6.1.2　有性生殖 教学设计--2025-2026学年人教版八年级生物下册

6.1.2　有性生殖

1. 生命观念：通过观察和分析实例，阐明有性生殖的概念，概述绿色开花植物的有性生殖过程（传粉、受精、果实和种子的形成）；描述两栖动物（以青蛙为例）的有性生殖过程，比较动植物有性生殖的异同。

2. 科学思维：通过解剖观察花的结构、模型模拟或动画分析传粉受精过程，学习观察、分析、归纳的科学方法，尝试构建知识模型（如流程图）。

3. 探究实践：通过理解有性生殖的意义，感悟生命诞生与延续的奇妙与不易。

4.态度责任：通过了解有性生殖在生物进化中的重要作用，初步形成进化与适应的观点。

 

教学重点：有性生殖的概念；绿色开花植物的有性生殖过程。

教学难点：理解双受精过程及其意义；果实和种子各部分结构的发育来源。

 

教师用具：多媒体课件、各种花卉实物或高清图片、果实（桃、苹果、豆荚等）及对应种子、青蛙生殖过程视频、花的模型或大型示意图、双受精过程动画。

学生用具（每组）：放大镜、镊子、刀片、百合花（或桃花）新鲜标本、培养皿、白纸、记录本。

环节一：花之秘语——情境导入

  设计意图：利用花卉绚丽绽放、昆虫访花这一美好而常见的自然现象，设置悬念。从“花为何开得如此灿烂”这一直观问题切入，引导学生思考花朵的生物学功能并非仅是美丽，而是隐藏着生命延续的“密码”，自然引出“有性生殖”这一核心课题。

   实施过程：

   1. 视觉冲击：播放一组高清慢镜头视频：蜜蜂在向日葵花盘上采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞，花朵从含苞到怒放。

   2. 设问激趣：“‘花开堪折直须折’，但花儿为什么而开？难道仅仅是为了让我们欣赏它的美丽，或者让蜜蜂蝴蝶有个落脚点吗？这绚烂的色彩、芬芳的香气、甜美的花蜜，到底在向世界诉说着怎样的‘生命秘语’？”

   3. 聚焦核心：引导学生联系上节课知识，对比无性生殖。指出：花朵是绿色开花植物进行有性生殖的专门器官。它的所有“精心设计”，最终都服务于一个伟大的目标——产生种子，繁衍后代。今天，我们就化身“生命侦探”，解开这朵“花”背后的生殖密码。

 

环节二：解“构”析“功”——探究基础

  设计意图：在明确花是有性生殖器官的基础上，引导学生通过亲手解剖观察，识别花的主要结构，特别是雄蕊和雌蕊，并理解其功能（产生生殖细胞）。这是理解后续复杂生殖过程

的知识基石，从形态结构到功能，符合认知规律。

   实施过程：

   1. 观察与解剖：学生分组，利用镊子、刀片、放大镜，由外向内解剖一朵百合花（或桃花）。教师指导观察顺序：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。

   2. 辨识结构：引导学生重点观察：

         雄蕊：包括花药（内含花粉，即精子的载体）和花丝。

         雌蕊：包括柱头、花柱、子房（剖开子房，可见胚珠，内含卵细胞）。

   3. 归纳功能：总结花的核心结构功能：雄蕊产生雄性生殖细胞（精子），雌蕊产生雌性生殖细胞（卵细胞）。花的其他部分（萼片、花瓣）起保护和吸引作用。

   4. 建立联系：（过渡设计：我们找到了产生精子和卵细胞的“工厂”。那么，精子如何与卵细胞相遇？这场生命的“相遇”需要怎样的桥梁？）引出传粉的概念：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。

 

环节三：粉墨“登”场——过程演绎

  设计意图：这是本节课的核心与难点。在学生明确花的结构功能后，自然过渡到动态的生殖过程。利用高质量的动画和模型，将抽象的“传粉”、“受精”（特别是双受精）过程可视化、动态化，引导学生一步步建构“花粉萌发-花粉管生长-双受精-果实种子发育”的完整知识链，攻克教学难点。

   实施过程：

   1. 第一幕：传粉：展示自花传粉和异花传粉（虫媒、风媒）的图片或视频。强调异花传粉的意义（增加遗传多样性）。

   2. 第二幕：受精：

         动画突破：播放“绿色开花植物双受精过程”三维动画。引导学生观察并描述：花粉落在柱头上后萌发，长出花粉管；花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠；花粉管释放出两个精子。

         揭秘“双受精”：动画特写胚珠内部：一个精子与卵细胞融合，形成受精卵（未来发育成胚）；另一个精子与两个极核融合，形成受精极核（未来发育成胚乳）。强调这是绿色开花植物特有的双受精现象。

         意义阐释：双受精使胚和胚乳都具有双亲的遗传物质，为种子萌发提供营养，是后代生活力强的重要原因。

   3. 第三幕：发育：（过渡设计：一场完美的“相遇”之后，新的生命开始在母体中孕育。花会发生怎样的变化？）展示动态示意图：受精卵→胚；受精极核→胚乳；珠被→种皮；胚珠→种子；子房壁→果皮；整个子房→果实。用实物（如桃、豆荚）对应讲解，建立直观联系。

 

环节四：比“较”观“异”——拓展迁移

  设计意图：在深入理解植物有性生殖后，将视野拓展到动物界。以青蛙为代表，了解动物的有性生殖过程（抱对、体外受精、变态发育），并与植物进行对比。引导学生归纳有性生殖的普遍本质（两性细胞结合），同时欣赏生物生殖策略的多样性，建立普遍性与特殊性的辩证认识。

   实施过程：

   1. 动物的故事：播放青蛙生殖过程的短视频（抱对、雌蛙产卵、雄蛙排精、受精卵发育成蝌蚪）。引导学生描述过程，并找出关键环节：精子和卵细胞在体外结合（体外受精）。

   2. 对比归纳：引导学生从“生殖细胞结合方式”、“发育场所”、“后代数量与成活率”等