考点梳理与期末专题复习（浙江专用）专题03：专题学习活动 2025-2026学年统编版语文七年级下册

专题03 专题学习活动 1．（24-25七年级下·浙江温州·期中）小组提出可以设计动态交互板块，增强文化长廊的趣味性，拉近星光人物与师生的距离。该小组收集到了“外卖诗人”王计兵的素材，并设计出“身份碎片”“声音档案”等五大交互按钮。现决定新增一个互动按钮，将王计兵与老舍笔下的祥子进行勾连，解读“星光密码”。 身份碎片①外卖员：日均送餐50单，爬过最高楼层——23层，电动车骑行里程绕地球3圈。 ②诗人：创作6000余首诗歌，作品散见烟盒、废纸、手机备忘录。 ③父亲：三个孩子的爸爸，大女儿曾因他写诗不理解：“送外卖的写诗，不务正业”。 时间切片凌晨4：30 昆山某老旧小区出租屋内，王计兵摸黑起床写诗：“不能让灵感跑了，它们像漏水的龙头，得赶紧用破布堵上。” 午间12：08 送餐途中摔伤膝盖，坐马路牙子处理伤口时掏出皱巴巴的笔记本：“血珠在柏油路上开出小花，像这座城市给我的勋章。” 深夜23：45 结束工作后蹲在楼道里修改诗句，手机屏光照亮斑白鬓角：“诗歌是我的止痛药。” 记账本扉页抄录海涅诗句“冬天从这里夺走的，春天都会交还”麻麻记着：3月8日：送单超时扣15元 5月12日：顾客多给10元小费 9月6日：买二手诗集28元 声音档案自述 “别人送外卖用腿，我用脚写诗。爬楼喘气时数台阶，风雨砸脸时听雨韵，等红绿灯看云彩变形——这些全是我的稿纸。” 顾客回忆 “有次下暴雨，他浑身滴水递来餐盒，保温袋里却掏出本干爽的诗集问我：‘这句押韵不?’” 编辑评价 “他的诗里没有‘远方’，只有被电动车座磨破的裤管、城中村漏雨的屋顶，和千万次跌倒又爬起的姿势。” “出圈”拼图 朋友圈首发：初期将诗稿拍照发在微信朋友圈，如《深夜食堂》配图“路灯与便利店”引发本地转发。 短视频引爆：2022年《赶时间的人》被网友配上外卖工作场景视频发布，单条播放量超2000万次。 微博热搜：随机在餐袋内塞手抄诗笺，累计投放超5万张，微博#外卖诗人#话题阅读量达1.2亿。 春晚报幕：受邀参加2025年春晚，为王菲《世界赠与我的》节目报幕。 （内容选自网络，有删改） 请完成下列表格，解读“星光密码” 维度 王计兵 祥子 职业 外卖骑手 人力车夫 星光熠熠 典型细节 人物品质 典型细节 人物品质 创作六千余首诗歌 才华横溢 烈日暴雨中拉车 执着努力 ① ② ⑤ 善良质朴 ③ ④ ⑥ ⑦ 不同 人生 走向 用手机写诗、通过社交媒体发表作品、登上春晚舞台，搭上了互联网时代的东风，变得家喻户晓。 ⑧ 【星光密码=?+?】 (1)结合上述材料内容，填补表格中①—④空。 (2)结合《骆驼祥子》具体内容，填补表格中⑤—⑧空。 (3)王计兵和祥子都曾有过星光熠熠的时刻，但却有着截然不同的人生走向。请你梳理活动三探究过程，结合小贴士，解读【星光密码】。                     小贴士 星光密码：一个人在时代洪流中实现人生价值的核心要素。 【答案】(1)①坚持送外卖间隙创作 ②坚韧不拔 ③用诗歌记录生活 ④热爱生活 (2)⑤向老马一家施以援手 ⑥心中怀揣着买车的梦想并奋力拼搏 ⑦目标坚定 ⑧在经历了三起三落后，在旧社会压迫下丧失了对生活的希望与信心，最终沦为行尸走肉 (3)星光密码=个人努力与特质+时代机遇与环境。王计兵自身具备才华、坚韧等品质，又搭上互联网时代的东风，通过努力实现人生价值；祥子虽有努力拉车的劲头，但在黑暗旧时代，缺乏正确引导和抗争精神等，最终走向堕落。这表明一个人在时代洪流中实现人生价值，既需要自身具备积极向上的品质和不懈努力，也需要时代提供合适的机遇和良好的环境。 【详解】（1）本题考查对材料内容的概括。 ①从“身份碎片”交互板块“创作6000余首诗歌，作品散见烟盒、废纸、手机备忘录”可知，王计兵的作品散见烟盒、废纸、手机备忘录中，可见他是在送外卖的间隙进行的创作； ②从“时间切片”中“昆山某老旧小区出租屋内，王计兵摸黑起床写诗：‘不能让灵感跑了，它们像漏水的龙头，得赶紧用破布堵上’”“送餐途中摔伤膝盖，坐马路牙子处理伤口时掏出皱巴巴的笔记本：‘血珠在柏油路上开出小花，像这座城市给我的勋章。’”中可以看到，王计兵摸黑起床写诗，在送餐途中摔伤膝盖，但依然坚持工作，这都体现了他的坚韧和敬业精神； ③从“记账本”中“扉页抄录海涅诗句‘冬天从这里夺走的，春天都会交还’麻麻记着：3月8日：送单超时扣15元；5月12日：顾客多给10元小费；9月6日：买二手诗集28元”可知，王计兵把生活中的小事写入诗歌，用诗歌记录生活； ④从“出圈”板块中“把诗稿拍照发在微信朋友圈，如《深夜食堂》配图《路灯与便利店》引发本地转发”“短视频单条播放量超2000万次”等，可以看到王计兵利用社交媒体分享自己的诗歌，这不仅展示了他积极分享的态度，也可以看出他对生活的热爱。 （2）本题考查名著情节和人物形象。 要求结合《骆驼祥子》的具体内容，填补表格中关于祥子的典型细节与人物品质以及不同人生走向。 ⑤根据“善良质朴”的人物品质，找到《骆驼祥子》中能体现他善良质朴品质的情节即可。如祥子在茶馆里看到老马饿晕了，给老马祖孙买羊肉包子，这体现了他的善良和同情心； ⑥⑦祥子在面对挫折时，始终没有放弃拥有自己车的梦想，这表明他有理想、不甘失败； ⑧结合原著内容可知，祥子曾经为拥有一辆自己的车拼尽全力，经历三起三落后，尤其是心爱的女人小福子自杀，彻底击垮了他的精神支柱，从一个勤劳、正直、充满希望的“体面的、要强的”青年，沦为一个“堕落的、自私的、不幸的”行尸走肉，靠给人打零工、捡垃圾甚至耍无赖度日。在旧社会的压迫下，经历了多次挫折，最终梦想破灭，走向了堕落。 （3）本题考查探究结果。 要求解读“星光密码”，即一个人在时代洪流中实现人生价值的核心要素。 王计兵和祥子都曾有过闪光的时刻，但最终的人生走向却大不相同。王计兵在送外卖的奔波中坚持创作诗歌，凭借互联网时代的社交媒体等，实现了从“骑手”到“诗人”的身份跨越，他的星光源于个体才华与时代红利的结合。反观祥子，尽管初到北平时以骆驼般的勤恳拉车攒钱，却因车厂主剥削、侦探勒索、经军阀混战等，屡遭理想幻灭。他的努力在“不让好人有出路”的旧社会最终被碾为尘埃。王计兵与祥子的人生，印证了“星光密码”的本质——个人努力与时代机遇的共振。 （24-25七年级下·浙江杭州·期末）班级开展“弘扬中华美德“专题活动，请你参与。 设计文化墙，体悟美德 惟吾德馨 背景图案 美德人物榜★闻一多：他潜心钻研学问，“仰之弥高，钻之弥坚“：他投身民主运动，气冲斗牛，声震天地。 ★邓稼先：他以“jū____躬尽瘁，死而后已“的精神践行报国之志，展现中国知识分子的担当。 ★红军战士：“红军不怕远征难，万水千山只等闲“，他们以革命乐观主义精神，冲破重重屏zhàng____，跨越一切艰难险阻。 ★【甲】____ 美德语录 ◎勿以善小而不为，勿以恶小而为之。（《三国志》） ◎马上相逢无纸笔，①____。（岑参《逢入京使》） ◎落红不是无情物，②____（龚自珍《己亥杂诗》） ◎③____，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） ◎应该做的事，必须去做，这就是“有为“。（季羡林《有为有不为》） 互动留言：当我主动帮助受伤的同学时，我发现流淌在彼此之间的是无比温暖动人的感人至深的深厚情谊。 2．给加点字选择正确读音或根据拼音写出正确汉字。 ①气冲斗牛 （A．dòu   B．dǒu）②jū 躬尽瘁  ③屏zhàng 3．根据积累，补全①-③处名句。 4．“互动留言”中的画线句语言不够简明，请提出修改建议。 5．同学们介绍美德人物时都引用了经典诗文，有什么共同的表达效果？ 6．人的美德，在于孝老爱亲的温情，在于诚信友善的坚守，在于家国同构的担当……请选择一位人物填入【甲】处，并引用“美德语录”中的名言佳句加以介绍。 A．花木兰   B．哈尼小姑娘   C．黄文秀   D．（其他） 7．阅读《兰》《竹石》，请选择其中一种植物作为文化墙的背景图案，并结合诗句说明理由。 兰 [宋]刘克庄 深林不语抱幽贞，赖有微风递远馨。 开处何妨依藓砌，折来未肯恋金瓶。 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【答案】2． B 鞠 障 3．凭君传语报平安；化作春泥更护花；出淤泥而不染。 4．“我发现”可删去；将“彼此”改为“我们”，更简洁自然；“无比温暖动人的感人至深的”修饰词冗余；保留“深厚”这一关键形容词，准确传递情感浓度。可改为：我们之间流淌着深厚的情谊。 5．示例：引用诗句使语言简洁凝练，富有感染力，有利于作者表达情感；利于读者在阅读中产生联想或共鸣，增强生动性、形象性，有画龙点睛之效；丰富文章内涵，增添文章意蕴；彰显文化底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气。 6．示例： 黄文秀：她扎根扶贫一线，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，以生命践行对家乡的赤诚担当。 7．示例一：选择兰花图案，因诗句“深林不语抱幽贞”（刘克庄）完美诠释其“谦逊持守”的文化内核。其“未肯恋金瓶”（不慕荣华）的意象，可激励观者保持本真，与书院、茶室等雅致空间高度契合。 示例二：选择竹石图案，因“咬定青山不放松”（郑燮）生动展现其顽强生命力。“任尔东西南北风”的豪迈气概，适合校园、企业等需要精神感召的场所，象征团队百折不挠的品格。 【解析】2．本题考查字音字形。 气冲斗牛（qì chōng dǒu niú）：形容怒气冲天或气势极盛，直冲云霄。原指宝剑光气射入空中，今多用于形容人精神昂扬或愤怒至极。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力（多为国事或公事）。强调不辞辛劳、奉献全部精力。 屏障（píng zhàng）：像屏风那样遮挡着的东西（如山岭、岛屿等），可作名词（遮挡物）或动词（遮挡）。 3．本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：凭、淤、染。 4．本题考查病句修改。 原句中“我发现”使得句子重点有所偏移，强调的是“我”的发现这一行为，而句子的核心是想表达主动帮助受伤同学后所体现出的情谊，删去“我发现”能让句子更直接地突出情谊这一关键内容。 “彼此”通常强调双方相互的关系，比较抽象和书面化；“我们”则更直接地指代“我”和受伤的同学，表述更简洁自然，符合日常交流和表达习惯。 “无比温暖动人的感人至深的”这些修饰词层层堆砌，使句子显得啰嗦，而“深厚”一词已经能够准确传达出情谊的程度和特质，保留“深厚”既简洁又能准确传递情感浓度。 修改后的句子：当我主动帮助受伤的同学时，我们之间流淌着深厚的情谊。 5．本题考查引用的作用。 同学们介绍美德人物时引用经典诗文，有以下共同的表达效果： 使语言简洁凝练，富有感染力，利于作者表达情感：如介绍闻一多时引用“仰之弥高，钻之弥坚”，短短八字，简洁凝练地表现出闻一多潜心钻研学问时执着深入的状态；引用“气冲斗牛，声震天地”生动形象且富有感染力地展现出他投身民主运动时的激昂气势，很好地表达了作者对闻一多的赞美之情。介绍邓稼先引用“鞠躬尽瘁，死而后已”，高度凝练地概括出邓稼先为报国无私奉献、不辞辛劳的精神，表达出对邓稼先的崇敬。介绍红军战士引用“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，简洁有力地体现出红军战士面对长征艰难险阻时无畏的态度，抒发了对红军战士的赞美与敬佩。 利于读者在阅读中产生联想或共鸣，增强生动性、形象性，有画龙点睛之效：这些经典诗文读者大多较为熟悉，在介绍美德人物时引用，能唤起读者已有的知识储备和情感体验，使读者更容易联想到人物的品质和精神，产生情感共鸣。例如闻一多相关诗句，让读者能迅速联想到闻一多在学术和民主运动中的种种事迹，使人物形象更加生动鲜活；邓稼先的诗句让读者联想到他在艰苦环境下为国家核事业默默奉献的场景；红军战士的诗句让读者仿佛看到红军战士在长征途中不畏艰难、勇往直前的画面，起到了画龙点睛的作用。 丰富文章内涵，增添文章意蕴：经典诗文往往蕴含着丰富的思想和情感，将其引入对美德人物的介绍中，能够丰富文章的内容和思想层次。如这些诗句不仅展现了闻一多、邓稼先、红军战士的个人品质和精神，还从不同角度反映了特定时代的精神风貌和价值追求，使文章内涵更加深刻，意蕴更加丰厚。 彰显文化底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气：经典诗文是中华文化的瑰宝，在介绍美德人物时恰当引用，体现了作者对传统文化的熟悉和运用能力，彰显了文章的文化底蕴，让文章充满浓厚的文化气息和书卷韵味，提升了文章的品质和格调。 6．本题考查补写句子。首先要明确题目要求，需从给定人物或自行补充人物中选一位，结合引用诗句名言来介绍其体现的美德。若选A花木兰，她替父从军，体现孝老爱亲，可引用“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，阐述她从决定替父出征这一善举，展现对家庭的责任担当，不忽视任何能尽孝、为家庭分忧之事。若选C黄文秀，她放弃大城市机会，投身家乡脱贫事业，体现家国同构的担当。可引用“落红不是无情物，化作春泥更护花”，把她比作落红，为家乡脱贫奉献自己，滋养家乡发展。 示例一： 花木兰：她替父远赴沙场，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，以无畏之姿诠释孝老爱亲的动人温情。 示例二： 雷锋：他一心服务人民，“应该做的事，必须去做，这就是‘有为’”，用点滴善举铸就诚信友善的永恒丰碑。 7．本题考查诗歌内容理解。首先明确题目要求，需从《兰》《竹石》中选择一种植物作为文化墙背景图案并说明理由。接着分析每首诗中植物的特点及象征意义，如《兰》中“深林不语抱幽贞”体现兰的谦逊持守，“未肯恋金瓶”体现其不慕荣华；《竹石》里“咬定青山不放松”“任尔东西南北风”展现竹的顽强生命力与百折不挠的品格。然后考虑文化墙的用途和受众，若文化墙在书院、茶室等雅致空间，选兰花图案，其意象能激励观者保持本真；若在校园、企业等需要精神感召的场所，选竹石图案，可象征团队百折不挠的品格。最后清晰阐述选择理由。 示例一：选《兰》。选择兰花图案，因为诗句“赖有微风递远馨”（刘克庄）描绘出兰花虽身处深林不语，却能凭借微风将芬芳远播，这象征着默默奉献、不求回报的美德。兰花“开处何妨依藓砌”，不择环境，自在生长，体现出随遇而安、坚韧不拔的品质。将兰花图案用于文化墙，能提醒人们即便身处平凡，也要坚守内心的善良与美好，以无私之心传递温暖，与弘扬中华美德的主题相契合，适合放置在社区、公益活动场所等。 示例二：选《竹石》。选择竹石图案，“立根原在破岩中”（郑燮）表明竹子扎根于破碎的岩石之中，却依然能够茁壮成长，这凸显了竹子坚韧不拔、扎根现实的精神。它在恶劣环境中“千磨万击还坚劲”，面对重重困难与磨砺，始终坚守自我，不屈不挠。把竹石图案用于文化墙，能激励人们在面对生活的挑战时，要像竹子一样，坚定信念，勇往直前，这种精神对于培养人们的意志品质具有重要意义，适合放置在学校、训练基地等场所。 （24-25七年级下·浙江台州·期末）“满”字溯源活动。 8．将下列空缺处填写完整。 东汉许慎《说文解字》：“满，盈溢也。从水，㒼(mǎn)声。” 字义探究 本义为“① ”，如：豪情满怀。 引申为“全，整个”，如李白在《春夜洛城闻笛》中写道：“谁家玉笛暗飞声，② 。” 引申为“满足”，如：心满意足。 引申为“骄傲”，如：满招损，谦受益。 9．右图为某煲仔饭店铺名，请结合你对“满”字的理解，分析该店铺名的寓意。 10．探究节气中“满”的文化意蕴。 在二十四节气的命名中，存在一种“小大对应”的独特现象：有小暑必有大暑，有小雪必有大雪，有小寒必有大寒，唯独小满之后没有大满。请结合“满”字释义和链接材料，谈谈你从中悟到的道理。 【链接材料】 “小满”之名，源于北方麦粒“小得盈满”却未全熟的状态，也暗合南方“雨水渐满但未泛滥”的克制。 水满则溢，月盈则亏。 【答案】8． 充满 散入春风满洛城 9．示例：“煲满”的“满”取“充足、充满”之意，可直观传递煲仔饭分量扎实、食材丰富的实惠卖点；亦有“满足”之意，传递“让顾客吃得满意”的经营理念，以热乎的煲仔饭为食客带来舌尖与心间的双重幸福感：同时，“煲满”谐音“爆满”，寄托了“食客满座、生意兴隆”的经营期许和美好愿景。 10．①“小满”有“小得盈满”之意，指还没有达到顶峰的阶段。南方的江河，满而不溢，方成润泽万物的生机；北方的麦穗，盈而未熟，才得酝酿丰收的潜力。这告诉我们人生要把握恰当的节奏，抵达顶点并非终极追求，持续生长才是生命真谛。 ②水满则溢，月盈则亏，物盛极必反。这告诉我们，不要求全贪满，事情做到满，好到顶，容易走下坡路。“满”时要主动收敛锋芒、谦逊低调，珍惜当下所得，坦然接纳缺憾。 【解析】8．本题考查字义和名句名篇默写。 第一空：根据东汉许慎《说文解字》中“满，盈溢也”的解释，“满”的本义就是“充满，满溢”。再看示例“豪情满怀”，这里的“满”是说豪情像水充盈、满溢一样充满胸怀，契合“充盈，满溢”的本义。 第二空：在“散入春风满洛城”里，“满”是“全，整个”的意思，描绘出笛声随着春风飘散，传遍了整个洛阳城的情景，体现了“满”引申为“全，整个”的含义。注意“散、洛”等字的书写。 9．本题考查寓意。 需结合“满”字的本义（充满、满溢）以及店铺经营的内容（煲仔饭）来思考。从“满”的本义出发，可联想到食物分量足、种类丰富等，进而延伸出能给顾客带来满足感等寓意。 示例：从“满”字的本义“充满，满溢”来看，“煲满”这个店名，一方面寓意着店铺的煲仔饭分量充足，能让顾客吃得饱、吃得满足；另一方面也可表示店铺的菜品丰富多样，能充分满足顾客的味蕾需求，给顾客带来满满的幸福感与享受感。 10．本题考查启示。 需结合“满”的释义与链接材料，从节气命名逻辑和蕴含的哲理两方面入手： “满”本义为“充盈、满溢”，也可引申出“满足”的意思，同时还有“骄傲”等引申义，但在此题中，核心围绕“充满到极致”的角度展开。从链接材料可知，“小满”之名，源于北方麦粒“小得盈满”却未全熟的状态，也暗合南方“雨水渐满但未泛滥”的克制。这表明“小满”的“满”，并非是完全的、极致的满，而是一种适度的、未达饱和的“盈满”，保留着发展的空间与节制的意味。二十四节气中，小暑对应大暑、小雪对应大雪、小寒对应大寒，体现出“由小及大，走向极致充盈”的逻辑。但唯独小满之后没有大满，结合“水满则溢，月盈则亏”的道理，是因为古人意识到，当事物发展到“大满”（极致的盈满）时，就会走向反面（如“水满溢出”“月盈则亏”）。 综上所述，从自然规律看，事物的发展不宜追求极致的“满”，否则易向衰败转化，“小满”的状态（适度盈满、留有空间）更符合可持续发展的逻辑。从人生哲理看，它启示人们在生活中要懂得节制，不过分追求极致的圆满，保持一种“小满”的状态，才能避免物极必反，让事物处于平衡、良性的发展态势中。 （24-25七年级下·浙江宁波·期末）为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，传承家风，我们应更好领会“孝”的内涵。请据图猜测孝的本义，分析孝的古义，并谈谈自己的理解。 【链接材料】 A．身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。————《孝经》 B．孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧。——-《孝经》 C．父母在，不远游，游必有方。——-《论语》 D．事父母几谏。（侍奉父母，如果他们有不对的地方，应该轻微婉转劝阻。）———《论语》 11．根据甲骨文和金文，猜测“孝”本义： 12．【链接材料】，概括古人对孝的理解： 13．小波向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走，如果你是他的好友，将怎样劝阻小波？引用【链接材料】中的名言进行劝说。（50字左右） 14．小宁写了一副“感恩父母”为主题的对联，请结合上联，为它选择合适的下联。 上联：少时但得父母乐 下联： A 感恩莫待白头催   B老来自有子孙贤  C行孝常怀寸草心 【答案】11．本义：一个小孩儿（“子”）在老人的手下搀扶着老人走路的形状，用扶侍老人来表达“孝”的原意。孩子搀扶或者侍奉老人。 12．古人对孝的理解：爱惜自己的身体；尊敬父母，努力使父母身心愉快安乐，父母生病时照顾父母；双亲健在时，减少远行，一定要让父母知道你所在的地方；父母不对时，要委婉劝说父母。 13．言之成理即可。 示范：小波，你现在心情不好，我理解你，但是，老话说得好，“父母在，不远游，游必有方”，去哪里要和父母说，不能让父母担心啊！父母都是为我们好，如果父母有不对的地方，我们可以委婉劝阻一下，我们要好好沟通啊。 14．B 【解析】11．本题考查汉字字义的理解。 根据甲骨文和金文，猜测“孝”本义。观察甲骨文字形和金文字形，“孝”字上面部分像是一个老人的形象，下面部分像是一个小孩的形象，小孩在老人之下，像是在扶持、侍奉老人。所以猜测“孝”的本义是：子女对父母的侍奉。 12．本题考查对材料内容的理解。 从材料A“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”可以看出，古人认为不伤害自己的身体，珍惜父母给予的一切，这是孝的开始，体现了对父母给予生命的珍视。 从材料B“孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧”可知，在日常生活中要对父母恭敬，奉养他们要让他们快乐，父母生病时要为他们担忧，这涵盖了对父母生活上的照顾和情感上的关怀。 从材料C“父母在，不远游，游必有方”能明白，父母在世时，不远离家乡，如果要出游也必须有一定的方向和告知父母去向，这体现了对父母的陪伴和不让父母担忧。 从材料D“事父母几谏。（侍奉父母，如果他们有不对的地方，应该轻微婉转劝阻）”可知，当父母有错误时，要用合适的方式进行劝阻，这也是孝的一种表现，是对父母行为的一种正确引导。 综合起来，古人对孝的理解是：珍视父母给予的生命，爱惜自己的身体；在生活中恭敬奉养、关怀父母，努力使父母身心愉悦；父母健在，不远离父母，如果出行，一定要让父母知道你所在的地方；当父母有过错时委婉劝阻。 13．本题考查劝说语。首先要明确引用链接材料中的名言来劝说。小波因为妈妈管得多想离家出走，这种行为是不对的。可以引用“父母在，不远游，游必有方”。从父母关心我们、爱我们的角度出发进行劝说。此题答案不唯一，符合要求即可。 示例：小波呀，“父母在，不远游，游必有方”，妈妈管你也是关心你，离家出走会让妈妈担心的，别冲动，好好和妈妈沟通呀。 14．本题考查对联。对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、意义相关。上联“少时但得父母乐”中，“少时”是表示时间的名词，指年少的时候。“但得”是动词短语，意思是只希望得到。“父母”是名词，指双亲。“乐”是形容词，形容心情愉悦。整个上联表达的是年少时希望父母能快乐。 A.“感恩”是动词，与上联“少时”（名词）词性不相对，不符合对联词性相对的要求； B.“老来”对“少时”，都是表示时间的名词，时间上形成对比。“自有”对“但得”，词性较为相近，都是动词短语。“子孙”对“父母”，都是人物类名词。“贤”对“乐”，都是形容词。且内容上，上联说年少时让父母快乐，下联说年老了会有贤能的子孙，围绕感恩父母这一主题，意义相关，在词性、结构和意义方面都符合对联要求； C.“行孝”是动宾结构，“少时”是名词，结构不同，词性也不相对，不符合对联规则； 故选B。 15．（24-25七年级下·浙江宁波·期中）春之絮语 (1)探源“春”字。 最初的甲骨文“春”字，由“艹”（草字头）、“日”（太阳）和“屯”（种子发芽）三个部分组成。根据字形推测，我们可以猜想“春”字的原义是①“ ”，后用以指一年中的第一个季节——春天。春天风和日丽，鸟语花香，所以常被用来比喻那些给我们带来美好感受的事物。请用“春天”为本体造一个比喻句，表达你的某种感受：② 。 (2)不负春日好时光。小语漫步在杭州放鹤亭，亭中一副对联的上联“水清石出鱼可数” 让她诗兴大发，写出了以下四句下联，你觉得哪一联最合适（   ） A．鹤去山空主人悲 B．倚山临湖亭有鹤 C．人去山空鹤不归 D．草长莺飞仙鹤来 【答案】(1) 这个字形的组合，寓意着春天阳光普照，大地生机勃勃，万物复苏。 例如：春天是一本美丽的画册，每一页都充满了生机和希望。 (2)C 【详解】（1）本题考查字义和造句。 第一空：根据原文中的“最初的甲骨文“春”字，由“艹”（草字头）、“日”（太阳）和“屯”（种子发芽）三个部分组成。”根据字形推测可知，“艹”代表植物，“日”象征提供能量的太阳，“屯”表示种子开始发芽，三者组合寓意着在阳光照耀下，植物开始生长萌发，呈现出大地生机勃勃、万物复苏的景象。 第二空：比喻句由本体、喻体和比喻词构成。本题要求以 “春天” 为本体，我们需要找到与春天在某方面特征相似的事物作为喻体。春天的特点有带来生机、充满美好、景色绚丽等。我们可以从这些特点出发，选择合适喻体。比如乐曲，其旋律给人带来愉悦感受，和春天给人的美好感受相似；画卷色彩丰富，与春天五彩斑斓的景色相似。 示例：春天像一首悠扬的乐曲，奏响在大地的每一个角落，带给我们无尽的愉悦。 （2）本题考查对联。判断合适下联需从词性相对、结构相同、意境相符等方面考虑。 上联结构与特点：结构：“水清”为主谓结构，“石出”也是主谓结构，“鱼可数”同样是主谓结构。词性：“水”“石”“鱼”是名词 ；“清”“出”“可（能愿动词 ）”“数（动词 ）”分别为形容词、动词、能愿动词、动词。意境：上联描绘水清澈时，石头显现、鱼儿可数的场景，有种宁静、清幽之感。 A.“悲”字营造的悲伤氛围与上联宁静意境不符 ，所以不合适； B.“倚山临湖亭有鹤”，“倚山”“临湖”是动宾结构，和上联“水清”“石出”的主谓结构不同 ； C.“人去山空鹤不归”，“人去”“山空”“鹤不归”都是主谓结构，与上联结构一致。同时营造出一种人离开后，山空鹤未归的清幽、宁静且略带寂寥的意境，和上联意境相符； D.“草长莺飞仙鹤来” ，“草长”“莺飞”主谓结构没问题，但“仙鹤来”中“仙鹤”是偏正结构的名词，与上联结构不对应； 故选C。 16．（24-25七年级下·浙江金华·月考）校学生会开展“青春·交友”综合性实践活动，请完成活动策划。 (1)【品诗文，忆友情】小文搜集的诗句与本次活动主题无关的一项是（   ） A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C．海内存知己，天涯若比邻。 D．君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。 (2)【邀嘉宾，悟友道】校学生会向已退休的礼仪专家余教授发出邀请，但邀请函中有两处不得体，请找出并修改。 邀请函尊敬的余教授： 您好！我校学生会将于2月19日下午两点在阶梯教室举行“青春•交友”主题活动。您在六十不惑之年，深耕礼仪研究，我们甚是敬重。诚邀您莅临指导，并期待您提出拙见。 校学生会 2025年2月17日 ①将“ ”改成 。②将“ ”改成 。 【答案】(1)B (2) 不惑 “花甲”或“耳顺” 拙见 高见 【详解】（1）本题考查诗句内容理解。 A.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，意思是不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？表达了诗人对友人的宽慰和劝勉，以及对其才华的肯定，符合“友情”主题； B.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，意思是遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。描写的是诗人在重阳佳节对远方兄弟的思念，表达的是兄弟之情，而非友情，与本次活动主题“友情”无关； C.“海内存知己，天涯若比邻”，意思是四海之内若有交心的知己，即使远在天边也如近在比邻。表现了诗人乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊，符合“友情”主题； D.“君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土”，意思是可是你看，古人管仲和鲍叔牙贫富不移的君子之交，却被今人弃之如粪土。通过古人管仲与鲍叔牙的深厚友情，反衬出现今世态炎凉，人情淡薄，符合“友情”主题； 故选B。 （2）本题考查文化常识。 “六十不惑之年”有误，六十岁称“花甲”或“耳顺”；“不惑”是四十岁的代称。 “期待您提出拙见”有误，“拙见”是对自己见解的谦称，请别人提建议，应使用“高见”。 （24-25七年级下·浙江杭州·月考）结束校内活动，学校组织全校师生一起走进博物馆，深入“爱国主义”实践。请你完成任务。 材料一： 浙江自然博物院 活动名称：一抹中国红，共创中国图 活动形式：互动实践 活动内容：志愿者带领参展者去学校植物园采摘树叶，回到展览馆内后，由博物馆老师进行讲解，最后将采摘回来的树叶剪切粘贴到中国地图的模板（纸质）上，制作属于自己的中国地图，培养爱国主义精神。 浙江博物馆 展览名称：钱江潮——浙江现代革命历史陈列展 展览形式：文物、图片、视频 展览内容：一张张满载历史印迹的珍贵图片、一件件充满家国情怀的珍贵文物、一幕幕展现革命史实的珍贵影像，再现了中国共产党领导浙江人民经过浴血奋斗取得浙江解放的光辉历程，展现了革命烈士抛头颅、洒热血的崇高革命精神。 材料二：      图1                           图2 （数据来源：猎豹用户研究中心） 17．（1）同学们对材料二中的图1进行了分类整理，请选择合适的选项，分别填入图1左侧方框中的①-③处，每处限填一项。 A．他人影响    B．兴趣动机    C．被动选择 ①________    ②________    ③________ （2）请你写下从材料二图2中得出的一个结论。 18．请从下列两位游客中任选一个，结合人物特点，为他推荐合适的博物馆，并说明理由。 A．10岁，活泼好动，动手能力强。    B．70岁，退伍军人，爱好革命历史。 19．杭州市想更好地推动全民爱国主义教育活动，请你根据以上材料，在“市长留言板”上提出三条合理可行的建议。 【答案】17．（1）①B；②A；③C（2）参观博物馆的人群中，18—30岁的人占比最高，是参观博物馆的主要群体。 18．选择A：推荐去浙江自然博物院。因为10岁的孩子活泼好动、动手能力强，浙江自然博物院的“一抹中国红，共创中国图”活动，需要采摘树叶并进行剪切粘贴制作中国地图，符合孩子的兴趣和能力特点，能让孩子在动手实践中培养爱国主义精神。 选择B：推荐去浙江博物馆。70岁的退伍军人爱好革命历史，浙江博物馆的“钱江潮——浙江现代革命历史陈列展”，通过文物、图片、视频等形式再现浙江革命历史，能满足他对革命历史的兴趣，让他在参观中重温历史，感受革命精神。 19．①鼓励博物馆根据不同年龄群体的特点，设计更多形式多样、富有吸引力的爱国主义教育活动，如针对青少年增加互动体验类活动，针对老年人增加历史故事讲解活动。②利用媒体平台宣传博物馆的爱国主义教育活动，提高活动的知晓度和参与度。③加强学校与博物馆的合作，将博物馆参观纳入学校教育教学计划，定期组织学生参观，培养学生的爱国主义情怀。 【解析】17．（1）本题考查补充图表。需要根据各项参观原因的特点来判断所属类别。 ①“兴趣爱好”“学习相关知识”“和朋友出游的一个选项”“就是想出门看看”体现的是个人因为对博物馆相关内容感兴趣才去参观，这是一种基于自身兴趣的内在动机，属于兴趣动机。所以①处应填“B.兴趣动机”。 ②“跟团游中的一个景点”是受到身边朋友、媒体内容或者其他人的影响而产生了参观博物馆的行为，属于他人影响。所以②处应填“A.他人影响”。 ③“综艺节目或小说的带动”“他人建议”“领导/学校要求”表明并非主动选择或是因为受到领导或者学校的指令才去参观，也不是出于自己主动的意愿，这几者都属于被动选择。所以③处应填“C.被动选择”。 （2）本题考查从图表中得出结论。 从材料二的图2“参观博物馆的年龄分布图”中可以看到，代表着二十六岁到三十岁参观博物馆的人员占比的长方形最高，其次是十八到二十五岁的人员占比，这两者占比要远多于其他年龄段的人员占比，由此可得结论：参观博物馆的人群中，18—30岁的人占比最高，是参观博物馆的主要群体。 18．本题考查拓展应用。 选择A，推荐浙江自然博物院。理由如下：从材料一可知，浙江自然博物院的活动“一抹中国红，共创中国图”形式为互动实践。对于10岁活泼好动、动手能力强的孩子来说，这种互动实践活动极具吸引力。活动中，志愿者会带领参与者去学校植物园采摘树叶，回到展览馆后还有博物馆老师进行讲解，最后参与者可以将采摘回来的树叶剪切粘贴到中国地图的模板上，制作属于自己的中国地图。在这个过程中，孩子能够充分发挥自己好动和动手能力强的特点，在采摘树叶、制作地图的实践操作中获得乐趣，同时还能培养爱国主义精神，在轻松愉快的氛围中学习知识。 选择B，推荐浙江博物馆。理由如下：根据材料一，浙江博物馆的展览“钱江潮——浙江现代革命历史陈列展”，展览形式包含文物、图片、视频。作为70岁的退伍军人且爱好革命历史，他可以通过一张张满载历史印迹的珍贵图片、一件件充满家国情怀的珍贵文物以及一幕幕展现革命史实的珍贵影像，深入了解中国共产党领导浙江人民经过浴血奋斗取得浙江解放的光辉历程，重温那段激情燃烧的岁月，感受革命烈士抛头颅、洒热血的崇高革命精神。这种展览形式能很好地满足他对革命历史的兴趣爱好，让他在参观过程中缅怀过去，唤起曾经的记忆与情感共鸣。 19．本题考查提出建议。 第一，丰富博物馆互动实践活动。从材料可知，浙江自然博物院的互动实践活动深受欢迎。可以鼓励更多博物馆开展类似“一抹中国红，共创中国图”这种兼具趣味性与教育性的互动活动。例如，结合杭州本地历史文化，设计制作特色历史文化手工艺品的实践活动，让参与者在动手过程中深入了解家乡历史，培养爱国情怀。尤其考虑到不同年龄段人群的特点，针对青少年活泼好动、动手能力强的特性，设计更多适合他们的互动环节，吸引青少年积极参与，从小培养他们的爱国主义精神。 第二，加强革命历史展览的宣传推广。材料中的“钱江潮——浙江现代革命历史陈列展”展现了革命烈士的崇高精神，但目前可能知晓度有限。可以通过多种渠道进行宣传，利用社交媒体平台、本地电视台、公交地铁广告等，广泛传播展览信息，介绍展览中的珍贵文物、历史故事，吸引更多市民尤其是像退伍军人这类对革命历史感兴趣的人群参观。同时，可以与学校、社区、企事业单位合作，组织团体参观活动，进一步扩大展览的影响力，让更多人了解革命历史，传承红色基因。 第三，借鉴参观博物馆原因的数据进行精准引导。从材料二图1中参观博物馆的主要原因数据可知，兴趣爱好、他人影响等因素会促使人们参观。可以围绕这些因素开展相关活动，比如举办爱国主义主题的兴趣小组活动，吸引因兴趣爱好而关注的人群；鼓励市民在社交平台分享参观博物馆进行爱国主义教育的经历和感受，发挥他人影响的作用，带动更多人参与到爱国主义教育活动中来。还可以根据不同年龄段人群的特点，如18-30岁人群参观占比较高的情况，开发适合年轻人的爱国主义教育产品和活动形式，如线上线下结合的互动游戏、短视频创作比赛等，以新颖的方式激发全民参与爱国主义教育活动的热情。 20．（24-25七年级上·江苏淮安·期末）根据要求，完成活动任务。 2025年2月第九届亚洲冬季运动会即将在哈尔滨开幕，班级拟开展以“走进亚冬会，感受运动美”为主题的综合性实践活动，请完成相关任务。 (1)根据下表提示，写明会徽构图内容或寓意。 构图内容 会徽寓意 A． 象征超越自我，奋力拼搏的精神 整体线条组成了一个变体汉字“九” B． 外部轮廓线条组成了一个草书的“合”字 C． (2)请仿照示例，选择一个运动项目，并写一句话表现这项运动的特点或魅力（要求运用一种修辞手法）。 示例：冰球——被击飞的冰球宛如一颗流星，在冰面上飞驰。 运动项目：滑冰  滑雪  冰壶 答：我选择 仿句： 【答案】(1) （会徽的主体是线条组合成）运动员奋力滑行的运动姿态； 代表第九届亚洲冬季运动会（或以“九”为尊，对友人至高礼遇）； 体现团结合作、携手共进的美好夙愿。 (2) 示例：我选择滑冰。 滑冰者如同飞翔的燕子，轻盈地划过冰面，带起冰屑飞舞。 【详解】（1）本题考查图文转换。 A.整体构图展示了一个运动员俯身滑行的动态形象，通过线条的流动感和交错设计，突出了运动员在冰上或雪地上奋力滑行的姿态。这种设计象征着超越自我、奋力拼搏的精神，符合体育竞技的核心精神； B.整体线条组成了一个变体汉字‘九’”，意寓为第九届亚洲冬季运动会。在中国传统文化中，“九”被视为一个极数，代表最大、最多、最高、最远等含义。它既是阳数之极，也象征帝王至尊地位。同时，“九”也寓意极限和吉祥，如九霄云外、九州方圆等。这里也包含以“九”为尊，对友人至高礼遇的意涵。 C.以外部轮廓线条组成了一个草书的“合”字，寓意象征亚洲各国运动员在此次赛事中的团结合作，共同为友谊和平而竞技。运动员的姿态动态十足，充满冲击力，体现出冰雪运动的速度与力量，既直观又富有象征意义。 （2）本题考查仿写。选择一个运动项目，并写一句话表现这项运动的特点或魅力（如滑冰的轻盈与优美、滑雪的速度与自由等），注意仿句要与示例的结构和修辞手法（比喻）一致。 示例：滑雪——滑雪者如同一只轻盈的飞鸟，在雪白的山坡上翱翔。 冰壶——冰壶缓缓划过冰面，如一叶轻舟，载着希望驶向终点。 21．（24-25七年级下·浙江绍兴·月考）对话新时代追梦人 (1)活动一：追本溯源话“梦”。 （1） 小文：据“梦”字的会意，我们推测“梦”的本义就是晚上做梦，梦只是睡眠中的幻觉。在许多成语中，如（2） 等，讲的就是一个人在这片刻的睡梦中经历了漫长的人生旅程，而梦中人还以为自己是活在真实的世界，直到醒来才发现只是一场梦而已。 小语：我觉得“梦”是人的潜意识表现，而“想”是人清醒状态下的所思，所以，我理解“梦想”的含义就是（3） 。（不超过20个字） 小文：解读得不错！我搜集到关于梦想的几个词语，请帮我组合成一副对联激励同学们！ 挥洒 青春热血 谱写 催马 未来篇章 书梦 （4）上联：扬鞭 （5）下联：执笔 (2)活动二：校学生会向已退休的知名企业家林先生发出邀请，但邀请函中有两处失误，请找出并修改。 邀请函尊敬的林先生： 您好！我校学生会将于2月19日下午2点在阶梯教室举行“青春•梦想”主题活动。您在商业领域拼搏半生，硕果累累，我们甚是钦佩。诚邀您莅临指导，并期待您留下拙见和建议。 2025年2月17日 校学生会 （6）            （7） 【答案】(1) 相 示例：黄粱一梦、南柯一梦等 示例：做梦也在做，表示渴望实现所思 扬鞭催马挥洒青春热血 执笔书梦谱写未来篇章 (2) 署名与日期更调换位置 “拙见”为谦辞，用于此处不恰当，应改为“宝贵意见”。 【详解】（1）本题考查字词及成语。 （1）本题考查字音。 形声字就是用表意偏旁和表音偏旁组合而成的汉字。结合“想”是形声字分析，表意偏旁是“心”，表音偏旁是“相”，故“想”从心，相声。 （2）本题考查成语积累。 结合题干“讲的就是一个人在这片刻的睡梦中经历了漫长的人生旅程，而梦中人还以为自己是活在真实的世界，直到醒来才发现只是一场梦而已”可知，与之有关的成语有：黄粱美梦、南柯一梦、梦里南柯、黄粱一梦等。 黄粱一梦：据《枕中记》载，卢生在邯郸客店遇道士吕翁，自叹穷困。吕翁取青瓷枕让卢生睡觉，这时店主正在煮小米饭。卢生在梦中享尽荣华富贵，一觉醒来，店家的小米饭还没熟。后人就根据这个故事概括出成语“黄粱一梦”，比喻虚幻的梦境和不可实现的欲望。 南柯一梦：《南柯太守传》载：淳于棼在槐树下睡觉，梦到自己到了大槐安国，娶公主为妻，任南柯太守，享尽荣华富贵。后遭国王疑忌，被遣还乡。醒后发现大槐安国是槐树下的蚁穴。后人根据这个故事概括为成语“南柯一梦”，比喻人生如梦，富贵得失无常；也泛指一场梦。 （3）本题考查理解概括词语含义。 结合“‘梦’是人的潜意识表现，而‘想’是人清醒状态下的所思”可知，梦想的含义可以理解为“对心中所想的追求”或“一种强烈的愿望”或“个人对于未来的追求和期望”等，注意概括不要超过20个字。示例：连做梦也在做，表示渴望实现所思。 （4）本题考查对联。对联的基本知识包括：字数相等、断句一致；词性相对、位置相同；平仄相合、音调和谐；内容相关、上下衔接。 结合所给词语分析，“挥洒”是动词，“青春热血”是偏正短语，“谱写”是动词，“催马”是动宾短语，“未来篇章”是偏正短语，“书梦”是动宾短语；故“挥洒”对“谱写”，“青春热血”对“未来篇章”，“催马”对“书梦”；再结合对联的基本知识可组合对联为“扬鞭催马挥洒青春热血”“执笔书梦谱写未来篇章”。据此分析填空。 （2）本题考查邀请函格式。 邀请函一般由标题、称谓、正文、落款四部分组成。标题即用大字书写的“邀请函”两字，在第一行中间。称谓即被请者的单位名称或姓名，另起一行或一页顶格书写，姓名之后写上职务、职称等，如“同志”“先生”“教授”“经理”“主任”等。正文应写清活动时间、地点、内容、要求，并用“敬请参加”“敬候光临”“敬请届时光临”等语结束。落款即发函者的署名与发函日期，署名在上，日期在下。 从格式上看，这个邀请函的署名和日期颠倒，应把署名与日期更调换位置； 从语言上看，“拙作”是谦辞，这里应该是敬辞，改成“高见”“宝贵意见”等。 22．（23-24七年级下·浙江·期末）漫步西湖景区，随处可见对联。邀请你参加对联学习活动。 对联文化 阶段 演变过程 示例 秦汉之前 将降鬼大神的名字书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼镇邪。宋代王安石有诗云：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，可见，对联最早被称为 ① 。 （降鬼大神：神荼 郁垒） 五代时期 开始将联语题于桃木板上。 上联：新年纳余庆 下联：_________(五代 孟昶) 这是我国最早的一副“春联” 明代以后 人们用红纸代替桃木板，出现了春联。此后，以春联为例的 “对对子” 形制被广泛运用，形成了对联文化。当对联用于祝寿时，被称为 “② ”，用于风景名胜处的叫 “名胜联”，用于店铺商店的叫 “行业联”…… 上联：水水山山处处明明秀秀 下联：晴晴雨雨时时好好奇奇（西湖名联） 完成下面各小题 (1)在①②处填写恰当的内容。 (2)在空白横线处选择最合适的下联是（    ） A．嘉节号长春 B．春风及次第 C．祥光照万里 D．春早福满门 (3)下面这副名胜联被誉为西湖“最有趣”的对联，你是否认同，请说明理由。 上联：水水山山处处明明秀秀 下联：晴晴雨雨时时好好奇奇 【答案】(1)①桃符  ②寿联 (2)A (3)示例：认同。其一，大量叠字运用，韵律优美，朗朗上口；其二，生动描绘出西湖山水无论晴雨都明秀奇妙，尽显景色多变迷人；其三，对仗工整，形式与西湖景色内容完美统一。 【详解】（1）本题考查文学常识。 ①王安石这两句诗的意思是：初升的太阳照耀着千家万户，大家都把旧的桃符取下换上新的桃符。桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪，也作春联。可见，对联最早被称为“桃符”。 ②对联可分为春联、风景名胜联、书斋联、门联、堂联、灯联、格言联、谐趣联、寿联、婚联、行业联、应制联、集联、课联和文艺作品联等。其中，寿联是中国民间为老人祝寿的对联，多为亲人朋友赠予老人。当对联用于祝寿时，被称为“寿联”。 （2）本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 根据平仄相对，仄起平收的原则，下联尾字应为平音，故排除BC选项； 根据词类相当，结构相应的原则，上联中“新年”是名词，“嘉节”也是名词，二者相对；“纳”为动词，“号”在这里作动词，有称作、叫做的意思，二者相对；“余庆”是名词，“长春”同样是名词，二者相对。从节奏对应上看，“新年/纳/余庆”，节奏为二一二，“嘉节/号/长春”同样是二一二的节奏，二者节奏相符。 “春早福满门”中“春早”是主谓结构，与上联的名词“新年”结构不对应； 故下联为：嘉节号长春 故选A。 （3）本题考查对联赏析。首先表明观点：认同。 1.巧妙运用叠字：上联中“水水山山”“处处”“明明秀秀”，下联里“晴晴雨雨”“时时”“好好奇奇”，大量使用叠字。一方面，读起来朗朗上口，富有韵律美，节奏明快，增强了对联的音乐性，让人在吟诵时感受到一种独特的美感。连续的叠字组合，使语音产生连绵、回环的效果，如同潺潺流水，悦耳动听。    2.形象生动描绘：从内容上看，上联描绘出西湖山水无论在何处都是明丽秀美的景象，将西湖山水的秀丽风光全方位地展现出来。下联则写出西湖不管是晴天还是雨天，时时刻刻都有着美妙奇特之处，表现出西湖景色随天气变化而呈现出的不同魅力。整体生动地勾勒出西湖景色的多变与迷人，让读者仿佛置身于西湖的美景之中。 3.形式与内容契合：对联形式上对仗工整，“水水山山”对“晴晴雨雨”，名词相对且都是叠字结构；“处处”对“时时”，副词相对且为叠字；“明明秀秀”对“好好奇奇”，形容词相对且为叠字。内容上又紧密围绕西湖景色展开，形式与内容完美统一，充分体现了西湖景色的特点，展现出西湖独特的韵味 。    所以，这副对联被誉为西湖“最有趣”的对联是有道理的。 23．（23-24七年级下·浙江·期末）班级组织开展“正眼看招牌”综合性学习活动。同学们经过走访调查，拍下了如下三个商店招牌。请任选一个，写一段发言稿，说说你对这个招牌的评价，参与班级展示交流。160字左右。 A．高烤状元(烧烤店)                    B．早碗见面(面店)                    C．霸王茶姬(奶茶店) 【答案】示例：选择A。同学们，“高烤状元”这个招牌巧妙利用谐音，将“高考状元”改为“高烤状元” ，既突出了烧烤店的属性，又容易让人记住，给人一种诙谐有趣的感觉。不过，从语言规范角度看，这种随意篡改成语的方式可能会对青少年学习和使用规范汉字产生误导。所以，虽然它有创意，但也存在一定弊端。 【详解】本题考查图文转换。开放性试题，作答时，任选一个，可从招牌的创意性、文化内涵、语言规范等方面进行评价。 示例1：选择B。同学们，此招牌谐音“早晚见面”，很有巧思。“早”点明面店早上营业，符合早餐店的属性，“碗”又突出了吃面这一行为。朗朗上口，容易吸引顾客。不过，这种谐音招牌虽有趣味性，却也存在不规范使用汉字的问题，可能会对汉字文化的规范传承产生影响。 示例2：选择C。同学们，这个招牌富有创意，“霸王”给人一种霸气之感，“茶姬”则突出了茶饮属性，营造出一种独特的品牌气质，容易在众多奶茶店中脱颖而出。而且它没有使用谐音篡改成语等不规范形式，在展现独特性的同时，维护了语言文字的规范性，值得肯定和借鉴。 （24-25七年级上·浙江台州·期中）校学生会开展“青春·交友”综合性实践活动，请你帮助他完成活动策划。 24．【补全开场白】 亲爱的同学们，提起“朋友”，我们内心会涌起一股暖流。朋友是可以让你的心灵栖息的港湾；朋友是黑夜中带着黄①晕（A．yūn B．yùn）的灯光；⑤ 。朋友是遭遇挫折时，为你遮bì② 风雨的人；是烦躁不安时，抚平你心xù③ 的人……欢迎来到“青春·交友”综合性实践活动的现场，让我们 chǎnɡ④ 开心扉，畅谈交友之道。 （1）请给加点字选择注音（填序号）或根据拼音写汉字。 ①   ②     ③    ④ （2）根据语境，在⑤处仿写划线的句子，完善主持稿。 ⑤ 25．【溯源字，知友情】 角度 材料 解释 备注 字形溯源          （1） （填入一个汉字）：非惟人为其党，性行相同，亦为其党。 字形像平行并列的两串贝壳，古人认为朋友间需志趣相投。          友：同志为友。从二又。相交友也。 字形像两手相交，以手相助，表示握手，表示朋友间需要（2） 。 26．【品诗文，忆友情】小文搜集的诗句与本次活动主题无关的一项是（   ） A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C．海内存知己，天涯若比邻。 D．君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。 27．【邀嘉宾，悟友道】校学生会向已退休的礼仪专家余教授发出诚邀，但邀请函中有两处不得体，请找出并修改。 邀请函尊敬的余教授： 您好！我校学生会将于11月8日下午两点在阶梯教室举行“青春•交友”主题活动。您在六十不惑之年，深耕礼仪研究，我们甚是敬重。诚邀您莅临指导，并期待您提出拙见。 校学生会 2024年11月11日 （1）将“ ”改成      （2）将“ ”改成 【答案】24． B 蔽 绪 敞 示例一：朋友是可以让你的生活充满温暖的阳光。 示例二：朋友是可以抚慰你受伤的心灵的春风。 25． 朋 互帮互助 26．B 27． 不惑 “花甲”或“耳顺” 拙见 高见 【解析】24．（1）本题考查字音字形。 黄晕：huáng yùn，意思是昏黄不明亮。故选B。 遮蔽：zhē bì，指遮挡、拦挡。 心绪：xīn xù，心思；心情。 敞开：chăngkāi，张开、大开。 据此作答即可。 （2）本题考查仿写句子。结合“朋友是可以让你的心灵栖息的港湾；朋友是黑夜中带着黄晕的灯光；朋友是遭遇挫折时，为你遮蔽风雨的人”可知，例句采用了比喻的修辞，仿写时需要找到另一个能够体现朋友重要作用的比喻。替代比喻可以是“灯塔”、“避风港”、“庇护所”等，这些都能表达朋友在我们生活中的积极作用。开放性试题，答案不唯一。 示例：朋友是黑暗中为你指引方向的灯塔。朋友是风雨中为你遮风挡雨的庇护所。朋友是迷茫时为你点亮希望的明灯。 25．本题考查字形字义。 ①“朋”字形像平行并列的两串贝壳，贝壳在古代曾作为货币使用，代表等价交换物。古人认为朋友间需平等相待、等价交换（这里的“等价交换”应理解为情感、价值上的相互认同和尊重，而非物质上的交换），才能长久交往。 ②“友”字形像两手相交，以手相助，表示握手，表示朋友间需要互相帮助、扶持。 26．本题考查诗句内容理解。 A.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，意思是不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？表达了诗人对友人的宽慰和劝勉，以及对其才华的肯定，符合“友情”主题； B.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，意思是遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。描写的是诗人在重阳佳节对远方兄弟的思念，表达的是兄弟之情，而非友情，与本次活动主题“友情”无关； C.“海内存知己，天涯若比邻”，意思是四海之内若有交心的知己，即使远在天边也如近在比邻。表现了诗人乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊，符合“友情”主题； D.“君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土”，意思是可是你看，古人管仲和鲍叔牙贫富不移的君子之交，却被今人弃之如粪土。通过古人管仲与鲍叔牙的深厚友情，反衬出现今世态炎凉，人情淡薄，符合“友情”主题； 故选B。 27．本题考查文化常识。 “六十不惑之年”有误，六十岁称“花甲”或“耳顺”；“不惑”是四十岁的代称。 “期待您提出拙见”有误，“拙见”是对自己见解的谦称，请别人提建议，应使用“高见”。 （23-24七年级下·浙江金华·期末）小语想要开一家书店，于是对街上的店名和广告进行了调查，有许多发现。 28．请改正以下招牌中的汉字或拼音存在的错误。 29．小语将收集到的店铺名进行整理，发现了一些规律。 店铺命名方法 店铺名称 (1) 桃源宾馆           不过岗酒楼        爱莲说花店 (2) 衣见钟情(服装店) 有口皆杯(零食店)  颈上添花(饰品店) 正话反说 (3) (包子)    猫不闻(饺子)      最糟糕(餐馆) 美好祝愿 天下第一鲜饭店     久久小吃          别再来药店 30．请运用以上总结的店铺命名方法帮小语的书店起一个名字，并在括号内标注命名方法。 【答案】28．“俱”改为“具”(2)“bing”改为“bin”  (3)“冲”改为“充”  (4)“详”改为“祥” 29． 运用典故或引用名作 化用成语(采用谐音的方式) 狗不理 30．示例：小状元书店(美好祝愿)。 【解析】28．本题考查字音字形。 “俱”改为“具”。家具，jiā jù，家庭用具，主要指床、柜、桌、椅等。 “bing”改为“bin”。宾馆，bīn guǎn，招待来宾住宿的地方。现指较大而设施好的旅馆。 “冲”改为“充”。充值，chōng zhí，给电话卡、交通卡等补充钱款。 “详”改为“祥”。吉祥，jí xiáng，幸运；吉利。 29．本题考查赏析能力。 “桃源宾馆”出自《桃花源记》，“不过岗酒楼”出自《水浒传》，“爱莲说花店”出自《爱莲说》，可见，这些店铺名称运用典故或引用名作。 “衣见钟情”化用成语“一见钟情”，“有口皆杯”化用成语“有口皆碑”，“ 颈上添花”化用成语“锦上添花”，可见，这些店铺化用成语(采用谐音的方式) “正话反说”的包子是天津小吃“狗不理包子”，采用了正话反说的命名策略，其名称直接翻译过来的意思是“狗都不理”，‌但实际上是指该包子的美味程度连狗都忍不住要去理（‌吃）‌，‌通过这种正话反说的方式，‌狗不理包子成功地引起了消费者的好奇心和兴趣，‌使其成为一种具有特色的食品品牌。‌ 30．本题考查开放性试题。结合上题中任意一种店铺命名方法皆可。 示例：风雅艺苑书店（引用名作）：‌这个名字来源于《‌诗经》‌中的《‌风》‌和《‌雅》‌，‌将其作为店铺名称的组成部分，‌令人觉得文艺又雅致。‌ （23-24七年级下·浙江湖州·期末）快节奏的今天，阅读还有意义吗？第三小组打算做一个“阅读的意义”探讨活动，请你一起完成任务。 在快节奏的当下，我们为什么依然要坚持阅读？ ①每个人的内心都有属于自己的一本书。 ②这本书可能是《小王子》，陪伴了你度过最孤独的时刻。也可能是《活着》，让你重新审视自己的人生。这些书籍犹如璀璨的星辰，驱走了我们内心的幽暗，伴随我们度过人生的起起落落。书与人类，犹如鱼与水，相辅相成，共同演绎着绚丽多彩的文明之歌。一言以蔽之，书是人类进步的阶梯，承载着历史的记忆与未来的憧憬。 ③然而，如今有种论调甚嚣尘上—— ④“当代人，不爱读书了。” ⑤事实果真如此吗？根据中国新闻出版研究院发布的研究报告，__________________。 ⑥即使是日常生活已经被工作填满的打工人，也并没有放弃阅读。根据《2023年全国职场人阅读报告》的统计，有超过75%的职场人日均阅读时长高于半小时，近34%的职场人日均阅读时长高于1小时。 ⑦在追求快节奏的当今社会，我们为什么依然要坚持读书？ ⑧有人说，读书是为了开拓视野，跨越眼前的苟且。书籍如同一扇扇通向无尽智慧的窗户，让我们得以窥见世间万象，领略千古风情。有人说，读书是为了滋养心灵。在字里行间，我们邂逅着伟大的思想，感悟着深沉的情感，从而让内心得以丰润。有人说，读书是对自我的找寻。在书的世界里，我们“以人为镜”，得以参透人性的复杂与多样，进而找到真正的自我。 ⑨一千个人有一千个哈姆雷特。但“为什么要读书”，有一点原因是毋庸置疑的——读书这件事，可以让人安心。“培养阅读的习惯就是为你自己构建一座避难所，让你得以逃离人世间几乎所有痛苦与不幸。”毛姆的这句话，振聋发聩。 ⑩读书，不仅是获取知识的途径，更是一种人文的修炼。它让我们在浮躁的世界中，拥有一份宁静；在物欲横流的时代里，坚守一份纯真。 （节选自“之江文化中心”2024.04.18） 链接材料一： 链接材料二： 任务一：图文联读 31．请你依据链接材料一“2010-2022年中国人人均阅读数量”统计图，补写文中第⑤段画线处的信息。 32．小组同学计划把链接材料二这幅漫画放入文中，请你判断应该放入哪一段？并说明理由。 A．第②段   B．第⑧段   C．第⑩段 任务二：读书心得 33．“有人说，读书是对自我的找寻。”请在下列名著中任选一部，结合名著内容，谈谈你对这句话的理解。 A．《骆驼祥子》   B．《海底两万里》 任务三：感悟宣传 34．为更好地开展阅读，推广“之江好书节”，请你为“之江好书节”写一句宣传标语。 【答案】31．示例一：2010年，我国人均阅读总量仅有4.98本，而到了2022年，人均阅读总数已经高达8.11本。 示例二：2010年到2022年我国人均阅读总量整体呈上升趋势。 32．示例：应该放入B（第⑧段）。这一段强调“读书可以开拓视野，可以滋养心灵，可以进行自我的找寻。”图片中站在书本上的人就可以比不读书的人看得更远，视野更开阔，心胸更宽广，让自己有了更好的生命的意义。所以合适。 33．示例一：《骆驼祥子》中，祥子为了自己开一个车厂的梦想进城打工。却在遭遇大兵抢车、孙侦探诈骗、虎妞惨死等重重打击后，从一个原本有梦想的青年人逐渐变成麻木自私的行尸走肉。祥子不断追寻梦想，却最终没有找寻到一个真实的、梦想中的自我。祥子的经历启发我们，在追逐梦想的路上，面对困难与挫折应该有足够的勇气，不应该自暴自弃，失掉初心，需要找寻到自我。 示例二：《海底两万里》中，尼摩船长和船员们驾驶鹦鹉螺号，从南极到北极，从太平洋到大西洋，几乎游遍了地球上的每一个角落。他们一路经历了冰川、冰山、激流等各种危险，最终，他们用新的航海技术和勇敢、毅力驾驭船只，为后来英国的航海家开辟了道路。他们的经历启发我们，在探索未知领域的路上，面对前行路上的困难与挫折不仅要保持足够的冷静，还要有一颗坚韧的心，更要多想办法，不应该遇到困难退却，要需要找寻到自我。 34．示例：书是人类进步的阶梯，让我们一起阅读吧！（内容涉及阅读，语言通俗好记） 【解析】31．本题考查图文转换。 我们来看文中第⑤段的位置和作用。它处于文章的中间部分，起着承上启下的作用，承接上文“当代人，不爱读书了”这种错误论调，引出下文对当代人仍在坚持阅读的具体阐述。   结合链接材料一“2010-2022年中国人人均阅读数量”统计图，我们可以清晰地看到这期间人均阅读数量的变化趋势。2010年，我国人均阅读总量仅有4.98本，而到了2022年，人均阅读总数已经高达8.11本”。通过具体的数字对比，直观地展现了从2010年到2022年人均阅读量的显著增长，有力地反驳了“当代人不爱读书”的错误观点。   示例一：2010年我国人均阅读量约为4.98本，到2022年已增长至8.11本，这表明国人的阅读量在稳步提升。 示例二：从2010年人均阅读4.98本到2022年的8.11本，我国人均阅读数量实现了明显增长。 32．本题考查图文转换。 这幅漫画应该放入第⑧段。第⑧段主要论述了读书的意义，包括开拓视野、滋养心灵、找寻自我等。漫画中一个人坐在写有“读书”的书上能看得更远，形象地体现了读书能够让人开拓视野这一观点，与第⑧段中“有人说，读书是为了开拓视野，跨越眼前的苟且。书籍如同一扇扇通向无尽智慧的窗户，让我们得以窥见世间万象，领略千古风情”的表述相呼应，能够进一步增强这一段关于读书意义论述的说服力和感染力，使读者更直观地理解读书开拓视野的作用。而第②段主要在讲述书籍对人的重要性和作用，没有直接提及读书的具体意义；第⑩段强调的是读书是一种人文修炼，让人们在浮躁世界中拥有宁静、坚守纯真，与漫画所表达的开拓视野的主题关联不大。 示例：应该放入B（第⑧段）。理由：第⑧段主要在阐述读书的意义，分别从开拓视野、滋养心灵、找寻自我等方面进行论述。而漫画中一个人坐在写有“读书”的书上能够看得更远，直观地体现了读书能够开拓视野这一意义，与第⑧段中“有人说，读书是为了开拓视野”这部分内容相呼应，能够作为一个形象的例证，增强该段论述的说服力和直观性，帮助读者更好地理解读书开拓视野这一观点。 33．本题考查对名著内容理解。 关键语句是“有人说，读书是对自我的找寻”，需要理解这句话在读书中的含义，题目提供了两部名著《骆驼祥子》和《海底两万里》供选择，回答时需要深入分析名著中的情节、人物等元素与“自我找寻”这一主题的关联。 示例一：选择 A，在《骆驼祥子》中，祥子从一个充满希望、勤劳善良的青年，逐渐堕落为一个自私、麻木、行尸走肉般的人。通过阅读这部作品，我们能找寻到自我。祥子初到北平城时，怀揣着梦想，努力拉车挣钱，想要买一辆属于自己的车。这让我们反思自己在追求梦想的道路上，是否能像最初的祥子那样坚定和执着。然而，在经历了三起三落的打击后，祥子最终放弃了自己的原则，变得堕落。这也警示我们，在面对生活的挫折和困难时，要坚守自己的内心，不能轻易迷失自我。从祥子的人生轨迹中，我们能找寻到自我的定位，思考如何在复杂的社会环境中保持初心，不被外界的压力和诱惑所左右。 示例二： 选择 B，《海底两万里》中，阿龙纳斯教授在跟随尼摩船长的冒险之旅中，不断探索未知的海底世界，也在这个过程中找寻着自我。他原本是一个相对保守的学者，但在面对神奇的海底景观和各种惊险的遭遇时，他逐渐突破了自己的认知局限，展现出勇敢和好奇的一面。阅读这部作品，我们仿佛跟随阿龙纳斯教授一起经历冒险，也能从中思考自己在面对新事物和挑战时的态度。阿龙纳斯教授的经历让我们明白，在探索未知的过程中，我们能够发现自己潜在的能力和勇气，不断拓展自我的边界，找到那个更勇敢、更有探索精神的自我。 34．本题考查宣传标语。 明确宣传标语的目的是要激发人们对阅读和参与“之江好书节”的兴趣和热情。在构思宣传标语时，可以从读书的收获、读书的氛围、读书的魅力等方面入手，突出读书的重要性、乐趣或益处。宣传标语应该简洁明了、 富有感染力、易于记忆，可以运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。本题为开放性试题，答案不唯一。   示例一：之江好书节，开启智慧之旅，点亮阅读人生！ 示例二：走进之江好书节，畅游书海觅真知！ 35．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）按要求完成下列小题 上联：（3） 下联：晴晴雨雨时时好好奇奇 4.展板制作组准备用图3和图4作为【展板二对联江山】的插图，请参与讨论。 小语：图3的横批应读作（1） ，意思是济南泉水在所有的泉水中最优质。 小文：说得好。老师说对联讲究平仄相协，所以，图3的上联是（2） 。 小语：你说得对。我有个问题，图4中上下联内容不清晰，我上网查了资料，却发现上联有以下两种说法，你认为（3）处应选哪一项？理由是什么？( ) A．水水山山处处明明秀秀 B．山山水水处处明明秀秀 结语 们为什么喜爱山水？因为，我们可以从中汲取力量。山水的概念很大，大到文学和艺术，大到哲学和历史，我们时刻能够沉浸其中，去接受思想的洗礼；山水的概念很小， 。来吧！和我们一起，走进山水澄明之境吧！ 5.关联任务完成的过程，结合相关材料，补写结语。( ) 【答案】 泉甲天下 一湖碧水千秋画 示例1：我选A，因为上联起句“水水山山处处”，是“仄仄平平仄仄”；下联起句“晴晴雨雨时时”，是“平平仄仄平平”，上下联平仄相协；或因“水水山山”把“水”放在前面，强调西湖景色水更胜于山。 示例：小到一句诗和一幅画，一处景和一副对联，我们随时可以安身其中，去汲取精神的力量。 【详解】本题考查对联的知识。 （1）因为上联“一湖碧水千秋画”在右边，所有横批应该从右边往左边读，所以应该是“泉甲天下”。 （2）根据对联仄起平收的原则，上联的最末一个字应该是仄声（三声或者是四声），“一湖碧水千秋画”，末尾的字是“画”，是四声，是仄声，所以可以判定，“一湖碧水千秋画”是上联。 （3）对联上下联平仄相对的规则：在上下联的对应位置上，字的平仄需要相对。即上联某个位置是平声，下联对应位置则应为仄声；反之亦然。根据这个规则，下联起句“晴晴雨雨时时”的声调是“平平仄仄平平”，那么上联就应该是“仄仄平平仄仄”；“水水山山处处”正好符合这个要求； 故选A。 （4）本题考查补写。 根据语境可知，这段的中心句是“我们可以从中汲取力量 ”，再根据上一句“山水的概念很小”，我们可以思考，山水体现在我们生活中哪些小的地方呢？一首诗，一首乐曲，一支歌，每一幅画，一个短视频，都可以让我们领略山水之美，从中汲取到精神的力量。 小到一石一木，一诗一画，都蕴含着生命的哲理与自然的奥秘，可以让我们领略山水的乐趣。 36．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）学校开展“最美家庭”主题综合性学习活动，请你完成下列任务。 (1)【挑对联】活动小组推选小文家庭为“最美家庭”，宣传组已经拟写好颁奖词： 热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美； 疫情紧急，义无反顾，医者仁心，用行动践行和美； 千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。 请根据颁奖词，为书法组选择一副最适合的对联，书写后赠送给小文家庭。（    ） 备选对联： A．义方教子勤为德 大志兴家寿乃康 B．移山岂笑愚公拙 填海当知精卫专 C．白衣逆行担道义 薪火相传远家声 D．风雨有情洁宇宙 人间重爱育桃李 (2)【写标语】校园内将开展“最美家庭”展览活动，请以“传承家风”为主题拟写一则宣传标语。 【答案】(1)C (2)和谐家庭你我共建 优良家风代代相传 【详解】（1）本题考查对联的含义。 A.“义方教子勤为德 大志兴家寿乃康”，主要强调的是教子有方、勤劳兴家以及期望长寿健康，与颁奖词中小文家庭的公益、医疗、驰援等事迹和精神不相关； B.“移山岂笑愚公拙 填海当知精卫专”，其寓意是坚持不懈、不畏艰难的精神，与小文家庭的事迹和主题不契合； C.“白衣逆行担道义 薪火相传远家声”，“白衣逆行”对应颁奖词中“疫情紧急，义无反顾，医者仁心”的内容，体现了小文家庭中从事医疗工作的成员在疫情中的勇敢担当；“担道义”与“用行动践行和美”相呼应；“薪火相传远家声”对应“用家风传承和美”，强调了家风的传承； D.“风雨有情洁宇宙 人间重爱育桃李”，主要表达的是对教育事业、人间大爱的歌颂，与小文家庭的事迹不符。 故选C。 （2）本题考查拟写标语。 首先，要明确主题为“传承家风”。其次，思考与“传承家风”相关的元素，如良好家风的意义、传承家风的方式、传承家风的目标等。然后，运用简洁、生动、有感染力的语言，将这些元素组织成宣传标语，注意语言要精炼、易懂、易记，能够引起读者的共鸣和关注。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：家风传承永不断，文明之花处处开。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 专题学习活动、语言表达 1．（24-25七年级下·浙江温州·期中）小组提出可以设计动态交互板块，增强文化长廊的趣味性，拉近星光人物与师生的距离。该小组收集到了“外卖诗人”王计兵的素材，并设计出“身份碎片”“声音档案”等五大交互按钮。现决定新增一个互动按钮，将王计兵与老舍笔下的祥子进行勾连，解读“星光密码”。 身份碎片①外卖员：日均送餐50单，爬过最高楼层——23层，电动车骑行里程绕地球3圈。 ②诗人：创作6000余首诗歌，作品散见烟盒、废纸、手机备忘录。 ③父亲：三个孩子的爸爸，大女儿曾因他写诗不理解：“送外卖的写诗，不务正业”。 时间切片凌晨4：30 昆山某老旧小区出租屋内，王计兵摸黑起床写诗：“不能让灵感跑了，它们像漏水的龙头，得赶紧用破布堵上。” 午间12：08 送餐途中摔伤膝盖，坐马路牙子处理伤口时掏出皱巴巴的笔记本：“血珠在柏油路上开出小花，像这座城市给我的勋章。” 深夜23：45 结束工作后蹲在楼道里修改诗句，手机屏光照亮斑白鬓角：“诗歌是我的止痛药。” 记账本扉页抄录海涅诗句“冬天从这里夺走的，春天都会交还”麻麻记着：3月8日：送单超时扣15元 5月12日：顾客多给10元小费 9月6日：买二手诗集28元 声音档案自述 “别人送外卖用腿，我用脚写诗。爬楼喘气时数台阶，风雨砸脸时听雨韵，等红绿灯看云彩变形——这些全是我的稿纸。” 顾客回忆 “有次下暴雨，他浑身滴水递来餐盒，保温袋里却掏出本干爽的诗集问我：‘这句押韵不?’” 编辑评价 “他的诗里没有‘远方’，只有被电动车座磨破的裤管、城中村漏雨的屋顶，和千万次跌倒又爬起的姿势。” “出圈”拼图 朋友圈首发：初期将诗稿拍照发在微信朋友圈，如《深夜食堂》配图“路灯与便利店”引发本地转发。 短视频引爆：2022年《赶时间的人》被网友配上外卖工作场景视频发布，单条播放量超2000万次。 微博热搜：随机在餐袋内塞手抄诗笺，累计投放超5万张，微博#外卖诗人#话题阅读量达1.2亿。 春晚报幕：受邀参加2025年春晚，为王菲《世界赠与我的》节目报幕。 （内容选自网络，有删改） 请完成下列表格，解读“星光密码” 维度 王计兵 祥子 职业 外卖骑手 人力车夫 星光熠熠 典型细节 人物品质 典型细节 人物品质 创作六千余首诗歌 才华横溢 烈日暴雨中拉车 执着努力 ① ② ⑤ 善良质朴 ③ ④ ⑥ ⑦ 不同 人生 走向 用手机写诗、通过社交媒体发表作品、登上春晚舞台，搭上了互联网时代的东风，变得家喻户晓。 ⑧ 【星光密码=?+?】 (1)结合上述材料内容，填补表格中①—④空。 (2)结合《骆驼祥子》具体内容，填补表格中⑤—⑧空。 (3)王计兵和祥子都曾有过星光熠熠的时刻，但却有着截然不同的人生走向。请你梳理活动三探究过程，结合小贴士，解读【星光密码】。                     小贴士 星光密码：一个人在时代洪流中实现人生价值的核心要素。 （24-25七年级下·浙江杭州·期末）班级开展“弘扬中华美德“专题活动，请你参与。 设计文化墙，体悟美德 惟吾德馨 背景图案 美德人物榜★闻一多：他潜心钻研学问，“仰之弥高，钻之弥坚“：他投身民主运动，气冲斗牛，声震天地。 ★邓稼先：他以“jū____躬尽瘁，死而后已“的精神践行报国之志，展现中国知识分子的担当。 ★红军战士：“红军不怕远征难，万水千山只等闲“，他们以革命乐观主义精神，冲破重重屏zhàng____，跨越一切艰难险阻。 ★【甲】____ 美德语录 ◎勿以善小而不为，勿以恶小而为之。（《三国志》） ◎马上相逢无纸笔，①____。（岑参《逢入京使》） ◎落红不是无情物，②____（龚自珍《己亥杂诗》） ◎③____，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） ◎应该做的事，必须去做，这就是“有为“。（季羡林《有为有不为》） 互动留言：当我主动帮助受伤的同学时，我发现流淌在彼此之间的是无比温暖动人的感人至深的深厚情谊。 2．给加点字选择正确读音或根据拼音写出正确汉字。 ①气冲斗牛 （A．dòu   B．dǒu）②jū 躬尽瘁  ③屏zhàng 3．根据积累，补全①-③处名句。 4．“互动留言”中的画线句语言不够简明，请提出修改建议。 5．同学们介绍美德人物时都引用了经典诗文，有什么共同的表达效果？ 6．人的美德，在于孝老爱亲的温情，在于诚信友善的坚守，在于家国同构的担当……请选择一位人物填入【甲】处，并引用“美德语录”中的名言佳句加以介绍。 A．花木兰   B．哈尼小姑娘   C．黄文秀   D．（其他） 7．阅读《兰》《竹石》，请选择其中一种植物作为文化墙的背景图案，并结合诗句说明理由。 兰 [宋]刘克庄 深林不语抱幽贞，赖有微风递远馨。 开处何妨依藓砌，折来未肯恋金瓶。 竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （24-25七年级下·浙江台州·期末）“满”字溯源活动。 8．将下列空缺处填写完整。 东汉许慎《说文解字》：“满，盈溢也。从水，㒼(mǎn)声。” 字义探究 本义为“① ”，如：豪情满怀。 引申为“全，整个”，如李白在《春夜洛城闻笛》中写道：“谁家玉笛暗飞声，② 。” 引申为“满足”，如：心满意足。 引申为“骄傲”，如：满招损，谦受益。 9．右图为某煲仔饭店铺名，请结合你对“满”字的理解，分析该店铺名的寓意。 10．探究节气中“满”的文化意蕴。 在二十四节气的命名中，存在一种“小大对应”的独特现象：有小暑必有大暑，有小雪必有大雪，有小寒必有大寒，唯独小满之后没有大满。请结合“满”字释义和链接材料，谈谈你从中悟到的道理。 【链接材料】 “小满”之名，源于北方麦粒“小得盈满”却未全熟的状态，也暗合南方“雨水渐满但未泛滥”的克制。 水满则溢，月盈则亏。 （24-25七年级下·浙江宁波·期末）为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，传承家风，我们应更好领会“孝”的内涵。请据图猜测孝的本义，分析孝的古义，并谈谈自己的理解。 【链接材料】 A．身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。————《孝经》 B．孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧。——-《孝经》 C．父母在，不远游，游必有方。——-《论语》 D．事父母几谏。（侍奉父母，如果他们有不对的地方，应该轻微婉转劝阻。）———《论语》 11．根据甲骨文和金文，猜测“孝”本义： 12．【链接材料】，概括古人对孝的理解： 13．小波向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走，如果你是他的好友，将怎样劝阻小波？引用【链接材料】中的名言进行劝说。（50字左右） 14．小宁写了一副“感恩父母”为主题的对联，请结合上联，为它选择合适的下联。 上联：少时但得父母乐 下联： A 感恩莫待白头催   B老来自有子孙贤  C行孝常怀寸草心 15．（24-25七年级下·浙江宁波·期中）春之絮语 (1)探源“春”字。 最初的甲骨文“春”字，由“艹”（草字头）、“日”（太阳）和“屯”（种子发芽）三个部分组成。根据字形推测，我们可以猜想“春”字的原义是①“ ”，后用以指一年中的第一个季节——春天。春天风和日丽，鸟语花香，所以常被用来比喻那些给我们带来美好感受的事物。请用“春天”为本体造一个比喻句，表达你的某种感受：② 。 (2)不负春日好时光。小语漫步在杭州放鹤亭，亭中一副对联的上联“水清石出鱼可数” 让她诗兴大发，写出了以下四句下联，你觉得哪一联最合适（   ） A．鹤去山空主人悲 B．倚山临湖亭有鹤 C．人去山空鹤不归 D．草长莺飞仙鹤来 16．（24-25七年级下·浙江金华·月考）校学生会开展“青春·交友”综合性实践活动，请完成活动策划。 (1)【品诗文，忆友情】小文搜集的诗句与本次活动主题无关的一项是（   ） A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C．海内存知己，天涯若比邻。 D．君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。 (2)【邀嘉宾，悟友道】校学生会向已退休的礼仪专家余教授发出邀请，但邀请函中有两处不得体，请找出并修改。 邀请函尊敬的余教授： 您好！我校学生会将于2月19日下午两点在阶梯教室举行“青春•交友”主题活动。您在六十不惑之年，深耕礼仪研究，我们甚是敬重。诚邀您莅临指导，并期待您提出拙见。 校学生会 2025年2月17日 ①将“ ”改成 。②将“ ”改成 。 （24-25七年级下·浙江杭州·月考）结束校内活动，学校组织全校师生一起走进博物馆，深入“爱国主义”实践。请你完成任务。 材料一： 浙江自然博物院 活动名称：一抹中国红，共创中国图 活动形式：互动实践 活动内容：志愿者带领参展者去学校植物园采摘树叶，回到展览馆内后，由博物馆老师进行讲解，最后将采摘回来的树叶剪切粘贴到中国地图的模板（纸质）上，制作属于自己的中国地图，培养爱国主义精神。 浙江博物馆 展览名称：钱江潮——浙江现代革命历史陈列展 展览形式：文物、图片、视频 展览内容：一张张满载历史印迹的珍贵图片、一件件充满家国情怀的珍贵文物、一幕幕展现革命史实的珍贵影像，再现了中国共产党领导浙江人民经过浴血奋斗取得浙江解放的光辉历程，展现了革命烈士抛头颅、洒热血的崇高革命精神。 材料二：      图1                           图2 （数据来源：猎豹用户研究中心） 17．（1）同学们对材料二中的图1进行了分类整理，请选择合适的选项，分别填入图1左侧方框中的①-③处，每处限填一项。 A．他人影响    B．兴趣动机    C．被动选择 ①________    ②________    ③________ （2）请你写下从材料二图2中得出的一个结论。 18．请从下列两位游客中任选一个，结合人物特点，为他推荐合适的博物馆，并说明理由。 A．10岁，活泼好动，动手能力强。    B．70岁，退伍军人，爱好革命历史。 19．杭州市想更好地推动全民爱国主义教育活动，请你根据以上材料，在“市长留言板”上提出三条合理可行的建议。 20．（24-25七年级上·江苏淮安·期末）根据要求，完成活动任务。 2025年2月第九届亚洲冬季运动会即将在哈尔滨开幕，班级拟开展以“走进亚冬会，感受运动美”为主题的综合性实践活动，请完成相关任务。 (1)根据下表提示，写明会徽构图内容或寓意。 构图内容 会徽寓意 A． 象征超越自我，奋力拼搏的精神 整体线条组成了一个变体汉字“九” B． 外部轮廓线条组成了一个草书的“合”字 C． (2)请仿照示例，选择一个运动项目，并写一句话表现这项运动的特点或魅力（要求运用一种修辞手法）。 示例：冰球——被击飞的冰球宛如一颗流星，在冰面上飞驰。 运动项目：滑冰  滑雪  冰壶 答：我选择 仿句： 21．（24-25七年级下·浙江绍兴·月考）对话新时代追梦人 (1)活动一：追本溯源话“梦”。 （1） 小文：据“梦”字的会意，我们推测“梦”的本义就是晚上做梦，梦只是睡眠中的幻觉。在许多成语中，如（2） 等，讲的就是一个人在这片刻的睡梦中经历了漫长的人生旅程，而梦中人还以为自己是活在真实的世界，直到醒来才发现只是一场梦而已。 小语：我觉得“梦”是人的潜意识表现，而“想”是人清醒状态下的所思，所以，我理解“梦想”的含义就是（3） 。（不超过20个字） 小文：解读得不错！我搜集到关于梦想的几个词语，请帮我组合成一副对联激励同学们！ 挥洒 青春热血 谱写 催马 未来篇章 书梦 （4）上联：扬鞭 （5）下联：执笔 (2)活动二：校学生会向已退休的知名企业家林先生发出邀请，但邀请函中有两处失误，请找出并修改。 邀请函尊敬的林先生： 您好！我校学生会将于2月19日下午2点在阶梯教室举行“青春•梦想”主题活动。您在商业领域拼搏半生，硕果累累，我们甚是钦佩。诚邀您莅临指导，并期待您留下拙见和建议。 2025年2月17日 校学生会 （6）            （7） 22．（23-24七年级下·浙江·期末）漫步西湖景区，随处可见对联。邀请你参加对联学习活动。 对联文化 阶段 演变过程 示例 秦汉之前 将降鬼大神的名字书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼镇邪。宋代王安石有诗云：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，可见，对联最早被称为 ① 。 （降鬼大神：神荼 郁垒） 五代时期 开始将联语题于桃木板上。 上联：新年纳余庆 下联：_________(五代 孟昶) 这是我国最早的一副“春联” 明代以后 人们用红纸代替桃木板，出现了春联。此后，以春联为例的 “对对子” 形制被广泛运用，形成了对联文化。当对联用于祝寿时，被称为 “② ”，用于风景名胜处的叫 “名胜联”，用于店铺商店的叫 “行业联”…… 上联：水水山山处处明明秀秀 下联：晴晴雨雨时时好好奇奇（西湖名联） 完成下面各小题 (1)在①②处填写恰当的内容。 (2)在空白横线处选择最合适的下联是（    ） A．嘉节号长春 B．春风及次第 C．祥光照万里 D．春早福满门 (3)下面这副名胜联被誉为西湖“最有趣”的对联，你是否认同，请说明理由。 上联：水水山山处处明明秀秀 下联：晴晴雨雨时时好好奇奇 23．（23-24七年级下·浙江·期末）班级组织开展“正眼看招牌”综合性学习活动。同学们经过走访调查，拍下了如下三个商店招牌。请任选一个，写一段发言稿，说说你对这个招牌的评价，参与班级展示交流。160字左右。 A．高烤状元(烧烤店)                    B．早碗见面(面店)                    C．霸王茶姬(奶茶店) （24-25七年级上·浙江台州·期中）校学生会开展“青春·交友”综合性实践活动，请你帮助他完成活动策划。 24．【补全开场白】 亲爱的同学们，提起“朋友”，我们内心会涌起一股暖流。朋友是可以让你的心灵栖息的港湾；朋友是黑夜中带着黄①晕（A．yūn B．yùn）的灯光；⑤ 。朋友是遭遇挫折时，为你遮bì② 风雨的人；是烦躁不安时，抚平你心xù③ 的人……欢迎来到“青春·交友”综合性实践活动的现场，让我们 chǎnɡ④ 开心扉，畅谈交友之道。 （1）请给加点字选择注音（填序号）或根据拼音写汉字。 ①   ②     ③    ④ （2）根据语境，在⑤处仿写划线的句子，完善主持稿。 ⑤ 25．【溯源字，知友情】 角度 材料 解释 备注 字形溯源          （1） （填入一个汉字）：非惟人为其党，性行相同，亦为其党。 字形像平行并列的两串贝壳，古人认为朋友间需志趣相投。          友：同志为友。从二又。相交友也。 字形像两手相交，以手相助，表示握手，表示朋友间需要（2） 。 26．【品诗文，忆友情】小文搜集的诗句与本次活动主题无关的一项是（   ） A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C．海内存知己，天涯若比邻。 D．君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。 27．【邀嘉宾，悟友道】校学生会向已退休的礼仪专家余教授发出诚邀，但邀请函中有两处不得体，请找出并修改。 邀请函尊敬的余教授： 您好！我校学生会将于11月8日下午两点在阶梯教室举行“青春•交友”主题活动。您在六十不惑之年，深耕礼仪研究，我们甚是敬重。诚邀您莅临指导，并期待您提出拙见。 校学生会 2024年11月11日 （1）将“ ”改成      （2）将“ ”改成 （23-24七年级下·浙江金华·期末）小语想要开一家书店，于是对街上的店名和广告进行了调查，有许多发现。 28．请改正以下招牌中的汉字或拼音存在的错误。 29．小语将收集到的店铺名进行整理，发现了一些规律。 店铺命名方法 店铺名称 (1) 桃源宾馆           不过岗酒楼        爱莲说花店 (2) 衣见钟情(服装店) 有口皆杯(零食店)  颈上添花(饰品店) 正话反说 (3) (包子)    猫不闻(饺子)      最糟糕(餐馆) 美好祝愿 天下第一鲜饭店     久久小吃          别再来药店 30．请运用以上总结的店铺命名方法帮小语的书店起一个名字，并在括号内标注命名方法。 （23-24七年级下·浙江湖州·期末）快节奏的今天，阅读还有意义吗？第三小组打算做一个“阅读的意义”探讨活动，请你一起完成任务。 在快节奏的当下，我们为什么依然要坚持阅读？ ①每个人的内心都有属于自己的一本书。 ②这本书可能是《小王子》，陪伴了你度过最孤独的时刻。也可能是《活着》，让你重新审视自己的人生。这些书籍犹如璀璨的星辰，驱走了我们内心的幽暗，伴随我们度过人生的起起落落。书与人类，犹如鱼与水，相辅相成，共同演绎着绚丽多彩的文明之歌。一言以蔽之，书是人类进步的阶梯，承载着历史的记忆与未来的憧憬。 ③然而，如今有种论调甚嚣尘上—— ④“当代人，不爱读书了。” ⑤事实果真如此吗？根据中国新闻出版研究院发布的研究报告，__________________。 ⑥即使是日常生活已经被工作填满的打工人，也并没有放弃阅读。根据《2023年全国职场人阅读报告》的统计，有超过75%的职场人日均阅读时长高于半小时，近34%的职场人日均阅读时长高于1小时。 ⑦在追求快节奏的当今社会，我们为什么依然要坚持读书？ ⑧有人说，读书是为了开拓视野，跨越眼前的苟且。书籍如同一扇扇通向无尽智慧的窗户，让我们得以窥见世间万象，领略千古风情。有人说，读书是为了滋养心灵。在字里行间，我们邂逅着伟大的思想，感悟着深沉的情感，从而让内心得以丰润。有人说，读书是对自我的找寻。在书的世界里，我们“以人为镜”，得以参透人性的复杂与多样，进而找到真正的自我。 ⑨一千个人有一千个哈姆雷特。但“为什么要读书”，有一点原因是毋庸置疑的——读书这件事，可以让人安心。“培养阅读的习惯就是为你自己构建一座避难所，让你得以逃离人世间几乎所有痛苦与不幸。”毛姆的这句话，振聋发聩。 ⑩读书，不仅是获取知识的途径，更是一种人文的修炼。它让我们在浮躁的世界中，拥有一份宁静；在物欲横流的时代里，坚守一份纯真。 （节选自“之江文化中心”2024.04.18） 链接材料一： 链接材料二： 任务一：图文联读 31．请你依据链接材料一“2010-2022年中国人人均阅读数量”统计图，补写文中第⑤段画线处的信息。 32．小组同学计划把链接材料二这幅漫画放入文中，请你判断应该放入哪一段？并说明理由。 A．第②段   B．第⑧段   C．第⑩段 任务二：读书心得 33．“有人说，读书是对自我的找寻。”请在下列名著中任选一部，结合名著内容，谈谈你对这句话的理解。 A．《骆驼祥子》   B．《海底两万里》 任务三：感悟宣传 34．为更好地开展阅读，推广“之江好书节”，请你为“之江好书节”写一句宣传标语。 35．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）按要求完成下列小题 上联：（3） 下联：晴晴雨雨时时好好奇奇 4.展板制作组准备用图3和图4作为【展板二对联江山】的插图，请参与讨论。 小语：图3的横批应读作（1） ，意思是济南泉水在所有的泉水中最优质。 小文：说得好。老师说对联讲究平仄相协，所以，图3的上联是（2） 。 小语：你说得对。我有个问题，图4中上下联内容不清晰，我上网查了资料，却发现上联有以下两种说法，你认为（3）处应选哪一项？理由是什么？( ) A．水水山山处处明明秀秀 B．山山水水处处明明秀秀 结语 们为什么喜爱山水？因为，我们可以从中汲取力量。山水的概念很大，大到文学和艺术，大到哲学和历史，我们时刻能够沉浸其中，去接受思想的洗礼；山水的概念很小， 。来吧！和我们一起，走进山水澄明之境吧！ 5.关联任务完成的过程，结合相关材料，补写结语。( ) 36．（23-24七年级下·浙江宁波·期末）学校开展“最美家庭”主题综合性学习活动，请你完成下列任务。 (1)【挑对联】活动小组推选小文家庭为“最美家庭”，宣传组已经拟写好颁奖词： 热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美； 疫情紧急，义无反顾，医者仁心，用行动践行和美； 千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。 请根据颁奖词，为书法组选择一副最适合的对联，书写后赠送给小文家庭。（    ） 备选对联： A．义方教子勤为德 大志兴家寿乃康 B．移山岂笑愚公拙 填海当知精卫专 C．白衣逆行担道义 薪火相传远家声 D．风雨有情洁宇宙 人间重爱育桃李 (2)【写标语】校园内将开展“最美家庭”展览活动，请以“传承家风”为主题拟写一则宣传标语。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $