专题06句子综合训练（好题汇编）2026年小学语文小升初复习（广东专版）

2026年小升初语文真题考点精准练 专题6 句子综合训练 第一模块：专题考点解读 考点分布 考点内容（部编版典型出处） 命题焦点 常考题型 多维融合改写题 六下真实语境中的复合任务（全部源自“综合性学习”与单元习作）： • 毕业赠言类：“我想对老师说：您教会我知识，也教会我做人。”  → 要求：① 改为“把”字句；② 加上一个比喻，使表达更生动；③ 在句末加上合适的标点和语气词，体现感恩之情。 • 校园广播稿类：“同学们要爱护公物。不能乱涂乱画。也不能随意破坏。”  → 要求：① 合并为一句通顺的话；② 用上“不仅……而且……”；③ 检查并改正标点错误。 • 读书笔记类：“《学弈》中两个人学习态度不同，所以结果不同。”  → 要求：① 改为反问句；② 补充一个拟人手法；③ 划出句子主干。 重在任务驱动、指令拆解、步骤闭环： • 每道题含2–3个明确指令（如“改+加+标”），学生需逐条响应； • 指令之间存在逻辑关联（如先改句式，再加修辞，最后定标点）； • 所有答案必须“一步不落、一项不少”，否则整题不得分。 • 综合改写题（“按要求完成下列句子的修改与润色”） • 情境写作题（“请为班级‘毕业纪念册’写一段话，要求包含：一个比喻、一个反问、一处恰当的省略号，并用顿号列举三项收获。”） 语境化诊断与优化题 六下学生习作高频片段（真实改编，保留童真与典型错误）： • 片段1（赠言）：“王老师，您就像园丁一样，您辛苦了！您教我们知识，还教我们道理，我们要永远记住您！”  → 含：比喻使用单一、句式重复、标点混用（叹号连用）、缺乏具体事例。 • 片段2（日记）：“今天我值日，我很认真。我把黑板擦得很干净，地面扫得很干净，桌椅摆得很整齐。”  → 含：排比结构松散、动词重复、缺少细节与情感词。 • 片段3（演讲稿）：“虽然我们马上毕业了，但是我们不会忘记母校。因为这里有我们的教室、操场、老师和同学。”  → 含：关联词使用正确但内容空泛，“因为”后未突出情感价值。 重在从“挑毛病”升级到“提方案”： • 不只要求“找出两处语病”，而要求“指出问题，并写出修改后的句子”； • 更高阶任务：“针对这句话，提出一条让表达更动人的建议（如：加一个细节、换一个动词、添一种修辞）”； • 强调“修改理由”：为何这样改更好？（如：“加‘粉笔灰染白了您的鬓角’这个细节，让‘园丁’比喻更真实可感。”） • 诊断优化题（“阅读下面一段话，完成：①用横线标出一处可以优化的表达；②写出修改后的句子；③简要说明理由。”） • 建议题（“请为这段话提供一条语言优化建议，并举例说明。”） 主题式句子创作题 六下“综合性学习：难忘小学生活”三大主题延伸： • 感恩师长：用“把”字句+比喻+破折号解释说明； • 珍藏回忆：用排比（三组）+省略号收尾； • 展望未来：用反问+拟人+感叹号结尾。 所有创作必须满足：① 主谓宾完整；② 无语病；③ 标点规范；④ 情感真挚。 重在以主题统整能力，以情感激活语言： • 不考“自由创作”，而考“按要素组合创作”； • 每个要素都有明确功能指向（如“破折号”用于深情解释，“省略号”用于余韵悠长）； • 评分标准透明：内容贴题（2分）、要素齐全（3分）、语言通顺无语病（2分）、情感真挚（1分）。 • 主题创作题（“请围绕‘难忘的一节课’，写一段话，要求：含一个直接引语、一个比喻、一处顿号列举，共不少于40字。”） • 要素组合题（“用以下三个要素写一句话：①‘虽然……但是……’；②拟人；③破折号。”） 第二模块：复习策略及答题技巧 ✅ “四维通关法”（毕业冲刺思维模型） 维度 操作要点 教师指导口诀 典型错误预警 ① 指令解码维 拿到题目，立刻圈出所有动词指令： ✓ “改”“加”“删”“补”“划”“写”“用”“找”…… ✓ 数清几项任务，标注序号（如①改句式 ②加修辞 ③定标点） “题目不是读完就算，指令不是看懂就停——圈、数、标，三步定乾坤。” ❌ 漏做一项（如只改句式没加修辞）→ 全题0分； ❌ 混淆指令（把“加比喻”做成“改比喻”）→ 不得分。 ② 逻辑校验维 每完成一项，立即验证是否影响其他项： • 改了句式，主干还在吗？ • 加了修辞，句子还通顺吗？ • 用了破折号，解释部分是否紧贴被解释对象？ “改一句，动全身；写一字，顾八方。” ❌ “把”字句改错导致宾语消失； ❌ 排比句三组结构不一致（如两组“动词+名词”，一组“形容词+名词”）→ 不算排比。 ③ 语境还原维 写完后，回归题目设定的情境问自己： • 这是写给谁的？（老师/同学/自己） • 在什么场合用？（毕业册/广播稿/日记） • 想传递什么情感？（感恩/不舍/期待） “文字有体温，句子有场景——脱开情境的句子，再美也是纸鸢。” ❌ 毕业赠言用“你真棒！”（过于低龄）； ❌ 校园广播稿用省略号结尾（语义不清，不合广播要求）。 ④ 朗读验证维 必须出声朗读最终答案，检测： • 是否顺口？（有无拗口、卡顿） • 是否有情？（语气词、感叹号、省略号是否匹配情绪） • 是否有光？（比喻/拟人是否自然不生硬） “耳朵是最诚实的考官，不通顺=没过关。” ❌ 默读过关，朗读卡壳； ❌ 感叹号滥用（连续三句用“！”），削弱感染力。 口诀速记 句子综合四步通关口诀： “一解码：圈动词，数任务，不漏不混； 二校验：改一句，看八方，逻辑不断； 三还原：想场景，念对象，情真才亮； 四朗读：张开口，听声音，顺了才算。” 考场应急锦囊： 🔸 看到“改+加+标”，立刻列三行：   ① ______（改后句）   ② ______（加修辞后）   ③ ______（加标点后） 🔸 遇到“写一段话”，先写关键词：【感恩】【比喻】【破折号】【40字】→ 再填充； 🔸 时间只剩1分钟？优先保：主干正确 + 无语病 + 标点基本规范。 第三模块：真题精准练 一、积累运用 1．（24-25六年级下·广东肇庆·期中）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（仿写） ____________________________________________________________________________________________ 2．（24-25六年级下·广东肇庆·期中）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（反问句改为肯定句） ____________________________________________________________________________________________ 3．（24-25六年级下·广东潮州·期中）发挥想象，仿写句子。 （1）书籍如同一扇扇窗户，打开它们，就能看到不同的世界。 ________如同一座座桥梁，跨越它们，就能________________。 （2）父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也坚定沉着。 母爱是________，让__________________。 4．（24-25六年级下·广东潮州·期中）上课时，老师提问到了我，我紧张。（改为夸张句） _______________________________________ 5．（24-25六年级上·广东清远·期末）根据语境补充句子，写出人物入迷的样子。 他一捧起书就入迷了。_______________________________________________________ 6．（2025·广东汕尾·小升初模拟）下面的句子有多种意思，请写出至少两种明确的意思。 三个电视台的记者聚在这幢新职工宿舍大楼前。 ____________________________________________________________________________________________ 7．（25-26六年级上·广东揭阳·期末）“神舟十八号”载人飞船发射成功后，紧盯着电视屏幕的小乐__________________________（运用神态、动作和语言描写，写出自豪，激动的心情） 8．（25-26六年级上·广东揭阳·期末）那位老奶奶满头白发，____________________________（运用外貌描写） 9．（25-26六年级上·广东揭阳·期末）花从春走过，散发阵阵芳香；叶从夏走过，__________；风从秋走过，____________；________________，______________。（仿写排比句） 10．（25-26六年级上·广东揭阳·期末）科学创造了生活。（扩写句子，至少扩两处） ____________________________________________________________________________________________ 11．（25-26六年级上·广东揭阳·期末）有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。（改为双重否定句） ____________________________________________________________________________________________ 12．（25-26六年级上·广东潮州·期末）用逐条陈述理由的方式可以使表达条理清晰，请用这种方法，补充下面的句子。 看课外书有很多好处：一是可以开阔我们的视野；二是__________________________；三是________________________。 13．（25-26六年级上·广东潮州·期末）种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽；鲜花，如果害怕凋谢，_____________；_________，_____________。（续写句子） 14．（25-26六年级上·广东潮州·期末）同学们下了决心，非要爬上去不可。（改成肯定句） ____________________________________________________________________________________________ 15．（25-26六年级上·广东潮州·期末）请选出对“我和陈林的年龄相当。”这个句子意思理解正确的一项（    ） A．年龄相等。 B．年龄差不多。 C．我比陈林大。 D．我比陈林小。 16．（2025·广东揭阳·小升初模拟）大家一窝蜂地拥了上去。大家险些把小艇弄翻了。（用关联词语把两句合为一句） ____________________________________________________________________________________________ 17．（2025·广东揭阳·小升初模拟）陆羽被后人尊称为“茶圣”。（改为把字句） ____________________________________________________________________________________________ 18．（2025·广东揭阳·小升初模拟）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句） ____________________________________________________________________________________________ 19．（2025·广东揭阳·小升初模拟）一次次的失败并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而努力的决心和意志。（缩句） ____________________________________________________________________________________________ 20．（2025·广东揭阳·小升初模拟）弟弟一边走一边说着：“我倒要看看，妈妈这次说话算不算数。”（改为转述句） ____________________________________________________________________________________________ 21．（2025·广东揭阳·小升初模拟）我怎能不为我有这样的女儿感到骄傲呢？（改为肯定句） ____________________________________________________________________________________________ 22．（2025·广东揭阳·小升初模拟）在北京，过年时，家家吃饺子。（改为双重否定句） ____________________________________________________________________________________________ 23．（2025·广东揭阳·小升初模拟）你不抓住主要问题，而专顾细枝末节，不能把事情做好。（改反问句） ____________________________________________________________________________________________ 24．（2025·广东汕尾·小升初模拟）“这玫瑰真香啊。”请用夸张的修辞手法改写这句话。 ____________________________________________________________________________________________ 25．（2025·广东汕尾·小升初模拟）依照前半句的形式续写，注意句式及修辞手法的运用。 繁花是春天的笑脸，_______________。 26．（2025·广东汕尾·小升初模拟）发挥想象，仿写句子。 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（高兴的心情） ☆校园里空无一人，________。（安静的环境） 27．（2025·广东揭阳·小升初模拟）没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？（把反问句改为陈述句） ____________________________________________________________________________________________ 28．（2025·广东揭阳·小升初模拟）这幅图构思精巧，用色大胆，老师说：“实在太好看了！”（不用“说”字表达“说”的意思） ____________________________________________________________________________________________ 29．（2025·广东揭阳·小升初模拟）“他一定不来”和“他不一定来”这两句话意思相同。( ) 30．（2025·广东韶关·小升初模拟）从“酸”“黑”两个词中任选一个，仿照例句中的加点部分写句子。 例：快—过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 ____________________________________________________________________________________________ 参考答案 1．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 【知识点】仿写句子 【详解】原句“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”把粥当作人来写，赋予它“有声无力地叹气”这种人的行为和状态，运用了拟人的修辞手法，使句子更加生动形象，让人仿佛能看到、听到粥在锅里翻滚时发出类似叹气的声音。 仿写时需遵循相同句式，选取有持续状态的事物，为其匹配符合特点的拟人化描写，保证语句通顺、修辞一致。 示例：枝头的鸣蝉，不知疲倦地吟唱还在继续。 2．世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 【知识点】陈述句、反问句与感叹句的互换 【详解】本题原句为反问句，核心是表达“世界上没有几个剧种演出时没有舞台”的肯定意思。 改写时需遵循反问句改陈述句的规则：去掉反问语气与疑问助词，将肯定表述“还有几个”改为否定表述“没有几个”，问号换为句号，在保留原意的基础上调整语句通顺，完成改写。 示例：世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 3． 音乐 抵达心灵的彼岸 一片海洋 你的心灵即使遇到惊涛骇浪也感到宁静安详 【知识点】仿写句子、补充句子 【详解】（1）例句运用了比喻的修辞手法，将“书籍”比作“窗户”，并且描述了“打开窗户”后的结果。所以仿写时也要使用比喻的修辞，先确定一个合适的喻体，然后描述跨越这个喻体后产生的积极效果。 示例：阅读如同一座座桥梁，跨越它们，就能沟通古今的智慧。 （2）例句运用了比喻的修辞手法，将父爱比作山峰，接着说明其带来的作用。所以仿写时也要使用比喻，把母爱比作合适的事物，并阐述该事物对人的积极影响，且句式要与例句保持一致。 示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使蒙上岁月的风尘也依然温暖纯净。 4．上课时，老师提问到了我，我紧张得心都提到了嗓子眼。 【知识点】改写句子、夸张 【详解】夸张句需要把事物的特点放大/缩小来增强表达效果，这道题我们只需要放大“紧张”的程度即可。 示例：上课时，老师提问到了我，我紧张得心都快要跳出来了。 5．坐在书桌前，眼睛紧紧地盯着手中的书，一会儿眉头紧皱，一会儿开怀大笑，一会儿又陷入沉思，完全沉浸在书的世界里。 【知识点】补充句子 【详解】“入迷”是沉浸式专注的状态，补写时需避免空泛描述，要从外貌神态、动作举止、环境互动等角度入手，用具体细节具象化抽象的“入迷”感受，也可加入侧面烘托强化效果。可从多个维度刻画入迷状态，只要能体现“沉浸忘我”的专注状态都符合要求，句子通顺连贯即可。 例如：他一捧起书就入迷了。身体纹丝不动，连窗外下雨打湿衣角都没察觉，眼睛紧紧盯着字句，眉头紧锁又忽而舒展，连饭点都忘了，连妈妈叫三声都没应，完全沉浸在故事里无法自拔。 6． 第一种：来自三家电视台的记者们，聚在这幢新职工宿舍大楼前。 第二种：同一家电视台的三位记者，聚在这幢新职工宿舍大楼前。 【知识点】理解句子含义 【详解】句子的歧义来自数量词“三个”的修饰范围不明确：“三个”既可以修饰“电视台”（表示记者一共来自3个不同的电视台），也可以修饰“记者”（表示记者的总数量是3个），导致句子产生两种完全不同的语义。 意思一：来自三家不同电视台的记者，聚集在这幢新职工宿舍大楼前。 意思二：一共有三名来自电视台的记者，聚在这幢新职工宿舍大楼前。 7．眼睛瞪得圆圆的，攥紧了拳头，激动地大喊：“成功啦！我们的飞船发射成功啦！中国航天太厉害了！” 【知识点】补充句子 【详解】题干要求运用神态、动作和语言描写体现自豪激动的心情，贴合“紧盯着电视屏幕看神舟十八号发射”的场景，补充句子时可以从他的眼神、面部表情、肢体动作、语言角度展开描写。 示例：“神舟十八号”载人飞船发射成功后，紧盯着电视屏幕的小乐眼睛里闪着激动的光，猛地攥紧拳头，兴奋地跳起来大喊：“成功了！我们的飞船成功发射了！祖国太伟大了！” 8．脸上爬满了深深的皱纹，总是挂着温和的笑容，一双眼睛弯得像月牙儿。 【知识点】补充句子 【详解】补充符合人物身份的外貌描写，需要顺着前文“满头白发老奶奶”的设定，抓住老年人的典型外貌特点来写，答案不是唯一。 示例：那位老奶奶满头白发，脸上爬满了深深的皱纹，一双温和的眼睛笑起来弯成了月牙。 9． 撑起片片阴凉 拂来累累果香 雪从冬走过 披上皑皑银装 【知识点】仿写句子、补充句子 【详解】例句以四季为背景，用“从……走过”的句式，描绘不同季节典型事物的特点，形成排比。仿写时，根据季节特征，选取典型事物，用相同句式描述其特点。夏天树叶的特点通常是茂盛、翠绿，能给人带来清凉之感，所以可以仿写为“留下片片荫凉”“撑起片片荫凉”。秋风常常伴随着落叶，给人一种萧瑟、金黄的感觉，可仿写为“送来累累硕果”，也可写“拂出瑟瑟凉意”。 示例：花从春走过，散发阵阵芳香；叶从夏走过，留下片片阴凉；风从秋走过，吹起层层金浪；雪从冬走过，带来皑皑银装。 10．蓬勃发展的科学神奇地创造了世间便捷舒适的生活。 【知识点】扩写句子 【详解】先分析原句的主干成分，明确“科学”“创造”“生活”这些关键要素，然后从不同方面对各要素进行修饰，比如用合适的形容词描述科学的特点，用恰当的副词说明创造的程度，用贴切的形容词展现生活的状态等，以此让句子内容更丰富具体。 示例：不断进步的科学有力地创造了人们幸福美好的生活。 11．有一段时间，我们没有一个人不迷上斗竹节人。 【知识点】肯定句与双重否定句的互换 【详解】首先明确原句表达的是在那段时间里，所有人都对斗竹节人非常着迷。双重否定句通常使用两个否定词来表达肯定的意思，如“没有……不……”“不得不”“非……不可……”等。在这个例子中，可以选择“没有……不……”的形式。将原句中的“全”替换为双重否定结构“没有一个人不”，其余不变。 改为：有一段时间，我们没有一个人不迷上斗竹节人。 12． 可以锻炼我们的逻辑思维 可以培养我们的良好品格 【知识点】补充句子 【详解】可以结合自己的生活实际，从不同的角度写出三条读书所带来的好处即可，答案不唯一。 示例：看课外书有很多好处：一是可以开阔我们的视野；二是可以丰富我们的知识储备；三是可以提升我们的写作能力。 13． 那它永远不能绽放 矿石，如果害怕焚烧 那它永远不能发光 【知识点】仿写句子、补充句子 【详解】结合例句可知，仿写的句式是：……，如果……，那它……。结合题中所给的“鲜花”的特点，补充后半句，再补充一个例子，只要想象合理，语句通顺即可。 如：鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；蜡烛，如果害怕熄灭，那它永远不会燃烧。 14．同学们下了决心，一定要爬上去。 【知识点】改写句子 【详解】原句“非要爬上去不可”是双重否定句，用“非……不可”的形式加强肯定语气，意思是“一定要爬上去”。将双重否定词“非要……不可”替换为肯定词，如“一定要”“必须”“决心要”等。保持句子其他部分不变，替换后语句通顺、语气一致。 示例：同学们下了决心，一定要爬上去。或者：同学们下了决心，必须爬上去。 15．B 【知识点】理解句子含义 【详解】句子中“相当”表示程度、数量等差不多、接近。 A.“相等”指完全一样，而“相当”侧重接近、差不多，并非绝对相等，理解不准确。 B.与“相当”的含义一致，准确表达了句子的意思，理解正确。 C.句子未体现年龄大小的比较，理解错误。 D.未在句子中体现年龄大小的比较，理解错误。 16．因为大家一窝蜂地拥了上去，所以险些把小艇弄翻了。 【知识点】关联词、句子的拆分与合并 【详解】前一句是原因，后一句是结果，两句是因果关系，所以用“因为……所以……”连接最准确。 故可改为：因为大家一窝蜂地拥了上去，所以险些把小艇弄翻了。 17．后人把陆羽尊称为“茶圣”。 【知识点】把字句、被字句与陈述句的互换 【详解】原句是被字句。改为“把”字句，需将被动者“陆羽”变为主动句中的宾语，施动者“后人”变为主语，动作“尊称为‘茶圣’”不变，结构为：后人+把+陆羽+尊称为“茶圣”。 18．世界上糟糕的诗够多了。 【知识点】陈述句、反问句与感叹句的互换 【详解】改写句子，去掉反问词“难道”和疑问助词“吗”，把句中的否定词“还不够”改为“够”，问号改为句号，为保证语句通顺，句末加“了”。 故为：世界上糟糕的诗够多了。 19．失败没有消磨掉决心和意志。 【知识点】缩写句子 【详解】“一次次的”是修饰“失败”的定语；“并”是修饰谓语的状语；“炎黄子孙为实现梦想而努力的”是修饰“决心和意志”的定语。缩句时应去掉这些修饰成分，但需保留表达否定意思的“没有”。句子的主干为：主语“失败”、谓语“没有消磨掉”、宾语“决心和意志”。 示例：失败没有消磨掉决心和意志。 20． 弟弟一边走一边说着，他倒要看看，妈妈这次说话算不算数。 【知识点】引述句与转述句的互换 【详解】改写转述句的步骤：去掉原句中引号，将冒号改为逗号。将引号内的第一人称（我、我们）改为第三人称（他/她/他们），第二人称根据语境改为具体称呼或第一/第三人称。如果原句是感叹句或疑问句，要调整为陈述语气，保持句子意思不变。 原句中去掉引号，把冒号换成逗号，引号内的“我”指代弟弟，所以要改为第三人称“他”，原句是陈述语气，无需调整。 示例：弟弟一边走一边说着，他倒要看看，妈妈这次说话算不算数。 21．我为我有这样的女儿感到骄傲。 【知识点】陈述句、反问句与感叹句的互换 【详解】原句是反问句，反问句表达的是肯定含义，语气更加强烈。要改为肯定句，需去掉反问词“怎能不”，将句子调整为肯定陈述句”；去掉句末语气词“呢”，问号改为句号。 示例：我为我有这样的女儿感到骄傲。 22．在北京，过年时，没有一家不吃饺子。 【知识点】肯定句与双重否定句的互换 【详解】原句“在北京，过年时，家家吃饺子”表达的是肯定的客观事实：过年时北京的每一户家庭都会吃饺子。双重否定句需要用两个否定词来强化肯定语气。 示例：在北京，过年时，没有一家不吃饺子。 23．你不抓住主要问题，而专顾细枝末节，怎么能把事情做好呢？ 【知识点】陈述句、反问句与感叹句的互换 【详解】解答时通过添加反问词、调整语气词和标点，将陈述句的语义转化为反问语气，同时不改变句子原意。此句可将后半句的否定句“不能把事情做好”改为反问句“怎么能把事情做好呢（难道能把事情做好吗）”，即将否定词“不”改为反问词“怎么（难道）”，句末加上语气词“呢”，并将句号改为问号。 示例：你不抓住主要问题，而专顾细枝末节，难道能把事情做好吗？（答案不唯一） 24．这玫瑰真香啊，十里外都能闻到它的甜香！ 【知识点】改写句子、夸张 【详解】题目要求使用夸张的修辞手法。夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。针对“香”这一特征，我们可以进行扩大夸张。想象一下，香味能传多远？可以夸张地说香味传到了很远的地方，或者让人闻了之后有某种极致的反应。 示例：这玫瑰真香啊，香得十里之外都能闻到。 25．阳光是夏日的欢唱 【知识点】仿写句子、补充句子 【详解】例句运用了比喻的修辞手法，将繁花比作春天的笑脸。续写时注意也要运用比喻的修辞手法，要符合季节的特征，语句通顺。 示例：落叶是秋天的眼泪。 26．安静得连一根针掉在地上都能听见 【知识点】仿写句子、夸张 【详解】例句运用了夸张的修辞手法，把八儿高兴的程度极力夸大，让情感表达更强烈、更生动。仿写时也要抓住“安静”这一特点，用夸张的手法突出校园的寂静。 示例：校园里空无一人，安静得连风吹过树叶的声音都能听得一清二楚。 27．没有革命先辈的流血牺牲，就不会有我们今天的幸福生活。 【知识点】陈述句、反问句与感叹句的互换 【详解】反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。 本题中去掉“怎么”“呢”，“会”改为“不会”，句尾的问号变句号。 改为：没有革命先辈的流血牺牲，就不会有我们今天的幸福生活。 28．这幅图构思精巧，用色大胆，老师赞叹道：“实在太好看了！” 【知识点】改写句子 【详解】解答时通过同义动词或动作、神态描写来体现“说”的动作，用和“说”意思相近、且贴合夸赞语气的词语替换，比如“赞叹”“称赞”“感慨”等。让表达更生动形象。 示例：这幅图构思精巧，用色大胆，老师忍不住称赞：“实在太好看了！” 29．× 【知识点】理解句子含义 【详解】“他一定不来”表示确定不会来，是绝对否定，语气肯定、无例外。“他不一定来”表示可能来，也可能不来，是不确定语气，强调“不必然”，即存在“来的可能性”，但不保证。因此，两句意思不相同。 30．刚喝了一口酸梅汤，酸得我眼睛都眯成了一条缝。 【知识点】仿写句子 【详解】例句用夸张的口语化短语（眨眼就到了）来强调事物的特点（时间过得快）。前半句铺垫场景，后半句用夸张短语突出感受。 以“酸”为例，先确定一个和“酸”相关的场景，比如“吃柠檬”“吃山楂”“喝醋”。 再思考“酸”到什么程度，用夸张的方式表达出来，比如“酸得牙都快掉了”“酸得腮帮子都麻了”“酸得眼泪直流”。把场景和夸张表达结合起来。 示例：我刚咬了一口山楂，酸得腮帮子都麻了啊。    以“黑”为例，场景：“停电”“深夜走山路”“进入没有灯的地下室”。夸张表达：“黑得伸手不见五指”“黑得像被墨汁泼过”“黑得连自己的手都看不见”。 示例句子：深夜走进树林，黑得伸手不见五指啊。 学科网（北京）股份有限公司 $