2025-2026学年苏教版六年级科学下册学情自测卷（1-2单元）

2025-2026学年苏教版六年级科学下册学情自测卷（1-2单元） 时间：60分钟 分值：100分 一、选择题（共24分） 1．（本题2分）下列电器中，将电能转化为机械能的是（    ）。 A．电灯 B．电热器 C．电风扇 2．（本题2分）下列现象中，说明物体具有动能的是（    ）。 A．静止在山顶的石头 B．转动的风车 C．被压缩的弹簧 3．（本题2分）要使电磁铁的磁力变大，下列方法可行的是（    ）。 A．减少电池的节数 B．增加线圈的匝数 C．更换更细的铁钉 4．（本题2分）制作电磁铁时，导线应该（    ）缠绕在铁钉上，才能产生磁性。 A．按同一个方向 B．随意方向 C．按正反交替方向 5．（本题2分）快速搓动双手，手心会变热，这个过程的能量转换是：（    ）。 A．热能转换为动能 B．动能转换为热能 C．化学能转换为动能 6．（本题2分）制作电磁铁时，下列做法正确的是（    ）。 A．导线随意缠绕在铁钉上 B．通电时间越长越好 C．导线两端连接电池形成回路 7．（本题2分）大雁每年秋去冬来飞往南方过冬，这是动物适应环境变化的哪种本领（    ）。 A．冬眠 B．迁徙 C．夏眠 8．（本题2分）生物连同它们周围的环境，被称为（    ）。 A．栖息地 B．食物网 C．生态系统 9．（本题2分）下列生物中，属于食物链中的生产者的是（    ）。 A．兔子 B．青菜 C．老鹰 10．（本题2分）下列属于动物迁徙行为的是（   ）. A．松鼠藏松子 B．藏羚羊赶往可可西里产仔 C．蛇冬眠 11．（本题2分）下列动物中，通过冬眠适应寒冷环境的是（   ）。 A．大雁 B．青蛙 C．角马 12．（本题2分）关于生态系统，下列说法正确的是（    ）。 A．生态系统只包括生物部分 B．生态系统中的生物之间相互依存 C．破坏一个生物不会影响整个生态系统 二、填空题（共19分） 13．（本题2分）电磁铁的特点是通电时________，断电时________，这是它与永久磁铁的主要区别。 14．（本题2分）常见的能量形式有机械能、声能、光能、________、________、电磁能等。 15．（本题2分）动物应对环境变化的本领有迁徙、________、储存食物、________等。 16．（本题2分）生物连同它们周围的环境叫做________，当这个系统中生物数量维持在一定水平且变化不大时，就是________。 17．（本题2分）对于食物链，它起源于______，终止于______。 18．（本题3分）在食物链中，能自己制造“食物”的植物叫________，以植物或其他动物为食的动物叫________，专门分解动植物残骸的生物叫________。 19．（本题3分）电能可以转换为磁能，利用电流产生磁性的装置叫作________，它的磁性强弱与________和________有关。 20．（本题3分）电磁铁的磁力大小是可以___________的，磁力的大小与___________、___________、铁芯的大小等有关。 三、判断题（共12分） 21．（本题2分）生态平衡一旦遭到破坏，就无法恢复，会给自然界带来巨大的灾难。( ) 22．（本题2分）生态瓶是模拟生态系统的简易装置，密封的水域生态瓶中，植物和动物可以相互依存。( ) 23．（本题2分）电磁铁的磁力大小与导线的缠绕方向有关，缠绕方向改变，磁力会变大。( ) 24．（本题2分）能量只能从一种形式转换成另一种形式，不能在多种形式之间多次转换。( ) 25．（本题2分）能量看不见、摸不着，但只要有移动、发热、发光等现象，就有能量在起作用。( ) 26．（本题2分）位于高处的物体具有势能，运动的物体具有动能。( ) 四、连线题（共10分） 27．（本题10分）请将下面动物和它适应环境的方法用线连起来。 松鼠                     迁徙 角马                     洄游 鲑鱼                    储存食物 刺猬                    换毛 狐狸                   冬眠 五、简答题（共25分） 28．（本题5分）为什么说“保护一种生物，就是保护一个生态系统”？请结合食物链或食物网的知识说明。 29．（本题5分）如果农田里的青蛙被大量捕捉，会对食物链产生什么影响？ 30．（本题5分）列举3个生活中能量转换的实例，并说明每种实例的能量转换形式。 31．（本题5分）电磁铁与永久磁铁有哪些相同点和不同点？（各写2点） 32．（本题5分）请你说说改变电磁铁磁力大小的方法有哪些？（至少写出2点） 六、实验题（共10分） 33．（本题10分）某实验小组做了电磁铁的探究实验，下表是他们的实验记录单。根据记录单进行实验分析。 线圈匝数 电磁铁吸起的大头针数量/枚 第1次 第2次 第3次 平均值 20匝 5 6 7 6 40匝 12 11 13 12 60匝 18 11 19 16 该小组探究的问题：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关吗？ (1)在这个实验中，下面材料适合用来制作电磁铁线圈的是（    ）。 A．细铁丝 B．棉线 C．带塑料外皮的铜丝 (2)研究电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系时，需保持不变的条件是（    ）。 A．电池的节数、线圈的匝数等 B．电流大小、铁芯的体积大小等 C．线圈的匝数、铁芯的体积大小等 (3)请将记录单中明显有问题的数据用“O”圈出来。 (4)实验中如果发现数据有问题，那么比较科学的做法是（    ）。 A．直接修改数据 B．分析原因，重新实验获得新数据 (5)根据该组记录的数据，我们可以得出的结论是：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关，线圈匝数越多电磁铁磁性越_______(填“强”或“弱”)。 第4页，共4页 第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B A B C B C B B 题号 11 12 答案 B B 1．C 【详解】A．电灯主要将电能转化为光能和热能，选项不符合题意； B．电热器主要将电能转化为热能，选项不符合题意； C．电风扇工作时主要将电能转化为机械能，选项符合题意； 故选C。 2．B 【详解】A.山顶的石头处于静止状态，没有发生运动，不具有动能。 B.风车处于转动状态，物体在运动，具有动能。 C.弹簧发生压缩形变，储存了能量，但未运动，不具有动能。 故选B。 3．B 【详解】A.减少电池节数会减弱电路中的电流，导致电磁铁磁力减弱，无法实现磁力变大。A选项错误。 B.增加线圈匝数可以增强电磁铁的磁力，符合题目使磁力变大的要求。B选项正确。 C.更换更细的铁钉不能增强磁力，通常铁芯越粗磁力越强，该方法不可行。C选项错误。 故选B。 4．A 【详解】电磁铁是利用电流产生磁性的装置。制作时，线圈中电流的流向需要一致，才能使铁钉磁化并吸引物体。若导线缠绕方向不统一，不同部分产生的磁性会相互抵消，导致无法工作。因此导线需朝单一方向缠绕。故选A。 5．B 【详解】能量可以在不同形式之间转换。搓动双手产生运动，具备动能，手心变热说明产生了热能，摩擦生热是将运动的能量转化为热量的过程。 6．C 【详解】A. 导线需要沿同一方向整齐缠绕，随意缠绕会影响磁性产生，A选项错误。 B. 电磁铁耗电快且容易发热，长时间通电会浪费电池，B选项错误。 C. 电磁铁通电才有磁性，必须接通电源产生电流，C选项正确。 故选C。 7．B 【详解】迁徙是动物为适应季节变化，进行长途的空间移动，寻找适宜的生存环境，大雁的秋去冬来属于迁徙；冬眠是动物在冬季不吃不动度过寒冬的方式；夏眠是动物在夏季高温干旱时的休眠方式。故选B。 8．C 【详解】生态系统的定义为生物连同它们周围的环境，一个生态系统包含生物部分和非生物部分；栖息地只是生物生活的场所，食物网是生物间的食物联系。故选C。 9．B 【详解】生产者是能自己制造“食物”的植物，青菜通过光合作用制造有机物，属于生产者；兔子以植物为食，老鹰以动物为食"，属于消费者。故选B。 10．B 【详解】A.松鼠藏松子是为了储备食物过冬，属于贮食行为，不属于迁徙行为，A选项错误。 B.藏羚羊赶往可可西里产仔是为了繁殖后代进行的长距离移动，属于迁徙行为，B选项正确。 C.蛇冬眠是动物对寒冷环境的适应，属于休眠行为，不属于迁徙行为，C选项错误。 故选B。 11．B 【详解】A. 大雁通过迁徙飞往南方温暖地区过冬，不属于冬眠，A选项错误。 B. 青蛙在冬季气温降低时进入休眠状态，躲在泥土中度过寒冷季节，属于冬眠，B选项正确。 C. 角马通过迁徙寻找食物和水源来适应环境，不通过冬眠过冬，C选项错误。 故选B。 12．B 【详解】A. 生态系统由生物部分和非生物环境共同组成，如阳光、水、土壤等。A选项错误。 B. 生物之间通过食物链和食物网相互联系，例如植物为食草动物提供食物，食草动物又为食肉动物提供食物。B选项正确。 C. 生态系统是一个整体，破坏一个物种可能影响其他生物和整个系统的平衡，如移除捕食者会导致猎物数量激增。C选项错误。 故选B。 13． 有磁性 无磁性 【详解】电磁铁靠电流产生磁性；电磁铁磁性的有无可以由通电或断电来控制，电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。而永久磁铁的磁性是一直存在的。 14． 热能 电能 【详解】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。常见的能量形式有机械能、声能、光能、热能、电能、电磁能等。 15． 冬眠 换毛 【详解】当环境发生季节变化（比如冬季气温降低、食物短缺）时，不同动物演化出了不同的应对方式。 除题干给出的迁徙、储存食物外，熊、青蛙等动物会通过冬眠降低身体消耗，度过寒冷缺食的冬季；大多数哺乳类、鸟类会通过换毛（换羽）长出更厚实的毛发/羽毛抵御低温，是非常典型的应对环境变化的本领。 16． 生态系统 生态平衡 【详解】生物连同它们周围的环境叫做生态系统，在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系。在一个生态系统中如果植物、动物及（微生物）的数量维持在一定的水平且变化不大这种状态就叫做生态平衡。 17． 生产者 最高级的消费者 【详解】在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者。对于食物链，它起源于生产者，终止于最高级的消费者。 18． 生产者 消费者 分解者 【详解】把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。食物链的源头在植物，终点是凶猛的动物。自己制造食物，养料来自光合作用。在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者；能分解动物的排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等微生物，被称为分解者。 19． 电磁铁 电流大小 线圈匝数 【详解】电流可以产生磁性，人们利用这个原理做出了将电能转换为磁能的装置，叫做电磁铁。通电时电流通过线圈，电能转化为磁能产生磁性。其磁性强弱受多因素影响电磁铁的磁性强弱主要和线圈的电流大小、线圈圈数两个因素有关，电流越大、线圈圈数越多，电磁铁磁性越强。 20． 改变 电流的大小 线圈的匝数 【详解】电磁铁的磁力大小是可以改变的。电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电流大小有关。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关，在电池数量一定的情况下，线圈匝数越少，磁力越弱；线圈匝数越多，磁力越强；线圈缠绕匝数相同，电磁铁的磁力大小与电流大小有关，电池串联节数越少，电流越小，则磁力越弱；电池串联节数越多，电流越大，则磁力越强。 21．× 【详解】生态系统具有一定的自我调节能力，能够维持相对稳定的状态。当外界干扰超过其调节限度时，生态平衡会遭到破坏并引发严重后果，但这并不意味着完全无法恢复。通过自然恢复或人类采取的保护与修复措施，受损的生态环境在一定程度上是可以得到改善的。故题目表述错误。 22．√ 【详解】生态瓶是模拟自然生态系统的简易装置，内部包含生物成分和非生物环境。在密封的水域环境中，植物通过光合作用制造氧气和有机物，供动物呼吸和食用；动物呼吸产生的二氧化碳及排泄物又能被植物利用进行生长。两者通过物质循环和能量流动形成相互依存的关系，维持瓶内生态平衡。 23．× 【详解】电磁铁的磁力大小与电池数量、线圈圈数、铁芯大小有关。改变导线的缠绕方向只会改变电磁铁的南北极，不会改变磁力的大小。因此，缠绕方向改变磁力会变大的说法是错误的。 24．× 【详解】能量存在声、光、电、热等多种形态。在实际现象中，能量转换并非仅限于两种形式之间的一次性变化，而是可以进行多次连续转换。 25．√ 【详解】能量虽然无法直接通过感官感知，但客观存在于自然界中，并能通过物体产生的变化来体现。物体发生位置改变、温度上升或产生光亮等现象，实质上是能量在进行转换或传递的过程，这些可观察的效果证明了能量的存在与作用。 26．× 【详解】物体由于运动而具有的能量叫做动能，因此运动的物体一定具有动能；势能分为重力势能和弹性势能，只有被举高的物体才具有重力势能，发生弹性形变的物体才具有弹性势能，只说位于高处不能严谨概括所有势能情况，所以这句话整体说法是错误的。 27． 【详解】动物过冬的方式有冬眠、备粮、迁徙、换毛等方法。松鼠是储存食物；角马 迁徙；鲑鱼洄游；刺猬冬眠；狐狸换毛。 28． 食物链和食物网是生态系统能量流动、物质循环的通道，网内所有生物都牵一发而动全身：比如简单食物链草→兔→鹰中，若兔彻底消失，鹰会因缺食物锐减，草会因失去天敌而过量繁殖，最终整个草原生态平衡会被打破。 【详解】食物链和食物网是生态系统能量流动、物质循环的通道，网内所有生物都牵一发而动全身：比如简单食物链草→兔→鹰中，若兔彻底消失，鹰会因缺食物锐减，草会因失去天敌而过量繁殖，最终整个草原生态平衡会被打破。任何物种都在食物网中占据特定生态位，物种灭绝引发的连锁反应会持续波及整个生态系统的结构稳定，因此保护单个物种本质就是保护整个生态系统。 29．青蛙被大量捕捉后，害虫因缺少天敌而大量繁殖，会大量啃食农作物，导致农作物减产，破坏农田的生态平衡。 【详解】农田中常见的食物链为：农作物→害虫→青蛙。青蛙被大量捕捉后，害虫的天敌数量大幅减少，害虫会因为缺少天敌的制约而大量繁殖。害虫数量增多，会大量啃食农作物，导致农作物的产量下降，甚至出现严重的减产。长期来看，农田的生态平衡会被破坏，后续可能需要使用更多农药来控制害虫，进一步影响农田的生态环境。 30． 电灯发光：电能转换为光能和热能。 搓手取暖：动能转换为热能。 太阳能热水器烧水：光能转化为热能。 【详解】能量存在于多种形式中，如机械能、热能、光能和电能等。这些不同形式的能量之间能够发生转化，例如：电灯发光是电能转换为光能和热能；搓手取暖是动能转换为热能；太阳能热水器烧水是光能转化为热能。 31．相同点： 都具有磁性，都可以吸引铁制物品； 都有南北两个磁极。 不同点： 永久磁铁的磁性长期保持不变，电磁铁通电才有磁性，断电后磁性消失；永久磁铁的磁力大小固定，电磁铁的磁力大小可以人为改变。 【详解】永久磁铁是磁化后能长期保持磁性的磁体，电磁铁是依靠电流产生磁性的装置。二者都具备磁铁的基础性质，都具有磁性，都可以吸引铁制物品； 都有南北两个磁极。核心区别是电磁铁的磁性相关特性可以人为控制，永久磁铁的特性是固定的。具体来说，永久磁铁的磁性长期保持不变，电磁铁通电才有磁性，断电后磁性消失；永久磁铁的磁力大小固定，电磁铁的磁力大小可以人为改变。 32．答：（1）改变电池节数（电流强度）。（2）改变线圈匝数。（3）改变铁芯粗细。 【详解】改变电磁铁磁力大小方法有改变电池节数（改变电流强度），电池节数多，电流大，磁力大；改变线圈匝数，匝数多，磁力大；改变铁芯粗细，铁芯粗，磁力大。 33．(1)C (2)B (3) (4)B (5)强 【详解】（1）电磁铁线圈需要导电性能良好的材料，同时为了实现电磁感应效果，一般使用金属丝。细铁丝虽然能导电，但容易生锈影响性能；棉线不导电，不能用来制作电磁铁线圈；带塑料外皮的铜丝，铜丝是良好的导体，塑料外皮可以起到绝缘作用，适合制作电磁铁线圈，所以选C。 （2）在研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系时，根据对比实验的要求，唯一的变量就是线圈匝数，因此要保证其他可能影响磁性强弱的因素不变，如电流大小、铁芯的体积大小等。故选B。 （3）观察数据发现，在其他条件相对稳定的情况下，60匝时第2次的数据11与第1次的18和第3次的19相比偏差较大，属于明显有问题的数据，应圈出。 （4）实验中发现数据有问题，直接修改数据是不科学的行为，会破坏数据的真实性和实验的科学性。正确的做法是分析产生问题的原因，比如可能是实验操作失误、测量工具不准确等，然后重新实验获得新数据，所以选B。 （5）从表格数据可以看出，20匝时平均吸起6枚大头针，40匝时平均吸起12枚大头针，60匝时平均吸起16枚大头针，随着线圈匝数的增加，电磁铁吸起大头针的平均数量增多，说明电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关，线圈匝数越多电磁铁磁性越强。 答案第2页，共7页 答案第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $