专题08 散文阅读（抢分专练）（江苏专用）2026年中考语文终极冲刺讲练测

抢分08 散文阅读（江苏专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 情感探究、标题探究、词句含义、词句赏析、句段作用、内容理解等 1.高频考点稳定：词句赏析、句段作用、情感探究为核心，考查全面 2.情境化命题：以文化散文、乡土散文为载体，结合地域 / 时代主题 3.重文本细读：词语品析、句子含义、细节解读类题目占比高 4.开放探究增强：结合生活体验谈感悟、拓展表达类题目增多 1.题型预测：以情境任务为载体，简答+赏析+探究+微写作综合考查 2.内容预测：以传统文化、乡土情怀、生活哲思、时代精神为选材主线 3.能力导向：强化信息提取、语言品味、逻辑表达与审美鉴赏能力 2024 情感探究、标题探究、词句含义、词句赏析、句段作用、内容理解等 2023 情感探究、标题探究、词句含义、词句赏析、句段作用、内容理解等 2022 情感探究、标题探究、词句含义、词句赏析、句段作用、内容理解等 2021 情感探究、标题探究、词句含义、词句赏析、句段作用、内容理解等 【热门主题】（2026·江苏无锡·一模） 阳光正好 朱以撒 ①到了政和，自然想听听四平戏，只是时节未到，整个村子静悄悄的，有动感的只是那条穿过村子的溪流。枝叶婆娑，在阳光的照射下漾出一片碎金。树的倒影横斜于溪流之上，或明或昧。色调不一的鲤鱼忽浅忽深地互相追赶，像是游走于蓝色的天幕。 ②唱四平戏的戏台在一个老宅子里边。户外晒得很，一到里边忽地感到清凉。戏台高出地面，我站在上面，明显觉得视野不同。可以想见，观者盯着的那个女主角，显然也要比台下看到时立体、高大。我猜想，女主角的底气源于从台上看台下的感觉——她的腔调也不由得激扬了许多。 ③戏台有一段时间没使用了，积了一些尘土。拨开柱子前的幕布，我看到了两边的对联。此时，阳光正好从天窗洒了下来，字迹一下子明亮起来。一对是“秦欤汉欤将近代欤，是也非也其信然也”，另一对是“往事今朝重提起，工夫明日早些来”。看落款，是几十年前的墨迹。当年唱戏的那几位主角，而今应该不登台了，他们也坐在下边，看后生唱秦欤汉欤，是也非也。 ④一个村子总是需要一个戏台，尽管平素闲着，尘埃落于其上。几十年前人们少外出，和如今相比，村子里自然是不同的声响。那时，戏台勾起了许多人的期待。得知戏班子开唱的日子，心里就有了底，算着那一天还有多远。还有一些少年，戏看够了，积攒了一些英雄气，跑到台上棍棒相搏，驰骋快意。 ⑤没看到四平戏，却看到了戏台，也觉得值了。 ⑥村子的庭院里，石阶、短墙上，摆着不少簸箕，簸箕里是各种瓜果、蔬菜，它们被农妇们切成薄片，仰面享用阳光。此时是初秋，一天之内足以让蔬果的水分蒸发。如果多晒几天，在装入罐子时，会发出清脆的声响。 ⑦晚间吃了一桌素菜。时令小菜刚从地里采来洗净，放入锅里翻炒，自是鲜美异常。而那些在阳光下晾晒后收藏的，其滋味多了一分热烈。晒干的山菇、黄花菜、豆角、芥菜、茄子，在水中醒了或长或短的一段时间，姿态渐渐舒展开来。柴火灶上，铁锅两口，锅勺锅铲频繁地与锅底摩擦，声响交错。又加入干辣椒、干香叶，气味溢出厨房，飘到外边来了。接下来就是饭庄主人夫妇将菜一盘盘地端上来，用的都是粗瓷，灰色，厚实，菜盛在里边，有几分随意。农家菜似乎都是如此，材料好味道可口最紧要，至于摆盘，不太在意——起锅时是什么样就什么样，不必装饰。晒过的菜干，在口齿间更见韧性与嚼劲，有时还真难以分辨它们具体是哪一种蔬菜。我想，这正是阳光的杰作——阳光不仅改变了它们的外观，也改变了它们的内在结构。 ⑧农妇都喜欢艳阳高照的日子，她们大大方方地享用着阳光，晾晒出生活的滋味。 ⑨远远地，便看到了那座廊桥。它的顶部就像一艘倒扣在空中的长船，在炽热的阳光下晾晒。年复一年，整个廊桥显然干透了。老旧的廊桥用的全是木料，这些木料来自不远的山中。树木被砍伐后，剥去树皮，经过一段时日的阳光照射，湿气渐渐退去，可以用来造桥了。根据需要，木料当截则截，当刨则刨，而后榫卯兼有地交织在一起。 ⑩廊桥跨在山野的坑涧上，从这头到那头。山间行路的人，会把从一个廊桥走到下一个廊桥的时间算好。其间荒郊野径，紧赶慢赶，直到看到廊桥，有些开心，方才坐下来，喝水，吃干粮，靠在桥边的长木条上养养精神。说起来，廊桥是使人心安之物，它让行人感到放松，毕竟，离村子、人群不太远了。 ⑪廊桥两侧的墙上疏疏落落地写了不少字，不知何时、何人所写，却可以判断是用木炭写下的。烧炭人经此不慎掉落的炭条，成了发愿的工具。长句短句，横写竖写，信手而书，算是短暂休憩时情感的涌动，三下两下，两行三行。如果一个人过了许多年，又一次路过这座廊桥，与自己当年留下的文字相逢，不知会不会又捡拾起炭条，再写下几个字。 ⑫最后，我走进了几座比较有特色的民居。门都敞开着，生人进来，女主人依然埋头做着自己手上的活儿——挑茶梗或剥花生，任人随意走走看看。民居都是平房，也就在阳光下充分地敞开。造房子的关键不只是内部构造，更在于如何最大限度地接纳阳光。此刻，阳光洒落于天井，厅堂敞亮，生机勃发。 ⑬行走于乡野，能真切地体会到古人所说的“日月无私照”。乡人是最亲近阳光的人，如同土地上蓬蓬勃勃亲近阳光的植物。 （选自2026年04月03日《光明日报》，有删改） 1．本文以“阳光”为核心线索串联起政和乡野的多组场景，请结合文章内容梳理作者的写作思路。 2．本文语言细腻鲜活、富有意趣，请赏析下列句中加点词的表达效果。 晒干的山菇、黄花菜、豆角、芥菜、茄子，在水中醒了或长或短的一段时间，姿态渐渐舒展开来。 3．文中的旧戏台、老廊桥、古民居虽然历经岁月沉淀，却依然保有鲜活的生命力，请结合文章相关内容，谈谈你对这类乡村传统文化载体的价值认识，并说说你获得的启示。 4．本文标题为“阳光正好”。有读者认为，文章不仅写了乡野的风物，更写出了“一种值得珍视的生活态度与精神”。请结合全文，探究“阳光正好”的深层意蕴，并谈谈这对当今社会有什么启示。 【答案】 1．以阳光为线索，依次写阳光下的溪流与古戏台、庭院晒制蔬果、阳光下的老廊桥、敞亮接纳阳光的古民居，展现乡野风物与生活情味。 2．“醒”字运用拟人手法，生动写出干菜在水中泡发、恢复生机的状态，富有画面感与生活情趣。 3．价值：承载乡村历史记忆，传承民俗文化；为乡人提供精神寄托与生活便利；见证岁月变迁，保留乡土根脉。启示：要保护乡村文化载体，传承优秀传统文化。 4．意蕴：既指自然界阳光充足、温暖美好，也指乡人坦然从容、热爱生活、质朴纯粹的精神状态。启示：现代人应亲近自然、坚守本心、热爱生活，保持积极向阳的人生态度。 【导语】本文以“阳光”为线索，串联起政和乡野的戏台、庭院、廊桥与民居，勾勒出一幅鲜活的乡野生活图景。作者从阳光下的溪流戏台写起，捕捉晾晒蔬果的烟火气，再到廊桥的岁月沉淀与民居的敞亮生机，层层铺展。文字细腻温润，既写乡野风物的自然之美，也藏乡人亲近阳光、从容生活的精神状态，尽显乡土生活的醇厚与诗意。 1．由第①段可知，文章开篇便以“阳光”为切入点，先描绘政和乡野的整体风貌。阳光下溪流粼粼碎金、树影横斜、锦鲤悠游，先勾勒出乡野自然的鲜活底色，为全文奠定温暖明媚的基调； 由第②—⑤段可知，作者聚焦乡野中承载历史的古戏台，特意写阳光从天窗洒下照亮戏台对联的场景，让戏台这一承载着四平戏文化、乡村记忆的载体，在阳光中更显鲜活，既写出戏台的岁月沉淀，也暗含乡村生活的文化情味； 由第⑥—⑧段可知，作者转向乡村庭院的日常，聚焦农妇晾晒蔬果的场景，全程紧扣阳光对蔬果的影响，通过晒制蔬果的过程与滋味，展现乡人在阳光下的生活日常，凸显乡野生活的质朴与温暖； 由第⑨—⑪段可知，作者描写阳光下的廊桥，既写廊桥在阳光晾晒下的材质变化，也写廊桥为行人提供休憩的实用价值，还写廊桥上留存的随手字迹，让廊桥成为承载乡村记忆、连接行人的温情载体，延续阳光串联的乡村生活脉络； 由第⑫—⑬段可知，作者最后写到敞亮接纳阳光的古民居，聚焦民居如何最大限度接纳阳光、充满生机的特点，再借“乡人亲近阳光”的感悟，升华全文对乡野生活状态的描绘，让阳光线索贯穿始终，完整展现乡野风物与生活情味。 2．由第⑦段可知，作者描写晒干的山菇、黄花菜等食材在水中浸泡的过程，原本干瘪、失去鲜活形态的干菜，在水中逐渐舒展、恢复原本的饱满与生机。“醒”字并非普通的“泡发”表述，而是赋予干菜以人的生命状态，把干菜从沉睡的干制状态到重新舒展的变化过程，写得鲜活灵动。这种拟人化的表达，既精准还原了干菜泡发的实际状态，让读者能直观想象到食材在水中慢慢舒展的画面，又增添了文字的生活情趣，体现出作者对乡野日常食材的细腻观察与温情感知，让普通的烹饪场景多了一层生动的意趣。 3．由第③—⑤段可知，古戏台承载着四平戏这一乡村民俗文化，留存着几十年前戏班的墨迹与乡村人的童年记忆，是乡村文化传承的核心载体，能让后人触摸到乡村民俗的鲜活脉络，由此可知古戏台承载着乡村历史记忆，是民俗文化的传承纽带。 由第④段可知，过去乡村人盼着戏台开唱，少年在戏台前挥洒快意，戏台是乡人精神上的期待与情感寄托； 再由第⑨—⑪段可知，廊桥为山间行人提供休憩的便利，是乡人出行时的精神慰藉，由此可知这类乡村文化载体不仅能给乡人带来精神寄托，还能切实满足乡人生活中的实际便利。由第③段戏台对联的岁月沉淀、第⑪段廊桥上留存的随手字迹可知，这些载体历经时光流转，依然保留着乡村的生活痕迹与文化根脉，见证着乡村从过去到现在的变迁，由此可知它们是乡土根脉的留存载体。 综合这些内容，能明确这类载体的多重价值，而从这些价值出发，自然能得出启示：要重视并保护这些承载乡村记忆与文化的载体，让优秀的乡村传统文化得以延续传承。 4．由第①段的溪流碎金、树影光影，第⑥段蔬果晒制的温暖场景，第⑨段廊桥在阳光下的干爽生机，第⑫段民居敞亮接纳阳光的勃发生机可知，“阳光正好”首先指向自然界的阳光状态，政和乡野的阳光充足明媚，让溪流、蔬果、廊桥、民居都呈现出温暖美好的模样，这是表层的自然意蕴。 由第⑧段农妇大方享用阳光晒制生活，第⑩段廊桥让行人安心休憩，第⑫段乡人让生人随意参观、专注手中活计可知，乡人在阳光中过着从容自在的生活，不刻意追求精致，只享受生活本身的滋味，保持着质朴纯粹的本性，由此可知“阳光正好”也指向乡人坦然从容、热爱生活的精神状态，这是深层的精神意蕴。 从这种自然与精神的双重意蕴出发，结合当下人们常陷入浮躁、远离自然、迷失本心的现状，能得出启示：现代人应主动亲近乡野自然，感受自然的美好；要坚守内心的纯粹本心，不被外界浮躁裹挟；更要像乡人一样热爱生活，始终保持积极向阳、从容温暖的人生态度，这正是“阳光正好”给予当下社会的精神指引。 【新情境】（2026·江苏宿迁·一模） 钢轨阅流年 闫日洲 ①2005年，一纸来自新疆的大学录取通知书，猛地将我推向了那个更为辽阔也更为模糊的远方。我的第一次铁路之旅，献给了那趟名声在外的1085次列车，直抵乌鲁木齐。 ②那绿色的铁皮车厢，像一条饱经风霜的巨蟒，匍匐在轨道上。车厢里，是人的河流，各种气味、声音，汇成一股滚烫的浪潮，将我紧紧包裹。我蜷在硬座上，身子是动弹不得的，仿佛稍稍一动，便会侵占邻人那本就局促的领地。三日两夜，时间仿佛被这拥挤拉成了黏胶，缓慢地、迟滞地流动着。 ③这便是我与铁路的初次相逢，带着一种近乎野蛮的、洗礼般的真实。在我尚青涩的心智里，留下了远方固然壮丽，但通往远方的路布满艰辛的“刻痕”。 ④时间来到2009年，毕业后我被分配到新疆铁路库尔勒供电段。从乌鲁木齐到库尔勒，又是一段不短的铁路旅程。那时，吐库二线还未开通，绿皮火车要在天山的怀抱里，慢悠悠地走上10多个小时。车窗像一卷无尽的画轴，将新疆的瑰丽，毫无保留地展现在我眼前。先是荒凉得令人心悸的戈壁，砾石无边，天地间只有一种纯粹的、残酷的坦荡。而后，火车会奋力攀上白雪覆盖的天山达坂，那凛冽的寒气，似乎能穿透玻璃，直逼眉睫。翻过山去，景致便柔和下来，那是巴音布鲁克的草原，绿得那样不真实，像一块巨大的毯子，偶尔有白色的毡房与成群的牛羊点缀其上。 ⑤一趟旅程，四季变化，山川河流，荒漠草原，如诗如画。这10多个小时，不再是单纯的煎熬，而成了一场缓慢的、沉浸式的旅行。铁路像一根银线，串起了这片土地上最璀璨的明珠。我忽然觉得，从前那绿皮车里的苦楚，或许就是为了兑换此刻窗外的无边美景。我多么希望更多人能来新疆瞧一瞧这壮丽河山，哪怕千山万水，路程很远。 ⑥进入新时代，发展的步伐仿佛被按下了加速键。2015年，吐库二线电气化铁路通车。我第一次乘坐崭新的列车时，内心是有些恍惚的。车轮与钢轨的撞击声，变得轻快而富有韵律，“哐当哐当”的沉重节奏，被一种流畅的“唰唰”声取代。仅仅5个小时，窗外的风景还未来得及细细品味，便已从戈壁切换到了绿洲。那种速度带来的震撼，是空前的。它不仅仅缩短了地图上的距离，还仿佛缩短了心理上的时间。从前需要郑重其事计划许久的旅程，如今变得像一次寻常的串门。 ⑦但这还不是终点。2019年，“绿巨人”动车组上线了。它的名字起得真好，通体翠绿，是对旧时绿皮车的一种致敬，流线型的车头与风驰电掣的速度，却又宣告着一个全新时代的开始。相同的目的地，不同的到达时刻。三个半小时，一杯清茶尚温，几页书卷未竟，广播里便已响起准备下车的温柔提示。车厢里安静得出奇，人人都有一个舒适宽大的座位，可以工作，可以小憩，可以望着窗外发呆。那窗外飞速倒退的景物，已不再是可供凝视的画卷，而化作了一片流动的、斑斓的光影，是时代飞奔时身后扬起的流光溢彩。 ⑧时光驶入2025年春节。我从乌鲁木齐回济南，踏上了2.5小时的归途。这趟车是可细品的佳茗，恰到好处地表达着现代人对速度与从容的双重渴望。车厢温暖如春，窗外是飞驰的冰雪戈壁。入夜，顶灯洒下暖白光晕，车轮发出平稳嗡鸣，让我酣然入睡。 ⑨这钢轨上的20年，逝去的是旧日颠簸的尘埃与缓慢的节奏，迎来的是如风的速度与如画的美景。它不只是一段个人的历史，更是一页无声的证词，见证着这片土地上的人们，如何用智慧与汗水将天堑变为通途，将遥远的乡愁化为咫尺的温柔。那一声声清脆的汽笛，是在为每一个平凡的幸福日子，唱着最嘹亮的赞歌。 （选自《人民日报》，2026年2月9日） 5．作者以时间为线索，回忆了自己与铁路相伴的20年历程。请根据文章内容，补充完整下面的思维导图中车次、乘车时长、旅途特点、旅途感受等内容。 车次 1085次列车 绿皮火车 ③___ “绿巨人” 现代列车 旅途时间 三日两夜 10多个小时 5小时 三个半小时 2.5小时 旅途特点 ①___ 漫长、景致如画 轻快、流畅 ④___ 平稳、温暖、从容 旅途感受 野蛮真实、艰辛 ②___ 速度震撼、便捷 从容、流光溢彩 ⑤___ 6．修改是写作的重要组成部分（何其芳语）。请品味文中两处画线的句子，比较下列两组原句与改句，体会改句的表达效果。 （1）【原句】车轮与钢轨的撞击声变得轻快，以前的沉重节奏被流畅的声音取代。 【改句】车轮与钢轨的撞击声，变得轻快而富有韵律，“哐当哐当”的沉重节奏，被一种流畅的“唰唰”声取代。 ①__________ （2）【原句】相同的目的地，不同的到达时刻。三个半小时很快就过去了，广播里响起了准备下车的提示。 【改句】相同的目的地，不同的到达时刻。三个半小时，一杯清茶尚温，几页书卷未竟，广播里便已响起准备下车的温柔提示。 ②__________ 7．文章结尾写道：“那一声声清脆的汽笛，是在为每一个平凡的幸福日子，唱着最嘹亮的赞歌。”请结合全文，体会这句话的深刻含义。 8．作者通过个人在钢轨上的二十年经历，见证了时代的巨变。请结合文章内容，谈一谈你对“发展与变化”有了哪些新的认识。 【答案】 5．拥挤、局促、缓慢 惬意愉悦，沉浸式享受美景 崭新电气化列车 风驰电掣、安静舒适 舒适从容，满足安然 6． 改句用“哐当哐当”“唰唰”两组拟声词，直观对比新旧列车行驶声音的差异，更具画面感与听觉真实感，突出了新列车轻快流畅的特点，清晰凸显出铁路发展的变化 改句没有直接说时间快，用“一杯清茶尚温，几页书卷未竟”的典型场景侧面烘托，既体现了动车组速度之快，又营造出从容闲适的旅途氛围，更具文学感染力，凸显了旅途的舒适惬意。 7．这句话以汽笛喻赞歌：①20年来新疆铁路从落后缓慢到便捷高速，改变了普通人的出行，让天堑变通途、乡愁变咫尺，给普通人带来了触手可及的幸福；②它也赞美了建设者用智慧汗水换得发展的奋斗，见证了国家发展、新疆建设的伟大成就，抒发了对时代发展、对平凡幸福生活的由衷赞美。 8．①发展变化藏在普通人的日常里，个人的生活亲历就是时代发展最鲜活的缩影，作者20年的钢轨旅程，就是中国铁路发展、国家进步的生动证明。②发展变化的最终指向是人民的幸福，铁路从拥挤局促到舒适从容的改变，不断满足人们对美好生活的需求，普通人的幸福感随发展不断提升。③发展是继承与创新的统一，“绿巨人”致敬旧绿皮车的传承，同时实现体验与速度的跨越，发展不忘过往，又不断奔向更好的未来。④发展变化离不开奋斗，新疆铁路的一步步升级，是建设者用汗水拼搏而来，奋斗推动发展，发展成就普通人的幸福生活。 【导语】本文以个人二十年铁路出行经历为线索，以钢轨为意象，串联起绿皮车、电气化铁路、动车组的时代变迁。从拥挤颠簸到舒适迅捷，既写旅途感受的变化，也绘新疆山河之美。文字朴实真挚，以小见大，在个人记忆中映照国家发展，将乡愁、时代感与家国情怀自然融合，节奏舒缓，情真意切，既是个人流年印记，也是一曲生动的时代发展赞歌。 5．第一空，根据第②段第二、三句可知，1085次列车的车厢拥挤不堪，乘客被紧紧包裹，蜷在硬座上动弹不得，三日两夜的行程被拥挤拉成了黏胶，流动迟滞，因此旅途特点为拥挤、局促、缓慢。 第二空，根据第⑤段第一至三句可知，2009年的绿皮火车虽耗时10多个小时，但车窗如画卷般展开新疆戈壁、天山、草原的壮丽风光，旅程不再是煎熬，而是沉浸式的旅行，因此作者的感受是惬意愉悦，沉浸式享受美景。 第三空，根据第⑥段第一至三句可知，2015年吐库二线电气化铁路通车，作者第一次乘坐崭新的列车，因此该栏车次为崭新电气化列车。 第四空，根据第⑦段第二、五句可知，2019年上线的“绿巨人”动车组流线型车头，风驰电掣，车厢安静得出奇，人人都有舒适宽大的座位，因此旅途特点为风驰电掣、安静舒适。 第五空，根据第⑧段全段可知，2025年的现代列车车厢温暖如春，车轮平稳嗡鸣，让作者酣然入睡，恰到好处地满足了现代人对速度与从容的双重渴望，因此旅途感受为舒适从容，满足安然。 6．①改句补充了“哐当哐当”“唰唰”两组拟声词，将原句抽象的“沉重节奏”“流畅的声音”具象化，形成强烈的听觉对比：旧列车“哐当哐当”的沉重声响，还原了绿皮车颠簸、迟滞的行驶状态；新列车“唰唰”的流畅声响，精准体现了电气化列车轻快、平稳的特点。同时，改句用“轻快而富有韵律”修饰新声音，强化了新列车的舒适感，让铁路发展带来的变化更具画面感、真实感，读来如临其境，比原句的笼统描述更有感染力。 ②改句没有直白说“时间过得快”，而是用“一杯清茶尚温，几页书卷未竟”的生活化场景侧面烘托：以“茶未凉、书未读完”的细节，生动凸显出三个半小时的旅途转瞬即逝，侧面体现了“绿巨人”动车组的速度之快；同时营造出从容、闲适的旅途氛围，将速度与舒适感融为一体，既呼应了前文“风驰电掣”的特点，又传递出作者惬意的心境，比原句的直白表述更有文学韵味，感染力更强。 7．根据第②段第二、三句可知，2005年作者乘坐1085次绿皮车，车厢拥挤局促、行程三日两夜，旅途满是艰辛，彼时铁路是通往远方的艰难跋涉；根据第④至⑤段可知，2009年绿皮车虽耗时10余小时，但已能沉浸式饱览新疆山河，铁路成为串联美景的纽带，出行体验逐步改善。 根据第⑥段第二至四句可知，2015年吐库二线电气化列车通车，5小时即可抵达，车轮声从沉重“哐当”变为流畅“唰唰”，速度带来空前震撼，出行从煎熬变为便捷；根据第⑦段可知，2019年“绿巨人”动车组上线，3个半小时风驰电掣、车厢安静舒适，出行彻底告别拥挤，成为从容的享受。 根据第⑧段第一、二句可知，2025年现代列车平稳温暖，2.5小时归途舒适安然，完美适配现代人对速度与从容的双重需求。 根据第⑨段第二句可知，20年铁路变迁，是无数建设者用智慧汗水将天堑变为通途、将遥远乡愁化为咫尺温柔的见证，汽笛的鸣响，既是对普通人出行幸福的礼赞，也是对铁路建设者奋斗精神、新疆发展与时代进步的嘹亮赞歌，收束全文，升华主旨。 8．根据第①段第一句可知，作者开篇以2005年开启的“钢轨流年”作为叙事起点，预示着这是一段与时代发展同频的漫长历程。 根据第②段第二至四句可知，最初的铁路旅途，是“局促拥挤”的模样，如同那个年代交通设施的简陋，便埋下了“发展变化”的底色——从难以忍受的拥挤，到后续逐步改善的空间，恰恰印证了发展变化藏在普通人的日常里，个人的出行亲历，就是时代交通进步的鲜活缩影。 根据第③至⑤段可知，随着时光流转，铁路从“模糊的旧影”逐步清晰，尤其是第④段中对铁路设施的描写，从“单薄的承载”到“渐次宽阔的通途”，更印证了发展变化的最终指向是人民的幸福——铁路不再是艰难跋涉的代名词，而是成为连接美好生活的纽带，不断满足人们对舒适、从容生活的向往。 根据第⑥段第三至五句可知，文中对“绿巨人”动车组的描写，那“褪去旧色、焕发光彩”的模样，正是发展是继承与创新的统一的最好注脚——既保留了铁路承载出行的初心，又以全新的设施、更舒适的体验实现了跨越，发展不忘过往，更向着未来奔赴。 根据第⑦至⑧段可知，新疆铁路的一步步升级，从“颠簸缓慢”到“平稳迅捷”，从“满目沧桑”到“光影明亮”，没有建设者日复一日的汗水拼搏，便不会有这般翻天覆地的变化。这直接印证了发展变化离不开奋斗——正是一代代建设者以奋斗为笔，以汗水为墨，才绘就了如今铁路通达、民生温暖的盛景。 【热门主题】（2026·江苏南通·一模） 老藤椅上的月光 ①夏末的晚风带着几分燥热，吹得院角的梧桐叶沙沙作响。林晓蹲在奶奶的老藤椅旁，指尖摩挲着藤条上深浅不一的纹路，那是岁月刻下的痕迹，像奶奶眼角的皱纹，藏着说不尽的故事。 ②这把藤椅是爷爷留下的，据说是他年轻时亲手编的。藤条原本是浅棕色，经几十年的摩挲，早已变得温润发亮，椅面中间凹下去一小块，那是奶奶常年坐着的印记。小时候，林晓总爱黏着奶奶，趴在藤椅扶手上，听奶奶讲爷爷的故事，听巷子里的趣事，月光洒在藤椅上，也洒在一老一小的身上，温柔得不像话。 ③那时的奶奶，眼睛还很亮，手脚也利落，每天傍晚都会坐在藤椅上择菜、缝补，或者摇着蒲扇，等林晓放学回家。林晓会把学校里的新鲜事一股脑儿说给奶奶听，奶奶从不打断，只是笑着听着，偶尔点点头，指尖轻轻拍着林晓的头，藤椅发出“吱呀吱呀”的轻响，和奶奶的笑声混在一起，成了林晓童年最温暖的底色。 ④后来，林晓上了初中，学业渐渐忙碌起来，回家的次数越来越少。每次回去，都能看到奶奶坐在藤椅上，望着巷口的方向，眼神里藏着几分期盼。藤椅依旧在院角，只是似乎比以前陈旧了些，藤条上的纹路又深了几分，椅面的凹陷也更明显了。奶奶的眼睛渐渐花了，手脚也慢了，再也不能像以前那样，一边择菜一边听她说话，只是安静地坐着，偶尔看到林晓，才会露出欣慰的笑容。 ⑤有一次，林晓放学回家，发现奶奶正蹲在藤椅旁，小心翼翼地用针线缝补藤椅上松动的一根藤条。她的背驼得厉害，头发已经全白了，浑浊的眼睛紧紧盯着藤条，手指颤抖着，好几次都没能把线穿进针孔。林晓鼻子一酸，快步走过去，握住奶奶的手：“奶奶，我来帮您。”奶奶抬起头，笑着点了点头，眼里泛起了泪光。 ⑥那天晚上，月光格外明亮，林晓坐在藤椅上，奶奶坐在她身边，依旧像小时候那样，只是这一次，换成林晓给奶奶讲学校里的事。藤椅“吱呀吱呀”地响着，月光洒在两人身上，和小时候一模一样，可林晓却清楚地知道，奶奶老了，藤椅也老了，唯有那份藏在藤椅里的爱，从未改变。 ⑦中考前夕，林晓变得格外焦虑，夜里常常失眠。有一天深夜，她起身走到院子里，发现奶奶还坐在藤椅上，手里拿着她的复习资料，借着月光，一点点地翻看。奶奶的眼睛不好，只能凑得很近，眉头微微皱着，嘴里还小声地念叨着什么。林晓再也忍不住，扑进奶奶怀里，泪水打湿了奶奶的衣襟。 ⑧“奶奶，我怕考不好。”林晓哽咽着说。 ⑨奶奶轻轻拍着她的背，声音温柔而坚定：“傻孩子，不用怕，只要你尽力了，奶奶就为你骄傲。就像这藤椅，不管用多少年，只要好好爱护，就一直能坐。”月光洒在藤椅上，也洒在林晓的心里，驱散了她心中的焦虑和不安。 ⑩中考结束那天，林晓第一个回到家，奶奶依旧坐在藤椅上，等着她。看到林晓回来，奶奶笑着站起身，眼里满是期待。林晓走过去，坐在藤椅上，握住奶奶的手，就像小时候那样。藤椅“吱呀吱呀”地响着，月光依旧温柔，晚风依旧凉爽，只是这一次，林晓知道，她长大了，该换她守护奶奶，守护这把藏着爱与温暖的老藤椅了。 ⑪后来，林晓考上了理想的高中，她把老藤椅搬进了自己的房间。每当夜深人静，她都会坐在藤椅上，望着窗外的月光，想起奶奶的笑容，想起那些藏在藤椅里的岁月与温暖。她知道，这把老藤椅，不仅承载着爷爷对奶奶的爱，承载着她的童年记忆，更承载着奶奶对她无尽的牵挂与期盼。 ⑫月光落在藤椅上，温润而明亮，就像奶奶的爱，永远照亮着她前行的路。 9．请梳理文章围绕“老藤椅”发生的主要事件，补全下面的内容。 ①小时候，林晓趴在藤椅上听奶奶讲故事； ②上初中后，林晓回家看到奶奶坐在藤椅上期盼她归来，奶奶缝补松动的藤条； ③中考前夕，________________________； ④中考结束后，林晓考上理想高中，________________________。 10．结合全文，分析“奶奶”这一人物形象的特点。 11．赏析文中画线的句子。 “藤条原本是浅棕色，经几十年的摩挲，早已变得温润发亮，椅面中间凹下去一小块，那是奶奶常年坐着的印记。” 12．结合文章内容，谈谈你对标题“老藤椅上的月光”的理解。 【答案】 9．奶奶深夜坐在藤椅上，借着月光翻看林晓的复习资料，安慰焦虑的林晓 将老藤椅搬进自己房间，时常坐在藤椅上怀念奶奶的爱 10．奶奶是一位温柔慈爱、勤劳朴实、深情念旧又善解人意的老人。她耐心陪伴孙女成长，总在藤椅上守候、倾听，给予林晓满满的关爱；她细心缝补老旧藤椅，珍视爷爷留下的物件，可见重情念旧；面对林晓中考前的焦虑，她温柔安抚、巧妙开导，既体贴又充满智慧，用无声的陪伴与坚定的鼓励，成为孙女最温暖的依靠。 11．这句话运用细节描写，细致写出藤椅经多年摩挲变得温润发亮、椅面凹陷的样子，既体现了藤椅的老旧与岁月痕迹，也侧面表现出奶奶常年的陪伴与守候。 12．标题“老藤椅上的月光”表层指月光洒在老旧的藤椅上；深层含义中，老藤椅承载着祖孙情深、岁月回忆与奶奶的牵挂，月光象征温柔无私的亲情与温暖的陪伴，以此为题既营造出宁静美好的意境，又点明文章主旨，表达了对奶奶深沉爱意的感念与珍藏。 【导语】这篇散文以“老藤椅”为核心线索，“月光”为柔美元素贯穿全文，借日常细碎的祖孙小事，承载了隔代亲情的温热与岁月沉淀的牵挂，以小见大，情感细腻克制，文风冲淡动人，于平淡细节里藏着戳人的柔软暖意，把亲情的绵长隽永诠释得十分动人。 9．①根据第⑦段第一、二句、第⑨段第一句可知，中考前夕奶奶深夜坐在藤椅上，借月光翻看林晓的复习资料，并以藤椅为喻安慰焦虑的她。故填：奶奶深夜坐在藤椅上，借月光翻看林晓的复习资料并安慰焦虑的她。 ②根据第⑩段第一、二、三句、第⑪段前两句可知，中考结束后林晓考入理想高中，将承载祖孙深情与童年回忆的老藤椅搬进房间，时常坐在藤椅上，借月光怀念奶奶的温暖与关爱。故填：林晓将老藤椅搬进自己房间，时常坐在藤椅上怀念奶奶给予的爱。 10．根据第③段第二句可知，奶奶总在藤椅上耐心守候，认真倾听林晓的校园趣事，从不打断敷衍，用长久陪伴给予孙女无微不至的关爱；根据第⑦段第二句、第⑨段第一句可知，奶奶即便年事已高，仍深夜守在藤椅上翻看孙女的复习资料，在林晓中考焦虑时，以温柔的动作和坚定的话语开导，给予她温暖与力量，可见温柔慈爱、温和包容。 根据第③段第一句可知，奶奶每日傍晚坐在藤椅上择菜、缝补，亲手操持家中琐事，用朴实的行动日复一日打理生活，默默支撑祖孙二人的日常起居，可见勤劳朴实、勤恳持家。 根据第②段第一句、第⑤段第一句可知，奶奶格外珍视爷爷亲手编织的老藤椅，不顾年迈行动不便，细心缝补老化松动的藤条，舍不得丢弃这件旧物，将对家人与过往的深情藏在藤椅之中，体现出深情念旧、重情重义。 根据第④段最后一句、第⑨段第一句可知，奶奶能敏锐察觉林晓的学业压力，选择默默陪伴不打扰，还以藤椅为喻用充满生活智慧的方式巧妙开导，体贴化解孙女的焦虑，成为她最温暖的依靠，彰显出善解人意、通透睿智。 11．根据第②段画线句可知，这句话运用细节描写，细致刻画出藤椅经多年摩挲后温润发亮、椅面凹陷的模样，既直观展现出藤椅历经岁月的老旧与沧桑，也从侧面印证了奶奶常年端坐藤椅、守候陪伴孙女的日常，藤椅成为祖孙情感的载体，寄托着奶奶对林晓日复一日的守护与疼爱，在朴素的文字里饱含祖孙间深厚绵长的亲情。 12．根据第⑦段第二句可知，标题“老藤椅上的月光”的表层含义，是清辉的月光静静洒在老旧藤椅上的画面，凝练了奶奶深夜端坐藤椅、默默陪伴孙女的日常场景。 根据第②段第一句可知藤椅是爷爷亲手编织，第③段可知奶奶总在藤椅上守候倾听林晓的心事，第⑤段第一句可知奶奶细心缝补松动的藤条；深层含义中，老藤椅是贯穿全文的情感载体，承载着祖孙二人朝夕相伴的深厚亲情、奶奶对爷爷的思念与岁月沉淀的温暖回忆；月光则象征着奶奶温柔无私的疼爱与默默守护的陪伴，将抽象的亲情具象化，让情感更具感染力。 以此为题既营造出静谧、温馨又充满诗意的氛围，奠定了全文温暖治愈的情感基调，又巧妙点明文章主旨，寄托了林晓对奶奶深沉爱意的感念、对童年时光的珍藏，以及对这份亲情的永恒怀念。 【传统文化】（2026·江苏扬州·一模）文学社举办“民俗文化欣赏”活动，请你一起参与。 过年 丰子恺 ①我幼时只知道阴历。到了十二月十五，过年的空气开始浓重起来了。 ②我们染坊店里三个染匠全是绍兴人，十二月十六日要回乡。十五日，店里办一桌酒，替他们送行。这是提早举办的年酒。商店旧例，年酒席上的一只全鸡，摆法大有道理：鸡头向着谁，谁要免职。所以上菜的时候，要特别当心。但我家的店规模很小，店里三个人，作场里三个人，一共只有六个人，这六个人极少有变动，所以这种顾虑极少。但母亲还是担心，上菜时关照仆人，必须把鸡头向着空位。 ③腊月廿三日晚上送灶，灶君菩萨据说是天上派下来监视人家的，每家一个。他们高踞在人家的灶山上，嗅取饭菜的香气。每逢初一、月半，必须点起香烛来拜他。廿三这一天，家家烧赤豆糯米饭，先盛一大碗供在灶君面前，然后全家来吃。吃过之后，黄昏时分，父亲穿了大礼服来灶前膜拜，跟着，我们大家跪拜。拜过之后，将灶君的神像从灶山上请下来，放进一顶灶轿里。 ④于是父亲恭恭敬敬地捧了灶轿，捧到大门外去烧化。烧化时必须抢出一只纸金元宝，拿进来藏在橱里，预祝明年有真金元宝进门。送灶君上天之后，陈妈妈就烧菜给父亲下酒，说这酒菜味道一定很好，因为没有灶君先吸取其香气。父亲也笑着称赞酒菜好吃。 ⑤我现在回想，他是假痴假呆，逢场作乐。因为他中了这末代举人，科举就废，不得伸展，蜗居在这穷乡僻壤的蓬门败屋中，无以自慰，惟有利用年中行事，聊资消遣，亦“四时佳兴与人同”之意耳。 ⑥廿三送灶之后，家中就忙着打年糕。这糯米年糕又大又韧，自己不会打，必须请一个男工来帮忙。两枕“当家年糕”约有三尺长；此外许多较小的年糕，有二尺长的，有一尺长的；还有红糖年糕、白糖年糕。此外是元宝、百合、橘子等种种小摆设，这些都是由母亲和姐姐们去做，我也洗了手去参加，但总做不好，结果是自己吃了。 ⑦二十七夜过年，是个盛典。吃过夜饭之后，把两张八仙桌拼起来。上面供设“六神牌”，前面围着大红桌围，摆着巨大的铝制的香炉蜡台、桌上供着许多祭品，两旁围着年糕。我们这厅屋是三家公用的，我家居中，右边是五叔家，左边是真妹哥家。三家同时祭起年菩萨来，屋子里灯火辉煌，香烟缭绕，气象好不繁华！三家比较起来，我家的供桌最为体面。何况我们还有小年菩萨，即在大桌旁边设两张茶几，也是接长的，也供一位小菩萨像，用小香炉蜡台，设小盘祭品，竟像是小人国里的过年。 ⑧年底这一天，是准备通夜不眠的，店里早已经摆出风灯，插上岁烛。吃年夜饭的时候，把所有的碗筷都拿出来，预祝来年人丁兴旺。吃饭碗数，不可成单，必须成双。如果吃三碗，必须再盛一次，哪怕盛一点点也好，总之要凑成双数。吃饭时母亲分送压岁钱，用红纸包好，我全部用以买花炮。花炮种类繁多，其中万花筒最好看，然而价贵不易多得。买回去在天井里放，大可增加过年的喜气。 ⑨年初一开始，镇上的亲友来往拜年。我父亲戴着红缨帽子，穿着外套，带着跟班出门。同时也有穿礼服的到我家拜年。如果不遇，就留下一张红片子。父亲死后，母亲叫我也穿着礼服去拜年。我实在很不高兴。因为一个十一二岁的孩子穿礼服上街，大家注目，有讥笑的，也有叹美的，叫我非常难受。现在回想，母亲也是一片苦心。她不管科举已废。还希望我将来也中个举人，重振家业，所以把我如此打扮，聊以慰情。 ⑩初五以后，过年的事基本结束，但是拜年，吃年酒，酬谢往还，也很热闹。厨房里年菜很多，客人来，搬出就是。但是到了正月半，也就差不多吃完了。所以有一句话：“拜年拜到正月半，烂溏鸡屎炒青菜。”我的父亲不爱吃肉，喜欢吃素。所以我们家里，大年夜就烧好一大缸萝卜丝油豆腐，油很重，滋味很好。每餐盛出一碗来，放在锅子里一热，便是最好的饭菜。我至今还忘不了那种好滋味，但是让家里人烧起来，总不及童年时的好吃，怪哉！ （选自《丰子恺散文精选》，有删改） 13．过年是我国的传统民俗。请你阅读本文，补充下面的过年日程安排。 ①________    ②________    ③________ 14．散文的语言通常追求含蓄、有意蕴，你觉得文中哪些句子能表现人们对传统习俗的敬畏和认真态度？请选出一句并赏析。 句子： 赏析： 15．文中同时使用儿童视角和成人视角，这样安排起到怎样的作用？ 16．如果给本文配一幅丰子恺的漫画，你会选择下面哪一幅？请借助小贴士并联系文章内容，说说你的理由。 【小贴士】 丰子恺在谈论自己的漫画时说道：“我希望我的绘画中有人情味，我希望我的绘画是文学方式的另一种表态、另一种融合。” 【答案】 13．打年糕 祭年菩萨 拜年 14． 示例：拜过之后，将灶君的神像从灶山上请下来，放进一顶灶轿里。 句中的“请”字用得十分精妙，没有用“拿”“取”等普通字眼，体现出家人对待灶君神像时恭敬、郑重的态度。从“膜拜”“跪拜”到小心翼翼地“请”下神像，一系列动作都表现出家人对送灶这一传统习俗的敬畏之心，也让过年的仪式感显得格外庄重，含蓄地传达出人们对新年平安顺遂的虔诚期盼。 15．儿童视角展现节日的纯真趣味和新鲜感；成人视角赋予作品深刻的历史反思和文化洞察；双重视角交织增强叙述的层次感和立体感；通过视角对比深化对传统文化变迁的思考。 16．示例：我选A。A图笔画简练，寥寥数笔画出了孩童们快乐地点玩花炮的情景，文章第⑧段也记叙了自己过年买花炮这一事情，表现了孩子们过年的欢乐与童年的温情，表现了纯真的童趣。 【导语】丰子恺以双重视角构建了一个立体的民俗记忆空间。儿童视角下的年节充满仪式趣味——送灶神、打年糕、放花炮，在稚嫩目光中焕发着质朴的欢欣；成人回望则赋予这些场景深刻的历史质感，揭示父亲作为末代举人的精神困顿与母亲延续科举梦的执念。两种视角的交织，既保存了传统年俗的鲜活肌理，又完成了对文化变迁的理性观照。在温馨回忆与时代隐痛的张力间，展现了民俗作为个体精神寄托的深层意义。 13．结合第⑥段可知，腊月廿三送灶神的仪式完成后，紧接着的核心年俗就是打年糕，文中还详细描写了年糕的大小、种类以及全家参与制作的细节，说明这是送灶神之后的重要年事活动。由此可知，①处应填“打年糕”。 结合第⑦段第一至三句可知，腊月廿七是过年的重要盛典，核心仪式就是祭年菩萨，文中还细致描写了供桌的布置、祭品的摆放以及三家共祭的热闹场景，凸显了这一仪式的隆重。由此可知，②处应填“祭年菩萨”。 结合第⑨段第一句可知，正月初一开启了新年的拜年活动，文中还描写了父亲穿礼服出门拜年、“我” 被母亲要求穿礼服拜年的细节，体现了这一习俗在当地的重要性。由此可知，③处应填“拜年”。 14．先通读全文，定位体现人们对传统习俗敬畏、认真的句子，优先选取含动作、细节描写的语句；再从用词、手法、情感等角度赏析，分析句子如何体现敬畏与认真，结合民俗内涵解读句子的意蕴，贴合散文含蓄蕴藉的语言特点。 示例：但母亲还是担心，上菜时关照仆人，必须把鸡头向着空位。 赏析：这句话细节感十足，母亲明知店里人极少变动，仍反复叮嘱仆人摆鸡头的位置，生怕触犯年酒旧例、影响店员去留。一个“必须”，尽显母亲对年俗规矩的敬畏与严谨，哪怕无实际风险，也恪守传统、一丝不苟，藏着对家人、店员的周全考量，也让年俗的仪式感跃然纸上。 15．根据文章第②段“我幼时只知道阴历”、第⑥段“我也洗了手去参加，但总做不好，结果是自己吃了”和第⑧段“我全部用以买花炮”可知，儿童视角通过孩子天真懵懂的眼光，生动展现了过年时“鸡头朝向”“打年糕”“买花炮”等民俗活动带来的新鲜感和趣味性，让读者感受到节日在孩子心中的纯真快乐。 根据文章第⑤段和第⑨段最后一句可知，成人视角以成熟理性的眼光，深刻揭示了父亲在科举废除后的无奈与苦闷，以及母亲坚守传统期望的复杂心理，赋予作品历史反思的深度。双重视角交织既保留了童年记忆的鲜活生动，又融入了成年后的深刻理解，使叙述既有情感温度又有思想深度。通过视角对比——如儿童眼中热闹的祭灶仪式与成人理解的“逢场作乐”之间的反差，深化了对传统文化在时代变迁中命运的关注与思考，增强了作品的历史厚重感和艺术感染力。 16．结合小贴士、图画内容与文章内容，选择一幅漫画，阐述理由即可。 观察A漫画可知，漫画内容为孩童们快乐地放花炮；结合第⑧段可知，文中记叙了过年“我”用压岁钱买花炮，并放花炮的事，与A漫画中的内容是一致的；结合小贴士“丰子恺漫画，笔画简练，寥寥数笔，不加修饰”“丰子恺漫画，儿童的题材居多，讲究纯真童趣”“丰子恺漫画，很接地气，给人带来朴素的温情”可知，漫画作品笔画简练，寥寥数笔就表现出了孩童们的纯真童趣，使人感受到朴素的温情。故可选择A漫画作本文的配图。 【热门情境】（2026·江苏南通·一模） 斜风细雨不须归 龙建雄 ①细雨敲窗。才惊觉，外面下起了雨。 ②旋即离开书桌，盘腿坐于飘窗。窗外雨丝飘飘，斜斜从天而降，织成一张朦胧的雨幕，将整个世界温柔地包裹。雨滋润着万物，也陶醉了我的心。忍不住拉开窗子，把手掌伸到外面，稳稳地接住了雨，没有寒意，没有冲击，只有湿润、丝滑的触感。 ③“斜风细雨不须归。”此时此景，此句闪现脑海。 ④记忆里读过两回“斜风细雨不须归”。一为张志和的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”另一句源自苏轼《东坡词》中的《浣溪沙·渔父》：“西塞山边白鹭飞，散花洲外片帆微。桃花流水鳜鱼肥。自庇一身青箬笠，相随到处绿蓑衣。斜风细雨不须归。” ⑤一张，一苏；一唐，一宋；一字子同，一字子瞻。两句相同的“斜风细雨不须归”，间隔300余年光景，有相似，有继承，有超越。 ⑥先说张志和。唐代诗人，号烟波钓徒，通晓佛道，善歌词，工书画，作品以闲适生活为主，晚年隐居湖州，泛舟垂钓，寄情山水，逍遥世间。那年，也就是大历八年（773年）春，老友颜真卿到任湖州刺史，张志和驾一叶扁舟去探访。暮春的湖州，西塞山浮翠于烟雨之中，白鹭掠空，桃花流水，鳜鱼在粼粼水波间游弋。颜真卿站立对岸翘首以盼，看张志和从雨雾之中泛舟而来，两人相视一笑，画面生动温馨。 ⑦这幅画面的中心，应该是身着青箬笠、绿蓑衣立于船头的渔父。这渔父可能是张志和，但不完全是张志和。他代表着一个符号，一个从宦海浮沉里走出的普通人，一个从智慧里走来的“活化身”。细雨斜织，又怎么样？我张志和照旧来看老朋友。不须归去，不说分别，当下就是归宿。张志和的目光穿透雨幕，他看见的，不仅仅是鳜鱼肥、桃花艳，更是这一路上所有的自然本色，以及与生命感悟的交融。心若安宁，风雨皆是清欢；意有所向，何处不桃源？ ⑧有意思的是，这一幅沉静温润的画面，300多年后被北宋一个叫苏东坡的人捕捉到。1084年4月，苏东坡离开黄州，赴汝州改任，他沿长江而下，站于船头，看到渔父生活的场景，不由附和出张志和的句子。苏东坡将这首词用笔记下时，还特意写了小序：“玄真子《渔父词》极清丽，恨其曲度不传，故加数语，令以《浣溪沙》歌之。”有史料记载，苏东坡和爱徒黄庭坚多次改写或扩写张志和这首《渔歌子》，总是意犹未尽，总想追求更好。 ⑨苏东坡眼中的水光山色和田园风味，似乎比张志和的“西塞山前”要更旷远一些。除了“西塞山”配“白鹭飞”、“桃花流水”配“鳜鱼肥”，还有“散花洲”配“片帆微”，静中有动，动中有静，共同构成一幅大场景、长纵深、素雅恬静的田园画面。苏东坡回想自身遭遇，仕途受挫，漂泊不定，“自庇一身”“相随到处”八字，道尽了无限沧桑。于张志和来说，“青箬笠”“绿蓑衣”是避雨的雨具，但于苏东坡来讲，好似“自庇”的铠甲，是不离不弃的忠实行囊，而他本人，就像一个四处漂泊、四海为家的“渔父”。“斜风细雨”里，可能有“乌台诗案”的惊吓，有谪居黄州的清冷，有人生途中的无常与磨难。而他的“斜风细雨不须归”，可看作“一蓑烟雨任平生”的另一番表述，“不须归”，是不向困境低头，不屈服于命运，要重新开始新的生活。 ⑩因此，张志和的“不须归”，更多的是“乐在风波不用仙”的超然物外，是找到心有所系、身有所居的安然，说的是人生目的地；苏东坡的“不须归”，是“此心安处是吾乡”的随遇而安，是“庐山烟雨浙江潮”的心如止水，道出的是人生过程。 ⑪窗外的雨越下越欢快，一眼望去，城市明净如新。我忽然想，“斜风细雨”又何尝不是现代都市生活的隐喻？这生活中的纷纷扰扰就是“风”，种种压力就是“雨”，它们时常不期而遇，叫人措手不及。 ⑫事实上，现实生活里，我们或许不缺躲避风雨的安全场所、不乏抵御风雨的应对之道，但似乎总缺一点张志和那样与天地精神往来的灵动，少一分苏东坡“也无风雨也无晴”那般的通透。一方面，我们怕被雨淋湿，失去体面；另一方面，我们在风雨到来之前，提前预设，提早焦虑，耗费心神。因此，“不须归”是一种深刻的生命智慧，它并非鼓励“淋雨光荣”，并非戏说“雨中浪漫”，而是提醒我们在人生旅途中，要不惧风雨，勇毅前行。 ⑬雨，继续齐刷刷地斜落大地。我轻轻拉回小窗，望着玻璃上的雨痕慢慢流动。那一刻，我与自己许下约定，今后若有风雨考验，不妨安然一笑，在心中默念：斜风细雨不须归。 17．作者的题目用了诗句，这么写有什么妙处。 18．文章的开头虽然简短但意思却很丰富，请你结合全文说说。 19．品味文中加粗划线句子。 20．赏析句子：雨，继续齐刷刷地斜落大地。我轻轻拉回小窗，望着玻璃上的雨痕慢慢流动。 【答案】 17．题目引用古诗句，富有诗意与文化韵味，激发读者阅读兴趣，作为全文线索贯穿始终，既概括张志和与苏轼诗词的内涵，又点明文章主旨，表达对从容豁达、不惧人生风雨的生命智慧的追求。 18．开头以细雨敲窗引出观雨场景，营造宁静优美的氛围，自然触发对诗句的回忆与思考，为全文抒情议论奠定柔和沉静的基调，与结尾观雨感悟形成首尾呼应，结构严谨。 19．运用短句、对比与排比，句式整齐凝练，简洁交代两人的朝代、字号，突出诗句跨越三百年的联系，点明二者相似、继承与超越的关系，语言简洁有力，层次清晰。 20．运用细腻的景物与动作描写，“齐刷刷斜落”“轻轻拉回”“雨痕流动”，画面宁静柔美，表现作者内心的平静与释然，呼应题目，收束全文，含蓄表达坦然面对人生风雨的主旨。 【导语】这篇散文由眼前斜风细雨起兴，牵出张志和、苏轼跨越三百年同咏“斜风细雨不须归”的公案，解读出二人不同的生命境界：张志和是归心自然的安然，苏轼是逆境旷达的通透。文末勾连当代都市人的生存焦虑，点出诗句背后不惧风雨的生命智慧，文笔淡远意蕴悠长，颇能给现代人心灵启发。 17．结合标题本身特点可知，“斜风细雨不须归”是古典诗词名句，本身自带古典文学韵味，语言凝练雅致，富有诗意美感。 结合全文可知，文章由眼前细雨触发，引出这句诗，接着解读张志和、苏轼对这句诗的不同诠释，最后联系当代生活点出其现实意义，这句诗是贯穿全文的线索，串起眼前景、古人思、当下悟，让文章脉络清晰。 结合第⑩段，第⑫⑬段可知，这句诗概括了张志和与苏轼诗词的内涵，点明了文章主旨——面对人生风雨考验，要保有安然通透、不惧前行的生命智慧。作者最终推崇“斜风细雨不须归”的生命智慧，追求在人生的风雨考验面前，不提前焦虑、不向困境低头，始终保持内心的安宁通透，以安然豁达的心态勇毅前行，活出舒展自在的人生。 18．开篇直接点出写作核心意象“细雨”，开门见山呼应标题“斜风细雨不须归”，用极简的表述快速把读者带入雨天静谧的情境中，营造了恬淡闲适的氛围。 结合第②段“旋即离开书桌”能看出，作者原本正沉浸在书桌前的日常事务中，细雨敲窗才把他从忙碌的世俗状态里抽离出来。句中的“才惊觉”暗含了文章的切入逻辑：从日常琐碎跳转到对生命、精神的沉思，为全文的感悟埋下伏笔。 结合全文来看，开头第①段写眼前实景雨，接着第②③段引出作者观雨触情，联想到“斜风细雨不须归”的诗句，然后第④至⑩段展开解读张志和、苏轼二人的诗词意境，最后第⑪⑫段联结到当代都市生活的生命感悟，结尾第⑬段回到眼前写雨。因此开头是全文的情感引子，以真实的雨景触发作者的情思，总起全文，为后文的怀古解读、当下哲思做铺垫；同时开头写雨和结尾写雨形成首尾呼应，让文章结构完整圆融。 本文主旨是将“斜风细雨”引申为现代生活的压力与纷扰，呼吁人们保有安然通透的生命态度。开头的“细雨”既是眼前真实的自然之雨，也暗合了后文“人生风雨”的隐喻，短短两句话已经开启了“从实到虚”的写作路径，自然引出后文的哲思，简短却藏住了全文的行文脉络，因此内涵十分丰富。 19．从句式的角度分析：短句短促明快，读来朗朗上口，赋予句子明快的节奏感和古典韵律感，契合文章谈诗词的文化调性；用极凝练的文字就交代清两位词人的核心身份信息，干净利落没有冗余，体现了散文语言的凝练美。 从对比角度分析：句子将分处不同时代的两位文人并置，形成天然对比。内容上，“一唐一宋，间隔300余年”的时空对比，突出了“斜风细雨不须归”这句词跨越百年的艺术感染力，凸显了这一意境的长久生命力。结构上，这种对比提前为下文写“同一句词，不同人生境界”的论述做了铺垫，埋下了后文展开对比分析的线索，逻辑清晰。 从排比角度分析：“一张，一苏；一唐，一宋；一字子同，一字子瞻”是三组对应排比：从姓氏、朝代、字号三个维度清晰介绍两位作者，句式整齐对称，既条理清晰让读者快速获取信息，又增强了语势。结尾“有相似，有继承，有超越”是递进式排比，三个短语逻辑层层深入，清晰点明了苏轼对张志和的文化传承与发展关系，提纲挈领总领了下文对二人词境的具体分析，结构一目了然。 整句话整散结合，既富有古典韵味贴合文章文化散文的主题，又清晰梳理了文章论述脉络，为后文解读两人不同的“不须归”精神内涵做好铺垫，也彰显了文章的文化底蕴。 20．该句是文章结尾的实景描写，承接开头第①段“细雨敲窗”的入题雨景，写眼前雨齐刷刷斜落、玻璃上雨痕缓流的宁静画面，和开篇雨景形成呼应，呼应文题“斜风细雨”，让文章首尾呼应，结构圆合。句子勾勒出舒缓明净、安宁平和的雨景氛围，本文中“斜风细雨”本身就是现代人生存里压力、磨难的隐喻，此处平缓舒展的雨景，恰好烘托出作者经过解读古人词句、思索生命智慧后，内心从触动到归于澄澈平和的状态，为结尾点明主旨做了自然铺垫。 句中的“斜落大地”“轻轻拉回小窗”“望着玻璃上的雨痕慢慢流动”是动作描写。“轻轻拉回”“望着”的动作节奏舒缓，体现作者已经完成了忆古、悟理的思绪游走，从对张志和、苏轼词句的解读回到当下自身，这个动作自然流露出作者已经通透理解了“斜风细雨不须归”的生命智慧，内心获得安定从容的状态。 这句描写情景交融，顺着全文“观雨—忆古—悟理”的写作脉络收束全文，既含蓄留白，又自然引出结尾作者的人生约定，润物无声地凸显了“面对人生风雨，要保有安然通透、不惧前行的心态”的文章主旨。 【热门主题】（2026·江苏淮安·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 在沙漠种胡杨 陈默 ①行走在西北沙漠，目之所及，皆是苍茫。黄沙漫卷，长风呼啸，仿佛世间所有的生机，都被这无边的荒漠吞噬。 ②车行数百里，窗外的景色依旧是单调的黄，直到一簇簇胡杨出现在视野里，我的心才陡然一亮。在漫漫黄沙中，胡杨或孤身挺立，或连片成林，棕褐色的树干遒劲扭曲，墨绿色的枝叶在风中摇曳，像一个个坚守的卫士，守护着沙漠的边缘。 ③胡杨是沙漠特有的植物，被称为“沙漠脊梁”。它们生在沙漠，长在沙漠，与黄沙相伴，与狂风抗衡。我曾在资料中看到，胡杨能在零上40℃的酷暑中生长，也能在零下40℃的严寒中存活，耐干旱、耐盐碱，生命力顽强到极致。在塔克拉玛干沙漠的边缘，我见到了成片的胡杨林，它们的根深深扎进地下数十米，汲取着微薄的水分，在绝境中绽放生机。 ④同行的治沙人老周告诉我，这片胡杨林，是几代治沙人一捧土、一桶水，硬生生在沙漠里种出来的。几十年前，这里还是一片无人区，黄沙肆虐，动辄就是铺天盖地的沙尘暴，附近的村庄常常被黄沙掩埋，村民们苦不堪言。 ⑤“那时候，谁都觉得沙漠里种活树是天方夜谭。”老周的声音带着沧桑，“林业专家来看过，摇着头说，这里的土壤条件太差，连耐旱的梭梭都难活，更别说胡杨了。” ⑥村民们也有顾虑：“沙漠里种树种了死，死了种，白费力气不说，还浪费水和树苗，不如趁早放弃。”但村支书的一句话，让大家坚定了信心：“先辈们能在沙漠里开出绿洲，我们为什么不能？只要我们肯下苦功，定能让黄沙变绿地！” ⑦于是，治沙人开始了与沙漠的较量。种树最难的，是挖树坑。沙漠里的土全是黄沙，一挖就塌，治沙人们就用木板挡住沙壁，一点点深挖，一个树坑往往要挖上大半天。为了改良土壤，他们从几十公里外的地方拉来熟土，混合着羊粪等有机肥，填进树坑；为了浇水，他们修水渠、建水窖，用骆驼驮、用手拉，把水送到每一棵胡杨苗旁。 ⑧沙漠的日子苦，晒得脱皮、渴得嗓子冒烟是常态，狂风卷着黄沙打在脸上，生疼。治沙人们磨破了一双又一双布鞋，晒黑了一张又一张脸庞，手上的老茧磨了一层又一层，但没有一个人退缩。有位老治沙人，为了守护刚种下的胡杨苗，在沙漠里搭了个窝棚，一住就是三个月，直到树苗扎下根。他说：“胡杨苗就像我的孩子，我得守着它长大。” ⑨种树不仅是苦功夫，更是技术活。治沙人们请来林业专家，反复试验，摸索出了“深栽浅埋、浇定根水、秸秆固沙”的治沙种树方法，让胡杨的成活率从最初的不足10%，提升到了现在的80%以上。 ⑩一晃几十年过去，当初的小胡杨苗，如今已长成了参天大树。成片的胡杨林挡住了黄沙，沙尘暴的次数越来越少，附近的村庄再也没有被黄沙掩埋，村庄周围的土地，也渐渐有了绿意，甚至有人在林边种上了蔬菜、瓜果。 ⑪“胡杨活着一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽。”老周望着胡杨林，眼中满是深情，“我们治沙人，就像这胡杨，在沙漠里扎下根，就绝不轻言放弃。” ⑫听着老周的讲述，我再次望向那片胡杨林，它们在黄沙中挺立的身影，在我心中愈发高大。胡杨不仅是沙漠里的生机，更是治沙人精神的象征。那些默默坚守的治沙人，如同胡杨一般，在绝境中坚守，在平凡中伟大，用一生的时光，换来了沙漠的一抹绿意。 ⑬我站在胡杨树下，深深鞠了一躬，向这沙漠中的胡杨，也向那些可敬的治沙人…… 21．阅读文章后，胡杨给你留下了哪些深刻印象？ 22．第⑥段村支书的话有何作用？ 23．文章第⑦⑧段运用了多种描写方法，请任选一种分析其表达效果。 24．最后一段“我”“深深鞠了一躬，向这沙漠中的胡杨，也向那些可敬的治沙人”，联系全文探究其中的原因。 【答案】 21．胡杨生命力极其顽强，耐干旱、耐盐碱，能在沙漠的恶劣环境中扎根生长；胡杨外形遒劲扭曲，坚韧不屈，有着“活千年不死、死千年不倒、倒千年不朽”的不朽品格；胡杨是沙漠中的生机，挡住了黄沙，守护了周边村庄；胡杨是治沙人坚韧坚守、无私奉献精神的象征。 22．内容上，反驳了村民放弃治沙种树的顾虑，坚定了大家治沙的信心，彰显了不畏艰难、敢想敢干的治沙精神；结构上，引出下文治沙人开展治沙、栽种胡杨的具体行动，推动情节发展；主旨上，体现了治沙精神的传承，为后文赞美治沙人的精神做铺垫。 23．示例：动作描写。“用木板挡住沙壁，一点点深挖”“拉来熟土”“用骆驼驮、用手拉，把水送到每一棵胡杨苗旁”等动作描写，细致入微地刻画了治沙人在沙漠中种树的艰难过程，生动展现了治沙人脚踏实地、不畏艰辛的品质，让读者直观感受到治沙人的付出与坚守。 24．胡杨在沙漠的绝境中顽强生长，生命力坚韧不屈，它挡住了黄沙，给沙漠带来生机，守护了附近的村庄，其品格令人敬佩；几代治沙人不畏艰难，克服了挖树坑、改良土壤、缺水等诸多困难，用几十年的苦功在沙漠种出胡杨林，他们坚守沙漠、无私奉献、坚持不懈的精神可敬可佩；胡杨是治沙人精神的象征，治沙人像胡杨一般在沙漠扎根，用自己的努力让黄沙变绿地，人与自然相互成就，书写了治沙的传奇，让“我”心生深深的敬意，因此“我”深深鞠了一躬。 【导语】《在沙漠种胡杨》采用借物喻人的手法，以行者见闻为线索，将沙漠胡杨的顽强生命力，与几代治沙人治沙造林的事迹相融，以胡杨象征治沙人扎根荒漠、永不言弃的精神，行文流畅，情感沉挚，于平凡书写中尽显治沙人奉献精神的动人力量。 21．结合第③段“胡杨能在零上40℃的酷暑中生长，也能在零下40℃的严寒中存活，耐干旱、耐盐碱，生命力顽强到极致”“根深深扎进地下数十米，汲取着微薄的水分，在绝境中绽放生机”可知，胡杨生命力顽强，耐干旱、耐盐碱，能在沙漠的恶劣环境中扎根生长； 结合第②段“棕褐色的树干遒劲扭曲，墨绿色的枝叶在风中摇曳”、⑪段“胡杨活着一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽”可知，胡杨外形遒劲，坚韧不屈，有着“活千年不死、死千年不倒、倒千年不朽”的不朽品格； 结合第⑩段“成片的胡杨林挡住了黄沙，沙尘暴的次数越来越少，附近的村庄再也没有被黄沙掩埋，村庄周围的土地，也渐渐有了绿意，甚至有人在林边种上了蔬菜、瓜果”可知，胡杨是沙漠中的生机，挡住了黄沙，守护了周边村庄； 结合第⑫段“胡杨不仅是沙漠里的生机，更是治沙人精神的象征”可知，胡杨是沙漠的生机，是治沙人坚韧坚守、无私奉献精神的象征。 22．从内容上看，第⑥段村支书的话“先辈们能在沙漠里开出绿洲，我们为什么不能？只要我们肯下苦功，定能让黄沙变绿地”反驳了村民“趁早放弃”的顾虑，否定了“沙漠里种活树是天方夜谭”的说法，彰显了不畏艰难、敢想敢干的治沙精神，坚定了村民治沙种树的信心； 从结构上看，结合第⑦段开头“于是，治沙人开始了与沙漠的较量”可知，村支书的话引出下文治沙人开始与沙漠较量、栽种胡杨的内容，推动了情节的发展； 从主旨上看，“先辈们能在沙漠里开出绿洲”体现了治沙的精神传承，“只要我们肯下苦功，定能让黄沙变绿地”凸显了不畏艰难、坚持不懈的治沙精神，为文章赞美治沙人的主旨做铺垫。 23．⑦⑧段运用了动作描写、环境描写、语言描写等，任选一种分析，合理即可。 示例一：动作描写，如“用木板挡住沙壁，一点点深挖”“从几十公里外的地方拉来熟土”“用骆驼驮、用手拉，把水送到每一棵胡杨苗旁”，细致地描写了治沙人挖树坑、改良土壤、浇水的动作，生动展现了治沙人种树的艰辛，直接表现了治沙人的付出与坚守，体现了治沙人不畏艰难、脚踏实地的品质。 示例二：环境描写，如“沙漠的日子苦，晒得脱皮、渴得嗓子冒烟是常态，狂风卷着黄沙打在脸上，生疼”，描写了沙漠恶劣的环境，烘托了治沙人种树的艰难，突出了治沙人坚韧不拔、不怕吃苦的精神。 示例三：语言描写，如老治沙人说的“胡杨苗就像我的孩子，我得守着它长大”，生动形象地表现出治沙人对胡杨苗的珍视，体现了治沙人对治沙事业的热爱与坚守。 24．从胡杨的角度，结合第⑩段内容可知，胡杨在沙漠的恶劣环境中顽强生长，挡住了黄沙，给沙漠带来了生机，守护了附近的村庄，它的坚韧不屈、生命力顽强的特质令人敬佩； 从治沙人的角度，结合第⑦⑧段内容可知，几代治沙人不畏艰难，克服了挖树坑、改良土壤、给树苗浇水等诸多困难，用几十年的时间在沙漠里种出胡杨林，他们坚守沙漠、无私奉献、坚持不懈的精神令人动容； 从胡杨与治沙人的关系角度，结合第⑫段“那些默默坚守的治沙人，如同胡杨一般，在绝境中坚守，在平凡中伟大，用一生的时光，换来了沙漠的一抹绿意”可知，胡杨是治沙人精神的象征，治沙人像胡杨一样，在绝境中坚守，用自己的努力改变了沙漠的面貌，让黄沙变绿地，这种人与自然相互成就、共筑希望的画面，让“我”心生敬意，因此“我”深深鞠了一躬。 【热门情境】（2026·湖北十堰·一模）小雯邀请你探讨散文阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 扁担那头的父亲 卞毓方 ①人说“有其父，必有其子”。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。 ②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。 ④父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 ⑤父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。 ⑥为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。 ⑦这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓来了，国君您看如何处治！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 ⑧这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 ⑨父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，养活一家人，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 ⑩后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” ⑪“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。 ⑫晚岁揽镜，发现我和父亲的五官竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 ⑬岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。班级准备将本文拍成微电影，请完成以下任务。 【任务一·理解剧本】 25．在编写视频脚本之前，同学们对文章进行了解读和梳理，请你将下面的内容补充完整。 ·父亲在“我”玩到深夜未归家时佯装打我。 ·（1）__________ ·父亲讲“秦穆饮盗马”的故事告诉“我”为人处世要宽容。 ·（2）__________ ·（3）__________ 26．文章结尾的句子意蕴丰厚，请结合文章谈谈你的理解。 岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 【任务二·拍摄镜头】 27．下面的句子将作为画外音，请从语言特点的角度赏析。 父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” 【任务三·后期制作】 28．同学们准备了《父亲写的散文诗》和《我和我的父辈》两首歌曲，作为微电影结尾的配乐。你认为哪一首更合适？请从主题契合和情感表达两个角度简要说明理由。 链接： 《父亲写的散文诗》歌词：一九八四年/庄稼还没收割完……孩子哭了一整天哪/闹着要吃饼干/蓝色的涤卡上衣/痛往心里钻/蹲在池塘边上/给了自己两拳/这是我父亲/日记里的文字…… 《如愿》（电影《我和我的父辈》主题推广曲）歌词：……你是/岁月长河/星火燃起的天空/我是仰望者/就把你唱成歌/你是/我之所来/也是我心之所归/世间所有路都将/与你相逢…… 【答案】 25．父亲面对四弟的种种“劣行”只是温和劝诫，让“我”明白了对于一时的过错无须责打，重在言传身教。 父亲讲述当年去上海码头装货卸货时努力用不同方式走跳板的经历，告诉“我”经验来自不断的练习。 父亲在“我”大学陷入困境时，回信鼓励“我”要能屈能伸，坚韧不拔。 26．扁担是父亲用过的“古董”，它串联起父亲的许多故事，见证了父亲的经历与磨难；父亲重视家风传承，以身作则、言传身教。家中保留着曾祖父用过的扁担，它见证过父辈的成长与坚持。将“岁月”比作“扁担”，说明扁担是父子俩感情联系的纽带，表达了“我”对父亲的深深怀念；随着岁月的流逝，父亲对“我”的成长有着潜移默化的影响，“我”明白了自己的责任和担当。同时，这句话又与标题相照应。 27．这句话运用了生动朴实的口语，如“捆起来经住打”“牙打碎了往肚子里咽”“一根扁担能睡三个人”，将抽象的人生道理说得形象可感，极具生活气息，体现了父亲作为劳动人民的智慧和坚韧乐观的精神。 28．示例一：我认为《父亲写的散文诗》更合适。主题契合：歌词通过“庄稼还没收割完”等具体的生活细节刻画父亲的形象，与文中父亲挑扁担、教子的生活化叙事风格高度契合。情感表达：歌曲以子女的视角回望父亲的辛劳与沉默的爱，与文中“我”在岁月流逝后理解父爱、感念父爱的情感基调一致。 示例二：我认为《如愿》更合适。主题契合：歌词中“你是/我之所来/也是我心之所归”深刻揭示了生命的传承与精神的归宿，与文中“我”在血脉、性格乃至外貌上最终与父亲趋同的主题深度契合。情感表达：歌曲表达了对父辈深沉的敬仰与血脉相连的归属感，与文章结尾“岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头”所蕴含的绵长思念与生命传承感相呼应。 【导语】文章借扁担串联父亲故事，展现其温和、宽容、坚韧的形象。父亲不打骂孩子，以言传身教引导；对外真诚待人，重邻里关系；面对困境，用扁担精神鼓励“我”坚持。扁担是家学传承象征，体现父爱深沉。岁月流转，父子相像，是血浓于水的见证。扁担一头是父亲，一头是“我”，情深意长。 25．从第④段可知，四弟生性顽皮常犯错，父亲面对四弟的种种“劣行”，没有呵斥与责打，只是温和劝诫，还常说“牛大自耕田”，让“我”明白对于一时过错无须责打，重在言传身教。从第⑨段可知，父亲讲述当年去上海码头装货卸货，为练胆量和腿劲，用不同方式走跳板的经历，告诉“我”经验来自不断练习。从第⑩段可知，“我”大学陷入困境写信想回家，父亲回信鼓励“我”要能屈能伸，坚韧不拔，让“我”有了面对困境的力量。 26．由第⑧⑨段可知，扁担是曾祖父留下的“古董”，串联起父亲打工谋生、在码头挑担的过往，见证了父亲的艰辛与坚持。由第④⑤⑥⑦段可知，父亲以身作则传承家风，用温和劝诫、真诚待人教会“我”处世之道，这根扁担也承载着家风的传递。由第⑩⑪段可知，父亲用扁担相关的话语鼓励困境中的“我”，扁担成为父子间情感的纽带，寄托着“我”对父亲的怀念。由全文可知，岁月如扁担，一头连着父亲的岁月与教诲，一头连着“我”的成长与传承，既呼应标题，也体现父亲对“我”的深远影响与血浓于水的亲情。 27．信中“捆起来经住打”“牙打碎了往肚子里咽”等表述，均为鲜活的民间口语，将抽象的“坚强”转化为具体的动作画面，通俗而有力。“一根扁担能睡三个人”更是用劳动生活中的寻常物件设喻，既呼应前文扁担的故事，又形象地道出绝境中求生存的韧劲。整体语言不加雕饰，却字字千钧，既刻画出父亲质朴刚毅的性格，也传递出底层百姓在苦难中磨砺出的生存哲学。 28．由第④段可知，父亲温和劝诫犯错的四弟，以自身行动言传身教，这和《父亲写的散文诗》里父亲默默为孩子付出、将苦痛藏于心底，用深沉爱意呵护孩子的主题契合，都展现了父爱的平凡与伟大。 由第⑩段可知，父亲回信鼓励困境中的“我”，传递信念与力量，体现父子间深厚情感与精神传承。《父亲写的散文诗》歌词中父亲面对孩子哭闹等场景，情感细腻真挚，同样传递出深沉父爱，二者情感表达都细腻动人。 由第⑬段可知，“岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头”，表达对父亲的怀念感恩，也体现岁月传承。《如愿》歌词“你是岁月长河，星火燃起的天空”等，将父辈置于岁月长河，体现传承与敬意，主题上二者都涉及岁月、传承，情感上都有对父辈的敬重怀念，所以两首歌曲都合适。 示例一：选《父亲写的散文诗》：主题上，都聚焦平凡父亲，展现父爱；情感上，此歌中父亲为孩子默默付出，与文中父亲温和劝诫、鼓励孩子等情感一致，能引发共鸣。 示例二：选《如愿》：主题契合岁月传承，文中岁月如扁担连接父子；情感上，表达对父辈敬重怀念，与文中“我”对父亲的情感相符。 【热门主题】（2026·山东济宁·一模） 冬日炒米香 朱慧彬 ①过了立冬日，便到了农家炒米季。 ②从地里收上来的糯谷经过反复晾晒、脱粒后，白花花的糯米便进了米缸。择一吉日，母亲将糯米泡水、洗净、入笼，再一笼笼蒸出来。白花花的软与糯，在大白瓷碗里泛光。一碗米配什么菜都好吃——豆腐炒蒜苗、韭黄炒鸡蛋、莲藕烧猪排……若是糯米上再铺一层薄薄的五花肉或油菜蒸菜，那顿饭就会香甜得堪比过年。 ③蒸出来的糯米抱着团，难储存，须先冷却阴干搓散，晾在日光下。几个大晴天，糯米便会失去水分变瘦变小，白嫩水润的皮肤一层层变干变淡。阳光一缕缕潜入，糯米一粒粒变得冷峻、坚硬，连枝头虎视眈眈的乌鸦、麻雀都会望而却步。此时年关就要到了。 ④在冬月，豆饼与炒米是年货的一部分。糯米干燥后成为阴米，即可入缸。母亲一有闲暇，便会手制竹刷、采购黑沙。它们是制作炒米不可或缺的工具。 ⑤母亲早早清扫厨房的灰尘，起锅除垢，备好食材。然后身着长衫，整理鬓发，手执竹刷，一如出征的女将。她意气风发地指挥帮厨将大铁锅烧热。等锅底泛红、黑沙出烟，火候到时，母亲便会撒入一把阴米，一把竹刷拂尘般不紧不慢地在沙海米阵里辗转腾挪。 ⑥母亲的手法是轻盈的，竹刷与糯米的互动，像一幕点石成金的神秘仪式，又如一支编排好的喜庆舞蹈。一双云手起承转合，一对眸子涡流暗涌。光影聚集的锅底，阴米一分一分地由灰变黄，由黄变白，变回从前的模样。A．紧接着，一声声轻微的爆响，米粒一点点变长变粗，身子渐渐膨胀隆起，最终蜕变成白胖胖的“蚕宝宝”。一锅“蚕宝宝”出炉，母亲便迅速捞起，滤掉黑沙与残粒，存入筐中。 ⑦这一流程，母亲每年都要演练千百遍。有时疲惫的母亲也会打盹。听到我们“糊了糊了”的提醒和一阵哄笑时，母亲才猛然惊醒，一边手忙脚乱，一边“哎哟，哎哟”地自责。 ⑧炒米是一个村庄年庆的前奏。领头的先是一户两户，然后是整个村庄。炒米的香钻出厨房，挤出门窗，浮在村庄空气里。那气味穿堂过户，传递着入冬进腊的消息。而屋外村道上，赶集办年货的车铃声、脚步声也越来越近，越来越紧。 ⑨在故乡，炒米是农人饱腹的冬粮，是孩子放学回家解馋的零嘴儿。抓一把炒米入口嚼一嚼，身体便热乎起来。炒米和着白面或者豆饼，就盘酸菜，晒着冬阳，那种舌尖上的软、口鼻里的香让人无法忘怀。故乡的炒米将农家的年味炒浓炒香、拉长拉远，到春暖花开，犁耙声响；到春播夏种，福满人间。 （《人民日报》2024年1月06日） 链接材料一： ①小时读《板桥家书》，“天寒冰冻时暮，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具”，觉得很亲切。郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。这样的感情，是外地人不易领会的。炒米是各地都有的，但是很多地方都做成了炒米糖。这是很便宜的食品。孩子买了，咯咯地嚼着。四川有“炒米糖开水”，车站码头都有得卖，那是泡着吃的。但四川的炒米糖似也是专业的作坊做的，不像我们那里。我们那里也有炒米糖，像别处一样，切成长方形的一块一块。也有搓成圆球的，作“欢喜团”。那也是作坊里做的。但通常所说的炒米，是不加糖黏结的，是“散装”的；而且不是作坊里做出来，是自己家里炒的。 ②说是自己家里炒，其实是请了人来炒的。炒炒米也要点手艺，并不是人人都会的。入了冬，大概是过了冬至吧，有人背了一面大筛子，手执长柄的铁铲，大街小巷地走，这就是炒炒米的。有时带一个助手，多半是个半大孩子，是帮他烧火的。B．请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石。像我们家人口多，一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需一次炒齐，没有零零碎碎炒的。过了这个季节，再找炒炒米的也找不着。一炒炒米，就让人觉得，快要过年了。 ③装炒米的坛子是固定的，这个坛子就叫“炒米坛子”，不作别的用途。舀炒米的东西也是固定的，一般人家大都是用一个香烟罐头。我的祖母用的是一个“柚子壳”。柚子——我们那里柚子不多见，从顶上开个洞，把里面的瓤掏出来，再塞上米糠，风干，就成了一个硬壳的钵状东西。她用这个柚子壳用了一辈子。 （节选自汪曾祺《故乡的食物》） 同学们准备拍摄炒米相关的视频发在学校微信公众号上，让同学们关注生活中的味道。请你根据分工，结合所提供的文稿内容，完成下面小题的相应设计。 29．读一读文中的句子，选出朗读技巧处理不恰当的一项（    ） A．要读出母亲的干练自信，我用坚定的语气读：“母亲早早清扫厨房的灰尘，起锅除垢，备好食材。然后身着长衫，整理鬓发，手执竹刷，一如出征的女将。” B．要读出炒米过程的轻盈优雅，我用轻柔流畅的语调读：“母亲的手法是轻盈的，竹刷与糯米的互动，像一幕点石成金的神秘仪式，又如一支编排好的喜庆舞蹈。” C．要读出孩子们的紧张担忧，我颤颤巍巍地读：“听到我们‘糊了糊了’的提醒和一阵哄笑时，母亲才猛然惊醒……” D．要读出村庄年味的渐浓，我语气逐渐加强地读：“炒米的香钻出厨房，挤出门窗，浮在村庄空气里。” 30．组员们发现《冬日炒米香》在叙述之中对米的描写非常细致，所以准备选取米的颜色变化作为特写镜头，请你说说这样做对于纪录片的好处。 小贴士：【镜头特写】纪录片要有特写镜头，凸显容易被忽视的细节，增强真实感，加深观众的理解。 31．根据要求完成相关分析。 文章划线的A、B两个句子，哪句更适合作为解说词？说说你的看法和理由。 A．紧接着，一声声轻微的爆响，米粒一点点变长变粗，身子渐渐膨胀隆起，最终蜕变成白胖胖的“蚕宝宝”。 B．请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石；像我们家人口多，一次得炒一石糯米。 小贴士：【解说设计】解说词应通俗易懂，能够与视觉内容配合，让听众产生画面感，同时还需要有感染力。 32．组员们发布视频时，对于将其放在“美食专栏”还是“故土专栏”产生了争议，请你结合文章和链接材料，陈述理由。 小贴士：【专栏安排】视频发布要根据主题内容，将其安排在合适的专题板块中。 【答案】 29．C 30．在炒米的制作过程中，米的形状由刚开始的“白花花”到蒸熟阴干后的“变干变淡”，再到炒制过程中“一分一分地由灰变黄，由黄变白”到最后出锅时的“白胖胖”，真实细致地特写增强了纪实性和说服力，更容易让人产生情感共鸣，理解对炒米的念念不忘和对故乡的思念之情。 31．示例：A句更适合作为解说词。A句描述了米粒变化的动态过程，从“一声声轻微的爆响”到“米粒一点点变长变粗”，再到“身子渐渐膨胀隆起”，最后“蜕变成白胖胖的‘蚕宝宝’”，这个过程充满了生命力和希望，能够引起观众的共鸣，让人感受到乡村生活的美好和农家人对食物的热爱。 32．示例一：我认为应该将视频放在“故土专栏”中。因为无论是《冬日炒米香》还是链接材料中的《故乡的食物》，两篇文章都表达了对故乡和家乡美食的怀念之情。这种对故乡的眷恋和对传统美食的热爱是视频的核心主题，与“故土专栏”的主题相契合。同时，将视频放在“美食专栏”中，虽然也能展示炒米的制作过程和独特风味，但可能会忽略了文章中蕴含的浓厚情感和对故乡的思念之情。 示例二：我认为应该将视频放在“美食专栏”中。因为《冬日炒米香》深情回忆了故乡炒米的习俗，以“蒸米”“晒米”“炒米”三个场景，写到了蒸好糯米之后铺上“五花肉或油菜蒸菜”会变得无比香甜，还讲述炒米好了之后香味弥漫整个村子，写到了诸多炒米的美味之处，所以放在“美食专栏”更合适。 【导语】两篇文字都以家常炒米为切入点，细绘故乡炒米的制作习俗与烟火日常，文字质朴鲜活，将寻常风物写得满含温热人情，于缕缕米香中藏着对旧时光、故土生活的深切眷念，淡而有味，格外动人。 29．C.“糊了糊了”的提醒伴随“一阵哄笑”，可见孩子们此时更多是调皮的提醒和轻松的玩笑，而非“紧张担忧”。“颤颤巍巍”的语气与语境中“哄笑”的轻松氛围不符，处理不恰当。 30．首先，原文中对于米的颜色变化进行了细致入微的描写。从段落②的第一句可知，刚收上来的糯谷经过处理后，用了“白花花”来形容，直观地展现了糯米的初始颜色。接着，在蒸熟阴干后，米的颜色从水润的“白嫩”逐渐转变为“变干变淡”，这种颜色变化不仅体现了糯米状态的变化，也预示着炒米制作过程的开始。根据段落⑥的第三句和第四句可知，到了炒制阶段，详细描述了米在炒制过程中的颜色变化，通过颜色变化的描写，既体现了炒制过程中的火候变化，也反映了米在炒制过程中发生的化学变化。最后，当炒米出锅时，“白胖胖的‘蚕宝宝’”的形容，不仅形象地展现了炒米的形态，也再次强调了米的颜色变化。通过这样真实细致的特写，纪录片《冬日炒米香》成功地将炒米的制作过程呈现在观众面前。这种纪实性的展现，不仅增强了纪录片的说服力，还让观众更加深入地了解了炒米的文化内涵。同时，这种对米颜色变化的特写，也更容易引发观众的情感共鸣，理解对炒米的念念不忘和对故乡的思念之情。因此，选取米的颜色变化作为特写镜头，是纪录片《冬日炒米香》中的一个非常成功的叙事策略。 31．A句：这句话在描述炒米的过程中，用词通俗易懂，同时融合了视觉和听觉的多种感官体验。其中，“蚕宝宝”的比喻使得炒米的过程更加生动可爱，更容易让观众产生联想和画面感。此外，这样的描述也体现了作者内心的愉悦之感，增强了感染力。 B句：这句话虽然也描述了炒米的场景，但更多的是在叙述一种习俗或传统，缺少对炒米过程本身的细致描述。因此，相比于A句，它缺乏视觉和听觉的感官体验，也没有那么强的画面感。 综合以上分析，我们可以得出结论：A句更适合作为解说词，因为它不仅用词通俗易懂，还有视觉、听觉的多种感官融合，更容易让人产生联想和画面感，同时也更能表达作者内心的愉悦之感。 32．文章《冬日炒米香》通过对炒米制作过程的描述，不仅展现了炒米的美味，更蕴含了对故乡的深深眷恋和回忆。链接材料一《故乡的食物》同样围绕故乡的食物展开，通过炒米这一食物，传达了对故乡风俗和文化的怀念。在答题时，我们需要分析文章的主题和情感倾向，同时考虑专栏的特点和受众。如果强调对故乡的怀念和文化传承，则“故土专栏”更合适；如果更侧重于炒米的美味和制作过程，则“美食专栏”更合适。 示例一：我认为应该将视频放在“故土专栏”中。《冬日炒米香》不仅是对炒米美味的赞美，更是对故乡的深情回忆。文章中通过蒸米、晾米、炒米的过程，展现了一幅幅温馨的故乡画面。放在“故土专栏”，可以让更多人感受到作者对故乡的眷恋和回忆，体会到炒米背后所承载的故乡文化和情感。 示例二：我认为应该将视频放在“美食专栏”中。《冬日炒米香》详细描述了炒米的制作过程和美味之处，让人垂涎欲滴。从蒸好的糯米到炒制完成的炒米，每一步都充满了诱惑。放在“美食专栏”，可以让更多人了解到这一传统美食的魅力，感受到炒米带来的味蕾享受。同时，也能吸引美食爱好者对故乡美食的关注和探索。 【热门主题】（2026·山东淄博·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 桃花源记 汪曾祺 ①汽车开进桃花源，车中一眼看见一棵桃树上还开着花。只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂。这四五朵红花似乎想努力地证明：这里确实是桃花源。 ②有一位原来也想和我们一同来的同志，听说这个桃花源是假的，不来了。桃花源怎么可能是真的呢？这位同志真是太天真了。 ③刚放下旅行包，便去吃擂茶。闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶，没想到下车后第一个节目便是吃擂茶，当然很高兴。茶叶、老姜、芝麻、米，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒“擂”成细末，用开水冲开，便是擂茶。吃擂茶时还要摆出十几个碟子，里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、泡菜、酸辣藠头……边喝边吃。擂茶别具风味，连喝几碗，浑身舒服。佐茶的茶食也都很好吃，藠头尤其好。我吃过的藠头多矣，江西的、湖北的、四川的……但都不如这里的又酸又甜又辣，桃源藠头滋味之浓，实为天下冠。 ④上午在山上桃花观里看了看。进门是一正殿，往后高处是“古隐君子之堂”。两侧各有一座楼，一名“蹑风”，用陶渊明“愿言蹑轻风”诗意；一名“玩月”，用刘禹锡故实。A楼皆三面开窗，后为墙壁，颇小巧，不俗气。观里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，虽为道观，却无甚道士气。楹联颇多，联语多隐括《桃花源记》词句。 ⑤下午下山，去钻了“秦人洞”。洞口倒是有点儿像《桃花源记》所写的那样，“初极狭，才通人”。洞里有小小流水，深不过人脚面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。走了十几步，豁然开朗了，但这并不是“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”。后面有一点平地，也有一块稻田，田中插一木牌，写着“千丘田”，实际上只有两间房子那样大，是特意开出来种了稻子应景的。有两个水池子，山上有一个擂茶馆，再后就又是山了。如此而已。因此不少人来看了，都觉得失望，说是“不像”。B这些同志也真是天真。他们大概还想遇见几个避乱的秦人，请到家里，设酒杀鸡来招待他一番，这才满意。 ⑥看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗。墙甚厚，拱顶，无梁柱，云是明时所筑，似可信。亭后旧有方竹，现在只有一丛细竹。说明牌上说，这种竹子看起来是圆的，摸起来是方的。摸了摸，似乎有点儿棱。方竹亭前原来有很多碑，后因年代久远部分损毁，剩下一些石头乌龟昂着头空空地坐在那里。 ⑦旧的碑损毁，新的碑正在造出来。就在碎碑残骸不远处，有几个石工正在丁丁地斫治。一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着。“磨这样一块碑得用多少工？”——C“好多工啊！哪晓得呢？反正磨光了算！”这回答真有点儿无怀氏①之民的风度。 ⑧晚宿观旁的小招待所，栏杆外面，竹树萧然，极为幽静。桃花源虽无真正的方竹，但别的竹子都可看。竹子都长得很高，节子也长，竹叶细碎，姗姗可爱，真是所谓修竹。竹叶间有小鸟穿来穿去，绿如竹叶，才一寸多长。 ⑨晚饭后，把想出的四句诗写了出来：修竹姗姗节子长，山中高树已经霜。经霜竹树皆无语，小鸟啾啾为底忙？ ⑩晨起，至桃花观门外闲眺，下起了小雨。 ⑪做了一日武陵人，临去，看那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大。门口的桃花还在开着。 （选自《汪曾祺》，有删改） 【注释】①无怀氏：相传我国远古时期的部落名，那里的人民安居乐业。 33．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文作为游记散文，以游踪为行文线索，依次写吃擂茶、游桃花观、钻秦人洞等见闻，行文自然流畅。 B．文中写桃源藠头“滋味之浓，实为天下冠”，既突出当地风物特色，也暗含作者对桃源风物的喜爱之情。 C．文章结尾说“那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大”，对年轻人的效率不高提出了委婉的批评。 D．文章写石工磨碑的对话与状态，寥寥数笔勾勒出人物质朴随性的特质，笔墨简约却极具生活意趣。 34．有学者认为，汪曾祺散文口语化的表达、“古典味”的语言、带点幽默的戏谑，促成了他独特的行文气质。请任选一个角度，从A句、B句、C句中任选一句话进行赏析。 我选择的句子：_____，我的角度：_____，我的赏析： 35．文章第⑨段诗句“小鸟啾啾为底忙”，有人认为这里问号应该改为感叹号，你是否赞同？说说你的理由。 36．汪曾祺笔下的“桃花源”是对陶渊明《桃花源记》的当代诠释，二者既有精神渊源，又有时代新意。请结合两文内容，简析二者内涵的异同，并联系当下生活，谈谈你对“心中的桃花源”的理解。 （要求：观点明确，层次清晰，结合文本与生活实际分析，字数不多于100字） 【答案】 33．C 34． 示例：B 示例：带点幽默的戏谑 示例：作者调侃那些因秦人洞和古桃花源描写不符就失望的游客，笑他们较真到盼着遇见避乱秦人招待自己，语气轻松诙谐，点破了对“真桃花源”的执念，读来有趣耐人寻味。 35．不赞同。“小鸟啾啾为底忙”是作者身处幽静桃花源的悠然反问，并非真的责问，问号契合作者恬淡闲适的心境，余味悠长；感叹号语气生硬强烈，破坏了桃花源静谧悠然的氛围。 36．同：都推崇宁静质朴、从容自在的生活。异：陶渊明寄寓对理想社会的向往，汪曾祺赞美当代日常风物的闲适意趣。我心中的桃花源，就是浮躁生活里留一份从容，享受平凡生活的小美好。 【导语】这篇当代桃花源游记，以闲适游踪串起桃源风物与人事，褪去了对“真桃花源”的刻意追寻，延续了陶渊明桃花源安宁悠然的精神内核，又赋予它鲜活的当代烟火气：在擂茶风味、石工磨碑的日常里，安闲自适的生活意趣呼之欲出，文笔淡远冲和，余味悠长。 33．C.结合第⑦段小伙子随性的回答可知，写小伙子磨碑，意在表现当地人悠然恬淡、顺其自然的生活状态，呼应桃花源清幽闲适的氛围，契合无怀氏之民的古朴风度，并非批评其效率低。 34．A句充满了古典韵味。句子采用了文言词汇与白话结合的写法，“皆”“颇”等文言词的运用，让语言简洁凝练，带着古雅的质感；“三面开窗，后为墙壁”的描述，像古典园林的营造法式记录，精准勾勒出建筑的形制；“不俗气”的评价，又带着文人赏景时的审美判断，与桃花源“古隐君子之堂”的典雅氛围相契合。这种古典味的语言，既写出了桃花观建筑的精巧雅致，也透露出作者恬淡从容的心境，让文字自带一种悠远的意境。 B句带着幽默戏谑。作者用“天真”调侃那些对桃花源抱有过度幻想的游客，语气轻松诙谐；接着用“大概还想……这才满意”的推测，把游客想遇见秦人、被盛情招待的心理刻画得既生动又略带夸张，仿佛在善意地打趣他们的“不切实际”。这种戏谑不是尖锐的批评，而是带着温情的调侃，既点出了桃花源与《桃花源记》原文的差异，也让文章多了一份轻松的生活趣味，读来让人会心一笑。 C句是典型的口语化表达。石工的回答没有任何书面语的修饰，全是日常说话的语气，“好多工啊”带着方言的质朴，“哪晓得呢”是随口的反问，“反正磨光了算”更是把那种不纠结过程、只看结果的随性态度表现得淋漓尽致。这种口语化的表达，让石工的形象瞬间鲜活起来，仿佛能听到他说话时的语气，感受到他那种不慌不忙、顺应自然的生活节奏，也让文章充满了生活的烟火气，读来亲切自然，毫无距离感。 35．根据第⑧段环境描写可知，前文写山中修竹、经霜草木寂静无言，环境清幽淡然，万物都呈闲适静穆之态。唯有小鸟啾啾不停、往来奔忙，一静一动形成对比。第⑨段诗句“小鸟啾啾为底忙？”中，问号承载的是一种含蓄、悠长的自问与思索，而非感叹号所代表的强烈情感宣泄。诗句“小鸟啾啾为底忙”并非真的在向小鸟发问，寻求一个确切的答案，而是诗人面对“经霜竹树皆无语”的静谧萧然之景，听到小鸟依旧“啾啾”鸣叫、穿飞忙碌时，内心生发出的一种淡淡的好奇与哲思。这是一种带着玩味和探究的轻声自问，是诗人将自身情感投射于自然万物的体现。使用问号，恰好能传达出这种语气上的轻微上扬和思绪的延展，引导读者一同去思索“忙”与“不忙”、“有声”与“无语”之间的对比与意趣。若改为感叹号，如“小鸟啾啾为底忙！”，则会将这种含蓄的思索变为一种强烈的感叹或断定，仿佛诗人已经对小鸟的“忙”有了明确的、激动的情绪（如赞叹或责备），这与全诗乃至全文所营造的宁静、幽远、超然的意境是相悖的。 36．同：对安宁、淳朴、和谐生活的向往。 根据③⑦⑧段等内容可知，汪曾祺欣赏桃花源“竹树萧然，极为幽静”的自然环境，喜爱“又酸又甜又辣”的擂茶与藠头所代表的地道风物，更被石工“反正磨光了算”那种不疾不徐、顺应自然的生活态度所打动，称之为“无怀氏之民的风度”。这都体现了他对一种远离功利、回归本真、充满生活意趣的和谐状态的欣赏与向往。 陶渊明《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”“阡陌交通，鸡犬相闻”的描绘，也展现了一个安宁和乐、自由平等的理想社会。二者都表达了对淳朴、和谐、远离功利的生活状态的向往，这是精神内核的承继。 异：从避世幻梦到拥抱现实。 根据①—⑦段内容可知，汪曾祺的游记并非寻找一个避乱的乐土，而是记录一次真实的旅行体验。他笔下的桃花源有真实的地理坐标（湖南桃源县），有具体的风土人情（擂茶、方竹亭），甚至有“文化大革命”砸碎的碑和正在磨制的新碑。他欣赏的不是逃避，而是像石工那样“活在当下”、认真生活的态度，是拥抱现实、在平凡中发现诗意的时代新意。因此，汪曾祺的桃花源是现实烟火里的闲适日常。 陶渊明的桃花源是虚构的、封闭的、避世的。它是一个“不知有汉，无论魏晋”的与世隔绝的乌托邦，是乱世之中人们精神上的避难所，其美好恰恰建立在与现实世界的隔绝之上，寄托了作者对理想社会的向往。因此，陶渊明的桃花源是乱世避世的虚幻净土。 对“心中的桃花源”的理解：结合现代生活痛点（快节奏、高压力），将“桃花源”升华为内心从容、热爱生活的精神坐标，做到观点鲜明、逻辑清晰。 示例：心中的桃花源不必远离尘世，是喧嚣生活里守住从容、平和的心境。 【热门主题】（2026·四川德阳·一模）阅读下面的文本，完成下面小题。 桂香深处是故园 谭梓健 ①桂花开的时候，整个巷子都是甜的。先是风里掺进一丝若有若无的甜香，像谁家熬的糖水快要沸了。接着，那香气一天浓过一天，到最后，推开门，仿佛整片天空都浸在蜜里。 ②老宅院中的那棵桂树，祖父说那是曾祖父年轻时种下的。树干粗粝，枝叶却极温柔。每年秋深，细碎的金桂便密密地挂满树枝，远远望去，像停了一树金色的蝶。 ③母亲说，采桂要赶早，露水未干时是最好的。那时的桂花饱含夜气，香气最是沉郁。天刚蒙蒙亮，她便搬了木梯架在树下，挎一只细竹编的小篮，轻手轻脚地攀上去。指尖极轻地一捻，一小簇桂花便落入掌心，那动作小心得，像怕惊扰了谁的清梦。 ④童年时的我总是站在树下仰头看。晨光透过枝叶的缝隙，将母亲的身影剪成一片温柔的影子。偶尔有露珠或被惊动的桂花跌落下来，凉凉地钻进衣领，带一股清甜的冷香。 ⑤采回的桂花不能久放。母亲将其倒在竹筐里，极耐心地拣去细枝杂叶。那些细小的花朵，便在她指尖流淌成一道金色的溪流。她的围裙上、发梢里，都沾了桂花，人走到哪里，香就跟到哪里。 ⑥大部分桂花是要腌渍的。洗净晾干，一层桂花一层细糖，密密地铺进瓷罐里。最后浇上少许蜂蜜，封坛前，母亲总会舀一小勺让我尝。白糖的颗粒尚未完全融化，混着桂花的馥郁，在舌尖沙沙地响，甜得极为澄澈。剩下的，则摊在窗下阴干，留着日后泡茶。母亲说，桂花茶能暖胃，也能宽心。 ⑦桂花糖渍好，年也就近了。母亲包汤圆时，总在每个里面埋入一小勺桂花糖。滚圆的汤圆在锅里沉浮，煮熟后咬开，黑芝麻馅里混着金色的桂花，烫而甜的暖流直涌进心里。那是年里最早的味道，也是往后许多年，乡愁最具体的形状。 ⑧离家的头几年，母亲总托人捎来桂花糖。玻璃罐子打开，香气扑出来的那一刻，仿佛故园的秋整个地涌到了眼前。后来，城里也卖桂花糖，包装精致，价格不菲，买来尝过，却总觉得甜得单薄，少了那缕萦回不去的魂。 ⑨去年秋深回老家，院中桂树依旧花开如瀑。母亲却已搬不动木梯，采桂的人换成了我。她坐在树下藤椅上指挥：“那边，东南枝上的最好……轻些，对，只要那刚开的……”我学着记忆中她的样子，小心地捻下花朵。低头时，看见她满头的白发，恍惚间，竟似落了一树的桂花。 ⑩晚上，母亲将新采的桂花仔细收好，却只渍了小小一罐。“你带走吧。”她说，“我现在吃不得太甜。”灯下，她低头封罐的侧影，与多年前并无二致，只是动作迟缓了许多。 ⑪返程时，行李中多了她放的那罐桂花。火车穿过夜色，窗外偶尔有灯火掠过。我抱紧怀中的罐子，冰凉的玻璃下，甜而微涩的滋味是一整个故园的秋天。忽然懂得，所谓故乡，或许就是一棵开花的树，一轮等待的月，一罐舍不得吃完的糖。这滋味，早已渗进血脉，成为我们走向远方时，最沉静也最汹涌的底气。 ⑫如今又到桂子飘香时节，城市公园的桂树也开了花，散步时，常有暗香袭来。只是那香浮在风里，少了泥土托着，总显得有些飘忽。每次闻到，仍会下意识想起老宅的院子，想起树下仰头的孩童，和梯上采花的母亲。 ⑬有些香气，注定只属于一片土地。就像有些人，走再远，也走不出一个家。 （选自2025年09月《中国青年作家报》，有删改） 37．下列对文本的分析，不正确的一项是（   ） A．文章第①段开篇点题，运用比喻的修辞，把桂香比作快要熬沸的糖水，突出桂花的香甜，既增强了情感表达，又与最后一段相照应，使文章首尾呼应，结构紧密。 B．第③段中“指尖极轻的一捻”运用了动作描写，生动地写出了母亲摘桂花时动作的轻柔，表现出母亲对桂花的珍视和呵护，同时也体现出母亲对生活的热爱。 C．文中事件叙述详略得当，母亲腌渍桂花糖的具体过程和母亲如何托人捎来桂花糖是详写，晨露中母亲架木梯采桂花和返程时怀抱桂花罐子的感想是略写。 D．文章构思精巧，以小见大，将无形的亲情、乡情寄托在同样无形却可感的桂香上，温暖馨香，历久弥新，情韵悠长，自然贴切地表达了对故乡、对母亲的深情。 38．作者对“故乡”的情感随着时间和经历、感受而变化。请根据文章内容，将表格信息补充完整。 时间 经历、感受 情感 童年时 吃到母亲做的桂花糖；“甜得极为澄澈” ①_________ 离家头几年 ②_________；仿佛故园的秋涌到了眼前 怀念、感动 后来 买到城里的桂花糖；③_________ 思念、忧愁 ④_________ 母亲将桂花糖装进我的返程行李；“甜而微涩” 珍重、酸楚 39．请按照括号中的提示，结合文章内容，赏析文中划线句子。 ①低头时，看见她满头的白发，恍惚间，竟似落了一树的桂花。（从修辞手法的角度） ②晚上，母亲将新采的桂花仔细收好，却只渍了小小一罐。“你带走吧。”她说，“我现在吃不得太甜。”（从人物描写的角度） 40．请结合文章内容，说说标题“桂香深处是故园”有何妙处。 【答案】 37．C 38． 幸福、甜蜜（或：无忧无虑、纯粹的快乐） 收到母亲托人捎来的桂花糖 甜得单薄，少了魂（或：没有故园的味道） 归乡返程时 39． 这句话运用比喻修辞，将母亲满头的白发比作一树桂花，既呼应了眼前采桂的场景，写出了母亲年华老去的状态，含蓄表达了“我”看到母亲衰老的心疼与怅惘，暗含亲情传承的温情，动人自然。 这句话运用动作描写和语言描写：“仔细收好”的动作写出母亲对新采桂花的珍视，母亲的话语写出她不舍得多吃，把桂花糖全都留给孩子，细腻表现出母亲处处为孩子着想、深沉无私的爱子之情。 40．①线索作用：“桂香”是贯穿全文的线索，全文围绕桂香组织内容，结构清晰严谨；②点明主旨：标题直接点出桂香深处藏着故园，桂香承载着作者对故乡、对母亲的深切眷恋，点明了文章中心；③表达效果：标题意境优美，富有诗情画意，能激发读者的阅读兴趣；④写法巧妙：以小见大，把抽象的乡愁、亲情寄托在具体可感的桂香上，含蓄贴切，情韵悠长。 【导语】本文以桂花为情感载体，串联起童年采桂、母亲制糖、异乡思亲、归乡侍亲的温情片段，将桂香与故园、母爱、乡愁深度交融。语言细腻温润，以“甜香”为线索，从实景到心境层层铺展，于日常烟火中藏着深沉的亲情与乡愁，文末以桂香归乡收束，余韵悠长，道尽故园与家的精神羁绊。 37．C.结合第⑥段可知，详细描写母亲腌桂花糖的过程；结合第⑧段可知，托人捎糖仅一笔带过；结合第③-④段可知，详细描写母亲采桂花的场景；结合第⑪段可知，详细描写返程抱罐的感想。选项中“托人捎来桂花糖”和“母亲采桂花”“怀抱桂花罐子的感想”的详略分析完全颠倒，该选项表述不正确。 38．①：结合第⑥段、第⑦段可知，童年时期，在故园的桂树下，吃着母亲亲手做的桂花糖，没有离别之愁，仅有纯粹的烟火幸福。这种“甜”不仅是味觉上的甜，更是童年无忧无虑、被母爱包裹的幸福。 ②：结合第⑧段可知，漂泊异乡时，母亲跨越距离送来的桂花糖，是故园味道的寄托，也是母爱跨越山海的陪伴，触发了对故园的深切怀念。 ③：结合第⑧段可知，城里的桂花糖仅有甜味，却缺少故园泥土的厚重、母亲的烟火气与陪伴的温情，这种“甜”没有灵魂，无法替代故园的味道。 ④：结合第⑨段、第⑪段可知，此次归乡返程，母亲为远行的孩子准备桂花糖，此时的甜里夹杂着对母亲衰老的心疼、对分别的不舍，是旅途归途的珍重与酸楚。 39．①结合句子可知，运用比喻的修辞，将母亲的白发比作落满枝头的桂花。视觉上呼应了“采桂”的场景，将无形的衰老具象化；白发与桂花同色，既写出母亲的苍老，又暗喻母亲如桂树般，用一生的芬芳滋养了子女，极具感染力。 ②结合句子可知，运用动作与语言描写。“仔细收好”这一细节，体现了母亲对桂花的珍重，更是对孩子心意的郑重；语言中“吃不得太甜”是委婉的借口，母亲并非不爱吃甜，而是想把最好的、最甜的留给孩子。通过细腻的细节描写，表现出母亲对孩子无微不至的关爱，凸显了母爱的深沉与无私，质朴动人。 40．结合第①段、第③-⑦段、第⑧段、第⑨-⑪段、第⑫-⑬段可知，全文从开篇桂香起笔，以“桂香”为核心脉络，串联起童年采桂、母亲制糖、异乡思亲、归乡侍亲、返程带糖等所有情节，所有内容都围绕“桂香”展开，让文章叙事有明确的主线，结构紧凑连贯。 结合第⑪段、第⑬段可知，标题直接将“桂香”与“故园”绑定，桂香不再只是单纯的花香，而是承载了母亲的爱、故园的温暖、游子的乡愁，是作者对故乡、对母亲深切眷恋的情感载体，直接点明了文章“桂香寄乡愁、故园藏亲情”的核心主旨。 结合第①段、第②段、第⑪段可知，标题“桂香深处是故园”将无形的香气与具象的故园结合，营造出悠远、温馨的诗意氛围，既贴合文中桂香满巷的美好场景，又以“深处”二字赋予情感层次感，让标题富有画面感与感染力，能瞬间抓住读者，激发阅读兴趣。 结合第⑦段、第⑧段可知，作者没有直接抒发宏大的乡愁，而是选取“桂香”这一微小、具体的事物，将抽象的乡愁、亲情、对故园的眷恋，全部寄托在可感、可尝的桂香上，以日常小事写深沉情感，让抽象情感变得可触可感，含蓄贴切。 学科网（北京）股份有限公1/1 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分08 散文阅读（江苏专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 情感探究、标题探究、词句含义、词句赏析、句段作用、内容理解等 1.高频考点稳定：词句赏析、句段作用、情感探究为核心，考查全面 2.情境化命题：以文化散文、乡土散文为载体，结合地域 / 时代主题 3.重文本细读：词语品析、句子含义、细节解读类题目占比高 4.开放探究增强：结合生活体验谈感悟、拓展表达类题目增多 1.题型预测：以情境任务为载体，简答+赏析+探究+微写作综合考查 2.内容预测：以传统文化、乡土情怀、生活哲思、时代精神为选材主线 3.能力导向：强化信息提取、语言品味、逻辑表达与审美鉴赏能力 2024 情感探究、标题探究、词句含义、词句赏析、句段作用、内容理解等 2023 情感探究、标题探究、词句含义、词句赏析、句段作用、内容理解等 2022 情感探究、标题探究、词句含义、词句赏析、句段作用、内容理解等 2021 情感探究、标题探究、词句含义、词句赏析、句段作用、内容理解等 【热门主题】（2026·江苏无锡·一模） 阳光正好 朱以撒 ①到了政和，自然想听听四平戏，只是时节未到，整个村子静悄悄的，有动感的只是那条穿过村子的溪流。枝叶婆娑，在阳光的照射下漾出一片碎金。树的倒影横斜于溪流之上，或明或昧。色调不一的鲤鱼忽浅忽深地互相追赶，像是游走于蓝色的天幕。 ②唱四平戏的戏台在一个老宅子里边。户外晒得很，一到里边忽地感到清凉。戏台高出地面，我站在上面，明显觉得视野不同。可以想见，观者盯着的那个女主角，显然也要比台下看到时立体、高大。我猜想，女主角的底气源于从台上看台下的感觉——她的腔调也不由得激扬了许多。 ③戏台有一段时间没使用了，积了一些尘土。拨开柱子前的幕布，我看到了两边的对联。此时，阳光正好从天窗洒了下来，字迹一下子明亮起来。一对是“秦欤汉欤将近代欤，是也非也其信然也”，另一对是“往事今朝重提起，工夫明日早些来”。看落款，是几十年前的墨迹。当年唱戏的那几位主角，而今应该不登台了，他们也坐在下边，看后生唱秦欤汉欤，是也非也。 ④一个村子总是需要一个戏台，尽管平素闲着，尘埃落于其上。几十年前人们少外出，和如今相比，村子里自然是不同的声响。那时，戏台勾起了许多人的期待。得知戏班子开唱的日子，心里就有了底，算着那一天还有多远。还有一些少年，戏看够了，积攒了一些英雄气，跑到台上棍棒相搏，驰骋快意。 ⑤没看到四平戏，却看到了戏台，也觉得值了。 ⑥村子的庭院里，石阶、短墙上，摆着不少簸箕，簸箕里是各种瓜果、蔬菜，它们被农妇们切成薄片，仰面享用阳光。此时是初秋，一天之内足以让蔬果的水分蒸发。如果多晒几天，在装入罐子时，会发出清脆的声响。 ⑦晚间吃了一桌素菜。时令小菜刚从地里采来洗净，放入锅里翻炒，自是鲜美异常。而那些在阳光下晾晒后收藏的，其滋味多了一分热烈。晒干的山菇、黄花菜、豆角、芥菜、茄子，在水中醒了或长或短的一段时间，姿态渐渐舒展开来。柴火灶上，铁锅两口，锅勺锅铲频繁地与锅底摩擦，声响交错。又加入干辣椒、干香叶，气味溢出厨房，飘到外边来了。接下来就是饭庄主人夫妇将菜一盘盘地端上来，用的都是粗瓷，灰色，厚实，菜盛在里边，有几分随意。农家菜似乎都是如此，材料好味道可口最紧要，至于摆盘，不太在意——起锅时是什么样就什么样，不必装饰。晒过的菜干，在口齿间更见韧性与嚼劲，有时还真难以分辨它们具体是哪一种蔬菜。我想，这正是阳光的杰作——阳光不仅改变了它们的外观，也改变了它们的内在结构。 ⑧农妇都喜欢艳阳高照的日子，她们大大方方地享用着阳光，晾晒出生活的滋味。 ⑨远远地，便看到了那座廊桥。它的顶部就像一艘倒扣在空中的长船，在炽热的阳光下晾晒。年复一年，整个廊桥显然干透了。老旧的廊桥用的全是木料，这些木料来自不远的山中。树木被砍伐后，剥去树皮，经过一段时日的阳光照射，湿气渐渐退去，可以用来造桥了。根据需要，木料当截则截，当刨则刨，而后榫卯兼有地交织在一起。 ⑩廊桥跨在山野的坑涧上，从这头到那头。山间行路的人，会把从一个廊桥走到下一个廊桥的时间算好。其间荒郊野径，紧赶慢赶，直到看到廊桥，有些开心，方才坐下来，喝水，吃干粮，靠在桥边的长木条上养养精神。说起来，廊桥是使人心安之物，它让行人感到放松，毕竟，离村子、人群不太远了。 ⑪廊桥两侧的墙上疏疏落落地写了不少字，不知何时、何人所写，却可以判断是用木炭写下的。烧炭人经此不慎掉落的炭条，成了发愿的工具。长句短句，横写竖写，信手而书，算是短暂休憩时情感的涌动，三下两下，两行三行。如果一个人过了许多年，又一次路过这座廊桥，与自己当年留下的文字相逢，不知会不会又捡拾起炭条，再写下几个字。 ⑫最后，我走进了几座比较有特色的民居。门都敞开着，生人进来，女主人依然埋头做着自己手上的活儿——挑茶梗或剥花生，任人随意走走看看。民居都是平房，也就在阳光下充分地敞开。造房子的关键不只是内部构造，更在于如何最大限度地接纳阳光。此刻，阳光洒落于天井，厅堂敞亮，生机勃发。 ⑬行走于乡野，能真切地体会到古人所说的“日月无私照”。乡人是最亲近阳光的人，如同土地上蓬蓬勃勃亲近阳光的植物。 （选自2026年04月03日《光明日报》，有删改） 1．本文以“阳光”为核心线索串联起政和乡野的多组场景，请结合文章内容梳理作者的写作思路。 2．本文语言细腻鲜活、富有意趣，请赏析下列句中加点词的表达效果。 晒干的山菇、黄花菜、豆角、芥菜、茄子，在水中醒了或长或短的一段时间，姿态渐渐舒展开来。 3．文中的旧戏台、老廊桥、古民居虽然历经岁月沉淀，却依然保有鲜活的生命力，请结合文章相关内容，谈谈你对这类乡村传统文化载体的价值认识，并说说你获得的启示。 4．本文标题为“阳光正好”。有读者认为，文章不仅写了乡野的风物，更写出了“一种值得珍视的生活态度与精神”。请结合全文，探究“阳光正好”的深层意蕴，并谈谈这对当今社会有什么启示。 【新情境】（2026·江苏宿迁·一模） 钢轨阅流年 闫日洲 ①2005年，一纸来自新疆的大学录取通知书，猛地将我推向了那个更为辽阔也更为模糊的远方。我的第一次铁路之旅，献给了那趟名声在外的1085次列车，直抵乌鲁木齐。 ②那绿色的铁皮车厢，像一条饱经风霜的巨蟒，匍匐在轨道上。车厢里，是人的河流，各种气味、声音，汇成一股滚烫的浪潮，将我紧紧包裹。我蜷在硬座上，身子是动弹不得的，仿佛稍稍一动，便会侵占邻人那本就局促的领地。三日两夜，时间仿佛被这拥挤拉成了黏胶，缓慢地、迟滞地流动着。 ③这便是我与铁路的初次相逢，带着一种近乎野蛮的、洗礼般的真实。在我尚青涩的心智里，留下了远方固然壮丽，但通往远方的路布满艰辛的“刻痕”。 ④时间来到2009年，毕业后我被分配到新疆铁路库尔勒供电段。从乌鲁木齐到库尔勒，又是一段不短的铁路旅程。那时，吐库二线还未开通，绿皮火车要在天山的怀抱里，慢悠悠地走上10多个小时。车窗像一卷无尽的画轴，将新疆的瑰丽，毫无保留地展现在我眼前。先是荒凉得令人心悸的戈壁，砾石无边，天地间只有一种纯粹的、残酷的坦荡。而后，火车会奋力攀上白雪覆盖的天山达坂，那凛冽的寒气，似乎能穿透玻璃，直逼眉睫。翻过山去，景致便柔和下来，那是巴音布鲁克的草原，绿得那样不真实，像一块巨大的毯子，偶尔有白色的毡房与成群的牛羊点缀其上。 ⑤一趟旅程，四季变化，山川河流，荒漠草原，如诗如画。这10多个小时，不再是单纯的煎熬，而成了一场缓慢的、沉浸式的旅行。铁路像一根银线，串起了这片土地上最璀璨的明珠。我忽然觉得，从前那绿皮车里的苦楚，或许就是为了兑换此刻窗外的无边美景。我多么希望更多人能来新疆瞧一瞧这壮丽河山，哪怕千山万水，路程很远。 ⑥进入新时代，发展的步伐仿佛被按下了加速键。2015年，吐库二线电气化铁路通车。我第一次乘坐崭新的列车时，内心是有些恍惚的。车轮与钢轨的撞击声，变得轻快而富有韵律，“哐当哐当”的沉重节奏，被一种流畅的“唰唰”声取代。仅仅5个小时，窗外的风景还未来得及细细品味，便已从戈壁切换到了绿洲。那种速度带来的震撼，是空前的。它不仅仅缩短了地图上的距离，还仿佛缩短了心理上的时间。从前需要郑重其事计划许久的旅程，如今变得像一次寻常的串门。 ⑦但这还不是终点。2019年，“绿巨人”动车组上线了。它的名字起得真好，通体翠绿，是对旧时绿皮车的一种致敬，流线型的车头与风驰电掣的速度，却又宣告着一个全新时代的开始。相同的目的地，不同的到达时刻。三个半小时，一杯清茶尚温，几页书卷未竟，广播里便已响起准备下车的温柔提示。车厢里安静得出奇，人人都有一个舒适宽大的座位，可以工作，可以小憩，可以望着窗外发呆。那窗外飞速倒退的景物，已不再是可供凝视的画卷，而化作了一片流动的、斑斓的光影，是时代飞奔时身后扬起的流光溢彩。 ⑧时光驶入2025年春节。我从乌鲁木齐回济南，踏上了2.5小时的归途。这趟车是可细品的佳茗，恰到好处地表达着现代人对速度与从容的双重渴望。车厢温暖如春，窗外是飞驰的冰雪戈壁。入夜，顶灯洒下暖白光晕，车轮发出平稳嗡鸣，让我酣然入睡。 ⑨这钢轨上的20年，逝去的是旧日颠簸的尘埃与缓慢的节奏，迎来的是如风的速度与如画的美景。它不只是一段个人的历史，更是一页无声的证词，见证着这片土地上的人们，如何用智慧与汗水将天堑变为通途，将遥远的乡愁化为咫尺的温柔。那一声声清脆的汽笛，是在为每一个平凡的幸福日子，唱着最嘹亮的赞歌。 （选自《人民日报》，2026年2月9日） 5．作者以时间为线索，回忆了自己与铁路相伴的20年历程。请根据文章内容，补充完整下面的思维导图中车次、乘车时长、旅途特点、旅途感受等内容。 车次 1085次列车 绿皮火车 ③___ “绿巨人” 现代列车 旅途时间 三日两夜 10多个小时 5小时 三个半小时 2.5小时 旅途特点 ①___ 漫长、景致如画 轻快、流畅 ④___ 平稳、温暖、从容 旅途感受 野蛮真实、艰辛 ②___ 速度震撼、便捷 从容、流光溢彩 ⑤___ 6．修改是写作的重要组成部分（何其芳语）。请品味文中两处画线的句子，比较下列两组原句与改句，体会改句的表达效果。 （1）【原句】车轮与钢轨的撞击声变得轻快，以前的沉重节奏被流畅的声音取代。 【改句】车轮与钢轨的撞击声，变得轻快而富有韵律，“哐当哐当”的沉重节奏，被一种流畅的“唰唰”声取代。 ①__________ （2）【原句】相同的目的地，不同的到达时刻。三个半小时很快就过去了，广播里响起了准备下车的提示。 【改句】相同的目的地，不同的到达时刻。三个半小时，一杯清茶尚温，几页书卷未竟，广播里便已响起准备下车的温柔提示。 ②__________ 7．文章结尾写道：“那一声声清脆的汽笛，是在为每一个平凡的幸福日子，唱着最嘹亮的赞歌。”请结合全文，体会这句话的深刻含义。 8．作者通过个人在钢轨上的二十年经历，见证了时代的巨变。请结合文章内容，谈一谈你对“发展与变化”有了哪些新的认识。 【热门主题】（2026·江苏南通·一模） 老藤椅上的月光 ①夏末的晚风带着几分燥热，吹得院角的梧桐叶沙沙作响。林晓蹲在奶奶的老藤椅旁，指尖摩挲着藤条上深浅不一的纹路，那是岁月刻下的痕迹，像奶奶眼角的皱纹，藏着说不尽的故事。 ②这把藤椅是爷爷留下的，据说是他年轻时亲手编的。藤条原本是浅棕色，经几十年的摩挲，早已变得温润发亮，椅面中间凹下去一小块，那是奶奶常年坐着的印记。小时候，林晓总爱黏着奶奶，趴在藤椅扶手上，听奶奶讲爷爷的故事，听巷子里的趣事，月光洒在藤椅上，也洒在一老一小的身上，温柔得不像话。 ③那时的奶奶，眼睛还很亮，手脚也利落，每天傍晚都会坐在藤椅上择菜、缝补，或者摇着蒲扇，等林晓放学回家。林晓会把学校里的新鲜事一股脑儿说给奶奶听，奶奶从不打断，只是笑着听着，偶尔点点头，指尖轻轻拍着林晓的头，藤椅发出“吱呀吱呀”的轻响，和奶奶的笑声混在一起，成了林晓童年最温暖的底色。 ④后来，林晓上了初中，学业渐渐忙碌起来，回家的次数越来越少。每次回去，都能看到奶奶坐在藤椅上，望着巷口的方向，眼神里藏着几分期盼。藤椅依旧在院角，只是似乎比以前陈旧了些，藤条上的纹路又深了几分，椅面的凹陷也更明显了。奶奶的眼睛渐渐花了，手脚也慢了，再也不能像以前那样，一边择菜一边听她说话，只是安静地坐着，偶尔看到林晓，才会露出欣慰的笑容。 ⑤有一次，林晓放学回家，发现奶奶正蹲在藤椅旁，小心翼翼地用针线缝补藤椅上松动的一根藤条。她的背驼得厉害，头发已经全白了，浑浊的眼睛紧紧盯着藤条，手指颤抖着，好几次都没能把线穿进针孔。林晓鼻子一酸，快步走过去，握住奶奶的手：“奶奶，我来帮您。”奶奶抬起头，笑着点了点头，眼里泛起了泪光。 ⑥那天晚上，月光格外明亮，林晓坐在藤椅上，奶奶坐在她身边，依旧像小时候那样，只是这一次，换成林晓给奶奶讲学校里的事。藤椅“吱呀吱呀”地响着，月光洒在两人身上，和小时候一模一样，可林晓却清楚地知道，奶奶老了，藤椅也老了，唯有那份藏在藤椅里的爱，从未改变。 ⑦中考前夕，林晓变得格外焦虑，夜里常常失眠。有一天深夜，她起身走到院子里，发现奶奶还坐在藤椅上，手里拿着她的复习资料，借着月光，一点点地翻看。奶奶的眼睛不好，只能凑得很近，眉头微微皱着，嘴里还小声地念叨着什么。林晓再也忍不住，扑进奶奶怀里，泪水打湿了奶奶的衣襟。 ⑧“奶奶，我怕考不好。”林晓哽咽着说。 ⑨奶奶轻轻拍着她的背，声音温柔而坚定：“傻孩子，不用怕，只要你尽力了，奶奶就为你骄傲。就像这藤椅，不管用多少年，只要好好爱护，就一直能坐。”月光洒在藤椅上，也洒在林晓的心里，驱散了她心中的焦虑和不安。 ⑩中考结束那天，林晓第一个回到家，奶奶依旧坐在藤椅上，等着她。看到林晓回来，奶奶笑着站起身，眼里满是期待。林晓走过去，坐在藤椅上，握住奶奶的手，就像小时候那样。藤椅“吱呀吱呀”地响着，月光依旧温柔，晚风依旧凉爽，只是这一次，林晓知道，她长大了，该换她守护奶奶，守护这把藏着爱与温暖的老藤椅了。 ⑪后来，林晓考上了理想的高中，她把老藤椅搬进了自己的房间。每当夜深人静，她都会坐在藤椅上，望着窗外的月光，想起奶奶的笑容，想起那些藏在藤椅里的岁月与温暖。她知道，这把老藤椅，不仅承载着爷爷对奶奶的爱，承载着她的童年记忆，更承载着奶奶对她无尽的牵挂与期盼。 ⑫月光落在藤椅上，温润而明亮，就像奶奶的爱，永远照亮着她前行的路。 9．请梳理文章围绕“老藤椅”发生的主要事件，补全下面的内容。 ①小时候，林晓趴在藤椅上听奶奶讲故事； ②上初中后，林晓回家看到奶奶坐在藤椅上期盼她归来，奶奶缝补松动的藤条； ③中考前夕，________________________； ④中考结束后，林晓考上理想高中，________________________。 10．结合全文，分析“奶奶”这一人物形象的特点。 11．赏析文中画线的句子。 “藤条原本是浅棕色，经几十年的摩挲，早已变得温润发亮，椅面中间凹下去一小块，那是奶奶常年坐着的印记。” 12．结合文章内容，谈谈你对标题“老藤椅上的月光”的理解。 【传统文化】（2026·江苏扬州·一模）文学社举办“民俗文化欣赏”活动，请你一起参与。 过年 丰子恺 ①我幼时只知道阴历。到了十二月十五，过年的空气开始浓重起来了。 ②我们染坊店里三个染匠全是绍兴人，十二月十六日要回乡。十五日，店里办一桌酒，替他们送行。这是提早举办的年酒。商店旧例，年酒席上的一只全鸡，摆法大有道理：鸡头向着谁，谁要免职。所以上菜的时候，要特别当心。但我家的店规模很小，店里三个人，作场里三个人，一共只有六个人，这六个人极少有变动，所以这种顾虑极少。但母亲还是担心，上菜时关照仆人，必须把鸡头向着空位。 ③腊月廿三日晚上送灶，灶君菩萨据说是天上派下来监视人家的，每家一个。他们高踞在人家的灶山上，嗅取饭菜的香气。每逢初一、月半，必须点起香烛来拜他。廿三这一天，家家烧赤豆糯米饭，先盛一大碗供在灶君面前，然后全家来吃。吃过之后，黄昏时分，父亲穿了大礼服来灶前膜拜，跟着，我们大家跪拜。拜过之后，将灶君的神像从灶山上请下来，放进一顶灶轿里。 ④于是父亲恭恭敬敬地捧了灶轿，捧到大门外去烧化。烧化时必须抢出一只纸金元宝，拿进来藏在橱里，预祝明年有真金元宝进门。送灶君上天之后，陈妈妈就烧菜给父亲下酒，说这酒菜味道一定很好，因为没有灶君先吸取其香气。父亲也笑着称赞酒菜好吃。 ⑤我现在回想，他是假痴假呆，逢场作乐。因为他中了这末代举人，科举就废，不得伸展，蜗居在这穷乡僻壤的蓬门败屋中，无以自慰，惟有利用年中行事，聊资消遣，亦“四时佳兴与人同”之意耳。 ⑥廿三送灶之后，家中就忙着打年糕。这糯米年糕又大又韧，自己不会打，必须请一个男工来帮忙。两枕“当家年糕”约有三尺长；此外许多较小的年糕，有二尺长的，有一尺长的；还有红糖年糕、白糖年糕。此外是元宝、百合、橘子等种种小摆设，这些都是由母亲和姐姐们去做，我也洗了手去参加，但总做不好，结果是自己吃了。 ⑦二十七夜过年，是个盛典。吃过夜饭之后，把两张八仙桌拼起来。上面供设“六神牌”，前面围着大红桌围，摆着巨大的铝制的香炉蜡台、桌上供着许多祭品，两旁围着年糕。我们这厅屋是三家公用的，我家居中，右边是五叔家，左边是真妹哥家。三家同时祭起年菩萨来，屋子里灯火辉煌，香烟缭绕，气象好不繁华！三家比较起来，我家的供桌最为体面。何况我们还有小年菩萨，即在大桌旁边设两张茶几，也是接长的，也供一位小菩萨像，用小香炉蜡台，设小盘祭品，竟像是小人国里的过年。 ⑧年底这一天，是准备通夜不眠的，店里早已经摆出风灯，插上岁烛。吃年夜饭的时候，把所有的碗筷都拿出来，预祝来年人丁兴旺。吃饭碗数，不可成单，必须成双。如果吃三碗，必须再盛一次，哪怕盛一点点也好，总之要凑成双数。吃饭时母亲分送压岁钱，用红纸包好，我全部用以买花炮。花炮种类繁多，其中万花筒最好看，然而价贵不易多得。买回去在天井里放，大可增加过年的喜气。 ⑨年初一开始，镇上的亲友来往拜年。我父亲戴着红缨帽子，穿着外套，带着跟班出门。同时也有穿礼服的到我家拜年。如果不遇，就留下一张红片子。父亲死后，母亲叫我也穿着礼服去拜年。我实在很不高兴。因为一个十一二岁的孩子穿礼服上街，大家注目，有讥笑的，也有叹美的，叫我非常难受。现在回想，母亲也是一片苦心。她不管科举已废。还希望我将来也中个举人，重振家业，所以把我如此打扮，聊以慰情。 ⑩初五以后，过年的事基本结束，但是拜年，吃年酒，酬谢往还，也很热闹。厨房里年菜很多，客人来，搬出就是。但是到了正月半，也就差不多吃完了。所以有一句话：“拜年拜到正月半，烂溏鸡屎炒青菜。”我的父亲不爱吃肉，喜欢吃素。所以我们家里，大年夜就烧好一大缸萝卜丝油豆腐，油很重，滋味很好。每餐盛出一碗来，放在锅子里一热，便是最好的饭菜。我至今还忘不了那种好滋味，但是让家里人烧起来，总不及童年时的好吃，怪哉！ （选自《丰子恺散文精选》，有删改） 13．过年是我国的传统民俗。请你阅读本文，补充下面的过年日程安排。 ①________    ②________    ③________ 14．散文的语言通常追求含蓄、有意蕴，你觉得文中哪些句子能表现人们对传统习俗的敬畏和认真态度？请选出一句并赏析。 句子： 赏析： 15．文中同时使用儿童视角和成人视角，这样安排起到怎样的作用？ 16．如果给本文配一幅丰子恺的漫画，你会选择下面哪一幅？请借助小贴士并联系文章内容，说说你的理由。 【小贴士】 丰子恺在谈论自己的漫画时说道：“我希望我的绘画中有人情味，我希望我的绘画是文学方式的另一种表态、另一种融合。” 【热门情境】（2026·江苏南通·一模） 斜风细雨不须归 龙建雄 ①细雨敲窗。才惊觉，外面下起了雨。 ②旋即离开书桌，盘腿坐于飘窗。窗外雨丝飘飘，斜斜从天而降，织成一张朦胧的雨幕，将整个世界温柔地包裹。雨滋润着万物，也陶醉了我的心。忍不住拉开窗子，把手掌伸到外面，稳稳地接住了雨，没有寒意，没有冲击，只有湿润、丝滑的触感。 ③“斜风细雨不须归。”此时此景，此句闪现脑海。 ④记忆里读过两回“斜风细雨不须归”。一为张志和的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”另一句源自苏轼《东坡词》中的《浣溪沙·渔父》：“西塞山边白鹭飞，散花洲外片帆微。桃花流水鳜鱼肥。自庇一身青箬笠，相随到处绿蓑衣。斜风细雨不须归。” ⑤一张，一苏；一唐，一宋；一字子同，一字子瞻。两句相同的“斜风细雨不须归”，间隔300余年光景，有相似，有继承，有超越。 ⑥先说张志和。唐代诗人，号烟波钓徒，通晓佛道，善歌词，工书画，作品以闲适生活为主，晚年隐居湖州，泛舟垂钓，寄情山水，逍遥世间。那年，也就是大历八年（773年）春，老友颜真卿到任湖州刺史，张志和驾一叶扁舟去探访。暮春的湖州，西塞山浮翠于烟雨之中，白鹭掠空，桃花流水，鳜鱼在粼粼水波间游弋。颜真卿站立对岸翘首以盼，看张志和从雨雾之中泛舟而来，两人相视一笑，画面生动温馨。 ⑦这幅画面的中心，应该是身着青箬笠、绿蓑衣立于船头的渔父。这渔父可能是张志和，但不完全是张志和。他代表着一个符号，一个从宦海浮沉里走出的普通人，一个从智慧里走来的“活化身”。细雨斜织，又怎么样？我张志和照旧来看老朋友。不须归去，不说分别，当下就是归宿。张志和的目光穿透雨幕，他看见的，不仅仅是鳜鱼肥、桃花艳，更是这一路上所有的自然本色，以及与生命感悟的交融。心若安宁，风雨皆是清欢；意有所向，何处不桃源？ ⑧有意思的是，这一幅沉静温润的画面，300多年后被北宋一个叫苏东坡的人捕捉到。1084年4月，苏东坡离开黄州，赴汝州改任，他沿长江而下，站于船头，看到渔父生活的场景，不由附和出张志和的句子。苏东坡将这首词用笔记下时，还特意写了小序：“玄真子《渔父词》极清丽，恨其曲度不传，故加数语，令以《浣溪沙》歌之。”有史料记载，苏东坡和爱徒黄庭坚多次改写或扩写张志和这首《渔歌子》，总是意犹未尽，总想追求更好。 ⑨苏东坡眼中的水光山色和田园风味，似乎比张志和的“西塞山前”要更旷远一些。除了“西塞山”配“白鹭飞”、“桃花流水”配“鳜鱼肥”，还有“散花洲”配“片帆微”，静中有动，动中有静，共同构成一幅大场景、长纵深、素雅恬静的田园画面。苏东坡回想自身遭遇，仕途受挫，漂泊不定，“自庇一身”“相随到处”八字，道尽了无限沧桑。于张志和来说，“青箬笠”“绿蓑衣”是避雨的雨具，但于苏东坡来讲，好似“自庇”的铠甲，是不离不弃的忠实行囊，而他本人，就像一个四处漂泊、四海为家的“渔父”。“斜风细雨”里，可能有“乌台诗案”的惊吓，有谪居黄州的清冷，有人生途中的无常与磨难。而他的“斜风细雨不须归”，可看作“一蓑烟雨任平生”的另一番表述，“不须归”，是不向困境低头，不屈服于命运，要重新开始新的生活。 ⑩因此，张志和的“不须归”，更多的是“乐在风波不用仙”的超然物外，是找到心有所系、身有所居的安然，说的是人生目的地；苏东坡的“不须归”，是“此心安处是吾乡”的随遇而安，是“庐山烟雨浙江潮”的心如止水，道出的是人生过程。 ⑪窗外的雨越下越欢快，一眼望去，城市明净如新。我忽然想，“斜风细雨”又何尝不是现代都市生活的隐喻？这生活中的纷纷扰扰就是“风”，种种压力就是“雨”，它们时常不期而遇，叫人措手不及。 ⑫事实上，现实生活里，我们或许不缺躲避风雨的安全场所、不乏抵御风雨的应对之道，但似乎总缺一点张志和那样与天地精神往来的灵动，少一分苏东坡“也无风雨也无晴”那般的通透。一方面，我们怕被雨淋湿，失去体面；另一方面，我们在风雨到来之前，提前预设，提早焦虑，耗费心神。因此，“不须归”是一种深刻的生命智慧，它并非鼓励“淋雨光荣”，并非戏说“雨中浪漫”，而是提醒我们在人生旅途中，要不惧风雨，勇毅前行。 ⑬雨，继续齐刷刷地斜落大地。我轻轻拉回小窗，望着玻璃上的雨痕慢慢流动。那一刻，我与自己许下约定，今后若有风雨考验，不妨安然一笑，在心中默念：斜风细雨不须归。 17．作者的题目用了诗句，这么写有什么妙处。 18．文章的开头虽然简短但意思却很丰富，请你结合全文说说。 19．品味文中加粗划线句子。 20．赏析句子：雨，继续齐刷刷地斜落大地。我轻轻拉回小窗，望着玻璃上的雨痕慢慢流动。 【热门主题】（2026·江苏淮安·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 在沙漠种胡杨 陈默 ①行走在西北沙漠，目之所及，皆是苍茫。黄沙漫卷，长风呼啸，仿佛世间所有的生机，都被这无边的荒漠吞噬。 ②车行数百里，窗外的景色依旧是单调的黄，直到一簇簇胡杨出现在视野里，我的心才陡然一亮。在漫漫黄沙中，胡杨或孤身挺立，或连片成林，棕褐色的树干遒劲扭曲，墨绿色的枝叶在风中摇曳，像一个个坚守的卫士，守护着沙漠的边缘。 ③胡杨是沙漠特有的植物，被称为“沙漠脊梁”。它们生在沙漠，长在沙漠，与黄沙相伴，与狂风抗衡。我曾在资料中看到，胡杨能在零上40℃的酷暑中生长，也能在零下40℃的严寒中存活，耐干旱、耐盐碱，生命力顽强到极致。在塔克拉玛干沙漠的边缘，我见到了成片的胡杨林，它们的根深深扎进地下数十米，汲取着微薄的水分，在绝境中绽放生机。 ④同行的治沙人老周告诉我，这片胡杨林，是几代治沙人一捧土、一桶水，硬生生在沙漠里种出来的。几十年前，这里还是一片无人区，黄沙肆虐，动辄就是铺天盖地的沙尘暴，附近的村庄常常被黄沙掩埋，村民们苦不堪言。 ⑤“那时候，谁都觉得沙漠里种活树是天方夜谭。”老周的声音带着沧桑，“林业专家来看过，摇着头说，这里的土壤条件太差，连耐旱的梭梭都难活，更别说胡杨了。” ⑥村民们也有顾虑：“沙漠里种树种了死，死了种，白费力气不说，还浪费水和树苗，不如趁早放弃。”但村支书的一句话，让大家坚定了信心：“先辈们能在沙漠里开出绿洲，我们为什么不能？只要我们肯下苦功，定能让黄沙变绿地！” ⑦于是，治沙人开始了与沙漠的较量。种树最难的，是挖树坑。沙漠里的土全是黄沙，一挖就塌，治沙人们就用木板挡住沙壁，一点点深挖，一个树坑往往要挖上大半天。为了改良土壤，他们从几十公里外的地方拉来熟土，混合着羊粪等有机肥，填进树坑；为了浇水，他们修水渠、建水窖，用骆驼驮、用手拉，把水送到每一棵胡杨苗旁。 ⑧沙漠的日子苦，晒得脱皮、渴得嗓子冒烟是常态，狂风卷着黄沙打在脸上，生疼。治沙人们磨破了一双又一双布鞋，晒黑了一张又一张脸庞，手上的老茧磨了一层又一层，但没有一个人退缩。有位老治沙人，为了守护刚种下的胡杨苗，在沙漠里搭了个窝棚，一住就是三个月，直到树苗扎下根。他说：“胡杨苗就像我的孩子，我得守着它长大。” ⑨种树不仅是苦功夫，更是技术活。治沙人们请来林业专家，反复试验，摸索出了“深栽浅埋、浇定根水、秸秆固沙”的治沙种树方法，让胡杨的成活率从最初的不足10%，提升到了现在的80%以上。 ⑩一晃几十年过去，当初的小胡杨苗，如今已长成了参天大树。成片的胡杨林挡住了黄沙，沙尘暴的次数越来越少，附近的村庄再也没有被黄沙掩埋，村庄周围的土地，也渐渐有了绿意，甚至有人在林边种上了蔬菜、瓜果。 ⑪“胡杨活着一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽。”老周望着胡杨林，眼中满是深情，“我们治沙人，就像这胡杨，在沙漠里扎下根，就绝不轻言放弃。” ⑫听着老周的讲述，我再次望向那片胡杨林，它们在黄沙中挺立的身影，在我心中愈发高大。胡杨不仅是沙漠里的生机，更是治沙人精神的象征。那些默默坚守的治沙人，如同胡杨一般，在绝境中坚守，在平凡中伟大，用一生的时光，换来了沙漠的一抹绿意。 ⑬我站在胡杨树下，深深鞠了一躬，向这沙漠中的胡杨，也向那些可敬的治沙人…… 21．阅读文章后，胡杨给你留下了哪些深刻印象？ 22．第⑥段村支书的话有何作用？ 23．文章第⑦⑧段运用了多种描写方法，请任选一种分析其表达效果。 24．最后一段“我”“深深鞠了一躬，向这沙漠中的胡杨，也向那些可敬的治沙人”，联系全文探究其中的原因。 【热门情境】（2026·湖北十堰·一模）小雯邀请你探讨散文阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 扁担那头的父亲 卞毓方 ①人说“有其父，必有其子”。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。 ②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。 ④父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 ⑤父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。 ⑥为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。 ⑦这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓来了，国君您看如何处治！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 ⑧这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 ⑨父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，养活一家人，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 ⑩后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” ⑪“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。 ⑫晚岁揽镜，发现我和父亲的五官竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 ⑬岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。班级准备将本文拍成微电影，请完成以下任务。 【任务一·理解剧本】 25．在编写视频脚本之前，同学们对文章进行了解读和梳理，请你将下面的内容补充完整。 ·父亲在“我”玩到深夜未归家时佯装打我。 ·（1）__________ ·父亲讲“秦穆饮盗马”的故事告诉“我”为人处世要宽容。 ·（2）__________ ·（3）__________ 26．文章结尾的句子意蕴丰厚，请结合文章谈谈你的理解。 岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 【任务二·拍摄镜头】 27．下面的句子将作为画外音，请从语言特点的角度赏析。 父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” 【任务三·后期制作】 28．同学们准备了《父亲写的散文诗》和《我和我的父辈》两首歌曲，作为微电影结尾的配乐。你认为哪一首更合适？请从主题契合和情感表达两个角度简要说明理由。 链接： 《父亲写的散文诗》歌词：一九八四年/庄稼还没收割完……孩子哭了一整天哪/闹着要吃饼干/蓝色的涤卡上衣/痛往心里钻/蹲在池塘边上/给了自己两拳/这是我父亲/日记里的文字…… 《如愿》（电影《我和我的父辈》主题推广曲）歌词：……你是/岁月长河/星火燃起的天空/我是仰望者/就把你唱成歌/你是/我之所来/也是我心之所归/世间所有路都将/与你相逢…… 【热门主题】（2026·山东济宁·一模） 冬日炒米香 朱慧彬 ①过了立冬日，便到了农家炒米季。 ②从地里收上来的糯谷经过反复晾晒、脱粒后，白花花的糯米便进了米缸。择一吉日，母亲将糯米泡水、洗净、入笼，再一笼笼蒸出来。白花花的软与糯，在大白瓷碗里泛光。一碗米配什么菜都好吃——豆腐炒蒜苗、韭黄炒鸡蛋、莲藕烧猪排……若是糯米上再铺一层薄薄的五花肉或油菜蒸菜，那顿饭就会香甜得堪比过年。 ③蒸出来的糯米抱着团，难储存，须先冷却阴干搓散，晾在日光下。几个大晴天，糯米便会失去水分变瘦变小，白嫩水润的皮肤一层层变干变淡。阳光一缕缕潜入，糯米一粒粒变得冷峻、坚硬，连枝头虎视眈眈的乌鸦、麻雀都会望而却步。此时年关就要到了。 ④在冬月，豆饼与炒米是年货的一部分。糯米干燥后成为阴米，即可入缸。母亲一有闲暇，便会手制竹刷、采购黑沙。它们是制作炒米不可或缺的工具。 ⑤母亲早早清扫厨房的灰尘，起锅除垢，备好食材。然后身着长衫，整理鬓发，手执竹刷，一如出征的女将。她意气风发地指挥帮厨将大铁锅烧热。等锅底泛红、黑沙出烟，火候到时，母亲便会撒入一把阴米，一把竹刷拂尘般不紧不慢地在沙海米阵里辗转腾挪。 ⑥母亲的手法是轻盈的，竹刷与糯米的互动，像一幕点石成金的神秘仪式，又如一支编排好的喜庆舞蹈。一双云手起承转合，一对眸子涡流暗涌。光影聚集的锅底，阴米一分一分地由灰变黄，由黄变白，变回从前的模样。A．紧接着，一声声轻微的爆响，米粒一点点变长变粗，身子渐渐膨胀隆起，最终蜕变成白胖胖的“蚕宝宝”。一锅“蚕宝宝”出炉，母亲便迅速捞起，滤掉黑沙与残粒，存入筐中。 ⑦这一流程，母亲每年都要演练千百遍。有时疲惫的母亲也会打盹。听到我们“糊了糊了”的提醒和一阵哄笑时，母亲才猛然惊醒，一边手忙脚乱，一边“哎哟，哎哟”地自责。 ⑧炒米是一个村庄年庆的前奏。领头的先是一户两户，然后是整个村庄。炒米的香钻出厨房，挤出门窗，浮在村庄空气里。那气味穿堂过户，传递着入冬进腊的消息。而屋外村道上，赶集办年货的车铃声、脚步声也越来越近，越来越紧。 ⑨在故乡，炒米是农人饱腹的冬粮，是孩子放学回家解馋的零嘴儿。抓一把炒米入口嚼一嚼，身体便热乎起来。炒米和着白面或者豆饼，就盘酸菜，晒着冬阳，那种舌尖上的软、口鼻里的香让人无法忘怀。故乡的炒米将农家的年味炒浓炒香、拉长拉远，到春暖花开，犁耙声响；到春播夏种，福满人间。 （《人民日报》2024年1月06日） 链接材料一： ①小时读《板桥家书》，“天寒冰冻时暮，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具”，觉得很亲切。郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。这样的感情，是外地人不易领会的。炒米是各地都有的，但是很多地方都做成了炒米糖。这是很便宜的食品。孩子买了，咯咯地嚼着。四川有“炒米糖开水”，车站码头都有得卖，那是泡着吃的。但四川的炒米糖似也是专业的作坊做的，不像我们那里。我们那里也有炒米糖，像别处一样，切成长方形的一块一块。也有搓成圆球的，作“欢喜团”。那也是作坊里做的。但通常所说的炒米，是不加糖黏结的，是“散装”的；而且不是作坊里做出来，是自己家里炒的。 ②说是自己家里炒，其实是请了人来炒的。炒炒米也要点手艺，并不是人人都会的。入了冬，大概是过了冬至吧，有人背了一面大筛子，手执长柄的铁铲，大街小巷地走，这就是炒炒米的。有时带一个助手，多半是个半大孩子，是帮他烧火的。B．请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石。像我们家人口多，一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需一次炒齐，没有零零碎碎炒的。过了这个季节，再找炒炒米的也找不着。一炒炒米，就让人觉得，快要过年了。 ③装炒米的坛子是固定的，这个坛子就叫“炒米坛子”，不作别的用途。舀炒米的东西也是固定的，一般人家大都是用一个香烟罐头。我的祖母用的是一个“柚子壳”。柚子——我们那里柚子不多见，从顶上开个洞，把里面的瓤掏出来，再塞上米糠，风干，就成了一个硬壳的钵状东西。她用这个柚子壳用了一辈子。 （节选自汪曾祺《故乡的食物》） 同学们准备拍摄炒米相关的视频发在学校微信公众号上，让同学们关注生活中的味道。请你根据分工，结合所提供的文稿内容，完成下面小题的相应设计。 29．读一读文中的句子，选出朗读技巧处理不恰当的一项（    ） A．要读出母亲的干练自信，我用坚定的语气读：“母亲早早清扫厨房的灰尘，起锅除垢，备好食材。然后身着长衫，整理鬓发，手执竹刷，一如出征的女将。” B．要读出炒米过程的轻盈优雅，我用轻柔流畅的语调读：“母亲的手法是轻盈的，竹刷与糯米的互动，像一幕点石成金的神秘仪式，又如一支编排好的喜庆舞蹈。” C．要读出孩子们的紧张担忧，我颤颤巍巍地读：“听到我们‘糊了糊了’的提醒和一阵哄笑时，母亲才猛然惊醒……” D．要读出村庄年味的渐浓，我语气逐渐加强地读：“炒米的香钻出厨房，挤出门窗，浮在村庄空气里。” 30．组员们发现《冬日炒米香》在叙述之中对米的描写非常细致，所以准备选取米的颜色变化作为特写镜头，请你说说这样做对于纪录片的好处。 小贴士：【镜头特写】纪录片要有特写镜头，凸显容易被忽视的细节，增强真实感，加深观众的理解。 31．根据要求完成相关分析。 文章划线的A、B两个句子，哪句更适合作为解说词？说说你的看法和理由。 A．紧接着，一声声轻微的爆响，米粒一点点变长变粗，身子渐渐膨胀隆起，最终蜕变成白胖胖的“蚕宝宝”。 B．请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石；像我们家人口多，一次得炒一石糯米。 小贴士：【解说设计】解说词应通俗易懂，能够与视觉内容配合，让听众产生画面感，同时还需要有感染力。 32．组员们发布视频时，对于将其放在“美食专栏”还是“故土专栏”产生了争议，请你结合文章和链接材料，陈述理由。 小贴士：【专栏安排】视频发布要根据主题内容，将其安排在合适的专题板块中。 【热门主题】（2026·山东淄博·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 桃花源记 汪曾祺 ①汽车开进桃花源，车中一眼看见一棵桃树上还开着花。只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂。这四五朵红花似乎想努力地证明：这里确实是桃花源。 ②有一位原来也想和我们一同来的同志，听说这个桃花源是假的，不来了。桃花源怎么可能是真的呢？这位同志真是太天真了。 ③刚放下旅行包，便去吃擂茶。闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶，没想到下车后第一个节目便是吃擂茶，当然很高兴。茶叶、老姜、芝麻、米，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒“擂”成细末，用开水冲开，便是擂茶。吃擂茶时还要摆出十几个碟子，里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、泡菜、酸辣藠头……边喝边吃。擂茶别具风味，连喝几碗，浑身舒服。佐茶的茶食也都很好吃，藠头尤其好。我吃过的藠头多矣，江西的、湖北的、四川的……但都不如这里的又酸又甜又辣，桃源藠头滋味之浓，实为天下冠。 ④上午在山上桃花观里看了看。进门是一正殿，往后高处是“古隐君子之堂”。两侧各有一座楼，一名“蹑风”，用陶渊明“愿言蹑轻风”诗意；一名“玩月”，用刘禹锡故实。A楼皆三面开窗，后为墙壁，颇小巧，不俗气。观里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，虽为道观，却无甚道士气。楹联颇多，联语多隐括《桃花源记》词句。 ⑤下午下山，去钻了“秦人洞”。洞口倒是有点儿像《桃花源记》所写的那样，“初极狭，才通人”。洞里有小小流水，深不过人脚面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。走了十几步，豁然开朗了，但这并不是“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”。后面有一点平地，也有一块稻田，田中插一木牌，写着“千丘田”，实际上只有两间房子那样大，是特意开出来种了稻子应景的。有两个水池子，山上有一个擂茶馆，再后就又是山了。如此而已。因此不少人来看了，都觉得失望，说是“不像”。B这些同志也真是天真。他们大概还想遇见几个避乱的秦人，请到家里，设酒杀鸡来招待他一番，这才满意。 ⑥看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗。墙甚厚，拱顶，无梁柱，云是明时所筑，似可信。亭后旧有方竹，现在只有一丛细竹。说明牌上说，这种竹子看起来是圆的，摸起来是方的。摸了摸，似乎有点儿棱。方竹亭前原来有很多碑，后因年代久远部分损毁，剩下一些石头乌龟昂着头空空地坐在那里。 ⑦旧的碑损毁，新的碑正在造出来。就在碎碑残骸不远处，有几个石工正在丁丁地斫治。一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着。“磨这样一块碑得用多少工？”——C“好多工啊！哪晓得呢？反正磨光了算！”这回答真有点儿无怀氏①之民的风度。 ⑧晚宿观旁的小招待所，栏杆外面，竹树萧然，极为幽静。桃花源虽无真正的方竹，但别的竹子都可看。竹子都长得很高，节子也长，竹叶细碎，姗姗可爱，真是所谓修竹。竹叶间有小鸟穿来穿去，绿如竹叶，才一寸多长。 ⑨晚饭后，把想出的四句诗写了出来：修竹姗姗节子长，山中高树已经霜。经霜竹树皆无语，小鸟啾啾为底忙？ ⑩晨起，至桃花观门外闲眺，下起了小雨。 ⑪做了一日武陵人，临去，看那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大。门口的桃花还在开着。 （选自《汪曾祺》，有删改） 【注释】①无怀氏：相传我国远古时期的部落名，那里的人民安居乐业。 33．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文作为游记散文，以游踪为行文线索，依次写吃擂茶、游桃花观、钻秦人洞等见闻，行文自然流畅。 B．文中写桃源藠头“滋味之浓，实为天下冠”，既突出当地风物特色，也暗含作者对桃源风物的喜爱之情。 C．文章结尾说“那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大”，对年轻人的效率不高提出了委婉的批评。 D．文章写石工磨碑的对话与状态，寥寥数笔勾勒出人物质朴随性的特质，笔墨简约却极具生活意趣。 34．有学者认为，汪曾祺散文口语化的表达、“古典味”的语言、带点幽默的戏谑，促成了他独特的行文气质。请任选一个角度，从A句、B句、C句中任选一句话进行赏析。 我选择的句子：_____，我的角度：_____，我的赏析： 35．文章第⑨段诗句“小鸟啾啾为底忙”，有人认为这里问号应该改为感叹号，你是否赞同？说说你的理由。 36．汪曾祺笔下的“桃花源”是对陶渊明《桃花源记》的当代诠释，二者既有精神渊源，又有时代新意。请结合两文内容，简析二者内涵的异同，并联系当下生活，谈谈你对“心中的桃花源”的理解。 （要求：观点明确，层次清晰，结合文本与生活实际分析，字数不多于100字） 【热门主题】（2026·四川德阳·一模）阅读下面的文本，完成下面小题。 桂香深处是故园 谭梓健 ①桂花开的时候，整个巷子都是甜的。先是风里掺进一丝若有若无的甜香，像谁家熬的糖水快要沸了。接着，那香气一天浓过一天，到最后，推开门，仿佛整片天空都浸在蜜里。 ②老宅院中的那棵桂树，祖父说那是曾祖父年轻时种下的。树干粗粝，枝叶却极温柔。每年秋深，细碎的金桂便密密地挂满树枝，远远望去，像停了一树金色的蝶。 ③母亲说，采桂要赶早，露水未干时是最好的。那时的桂花饱含夜气，香气最是沉郁。天刚蒙蒙亮，她便搬了木梯架在树下，挎一只细竹编的小篮，轻手轻脚地攀上去。指尖极轻地一捻，一小簇桂花便落入掌心，那动作小心得，像怕惊扰了谁的清梦。 ④童年时的我总是站在树下仰头看。晨光透过枝叶的缝隙，将母亲的身影剪成一片温柔的影子。偶尔有露珠或被惊动的桂花跌落下来，凉凉地钻进衣领，带一股清甜的冷香。 ⑤采回的桂花不能久放。母亲将其倒在竹筐里，极耐心地拣去细枝杂叶。那些细小的花朵，便在她指尖流淌成一道金色的溪流。她的围裙上、发梢里，都沾了桂花，人走到哪里，香就跟到哪里。 ⑥大部分桂花是要腌渍的。洗净晾干，一层桂花一层细糖，密密地铺进瓷罐里。最后浇上少许蜂蜜，封坛前，母亲总会舀一小勺让我尝。白糖的颗粒尚未完全融化，混着桂花的馥郁，在舌尖沙沙地响，甜得极为澄澈。剩下的，则摊在窗下阴干，留着日后泡茶。母亲说，桂花茶能暖胃，也能宽心。 ⑦桂花糖渍好，年也就近了。母亲包汤圆时，总在每个里面埋入一小勺桂花糖。滚圆的汤圆在锅里沉浮，煮熟后咬开，黑芝麻馅里混着金色的桂花，烫而甜的暖流直涌进心里。那是年里最早的味道，也是往后许多年，乡愁最具体的形状。 ⑧离家的头几年，母亲总托人捎来桂花糖。玻璃罐子打开，香气扑出来的那一刻，仿佛故园的秋整个地涌到了眼前。后来，城里也卖桂花糖，包装精致，价格不菲，买来尝过，却总觉得甜得单薄，少了那缕萦回不去的魂。 ⑨去年秋深回老家，院中桂树依旧花开如瀑。母亲却已搬不动木梯，采桂的人换成了我。她坐在树下藤椅上指挥：“那边，东南枝上的最好……轻些，对，只要那刚开的……”我学着记忆中她的样子，小心地捻下花朵。低头时，看见她满头的白发，恍惚间，竟似落了一树的桂花。 ⑩晚上，母亲将新采的桂花仔细收好，却只渍了小小一罐。“你带走吧。”她说，“我现在吃不得太甜。”灯下，她低头封罐的侧影，与多年前并无二致，只是动作迟缓了许多。 ⑪返程时，行李中多了她放的那罐桂花。火车穿过夜色，窗外偶尔有灯火掠过。我抱紧怀中的罐子，冰凉的玻璃下，甜而微涩的滋味是一整个故园的秋天。忽然懂得，所谓故乡，或许就是一棵开花的树，一轮等待的月，一罐舍不得吃完的糖。这滋味，早已渗进血脉，成为我们走向远方时，最沉静也最汹涌的底气。 ⑫如今又到桂子飘香时节，城市公园的桂树也开了花，散步时，常有暗香袭来。只是那香浮在风里，少了泥土托着，总显得有些飘忽。每次闻到，仍会下意识想起老宅的院子，想起树下仰头的孩童，和梯上采花的母亲。 ⑬有些香气，注定只属于一片土地。就像有些人，走再远，也走不出一个家。 （选自2025年09月《中国青年作家报》，有删改） 37．下列对文本的分析，不正确的一项是（   ） A．文章第①段开篇点题，运用比喻的修辞，把桂香比作快要熬沸的糖水，突出桂花的香甜，既增强了情感表达，又与最后一段相照应，使文章首尾呼应，结构紧密。 B．第③段中“指尖极轻的一捻”运用了动作描写，生动地写出了母亲摘桂花时动作的轻柔，表现出母亲对桂花的珍视和呵护，同时也体现出母亲对生活的热爱。 C．文中事件叙述详略得当，母亲腌渍桂花糖的具体过程和母亲如何托人捎来桂花糖是详写，晨露中母亲架木梯采桂花和返程时怀抱桂花罐子的感想是略写。 D．文章构思精巧，以小见大，将无形的亲情、乡情寄托在同样无形却可感的桂香上，温暖馨香，历久弥新，情韵悠长，自然贴切地表达了对故乡、对母亲的深情。 38．作者对“故乡”的情感随着时间和经历、感受而变化。请根据文章内容，将表格信息补充完整。 时间 经历、感受 情感 童年时 吃到母亲做的桂花糖；“甜得极为澄澈” ①_________ 离家头几年 ②_________；仿佛故园的秋涌到了眼前 怀念、感动 后来 买到城里的桂花糖；③_________ 思念、忧愁 ④_________ 母亲将桂花糖装进我的返程行李；“甜而微涩” 珍重、酸楚 39．请按照括号中的提示，结合文章内容，赏析文中划线句子。 ①低头时，看见她满头的白发，恍惚间，竟似落了一树的桂花。（从修辞手法的角度） ②晚上，母亲将新采的桂花仔细收好，却只渍了小小一罐。“你带走吧。”她说，“我现在吃不得太甜。”（从人物描写的角度） 40．请结合文章内容，说说标题“桂香深处是故园”有何妙处。 学科网（北京）股份有限公1/1 学科网（北京）股份有限公司 $