鸟共忧喜、与山水通性情的悠闲情致和恬淡心境。 C．上阕一个“扫”字，运用了拟人的修辞手法，赋予了春风以人的动作情感，呼应了“尘不到”，突出了环境的清新。 D．词人在下阕中写道“闻语鸟”好似“听朝鸡”，据此可以推断词人被迫归隐，但内心仍然渴望在朝廷做官。 D　[“词人被迫归隐，但内心仍然渴望在朝廷做官”错。“忽忆故人今总老。贪梦好。茫然忘了邯郸道”是说，忽然想起故人都已老，自己当然也不例外。如今我贪恋闲适，已忘却了从政建功的美梦。所以词人的归隐是自愿的，并且自己贪恋闲适，不再想建功立业之事。] (一)画面描绘题 2．该词所描绘的画面历来为人称道，请结合全词赏析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 解析　该词通过描绘峰峦叠嶂、小桥流水、河水青碧、繁花翠草、竹林茅舍、春风等密集的意象，营造了优美清新的意境，展现了一幅美丽、宁静的乡村水光山色图。词中还描绘了房屋清洁、午睡醒来满耳鸟鸣、斜倚枕头回忆往事的情境，构成了闲适的生活画面。这些描写不仅反映了词人退出政治舞台后的生活情趣和心情，还表达了词人淡泊、旷达的超然情怀。 答案　①峰峦叠嶂、小桥流水、河水青碧、繁花翠草、竹林茅舍、春风等密集的意象，营造了优美清新的意境，描绘了一幅美丽、宁静的乡村水光山色图。②房屋清洁，纤尘皆无。午睡醒来，满耳都是婉转的鸟鸣。斜倚枕头，往事沉浮。这些情境构成了闲适的生活画面。③反映出词人退出政治舞台后的生活情趣和心情，表达了词人淡泊、旷达的超然情怀。 【借题点拨】 画面描绘题答题思路——以“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”为例。 解题思路：三定一想 (1)定调(宏观) 诗词中的总体感情基调、格调、色调、主题、主旨、感受等：早春清新。 (2)定物(聚焦) 找出描写到的体现感情基调的所有意象(景物)：莺、树、燕、泥。 (3)定点(聚焦) 找出这些意象(景物)的特点并修饰：莺——早、树——暖、燕——新、泥——春。加上修饰语，将这些景物重新加以描述(修饰语从原文找或者加以想象)。 莺：早出生的黄莺　　树：向阳的树木 燕：刚会飞的燕子　　泥：春天的泥粒 (4)想象(发散) 运用想象和联想，用顺畅的语言将这些景物连缀成画面。 几只早出生的莺儿争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；不知谁家刚会飞的燕子已开始衔啄春天的泥粒，筑建新巢。 【特别注意】　描绘画面不是翻译，不一定要按照诗句的顺序，同时可以对时间、地点、人物等进行合理地推测想象，运用修辞或修饰性的句子描绘画面，要力求语言优美，符合词人要表达的情感和诗歌要营造的意境。 (二)把握情感题 3．这首词表达了词人哪些情感？请结合全词简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 解析　题干是“这首词表达了作者哪些情感，请简要分析。”本题考查鉴赏诗句的内容和思想情感。首先要读懂诗的内容，在此基础上回答颔联抒发了诗人怎样的情感。上片起首“平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草”二句，用“一水”来概括“一江春水”，添“萦花草”三字烘托春光烂漫。“柔蓝一水”，形容水色清碧。“柔”下得轻盈贴切，形象生动，使画面呈现出一种美丽、清新、宁静的色彩美。“茅屋数间窗窈窕”三句，以“窈窕”形容窗的幽深，反映出茅屋“千嶂抱”着的竹林里的深窈秀美。“尘不到”全句写时时有春风，吹走世俗的纷扰。“午枕觉来闻语鸟”一句，见出词人那种与花鸟共忧喜、与山水通性情的悠闲的情致与恬淡的心境。“欹眠”句，从睡醒闻鸟声，联想到当年从政早朝时“骑马听朝鸡”，恍如隔世。这并非久静思动，却是绚烂归于平淡后常有的心理反应。下片“午枕觉来闻语鸟”一句，见出词人那种与花鸟共忧喜、与山水通性情的悠闲的情致与恬淡的心境。“欹眠”句，从睡醒闻鸟声，联想到当年从政早朝时“骑马听朝鸡”，恍如隔世。这并非久静思动，却是绚烂归于平淡后常有的心理反应。其比较的结果，马上的鸡声还是比此时枕上的鸟声动听。“忽忆故人今总老”，衬托自己之已老；而此时贪爱闲居的午梦，已丢却卢生邯郸道上所做的“建功树名，出将入相”的黄粱幻梦。总之，王安石晚年这首山水词所表现的是隐居环境的幽静和隐居生活的闲适，词中反映出他退出政治舞台后的生活情趣和闲适心情，对世途感到厌倦，而对大自然则无限向往；“午枕”一句表现出词人悠闲的情致与恬淡的心境；“欹眠”句，从睡醒闻鸟声，联想到当年从政早朝时“听朝鸡”，给人恍如隔世之感。“忽忆故人今总老”衬托自己已老。“茫然忘了邯郸道”运用了典故，反衬自己之已老，而今只贪爱闲居的午梦，已丢却卢生邯郸道上所做的黄粱幻梦，表明自己对建功立业已生茫然之情。 答案　①对住处和周围景物觉得舒心美好，表达了对山间清幽环境和恬淡闲适生活的喜爱。②本词最后两句写词人贪恋隐居生活的美好，不想再追求功名仕途，表达了对官场生活的厌倦。③猛然觉得朋友们年老了，表达了对韶华逝去的怅然。 【借题点拨】 把握作者思想情感的“三步骤”。 步骤一：抓诗题和注释等，确定题材，感知情感趋向。 步骤二：抓字词，找诗眼，析意象。 分析意象时，尤其要关注意象前后的修饰语、动词等。 步骤三：抓诗句——多角度、多层面理解情感。 ①写景句——抓住景物特点，揣摩含蓄之情。 ②状物句——抓住双层感情：一是关乎“物”的，一是“物”中寄托的情志。 ③特点句——用了比喻、象征、对比、衬托等手法的句子，要还原其本意；用了典故、反语等手法的句子，要理解其曲折之情。 (三)分析情感表达手法题 4．下片是怎样抒发词人情感的？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和思想情感的能力。 下片写在这片山水中的生活情趣和体验。通篇散发出一种纯净脱俗的美，反映出作者退出政治舞台后的生活情趣和心情。 “午枕觉来闻语鸟，欹眠似听朝鸡早”，午睡醒来，满耳都是婉转的鸟鸣。斜倚枕头，想起当年做官时，听早朝的鸡鸣，此情景已恍如隔世。借“闻语鸟”“听朝鸡”表现词人那种与花鸟共忧喜、与山水通性情的悠闲的情致与恬淡的心境。这是即事抒情。 “忽忆故人今总老”忽然想起故人都已老，自己当然也不例外。这是以故人衬托自己，反衬自己之已老。 “贪梦好，茫然忘了邯郸道”如今我贪恋闲适，已忘却了从政建功的美梦。结合注释可知，“黄粱幻梦”是用典，此处说自己贪恋这种闲适的生活，忘却了建功立业的美梦，这是借典故来表达自己厌倦仕途向往亲近自然、满足心境恬淡的隐居生活的情感。 答案　①即事抒情。借“午枕觉来闻语鸟”“欹眠”表现出隐居生活的闲适恬淡之情。②衬托。“忽忆故人今总老”，借故人已老，来写自己年事已高，表达了时光荏苒，来者可追的感慨。(答烘托或虚写亦可)③用典。借“邯郸一梦”的典故表明自己对仕途功名的厌倦之情。 【借题点拨】 抒发情感方式方法分析： 抒情方式主要有直接抒情、借景抒情、融景于情、以景结情、以事抒情、托物言志、典故抒情、对比衬托等。 首先分析诗歌内容题材，是叙事诗，抒情诗，还是写景诗。叙事诗一般通过叙述的具体事例来抒情；写景诗一般借景抒情；而抒情诗一般直抒胸臆。一些怀古诗多用典故，咏物诗往往托物言志，还有一些诗词有多种抒情方式，既有写景也有抒情或议论。 然后读懂那些蕴含着情感的诗句，分析这些情感是通过哪些具体方式表现出来的。 最后结合诗句，进行分析。关键词在前，结合具体诗句进行分析。 (四)人物形象分析题 5．请结合这首词，简要分析词人的形象特点。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 解析　①超然物外的隐者形象。上阕描写隐居环境——“平岸小桥”“柔蓝一水”“茅屋数间”，展现出一幅远离尘嚣、清幽恬淡的山水画卷。“尘不到”与“春风扫”更凸显其居所洁净无尘，仿佛自然为之涤荡，暗喻词人摒弃世俗纷扰。性格特点：向往自然，追求心灵的自由与宁静，具有隐士的高洁脱俗。 ②淡泊名利的达观者形像。 下阕“茫然忘了邯郸道”借用“黄粱一梦”典故，直接表明对功名仕途的释然。词人午梦醒来，听到鸟鸣而非朝鸡(象征官场生活)，暗示已从政治生涯中抽身。性格特点：通透豁达，看破荣华富贵的虚幻，选择归隐田园的闲适。 ③安享晚年的老者形象。“忽忆故人今总老”感叹时光流逝，故友皆老；“贪梦好”则写自己贪恋午梦的悠闲，不再为世事劳心。性格特点：顺应自然衰老，心境平和，以慵懒从容的姿态面对晚年生活。 答案　①对自然无限向往，对山间清幽环境和恬淡闲适生活无比喜爱的脱俗的隐者形象。②对官场感到厌倦，忘却仕途与功名的通透、达观者形象。③年岁已高，对其他不太在意，贪爱闲话的午梦的老者形象。 【借题点拨】 人物形象分析题答题方法： 答人物形象题，先要从题干上分清是要分析诗中人物形象还是抒情主人公形象，后者一般有“抒情主人公”或“作者”“诗人”字样。如本词中既有词中人物形象(隐者)，又有抒情主人公形象(词人)，该题要求答的是后者。 其次，分析概括时要注意：(1)借助诗题、正文及背景，对人物形象有个大致判断；(2)抓住描写人物的关键文字(如外貌、动作、语言等)以及环境描写文字；(3)关注其他人物或物象的衬托作用；(4)关注文字中的议论句或抒情句，这些句子一般能体现作者的心声，也是人物形象的一部分。 专题练案5　宿行感怀诗歌 (分值：45分) 一、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。(9分) 宿池州齐山寺即杜牧之九日登高处① 杨万里 我来秋浦②正逢秋，梦里重来似旧游。 风月不供诗酒债， 江山长管古今愁。 谪仙狂饮颠吟寺③，小杜倡情④冶思楼。 问着州民浑不识，齐山依旧俯寒流。 【注】　①杜牧之任池州刺史时，作《九日齐山登高》诗。②秋浦：池州。李白离开长安漫游期间曾至此，有《秋浦歌十七首》传世。③颠吟寺：后人为纪念李白而建的寺院。④倡情：与歌女结情。 1．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．“秋浦”一词，既点题目，又与颈联呼应，表明诗人有追慕先贤之意。 B．“梦里”句，是说诗人非常向往此地，此次得以旧地重来，恍如梦里。 C．“长管”一词，将池州的自然风景与古今人事结合在一起，意味深长。 D．颈联吟咏与池州关系密切的两位诗人，人物形象鲜明，造语工巧自然。 B　[“旧地重来”错。诗中的意思是这次来到池州，宛如梦中重来，并非真实的“旧地重来”。] 2．(6分)请结合全诗，分析“问着州民浑不识，齐山依旧俯寒流”一联有何意蕴。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 解析　作答时首先要理解诗句的意思，尾联的意思是：我问附近的州民是否知道李白和杜牧，州民居然浑不知晓，唯有两位诗人当年登临的齐山，依旧俯瞰悠悠东去的寒流。 结合诗歌颈联可知，诗人写了李白、杜牧在池州活动的两处遗迹——颠吟寺、冶思楼，如今先贤古迹犹存，但问起两位大诗人，州民竟浑然不晓，表达了诗人对人去名寂的深沉感叹；此外江山风月依旧，而古人今已不见，让人心生人事代谢、物是人非(宇宙无垠、人生有限)之感。 答案　①如今向当地州民问起两位大诗人，州民竟浑然不晓，唯有两位诗人登临过的齐山，依旧俯瞰悠悠东去的寒流。②这两句承“江山古今”而来，抒发人生感慨：先贤古迹犹存，可文采风流已不为人识，表达了诗人对人去名寂的深沉感叹。③江山风月依旧，而古人今已不见，让人心生人事代谢、物是人非(宇宙无垠、人生有限)之感。 二、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(9分) 秋宿湘江遇雨 谭用之 江上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨①。 秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。 乡思不堪悲橘柚②，旅游谁肯重王孙③。 渔人相见不相问，长笛一声归岛门。 【注】　①刘琨，晋朝人，少怀壮志，与祖逖相互激励，常闻鸡鸣而起来舞剑，准备为国家做一番事业。②橘柚：相传“逾淮北而为枳”，由于生长之地不同而命运迥异，故《淮南子》说“橘柚有乡”。③王孙：本义是贵族子弟，有时也指隐士，这里是诗人自指。《楚辞·招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。” 3．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．本诗是一首即景抒情之作，以沉郁的笔触、工丽的辞藻，抒发了诗人浪迹江湖、漂泊他乡的羁旅之感。 B．首句点明题中的“宿”和“雨”二字，妙在不直接点明，而以“梦魂”隐“宿”，以“阴云”藏“雨”。 C．颔联顺手拈出湖南典型的物产，即芙蓉和薜荔，运用夸张的手法，描绘出了一幅雄奇而壮丽的山水图。 D．颈联上句写乡思难耐，看见橘柚更令人悲叹；下句写羁旅他乡，王孙贵族不被看好，无人敬重。 D　[“下句写羁旅他乡，王孙贵族不被看好，无人敬重”错。“王孙”本义是贵族子弟，有时也指隐士，诗中是诗人自指。颈联下句意思是说，羁旅他乡，就如被弃的山野之人无人看重。] 4．(6分)本诗以笛声作结，而《琵琶行》亦有“岂无山歌与村笛”，简析两诗中的“笛”各表达了怎样不同的情感。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 解析　答题时，先理解并翻译诗句中“笛”字句的字面意思，再分析诗句背后的深层含义，揭示“笛”所隐含的深层含义。最后揭示诗句所表达的情感，分析“笛”所传达的情感。 ①本诗：“渔人相见不相问，长笛一声归岛门”，渔人相见不相问，自管吹着长笛回岛去了。“渔人相见不相问，长笛一声归岛门”两句，暗用屈原与渔父之事。当年屈原放逐尚有渔父问讯，而自己羁旅他乡，连渔人也吹笛自去，竟然连屈原都不如，一种世无知音的悲愤溢于言表，令人感慨万千。借渔人“长笛一声归岛门”，补足“谁肯重王孙”之语意，传达隐居山林、知音难遇的苦闷。 ②《琵琶行》：“岂无山歌与村笛”，难道连山歌或村笛都没有吗？用反问引出“呕哑嘲哳难为听”，这些声音杂乱刺耳，与在京城时听的音乐有云泥之别，突出环境之不如意，从而衬托自己“不得意”的境遇。 答案　①本诗：渔人相见不相问，自管吹着长笛回岛去了。当年屈原放逐尚有渔父问讯，而自己羁旅他乡，连渔人也吹笛自去，借渔人“长笛一声归岛门”，补足“谁肯重王孙”之语意，传达出隐居山林、知音难遇的苦闷。 ②《琵琶行》：“岂无山歌与村笛”意为“难道连山歌或村笛都没有吗？”用反问引出声音杂乱刺耳，突出环境之不如意，从而衬托自己“不得意”的境遇。 三、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(9分) 宿云门寺阁 孙　逖 香阁东山下，烟花象外幽。 悬灯千嶂夕，卷幔五湖秋。 画壁馀鸿雁，纱窗宿斗牛。 更疑天路近，梦与白云游。 5．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联写意，勾勒出云门寺的远景，山花如烟如雾，一派幽静。 B．颔联实写夜景，灯火悬挂，窗幔卷起，山峦湖水都映入眼帘。 C．墙上壁画剥落，只剩画中大雁，突出了云门寺“古”的特色。 D．本诗最后两句的表现手法，在《梦游天姥吟留别》中也用过。 B　[“颔联实写夜景”错。颔联“悬灯千嶂夕，卷幔五湖秋”并非纯粹实写，而是运用了想象和夸张的手法。在诗人想象中，挂起灯烛，千山万壑则尽入眼帘；卷起幔幕，五湖秋意则尽奔眼底，描绘出云门寺的宏伟和视野的开阔，而非直接实写眼前的夜景。] 6．(6分)本诗写寺阁未着一“高”字，却处处体现其高，请简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　①此诗一、二两句以写意的笔法，勾勒出云门寺的一幅远景。首句点出云门寺的所在，次句写出寺的环境氛围。寺阁坐落在东山下，那儿地势高，云雾缭绕。时近傍晚，从寺阁所坐落的东山下往上望(或从寺阁上往东山下远望)，山花笼上了一层苍茫的暮色，似在烟霭之中。山花如烟，可见是山高而生云雾缭绕。 ②三、四两句所写，是到达宿处后凭窗远眺的景象。诗人借悬灯写出夜色中壁立的千嶂，借卷幔写出想象中所见浩渺的太湖。诗人以“千嶂”“五湖”的高远气象表明所宿处的云门山寺的势派。 ③五、六两句，紧承“悬灯”和“卷幔”，写卧床环顾时所见。闪烁的群星像是镶嵌在寺阁的窗户上，引诱着诗人进入梦乡。最后两句写入梦后的情景。终于，诗人坠入了沉沉的梦乡。“更疑”句直承“纱窗”句，因有斗牛临窗的情景，才引出云门寺地势高峻、犹如与天相近的联想，因而在夜间竟做起驾着白云凌空遨游的梦来。“疑”字用疑似的口气将似有若无的境界说出，朦胧恍惚，真有梦境之感，云门寺高与天相接之境，可以想见。 答案　①首联：从寺阁所坐落的东山下往上望(或从寺阁上往东山下远望)，山花如烟，可见是山高而生云雾缭绕。 ②颔联：登阁纵目，“千嶂”“五湖”尽收眼底，高远的气象表明云门山寺的高峻势派。 ③颈联和尾联：闪烁的群星像是镶嵌在寺阁的窗户上，更让人怀疑接近了通天之路，似梦中与白云结伴相游，云门寺高与天相接之境，可以想见。 四、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(9分) 宿江边阁① 杜　甫 暝色②延山径，高斋次水门③。 薄云岩际宿，孤月浪中翻。 鹳鹤追飞静，豺狼得食喧。 不眠忧战伐，无力正乾坤。 【注】　①大历元年(766)春离开成都的杜甫来到夔州，同年秋寓居夔州的西阁。江边阁、高斋，皆指西阁。②暝色：暮色。③次水门：位于水门。水门，指瞿塘峡口。 7．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联点明寄宿的时间、地点，“延”字将暝色、山径连接起来，写出了苍茫暮色自远而至之状。 B．颔联通过写深夜山间停宿的薄云和日夜奔涌不息的大江来烘托诗人孤寂的处境和难平的心境，构成了一种幽渺的艺术境界。 C．颈联由所见写到所闻，所选用的意象颇具象征性，鹳鹤追飞捕捉鱼介，豺狼争相噬食兽畜，鹳鹤、豺狼象征在战乱中被掠夺、压迫的劳动人民。 D．尾联卒章显志，情感深沉，一个“无力”表达了诗人曾经“致君尧舜上，再使风俗淳”的夙愿无法实现的无奈。 C　[“鹳鹤、豺狼象征在战乱中被掠夺、压迫的劳动人民”错。被鹳鹤追飞捕捉的鱼介，被豺狼争相噬食的兽畜，正是在战乱中被掠夺、压迫的劳动人民的一种象征。可见鹳鹤、豺狼象征的是掠夺者、压迫者。] 8．(6分)本诗写景极富艺术魅力，请结合全诗作简要赏析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　①首联：“嗟色延山径，高斋次水门。” “延”字化静为动，使暮色仿佛沿着山径缓缓蔓延，赋予静态的暮色以动态感，展现苍茫暮色由远及近的流动画面。既点明时间(黄昏)，又勾勒出山径、水门的空间层次，营造出孤寂苍凉的氛围，为全诗奠定基调。 ②颔联：“薄云若际宿，孤月浪中翻。”先写薄云停驻(静景)，再写孤月在江浪中翻涌(动景)，形成静与动的对比。 以“若际宿”形容薄云停驻，似有若无；以“浪中翻”写月影随波动荡，突出江流的汹涌。既描绘夔州夜空的实景，又暗喻诗人漂泊无依的心境——如孤月般在乱世中沉浮。 ③颈联：“鹤鹤追飞静，豺狼得食喧。” 白鹤无声追逐猎物，画面幽寂。豺狼争食的喧闹声，刺破寂静。 鹤鹤、豺狼象征战乱中的掠夺者(如军阀、权贵)。鱼介、兽畜象征被压迫的百姓，揭露社会现实的残酷。通过自然界的弱肉强食，影射战乱中百姓的苦难，深化忧国忧民的主题。 答案　①首联中，“延”字富于动态感(化静为动)，不仅显示出苍然暮色自远而近的动态，而且透露出时间的渐进和暮色的逐渐加深。“次”写出了西阁居高临下之势。 ②颔联转换视角，由上到下，由静到动来写景，写出了诗人在江边阁上眺望所见到的薄云依山、孤月浮浪的夜晚景致。 ③颈联通过视听结合、动静结合的手法，由目见转为耳闻，白天捕食鱼介的鹳鹤此刻已停止了捕逐活动；生性贪狠的豺狼，这时又公然出来攫夺兽畜，争喧不止。一静一动写出了夜景的凄凉幽静。 五、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(9分) 乱后宿南陵废寺寄沈明府 杜荀鹤 只共寒灯坐到明，塞鸿冲雪一声声。 乱时为客无人识，废寺吟诗有鬼惊。 且把酒杯添志气，已将身事托公卿。 男儿仗剑酬恩在，未肯徒然过一生。 9．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．塞外寒夜里下着雪，鸿雁发出一声声的哀鸣，这场景为诗歌营造了凄凉氛围。 B．“有鬼惊”渲染了废寺的荒凉，暗示“乱后”的社会背景，烘托出诗人悲凄心境。 C．古人常借酒浇愁，诗人却说喝酒“添志气”，表现出诗人特立独行的人格形象。 D．这首诗言浅意深，将个人的命运与国家的前途巧妙结合在一起，耐人寻味。 C　[“表现出诗人特立独行的人格形象”错。“添志气”是给自己打气，让自己的志气更盛，表现的是诗人积极昂扬、矢志报国的人格形象。] 10．(6分)这首诗表达了诗人哪些思想感情？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析　本题考查学生评价诗歌思想情感的能力。 第①点是时局大背景，来自标题“乱后”，在颔联“乱时”中也有体现。唐僖宗乾符二年(875)，唐末农民战争爆发，战争动荡历时九年余。这首诗是作者在战乱结束后写的一首干谒诗。当时时局未稳，诗人想要安邦定国，匡扶社稷。但“只共寒灯”“无人识”，客居他乡，无人理解，内心充满了孤独和苦闷。 第②点是干谒诗的核心，也见于颈联和尾联，“已将身事托公卿”，我已将报国之事托付给公卿，希望得到推荐和赏识；“男儿仗剑酬恩在”，一旦得以重用，好男儿必将仗剑报恩，有所作为。表明自己若能得到沈明府的推荐和任用，一定会像侠客仗剑酬恩一样，报答知遇之恩。 第③点是诗人自己的抱负，“且把酒杯添志气”，酒入豪肠，更添志气；“未肯徒然过一生”，怎肯轻易虚度一生。诗人表示，且让我再加满酒杯，为自己添上志气，已经将个人的仕途交托给了公卿，要拿剑去酬报恩情，绝不愿意白白度过一生。诗中虽有对乱世的无奈与哀愁，但诗人胸中有志，不甘平凡，想要实现自我的抱负。 答案　①客居他乡、无人理解的孤独和苦闷。诗人于乱世漂泊，无人相识，寄宿南陵废寺，独伴寒灯坐到天亮，吟诗也只能惊动鬼魂，内心充满了孤独与苦闷之情。②渴望被举荐的心理和感恩之情。诗人将报国之事托付给公卿，希望得到推荐和赏识，并表达了感恩之情：如果被任用，一定会仗剑报恩，有所作为。③立志建功报国的豪情。诗人喝酒增添志气，矢志报国，不愿虚度一生。 学科网（北京）股份有限公司 $