精品解析：2024-2025学年福建省莆田市城厢区逸夫小学，太平小学，华亭小学统编版三年级下册期中考试语文试卷

小学语文三年级下册期中自我评价 主题任务：欢欢所在的学校正在开展综合实践研学活动，请你加入其中，和大家一起开启一段快乐的研学之旅吧！ 研学第一站：品文化之美 一、介绍美丽家乡 介绍美丽家乡。 惊蛰过后，便（biàn pián）迎来了“泥融飞燕子，沙暖睡”的春天。花儿们陆续苏醒，它们各有各的，展示着美。微风，到处散（sǎn sàn）发着鲜（xiān xiǎn）花的芬芳。、蝴蝶等昆虫也起来，仿佛在参加一场盛会，为这大好春光平添了许多生趣，让人连连称（chèn chēng）赞。 1. 用“\”画去文段中加点字的错误读音。 2. 根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范。 二、寻访名胜古迹 3. 欢欢在展板上看到了下面这些词语，请你选出读音正确的一项（ ） A. 伶（lín）俐 B. 档（dāng）案 C. 颤（chān）巍巍 D. 匀称（chèn） 4. 欢欢在参观成家大司马府时，看到墙上的碑帖中有一个“赉”字，请你根据形声字的构字规律，帮乐乐猜一猜这个字的读音与什么字相近，意思又与什么相关？（ ） A. 徕 财富 B. 徕 人才 C. 贤 财富 D. 贤 人才 5. 欢欢发现名胜古迹的遗址上有许多诗词的名句，下列对加点字词的理解有误的一项是（ ） A. 迟日江山丽（春日） B. 小溪泛尽却山行（但是） C. 绿阴不减来时路（树荫） D. 蒌蒿满地芦芽短（芦苇的嫩芽） 6. 郑板桥故居墙上的“难得糊涂”四个字，让欢欢想起本学期学过的一些成语，你们觉得欢欢的哪个成语使用得不恰当呢？（ ） A. 学习上不能掩耳盗铃，自欺欺人。 B. 我们说话做事要前后一致，不能叶公好龙。 C. 丁丁的作文结尾部分写得很精彩，起到了画蛇添足的作用。 D. 我们不能做井底之蛙，要读万卷书，行万里路，理论与实践相结合才好。 7. 请你帮欢欢判断一下，下面选项中使用了比喻修辞方法的一项是（ ） A. 如毛的细雨由天上洒落着。 B. 飞倦的燕子闲散地在电线杆上休憩。 C. 瓢虫款款地落下来了，折好了它的黑绸衬裙。 D. 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 8. 下列留言中，关联词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这不是单纯的虫鸣，而是一首自然的协奏曲。 B. 这些种子无论在哪儿安家，但是能生根发芽。 C. 如果阳光过强，那些花瓣就有被灼伤的危险。 D. 我们只有认真观察，才能发现大自然的奥秘。 9. 沉醉在名胜古迹的文化底蕴中，欢欢想要读一些书籍丰富见闻。下列哪个故事，不是来自《伊索寓言》（ ） A. 《农夫与蛇》 B. 《东郭先生和狼》 C. 《狼来了》 D. 《狐狸和乌鸦》 10. 兴化悠久的历史底蕴，让欢欢联想到本学期学习的中华传统文化，下面关于这些传统文化描述有误的一项是（ ） A. 雅人四好是吹拉弹唱，中医四诊是望闻问切。 B. 名画《清明上河图》画的是北宋都城汴京，也就是今天河南省开封市热闹的场面。 C. 清明节在每年的4月5日左右，它既是我国的传统节日，又是二十四节气之一，有踏青、扫墓等风俗。 D. 东汉的蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术，这种既轻便又好用，价格还便宜的造纸方法就传承了下来。 11. 端午节到了，在研学的民俗体验活动中，欢欢看到奶奶包粽子的流程，动作流程图归纳正确的一项是（ ） 奶奶先把洗干净的箬叶泡软，再把箬叶卷成漏斗状，然后在中间放进糯米和拌好的馅料，用手把米压紧，最后扎上细绳。一个漂亮的粽子就包好了。 A. 泡→卷→放→压→扎 B. 洗→卷→放→压→扎 C. 泡→卷→拌→压→扎 D. 洗→卷→拌→压→扎 三、班级实践活动 12. 学校发布了“弘扬中华传统文化 ”的活动通知，这则通知中有2处错误， 请你用修改符号改一改。 （1 处语病，1 处格式错误） 通 知 为弘扬中华传统文化，我校将于4月20日进行汇报活动上午十点， 请全校同学提前做好准备。 4 月 18 日 学校教务处 四、在班级汇报活动中，三年级（2）班表演的古诗朗诵获得了一等奖。 13. 三年级（2）班表演的古诗朗诵获得了一等奖，请你写出天天收到消息时的动作或神态，把句子写生动。 “我们班获得一等奖啦！”天天_________________。 14. 班级“文化周”想考考大家的文化底蕴，请你将内容补充完整。 （1）春天是什么？春天是苏轼笔下“__________________，春江水暖鸭先知”的春意盎然；春天是白居易眼中“日出江花红胜火，___________________。”的色彩斑斓。 （2）下午三点，万寿菊___________________；昙花却在九点左右___________________。 （3）王安石在《___________________》中用“千门万户曈曈日，___________________”展示了春节的自制诗集传统习俗；王维在《九月九日忆山东兄弟》中用“___________________，遍插茱萸少一人”展示了___________________节的传统习俗，等等。 （4）同学们收集了一些文物：如，“文房四宝”（____、墨、____、砚）的实物，绘有“中医四诊”（望、____、问、____）图案的邮票，表现“雅人四好”（琴、____、书、____）的挂图，等等。 研学第二站：探索自然之趣 四、沉醉自然世界： 同学们发现了藏在草丛中的盛放的春天。请你阅读材料1，完成练习。 迎春花开 陈爱民 ①远山在冬天时是苍翠的，有些深沉，春天来到后不就是满眼的葱茏了。如果阳光再眷（juàn）顾一段时间，便足以让人心生向往。 ②迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力，早早把一片金黄“哗”的一下呈现在人们眼前，好闻的淡淡的香气，立马在墙隅、溪头、坡地弥漫开来。桃花的登场也不晚，一树一树地连成片，即使路边只有一两棵桃树开着花儿，也能晃亮人们的眼睛。梨花开得相对安静一些，那素色的白尤其雅致。映山红是最烂漫的，它们共同努力，把整座山染成了一片红色。花儿们仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳，一步步提升着春天的颜值。 ③雨水节气刚落地，草木纷纷萌动。柳树急迫地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草呢，“草色遥看近却无”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已经是“浅草才能没马蹄”了。 ④鸟儿们早早地忙活起来了。八哥长得虽不灵秀，一副黑黑的外表，却什么地方都去串一串门，很是打眼。它们蹲在那里时有些憨（hān）呆，但是飞起来时，那扑扑的响声却引人注意。灰喜鹊和花喜鹊们，从清早到傍晚一直发出叽叽喳喳的声音。麻雀们叫声细亮，一群群地飞起、落下，像一阵阵掠过的风。黄莺婉转地歌唱着，在枝头上兀（wù）自闪亮。燕子刚一回来，就喜滋滋地四处造访起来，它们轻盈地飞翔着，成为一道迷人的景致。 ⑤在南方，雨水总是贯穿春天的全过程。一开始，春雨绵绵，落到水面上，只留下浅浅的“针眼”；后来，春雨有些急起来，四处的水面被碎碎地敲着，现出许多小小的漩涡来；再后来，雨帘就织得有些粗了，水面上的水花一朵朵盛开，雨落到池塘里，咚咚咚地响。夜里，雨继续下着，人们枕着一片雨声入睡。 （选文有删改） 15. 文中提到在春天里，最先呈现出色彩，早早把一片金黄呈现在人们眼前的花是（ ） A. 桃花 B. 梨花 C. 迎春花 D. 映山红 16. “小草呢，‘草色遥看近却无’只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已经是‘浅草才能没马蹄’了”，句中“浅草才能没马蹄”里“没”的读音和意思是（ ） A. méi，没有 B. mò，淹没、没过 C. méi，隐藏 D. mò，隐藏 17. “蜜蜂在花丛中钻来钻去，忙个不停，贪婪地汲取着花蜜”，对句中“钻”与“汲取”这两个动词分析不正确的一项是（ ） A. “钻”形象地写出蜜蜂在繁茂花丛中穿梭忙碌的样子。 B. “汲取”准确描绘出蜜蜂获取花蜜的动作，突出其勤劳。 C. 这两个动词从侧面烘托出春花的繁多与香甜。 D. 运用比喻的修辞，使蜜蜂的形象更加活泼可爱。 18. 下列对《迎春花开》一文内容理解不正确的一项是（ ） A. 文中描写了多种春天的花，它们各自有不同的特点，共同装点了春天。 B. 雨水节气刚过，柳树就迫不及待地绽出了新芽，描写出春天的生机。 C. 文中写鸟儿们的活动，是为了突出鸟儿的外形可爱、叫声悦耳。 D. 南方春天的雨在不同阶段有不同的特点，从绵绵细雨到急雨等。 19. “桃花的登场也不晚，一树一树地连成片，即使路边只有一两棵桃树开着花儿，也能晃亮人们的眼睛。”请展开想象，用“有的……有的……有的……”的句式描绘出你脑海中桃花盛开时的景象。 __________________________________ 五、查阅昆虫资料： 同学们对萤火虫产生了浓厚的兴趣，并深入了解，查阅了相关资料，请你阅读材料完成以下练习。 萤火虫的趣闻 ①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……” ②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国东晋时有个少年叫车胤，他酷爱学习，但由于家境贫寒买不起油来点灯，到了晚上就不能读书。于是他捉了很多萤火虫，囊在白色的布袋子里，他就借着萤火虫的光读书，后来成为一位有大学问的人。 ③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿、腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫，幼虫生活几天就变成蛹（yǒng），最后蛹变成萤火虫。 ④萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，甚至把蜗牛吃掉。当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来是在给蜗牛打麻醉针。连打几针后，蜗牛就失去了知觉，动弹不得。这时候，幼虫又给蜗牛注射消化液，让蜗牛皮内的肉化成了稀烂的鲜美的肉汁。然后幼虫便呼朋唤友，请来它的伙伴们，它们一同把针一般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来：幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。这些幼虫们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 ⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，与它呼吸时被称为“荧光素”的发光物质氧化有关。人们还通过模拟萤火虫的发光原理发明了在弹药库中使用的指示灯、水下作业的发光灯等。 ⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！ （有删改） 20. 给萤火虫的成长过程排序：_______。（填序号） ① ② ③ ④ 21. 萤火虫的幼虫用嘴巴在蜗牛身上敲几下是在给蜗牛（ ） A. 打招呼 B. 打麻醉针 C. 注射消化液 D. 治病 22. 萤火虫能发出美丽的光是因为（ ） A. 它呼吸时能放出光源 B. “荧光素”的发光物质氧化 C. 它的尾巴处有“小灯笼” D. 萤火虫像小灯笼 23. 找到第③段和第④段的关键句，概括后填写在下面的思维导图中。 24. 假如你是科普讲解员，试着用下面的词语，向观众介绍萤火虫。 奇妙 益虫 发光 趣闻 __________________________ 研学第三站：撰写所见所感 25. 今天的研学活动让欢欢感到开心极了，她决定写下来分享给自己的伙伴。同学们，你们有没有这样愉快的经历呢？请以《_______真高兴》为题，写写让自己开心的一件事，比如：过春节，放风筝，做实验，出去游玩……，请先把题目补充完整，然后再写内容，把事情的经过写清楚，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文三年级下册期中自我评价 主题任务：欢欢所在的学校正在开展综合实践研学活动，请你加入其中，和大家一起开启一段快乐的研学之旅吧！ 研学第一站：品文化之美 一、介绍美丽家乡 介绍美丽家乡。 惊蛰过后，便（biàn pián）迎来了“泥融飞燕子，沙暖睡”的春天。花儿们陆续苏醒，它们各有各的，展示着美。微风，到处散（sǎn sàn）发着鲜（xiān xiǎn）花的芬芳。、蝴蝶等昆虫也起来，仿佛在参加一场盛会，为这大好春光平添了许多生趣，让人连连称（chèn chēng）赞。 1. 用“\”画去文段中加点字的错误读音。 2. 根据语境，看拼音写词语，注意把字写规范。 【答案】1. 划去：pián sǎn xiǎn chèn 2. 【解析】 【1题详解】 注意区分多音字“便”“散”“鲜”“称”的读音。 【2题详解】 书写时注意“鸳”“鸯”“势”“拂”“蜂”“聚”“集”的正确写法。 二、寻访名胜古迹 3. 欢欢在展板上看到了下面这些词语，请你选出读音正确的一项（ ） A. 伶（lín）俐 B. 档（dāng）案 C. 颤（chān）巍巍 D. 匀称（chèn） 【答案】D 【解析】 【详解】A．伶（líng）俐； B．档（dàng）案； C．颤（chàn）巍巍。 4. 欢欢在参观成家大司马府时，看到墙上的碑帖中有一个“赉”字，请你根据形声字的构字规律，帮乐乐猜一猜这个字的读音与什么字相近，意思又与什么相关？（ ） A. 徕 财富 B. 徕 人才 C. 贤 财富 D. 贤 人才 【答案】A 【解析】 【详解】读音：形声字由形旁和声旁组成，声旁表读音。“赉”的声旁是“来”，所以读音与“来”相近。选项中“徕”的声旁是“来”，与 “赉” 声旁相同。根据形声字声旁表音的规律，“赉”的读音与“徕”相近。“贤”的声旁是“臤”，与“赉”的声旁“来”不同，读音上没有相近关系。 意思：形旁表意义范畴，“赉”的形旁是“贝”，古代“贝”代表货币，与钱财有关，很多带“贝”的字如“财”“货”等都和财富相关，所以“赉”的意思与“财富”有关。 5. 欢欢发现名胜古迹的遗址上有许多诗词的名句，下列对加点字词的理解有误的一项是（ ） A. 迟日江山丽（春日） B. 小溪泛尽却山行（但是） C. 绿阴不减来时路（树荫） D. 蒌蒿满地芦芽短（芦苇的嫩芽） 【答案】B 【解析】 【详解】B．乘小船走到小溪的尽头，再走山路。却：再、又。 6. 郑板桥故居墙上的“难得糊涂”四个字，让欢欢想起本学期学过的一些成语，你们觉得欢欢的哪个成语使用得不恰当呢？（ ） A. 学习上不能掩耳盗铃，自欺欺人。 B. 我们说话做事要前后一致，不能叶公好龙。 C. 丁丁的作文结尾部分写得很精彩，起到了画蛇添足的作用。 D. 我们不能做井底之蛙，要读万卷书，行万里路，理论与实践相结合才好。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，是贬义词。句中说作文结尾“写得很精彩”，是褒义的夸赞，用贬义词“画蛇添足”完全矛盾，使用不恰当。 7. 请你帮欢欢判断一下，下面选项中使用了比喻修辞方法的一项是（ ） A. 如毛的细雨由天上洒落着。 B. 飞倦的燕子闲散地在电线杆上休憩。 C. 瓢虫款款地落下来了，折好了它的黑绸衬裙。 D. 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 【答案】A 【解析】 【详解】A．本体是细雨，用“如”（比喻词）把细雨比作毛（喻体），符合比喻的特征，是比喻修辞。 B．只是平实描写燕子休息的状态，没有使用比喻。 C．赋予瓢虫“折衬裙”的人的动作，运用的是拟人修辞，不符合要求。 D．只是夸张描写花骨朵的饱满状态，没有将它比作另一个不同类事物，不是比喻。 8. 下列留言中，关联词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这不是单纯的虫鸣，而是一首自然的协奏曲。 B. 这些种子无论在哪儿安家，但是能生根发芽。 C. 如果阳光过强，那些花瓣就有被灼伤的危险。 D. 我们只有认真观察，才能发现大自然的奥秘。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词语，该句中“单纯的虫鸣”和“一首自然的协奏曲”是两种不同的概念，用“不是……而是……”连接，表明这不是简单的虫鸣情况，而是一种更复杂、更美妙的自然协奏曲，关联词语使用恰当。 B．“无论……都……”是一组表示条件关系的关联词语，强调在任何条件下结果都不会改变。而该句中使用了“但是”，“但是”表示转折关系，与“无论”搭配不当，应将“但是”改为“都”，所以该句关联词语使用不恰当。 C．“如果……就……”是一组表示假设关系的关联词语，该句假设了“阳光过强”这一情况，说明在这种假设情况下会出现“花瓣有被灼伤的危险”的结果，关联词语使用恰当。 D．“只有……才……”是一组表示条件关系的关联词语，表明“认真观察”是“发现大自然的奥秘”的必要条件，即只有满足“认真观察”这个条件，才能实现“发现大自然的奥秘”这个结果，关联词语使用恰当。 9. 沉醉在名胜古迹的文化底蕴中，欢欢想要读一些书籍丰富见闻。下列哪个故事，不是来自《伊索寓言》（ ） A. 《农夫与蛇》 B. 《东郭先生和狼》 C. 《狼来了》 D. 《狐狸和乌鸦》 【答案】B 【解析】 【详解】《东郭先生和狼》出自明代马中锡的《中山狼传》，是中国古代寓言故事，不属于《伊索寓言》。 10. 兴化悠久的历史底蕴，让欢欢联想到本学期学习的中华传统文化，下面关于这些传统文化描述有误的一项是（ ） A. 雅人四好是吹拉弹唱，中医四诊是望闻问切。 B. 名画《清明上河图》画的是北宋都城汴京，也就是今天河南省开封市热闹的场面。 C. 清明节在每年的4月5日左右，它既是我国的传统节日，又是二十四节气之一，有踏青、扫墓等风俗。 D. 东汉的蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术，这种既轻便又好用，价格还便宜的造纸方法就传承了下来。 【答案】A 【解析】 【详解】A．错误，雅人四好应为琴棋书画，吹拉弹唱是戏曲相关说法。 11. 端午节到了，在研学的民俗体验活动中，欢欢看到奶奶包粽子的流程，动作流程图归纳正确的一项是（ ） 奶奶先把洗干净的箬叶泡软，再把箬叶卷成漏斗状，然后在中间放进糯米和拌好的馅料，用手把米压紧，最后扎上细绳。一个漂亮的粽子就包好了。 A. 泡→卷→放→压→扎 B. 洗→卷→放→压→扎 C. 泡→卷→拌→压→扎 D. 洗→卷→拌→压→扎 【答案】A 【解析】 【详解】结合“奶奶先把洗干净的箬叶泡软，再把箬叶卷成漏斗状，然后在中间放进糯米和拌好的馅料，用手把米压紧，最后扎上细绳”可知，提取关键动作依次为泡、卷、放、压、扎，选A。 三、班级实践活动 12. 学校发布了“弘扬中华传统文化 ”的活动通知，这则通知中有2处错误， 请你用修改符号改一改。 （1 处语病，1 处格式错误） 通 知 为弘扬中华传统文化，我校将于4月20日进行汇报活动上午十点， 请全校同学提前做好准备。 4 月 18 日 学校教务处 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改通知的格式和内容。 ①语病问题：“我校将于4月20日进行汇报活动上午十点”语序不当，时间表述混乱，应改为 “我校将于4月20日上午十点进行汇报活动” 。 ②格式错误：通知中落款部分，应先写发出通知的单位“学校教务处”，再另起一行写日期“4月18日”，原通知顺序颠倒。 修改后通知为： 通知 为弘扬中华传统文化，我校将于4月20日上午十点进行汇报活动，请全校同学提前做好准备。 学校教务处 4月18日 四、在班级汇报活动中，三年级（2）班表演的古诗朗诵获得了一等奖。 13. 三年级（2）班表演的古诗朗诵获得了一等奖，请你写出天天收到消息时的动作或神态，把句子写生动。 “我们班获得一等奖啦！”天天_________________。 【答案】猛地蹦起来，双手握拳欢呼，眼睛里闪着喜悦的光。 【解析】 【详解】抓住获奖后激动、开心的心情，用上神态、动作描写让句子更生动。 示例：“我们班获得一等奖啦！”天天眼睛一亮，兴奋地跳了起来，脸上笑开了花。 14. 班级“文化周”想考考大家的文化底蕴，请你将内容补充完整。 （1）春天是什么？春天是苏轼笔下“__________________，春江水暖鸭先知”的春意盎然；春天是白居易眼中“日出江花红胜火，___________________。”的色彩斑斓。 （2）下午三点，万寿菊___________________；昙花却在九点左右___________________。 （3）王安石在《___________________》中用“千门万户曈曈日，___________________”展示了春节的自制诗集传统习俗；王维在《九月九日忆山东兄弟》中用“___________________，遍插茱萸少一人”展示了___________________节的传统习俗，等等。 （4）同学们收集了一些文物：如，“文房四宝”（____、墨、____、砚）的实物，绘有“中医四诊”（望、____、问、____）图案的邮票，表现“雅人四好”（琴、____、书、____）的挂图，等等。 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 欣然怒放 ④. 含笑一现  ⑤. 元日 ⑥. 总把新桃换旧符  ⑦. 遥知兄弟登高处 ⑧. 重阳 ⑨. 笔 ⑩. 纸 ⑪. 闻  ⑫. 切 ⑬. 棋 ⑭. 画 【解析】 【详解】（1）书写时注意“桃”“花”“春”“绿”“蓝”的正确写法。 （2）书写时注意“然”“怒”的正确写法。 （3）王安石《元日》描写春节习俗，王维《九月九日忆山东兄弟》描写重阳节登高插茱萸的习俗。书写时注意“新”“桃”“换”“遥”“登”“高”的正确写法。 （4）书写时注意“笔”“闻”“棋”“画”的正确写法。 研学第二站：探索自然之趣 四、沉醉自然世界： 同学们发现了藏在草丛中的盛放的春天。请你阅读材料1，完成练习。 迎春花开 陈爱民 ①远山在冬天时是苍翠的，有些深沉，春天来到后不就是满眼的葱茏了。如果阳光再眷（juàn）顾一段时间，便足以让人心生向往。 ②迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力，早早把一片金黄“哗”的一下呈现在人们眼前，好闻的淡淡的香气，立马在墙隅、溪头、坡地弥漫开来。桃花的登场也不晚，一树一树地连成片，即使路边只有一两棵桃树开着花儿，也能晃亮人们的眼睛。梨花开得相对安静一些，那素色的白尤其雅致。映山红是最烂漫的，它们共同努力，把整座山染成了一片红色。花儿们仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳，一步步提升着春天的颜值。 ③雨水节气刚落地，草木纷纷萌动。柳树急迫地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草呢，“草色遥看近却无”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已经是“浅草才能没马蹄”了。 ④鸟儿们早早地忙活起来了。八哥长得虽不灵秀，一副黑黑的外表，却什么地方都去串一串门，很是打眼。它们蹲在那里时有些憨（hān）呆，但是飞起来时，那扑扑的响声却引人注意。灰喜鹊和花喜鹊们，从清早到傍晚一直发出叽叽喳喳的声音。麻雀们叫声细亮，一群群地飞起、落下，像一阵阵掠过的风。黄莺婉转地歌唱着，在枝头上兀（wù）自闪亮。燕子刚一回来，就喜滋滋地四处造访起来，它们轻盈地飞翔着，成为一道迷人的景致。 ⑤在南方，雨水总是贯穿春天的全过程。一开始，春雨绵绵，落到水面上，只留下浅浅的“针眼”；后来，春雨有些急起来，四处的水面被碎碎地敲着，现出许多小小的漩涡来；再后来，雨帘就织得有些粗了，水面上的水花一朵朵盛开，雨落到池塘里，咚咚咚地响。夜里，雨继续下着，人们枕着一片雨声入睡。 （选文有删改） 15. 文中提到在春天里，最先呈现出色彩，早早把一片金黄呈现在人们眼前的花是（ ） A. 桃花 B. 梨花 C. 迎春花 D. 映山红 16. “小草呢，‘草色遥看近却无’只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已经是‘浅草才能没马蹄’了”，句中“浅草才能没马蹄”里“没”的读音和意思是（ ） A. méi，没有 B. mò，淹没、没过 C. méi，隐藏 D. mò，隐藏 17. “蜜蜂在花丛中钻来钻去，忙个不停，贪婪地汲取着花蜜”，对句中“钻”与“汲取”这两个动词分析不正确的一项是（ ） A. “钻”形象地写出蜜蜂在繁茂花丛中穿梭忙碌的样子。 B. “汲取”准确描绘出蜜蜂获取花蜜的动作，突出其勤劳。 C. 这两个动词从侧面烘托出春花的繁多与香甜。 D. 运用比喻的修辞，使蜜蜂的形象更加活泼可爱。 18. 下列对《迎春花开》一文内容理解不正确的一项是（ ） A. 文中描写了多种春天的花，它们各自有不同的特点，共同装点了春天。 B. 雨水节气刚过，柳树就迫不及待地绽出了新芽，描写出春天的生机。 C. 文中写鸟儿们的活动，是为了突出鸟儿的外形可爱、叫声悦耳。 D. 南方春天的雨在不同阶段有不同的特点，从绵绵细雨到急雨等。 19. “桃花的登场也不晚，一树一树地连成片，即使路边只有一两棵桃树开着花儿，也能晃亮人们的眼睛。”请展开想象，用“有的……有的……有的……”的句式描绘出你脑海中桃花盛开时的景象。 __________________________________ 【答案】15. C 16. B 17. D 18. C 19. 桃花开得热闹极了，有的粉粉嫩嫩簇拥在枝头，有的独自绽放格外娇艳，有的随风轻轻摇曳，远远望去，像一片灿烂的云霞，把路边装点得格外美丽。 【解析】 【导语】本文以细腻笔触描绘春日盛景，从迎春花、桃梨等花木，到柳芽青草、飞鸟鸣禽，再到南方春雨的多变情态，层次分明、动静相宜。语言清新灵动，巧用拟人、引用与排比，将春日生机写得鲜活可感，既展现万物复苏的蓬勃气象，又传递出对自然之美的细腻体察，读来如沐春风，意境温润优美。 【15题详解】 由第②段原文“迎春花从严寒中而来……早早把一片金黄‘哗’的一下呈现在人们眼前”得出答案。 【16题详解】 出自唐代白居易的《钱塘湖春行》，没（mò）指草长得刚好盖过、淹没马蹄。 【17题详解】 D．句中只有动词描写，没有比喻，因此此项错误。 【18题详解】 C．写鸟儿是为了表现春天生机勃勃、热闹的氛围，不是单纯突出外形和叫声。 【19题详解】 展开想象用“有的……有的……有的……”的句式描绘桃花盛开时的景象。 示例：桃花盛开了，有的含苞待放，像害羞的小姑娘；有的半开半合，露出粉嫩的花瓣；有的完全绽放，迎着春风尽情舒展，美丽极了。 五、查阅昆虫资料： 同学们对萤火虫产生了浓厚的兴趣，并深入了解，查阅了相关资料，请你阅读材料完成以下练习。 萤火虫的趣闻 ①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……” ②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国东晋时有个少年叫车胤，他酷爱学习，但由于家境贫寒买不起油来点灯，到了晚上就不能读书。于是他捉了很多萤火虫，囊在白色的布袋子里，他就借着萤火虫的光读书，后来成为一位有大学问的人。 ③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿、腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫，幼虫生活几天就变成蛹（yǒng），最后蛹变成萤火虫。 ④萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，甚至把蜗牛吃掉。当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来是在给蜗牛打麻醉针。连打几针后，蜗牛就失去了知觉，动弹不得。这时候，幼虫又给蜗牛注射消化液，让蜗牛皮内的肉化成了稀烂的鲜美的肉汁。然后幼虫便呼朋唤友，请来它的伙伴们，它们一同把针一般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来：幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。这些幼虫们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 ⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现萤火虫发出的光，与它呼吸时被称为“荧光素”的发光物质氧化有关。人们还通过模拟萤火虫的发光原理发明了在弹药库中使用的指示灯、水下作业的发光灯等。 ⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！ （有删改） 20. 给萤火虫的成长过程排序：_______。（填序号） ① ② ③ ④ 21. 萤火虫的幼虫用嘴巴在蜗牛身上敲几下是在给蜗牛（ ） A. 打招呼 B. 打麻醉针 C. 注射消化液 D. 治病 22. 萤火虫能发出美丽的光是因为（ ） A. 它呼吸时能放出光源 B. “荧光素”的发光物质氧化 C. 它的尾巴处有“小灯笼” D. 萤火虫像小灯笼 23. 找到第③段和第④段的关键句，概括后填写在下面的思维导图中。 24. 假如你是科普讲解员，试着用下面的词语，向观众介绍萤火虫。 奇妙 益虫 发光 趣闻 __________________________ 【答案】20. ③②①④ 21. B 22. B 23. 萤火虫的形态变化 萤火虫的幼虫吃蜗牛 24. 观众朋友们，萤火虫非常奇妙！它是益虫，幼虫能消灭蜗牛这类害虫。其发光是一大奇景，是体内“荧光素”氧化所致。而且萤火虫趣闻多多，车胤就曾借它照明读书呢。 【解析】 【导语】此文围绕萤火虫趣闻展开，开篇以儿歌引入，增添童趣。接着讲述车胤囊萤苦读的故事，增添文化韵味。随后介绍萤火虫一生形态变化、幼虫捕食蜗牛的奇特习性，以及发光原理和人类对其的仿生应用。内容丰富有趣，将科普知识与人文故事巧妙融合，语言通俗易懂，让读者全面领略萤火虫的独特魅力。 【20题详解】 结合第③段“萤火虫妈妈喜欢在潮湿、腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见”可知图③（几只卵）为萤火虫成长过程的起始形态，对应成长阶段中的卵。 结合第③段“卵孵化出幼虫”可知，卵孵化后对应图②（一只幼虫），即萤火虫的幼虫阶段。 结合第③段“幼虫生活几天就变成蛹，最后蛹变成萤火虫”可知，幼虫之后是蛹，对应图①，即萤火虫的蛹期阶段。 根据图④（一只萤火虫）可知，蛹期之后即为萤火虫的成虫阶段。 故排序为：③②①④。 【21题详解】 结合第④段“当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来是在给蜗牛打麻醉针”可知，萤火虫的幼虫用嘴巴在蜗牛身上敲几下是在给蜗牛打麻醉针。 【22题详解】 结合第⑤段“萤火虫发出的光，与它呼吸时被称为‘荧光素’的发光物质氧化有关”可知，萤火虫能发出美丽的光是因为“荧光素”的发光物质氧化。 【23题详解】 结合第③段中“萤火虫的一生要变四个模样”这一总结性语句可知其为第③段关键句，概括了萤火虫形态变化相关内容；从第④段“萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，甚至把蜗牛吃掉”以及后文对幼虫吃蜗牛具体过程的描述可知，此句体现了该段核心是关于萤火虫幼虫吃蜗牛。 【24题详解】 作为科普讲解员，介绍要简洁易懂且生动。以“奇妙”引入萤火虫，点明其益虫属性及对农作物的好处；阐述发光特点与原理时突出关键信息；用“趣闻”增添趣味性，让观众快速了解萤火虫。 示例：观众朋友们，萤火虫十分奇妙。它是益虫，幼虫吃蜗牛等害虫护田。它最神奇之处是会发光，因呼吸时“荧光素”氧化产生光亮。关于它还有趣闻，像车胤囊萤苦读。希望大家能借此了解萤火虫。 研学第三站：撰写所见所感 25. 今天的研学活动让欢欢感到开心极了，她决定写下来分享给自己的伙伴。同学们，你们有没有这样愉快的经历呢？请以《_______真高兴》为题，写写让自己开心的一件事，比如：过春节，放风筝，做实验，出去游玩……，请先把题目补充完整，然后再写内容，把事情的经过写清楚，不少于300字。 【答案】例文： 放风筝真高兴 上个周末，阳光明媚，微风习习，爸爸带我去公园放风筝，那真是我最开心的一天！ 我们早早来到公园，广场上已经有不少人在放风筝了。五颜六色的风筝在空中飘着，有展翅高飞的雄鹰，有翩翩起舞的蝴蝶，还有拖着长尾巴的蜈蚣，看得我眼花缭乱，迫不及待地想让我的风筝也飞起来。 爸爸帮我组装好风筝，那是一只卡通小猪造型的风筝，粉嘟嘟的，可爱极了。我双手紧紧攥着风筝线，爸爸提着风筝，笑着对我说：“准备好了吗？我数三声，你就往前跑，记得慢慢放线哦！”我用力点点头，心里又紧张又期待。 “一、二、三，跑！”爸爸的话音刚落，我就撒腿往前跑，耳边传来呼呼的风声。我一边跑，一边小心翼翼地放线，爸爸在后面大声喊：“慢点跑，往左边偏一点！”我赶紧调整方向，只见小猪风筝慢慢离开了地面，晃了晃，竟然真的飞了起来！ 我越跑越带劲，风筝也越飞越高，渐渐变成了天空中一个小小的亮点。我停下脚步，握着风筝线，看着小猪风筝在风中自由飘荡，心里乐开了花。爸爸走到我身边，笑着说：“你看，只要坚持，就能成功！” 那天，我们在公园放了很久的风筝，直到夕阳西下才回家。虽然跑得满头大汗，但我心里别提多高兴了！这次放风筝的经历，不仅让我感受到了快乐，还让我明白了：做任何事情，只要有耐心、肯坚持，就一定能做好。 【解析】 【详解】审题：这是一篇半命题作文，需要先将题目《_______真高兴》补充完整，写作内容要围绕一件让自己开心的事展开，比如过节、游玩、做实验等，要把事情的过程写具体、写清楚，用第一人称叙述，字数不少于300字。 立意：通过记叙一件具体的、让自己开心的事，表达内心的喜悦之情，也可体现收获，传递积极向上的心态。 思路： 开头：开门见山，补充完整题目，直接点出这件事让自己非常高兴，简要引出事件。 中间：按事情发展顺序写清楚经过：先写事件的起因（如为什么去做这件事），再写过程中的关键细节（动作、语言、心理），重点描写“高兴”的瞬间（如风筝飞起来时的心情、实验成功后的欢呼），避免笼统，加入简单细节让内容更具体。 结尾：总结感受，呼应开头，再次点题，可简单写写这件事带来的收获或难忘之处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $