专题学习活动：中华传统节日 第一课时 课件 2025-2026学年三年级语文下册统编版

专题学习活动 中华传统节日 （统编版2024）三年级 下 一 素养目标 目录 学习活动 二 梳理内容 三 作业分层 四 （统编版2024）三年级 下 一 素养目标 （统编版2024）三年级 下 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 通过分组探究春节、端午、中秋等传统节日的习俗与内涵，感受中华优秀传统文化的悠久历史与独特魅力，增强民族自豪感。 学习运用表格、思维导图等方式记录节日信息，并通过小组汇报、故事讲述等形式清晰表达探究成果，提升信息整合与口语交际能力。 在确定研究课题、制定活动方案、整理资料的过程中，培养提出问题、制定计划、分类归纳的探究思维与合作能力。 通过体验剪纸、诵读诗词、设计手抄报等展示活动，感受传统节日中的仪式美、艺术美，并尝试创造性表达。 （统编版2024）三年级 下 二 学习活动 （统编版2024）三年级 下 ◎你知道这是什么传统节日吗？ 春节 元宵节 端午节 中秋节 ◎你知道这是什么传统节日吗？ ◎每个传统节日，都有自己的独特习俗…… ◎每个传统节日，都有自己的独特习俗…… ◎每个传统节日，都有自己的独特习俗…… ◎每个传统节日，都有自己的独特习俗…… 活动任务和要求 活动任务和要求 ◎可以查找日历了解有哪些传统节日，分别在哪一天。 收集资料的途径： ◇询问长辈，听他们讲述传统节日的习俗； ◇到图书馆借阅介绍传统节日的图书； ◇在网上查阅介绍传统节日的文章、图片； ◇还可以运用“豆包”等人工智能软件查询…… ◎小组成员一起商量并制订活动计划 收集整理资料自评表 讨论与交流，方法引路。 中华传统节日可真是丰富多彩、引人入胜呀！想不想更详细、深入地去了解、研究它们？ （1）这么多传统节日，你们小组最感兴趣的是哪一个？由此来确定小组的研究小课题，并根据节日为小组取名，如端午节习俗组、清明节习俗组、春节习俗组、中秋节习俗组…… （2）小组讨论：围绕选定的传统节日，你们想研究它哪些方面的内容？打算用什么方法去研究？研究时要注意什么？又如何记录呢？ （3）交流反馈。 你打算如何了解这些传统节日及习俗？又打算如何记录下来呢？ 可以查阅相关书籍或上网查询相关资料，还可以询问家长、老师等。 可以列个表格记录下来，也可以用思维导图记录下来。 我们小组要研究的内容是清明节的由来、各地清明节的庆典活动等，可以到图书馆查阅有关书籍或上网查找，也可以问自己的长辈。收集资料时要注意整理和分类，访问时要事先约好时间，设计好访问提纲，在访问过程中要有礼貌，并做好访问记录……还可以开展体验活动，如组织去烈士陵园扫墓、踏青等，感受清明节的节日气氛。 活动时要注意安全 说到不如做到，我们马上行动吧！刚才我们已经分好小组了，现在以小组为单位制订活动方案。 各小组汇报活动方案，共商评议，提出意见或建议。 各小组修改、完善活动方案，提出注意事项。 小组合作 当遇到困难时，不要退缩，要想办法解决，可以寻求老师、同学、家长或其他人的帮助，但不要让他们替你们包办哟！ 向别人询问、采访时应有礼貌，声音要响亮，要把问题讲清楚。 活动中要学会与他人合作，互相帮助，争取最快、最好地完成任务，相信你是最棒的！ 如果你们要到学校以外的地方进行调查、研究，一定要注意安全。 活动中有什么感受、感想，有什么收获，可及时记下来，带来和大家一起分享哟！ 分享、交流课前收集的资料。 课前，大家去收集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料，谁来和大家分享？ 风俗、食俗、由来、传说、诗词 如端午节赛龙舟、吃粽子；清明节扫墓、踏青；春节贴对联、扫尘、守岁等；中秋节赏月、吃月饼；元宵节猜灯谜、看花灯、吃元宵、庆团圆…… 端午、清明、春节、中秋、元宵 下面请在小组内交流你的收获。 中华传统节日记录表 节日名称：______________________　节日时间：______________________ 了解途径：______________________ 节日习俗：______________________ 节日传说：______________________ 组长收集记录小组同学收集到的信息。 修改补充收集的资料。 商讨展示方式。 各组确定展示方式。 学习任务 作为“传统文化宣讲者”，我们要更多地了解传统节日。 自由组成小组，选择你感兴趣的传统节日，通过问长辈、查资料的方式，了解节日的时间和习俗，填在资料收集表里。 自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么了解，用什么方式记录，然后各自开展活动，完成传统节日资料收集表。 节日 过节时间 节日习俗 端午节 农历五月初五 吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿 我打算问问长辈，再去查相关的资料。 我想用表格记录了解到的信息。 $