第六单元 学习倡议书（课件）语文新教材统编版五四学制六年级下册

学习倡议书 2025-2026学年六年级语文下册《同步作文课》 第六单元 新课导入 同学们，不知道大家有没有注意到，校园公告栏里时不时会张贴 “节约用电”“爱护绿植” 的呼吁；社区公告栏里也常出现垃圾分类、文明养宠的号召？这些看似简单的文字，其实藏着改变世界的力量 —— 它们就是倡议书。一张薄薄的倡议书，能凝聚众人共识，让更多人加入到行动中来。今天这堂作文课，就让我们一起揭开倡议书的神秘面纱，学习如何用文字发起号召，成为推动美好改变的 “小小倡议家”！ 学习目标 1.学生动笔写倡议书，教师个别巡视指导。 2.案例点评，进一步明白如何把倡议内容写清楚，把格式写规范。 3.学生对照点评中指出的问题，再次修改倡议书。 自学探究 请同学们自主学习课本第五单元写作《学习倡议书》内容，注意圈点勾画重点内容。 倡议书的定义： 通过举例，详细讲解倡议书是个人或集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。 语言特点： 通过对比普通通知和倡议书的语言，引导学生发现倡议书语言具有简洁明了、有感染力和号召力的特点。 明确重点 倡议书是什么？ 1.广泛的群众性 2.公开性 3.响应者的不确定性 倡议书指的就是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。它作为日常应用写作中的一种常用文体，在现实社会中有着比较广泛的使用，比如“节约用水倡议书”、“保护益鸟倡议书”等等。 倡议书有什么性质？ 倡议书的格式 标题[一般为“关于+（事由）+的+（倡议书）”，也可据主题自拟]  称谓： 开头（一般涉及倡议的背景、目的等） 主体（重点写明倡议的事情、要求、意义等） 结尾（一般可表示倡议者的决心和希望，或者写出某种建议、发出呼吁等） 发文机关 发文日期 认识倡议书 如果让你写一份“节约用水”的倡议书,你会在倡议书上写什么? ①写上倡议的原因； ②提出一些建议； ③写出不节约水资源的危害。 认识倡议书 如果让你写一份“节约用水”的倡议书,你会在倡议书上写什么? 班级里的问题:不起绰号、不说脏话......学习上的问题:多阅读课外书、独立完成作业...... 学校里的问题:上下楼梯注意安全、爱护公共卫生...... 生活上的问题:少玩手机、保护环境...... 社区里的问题:垃圾分类、文明养狗...... 发出倡议 认识倡议书 如果让你写一份“节约用水”的倡议书,你会在倡议书上写什么? 我的想法是 ， 我倡议 。 认识倡议书 我的想法是号召大家节约用水，我倡议大家从身边的小事做起:一水多用，及时关闭水龙头......这些都是我们小学生力所能及的事情。 我的想法是组织大家一起加强体育锻炼，我倡议大家放下手机，走出家门，在小区的活动场地上奔跑游戏。这样既能增进大家的交流，又能锻炼大家的身体。 我的想法是加强教室卫生管理，我倡议每个人不随手扔垃圾，值日生要切实负起责任来，大家相互监督，共同进步。 倡议书的格式 “节约用水”倡议书 同学们： 我国是水节源紧装的国家爱护水资是我们每个人的义条。节约用水不能仅仅凭一句口号、我们还要时时刻刻注意从自身做起。为此.级们向全校同学发出节约用水的倡议让致们从今天起登力做到以正几点： 1洗漱时，要及时关掉水龙头水龙头。 2一水多用：充分利用水资惊。如，用淘米水浇花，用洗脸水冲厕所。 3制作节约用水的标签并张站。 4看到浪费水的行为，要及时劝说并制止。 一份倡议，一个承诺，一种择任。亲爱的同学们，让致们行动起来吧。 育英小学阳光中队全体少先队 12月8日 标题要鲜明。 依据倡议的对象写称呼，有时也可以不用写称呼，再正文中点出即可。 正文写清楚倡议的内容，可以分点说明。 最后要署名并署上日期。 倡议书的格式 学习倡议书 (1)写明倡议书的背景原因和目的 倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。 (2)写明倡议的具体内容和要求。 这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，其价值和意义都有哪些，均需一一分条开列，这样写往往清晰明确，一目了然。 借例文，明格式 这是一份有问题的倡议书，从格式和内容上找出其不足之处。 环 保 倡 议 书 亲爱的同学们： 为了增强大家的环境保护意识，让校园、班级环境更加整洁靓丽，有利于创建绿色和谐的校园环境，我们“校园环境志愿者”活动小组恳切地向师生们提出如下倡议： 树立绿色文明观念，自觉关心环境状况，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分；不乱扔垃圾，果皮纸屑，不随地吐痰，不随意采摘校园的一草一木，爱护公共绿地；节约用水，珍惜水资源，减少水污染；节约用电，做到人走灯灭，光线充足时不要开灯，避免“白昼灯”、“长明灯”的情况发生，微机室电脑用后及时关机；节约用纸，尽量少用餐巾纸，草稿纸等尽量两面用。  新区实小六9班全体师生 借例文，明格式 ①称呼需要在第二行顶格写 ②倡议没有写清楚存在的问题，产生的原因 ③具体的做法没有分条写清楚 ④落款要写明时间 这是一份有问题的倡议书，从格式和内容上找出其不足之处。 借例文，明格式 习作内容 明确格式 （1）题目：在第一行中间写上“XXX倡议书”几个字。 （2）称号：倡议的对象。 （3）正文：写清倡议的事项和原因。 （4）署名、日期：最后署名要写上提出建议的团队名称或个人姓名，再另起一行（对应署名位置）写上提出倡议的日期。 读范文，学写作 让AI成为我们的好帮手“正确使用AI”倡议书 亲爱的同学们: 今天我要跟大伙儿聊个超厉害的“神器”-AI，也就是人工智能。它就像个无所不能的小助手，能陪我们学习，帮我们解决难题，还能让我们的生活更有趣! 开篇点出AI的多功能性和趣味性，引起读者的阅读兴趣。 读范文，学写作 我头一回接触AI,是在学校的科技节上。当时展示区摆着几台电脑，一位大哥哥热情邀请道:“这是AI体验区，你想试试吗?”我满心好奇地凑过去，瞧见屏幕上有个对话窗口。我试着输人问题:“彩虹是怎么形成的?"好家伙，还不到一秒钟，它就告诉我，彩虹是天空中的小水珠经日光照射发生折射和反射作用而形成的。我顿时来了兴致，连珠炮似的问:“企鹅为什么不怕冷?”“古人怎么送信?”......每个问题，它都对答如流，那架势，活脱儿是个上知天文，下知地理的“智多星”。从那以后，我就彻底被它“圈粉”了! 讲述“我初遇AI并被它‘圈粉”的经过，为后文发现问题做铺垫。 读范文，学写作 深人接触后，我发现AI就是个“神助攻”。它是一位耐心的老师。那次，有道应用题把我愁得抓耳挠腮，无奈之下，我决定向它求助。于是，它带着我解读题意，一步步列式计算，还教我举一反三。它是一位灵感启发者。写作文时，我常常不知如何下笔，急得直跺脚。但与它交流一番后，我很快就确定了选材，搭好了框架，一下笔便有如神助，一气呵成。它还是一位优秀的“云导游”。我想知道非洲大草原上的狮子是怎么生活的，它便给我讲狮子的捕猎小妙招，还展示了一段狮子妈妈保护小狮子的视频，生动而有趣! 以中心句引领全段，分点展示AI“神助攻"之处。 读范文，学写作 不过，我们可不能因为有了AI就当“甩手掌柜”。就说查资料吧，不能完全依赖AI，自己也要开动脑筋琢磨，毕竟只有经过自主思考，才能更好地掌握知识。此外，最近有不少新闻提到，有孩子因为每天长时间用手机或电脑与AI对话，导致视力直线下降，多么让人痛心。说到底，AI只是工具，代替不了我们读书、思考，更代替不了亲身实践。我们只有多读好书、多思考、多实践，才能让自己变得越来越优秀。 自然转折，引出不合理使用AI可能出现的问题，引起读者重视。 读范文，学写作 今天，我要发出以下倡议，让AI真正成为我们的得力小帮手: 1.巧用AI助力学习。我们可以把AI当成学习伙伴,让它帮我们梳理思路、拓展观点，但最终的作业和思考，还得靠自己完成。我们也可以用它去了解新鲜事，如世界各地的奇特风俗、深海动植物的秘密......开阔视野，储备知识。 2.学会提问。想要得到更精准、有用的回答,得学会向AI提问，尽量把问题描述具体，如不只说“怎么写读后感”，而是说“帮我理一理《小王子》中玫瑰和狐狸的象征意义，以便写读后感时运用”。问得越清楚，AI的本领越能发挥出来。 分条列点地告诉人们该如何合理使用AI，条理清晰，逻辑性强。 读范文，学写作 3.保持理性判断。AI虽聪明，但也会出错，要学会交叉验证它给出的信息，多想想它的回答合不合理，培养独立思考和辨别的能力。 4.合理控制使用时长。每天与AI互动的时间尽量不超过1小时，要留出更多时间阅读、运动，养成良好的生活习惯。 5.重视真实的情感交流。AI可以与我们聊天儿，但无法替代亲友给予的温暖。真实的情感互动，才是最珍贵的 同学们，AI是位超酷的新朋友，它能陪着我们学习和成长!让我们正确使用它，为生活添上更多绚丽的光彩吧! 一个喜欢AI的小学生 2026年3月17日 谢谢观看 童心便有爱书癖 手指今余把笔痕 $