2025-2026学年第二学期北京版八年级生物期中考试练习题

2025-2026学年第二学期八年级生物期中考试练习题北京版 考试时间：60分钟满分：100分 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出该选项） 1.生物分类的基本单位是（ ） A. 界 B. 门 C. 纲 D. 种 2.下列植物中，属于藻类植物的是（ ） A. 海带 B. 葫芦藓 C. 肾蕨 D. 油松 3.苔藓植物和蕨类植物的共同特征是（ ） A. 都生活在水中 B. 都有根、茎、叶的分化 C. 都靠孢子繁殖 D. 都能开花结果 4.下列动物中，属于无脊椎动物的是（ ） A. 鲫鱼 B. 蝗虫 C. 家鸽 D. 家兔 5.下列微生物中，属于细菌的是（ ） A. 酵母菌 B. 青霉菌 C. 大肠杆菌 D. 噬菌体 6.生物分类等级中，包含生物种类最多的是（ ） A. 种 B. 科 C. 纲 D. 界 7.下列植物中，属于裸子植物的是（ ） A. 玉米 B. 向日葵 C. 银杏 D. 葫芦藓 8.下列动物中，属于节肢动物的是（ ） A. 蚯蚓 B. 河蚌 C. 蝗虫 D. 蛔虫 9.下列关于病毒的叙述，正确的是（ ） A. 病毒有细胞结构 B. 病毒能独立生活 C. 病毒只能寄生在活细胞里 D. 病毒对人类都有害 10.生物与环境的关系是（ ） A. 生物只能适应环境 B. 环境只能影响生物 C. 生物与环境相互影响 D. 生物与环境互不影响 11.“大树底下好乘凉”体现了（ ） A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 生物依赖环境 12.下列属于生态系统的是（ ） A. 一片森林 B. 森林里的所有动物 C. 森林里的所有植物 D. 森林里的所有微生物 13.生态系统中，生产者的主要作用是（ ） A. 为消费者提供食物和能量 B. 分解动植物遗体 C. 促进物质循环 D. 维持生态平衡 14.下列食物链书写正确的是（ ） A. 阳光→草→兔→狐 B. 草→兔→狐 C. 草→兔→狐→细菌 D. 狐→兔→草 15.生态系统中，能量流动的特点是（ ） A. 单向流动，逐级递增 B. 单向流动，逐级递减 C. 循环流动，逐级递增 D. 循环流动，逐级递减 二、填空题（每空1分，共15分） 16.生物分类的等级从大到小依次是：____、门、____、目、科、属、____。 17.藻类植物没有____、____、____的分化，大多生活在水中。 18.生态系统的组成包括生物部分（生产者、消费者、____）和非生物部分（如阳光、空气、____等）。 19.食物链的起点是____，终点是最高级消费者，箭头指向____。 20.生物多样性面临威胁的主要原因是____、环境污染、外来物种入侵等。 21.制作生态瓶时，应模拟____的结构，保证生物与非生物成分之间形成____。 22.细菌的生殖方式是____，真菌主要通过____繁殖。 三、判断题（每题1分，共10分） 23.所有的植物都能进行光合作用。（） 24.哺乳动物都是胎生的。（） 25.生态系统具有一定的自动调节能力，因此人类可以随意破坏环境。（） 26.病毒没有细胞结构，不属于生物。（） 27.食物链中营养级越高，生物数量越少。（） 28.保护生物多样性就是保护人类自己。（） 29.苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物。（） 30.生态瓶应放在黑暗处，避免阳光直射。（） 31.细菌和真菌在生态系统中都属于分解者。（） 32.生物分类的主要依据是生物的形态结构和生理功能。（） 四、连线题（共5分） 33.将下列生物与所属类群连线： ①水螅 A.节肢动物 ②蝗虫 B.腔肠动物 ③青蛙 C.两栖动物 ④家鸽 D.鸟类 ⑤鲸 E.哺乳动物 五、简答题（共20分） 34.（6分）简述生态系统中的物质循环和能量流动的特点。 35.（7分）以“草→鼠→蛇→鹰”为例，说明食物链中生物数量变化的关系。若蛇的数量大量减少，会对其他生物产生什么影响？ 36.（7分）结合“设计制作生态瓶”的项目实践，说明生态瓶应包含哪些成分？如何保证生态瓶的稳定性？ 六、分析题（共20分） 37.（10分）阅读材料，回答问题： 某地为发展经济，大量砍伐森林，开垦农田，导致水土流失严重，野生动物栖息地被破坏，部分物种濒临灭绝。后来，当地实施退耕还林政策，建立自然保护区，生态环境逐渐恢复。 （1）砍伐森林对当地生态系统造成了哪些影响？（至少答出2点）（3分） （2）建立自然保护区对保护生物多样性有何意义？（4分） （3）作为中学生，你可以为保护生物多样性做哪些力所能及的事？（至少答出2点）（3分） 38.（10分）根据“生物与环境的相互作用”相关知识，回答下列问题： （1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了______对生物的影响。 （2）“千里之堤，溃于蚁穴”体现了______对______的影响。 （3）骆驼刺的根系非常发达，体现了生物对______环境的适应。 （4）蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，体现了生物对______的影响。 （5）生物与环境的相互作用关系是______。 参考答案及评分标准 一、选择题（每题2分，共30分） 1.D 2.A 3.C 4.B 5.C 6.D 7.C 8.C 9.C 10.C 11.A 12.A 13.A 14.B 15.B 二、填空题（每空1分，共15分） 16.界；纲；种 17.根；茎；叶 18.分解者；水（或土壤等） 19.生产者；捕食者 20.栖息地破坏（或乱砍滥伐等） 21.生态系统；物质循环和能量流动 22.分裂生殖；孢子生殖 三、判断题（每题1分，共10分） 23.×（如寄生植物不能光合作用） 24.×（如鸭嘴兽是卵生哺乳动物） 25.×（自动调节能力有限） 26.×（病毒属于生物） 27.√ 28.√ 29.√ 30.×（应放在散射光处） 31.×（部分细菌是生产者或消费者） 32.√ 四、连线题（共5分） 33.①-B；②-A；③-C；④-D；⑤-E 五、简答题（共20分） 34.物质循环：具有全球性、循环性（如碳循环、氮循环）；能量流动：单向流动、逐级递减（传递效率约10%~20%）。 35.食物链中，营养级越低，生物数量越多（草>鼠>蛇>鹰）。若蛇减少，鼠因天敌减少而数量增加，鹰因食物减少而数量减少；鼠增加会导致草减少，狐可能因鼠增加而数量增加（若狐也捕食鼠）。 36.成分：生产者（如水草）、消费者（如小鱼）、分解者（如细菌）、非生物部分（水、阳光、空气等）。保证稳定性：生物种类和数量比例适当，密封后放在散射光处，避免过度干扰。 六、分析题（共20分） 37.（1）影响：破坏栖息地，导致物种减少；水土流失，土壤肥力下降；破坏生态平衡，降低生态系统稳定性。 （2）意义：保护濒危物种及其栖息地，维护生物多样性；保护生态系统完整性，促进生态恢复。 （3）做法：宣传保护生物多样性的重要性；不购买野生动物制品；参与植树造林等环保活动。 38.（1）温度 （2）生物；环境 （3）干旱 （4）环境 （5）生物适应环境，同时也影响和改变环境，环境也影响生物 第1页，共2页 第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $