第五单元 学写游记（素材）语文新教材统编版五四学制八年级下册

八年级语文下册第五单元

《学写游记》写作实践

写作实践一

 

写游记常常要对某处景物作定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。

提示：

1. 选择某一处独具特色或给你留下深刻印象的风景来写，不要面面俱到。

2. 细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。

3. 描写风景时要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。

 

 

 

写作指导

1. 观察聚焦

“一处”是关键。意味着必须放弃对景点的全景扫描与罗列，像一个画家或摄影师那样，用“视觉显微镜”框定一个最具特色或最震撼你的局部画面——一块奇石、一道光影、一角飞檐，或是一片树叶的纹理。
核心策略： 深度优于广度。在回忆中凝视，捕捉那个让你目光停留最久或呼吸为之一变的细节，将其作为你全部描绘的基石。画面越具体，描写越有力。

2. 体验为核

游记片段的灵魂是“我”在场的独特体验。纯粹的客观描述是骨架，而你那一刻真实的身体感受与心境波动才是血肉与气息。
核心策略： 用“身”与“心”代替“相机”。遵循“少罗列，多体验”的原则。问自己：它如何作用于我的感官？（触觉、嗅觉、听觉……）它在我心中激起了怎样的情绪或联想？我的感受与寻常的“美”有何不同？将体验的流动作为片段的内在脉络。

3. 描绘求新

准确的刻画是基础，而新颖的比喻与充满个人印记的表达则是让片段生动起来的关键。
高阶策略： 改变你的“语言镜头”。可以尝试用通感融合感受（如：“瀑布的轰鸣不仅震耳，更带着潮湿的触感撞在胸口”），或用一瞬间的心理活动破题，让静态风景与动态内心交织。

避免陈词滥调，力求找到独属于你那一刻的、鲜活的词语。

最后的小提示：

为你的片段构想一个核心印象句，例如：“我记住的不是山的轮廓，而是午后三点，阳光将整片枫林煮成一锅滚烫的琥珀。”让这个意象统领你的描写，反复打磨，使之如一枚书签，定格你全部的感受精华。

 

 

满分习作

游览九寨沟时，五彩池那绚丽色彩让我着迷。它宛如一颗镶嵌在山间的宝石，湖水清澈见底。池底的矿物质与藻类相互映衬，使得湖水呈现出蓝、绿、黄、橙等多种色彩，斑斓夺目。四周群山环抱，绿树倒映其中，更添几分灵动。阳光洒下，湖面波光粼粼，色彩变幻无穷。靠近池边，能感受到湖水的清凉。

 我沉醉于这如梦似幻的美景，五彩池就像大自然精心创作的一幅绝美画作。

 

范文背诵

范文一：  

梅花山，位于南京市玄武区紫金山南麓，被誉为“天下第一梅山”。我们进入景区，首先映入眼帘的就是大片大片的梅花，红的、黄的、白的、紫……层层叠叠。五颜六色的梅花像给这座山披上了一件花衣，美丽而又高贵。我们穿过人海，一种淡黄色的梅花逐渐显现出来。我凑近看了看，花瓣圆圆的，花萼是与众不同的绿色，所以被称为绿萼梅。它的花瓣晶莹剔透，上面有些浅褐色的小斑点，看上去十分俏皮可爱。闻起来不像之前刚进来时的宫粉梅那么浓烈，却有着一股沁人心脾的淡清香，一点儿也不刺鼻。它摸起来滑滑的、软软的，像婴儿的皮肤似的，又滑又嫩。我徜徉在花的海洋里，为之沉醉。

 

素材积累

1. 我的视线被第45窟这尊盛唐的菩萨塑像所攫取。她微微俯首，唇角那一抹似有若无的笑意，历经千年风沙仍未磨蚀。衣袂的线条如水般从肩头流泻至莲座，彩绘虽已斑驳，但石青与赭石的色泽仍在幽暗的洞窟里泛着温润的光。我屏息仰视，仿佛能听见工匠凿下最后一笔时，那声包含信仰与虔敬的叹息。时间在这里仿佛不是流逝，而是沉淀，凝结成这抹永恒的、悲悯的微笑。

2. 我站在浦江这岸，目光越过江面，定焦在外滩那栋花岗岩建筑顶部的巨钟。分针正以几乎无法察觉的速度，朝着下一个数字艰难爬升。当它终于重合，那口著名的“大本钟”姊妹钟，便发出沉浑悠远的报时声。声音不像来自空中，而是从厚重的历史地层里升起，穿透黄浦江的薄雾与对岸陆家嘴的玻璃反光。这一刻，古典的钟鸣与摩登的静默同框，让我感到时间本身也有了具体的、青铜的重量。

3. 我独守景山一角，望着雪花无声地覆上紫禁城金色的瓦当与朱红的宫墙。西北角楼的剪影最先模糊，层层飞檐如沾了糖霜的糕点。最动人是护城河未完全冰封的水面，雪花一触即

2. 体验为核

游记的灵魂是“我”在时空中的独特穿行与沉浸。客观的景物记述是舞台，而你在此地此刻的感官觉醒、情感起伏与思绪飞扬，才是真正的主角。
核心策略： 用“沉浸”代替“旁观”。在每一个关键场景，问自己：我看见了什么细节？听到了什么声音？嗅到了什么气息？我的心情如何变化？将个人情感的细腻波动，如同丝线般编织进对景物的描绘中。这不仅是在写风景，更是在写“风景中的我”。

3. 表达求厚

生动的描写是基础，而知识的厚度、文化的联想与个性化的沉思，则是让游记超越“到此一游”、获得深度与广度的关键。
高阶策略： 为你所见注入“背景音”。在描写自然或人文景观时，可适当、自然地融入相关的历史典故、民俗介绍、前人名句或当地传说。这不是炫耀，而是为了构建一个更立体的意义场域——让眼前的石头不只是石头，也可能是历史的见证；让一道菜肴不只是食物，更是风土的凝结。最终，让这一切服务于你个人的思考与遐想，形成独属于你的解读。

最后的小提示：

为你的游记提炼一个核心的“体验意象”或一种贯穿始终的“氛围感”，例如：“这次旅行，于我而言，是一场在青色烟雨中对江南幽魂的寻访。”让这个核心感受如旋律般萦绕全文，统摄所有材料，使你的游记不仅是一次行程的记录，更是一次完整的审美与精神体验。

 

 

满分习作

寻景张家界