专题04 整本书阅读（抢分专练）（江苏专用）2026年中考语文终极冲刺讲练测

抢分04 整本书阅读（江苏专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 课标必读名著细节探究、情节识记、人物形象分析、主题探究、阅读感悟等 1.高频考点集中：情节、人物、主题为核心，题型稳定 2.情境持续创新：结合读书分享、研学活动等真实场景命题 3.重综合探究：考查名著间对比、跨文本关联阅读能力 4.重规范表达：要求评价观点明确，结合原著内容分析 1.题型预测：以情境任务为主，选择+简答结合 2.内容预测：以传统文化、地域文化、青春成长、社会热点为基石，关联名著内容考查 3.能力导向：强化信息提取、语言得体、逻辑表达、实践运用 2024 课标必读名著细节探究、情节识记、人物形象分析、主题探究、阅读感悟等 2023 课标必读名著细节探究、情节识记、人物形象分析、主题探究、阅读感悟等 2022 课标必读名著细节探究、情节识记、人物形象分析、主题探究、阅读感悟等 2021 课标必读名著细节探究、情节识记、人物形象分析、主题探究、阅读感悟等 【热门情境】1．（2026·江苏无锡·一模）信仰与追求是人生前行的动力。请分别概括《红星照耀中国》中中国共产党人的信仰，和《简·爱》中简·爱的人生追求，并简要分析两者的共同价值。 【热门考法】2．（2026·江苏无锡·一模）班级举办“成长必修课”主题读书会，需要选一本契合“学会独立思考，拒绝盲从”主题的作品推荐给同学，请你从《朝花夕拾》《水浒传》两本中任选一本，结合作品内容阐述推荐理由。 答：我推荐________，理由： 【热门考法】（2026·江苏无锡·一模）班级开展“文学中的选择”整本书主题交流活动，请你参与。 3．小说中人物的选择，往往体现其人生信念，也深刻影响其命运走向。请据此写出《简·爱》中简·爱的两次关键选择，并作简要说明。 4．故事的结局有喜有悲，体现的是作者对时代主题的最终思考，请从备选项中选取一部小说，概括其结局，并分析作者为何这样安排。 A《钢铁是怎样炼成的》  B《水浒传》  C《骆驼祥子》 【新考法】（2026·江苏宿迁·一模）“火”在文学作品中有着独特的作用与含义。请围绕相关名著中的“火”进行探究。 6．两段文字描写都有对“火”的描写，请据此探究。 名著节选 提示 《水浒传》节选 （林冲）便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。……却把葫芦冷酒提来便吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。他跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。 ——《水浒传》第十回 （1）探究“火”在塑造人物中的作用。 《简·爱》节选 学监领着我们穿过几条复杂的走廊，爬上一道楼梯，才来到她的房间。房间里生着熊熊的炉火，显得非常舒适。谭波尔小姐让海伦·彭斯坐在壁炉边的一张矮扶手椅上，她自己也在另一张椅子上坐了下来。她把我叫到身旁。 ——《简·爱》 （2）探究“火”在文段中的象征义。 7．结合对作品《水浒传》《简·爱》的理解，在以下两个选段的括号内加上同一个形容火势大小的词语，并说明理由。 林冲一夜睡不着，便坐起来，把火盖掀开，看那（     ）的火。他寻思道：“却不得罪了高衙内，也不得到这一步。” ——《水浒传》第十回 我坐在壁炉前，炉火把光和热洒在我身上，也洒在阅读中的罗切斯特先生身上。我望着那（     ）的火焰，感到一种从未有过的暖意，却又隐隐不安。 ——《简·爱》 填写词语：______理由： 8．《儒林外史》这部小说“秉持公心，指摘时弊”（鲁迅语），请你结合相关情节分析作品是如何将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中的。 【新考法】9．（2026·江苏无锡·一模）初中阶段，我们学习了精读、略读、跳读等多种阅读方法，还有更多方法等待你去解锁。 (1)方法一：“一字立骨”读名著。请你仿照示例补全思维导图。 (2)方法二：用辩证的眼光探究一部作品。以下选项任选一个，结合名著内容谈谈你的理解。 A．鲁迅的文字既有辛辣的批判，又有温馨的感怀。（《朝花夕拾》） B．祥子既是旧社会最顽强的求生者，又是旧社会中最彻底的失败者。（《骆驼祥子》） C．斯诺笔下的红色中国是一个理想主义与实用主义并存的矛盾体。（《红星照耀中国》） 【热门考法】（2026·江苏无锡·一模）阅读下面两段选文，完成下面题目。 【选文一】 你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话。 （节选自《简·爱》） 【选文二】 他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。假若他的环境好一些，假若他自己肯再拿出点狠心来，或者他的希望不那么大，他必能成功。 （节选自《骆驼祥子》） 10．结合选文一，概括简·爱身上最突出的两种精神品质。 11．结合原著，写出导致祥子最终走向堕落的两个关键打击。 12．面对人生的困境与不公，简·爱始终自尊自强、越挫越坚，祥子却逐渐消沉、走向堕落。请从个人性格与面对挫折的态度两个角度，对比分析两人不同结局的原因。 【新考法】13．（2026·江苏宿迁·一模）有人认为《骆驼祥子》中的祥子“注定无法翻身”。请结合小说细节，分析祥子是否曾主动打破过“迷思”。 【新考法】14．（2026·江苏宿迁·一模）《红星照耀中国》中红军长征途中的“飞夺泸定桥”事件如何体现“别人能做的事，我们也能做”的精神？ 【新考法】15．（2026·江苏苏州·一模）学校组织“游园惊梦，笑看儒林百态”为主题的《儒林外史》读书周游园活动，请你按要求完成任务。 游园活动之“人物扮演”：改编杜少卿看花喝酒的内容并表演。 “娘子和姚奶奶一班人上了亭子，观看景致。一边是清凉山，高高下下的竹树；一边是灵隐观，绿树丛中，露出红墙来，十分好看。坐了一会儿，杜少卿也坐轿子来了。轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上，斟起酒来，拿在手内，趁着这春光融融，和气习习，凭在栏杆上，留连痛饮。这日杜少卿大醉了，竟携着娘子的手，出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路。背后三四个妇女嘻嘻笑着，两边看的人目眩神摇，不敢仰视。杜少卿夫妇两个上了轿子去了。姚奶奶和这几个妇女采了许多桃花插在轿子上，也跟上去了。” ——摘自《儒林外史》 (1)大家在准备“杜少卿”看花喝酒的道具时出现了分歧，有人认为应该尊重原文准备“金杯”，有人认为金杯太俗，建议改为陶瓷的杯子。你会选择哪种道具，请说明理由。 A．金杯  B．瓷杯 选择：____________理由： 游园活动之“儒林百态”：参观完人物扮演区，你来到了“儒林百态”展厅，这里陈列着与书中人物相关的物件和情节介绍。请你根据要求完成以下任务。 (2)【情节填空】展厅里设置了一面“儒林故事墙”，墙上摘录了书中几个经典情节，但部分内容被遮挡了。请你根据提示，补全空白处。 ①______（人名）临终前因灯盏里点了两茎灯草而迟迟不肯咽气，直到赵氏挑掉 茎才断气，其吝啬本性刻画得入木三分。 ②______（人名）游西湖时，不顾文人雅趣，只关心“哪一处的酒好”“哪一处的点心好”，充分暴露了其附庸风雅、庸俗虚伪的丑态。 (3)【人物选择】在“人物分类卡”活动中，你需要将下列人物按照“真名士”与“假名士”进行分类。下列选项中，归类完全正确的一项是（    ） ①杜少卿  ②牛浦郎  ③王冕  ④权勿用  ⑤庄绍光  ⑥娄三公子 A．真名士：①③⑤    假名士：②④⑥ B．真名士：①③④    假名士：②⑤⑥ C．真名士：②③⑤    假名士：①④⑥ D．真名士：①②⑥    假名士：③④⑤ 【新考法】16．（2026·江苏宿迁·一模）对比是文学作品中常用的写作手法，班级准备就对比的作用进行探究。请根据提示，完成下面表格。 作品情节 作用批注 “你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮聒恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一耸，说一声：“老孙去也！” ——《西游记》第十四回 独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 ——《西游记》第二十七回 【批注】悟空两次离开师父时的表现，对比中突出了悟空从急躁任性变得重情重义、逐渐成熟懂事。 到晚，又扶太公坐起来吃了晚饭。坐一会，伏侍太公睡下，盖好了被，他便把省里带来的一个大铁灯盏装满了油，坐在太公旁边，拿出文章来念。太公睡不着，夜里要吐痰、吃茶，一直到四更鼓，他就读到四更鼓。太公叫一声，就在跟前。——《儒林外史》第十六回 冯琢庵又问道：“操选政的还有一位马纯上，选手何如?”匡超人道：“这也是弟的好友。这马纯兄理法有余。才气不足，所以他的选本也不甚行。选本总以行为主，若是不行，书店就要赔本。惟有小弟的选本，外国都有的！” ——《儒林外史》第二十回 【批注】（1）选段中的人物前后表现的对比，突出了作品____的主题。 “你和桑菲尔德的主人之间，除了教育他的被保护人，没有任何关系。你要明白，这是你和他之间唯一得到他真正承认的关系。他和你不是同一阶层的人，你还是待在自己的社会地位上吧。” ——《简·爱》第十七章 你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？————你想错了！————我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！ ——《简·爱》第二十三章 【批注】 （2） 简·爱和罗切斯特身份差异的对比，____，增强故事的艺术性和可读性。 【探究总结】（3）文学作品中的对比手法，常见的作用有 【新考法】17．（2026·江苏扬州·一模）传承并非完全接受，往往包含批判。《朝花夕拾》中，鲁迅对传统文化的态度就是“批判性传承”的典范，请从下列篇目中，任选一篇来谈一谈他的批判。 A．《五猖会》    B．《无常》    C．《二十四孝图》 【新考法】18．（2026·江苏宿迁·一模）设计《儒林外史》中人物的朋友圈动态，请模仿示例为严贡生或者严监生设计一条“朋友圈”，需包含核心事件、情感态度，从而体现“讽刺”的主题。 示例：（范进）——今天张静斋来访，银子和房子都送来了，这年头，中举好不快活！ 我的设计：( ) 【热门考法】19．（2026·江苏无锡·一模）罗曼·罗兰说：“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”请从以下名著中任选一部，并结合具体人物和情节，谈谈你对这句话的理解。 A．《钢铁是怎样炼成的》    B．《水浒传》    C．《红星照耀中国》    D．《简·爱》 【热门考法】20．（2026·江苏南京·一模）阅读名著《儒林外史》，完成下面小题。 “儒林”指封建社会里的“士人”这一群体，小说刻画了大批“士人”，他们的形象各不相同，请根据“类型”，选出对应的代表人物。 A．周进  B．匡超人  C．庄绍光  D．牛浦郎 类型 人物（填选项） 故弄玄虚、欺世盗名 （1）___ 唯利是图、自甘堕落 （2）___ 终老科场，迂腐可笑 （3）___ 【热门考法】21．（2026·江苏南京·一模）阅读名著《简·爱》完成下面小题。 山水诗往往也蕴含哲理，有同学用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来为简·爱做批注，请结合小说内容阐明这样的批注是否合理。 【热门考法】22．（2026·江苏南通·一模）请你根据阅读《水浒传》的积累，完成下面的练习。 (1)根据提示，写出人物的姓名和绰号。 提示1：原是清风寨副知寨，使一杆长枪，箭法高超，有百步穿杨的功夫。 提示2：多次用箭法建立奇功，宋江三打祝家庄，他射落祝家庄的指挥灯，使祝家庄兵马自乱。 姓名：________   绰号： (2)阅读下面的段落，对武松的表现做点评价。 蒋门神有力，挣得起来，武松左脚早起，翻筋斗踢一脚，按住也割了头。转身来，把张都监也割了头。见桌子上有酒有肉，武松拿起酒锺子一饮而尽。连吃了三四锺，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：“杀人者，打虎武松也！”把桌子上器皿踏扁了，揣几件在怀里…… 武松道：“一不做，二不休！杀了一百个也只一死。”提了刀，下楼来……两个小的亦被武松搠死。一朴刀一个结果了，走出中堂，把闩拴了前门，又入来，寻着两三个妇女，也都搠死了在地下。武松道：“我方才心满意足！走了罢休！” （节选自第三十一回《张都监血溅鸳鸯楼》） 【热门考法】（2026·四川成都·一模）学校开展“经典名著·生命觉醒与人生抉择”专题阅读活动，请完成下列各题。 23．聚焦《水浒传》女性的“抗争”与命运。下列分析不恰当的一项是（   ） A．顾大嫂为救解珍解宝劫狱上梁山，其“抗争”展现底层女性的胆魄与行动力。 B．扈三娘武艺超群，顺从婚配，主动上梁山，其“抗争”是对自身命运的主宰。 C．潘金莲以扭曲方式反抗不幸婚姻，其“抗争”反映封建压迫下人性的极端异化。 D．孙二娘重情重义，冒险相助落难武松，其“抗争”是对江湖生存法则的适应与利用。 24．中外名著中的主人公常因关键“离开”开启新生。请从下列组合中，选出主人公选择离开的精神追求与示例最相似的一项，并简述理由。 示例：孙悟空——离开花果山，泛海求师 A．祥子——离开农村，进城拉车 B．简·爱——离开桑菲尔德庄园，孤身远行 C．尼摩船长——离开大陆，驾驶鹦鹉螺号远航 选择：________，理由： 【新载体】25．（2026·四川广元·一模）学校举办“青春立志”AI创意展，请在下列的名著人物中任选一个，结合人物核心事迹与精神品质，仿照示例，完成AI生图指令，展现其带给你的精神力量。 【可选人物】鲁迅（《朝花夕拾》）孙悟空（《西游记》）简·爱（《简·爱》） 指令维度 填写内容 选择人物 ①我选择_______________（《______________》） 画面描述 ②请用一句话描述你构思的画面（如场景、人物动作或氛围等）______________ 核心元素 ③______________（1~2个关键物品） 设计理念 ④你为什么这样设计，你想传达怎样的精神力量? ______________ 【示例】①我选择红小鬼（《红星照耀中国》）；②晨曦中，挺立山岗，吹响军号；③红星帽、军号；④挺立山岗，象征信念坚定；军号嘹亮，寓意青春力量。红小鬼让我懂得：青春的价值在于为信仰而奋斗。 【热门考法】26．（2026·四川广元·一模）阅读材料，完成填空。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （材料A） B看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么?好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为什么号啕痛哭？”B也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号，三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 （《儒林外史》） (1)材料A出自名著____________（填书名），主人公面对此时的困境，他选择的突围方式是_____________（概括后续情节）。 (2)第二则材料中的B是___________（填人物名），在《儒林外史》的开篇中，作者还塑造了一个与B这类热衷功名的人物群像形成鲜明对比的理想人物，他是_________（填人物名）。 【新载体】27．（2026·河北唐山·一模）班级围绕整本书阅读开展专题学习活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)学校文化节举办“名著人物面对面”活动，邀请AI人物孙悟空和AI人物鲁智深担任“嘉宾”。请你参加活动，并补全对话内容。 小文：两位嘉宾都是“闹”的高手！鲁智深“大闹五台山”的情节，我印象深刻。请问您，当时为什么要这样做呢？ AI鲁智深：俺① 小文：听着您的倾诉，感受您的真性情。您真是一个② 的人。 小文：孙悟空先生，从大闹天宫到被戴上紧箍保护唐僧取经，一路降妖除魔。在您看来，“紧箍咒”限制了您的“闹”吗？ AI孙悟空：③ (2)“信仰不是我们向上凝视的东西，而是我们赖以站立的东西。”请从下面作品人物中任选一项，结合名著内容，谈谈你对这句话的理解。 ①《简·爱》中的简·爱 ②《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 ③《红星照耀中国》中的红军战士 【热门考法】28．（2026·黑龙江佳木斯·一模）请你完成下面的表格，体悟经典名著中的“家国情怀”。 名著 核心意象/情节 精神内涵 原著示例（引用诗句/情节） 《艾青诗选》 示例“①_________”象征民族苦难与复兴信念 爱国主义，自强不息 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……” 《红星照耀中国》 示例：红军飞夺泸定桥 ②_________ “泸定桥的铁索上，红军战士用血肉之躯铺就胜利之桥。” 《钢铁是怎样炼成的》 示例：③_________ 奉献精神，百折不挠 “他咬着牙，用体温融化冻土，直到铁轨延伸到远方。” 《朝花夕拾》 示例：鲁迅批判封建礼教④《_________》 革新意识，批判精神 “其中最使我不解，甚至于发生反感的，是‘老莱娱亲’和‘郭巨埋儿’两件事”。 【新载体】29．（2026·广西柳州·一模）学校将举办“校园文化艺术节”，班级正在筹备课本剧排演工作，请你协助完成以下任务。 (1)任务一：人物素材梳理 为帮助演员把握人物内核，请你根据阅读积累，补全下表。 剧目（作品） 主要人物 关键词 主要事迹 ①《________》 朱德 坚毅 参与领导南昌起义，率红军完成二万五千里长征。 《朝花夕拾》 鲁迅 ②________ 从学医到弃医从文，用文字唤醒沉睡的国人。 《骆驼祥子》 祥子 幻灭 ③________ (2)任务二：核心道具选定 班级选定《钢铁是怎样炼成的》进行展演。为凸显保尔的成长历程，需从下列道具中选一件作为核心表演道具。请写出你选定的道具，并结合原著内容，说明理由。 备选道具：《牛虻》、军大衣、钢笔 我选定的道具：________ 理由： 【热门考法】30．（2026·山东东营·一模）“一生深耕景德镇古瓷技艺的黄云鹏，坚守壮锦半世纪的谭湘光，将细丝竹编成国礼的杨昌芹”，他们都是非遗传承的引路人。在“非遗引路人”专题的展板上，无数参观者写下了对“引路人”的感言。请从中任选一句感言，结合一部名著，参考示例，写下你的理解。 【感言】 A因为他，黑暗的世界透进一丝微光 B因为他，前进的脚步从未停止 C因为他，一段精彩人生从此开启 【相关名著】 《骆驼祥子》 《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》 【示例】因为她，生活的苦难便成了垫脚石 这句感言让我联想到了《平凡的世界》。孙少平高中时，因生活的穷困窘迫而自卑。田晓霞鼓励他并给他送来《参考消息》和其他书籍，开阔了他的眼界，使他的内心世界日益充盈、丰富。于是，生活的苦难不再是他的绊脚石，而是成为让他不断前行的垫脚石。孙少平终于走出了属于自己的人生道路。 【新考法】31．（2026·山东济南·一模）同学们在梳理探究名著人物时发现，优秀的文学作品为避免人物塑造流于扁平，往往会着力展现其复杂多面的性格特征。请完成以下题目。 (1)下列关于人物形象分析不恰当的一项是（   ） A．《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金既为革命事业奋不顾身，又曾因疾病缠身而脆弱绝望，这让人物形象更加真实可感。 B．《骆驼祥子》中祥子前期勤劳正直、充满希望，后期麻木潦倒、自暴自弃，形象立体，体现了旧社会对人性的摧残。 C．《简·爱》中罗切斯特外表冷酷孤傲，内心深情善良，他因追求财富而娶疯妻，使他成为《简·爱》的反面形象。 D．《水浒传》中鲁智深性格粗鲁、行事鲁莽，但在拳打镇关西、大闹野猪林中展现出他嫉恶如仇、重情重义。 (2)文学作品中的人物形象常兼具“叛逆冲动”与“理性克制”的矛盾性。从下列人物中任选一位，结合相关情节分析这种矛盾性在人物塑造中的作用。 孙悟空（《西游记》）    简·爱（《简·爱》） 【热门考法】32．（2026·山东济南·一模）名著阅读。 (1)下列关于名著的表述，不正确的一项是（   ） A．《骆驼祥子》以祥子的奋斗和毁灭为线索，叙述了他从满怀希望到梦想破灭的经历。 B．《昆虫记》作者为法布尔，书中小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。 C．艾青早期诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，《向太阳》《火把》是自由体诗的代表。 D．《儒林外史》在讽刺丑恶的同时，也塑造了一些正面人物，如王冕、杜少卿、匡超人等。 (2)在文学作品中，“行走”始于步履，成于心灵。它既指人物在地理空间中的迁徙与移动，更象征着人物内心世界的成长，灵魂的蜕变。请在以下名著中任选一部，结合书中内容谈谈你的理解。 《西游记》    《红星照耀中国》 【新考法】33．（2026·湖南衡阳·一模）你利用寒假认真阅读了《儒林外史》，并和小深、小圳同学有了以下一段对话。 小深：图片中周进的朋友圈说的是什么事？你能给我把前因后果讲清楚吗？ 你：（1） 小圳：吴敬梓在书中竟塑造了如此可笑又可悲的人物。 你：是呢，吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物，在《儒林外史》中，他运用夸张、对比、细节描写等手法，还刻画了“伸着两根手指难以咽气”的（2）________、标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，却拦劫别人家猪的（3）________。不仅如此，作品还通过塑造少数正面人物的嘉言懿行，寄托了作者对理想社会的追求，如淡泊名利、让管家卖地大方资助他人的杜少卿。 【新考法】34．（2026·甘肃陇南·一模）读完《红岩》这本书后，小甘同学想为文中的烈士们征集颁奖词。请你仿照示例，从以下两位备选人物中选择一位人物拟写颁奖词，展现人物经历，写出人物精神。 【示例】 人物：小萝卜头 颁奖词：幼小的小萝卜头被囚于最黑暗的牢笼，却刻苦学习，用一根短短的铅笔，传递着情报。他的生命短暂如流星，却用最纯洁的赤诚和勇敢，划破了旧中国最沉重的黑夜，照亮了无数后来者的路。 江姐    许云峰 人物：________        颁奖词： 学科网（北京）股份有限公1/1 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分04 整本书阅读（江苏专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 课标必读名著细节探究、情节识记、人物形象分析、主题探究、阅读感悟等 1.高频考点集中：情节、人物、主题为核心，题型稳定 2.情境持续创新：结合读书分享、研学活动等真实场景命题 3.重综合探究：考查名著间对比、跨文本关联阅读能力 4.重规范表达：要求评价观点明确，结合原著内容分析 1.题型预测：以情境任务为主，选择+简答结合 2.内容预测：以传统文化、地域文化、青春成长、社会热点为基石，关联名著内容考查 3.能力导向：强化信息提取、语言得体、逻辑表达、实践运用 2024 课标必读名著细节探究、情节识记、人物形象分析、主题探究、阅读感悟等 2023 课标必读名著细节探究、情节识记、人物形象分析、主题探究、阅读感悟等 2022 课标必读名著细节探究、情节识记、人物形象分析、主题探究、阅读感悟等 2021 课标必读名著细节探究、情节识记、人物形象分析、主题探究、阅读感悟等 【热门情境】1．（2026·江苏无锡·一模）信仰与追求是人生前行的动力。请分别概括《红星照耀中国》中中国共产党人的信仰，和《简·爱》中简·爱的人生追求，并简要分析两者的共同价值。 【答案】《红星照耀中国》：信仰共产主义，为民族解放、人民幸福奋斗。《简·爱》：追求人格独立、平等、自由与尊严。共同价值：坚守理想、自尊自强、勇于抗争，实现人生价值。 【详解】这是开放性作答的题目。作答时要围绕中国共产党人的信仰和简·爱的人生追求进行分析，分析两者的共同价值。 中国共产党人的信仰： 坚定的马克思主义信仰：在20世纪30年代，这种信仰具体化为反帝反封建的明确目标。他们相信通过斗争可以消灭剥削和压迫，建立一个没有阶级、人民当家作主的新社会。 集体主义与牺牲精神：斯诺发现，这些共产党人一旦参加革命，个人完全融入了党、红军和苏维埃的事业中。他们为了“让子孙后代过上好日子”，甘愿在长征中爬雪山、过草地，甚至付出生命。 百折不挠的奋斗意志：面对国民党的封锁、围剿以及极其匮乏的物质条件，他们没有丝毫气馁。从毛泽东在北平图书馆的刻苦自学，到红军战士在战场上的英勇冲锋，支撑他们的是“革命理想高于天”的斗志。 简·爱的人生追求： 精神上的绝对平等：她虽然贫穷、低微、相貌平平，但她坚信在上帝面前，在灵魂层面，所有人都是平等的。例如，“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！”体现她渴望跨越财富、地位、习俗阻隔，和罗切斯特一起幸福生活，表现她自尊自爱的精神追求。 道德上的自尊与坚守：简·爱当发现罗切斯特有妻子时，为了维护自己人格的完整和道德的纯洁，她宁愿忍受巨大的痛苦选择离开，也不愿做依附于人的情妇。 经济上的独立自主：简·爱始终拒绝成为男性的附庸。她通过做家庭教师或者做乡村教师等职业，努力工作来养活自己，认为这是保持人格独立的必要基础。 两者的共同价值：无论是《红星照耀中国》中那种“将生命奉献给集体解放事业”的宏大信仰，还是《简·爱》中“即便卑微如草芥也要捍卫人格独立”的个人追求，它们共同闪耀着理想主义的光辉，反抗不公，坚守理想的精神，鼓舞人们在困境中不断奋进，推动个人与社会向更好的方向发展。 示例： 中国共产党人信仰共产主义，以实现民族独立、人民解放为奋斗目标；简·爱的人生追求是人格独立、自由平等，捍卫个人尊严。二者的共同价值：都以坚定的理想追求作为前行的动力，都以崇高精神为动力，实现生命价值，彰显人性光辉。 【热门考法】2．（2026·江苏无锡·一模）班级举办“成长必修课”主题读书会，需要选一本契合“学会独立思考，拒绝盲从”主题的作品推荐给同学，请你从《朝花夕拾》《水浒传》两本中任选一本，结合作品内容阐述推荐理由。 答：我推荐________，理由： 【答案】 示例：《朝花夕拾》 《父亲的病》《二十四孝图》等篇目批判愚昧盲从，启发读者独立思考、理性判断，契合主题 【详解】作答时需从指定的两部作品中任选其一，严格紧扣题干要求的核心主题，结合书中具体的篇目、情节或人物形象展开阐述，不能脱离作品空泛议论。 若选《朝花夕拾》，可围绕鲁迅对封建愚昧思想、不合理制度的批判，或是他人生道路上的独立抉择来切入，体现独立思考的意义； 若选《水浒传》，可聚焦梁山好汉反抗不公、不盲从权威的情节，或是人物从盲从到觉醒的成长转变，凸显拒绝盲从的价值。 组织语言时，先明确推荐的作品名称，再结合具体内容分层阐述理由，最后点明作品与主题的契合点，让推荐逻辑清晰、有说服力。 示例一：我推荐《朝花夕拾》，理由：书中鲁迅以回忆性散文展现了对封建旧俗与旧教育的深刻反思。如《二十四孝图》中，他揭露“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事扭曲人性的本质，告诫读者不可盲目顺从所谓“孝道”，需用理性辨别真伪；《从百草园到三味书屋》则通过对比自由天性与刻板教育的冲突，鼓励挣脱思想束缚。这些文字传递了独立思考的精神，对成长中的我们尤具启示意义。 示例二：我推荐《水浒传》，理由：鲁智深是书中极具独立人格的人物。他听闻金氏父女被镇关西欺凌，并未盲从旁人“少管闲事”的劝诫，而是基于内心是非判断挺身相助，三拳打死恶霸；林冲刺配途中，他暗中一路护送，在野猪林救下性命，也非受人之托，全凭自己仗义而行。鲁智深行事从不趋附权贵、不随波逐流，他的每一次出手都源于独立思考后的正义抉择。这部作品告诉我们：真正的勇敢不是人云亦云，而是在喧嚣中守住内心的尺，敢于为正确的事独自前行。 【热门考法】（2026·江苏无锡·一模）班级开展“文学中的选择”整本书主题交流活动，请你参与。 3．小说中人物的选择，往往体现其人生信念，也深刻影响其命运走向。请据此写出《简·爱》中简·爱的两次关键选择，并作简要说明。 4．故事的结局有喜有悲，体现的是作者对时代主题的最终思考，请从备选项中选取一部小说，概括其结局，并分析作者为何这样安排。 A《钢铁是怎样炼成的》  B《水浒传》  C《骆驼祥子》 【答案】 3．示例一：得知罗切斯特已有妻子后，她选择离开桑菲尔德庄园；面对圣约翰的求婚，她选择拒绝。这两次选择都体现了她坚守平等、自尊、独立的信念，让她避免了沦为依附者和无爱婚姻的命运，最终收获了平等、有尊严的爱情与人生。 示例二：毕业后不甘于洛伍德学校的安稳平庸，主动辞职登报应聘家庭教师，追求独立人生；得知罗切斯特已有妻子，毅然离开桑菲尔德庄园，坚守人格尊严。这两次选择体现了她自尊、独立、平等的人生信念，使她摆脱屈辱与依附，最终收获有尊严的、灵魂平等的幸福人生。 4．示例一：A.《钢铁是怎样炼成的》 这是一个悲壮的结局。保尔全身瘫痪、双目失明，却以笔为枪继续战斗，在病榻上完成小说，实现了生命价值。作者这样安排，是为了凸显钢铁般的意志与为理想献身的精神，通过悲剧性的身体结局与精神上的胜利形成对比，强化革命者生命不息、奋斗不止的崇高形象。 示例二：B.《水浒传》 梁山好汉最终死伤离散，结局悲惨。作者这样安排，是为了揭露封建统治的黑暗与农民起义的局限性，使悲剧结局更具现实批判意义，从而深化作品的思想深度，令人深思。 示例三：C.《骆驼祥子》 这是一个悲剧结局。祥子从勤劳上进沦为堕落麻木的行尸走肉。作者这样安排，是为了深刻批判旧社会“不让好人有出路”的黑暗现实，赋予作品强烈的社会警示意义，发人深省。 【解析】 3．围绕《简·爱》中简·爱的两次关键选择展开，必须紧扣题干核心句：“选择体现人生信念，影响命运走向”。简·爱的人生有多个标志性抉择，离开桑菲尔德庄园，拒绝成为罗切斯特的情妇；拒绝圣约翰的求婚，选择回到罗切斯特身边；离开盖茨海德府，选择去洛伍德学校求学；在洛伍德学校，选择坚持学习、反抗苦难。答题要遵循“选择+信念+影响”的逻辑作答。 示例一：简·爱得知罗切斯特已有合法妻子后，拒绝了他让自己留在庄园做情妇的请求，毅然离开。这一选择体现了她自尊自爱、追求人格平等与独立的人生信念，她绝不以牺牲尊严为代价换取爱情。这次选择让她守住了人格底线，避免了沦为依附者的悲剧，同时为她后续继承遗产、实现经济独立创造了条件，也让她最终能以平等的身份与罗切斯特重逢，为圆满的爱情奠定了基础。圣约翰向简·爱求婚，希望她以传教士妻子的身份陪自己去印度传教，简·爱拒绝了这份无爱的婚姻，选择回到桑菲尔德寻找罗切斯特。这一选择体现了她忠于内心、追求情感自由、拒绝被命运绑架的人生信念，她不愿为了宗教使命牺牲自己的情感与自我。这次选择让她避免了一生压抑自我的悲剧，最终与历经磨难的罗切斯特实现了灵魂平等的结合，收获了真正属于自己的幸福。 示例二：简·爱在舅妈家遭受长期的虐待与歧视，她主动反抗，要求前往洛伍德学校求学。简·爱在洛伍德学校遭受饥饿、体罚、精神折磨，好友海伦去世，她选择不向苦难低头，坚持学习知识、提升自我，这一选择体现了她反抗不公、追求自由与尊严、不愿依附他人的人生信念；这一选择让她走出了压抑的童年，获得了学习知识、改变命运的机会，为她成为家庭教师、获得经济独立打下基础，是她独立人生的起点。 4．概括结局要清晰、完整地梳理小说最终的人物命运与故事走向；分析作者安排的原因要紧扣题干核心句“体现的是作者对时代主题的最终思考”，结合时代背景、人物塑造、主题表达来分析。 示例一：A.《钢铁是怎样炼成的》 这是一个悲壮的结局。保尔·柯察金在长期革命斗争中，身体彻底垮掉：双目失明、全身瘫痪，失去了正常工作和生活的能力，甚至一度陷入绝望想要自杀。但他最终战胜了自我，以笔为武器，在病榻上完成了长篇小说《暴风雨所诞生的》，重新找到了生命的意义，实现了“钢铁般”的人生价值。作者这样安排的原因：真正的钢铁要经过烈火与千锤百炼才能成型，保尔在极端的肉体磨难中依然坚守革命信念，恰好印证了“钢铁般的意志是在苦难中打磨出来”的核心立意。这个结局歌颂了十月革命后一代革命青年为理想奋斗、绝不向命运低头的精神，契合了那个年代宣扬革命奋斗信念的主题，能够激励一代又一代身处困境的读者。 示例二：B.《水浒传》 这是一个悲壮的结局。以宋江为首的梁山好汉，在聚齐108将后，接受了朝廷的招安。随后被派去征辽、征田虎、征王庆、征方腊，在征方腊的战役中，梁山好汉死伤惨重，最终只剩27人回京。回京后，宋江、卢俊义等核心首领被高俅等奸臣毒杀，李逵、吴用、花荣也相继殉葬，轰轰烈烈的梁山起义最终以彻底的悲剧收场，只有少数人得以善终。作者这样安排的原因：悲剧结局深刻揭露了封建统治阶级昏庸腐朽、官逼民反的社会现实，也揭示了农民起义因为自身思想局限性最终走向失败的必然性，深刻批判了封建王朝的黑暗统治，契合作品反映底层民众反抗悲剧的核心主题。 示例三：C.《骆驼祥子》 这是一个悲剧结局。祥子原本是北平城里勤劳、正直、要强的人力车夫，他最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车。但经历了买车被抢、攒钱被骗、虎妞难产去世、小福子自杀等一系列打击后，祥子彻底失去了生活的希望，最终沦为了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，靠给人办红白事、骗钱混日子，彻底失去了做人的尊严。作者这样安排的原因：这个悲剧结局深刻揭露了北洋军阀统治时期旧中国的黑暗，清晰证明了：在人吃人的旧社会，底层劳动者仅仅依靠个人奋斗，根本不可能改变自己的命运，普通小人物的生存梦想在那个时代根本不可能实现。 5．（2026·江苏徐州·一模）《骆驼祥子》中“北平”是祥子的梦想之地和堕落之所；《水浒传》中的“梁山泊”是英雄们的精神家园和反抗堡垒；《简·爱》中的“桑菲尔德庄园”是简·爱的成长之地和爱情归宿。请从“空间场景对主题的承载作用”出发，探讨《简·爱》中标志性场景如何折射作品深层内涵。 【答案】简·爱在桑菲尔德庄园从青涩的孤女走向成熟，成长为独立女性，在这里，她爱上了男主人罗切斯特，相处中坚守尊严，经历了误会、离开、回归，最终收获爱情。“桑菲尔德庄园”是核心场景，该场景展现她对平等爱情，人格尊严的追求，凸显作品重视女性独立与尊严的深层内涵。 【详解】桑菲尔德庄园是《简・爱》中承载核心主题、折射人物成长与价值追求的关键场景。简・爱在此担任家庭教师，摆脱了过往寄人篱下的屈辱，获得了相对独立的生存空间，也开启了与罗切斯特的情感纠葛。她始终坚守人格尊严，不因身份悬殊而妥协，即便深陷爱情，也在发现罗切斯特已有妻子时毅然离开；历经成长后，她以独立的姿态回归，与罗切斯特实现灵魂平等的相守。这一场景不仅见证了简・爱从敏感孤女到独立女性的蜕变，更承载了作品反对封建等级压迫、歌颂人格平等、倡导女性独立与尊严的深层内涵，让“平等、独立、坚守”的核心主题通过具体场景得以落地，使作品的思想内核更具感染力。 示例：桑菲尔德庄园见证了简・爱的蜕变与坚守，她在此摆脱过往的屈辱，获得独立的生存空间，与罗切斯特相爱却不迷失自我，即便遭遇情感背叛也始终坚守尊严、毅然离开，最终以独立的姿态回归相守。这一场景承载着简・爱对平等、独立的追求，深刻折射出作品重视女性人格尊严、倡导灵魂平等的核心内涵。 【新考法】（2026·江苏宿迁·一模）“火”在文学作品中有着独特的作用与含义。请围绕相关名著中的“火”进行探究。 6．两段文字描写都有对“火”的描写，请据此探究。 名著节选 提示 《水浒传》节选 （林冲）便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。……却把葫芦冷酒提来便吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。他跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。 ——《水浒传》第十回 （1）探究“火”在塑造人物中的作用。 《简·爱》节选 学监领着我们穿过几条复杂的走廊，爬上一道楼梯，才来到她的房间。房间里生着熊熊的炉火，显得非常舒适。谭波尔小姐让海伦·彭斯坐在壁炉边的一张矮扶手椅上，她自己也在另一张椅子上坐了下来。她把我叫到身旁。 ——《简·爱》 （2）探究“火”在文段中的象征义。 7．结合对作品《水浒传》《简·爱》的理解，在以下两个选段的括号内加上同一个形容火势大小的词语，并说明理由。 林冲一夜睡不着，便坐起来，把火盖掀开，看那（     ）的火。他寻思道：“却不得罪了高衙内，也不得到这一步。” ——《水浒传》第十回 我坐在壁炉前，炉火把光和热洒在我身上，也洒在阅读中的罗切斯特先生身上。我望着那（     ）的火焰，感到一种从未有过的暖意，却又隐隐不安。 ——《简·爱》 填写词语：______理由： 8．《儒林外史》这部小说“秉持公心，指摘时弊”（鲁迅语），请你结合相关情节分析作品是如何将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中的。 【答案】 6．草料场的火彻底击碎了林冲对朝廷的隐忍幻想，推动林冲从逆来顺受、委曲求全走向反抗，完成了人物性格的转变。 这里的火象征谭波尔小姐的仁爱温暖，是冰冷残酷的洛伍德学校中，带给简·爱、海伦的关怀与希望。 7． 微弱 ①《水浒传》中林冲盖好火炭，余火本就微弱，既呼应原文情节，也暗合林冲心中刚刚萌芽的反抗意识，为后文大火逼反林冲做铺垫；②《简·爱》中微弱的火焰契合简·爱与罗切斯特感情未定的状态，既对应她感受到的爱意暖意，也呼应她因身份差距产生的不安，符合情境。 8．《儒林外史》中，作者写严监生临终，因点了两茎灯草迟迟不肯咽气，全程平铺直叙，不动声色就刻画出其悭吝入骨的本性，讽刺辛辣却含而不露。写范进中举，叙写胡屠户中举前辱骂范进、中举后阿谀奉承的态度转变，不着一句直接批评，就讽刺了科举制度下趋炎附势的凉薄世风，批判了科举对人性的扭曲。 【解析】 6．①草料场的这场火，是林冲人生的关键转折点。此前林冲一直逆来顺受、委曲求全，即便被陷害刺配沧州，仍对朝廷抱有幻想，只想安稳度日、刑满返乡。而这场由陆谦等人蓄意点燃的大火，彻底烧毁了他的安身之所，也击碎了他隐忍苟活的最后希望。它推动林冲从“忍”到“反”的彻底转变，完成了人物性格的蜕变，让林冲从一个安分守己的禁军教头，最终走上梁山反抗的道路，使人物形象更加立体饱满，也凸显了“官逼民反”的主题。 ②洛伍德学校整体环境冰冷、严苛，充满压抑与苦难，而谭波尔小姐房间里熊熊的炉火，是温暖与希望的象征。它既对应了谭波尔小姐仁爱、温柔的品格，是她给予简·爱、海伦关怀与庇护的具象化；也象征着在冰冷残酷的校园环境中，人性的温暖与善意，为身处困境的简·爱带来了精神上的慰藉与前行的力量，成为简·爱成长路上重要的精神支撑。 7．在《水浒传》中，林冲盖好炭火后，余火本就微弱，这一细节既贴合原文的生活场景，又暗合林冲此时的心境：他虽对高俅的迫害心怀愤懑，但仍对安稳生活抱有最后一丝期待，反抗意识刚刚萌芽、尚未爆发。这微弱的火，也为后文草料场冲天大火、彻底逼反林冲做了铺垫，形成鲜明的强弱对比，推动人物性格的彻底转变。 在《简·爱》中，微弱的火焰精准契合简·爱与罗切斯特感情未定的状态：火焰的暖意对应她感受到的朦胧爱意与心动，而“微弱”则呼应她因身份、地位差距产生的不安与忐忑，既符合她此时“暖意与不安交织”的心理，也让情感表达更细腻、贴合人物处境。 综上，“微弱”一词同时适配两个选段的情节与人物心境，既符合客观场景的合理性，又能以火的状态隐喻人物的情感、命运走向，实现了两部作品中“火”的意象呼应，让两处描写的内涵更统一、深刻。 8．从《儒林外史》中提取典型人物与关键情节，如范进中举发疯、严监生临终惜灯草、胡屠户前倨后恭等事例，抓住人物言行前后矛盾、细节夸张又真实的特点，明确作者通过冷静叙述、对比刻画来暗藏讽刺。然后，突出讽刺艺术。围绕“不动声色、婉而多讽”的特点，分析作者不直接批判，只客观呈现人物丑态与世俗虚伪，将对科举制度、封建礼教的批判藏在平实叙述里，让讽刺含蓄深刻。 示例：《儒林外史》以冷静客观的叙述，将讽刺锋芒藏于平实文字之中。作者不直接评判，只细致描摹范进中举后喜极而疯的丑态，刻画胡屠户对其前恭后倨的态度转变，又写严监生临终因两根灯草不肯咽气。这些日常细节与言行对比，不动声色地揭露了科举对人心的扭曲与世俗的虚伪，在耐人寻味的叙述中直指时弊，达到了含蓄深刻的讽刺效果。 【新考法】9．（2026·江苏无锡·一模）初中阶段，我们学习了精读、略读、跳读等多种阅读方法，还有更多方法等待你去解锁。 (1)方法一：“一字立骨”读名著。请你仿照示例补全思维导图。 (2)方法二：用辩证的眼光探究一部作品。以下选项任选一个，结合名著内容谈谈你的理解。 A．鲁迅的文字既有辛辣的批判，又有温馨的感怀。（《朝花夕拾》） B．祥子既是旧社会最顽强的求生者，又是旧社会中最彻底的失败者。（《骆驼祥子》） C．斯诺笔下的红色中国是一个理想主义与实用主义并存的矛盾体。（《红星照耀中国》） 【答案】 (1)①大战红孩儿救唐僧（或：盘丝洞降妖救唐僧和八戒等） ②救金氏父女（或：野猪林救林冲） ③江州劫法场救宋江（或：探穴救柴进） (2)示例一：在《朝花夕拾》中，鲁迅辛辣地讽刺了封建社会的种种弊病，如在《二十四孝图》里，他批判了封建孝道的虚伪和残酷；《从百草园到三味书屋》又充满了对童年快乐时光的怀念。 示例二：祥子初到城市时也有奋斗精神，即使在遭遇大兵抢劫、孙侦探敲诈等挫折后，他一次次重新振作；虎妞难产、小福子自杀后，他彻底堕落，失去自我，成为行尸走肉。 示例三：红军在长征中用坚定的理想信念，克服困难，完成了战略转移；面对国民党的封锁，红军采取了阵地战和游击战，以适应当时的战争形势。 【详解】 （1）①唐僧被红孩儿掳走，孙悟空为救师父与红孩儿斗法，即便被三昧真火所伤也从未放弃，最终请来观音菩萨收服红孩儿，成功救出唐僧。唐僧误入盘丝洞被蜘蛛精擒获，八戒施救失败，孙悟空挺身而出，打死蜘蛛精，又破除黄花观蜈蚣精的妖法，救下唐僧与八戒。回答其他体现孙悟空救唐僧的情节亦可。 ②鲁智深听闻金氏父女被恶霸郑屠欺压，当即挺身而出，先安排金氏父女安全逃离，再三拳打死镇关西，为弱者伸张正义。林冲被高俅陷害刺配沧州，董超、薛霸受陆谦指使，在野猪林欲加害林冲，鲁智深一路暗中护送，在危急时刻出手救下林冲，还一路护送他安全抵达沧州，彻底断绝了敌人的加害之心。 ③宋江因题反诗被判死刑，在江州法场即将被斩首，李逵手持双斧从茶坊跳下，率先杀入法场，砍杀刽子手与官兵，在混乱中与兄弟们救下宋江，全程悍不畏死。柴进被高廉打入深井，生死未卜，李逵自告奋勇下井，在漆黑的深井中摸索，最终成功救出柴进。 （2）《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，文字兼具批判与温情的双重特质。在《二十四孝图》中，鲁迅批判“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”等封建孝道的虚伪与残酷，揭露其对儿童的迫害；《从百草园到三味书屋》则回忆百草园的自由快乐与三味书屋的读书生活，满含对童年时光的温馨怀念。《五猖会》中，父亲强迫鲁迅在看迎神赛会前背诵《鉴略》，让他从兴奋到失落，深刻批判了封建家长制对儿童天性的扼杀；《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅深情回忆阿长虽粗俗迷信，却真心为自己买来《山海经》，字里行间满含对底层劳动者的感激与怀念。两种情感交织，既展现鲁迅对旧社会的深刻批判，也流露他对人性温暖的珍视。 《骆驼祥子》中，祥子初到北平，省吃俭用，每天起早贪黑拉车，用三年时间攒够钱买了第一辆属于自己的车，即便车被大兵抢走，他也没有放弃，重新攒钱准备买车；钱被孙侦探敲诈一空后，他依然靠拉车拼命谋生，甚至与虎妞结婚后，也坚持拉车，从未放弃靠自己力气吃饭的信念，是旧社会中最顽强的求生者。但黑暗的旧社会一次次摧毁他的希望：车被抢、钱被骗、虎妞难产去世卖车葬妻、小福子自杀让他彻底失去精神寄托，最终他被击垮，放弃理想，沦为吃喝嫖赌、骗钱度日、出卖朋友的行尸走肉，从一个勤劳正直的劳动者，变成旧社会最彻底的失败者。这种转变深刻揭示了旧社会“不让好人有出路”的本质，祥子的悲剧是时代的悲剧。 《红星照耀中国》中斯诺笔下的红色中国，始终是理想主义与实用主义并存的统一体。理想主义层面，红军怀揣实现共产主义、解放全中国的崇高理想，为了理想不畏牺牲：长征途中，红军爬雪山、过草地，在物资极度匮乏、敌人围追堵截的绝境中，依然坚定信念，完成二万五千里战略转移；面对敌人的围剿，红军始终坚守革命信仰，绝不妥协，用理想信念支撑着整个队伍前行，是极致的理想主义。实用主义层面，红军立足中国革命实际，采取务实的斗争与建设策略：开展土地革命，打土豪分田地，争取广大农民的支持，为革命奠定群众基础；灵活运用游击战、运动战，避开国民党军队的主力，以弱胜强，粉碎敌人的围剿；在陕甘宁边区开展大生产运动，自力更生，克服物资封锁的困难，解决军民的生存问题。理想主义为红军提供精神支撑，实用主义为红军提供生存与发展的路径，二者在红色中国中有机统一。 示例一：《朝花夕拾》中，鲁迅以辛辣笔触批判封建教育的僵化与虚伪，如《五猖会》里父亲强迫他在看会前背诵《鉴略》，扼杀儿童天性；同时也饱含温馨的感怀，《阿长与〈山海经〉》中，他深情回忆保姆阿长为自己买来渴求的书籍，满含对底层劳动者的感激与怀念。 示例二：祥子初到北平，怀揣买一辆属于自己的车的梦想，省吃俭用三年攒钱买车，即便车被大兵抢走、钱被孙侦探敲诈，他依然一次次咬牙坚持，靠拉车拼命谋生，是底层劳动者中最顽强的求生者；但在虎妞难产去世、小福子自杀后，他彻底被黑暗社会击垮，放弃理想，沦为吃喝嫖赌、骗钱度日的行尸走肉，成为旧社会最彻底的失败者。 示例三：红军怀揣实现共产主义、解放全中国的崇高理想，以坚定信念完成长征，在绝境中坚守信仰，是极致的理想主义；同时，红军又立足实际，开展土地革命争取民心，灵活运用游击战、运动战应对国民党围剿，在物资匮乏时自力更生开展大生产，是务实的实用主义，二者在红色中国中有机统一。 【热门考法】（2026·江苏无锡·一模）阅读下面两段选文，完成下面题目。 【选文一】 你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话。 （节选自《简·爱》） 【选文二】 他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。假若他的环境好一些，假若他自己肯再拿出点狠心来，或者他的希望不那么大，他必能成功。 （节选自《骆驼祥子》） 10．结合选文一，概括简·爱身上最突出的两种精神品质。 11．结合原著，写出导致祥子最终走向堕落的两个关键打击。 12．面对人生的困境与不公，简·爱始终自尊自强、越挫越坚，祥子却逐渐消沉、走向堕落。请从个人性格与面对挫折的态度两个角度，对比分析两人不同结局的原因。 【答案】 10．①自尊自强，不向命运低头；②追求平等、人格独立；③勇敢反抗不公。（写出两点即可） 11．①辛苦买的车被大兵抢走；②辛苦攒的钱被孙侦探敲诈一空；③虎妞难产而死，卖车葬妻；④小福子自尽，精神彻底崩溃。（写出两点即可） 12．个人性格：简·爱性格刚强、独立、有主见，绝不屈服；祥子性格老实、隐忍、容易被现实打垮。面对挫折的态度：简·爱越遇困难越坚持自我；祥子在一次次打击下逐渐失去希望，最终放弃抗争。 【解析】10．根据选文一第一句的反驳话语可知，简·爱面对他人的偏见与轻视，绝不自卑妥协，彰显出她自尊自强，不向命运低头的精神品质。 根据选文一第二句的表述可知，简·爱不因自身穷、低微、不美、矮小的处境看轻自己，始终坚信人与人之间精神与人格的平等，体现出她追求平等、人格独立的精神品质。 根据选文一尾句的表述可知，简·爱拒绝以世俗的等级、惯例为交流前提，勇敢表达自身的精神诉求，是对世俗不公的大胆回击，体现出她勇敢反抗不公的精神品质。 11．从农村来到城市的祥子经历“三起三落”，刚开始他渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，牵走的骆驼卖了三十五元。后来祥子在茶馆时遇到拉车的老人和小马儿爷孙俩，他们的悲惨情景让祥子的理想产生了动摇。还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。后来，祥子与虎妞结婚，虎妞出钱给他买了一辆二手车。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。再加上祥子去找小福子，得知她已经自杀。至此，他的人生理想彻底破灭了。 12．从个人性格角度分析，根据原著中简·爱反抗舅母虐待、拒绝圣约翰的强迫求婚等情节可知，她性格刚强独立、有鲜明的自我主见，拥有坚定的精神内核，始终坚守人格与底线，绝不向命运和不公屈服；根据原著中祥子面对大兵抢车、孙侦探敲诈时的隐忍退让，面对虎妞逼迫时的被动妥协等表现可知，他本性老实本分、性格隐忍懦弱，缺乏坚定的内心支撑，面对现实重压易低头，内心的奋斗信念极易被现实击垮。 从面对挫折的态度角度分析，根据原著中简·爱历经孤儿院的苦难、桑菲尔德庄园的变故等坎坷可知，她始终坚守初心、越遇困难越顽强，在挫折中坚持自我、坚守对平等与幸福的精神追求，从未因困境放弃抗争；根据原著中祥子三次买车梦接连破碎，从苦干实干的青年沦为行尸走肉的情节可知，他在一次次现实打击中，逐渐磨灭了奋斗意志，失去了对生活的希望，最终彻底放弃抗争，向残酷的现实低头，一步步走向堕落。 【新考法】13．（2026·江苏宿迁·一模）有人认为《骆驼祥子》中的祥子“注定无法翻身”。请结合小说细节，分析祥子是否曾主动打破过“迷思”。 【答案】祥子曾积极打破“车夫只能租车”的迷思，省吃俭用买下第一辆车；即使遭遇劫车、虎妞逼迫结婚等打击，他仍多次尝试攒钱。祥子的悲剧根源在于社会压迫，而非个人放弃。（意思对即可） 【详解】首先要明确回应“祥子是否打破过迷思”这一核心问题；其次，结合小说具体细节（买车、攒钱的情节），证明他并非从未为改变命运努力；最后，点明祥子的悲剧本质是时代的悲剧，而非个人“注定失败”。 祥子刚进城时，就打破了底层车夫“只能一辈子租车拉活”的固有认知，他坚信“靠力气吃饭就能买上车、过上好日子”，于是拼命拉活、省吃俭用，用三年时间攒钱买下了第一辆车；哪怕车被大兵抢走，他也没有放弃，继续拉活攒钱，只是后来钱又被孙侦探敲诈走。这些细节都能看出，他曾主动为打破命运枷锁努力过，并非一开始就放弃。但当时军阀混战、官僚盘剥、地主压迫的黑暗社会，层层锁死了底层劳动者的出路，让祥子所有的努力都成了泡影，最终才一步步走向沉沦。 示例：祥子在接连遭遇打击后，也曾尝试打破“只能靠拉车吃饭”的迷思：他放下体面，去给人家打杂、做零活，甚至想和小福子一起找个营生过日子，试图摆脱被他人操控的命运。他不是不想翻身，而是那个吃人的社会根本不给底层人任何活路，最终让他彻底失去了希望。 【新考法】14．（2026·江苏宿迁·一模）《红星照耀中国》中红军长征途中的“飞夺泸定桥”事件如何体现“别人能做的事，我们也能做”的精神？ 【答案】面对铁索寒江、敌军炮火，红军战士攀援铁索、冒死冲锋，打破了“天险不可逾越”的迷信想法，用血肉之躯证明别人能依托天险控制泸定桥，我们也能用革命信念战胜困难完成夺桥，体现了“别人能做的事，我们也能做”的精神。（意思对即可） 【详解】答题核心是扣住题干要求：先明确事件里“别人”即扼守桥头的敌军已经依托优势做到了控制泸定桥，再说明红军克服常人无法想象的困难、成功完成夺桥任务，合理即可。 示例：飞夺泸定桥时，敌军依托泸定桥天险，拆毁全部桥面木板、只留悬空铁索，重兵把守扼住了桥头，已经占据优势控制了泸定桥；红军组成突击队，冒着敌人的枪林弹雨徒手攀援铁索强攻，最终成功夺下泸定桥。这件事证明：敌军能依托天险占据泸定桥，红军也能完成夺桥任务，充分体现了“别人能做的事，我们也能做”的自信无畏精神。 【新考法】15．（2026·江苏苏州·一模）学校组织“游园惊梦，笑看儒林百态”为主题的《儒林外史》读书周游园活动，请你按要求完成任务。 游园活动之“人物扮演”：改编杜少卿看花喝酒的内容并表演。 “娘子和姚奶奶一班人上了亭子，观看景致。一边是清凉山，高高下下的竹树；一边是灵隐观，绿树丛中，露出红墙来，十分好看。坐了一会儿，杜少卿也坐轿子来了。轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上，斟起酒来，拿在手内，趁着这春光融融，和气习习，凭在栏杆上，留连痛饮。这日杜少卿大醉了，竟携着娘子的手，出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路。背后三四个妇女嘻嘻笑着，两边看的人目眩神摇，不敢仰视。杜少卿夫妇两个上了轿子去了。姚奶奶和这几个妇女采了许多桃花插在轿子上，也跟上去了。” ——摘自《儒林外史》 (1)大家在准备“杜少卿”看花喝酒的道具时出现了分歧，有人认为应该尊重原文准备“金杯”，有人认为金杯太俗，建议改为陶瓷的杯子。你会选择哪种道具，请说明理由。 A．金杯  B．瓷杯 选择：____________理由： 游园活动之“儒林百态”：参观完人物扮演区，你来到了“儒林百态”展厅，这里陈列着与书中人物相关的物件和情节介绍。请你根据要求完成以下任务。 (2)【情节填空】展厅里设置了一面“儒林故事墙”，墙上摘录了书中几个经典情节，但部分内容被遮挡了。请你根据提示，补全空白处。 ①______（人名）临终前因灯盏里点了两茎灯草而迟迟不肯咽气，直到赵氏挑掉 茎才断气，其吝啬本性刻画得入木三分。 ②______（人名）游西湖时，不顾文人雅趣，只关心“哪一处的酒好”“哪一处的点心好”，充分暴露了其附庸风雅、庸俗虚伪的丑态。 (3)【人物选择】在“人物分类卡”活动中，你需要将下列人物按照“真名士”与“假名士”进行分类。下列选项中，归类完全正确的一项是（    ） ①杜少卿  ②牛浦郎  ③王冕  ④权勿用  ⑤庄绍光  ⑥娄三公子 A．真名士：①③⑤    假名士：②④⑥ B．真名士：①③④    假名士：②⑤⑥ C．真名士：②③⑤    假名士：①④⑥ D．真名士：①②⑥    假名士：③④⑤ 【答案】 (1) A 杜少卿反对科举制度，瞧不起作八股文的儒生，是作者欣赏的人物。这里的金杯是表现杜少卿名士风流的一个重要物品，反复写杜少卿拿金杯饮酒，正是为了显现他不吝金钱的个性，不仅没有把他写俗，反而更突出了他卓尔不群的风度。 (2) 严监生 马二先生 (3)A 【详解】 （1）A.金杯并非体现俗气，而是贴合杜少卿的身份与性格。杜少卿出身名门，家境优渥，金杯是其身份的外在体现；更重要的是，他手持金杯携妻大笑游山，不在意旁人眼光，金杯的华贵与他不受世俗礼法拘束、放浪形骸的真名士性情形成呼应，更能凸显他蔑视礼教、随性洒脱的人物形象，符合原著对其的刻画。若换为B.瓷杯则会弱化原著的人物刻画与情节韵味。 （2）①严监生是书中典型的吝啬人物形象，其临终前因灯盏里点了两茎灯草，担心浪费油而迟迟不肯咽气，这一细节成为刻画其吝啬本性的经典桥段，故此处填严监生。 ②马二先生在茶亭喝了几碗茶，然后坐在牌楼前看女人，没有表现出对文人雅趣的追求，他看到沿湖酒店的美食，如羊肉、蹄子、海参等，因没钱购买，只能走进面店吃了一碗面，之后又喝茶吃处片，后来走过六桥，看到仁宗皇帝的御书，表现出对权力的敬畏，但对美食的羡慕也显而易见。在净慈禅寺逛了一圈后，终于买了一堆点心吃了一饱，表现出其对物质享受的渴望。 （3）真名士归类为①杜少卿、③王冕、⑤庄绍光，因杜少卿蔑视礼教、率性洒脱，王冕淡泊名利、隐居不仕，庄绍光品行高洁、不慕权贵，三人皆有真性情、真风骨，符合《儒林外史》中“真名士”的特质； 假名士归类为②牛浦郎、④权勿用、⑥娄三公子，因牛浦郎欺世盗名、冒名顶替，权勿用装腔作势、名不副实，娄三公子盲目崇拜所谓“名士”、附庸风雅，三人皆无真才实学，只是徒有虚名的伪名士。 【新考法】16．（2026·江苏宿迁·一模）对比是文学作品中常用的写作手法，班级准备就对比的作用进行探究。请根据提示，完成下面表格。 作品情节 作用批注 “你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮聒恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一耸，说一声：“老孙去也！” ——《西游记》第十四回 独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 ——《西游记》第二十七回 【批注】悟空两次离开师父时的表现，对比中突出了悟空从急躁任性变得重情重义、逐渐成熟懂事。 到晚，又扶太公坐起来吃了晚饭。坐一会，伏侍太公睡下，盖好了被，他便把省里带来的一个大铁灯盏装满了油，坐在太公旁边，拿出文章来念。太公睡不着，夜里要吐痰、吃茶，一直到四更鼓，他就读到四更鼓。太公叫一声，就在跟前。——《儒林外史》第十六回 冯琢庵又问道：“操选政的还有一位马纯上，选手何如?”匡超人道：“这也是弟的好友。这马纯兄理法有余。才气不足，所以他的选本也不甚行。选本总以行为主，若是不行，书店就要赔本。惟有小弟的选本，外国都有的！” ——《儒林外史》第二十回 【批注】（1）选段中的人物前后表现的对比，突出了作品____的主题。 “你和桑菲尔德的主人之间，除了教育他的被保护人，没有任何关系。你要明白，这是你和他之间唯一得到他真正承认的关系。他和你不是同一阶层的人，你还是待在自己的社会地位上吧。” ——《简·爱》第十七章 你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？————你想错了！————我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！ ——《简·爱》第二十三章 【批注】 （2） 简·爱和罗切斯特身份差异的对比，____，增强故事的艺术性和可读性。 【探究总结】（3）文学作品中的对比手法，常见的作用有 【答案】讽刺了科举制度下读书人追名逐利，丧失本心，人性扭曲的现象； 突出了简·爱追求平等、独立的人格特质，为二人的爱情增添了波折与张力； 突出人物形象的变化与特质；讽刺社会现象，凸显文章主题；制造矛盾冲突，增强故事的艺术性与可读性。 【详解】第一空，《儒林外史》中，匡超人前期彻夜侍奉父亲、守孝苦读，言行淳朴孝顺、恭敬懂事；后期却忘恩负义贬低恩人马纯上的学识，在他人面前自吹自擂，推销自己的选本，变得虚伪势利。前后言行的强烈对比，深刻揭露了封建科举制度对读书人淳朴人性的腐蚀与扭曲，突出了作品批判腐朽科举制度与世俗风气的主题。 第二空，《简·爱》中，罗切斯特是高高在上的桑菲尔德庄园主人，简·爱仅仅是一位卑微的家庭教师，两人的社会地位极其悬殊。但简·爱没有被眼前悬殊的社会地位吓退。她认为自己虽然家境贫穷，地位低微，样子不出众，但她和罗切斯特一样有高贵的灵魂，具有平等的地位。这些对比反衬出简·爱反抗等级偏见，追求平等人格的精神，为二人的爱情增添了波折与张力。 第三空，在《西游记》中，孙悟空第一次因唐僧絮叨便急躁发火、任性离去，第二次被冤枉驱逐却忍气不舍、含泪离开，情绪与行为的鲜明对比，展现了他从鲁莽冲动到重情重义、逐渐成熟的成长变化；在《儒林外史》中，匡超人前期孝顺恭敬、勤学质朴，后期狂妄自大、忘恩负义，前后言行的强烈反差，深刻揭示了封建科举制度对人性的腐蚀与扭曲，突出了作品批判现实的主题；在《简·爱》中，他人强调简·爱身份低微、阶层悬殊，而简·爱坚守人格平等、灵魂平等，身份与精神的对比凸显了她自尊独立的性格，推动情节发展并增强艺术感染力。综合三组案例可见，对比手法能够突出人物形象与成长变化；讽刺社会现象，揭示文章主题；制造矛盾冲突，推动情节发展，增强文章的艺术表现力与感染力。 【新考法】17．（2026·江苏扬州·一模）传承并非完全接受，往往包含批判。《朝花夕拾》中，鲁迅对传统文化的态度就是“批判性传承”的典范，请从下列篇目中，任选一篇来谈一谈他的批判。 A．《五猖会》    B．《无常》    C．《二十四孝图》 【答案】 示例一：我选《五猖会》。鲁迅批判封建家长制与旧式教育对儿童天性的压抑。他满心期待观看五猖会，父亲却强迫他背诵《鉴略》，背不出就不准去。这种不顾儿童心理、以权威压制兴趣的教育方式，让他的快乐瞬间消失。鲁迅借此批判封建教育的僵化与冷酷，批判其对童心的摧残。 示例二：我选《无常》。鲁迅借“无常”这一民间鬼神形象，批判现实社会中虚伪、不公的所谓“正人君子”与黑暗现实。人间裁判不公、虚伪冷漠，而阴间的无常却公正善良、富有人情味。通过对比，鲁迅批判了现实社会的虚伪不公，也讽刺了打着道德旗号却毫无公理的伪善者。 示例三：我选《二十四孝图》。鲁迅尖锐批判封建孝道中愚昧、残酷、违背人性的糟粕。他反感“老莱娱亲”的虚伪做作，更恐惧“郭巨埋儿”的残忍无情。这些故事以孝道之名漠视生命、扭曲人性，鲁迅批判其对儿童心灵的毒害，揭露封建孝道的荒谬与残酷。 【详解】解答此题需先选定篇目，紧扣“批判性传承”核心，先定位文中鲁迅针对的传统文化现象，如封建孝道、旧式教育、世俗虚伪等。再结合文中具体情节、事例或人物形象，分析批判的具体内容与原因，点明其批判的是违背人性、压抑天性、愚昧残酷的文化糟粕。最后简要说明鲁迅并非否定传统文化本身，而是剔除糟粕，体现理性批判的态度。 示例一：我选《五猖会》。鲁迅满怀期待去看五猖会，父亲却强迫他背诵枯燥的《鉴略》，背完才能前往。他借此批判封建旧式教育与家长专制，不顾儿童的天性与心理，用强制手段扼杀孩子的快乐与好奇心，揭露了旧教育对儿童心灵的摧残。 示例二：我选《无常》。鲁迅通过描写阴间的无常公正善良、富有人情味，与现实中官吏虚伪、世道不公形成鲜明对比。他批判现实社会的黑暗不公，讽刺那些道貌岸然的伪君子，批判人间礼法与秩序的虚伪与冰冷。 示例三：我选《二十四孝图》。鲁迅批判封建孝道的愚昧与残忍，反感“老莱娱亲”的虚伪矫情，恐惧“郭巨埋儿”灭绝人性。这些故事违背人伦常理，严重毒害儿童思想，他尖锐批判封建孝道对人性的扭曲与对生命的漠视。 【新考法】18．（2026·江苏宿迁·一模）设计《儒林外史》中人物的朋友圈动态，请模仿示例为严贡生或者严监生设计一条“朋友圈”，需包含核心事件、情感态度，从而体现“讽刺”的主题。 示例：（范进）——今天张静斋来访，银子和房子都送来了，这年头，中举好不快活！ 我的设计：( ) 【答案】 示例一：严贡生；示例二：严监生 示例一：（严贡生）——我家的猪跑到邻居家，如今送回来我偏不收，看他敢不赔我银子！ 示例二：（严监生）——一油灯点两茎灯草，实在费油，咽气前也得挑灭一根，才算安心！ 【详解】本题要求贴合《儒林外史》经典情节，仿照朋友圈口语风格创作，紧扣讽刺主旨。严贡生对应讹占邻里财物、乘船逃费的核心情节，凸显狡诈贪婪、蛮横贪小利的本性；严监生对应临终牵挂灯草的经典情节，放大极致吝啬、惜财到病态的特点。两处文案均以人物自身口吻呈现反差感，强化全书对封建拜金、刻薄小人物的批判讽刺意味。 示例一：（严贡生）——乘船抵赖船钱百般狡辩、处处耍心机，占便宜的门道我最精通。 示例二：（严监生）——临终盯着两茎灯草不肯闭眼，半点灯油花销也舍不得浪费。 【热门考法】19．（2026·江苏无锡·一模）罗曼·罗兰说：“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”请从以下名著中任选一部，并结合具体人物和情节，谈谈你对这句话的理解。 A．《钢铁是怎样炼成的》    B．《水浒传》    C．《红星照耀中国》    D．《简·爱》 【答案】 示例一：《钢铁是怎样炼成的》——保尔·柯察金 保尔·柯察金是这句话的完美诠释者。生活的“真相”对他而言是残酷的——他先后经历战争创伤、双目失明、身体瘫痪，连最基础的阅读写作都变得困难。但他没有沉溺于个人命运的悲叹中，而是寻找新的方式继续生活——他用笔战斗，在病榻上坚持完成《暴风雨所诞生的》，将生命的最后一缕光也用来照亮他人。保尔的英雄主义，正是在看清命运的无情后，依然选择燃烧自己，依然相信活着就有意义。 示例二：《水浒传》——林冲 林冲身为八十万禁军教头，面对高衙内调戏妻子、高俅设计陷害，一次次选择隐忍，幻想着委曲求全就能重获安稳。发配沧州途中，他饱受欺凌却仍心存希望。然而，陆谦等人火烧草料场欲置他于死地，他认清了朝廷的黑暗与自己无路可退的“生活真相”。但他依然保持着做人的底线——上梁山后，他从不滥杀无辜；他依然渴望尊严——凭本事赢得众好汉的敬重；他依然相信正义——追随晁盖、宋江，为的是“替天行道”。林冲的英雄主义，不是在风雪山神庙杀几个人，而是在认清了这世道根本不讲理之后，依然选择做一个有原则、有底线的人。 示例三：《红星照耀中国》——彭德怀 彭德怀出身贫苦，早年当兵时目睹旧军队的腐败，他认清了那个世道——富人欺压穷人，当官的发国难财。但他没有因此对生活绝望，而是投身革命，依然相信“穷人要翻身”。长征路上，他作为军团长，依然和战士们同吃同住，依然在战斗间隙读书学习，依然对未来充满信心。斯诺在书中写道，彭德怀谈起革命时，眼睛“闪着快乐的光”——那不是未经世事的单纯，而是看清了黑暗后依然选择光明的笃定。 示例四：《简·爱》——简·爱 简·爱的一生是残酷的——出身卑微、寄人篱下、被表哥欺凌、被校长当众羞辱；成年后，她爱上罗切斯特，却发现他已有疯妻，不得不忍痛离开；流浪中被表兄求婚，却是无爱的婚姻。这些打击足以让任何人认命，但她依然保持尊严——在洛伍德学校，被当众羞辱后没有自暴自弃，而是用勤奋赢得尊重；她依然追求平等——对罗切斯特说“你以为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？”；她依然坚守自我——拒绝圣约翰无爱的求婚，即使那意味着继续漂泊；她依然相信爱——当罗切斯特失去庄园、双目失明后，她主动回到他身边，不是因为怜悯，而是因为平等。 【详解】需任选一部名著中人物的经历，理解罗曼·罗兰“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后，依然热爱生活”这句话的含义。先明确“认清生活真相”是指人物遭遇的困境、磨难等残酷现实，“依然热爱生活”是指人物在困境中仍保持信念、积极行动与对理想的坚守。然后分别从作品中选取人物，梳理其经历，阐述如何体现这种英雄主义。 示例1：保尔·柯察金的一生，正是对这句话最生动的诠释。他认清了生活的残酷真相：少年时饱受贫困与压迫，参加革命后，先后经历战争的创伤、伤寒的折磨，最终双目失明、全身瘫痪，失去了行动的能力，连书写都变得异常艰难。但他从未被生活的苦难打垮，反而在绝境中认清了生命的意义，依然热爱生活、坚守信念。他放弃了自杀的念头，以笔为武器，在病榻上创作《暴风雨所诞生的》，把自己的革命经历和对生活的热爱，都倾注在文字里，用生命诠释了对生活的赤诚与坚守。保尔认清了苦难的真相，却依然热爱生活、追求理想，这份不向命运低头的勇气，正是英雄主义的最好体现，也让我明白：真正的英雄，从不是一帆风顺，而是在看清生活的残酷后，依然选择热爱、选择坚守。 示例2：宋江身处北宋末年乱世，目睹朝廷腐败、百姓流离失所，认清了“官逼民反”的残酷现实，却始终坚守对百姓的悲悯和对正义的追求。他虽曾为押司，却看不惯官场欺压，暗中接济贫苦百姓、救助好汉，即便被逼上梁山，也始终以“替天行道”为宗旨，带领梁山好汉反抗不公、劫富济贫。即便面临朝廷招安的诱惑与压力，他也始终坚守初心，希望通过招安为兄弟们谋一个正当出路，哪怕最终结局悲凉，也从未动摇过对百姓的牵挂和对正义的坚守。这种在乱世中认清苦难真相，依然坚守本心、心怀苍生的选择，正是对“认清生活真相后依然热爱生活”的最好诠释，也彰显了他重情重义、心怀天下的英雄本色。 示例3：毛泽东身处中国革命最艰难的时期，认清了旧中国的落后与苦难、反动势力的残暴，却从未放弃对国家和人民的热爱，始终坚守革命信念。在革命陷入困境、敌我力量悬殊的危难时刻，他没有退缩，而是深入群众、调查研究，提出符合中国实际的革命道路；面对敌人的围追堵截，他沉着冷静、运筹帷幄，带领中国工农红军突破重重封锁，坚持革命斗争。他始终心怀家国，为了让百姓摆脱苦难、实现民族独立，不顾个人安危，扎根革命一线，用行动践行着对国家、对人民的忠诚与热爱。这种在认清革命艰难真相后，依然坚守信仰、奋勇前行的精神，正是“认清生活的真相后依然热爱生活”的英雄主义，也彰显了他胸怀天下、勇于担当的崇高品格。 示例4：简・爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，饱受舅妈和表哥的欺凌、虐待，被送进寄宿学校后，又遭遇校长的刻薄与不公，这便是她“认清生活的真相”——生活充满苦难与偏见，自身处境艰难，没有依靠，还要面对他人的轻视与伤害。但简・爱从未被苦难打垮，也未放弃对生活的热爱与对平等、尊严的追求：她拒绝舅妈和表哥的压迫，勇敢反抗不公；在寄宿学校中，努力学习、坚守本心，不卑不亢；面对罗切斯特的财富与地位，她始终保持独立人格，不卑不亢；即便得知罗切斯特双目失明、身患残疾，也毅然回到他身边，用陪伴与爱温暖彼此。简・爱认清了生活的苦难真相——出身卑微、遭遇不公、历经坎坷，但她从未放弃对美好生活的热爱，从未丢掉自身的尊严与追求，用勇气和坚守对抗困境，这正是“认清生活的真相后依然热爱生活”的英雄主义，完美契合罗曼・罗兰的名言内涵。 【热门考法】20．（2026·江苏南京·一模）阅读名著《儒林外史》，完成下面小题。 “儒林”指封建社会里的“士人”这一群体，小说刻画了大批“士人”，他们的形象各不相同，请根据“类型”，选出对应的代表人物。 A．周进  B．匡超人  C．庄绍光  D．牛浦郎 类型 人物（填选项） 故弄玄虚、欺世盗名 （1）___ 唯利是图、自甘堕落 （2）___ 终老科场，迂腐可笑 （3）___ 【答案】 D B A 【详解】 （1）牛浦郎窃取他人诗作，冒充名士招摇行骗，以虚假手段沽名钓誉，契合故弄玄虚、欺世盗名的形象特征。因此填写D。 （2）匡超人早年本性淳朴，后深陷名利场，趋炎附势、背弃道义，沦为唯利是图、自甘堕落之辈。因此填写B。 （3）周进一生执着科举，年迈仍困顿于科场，思想迂腐固执，是终老科场、迂腐可笑的典型代表。因此填写A。 【热门考法】21．（2026·江苏南京·一模）阅读名著《简·爱》完成下面小题。 山水诗往往也蕴含哲理，有同学用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来为简·爱做批注，请结合小说内容阐明这样的批注是否合理。 【答案】示例：合理。这句诗传达了用乐观的心态直面人生，就能绝处逢生，开拓充满光明与希望的新境界的哲理。简·爱是个孤儿，从小寄人篱下，受尽欺侮。面对逆境，她没有放弃，用坚强的意志力战胜了困难，最终收获了爱情与尊严。 【详解】“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的核心意涵是：人生陷入多重困境时，只要心怀希望、坚持前行，往往能迎来意想不到的转机与光明。在《简•爱》中，主人公简•爱的成长轨迹正是对这一哲理的生动诠释。 简·爱的人生自始至终被苦难笼罩，处处是“无路”的绝境：幼年时父母双亡，被寄养在舅妈里德太太家，因身份卑微受尽欺辱，被污蔑、冷落，毫无尊严可言；后被送进洛伍德学校，这里环境恶劣、条件艰苦，孩子们忍受饥饿、寒冷与精神压迫，简·爱还曾因被误解而遭受公开羞辱。成年后，她到桑菲尔德庄园担任家庭教师，本以为能开启新生活，却又陷入爱情的骗局——发现罗切斯特已有疯癫的妻子，陷入情感与道德的双重困境，人生一次次陷入看似无法挣脱的黑暗，完美契合“山重水复疑无路”的意境； 面对接连的苦难，简·爱从未妥协沉沦，始终坚守自尊、独立与对平等的追求：在洛伍德学校刻苦学习，凭借知识提升自我；在桑菲尔德庄园不卑不亢，拒绝依附他人，坚守人格底线；得知罗切斯特的秘密后，毅然离开，不放弃自我尊严。最终，她历经波折回到已毁于火灾的桑菲尔德，与失去财富、视力的罗切斯特结合，获得了平等尊重的爱情，实现了精神与生活的双重圆满，迎来人生的“柳暗花明”； 示例：简·爱在舅妈家受尽虐待，在洛伍德学校历经磨难，婚礼上发现罗切斯特有妻后流落荒原，但她始终坚强独立，最终在继承遗产后重返桑菲尔德，与失去财富的罗切斯特缔结平等婚姻，赢得尊严与爱情，过上幸福生活，与诗句的情境契合。 【热门考法】22．（2026·江苏南通·一模）请你根据阅读《水浒传》的积累，完成下面的练习。 (1)根据提示，写出人物的姓名和绰号。 提示1：原是清风寨副知寨，使一杆长枪，箭法高超，有百步穿杨的功夫。 提示2：多次用箭法建立奇功，宋江三打祝家庄，他射落祝家庄的指挥灯，使祝家庄兵马自乱。 姓名：________   绰号： (2)阅读下面的段落，对武松的表现做点评价。 蒋门神有力，挣得起来，武松左脚早起，翻筋斗踢一脚，按住也割了头。转身来，把张都监也割了头。见桌子上有酒有肉，武松拿起酒锺子一饮而尽。连吃了三四锺，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：“杀人者，打虎武松也！”把桌子上器皿踏扁了，揣几件在怀里…… 武松道：“一不做，二不休！杀了一百个也只一死。”提了刀，下楼来……两个小的亦被武松搠死。一朴刀一个结果了，走出中堂，把闩拴了前门，又入来，寻着两三个妇女，也都搠死了在地下。武松道：“我方才心满意足！走了罢休！” （节选自第三十一回《张都监血溅鸳鸯楼》） 【答案】 (1) 花荣 小李广 (2)①武松遭张都监、蒋门神谋害，被迫报仇，杀人后留名不连累他人，体现出他嫉恶如仇、敢作敢当、光明磊落的英雄品格，也能看出他武艺高强、行事果决的特点；②武松杀死了多名无辜的仆役妇女，也体现出他鲁莽暴戾、滥杀无辜的性格缺陷。 【详解】 （1）结合两个提示可知，清风寨副知寨、擅长枪法与箭法、百步穿杨，以及三打祝家庄射落指挥灯的情节，是《水浒传》中花荣的典型特征。他因箭术出神入化，被称为“小李广”，对应汉代名将李广的射术。 （2）结合文段内容可知，武松遭张都监、蒋门神设计谋害，为复仇果断出手，展现出嫉恶如仇、武艺高强、行事果决的特点；杀人后留下血书“杀人者，打虎武松也”，主动承担罪责，不牵连他人，体现了敢作敢当、光明磊落的英雄气概。但是他在复仇过程中，将无辜的仆役、妇女一并杀害，秉持“一不做二不休”的极端理念，直到“心满意足”才罢手，暴露了鲁莽暴戾、滥杀无辜的性格局限，也反映出梁山好汉“以暴制暴”的江湖观念。 【热门考法】（2026·四川成都·一模）学校开展“经典名著·生命觉醒与人生抉择”专题阅读活动，请完成下列各题。 23．聚焦《水浒传》女性的“抗争”与命运。下列分析不恰当的一项是（   ） A．顾大嫂为救解珍解宝劫狱上梁山，其“抗争”展现底层女性的胆魄与行动力。 B．扈三娘武艺超群，顺从婚配，主动上梁山，其“抗争”是对自身命运的主宰。 C．潘金莲以扭曲方式反抗不幸婚姻，其“抗争”反映封建压迫下人性的极端异化。 D．孙二娘重情重义，冒险相助落难武松，其“抗争”是对江湖生存法则的适应与利用。 24．中外名著中的主人公常因关键“离开”开启新生。请从下列组合中，选出主人公选择离开的精神追求与示例最相似的一项，并简述理由。 示例：孙悟空——离开花果山，泛海求师 A．祥子——离开农村，进城拉车 B．简·爱——离开桑菲尔德庄园，孤身远行 C．尼摩船长——离开大陆，驾驶鹦鹉螺号远航 选择：________，理由： 【答案】 23．B 24． B 二者的离开，均为追求自我独立，掌握自身命运，实现精神成长与生命觉醒。 【解析】 23．B.原著中扈三娘是战败被俘，宋江做主将她强行许配给王英，她全程无反抗、无自主选择；家人又被李逵屠杀，她是彻底的被动受害者，绝非 “主动上梁山、主宰命运”，因此原句分析错误。 24．孙悟空——离开花果山，泛海求师：孙悟空本是花果山自在称王的美猴王，衣食无忧、无拘无束。他主动离开安逸舒适的家园，不是为生存、不是为逃避，而是为追求更高的本领、突破自身局限、寻求长生与大道，是主动追求理想、提升自我、探索未知的精神选择。 A.祥子——离开农村，进城拉车：祥子离开农村，是因为农村贫困、生活艰难，进城是为了谋生、赚钱、买一辆属于自己的车，本质是为生存奔波、追求物质安稳，与孙悟空追求精神/本领提升不同。 B.简·爱——离开桑菲尔德庄园，孤身远行：简·爱得知罗切斯特已有妻子，为坚守人格独立、尊严、道德底线，不愿做依附者，主动离开舒适安稳的生活。她放弃物质与爱情，追求精神平等、人格尊严与内心的道德坚守，是主动的、精神层面的追求。 C.尼摩船长——离开大陆，驾驶鹦鹉螺号远航：尼摩船长因家国被侵占、亲人遭杀害，对人类文明与陆上强权充满仇恨与失望，选择离开大陆是逃避人类社会、进行复仇与反抗，带有消极避世与复仇色彩，并非积极向上的自我提升或精神追求。 综上来看，最相似的是简·爱。 示例： B。理由：孙悟空离开花果山，并非迫于生存，而是主动放弃安逸生活，为追求更高本领、实现自我成长与理想而远行求师。简·爱离开桑菲尔德庄园，同样是主动放弃安稳的生活与爱情，为坚守人格尊严、追求精神独立与道德底线而孤身远行，二者都是为了更高的精神追求，掌握自身命运，主动离开舒适环境。而祥子离开农村是为进城谋生，追求物质生活；尼摩船长离开大陆是出于对人类社会的失望与复仇，二者的精神追求与示例并不相似。 【新载体】25．（2026·四川广元·一模）学校举办“青春立志”AI创意展，请在下列的名著人物中任选一个，结合人物核心事迹与精神品质，仿照示例，完成AI生图指令，展现其带给你的精神力量。 【可选人物】鲁迅（《朝花夕拾》）孙悟空（《西游记》）简·爱（《简·爱》） 指令维度 填写内容 选择人物 ①我选择_______________（《______________》） 画面描述 ②请用一句话描述你构思的画面（如场景、人物动作或氛围等）______________ 核心元素 ③______________（1~2个关键物品） 设计理念 ④你为什么这样设计，你想传达怎样的精神力量? ______________ 【示例】①我选择红小鬼（《红星照耀中国》）；②晨曦中，挺立山岗，吹响军号；③红星帽、军号；④挺立山岗，象征信念坚定；军号嘹亮，寓意青春力量。红小鬼让我懂得：青春的价值在于为信仰而奋斗。 【答案】 示例一：①孙悟空（《西游记》）；②灵山之上，手持金箍棒，昂首挺立；③金箍棒、斗战胜佛冠；④他历经磨难终成正果，形象与意象象征其不畏艰险、勇往直前，传递坚守信念、终达目标的精神力量。 示例二：①简·爱（《简·爱》）；②窗边静读，目光坚定，从容独立；③书籍、烛灯；④画面代表她坚持读书，作为家庭教师时坚持独立人格，不依附他人，体现其追求平等、自尊自强，传递独立人格与精神自由的力量。 示例三：①鲁迅（《朝花夕拾》）；②灯下执笔，凝思为民，心系家国；③毛笔、文稿；④鲁迅以文唤醒世人，传递心怀家国、批判现实、勇于担当的精神。 【详解】示例先选择人物，画面描述尽量简洁明了，必须包含场景和人物的动作或神态，画面感强；核心元素是与人物和情节相关的关键物品；设计理念要解释画面或核心元素的含义，点明人物的精神，传递精神力量、给出青春启示。 《西游记》中，孙悟空是贯穿全书的核心人物，“灵山之上”是他历经劫难、成功取经后的场景，“手持金箍棒、昂首挺立”还原了他修成斗战胜佛后的模样。“金箍棒”是他的武器，象征着他的力量、勇气与抗争精神；“斗战胜佛冠”则象征着他历经磨难后的成长与圆满，对应他从桀骜不驯的齐天大圣，历经取经路上的重重考验——三打白骨精、勇斗牛魔王、智取红孩儿等，即便被师父误解、逐回花果山，也始终坚守保护师父、求取真经的使命，最终修成正果的情节；“五行山”是他曾骄傲自大时承受的挫折，也是他踏上取经之路的起点。他历经磨难终成正果，具有不畏艰险、勇往直前、坚守信念的精神，启示青春时期的我们，面对学习、生活中的挫折，要像孙悟空一样，不畏惧、不退缩，坚守初心，终能实现自己的目标；他坚守初心、勇于抗争，青春时期难免遇到挫折与困难，我们要像孙悟空一样，既有直面困难的勇气，也有坚守初心的定力，在抗争中成长，在坚守中前行。 在《简·爱》中，简·爱的精神是自尊自强、追求人格平等、精神独立。她自幼父母双亡，寄人篱下受尽欺凌，在寄宿学校她克服饥饿、寒冷与羞辱，依然坚持读书学习，凭借知识摆脱了寄人篱下的困境，成为一名独立的家庭教师；目光坚定、从容独立体现了她不卑不亢的性格，对应她在桑菲尔德庄园做家庭教师时，不因自己出身卑微而妄自菲薄，始终与罗切斯特保持灵魂平等的情节。“书籍”是她精神独立的象征，代表着她用知识武装自己，摆脱命运的束缚；“烛灯”象征着黑暗中的希望，对应她在困境中依然坚守信念、追求光明的精神。桑菲尔德庄园也是简·爱实现人格觉醒、坚守尊严的关键场景，她与罗切斯特相知相爱，却在婚礼现场得知罗切斯特已有疯妻，为了捍卫自己的尊严，毅然选择离开，不做他人的附属品。她保持独立人格与精神自由，启示青春学子，无论出身、境遇如何，都要坚守自尊、追求独立，不依附他人，才能实现自己的人生价值。 在《朝花夕拾》中，鲁迅通过回忆童年、少年、青年时期的生活经历，表达了自己对社会现实的批判、对国人麻木的痛惜，以及心系家国、勇于担当的情怀。灯下执笔、凝思为民的画面，还原了鲁迅以笔为刃、唤醒国人的场景：早年留学日本，目睹国人麻木不仁，毅然弃医从文，决定用文字唤醒沉睡的国民，批判封建礼教的腐朽与社会的黑暗；心系家国的神态，对应原著中他在回忆往事时，始终不忘对社会现实的反思，对国人命运的担忧。“毛笔”是他战斗的武器，象征着他的批判精神与担当；“文稿”是他思想的载体，象征着他对国家、对民族的思考与坚守，“灯”是他在黑暗的社会中，为国人点亮的希望之光。结合《朝花夕拾》中鲁迅的成长历程——从懵懂少年到心怀家国的斗士，启示我们，青春时期要树立远大理想，心怀家国，勇于担当，用自己的行动与坚守，书写青春的价值。 示例一：①孙悟空（《西游记》）；②五行山下昂首不屈，目光如炬，静待重生；③五行山、金箍棒；④他在困境中不折傲骨，磨难中坚守本心。孙悟空教会我：青春即使身陷低谷，也要不屈不挠，终会迎来成长与蜕变。 示例二：①简・爱（《简・爱》）；②婚礼现场毅然转身，身姿挺拔，眼神自尊而坚定；③婚纱；④她坚守人格尊严，不卑不亢。简・爱让我明白：青春最美的姿态，是独立自强、追求灵魂平等。 示例三：①鲁迅（《朝花夕拾》）；②深夜伏案，握笔沉思，目光锐利而深沉；③毛笔、油灯；④他以笔为刃，心系家国。鲁迅启示我：青春当有担当，以理想与勇气照亮前路。 【热门考法】26．（2026·四川广元·一模）阅读材料，完成填空。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （材料A） B看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么?好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为什么号啕痛哭？”B也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号，三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 （《儒林外史》） (1)材料A出自名著____________（填书名），主人公面对此时的困境，他选择的突围方式是_____________（概括后续情节）。 (2)第二则材料中的B是___________（填人物名），在《儒林外史》的开篇中，作者还塑造了一个与B这类热衷功名的人物群像形成鲜明对比的理想人物，他是_________（填人物名）。 【答案】 (1)《钢铁是怎样炼成的》 拿起笔进行文学创作，继续为理想奋斗 (2)周进 王冕 【详解】 （1）材料A是《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金在烈士墓前的沉思。这段话集中体现了他的人生理想与价值追求。此时的保尔已经经历了战争负伤、筑路劳累、疾病缠身，后来全身瘫痪、双目失明，彻底失去了战斗和工作的能力。面对这样沉重的人生绝境，他一度产生过自杀的念头，但他很快否定了这种懦弱的想法。他不愿虚度生命，更不愿碌碌无为，于是选择以文学创作作为新的战斗方式。他克服失明与瘫痪的痛苦，凭借顽强的意志口述、写作，最终完成了《暴风雨所诞生的》，以另一种方式继续为人类解放的理想奋斗，实现了生命的价值。这段话正是他精神力量的集中体现，也成为他后来坚持创作、走出困境的信念支撑。 （2）《儒林外史》选段描写的是周进在贡院看到号板时悲痛欲绝、撞板痛哭的情节。周进一生苦读经书，六十多岁仍是老童生，受尽嘲讽与屈辱，连秀才都没考中。当他走进贡院，触景生情，想到自己一生追求功名却屡遭挫折，内心极度悲愤，因此失控痛哭，甚至吐血打滚。这一情节深刻揭露了封建科举制度对读书人的精神摧残。而在《儒林外史》开篇，作者塑造了王冕这一人物。王冕出身贫寒，却才华出众，淡泊名利，蔑视功名富贵，拒绝做官，归隐山林。他不慕荣利、坚守自我，与周进、范进这类被科举制度束缚、一生痴迷功名的读书人形成鲜明对比，是作者推崇的理想人物，代表着不与世俗同流合污的高洁人格。 【新载体】27．（2026·河北唐山·一模）班级围绕整本书阅读开展专题学习活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)学校文化节举办“名著人物面对面”活动，邀请AI人物孙悟空和AI人物鲁智深担任“嘉宾”。请你参加活动，并补全对话内容。 小文：两位嘉宾都是“闹”的高手！鲁智深“大闹五台山”的情节，我印象深刻。请问您，当时为什么要这样做呢？ AI鲁智深：俺① 小文：听着您的倾诉，感受您的真性情。您真是一个② 的人。 小文：孙悟空先生，从大闹天宫到被戴上紧箍保护唐僧取经，一路降妖除魔。在您看来，“紧箍咒”限制了您的“闹”吗？ AI孙悟空：③ (2)“信仰不是我们向上凝视的东西，而是我们赖以站立的东西。”请从下面作品人物中任选一项，结合名著内容，谈谈你对这句话的理解。 ①《简·爱》中的简·爱 ②《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 ③《红星照耀中国》中的红军战士 【答案】 (1) 解救金氏父女打死镇关西后被迫出家五台山，心里憋闷，又受不得清规戒律的束缚，还遭寺僧刁难，喝酒后就闹起来了 豪爽、直率 示例：自然是限制了！俺本性爱自由，也有火眼金睛。有时候明明看出了妖怪的诡计，俺师傅却误会我的行为，念紧箍咒限制我的“闹”，想要放手斩妖除魔都不行啊！ (2)示例一：简·爱的信仰是对个人灵魂的平等、尊严与道德原则的坚守。她的一生充满荆棘，但在盖茨海德府，她反抗欺侮；在桑菲尔德庄园，她敢于和罗切斯特平等对话；在婚礼变故后，她毅然离开。她的信仰让她始终能作为一个独立、完整的人而“站立”。 示例二：保尔的信仰是为人类解放而斗争的共产主义理想。当他的身体一次次垮掉，受伤、疾病、瘫痪、失明，他几乎无法“站立”，但钢铁般的意志让他精神依然巍然屹立。他将笔化作武器，继续为事业奋斗。信仰让他超越肉体局限，实现生命价值。 示例三：红军战士的信仰是革命必胜的信念和解放全中国的伟大理想。长征途中饥寒交迫、筋疲力尽时，这种深入骨髓的信仰成为他们的精神支柱，让他们在看似不可能的绝境中，毅然站立，并最终改变了历史的进程。 【详解】 （1）第一空，首先要紧扣鲁智深大闹五台山的原著情节：他解救金氏父女打死镇关西后，出家五台山，之后耐不住寺院的清规戒律，喝酒吃肉，又遭到其他和尚的讥讽、排挤与刁难，性格本就豪爽刚烈、冲动率直，因此一时怒火难平才出手闹事。同时语言要符合鲁智深粗犷直白、口语化的说话风格，不能文绉绉。 示例：受不了五台山的清规管束，喝了酒后又被众僧刁难，一时性起便闹了起来。 第二空，根据鲁智深的行为与语言，提炼他的核心性格特点：他不受规矩束缚、性情直率、豪爽刚烈、敢作敢当，没有心机，是典型的粗犷率真、桀骜不驯、率性而为的人，用2-4个四字词语精准概括即可。 示例：粗犷豪爽、率性不羁。 第三空，要结合孙悟空从大闹天宫的顽劣猴王，到护送唐僧取经的行者这一成长转变：紧箍咒只是约束了他从前无法无天、肆意妄为的野性胡闹，并没有限制他降妖除魔、保护师父的本心与本领，反而让他逐渐收敛心性，走向成熟，最终修成正果。语气要符合孙悟空自信、直白的特点。 示例：紧箍咒收了俺的野性，却没限制俺降妖护僧的心！有时师傅误会俺念咒，虽暂受限，但护师父、除妖怪的本事实在没被限制，反倒让俺修成了行者。 （2）首先明确，这句话的核心是：信仰并非遥远空洞的追求，而是支撑人站稳脚跟、直面苦难、坚守自我的精神根基。理解时要抓住“不是向上凝视”（不虚幻、不遥远）和“赖以站立”（是支撑、是底气、是行动的力量）两层意思，再结合人物经历，说明其信仰是什么、如何支撑他挺过困境、守住人格与理想。 示例一：信仰不是虚幻的仰望，而是支撑简·爱始终挺直腰杆的精神力量。她的信仰是人格独立、男女平等与尊严至上。面对舅母的虐待、学校的苦难、罗切斯特的身份差距，她从不卑微妥协，正是这份信仰让她在任何境遇里都能站稳自我，不依附、不屈服，活出独立挺拔的人生。 示例二：信仰不是空洞的口号，而是支撑保尔与命运抗争的坚实根基。他的信仰是为共产主义事业奋斗、为人民奉献。在伤病缠身、全身瘫痪、双目失明后，他没有倒下，而是以笔为武器继续战斗，正是这份信仰让他在绝境中依然挺立，用生命诠释了钢铁般的意志。 示例三：信仰不是遥远的憧憬，而是支撑红军战士走过万里艰险的精神脊梁。他们的信仰是救国救民、追求民族解放与平等自由。面对雪山草地、饥饿严寒、敌人围追堵截，战士们始终信念坚定、奋勇向前，正是这份信仰让他们在绝境中站稳脚跟，铸就了不朽的长征精神。 【热门考法】28．（2026·黑龙江佳木斯·一模）请你完成下面的表格，体悟经典名著中的“家国情怀”。 名著 核心意象/情节 精神内涵 原著示例（引用诗句/情节） 《艾青诗选》 示例“①_________”象征民族苦难与复兴信念 爱国主义，自强不息 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……” 《红星照耀中国》 示例：红军飞夺泸定桥 ②_________ “泸定桥的铁索上，红军战士用血肉之躯铺就胜利之桥。” 《钢铁是怎样炼成的》 示例：③_________ 奉献精神，百折不挠 “他咬着牙，用体温融化冻土，直到铁轨延伸到远方。” 《朝花夕拾》 示例：鲁迅批判封建礼教④《_________》 革新意识，批判精神 “其中最使我不解，甚至于发生反感的，是‘老莱娱亲’和‘郭巨埋儿’两件事”。 【答案】土地 集体主义，坚韧不屈 保尔带病修筑铁路 二十四孝图 【详解】①空，“土地”是《艾青诗选》中的核心意象，象征着多灾多难的民族，承载着艾青对祖国的爱与民族复兴的信念。如《我爱这土地》中，诗人把自己比作一只鸟，即便生命走向尽头，“羽毛也要腐烂在土地里面”。这种表达深刻地凝聚着他对祖国以及对大地母亲的深沉爱意，还有对祖国命运深深的忧患意识。正是这份对土地炽热的爱，成为诗人抗争的动力源泉，体现出强烈的爱国主义与自强不息的精神，也是“土地”意象作为艾青诗歌中“家国情怀”重要载体的具体表现。 ②空，在《红星照耀中国》对飞夺泸定桥的描写中，面对敌人设置的枪林弹雨和火墙阻拦，红军战士们毫无畏惧，他们紧密配合，凭借集体的力量和坚韧不拔的意志，突破了看似不可逾越的阻碍。红军战士为了革命事业，为了国家和人民的未来，不惜牺牲一切，在泸定桥的铁索上，用血肉之躯铺就了胜利之桥，这一情节生动地诠释了红军战士们为家国而战的坚定信念与伟大精神。据此可知，“红军飞夺泸定桥”这一情节，充分彰显了集体主义和坚韧不屈的精神内涵。 ③空，结合示例内容可知此处情节和保尔参加修铁路工作相关，重点表现了保尔“奉献精神、百折不挠”的精神。可概括此处情节为：保尔带病修筑铁路。原著中描绘了保尔修铁路时“秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动”等恶劣的环境，即便如此，保尔身患重病却依然坚持工作，“保尔忘我地工作，连靴子都烂了”。他克服了身体上的病痛和外界的艰难困苦，一心只为革命事业，将个人的安危置之度外，无私地奉献着自己。他凭借顽强的意志与困难作斗争，即便面对重重磨难，也从未放弃，体现出百折不挠的品格，展现了他对家国建设的坚定决心与无私付出。 ④空，结合“鲁迅批判封建礼教”及“‘老莱娱亲’和‘郭巨埋儿’”可得：《二十四孝图》。文章开篇介绍了《二十四孝图》的由来，是鲁迅的长妈妈给他讲的一些古代孝子的故事。《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，目的是宣扬封建孝道。鲁迅忆述了儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事。他指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。如“老莱娱亲”中，七十多岁的老人为讨父母欢心扮婴儿撒娇，鲁迅认为这是对人性的侮辱；“郭巨埋儿”中，郭巨为节省粮食供养母亲要埋掉儿子，鲁迅觉得这灭绝人性，是对生命尊严的践踏。通过对这些故事的分析，鲁迅揭示了封建孝道的虚伪和残酷，同时对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击，表达了他对真正孝道的理解和追求，即真正的孝道应基于对父母真挚的爱与关怀，是自由、平等、尊重的亲情关系。 【新载体】29．（2026·广西柳州·一模）学校将举办“校园文化艺术节”，班级正在筹备课本剧排演工作，请你协助完成以下任务。 (1)任务一：人物素材梳理 为帮助演员把握人物内核，请你根据阅读积累，补全下表。 剧目（作品） 主要人物 关键词 主要事迹 ①《________》 朱德 坚毅 参与领导南昌起义，率红军完成二万五千里长征。 《朝花夕拾》 鲁迅 ②________ 从学医到弃医从文，用文字唤醒沉睡的国人。 《骆驼祥子》 祥子 幻灭 ③________ (2)任务二：核心道具选定 班级选定《钢铁是怎样炼成的》进行展演。为凸显保尔的成长历程，需从下列道具中选一件作为核心表演道具。请写出你选定的道具，并结合原著内容，说明理由。 备选道具：《牛虻》、军大衣、钢笔 我选定的道具：________ 理由： 【答案】 (1)红星照耀中国（或《西行漫记》） 觉醒 祥子原本立志靠劳动买一辆属于自己的黄包车，经历三起三落的人生打击后，最终丧失生活希望，沦为麻木潦倒的行尸走肉。 (2)示例：军大衣 军大衣贯穿了保尔的多个重要人生阶段：作战时期军大衣陪伴他在枪林弹雨中冲锋，筑路时期军大衣为他抵御严寒，见证了他不畏艰苦、顽强拼搏的奋斗历程，是保尔革命生涯的重要见证，能够凸显他逐步成长为钢铁战士的人生轨迹。 【详解】 （1）第一空：朱德是《红星照耀中国》（原名《西行漫记》）中的核心人物之一，书中详细记述其革命经历与坚毅品质。 第二空：表格中的主要事迹，体现鲁迅思想觉醒、救国救民的追求。可以填写觉醒、呐喊、抗争等关键词。 第三空：关键词“幻灭”，需填写祥子从希望到绝望的主要事迹。祥子最初勤劳坚韧，立志靠劳动买黄包车，经历大兵抢车、孙侦探敲诈、卖车葬虎妞、小福子自杀等打击后，彻底丧失生活希望，沦为麻木潦倒的行尸走肉，这是他“幻灭”的核心事迹。 （2）军大衣：军大衣贯穿保尔革命生涯，是他战争与艰苦奋斗的见证。作战时伴他冲锋，筑路时助他抗寒，全程见证他不畏艰险、顽强拼搏的品质，完美凸显其从普通青年成长为钢铁战士的人生轨迹。 《牛虻》：保尔最爱读《牛虻》，书中主人公的反抗精神深刻影响保尔，让他树立革命理想，学会坚韧与抗争，是他从懵懂少年走向革命战士的思想起点，凸显其精神成长历程。 钢笔：保尔全身瘫痪、双目失明后，拿起钢笔，以笔为武器，创作《暴风雨所诞生的》，继续为革命事业奋斗。钢笔是保尔逆境中重生、精神不朽的象征。 示例一：《牛虻》。《牛虻》是保尔革命思想的启蒙者。保尔深受书中主人公反抗精神的影响，坚定了为革命献身的信念，从懵懂少年逐渐成长为坚毅的革命战士，它是保尔精神成长的重要指引，凸显其成长轨迹。 示例二：钢笔。钢笔是保尔逆境中坚守的象征。保尔全身瘫痪、双目失明后，以钢笔为武器，克服重重困难创作《暴风雨的儿女》，用文字延续革命信仰，见证他从战斗战士到精神传播者的成长，凸显其钢铁般的意志。 【热门考法】30．（2026·山东东营·一模）“一生深耕景德镇古瓷技艺的黄云鹏，坚守壮锦半世纪的谭湘光，将细丝竹编成国礼的杨昌芹”，他们都是非遗传承的引路人。在“非遗引路人”专题的展板上，无数参观者写下了对“引路人”的感言。请从中任选一句感言，结合一部名著，参考示例，写下你的理解。 【感言】 A因为他，黑暗的世界透进一丝微光 B因为他，前进的脚步从未停止 C因为他，一段精彩人生从此开启 【相关名著】 《骆驼祥子》 《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》 【示例】因为她，生活的苦难便成了垫脚石 这句感言让我联想到了《平凡的世界》。孙少平高中时，因生活的穷困窘迫而自卑。田晓霞鼓励他并给他送来《参考消息》和其他书籍，开阔了他的眼界，使他的内心世界日益充盈、丰富。于是，生活的苦难不再是他的绊脚石，而是成为让他不断前行的垫脚石。孙少平终于走出了属于自己的人生道路。 【答案】 示例一：因为他，黑暗的世界透进一丝微光 这句感言让我联想到了《骆驼祥子》。祥子的第一辆车被大兵抢走后，他感觉世界一片黑暗。后来，曹先生的出现给予了祥子很多帮助，他对待祥子慷慨大方，友好和善。如让祥子拉包月，即使祥子拉车时不小心让自己受伤，也不责怪。曹先生使祥子的苦难生活透进了一丝微光。 示例二：因为他，前进的脚步从未停止 这句感言让我联想到了《朝花夕拾》。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对他关心有加，要求严格：帮助他添改讲义，订正解剖图，督促他不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便会警醒自己继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力。 示例三：因为他，一段精彩人生从此开启。 这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。保尔·柯察金在发电厂工作中结识了朱赫来。他教会保尔打拳，还时常给保尔讲解革命道理，培养了保尔的革命热情，帮助保尔树立了人生的目标。朱赫来为保尔开启了一段截然不同的、精彩的人生，引导保尔成为一名钢铁般的无产阶级革命战士。 【详解】A句表示人物在极度绝望、黑暗无助的处境中，因另一个人的出现获得希望、温暖与支撑。在《骆驼祥子》中，祥子是旧社会底层车夫的典型代表，一生勤劳要强，却接连遭遇毁灭性打击：辛苦买来的第一辆车被大兵抢走，积攒的钱被孙侦探敲诈一空，虎妞难产而死，小福子上吊自尽。每一次打击都让祥子陷入更深的绝望，世界对他而言是冰冷、黑暗、没有出路的。曹先生是一位正直、善良、开明的知识分子，他尊重祥子，不轻视、不欺压底层劳动者。他曾让祥子拉包月，提供稳定收入；祥子不小心摔伤他，他毫不责备，反而安慰祥子；在祥子彻底走投无路时，曹先生愿意再次收留他，并承诺帮助小福子。曹先生代表着黑暗社会中罕见的善意与正义，他的出现让祥子在绝望中看到活下去的可能，给了祥子短暂而珍贵的希望，是那个让黑暗世界透进微光的人。 B句表示引路人给予精神力量与信念支撑，使人物在困境中不放弃、不停歇，始终坚持奋斗。在《朝花夕拾》的《藤野先生》一文中，鲁迅远赴日本学医，希望救治国民身体。当时中国国力衰弱，鲁迅在异国常感受到歧视与压抑。藤野先生作为老师，没有民族偏见，对鲁迅真诚关怀、严格要求：他仔细添改讲义，连文法错误都一一修正；他纠正鲁迅画的解剖图，要求科学严谨；他关心鲁迅的解剖实习情况，给予他信任与鼓励。藤野先生的正直、热忱与公正，深深打动鲁迅，成为他重要的精神力量。后来鲁迅因“幻灯片事件”弃医从文，决心以文字唤醒国民。回国后的鲁迅面对社会黑暗、环境恶劣，常有疲惫与孤独，但每当想起藤野先生的教诲与期望，便重新振作，坚持写作、战斗。藤野先生的精神始终激励鲁迅，让他在救国救民的道路上坚定不移，脚步从未停止。 C句表示引路人改变人物的人生方向，树立理想与信仰，让人生从迷茫走向崇高、从平凡走向伟大。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔早年只是一个贫苦、冲动、对未来迷茫的少年，被退学后在车站食堂打工，生活在社会底层。朱赫来是坚定的革命者，他沉着、勇敢、有信仰，是保尔精神上的启蒙者。他不仅教保尔拳击，更向保尔讲述革命道理，揭露社会不公，传递为人民解放而奋斗的理想。朱赫来的引导，让保尔明白了人生的意义与价值，树立了革命信仰，从此走上革命道路。在随后的岁月里，保尔参加红军、浴血奋战，即使最后身受重伤、全身瘫痪、双目失明，也依然坚守理想，以笔为矛继续战斗，写出《暴风雨所诞生的》。朱赫来为保尔点亮人生灯塔，让他从普通青年成长为钢铁般的革命战士，人生彻底改变，充满意义与光彩。因此朱赫来是让保尔开启精彩人生的关键引路人。 示例一：A 这句感言让我联想到了《骆驼祥子》。祥子经历了被大兵抢车、被孙侦探敲诈、虎妞难产而死、小福子自杀等一连串打击后，内心充满绝望与黑暗。此时曹先生的出现，像一束光射进祥子灰暗的生活。他不仅给祥子提供稳定的拉车工作，还在祥子摔伤自己后毫无责怪，甚至在祥子走投无路时，愿意收留他并承诺帮助小福子。曹先生代表着旧社会中残存的善良与希望，他让祥子在绝境中看到了活下去的可能，透进了一丝微光。 示例二：B 这句感言让我联想到了《朝花夕拾》。鲁迅在日本留学期间，曾因看幻灯片事件深受刺激，决定弃医从文。回国后，面对黑暗的社会现实和内心的迷茫，是藤野先生的教诲与精神力量支撑着他不断前行。藤野先生认真为他添改讲义、订正解剖图，毫无民族偏见，这种正直、严谨与真诚深深影响了鲁迅。每当鲁迅在文学道路上感到疲惫或想要放弃时，看到藤野先生的照片，就会重新燃起斗志，继续以笔为刀，唤醒沉睡的国人，因此他前进的脚步从未停止。 示例三：C 这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。保尔在发电厂工作时，原本只是一个普通的青年，对未来充满迷茫。朱赫来的出现彻底改变了他的人生轨迹。朱赫来不仅教保尔拳击，更向他传授革命道理，点燃他心中的革命热情，帮助他树立了为共产主义事业奋斗的远大理想。在朱赫来的引导下，保尔历经战争、病痛、失明等重重考验，始终坚守信念，最终成长为一名钢铁般的无产阶级革命战士，开启了一段精彩而有意义的人生。 【新考法】31．（2026·山东济南·一模）同学们在梳理探究名著人物时发现，优秀的文学作品为避免人物塑造流于扁平，往往会着力展现其复杂多面的性格特征。请完成以下题目。 (1)下列关于人物形象分析不恰当的一项是（   ） A．《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金既为革命事业奋不顾身，又曾因疾病缠身而脆弱绝望，这让人物形象更加真实可感。 B．《骆驼祥子》中祥子前期勤劳正直、充满希望，后期麻木潦倒、自暴自弃，形象立体，体现了旧社会对人性的摧残。 C．《简·爱》中罗切斯特外表冷酷孤傲，内心深情善良，他因追求财富而娶疯妻，使他成为《简·爱》的反面形象。 D．《水浒传》中鲁智深性格粗鲁、行事鲁莽，但在拳打镇关西、大闹野猪林中展现出他嫉恶如仇、重情重义。 (2)文学作品中的人物形象常兼具“叛逆冲动”与“理性克制”的矛盾性。从下列人物中任选一位，结合相关情节分析这种矛盾性在人物塑造中的作用。 孙悟空（《西游记》）    简·爱（《简·爱》） 【答案】 (1)C (2)示例一：孙悟空。叛逆冲动体现在大闹天宫，反抗天庭权威；理性克制体现在取经路上收敛心性，听从师父教诲，降妖除魔坚守使命。矛盾性让人物更真实立体，展现出成长与蜕变。示例二：简·爱。叛逆冲动体现在反抗舅妈与表哥的欺辱，敢于表达不满；理性克制体现在离开桑菲尔德庄园，坚守尊严与道德底线。矛盾性突出人物独立自尊、勇敢坚韧的性格，使形象更丰满。 【详解】 （1）C. 结合《简·爱》内容可知，罗切斯特外表冷漠孤僻，内心真诚深情、善良隐忍；他年轻时被家族欺骗，被迫迎娶疯妻，并非贪图财富主动选择，且他并非纯粹的反面形象，人物复杂立体，因此本项分析错误。 （2）先明确所选人物的“叛逆冲动”与“理性克制”对应的具体名著情节，再分析这种矛盾性如何让人物摆脱扁平、变得真实立体，同时结合题干中两位人物的共性逻辑——孙悟空的叛逆冲动体现在大闹天宫、反抗权威，理性克制体现在护送唐僧取经时明辨是非、坚守取经使命，简·爱的叛逆冲动体现在反抗舅妈虐待、拒绝罗切斯特不平等的婚姻，理性克制体现在认清罗切斯特疯妻真相后毅然离开、坚守人格尊严与平等原则，两人的矛盾性均是人物性格的重要组成部分，既展现了人物的真性情，又凸显了人物的精神追求，进而分析这种矛盾性在塑造人物形象、凸显作品主题中的作用。 示例一：孙悟空。其“叛逆冲动”体现在大闹天宫的情节中，面对天庭的不公对待和权威压制，他不愿被束缚、不甘屈居人下，怒砸南天门、偷吃蟠桃仙酒、大闹凌霄宝殿，甚至喊出“皇帝轮流做，明年到我家”的豪言，这份不受约束、敢于反抗权威的冲动，是他鲜明的性格标签；而他的“理性克制”则体现在西天取经途中，即便多次被唐僧误解、驱逐，即便面对白骨精、红孩儿等强大妖怪的挑衅，他始终坚守护送唐僧西天取经的使命，克制自己的急躁脾气，明辨是非、顾全大局，哪怕被误解也不轻易放弃，既没有因冲动半途而废，也没有因委屈肆意妄为，这份理性克制让他摆脱了单纯的“顽猴”形象，成长为有担当、有坚守的取经行者。这种矛盾性不仅让孙悟空的人物形象摆脱扁平，更凸显了他在磨难中成长、在冲动中学会克制的蜕变过程，契合作品中“坚守使命、成长蜕变”的主题。 示例二：简·爱。她的“叛逆冲动”体现在童年时期，面对舅妈里德太太的虐待、表兄的欺辱，她不再忍气吞声，敢于直接反抗，明确拒绝舅妈不合理的要求，甚至直言反驳，打破了当时女性逆来顺受的固有认知；而她的“理性克制”则体现在面对情感与尊严的抉择时，当她发现罗切斯特已有疯癫的妻子，即便深爱着罗切斯特，即便内心痛苦万分，也没有因冲动选择妥协，而是毅然离开，坚守自己的人格尊严和平等原则，不做破坏他人婚姻、违背自己底线的事。这种矛盾性既展现了简·爱不卑不亢、敢于反抗不公的鲜明个性，也体现了她坚守底线、明辨是非的理性，让她的形象摆脱了“完美女性”的刻板印象，更贴合现实中的人性特点，也凸显了作品中“追求平等、坚守尊严”的核心主题。 【热门考法】32．（2026·山东济南·一模）名著阅读。 (1)下列关于名著的表述，不正确的一项是（   ） A．《骆驼祥子》以祥子的奋斗和毁灭为线索，叙述了他从满怀希望到梦想破灭的经历。 B．《昆虫记》作者为法布尔，书中小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。 C．艾青早期诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，《向太阳》《火把》是自由体诗的代表。 D．《儒林外史》在讽刺丑恶的同时，也塑造了一些正面人物，如王冕、杜少卿、匡超人等。 (2)在文学作品中，“行走”始于步履，成于心灵。它既指人物在地理空间中的迁徙与移动，更象征着人物内心世界的成长，灵魂的蜕变。请在以下名著中任选一部，结合书中内容谈谈你的理解。 《西游记》    《红星照耀中国》 【答案】 (1)D (2)示例一：《西游记》中，师徒四人的西行之路是典型的“行走”。地理上，他们从东土大唐出发，历经十万八千里，翻越山川险阻，降服妖魔鬼怪，最终抵达西天取得真经。而心灵层面，这场行走更是一场修行：唐僧从一心向法到坚定慈悲，悟空从桀骜不驯到懂得责任与敬畏，八戒、沙僧也褪去浮躁、坚守初心。 示例二：《红星照耀中国》中红军的长征就是最典型的“行走”，红军从江西瑞金出发，跨越万水千山，突破重重封锁，行程二万五千里，最终抵达陕北。这场行走完成了革命者的蜕变，从普通的青年、农民成长为坚定的革命战士，他们的信仰愈发纯粹，意志愈发坚韧，心中“为人民求解放”的理想之火越燃越旺，铸就了伟大的长征精神，实现了革命者灵魂的升华。 【详解】 （1）D.《儒林外史》中，王冕、杜少卿是正面人物。匡超人早年虽淳朴，后期堕落为虚伪势利、追名逐利的小人，并非作者塑造的正面人物，而是反面人物。 （2）题目说“行走”是地理空间移动，也是心灵成长灵魂蜕变，从《西游记》《红星照耀中国》中任选其一，先说名著中的地理上的行走，如唐僧师徒四人从东土大唐到西天取经的“行走”，或红军从南方长征到陕北的“行走”，再分析名著中人物心灵的成长，合理即可。 示例1：《西游记》中，“行走”表层是指师徒四人从东土大唐前往西天的地理跋涉，深层是指取经途中人物的心性成长与蜕变。原本桀骜叛逆、不服管教的孙悟空，在一路降妖除魔、保护唐僧的行走过程中，逐渐生出责任感，学会了克制与坚守，最终从大闹天宫的妖猴修成斗战胜佛，完成了灵魂的蜕变，正好体现了“行走成就心灵成长”的内涵。 示例2：《红星照耀中国》记录的长征是一场“行走”。长征本身就是一场跨越万水千山的长途迁徙：红军从中央革命根据地出发，冲破敌人围追堵截，辗转十余个省，爬雪山、过草地，最终完成二万五千里行程，抵达陕北实现战略转移，是典型的地理空间层面的“行走”。很多出身普通的红军战士，原本只是为了翻身吃饱饭参军，在长征一路的生死考验中，逐渐清晰了革命目标，锤炼出了更坚定的革命信仰，从普通民众成长为意志顽强的革命战士；对整个中国革命而言，这场行走让革命力量从被动挨打的绝境中挣脱出来，完成了革命力量的保存和升华，中国革命完成了关键的灵魂蜕变，打开了全新的发展局面，完美诠释了“行走”的精神意义。 【新考法】33．（2026·湖南衡阳·一模）你利用寒假认真阅读了《儒林外史》，并和小深、小圳同学有了以下一段对话。 小深：图片中周进的朋友圈说的是什么事？你能给我把前因后果讲清楚吗？ 你：（1） 小圳：吴敬梓在书中竟塑造了如此可笑又可悲的人物。 你：是呢，吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物，在《儒林外史》中，他运用夸张、对比、细节描写等手法，还刻画了“伸着两根手指难以咽气”的（2）________、标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，却拦劫别人家猪的（3）________。不仅如此，作品还通过塑造少数正面人物的嘉言懿行，寄托了作者对理想社会的追求，如淡泊名利、让管家卖地大方资助他人的杜少卿。 【答案】 周进屡试不第，恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，所以想一头撞在号板上而死，哭到口吐鲜血。金有余和众客商同情他，出了钱为他捐了一个监生进场考试，后来得以考中。 严监生 严贡生 【详解】第一空，根据图中“贡院”“金有余”“仗义客商”等标注可知，这一故事是《儒林外史》中周进的经典情节。周进是个老童生，六十多岁了还没考中秀才，受尽了秀才、举人的羞辱，连教书的饭碗都丢了。他跟着姐夫金有余去省城做生意，路过贡院，触景生情，想起自己大半辈子的科举辛酸，一头撞在号板上，当场昏死过去。金有余和同行的商人救醒了周进，见他对科举如此痴迷，又可怜他的遭遇，便凑了二百两银子，为他捐了一个监生资格，让他有资格参加乡试。周进对这些商人感激涕零，说出了“你们是我的再生父母，我变牛做马也要报答你们，我一定要考中！”的话。后来他果然考中举人、进士，做了官，实现了毕生的功名追求。 第二空，“伸着两根手指难以咽气”是《儒林外史》中严监生的经典细节。严监生是个极度吝啬的守财奴，临死前总断不了气，伸着两个指头不肯闭眼。众人猜了无数原因，最后还是赵氏明白，他是嫌灯盏里点了两茎灯草，费油，直到挑掉一茎，他才咽了气。这个夸张的细节，把他爱财如命的形象刻画得入木三分。 第三空，“标榜自己‘从不晓得占人寸丝半粟的便宜’，却拦劫别人家猪”的是严贡生。严贡生是严监生的哥哥，是个虚伪、贪婪、横行乡里的劣绅。他嘴上标榜自己“为人率真，从不占人便宜”，实际却干尽了坏事：强行扣下邻居王小二的猪，还把王小二打伤；讹诈船家的船钱；霸占弟弟的家产，是作者讽刺的典型反面人物。 【新考法】34．（2026·甘肃陇南·一模）读完《红岩》这本书后，小甘同学想为文中的烈士们征集颁奖词。请你仿照示例，从以下两位备选人物中选择一位人物拟写颁奖词，展现人物经历，写出人物精神。 江姐    许云峰 人物：________        颁奖词： 【示例】 人物：小萝卜头 颁奖词：幼小的小萝卜头被囚于最黑暗的牢笼，却刻苦学习，用一根短短的铅笔，传递着情报。他的生命短暂如流星，却用最纯洁的赤诚和勇敢，划破了旧中国最沉重的黑夜，照亮了无数后来者的路。 【答案】示例一： 人物：江姐 颁奖词：在狱中，江姐遭受了竹签钉手指等酷刑的折磨，但她始终坚贞不屈，没有透露党的任何秘密。面对敌人的威逼利诱和严刑拷打，她以钢铁般的意志捍卫了自己的信仰，真正体现了“威武不能屈”的精神。 示例二： 人物：许云峰 颁奖词：许云峰被捕后，面对敌人的威逼利诱和残酷折磨，始终坚贞不屈。敌人用尽各种手段企图让他屈服，但他严守党的机密，甚至在狱中组织难友进行斗争，鼓励大家保持革命气节。许云峰以钢铁般的意志诠释了“威武不能屈”的精神——无论敌人如何施压，都无法动摇他对信仰的忠诚和对革命事业的坚定。 【详解】原示例先写人物所处的艰难环境，再写人物具体的行动，接着点出精神品质，最后上升到精神价值与影响。按照示例思路，结合能展现人物精神品质的情节，组织语言即可。 江姐奉命前往川北联络工作，抵达县城时，亲眼看见丈夫彭松涛的头颅被敌人悬挂在城头示众。她强压心中剧痛，掩饰情绪继续完成任务，没有因个人悲痛耽误革命工作。之后由于叛徒甫志高的出卖，江姐不幸被捕，被关押在渣滓洞集中营。敌人为了从她口中获取地下党组织的名单与活动情报，对她施用了极为残酷的刑罚，将竹签一根根钉入她的手指指尖，试图用剧痛逼迫她屈服叛变。但江姐始终咬紧牙关，严守党的所有机密，没有向敌人提供任何信息。在狱中，她还常常安慰、鼓励其他难友，带领大家坚守革命气节，直至被敌人秘密处决，壮烈牺牲。江姐身上集中体现出对党无限忠诚、信仰坚定不移、坚韧不拔、大义凛然、舍生取义的崇高革命精神。 许云峰是中共重庆地下党的主要领导人之一，在革命工作中不幸被捕，先后关押于渣滓洞和白公馆监狱。许云峰严词斥责敌人的卑劣行径，坚守党的秘密绝不泄露。在狱中，他主动联络、团结难友，稳定大家的情绪，鼓舞众人坚守革命信心。他利用狱中有限的活动机会，凭借顽强的毅力，在阴暗潮湿的地牢里秘密挖掘逃生通道，耗费大量时间与体力，只为给狱中的同志们开辟一条求生之路。当革命胜利临近，敌人开始对狱中革命者进行屠杀时，他主动放弃逃生机会，将生的希望全部留给其他战友，自己慷慨就义。作为地下党的领导者，他始终以身作则，面对敌人的威逼利诱毫不动摇，坚守信仰与底线，体现出共产党人坚不可摧的革命意志。在狱中他心系战友，彰显了无私奉献、舍己为人的高尚情怀。面对死亡他从容镇定，树立起共产党人忠诚无畏、勇于牺牲的光辉形象。 示例一： 人物：江姐 颁奖词：你目睹丈夫头颅高悬城门，强忍悲痛继续革命；被捕入狱受尽酷刑，竹签穿指也未曾吐露半句机密。你以钢铁意志守护信仰，在黑暗牢狱中挺立如松，用生命谱写了一名共产党员坚贞不屈的英雄赞歌。 示例二： 人物：许云峰 颁奖词：你身陷牢狱却始终挺立如松，拒绝高官厚禄，怒斥敌人卑劣。在狱中挖掘地道为战友留出生路，就义前从容赴死、正气浩然。你用忠诚与无畏，诠释了革命者信仰如磐、视死如归的伟大精神。 学科网（北京）股份有限公1/1 学科网（北京）股份有限公司 $