2026年中考物理一轮复习（讲义） 第14讲 电流 电路 电压 电阻

第14讲 电流 电路 电压 电阻-人教版中考物理一轮复习（讲义） 课标要求 2.4.1观察摩擦起电现象，了解静电现象。了解生产生活中关于静电防止和利用的技术。 3.4.1从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 3.4.2知道电压、电流和电阻。探究电流与电压、电阻的关系，理解欧姆定律。 3.4.3会使用电流表和电压表。 3.4.4会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产生活中采用简单串联电路或并联电路的实例。探究并了解串联电路和并联电路中电流、电压的特点。 考查内容 一、两种电荷； 二、电流和电路； 三、串联和并联； 四、电流的测量； 五、串、并联电路中电流的规律； 六、电压； 七、串、并联电路中电压的规律； 八、电阻； 九、变阻器 考点分布 考查频率 命题趋势 01 摩擦起电 ☆☆ 本单元是电学基础知识和基本概念，是电学理论的基础，虽然电学内容的考题主要集中在电路分析与计算、电学理论在人类活动中的应用；但作为电学的基础知识，对这些内容的考查仍然要引起考生的重视。 对此考点的考查题型主要有选择题、填空题、作图题和实验探究题。本考点的命题点有：两种电荷与摩擦起电、电路的组成与电路三种状态、电路与电路图的转换、连接串并联电路、电路分析与设计、电流与电压的测量、电流电压与电阻的概念、串并联电路中电流与电压的规律、影响导体电阻大小的因素、变阻器及其应用等。 02 电荷间相互作用、验电器 ☆☆ 03 导体与绝缘体 ☆☆☆ 04 电流 ☆☆☆ 05 电路与电路图 ☆☆☆ 06 电路的三种状态 ☆☆ 07 串、并联电路的识别 ☆☆☆ 08 电路图与实物图的转换 ☆☆ 09 串并联电路的设计 ☆☆ 10 电流表及其使用 ☆☆☆ 11 串、并联电路中电流的规律及应用 ☆☆☆ 12 电压与电压的测量 ☆☆☆ 13 用电压表、电流表判断电路故障 ☆☆ 14 串、并联电路中电压的规律及应用 ☆☆☆ 15 电阻与影响导体电阻大小的因素 ☆☆ 16 半导体与超导体 ☆ 17 滑动变阻器及其应用 ☆☆☆ 18 电阻箱与电位器 ☆☆ 一、摩擦起电 带电体 能吸引轻小物体时，说明物体带了电 摩擦起电 通过摩擦使物体带电的方法 摩擦起电的原因 （1）不同物质的原子核束缚电子的本领不同； （2）失去电子的物体因为缺少电子而带正电； （3）得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电 摩擦起电的本质 摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开 电中和 物体是因为所带正负电荷数量不等而显示出电性的，所以，如果将带有等量异种电荷的物体相互接触，它们所带的正负电荷的代数和为零，对外将不显电性，宛如一个不带电一样，这时它们呈电中性，这种现象叫电中和 两种电荷 （1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫正电荷；用“+”表示。 （2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫负电荷；用“-”表示 元电荷 （1）人们把自然界中最小的电荷量叫做元电荷。它是一个电子所带的电量，用符号e表示；e=1.6×10-19C； （2）任何带电体所带的电荷量都是e的整数倍，不存在非元电荷整数倍的电量 使物体带电的两种方式 （1）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电； （2）接触带电：物体和带电体接触后带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电 原子的结构 常见物质是由分子、原子组成的，有的分子由多个原子构成，有的分子只有一个原子构成。 原子由位于中心的原子核和核外电子组成，原子核带正电，核外电子带负电，电子绕原子核高速运动 二、电荷间相互作用 电荷间相互作用规律 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 验电器 使用方法：将被检验的物体与验电器金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电 工作原理：利用同种电荷相互排斥的原理工作的； 使用方法：当用带电体接触验电器的金属球时，就有一部分电荷转移到验电器的金属箔上，这两片金属箔由于带同种电荷互相排斥而张开。验电器金属箔张开的角度不同，反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同 三、导体和绝缘体 1.导体和绝缘体 导体 绝缘体 定义 容易导电的物体 不容易导电的物体 示例 金属、石墨、人体、大地，以及各种酸、碱盐的溶液 橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等 导电或不导电的原因 导体容易导电是因为导体内有大量的可自由移动的电荷，电荷从导体的一个地方移动到另一个地方 绝缘体不容易导电是因为在绝缘体内电荷几乎被束缚在原子内，不能自由移动，即绝缘体并非不含电荷，而是缺乏能够自由移动的电荷 2.导体和绝缘体之间没有绝对的界限 一般情况下，不容易导电的物体，当条件改变时，也有可能导电，变为导体。例如，常温下玻璃板时绝缘体，而在高温下达到红炽状态时，就变成了导体。 特别提醒：“导电”与“带电”的区别 “导电”是自由电荷的定向移动过程，导电体是导体；“带电”是电子的得失过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。 【例1】 1．周末，小亮帮妈妈打扫家时发现：用干抹布擦拭的穿衣镜，镜面会“粘”上很多细小的绒毛。下列有关说法正确的是（　　） A．玻璃材质的穿衣镜因摩擦起电而具有了良好的导电性 B．干抹布与穿衣镜通过摩擦的方式创造了电荷 C．若镜面带正电荷，则与其摩擦的干抹布带负电 D．镜面能“粘”细小绒毛是由于同种电荷相互吸引 【变式1-1】 2．“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产，金箔轻薄，不能直接拿取，正确的方法是：如图所示，用羽毛轻轻摩擦干燥的纸垫，随后让羽毛靠近金箔，金箔被吸起，以下说法正确的是（　　） A．羽毛和纸垫摩擦创造了电荷 B．正电荷在羽毛和纸垫间转移 C．羽毛和纸垫带上了同种电荷 D．羽毛带电从而吸引轻小物体 【变式1-2】 3．如图所示是“静电章鱼”实验，将用毛皮摩擦过的塑料细丝抛向空中，并将用毛皮摩擦过的塑料棒放置在塑料细丝下方，且在空中悬浮起来。关于此实验，下列说法正确的是（　　）。 A．塑料细丝悬浮是因为异种电荷相互吸引 B．毛皮与塑料细丝摩擦后，只有塑料细丝带电 C．毛皮与塑料棒摩擦，塑料棒失去电子带负电 D．“章鱼触手”张开是因为塑料细丝之间带同种电荷相互排斥 【变式1-3】 4．加油站规定：“严禁用塑料桶装汽油”，这样规定的理由是（　　） A．塑料和汽油会起化学变化，使汽油变质 B．汽油会腐蚀塑料，造成漏油 C．塑料桶装汽油容易产生静电，引燃汽油造成火灾 D．塑料桶装汽油容易产生静电，人触碰到桶外壳会造成触电伤害 一、电流 电流的形成 电荷的定向移动形成了电流 电流的方向 （1）物理学中，把正电荷移动的方向规定为电流的方向 （2）在电源外部，电流是沿着电源正极→开关→用电器→电源负极的方向流动的 （3）正负电荷定向移动都可以形成电流，但负电荷定向移动的方向与电流方向相反 获得持续电流的条件 ①电路中有电源； ②电路为通路 二、电路的构成 1.电路 （1）电路就是用导线将电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径叫电路。 （2）一个简单的电路包括电源、用电器、开关、导线四种基本电路元件。 2.电路各元件作用 作用 能量分析 举例 注意事项 电源 提供电能，使电路中有持续的电流 将其他形式转化为电能 干电池、发电机 用电器标有“+”的接线柱与电源正极相连，标有“-”的接线柱与电源负极相连 用电器 利用电能工作的装置 工作时将电能转化为其他形式能 点灯、电炉、电视机、电冰箱等 开关 用来接通或断开电路，起控制电路通断作用 — 家中点灯开关、闸刀开关、声控开关、光控开关 开关接入电路时应断开 导线 将电源、用电器、开关连接起来，形成电流的通路 输送电能 电脑的电源线、插座的电线、实验室中的各种导线 导线要连接到电路元件接线柱上；不能导线将电源正负极直接连接起来 三、电路图 1.电路图：为了便于研究，人们用图形符号表示电路元件；用符号表示电路元件连接的图叫电路图。 2.常见的电路元件符号 3.电路图与实物图 电路图与实物图是不同的。电路图是用规定的符号表示电路连接情况的图；实物图是用实物元件表示电路连接情况的图。 4.画电路图时的注意事项 (1)电路元件符号用统一规定的符号； (2)连线时应横平竖直，呈方形； (3)各元件符号不要画在拐角处，且导线尽量避免交叉； (4)线路要连接到位，中间不能有断点； (5)电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置一致; (6)元件做好标注，如L、S等; (7)同一电路中涉及多个相同元件，加下标进行区别，如S1、S2等; (8)画电路图时，一般从电源的正极开始，沿电流的方向依次画出元件符号，并用导线连接起来。 (9)导线交叉相连时要画实心点,实物图中导线不能交叉，电路图中导线可以交叉，但尽量不要交叉。 四、通路、断路、短路 1.电路的三种状态：通路、断路和短路 电路状态 定义 特点 通路 正常接通的电路，即用电器能够工作的电路 电路中有持续电流，用电器工作 断路 某处被切断的电路 电路中无电流，用电器不工作 短路 直接用导线将电源的正负极连接起来的电路 （1）用电器不工作，电路中有很大的电流，会损坏电源甚至烧坏导线的绝缘层，引发火灾； （2）电源短路时用电器不会被烧坏 2.用电器被短接与电源短路的区别与联系 用电器被短接 电源短路 区别 用电器被短接时，用电器中无电流通过，被短接的用电器不工作 电源短路时，电源、导线中会产生较大的电流，会烧坏导线和电源 联系 （1）某些情况下，用电器被短接时允许的，但电源短路绝对不允许发生； （2）当电路中只有一个用电器时，，如果该用电器被短接，闭合开关，就一定会造成电源短路 3.常见断路、短路的原因 电路故障 产生原因 结果 断路 开关未闭合，导线断裂、接头松脱等 电路中无电流，用电器不工作 短路 电源短路：导线不经过用电器直接跟电源两极相连 轻则烧坏导线和电源，重则引起火灾 【例2】 5．下列说法不正确的是（　　）。 A．电荷只有定向移动才能形成电流 B．验电器的作用是检验物体是否带电 C．电路中有电流，电路两端一定有电压 D．两小球互相吸引，则两小球一定带异种电荷 【变式2-1】 6．如图所示，某同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，在这个过程（　　） A．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了正电荷 B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷 C．金属箔张开是因为同种电荷相排斥 D．接触过程中玻璃棒的正电荷转移到金属球上 【变式2-2】 7．如图所示的四个情境，下列说法正确的是（　　） A．如图甲用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近时，会相互吸引 B．如图乙自由电子的定向移动方向为电流方向 C．如图丙开关闭合后，两灯均发光，用导线触接两端时，发光，不发光 D．如图丁用带有绝缘柄的金属棒MN把AB连接起来，B的金属箔不会张开 【变式2-3】 8．如图所示，下列电路中完整的是（　　） A． B． C． D． 一、串联电路和并联电路的特点 串联电路 并联电路 连接特点 用电器首尾顺次相接 用电器两端分别接在一起 电路图 电流路径 电流从电源正极出发，只有一条路径流回电源负极 干路电流在其中一个节点处分别流经各支路，在另一个节点处汇合流回电源负极 用电器是否相互影响 发生断路时 各用电器互相影响，若其中一个断路，则其他用电器都无法工作 各用电器互不影响，若其中一个断路，则其他用电器照常工作 发生短路时 若其中一个用电器被短路，其他用电器依然有电流通过 若其中一个用电器短路，与之相并联的所有用电器都被短路 开关作用 开关控制整个电路，开关位置不影响其控制作用 干路开关控制整个电路，支路开关只控制所在支路 二、串并联电路的识别 识别方法 图解说明 概念法（定义法） 电流路径法 拆除法（断路法） 短路法 移点法 三、较复杂的电路图与实物图的转化方法 1.根据电路图连接实物图的方法 电流路径法：先确定电流方向，即电流从电源正极流出后依次经过哪些元件，再观察有无分支。若有分支，先将一条支路连接完成，再在对应的支路处并联上另一条支路。 标号法：从电源正极开始，先在电路图中各元件的符号两端标出序号，再在对应的实物图中各元件两端标上对应的序号，最后按照电路图连接实物电路。 2.根据实物图画电路图的方法 替换法：所谓替换法就是先将实物图中的元件用规定的符号替换下来，再将符号整理整理成规范电路图的一种方法。 节点法：所谓节点法就是找出电路中电流的分流点和汇流点，以这些点为分界，将电路分成几段来画的方法。 具体步骤：①先找出节点（并联电路的分流点和汇流点）的位置，画出干路；②对照实物图找出一条支路并画出来；③对照实物图找出其他支路并依次画出来；④将干路与各支路连接起来组成完整的电路图。 【例3】 9．击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S甲”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮。下面能反映这种原理的电路是（　　） A． B． C． D． 【变式3-1】 10．如图所示的电路，下列判断正确的是（　　） A．同时闭合开关S1、S2、S3时，电源短路 B．闭合开关S1、S3，断开开关S2时，灯L1、L2串联 C．闭合开关S2，断开开关S1、S3时，灯L1、L2并联 D．闭合开关S1、S2，断开开关S3时，灯L1亮、L2不亮 【变式3-2】 11．不戴头盔存在安全隐患，于是小明同学设计以下方案：骑行前，扫码成功后开关S1闭合，指示灯L亮，但电动机不工作；从车头取出头盗并戴上后，头盗内遥控设备遥控S2闭合，电动机才通电工作：若只戴头盘不扫码则无法骑行。下列电路符合以上设计要求的是（　　） A． B． C． D． 【变式3-3】 12．项目学习小组学习电学知识后，想到电动车电池不可长时间充电，为了保证充电安全，小组同学设计了如图所示的定时充电器。若定时器中有电流通过时，充电器将停止充电；反之，可以正常充电。针对该充电器的设计方案，下面分析正确的是（　　） A．电动车充电时，将化学能转化为内能 B．电动车充电时，定时器与充电器串联 C．停止充电，定时器相当于一根导线 D．电动车充电时，指示灯与充电器并联 一、电流的强弱 1.电流的概念：在物理学中，电流是表示电流强弱的物理量，通常用字母I表示。 2.电流的单位 （1）在国际单位制中，电流的单位是安培，简称安，符号是A； （2）电流常用单位还有毫安（mA）和微安（μA）； （3）换算关系：1A=103mA=106μA。 二、电流的测量 1.认识电流表 作用 测量电路中电流的大小 符号及结构 电流表在电路中的符号为，实验室常用的电流表通常有三个接线柱、两个量程 表盘上锁标字母“A”的含义 含义有两个：一是表示该表为电流表，二是表示用该表测量电流时表盘上的示数的单位为安培 表盘及两种接线方式 0~0.6A 0~3A 对应量程及分度值 当接“-”和“0.6”量接线柱时，其量程为0.6A，此时每个小格表示0.02A，即分度值为0.02A 当接“-”和“3”量接线柱时，其量程为3A，此时每个小格表示0.1A，即分度值为0.1A 2.电流表的使用规则 （1）电流表的连接 使用规则 违反规则的后果 调零 使用前应检查电流表的指针是否指在零刻度线 如果指针不在零刻度线位置就开始测量，会出现以下两种情况： （1） 指针在零刻度线左侧：会导致最终读数偏小； （2） 指针在零刻度线右侧：会导致最终读数偏大 串联 电流表必须与被测电路串联 如果将电流表和用电器并联，用电器被短路，而且还有可能烧坏电流表 “+”进“-”出 连接电流表时，必须使电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出 若电流表的正负接线柱接反，通电后指针将反偏，容易损坏电流表 量程选择 要选择合适的量程：（1）所测电流大小不能超过所选量程；（2）在不超过量程的前提下，应选用小量程测电流，因为小量程分度值小，精度高 如果电流大小超过电流表量程，无法读数还容易损坏电流表；如果选择量程过大，例如可选择0-0.6A量程时选择0-3A量程，测量误差会较大 严禁电源短路 不允许把电流表直接连接在电源的两极上 若电流表不经过用电器直接接到电源两极上，会造成电源短路，可能烧坏电流表和电源 （2）电流表的读数 一、明确所选量程； 二、明确所选量程的分度值 三、由指针所指位置，读数。 【例4】 13．小明在研究并联电路的电流规律时，根据如图所示电路图连接好电路，并闭合开关S和S1。电源电压不变，当他再闭合开关S2时，电流表示数变化正确的是（　　） A．电流表A1的示数变大 B．电流表A的示数变小 C．电流表A与电流表A2的示数差值不变 D．电流表A与电流表A1的示数差值不变 【变式4-1】 14．下列物理量的估测，最符合实际的是（　　） A．家用洗衣机工作时的电流约为5A B．初中生从一楼走到四楼做功约4.5×104J C．教室内一盏日光灯正常工作的电流约为180mA D．家用台灯工作时的电流约1A 【变式4-2】 15．如图所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是（　　） A．通过干路的电流 B．通过灯L1电流 C．通过灯L2的电流 D．通过灯开关的电流 【变式4-3】 16．如图所示的电路中，同时闭合开关S、，下列说法正确的是（　　） A．灯与灯串联 B．开关S只能控制灯 C．电流表测通过灯和的总电流 D．电源外部电流方向：从正极经A、开关S流向负极 一、串联电路中电流的规律 1.实验：探究串联电路中电流的规律 提出问题 串联电路中各处电流之间有什么关系 猜想与假设 （1） 测量电路中电流只有一条路径，所以各处电流可能相等； （2） 从电源正极到负极，由于存在用电器，串联电路中电流可能越来越小； （3） 从电源正极到负极，由于存在用电器，串联电路中电流可能越来越大 设计实验 将不同规格的小灯泡按照如图所示的方式接入电路，进行实验，分别把电流表接入图中A、B、C三点处，测出A、B、C三点的电流IA、IB、IC，记录数据并进行比较 进行实验 （1） 按照设计的电路图连接好实物图，并合理选择电流表量程； （2） 把电流表接在电路中的A处，如图甲所示，经检查连接无误后，闭合开关，测出A处的电流值IA，并填入表格中； （3） 把电流表先后改接在电路中的B、C处，如图乙丙所示，分别测出这两处的电流值IB、IC，并填入表格中； （4） 换用不同规格的小灯泡，重复上述操作，并将每次的实验数据填入表格中； （5） 比较测得的数据，总结串联电路电流的规律 实验数据 实验次数 A点的电流IA/A A点的电流IB/A A点的电流IC/A 1 0.2 0.2 0.2 2 0.24 0.24 0.24 3 0.3 0.3 0.3 … 　 　 　 分析论证 电路中ABC三点的电流相等，即IA=IB=IC 实验结论 串联电路中电流处处相等，即I=IA=IB=IC=…=In 2.交流与反思 （1）记录数据要真实，不得随意修改实验数据，在误差允许范围内得出结论； （2）同一次实验过程中，每盏小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，但这不能说明各处电流不相等，因为各小灯泡的规格不同。 二、并联电路中电流的规律 1.探究并联电路中电流的规律 提出问题 并联电路中干路电流与各支路电流之间什么关系 猜想与假设 （1） 干路电流可能等于各支路电流； （2） 干路电流可能大于各支路电流； （3） 干路电流可能等于各支路电流之和 设计实验 （1） 按照如图所示电路进行实验，用电流表分别测出干路（C点）电流和各支路（A点和B点）的电流，记录数据并进行分析，看看它们之间有什么关系； （2） 换上另外两个规格不同的小灯泡，重复上述实验，根据所测实验数据总结出并联电路中干路电流和各支路电流之间的关系 进行实验 （1）按照右图乙所示电路图连接好实物图甲，并合理选择电流表的量程； （2）分别测出干路（C点）电流和各支路（A点和B点）电流，并将数据记录在表格中； （3）换用规格不同的小灯泡，重复上述实验步骤，并将实验数据记录表格中 实验数据 实验次数 C点的电流IC/A A点的电流IA/A B点的电流IB/A 1 0.4 0.2 0.2 2 0.44 0.24 0.2 3 0.46 0.16 0.3 … 　 　 　 分析论证 通过分析数据可发现：IC=IA+IB 实验结论 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+… 2.交流与反思 （1）分析实验数据可知，并联电路中各支路电流不一定相等。当并联的两个小灯泡规格相同时，各支路电流相等；当并联的两个小灯泡规格不相同时，各支路电流不相等。 （2）并联电路中，干路电流等于各支路周六之和，即I=I1+I2+I3+…+In；当各支路用电器都相同时，I=nI1。 【例5】 17．在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验时，小龙设计了如图甲所示的电路图。 （1）小龙按照如图甲的电路连接的实物图如图乙所示，图中有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“×”，并补画出正确的导线　 　（导线之间不能交叉）。 （2）若闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，原因可能是：　 　；若闭合开关后电流表的指针出现了如图丙所示的情况，原因可能是：　 　。 （3）小龙正确连接电路后，在实验过程中，一盏灯突然熄灭，电流表A2有示数，电流表A1无示数，若电路中只有一处故障，则可能是L1　 　（选填“短路”或“断路”）。 （4）排除故障后，通过实验小龙测得的数据如表所示，由此得出初步结论（只写表达式）：　 　。为了得出更普遍的规律，他接下来的操作是：　 　。 通过L1的电流I1/A 通过L2的电流I2/A 电路的总电流I总/A 0.2 0.3 0.5 【变式5-1】 18．丁丁和冬冬同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验，他们的实验电路图及数据记录如下所示。 丁丁的实验及记录 I1/A I2/A I/A 0.2 0.3 0.5 冬冬的实验及记录 电流 第1次 第2次 第3次 第4次 I1/A 0.18 0.22 0.24 0.28 I2/A 0.18 0.22 0.24 0.28 I/A 0.36 0.44 0.48 0.56 （1）按照丁丁的设计，至少要　 　根导线才能连好电路； （2）根据丁丁的实验数据得出：并联电路中的总电流等于各支路电流之和的结论；（选填“能”、“不能”或“不一定能”） （3）冬冬同学根据他的实验数据认为并联电路中各支路的电流一定相等，这是因为他选用的两个电阻R1、R2之间的大小关系是R1　 　R2；（填“＞”、“＜”或“=”） （4）你认为丁丁、冬冬同学的实验应如何改进? 丁丁：　 　 冬冬：　 　 【变式5-2】 19．如图甲所示，是“探究串联电路的电流规律”的实验电路图： （1）实验中，应选择两个规格 　 　（填“相同”或“不相同”）小灯泡。测量电流时，电流表必须要 　 　（选填“串”或“并”）联接入所测电路中； （2）连接电路，把电流表接入电路中的A点，闭合开关，出现这种故障的原因是 　 　； （3）排除故障后，测出A、B、C三点的电流，并把记录数据填入表中； A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 电流I/A 0.3 0.3 0.3 分析表中实验数据，得到串联电路中电流的规律是：　 　（语言或字母表述都行）； （4）上面的实验设计存在的不足之处是 　 　，难以得出结论的普遍性。 【变式5-3】 20．以下是小明探究并联电路中电流的特点时的实验过程。 （1）【问题】并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？ 根据江河的干流和支流的特点，容易猜测：干路电流　 　各支路电流之和。 （2）【证据】设计电路图如图甲所示，用两相同规格的灯泡连接成并联电路，用电流表分别测量A、B、C三点的电流。 连接电路时开关应　 　； （3）小明在闭合开关前，发现电流表的指针位置如图乙所示，此时应进行的操作是　 　；确认一切无误之后，进行实验，记录的数据如下表： 电流 第1次 第2次 第3次第 4次 0.16 0.20 0.24 0.28 0.16 0.20 0.24 0.28 0.31 0.40 0.47 0.55 （4）【解释】在误差允许的范围内分析数据可知，干路电流与支路电流的关系为：　 　（用表中字母表示）。 （5）【交流】进一步分析数据，小明还得出“并联电路各支路的电流一定相等”。他据此得出该结论的做法是　 　（选填“合理”或“不合理”）的，理由是　 　。 （6）小明进一步观察数据认为有时支路电流之和与干路电流大小存在细微的偏差。这有可能是拆装电流表导致的。为了检验拆装电表导致误差的可能性，在电流表足够多的情况下应该：　 　。请你提出另外一种出现上述情况的可能原因：　 　。 一、电压 电源与电压的作用 电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因 电压符号 物理学中，电压常用“U”表示 电压单位 ①在国际单位制中，电压单位是伏特（简称为伏，符号是V）； ②电压常用单位还有：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）； ③换算关系：1kV＝1000V，1V＝1000mV，1mV＝1000μV 二、电压的测量 认识电压表 符号与结构：电压表在电路中的符号是，实验室常用电压表通常有三个接线柱，两个量程 表盘：（1）表示该表为电压表；（2）表示该表测量电压时表盘上示数的单位是伏特 量程与分度值：当使用“-”和“3”两个接线柱时，量程为0~3V，其分度值为0.1V；当使用“-”和“15”两个接线柱时，量程为0~15V，其分度值为0.5V 电压表的使用 使用前先检查指针是否指在零刻度线，如果不在，要旋转调零旋钮使指针指在零刻度线处； 如果指针不在零刻度线就开始测量，会出现以下两种情况：（1）指针在零刻度线左侧，会导致最终读数偏小；（2）指针在零刻度线右侧，会导致最终读数偏大 电压表的连接 （1）连线时，测哪个用电器电压，就要把电压表与哪个用电器相并联； （2）若将电压表与待测用电器串联，此时虽然电压表不至于被烧坏，但这样的电路近似断路，测不出待测用电器两端电压； （3）标有“+”的接线柱接电源的正极，标有“-”的接线柱接电源的负极。如果“+”“-”接线柱接反，会使电压表的指针反向偏转，损坏电压表。 电压的测量与读数 所测电压不能超过所选量程；在不超过量程的前提下，尽可能选用小量程测电压，以提高测量精度 电压表可直接接在电源“+”“-”极两端，此时测量的就是电源电压。 注意：此时如果所选量程小于电源电压，可能会烧坏电压表 【例6】 21．下列说法最接近实际的是（　　） A．八年级物理课本的宽度约为18dm B．人的步行速度约1.1km/h C．托起两个鸡蛋的力大约为1N D．三节新干电池串联后的电压是9V 【变式6-1】 22．将铜片、铁片插入橙子中，再与电压表两接线柱分别连接，发现电压表指针的偏转情况如图所示，则下列说法正确的是（　　） A．橙子电池电压为0.1V B．电压表能提供电压 C．水果电池将内能转化为电能 D．铜片是水果电池的负极 【变式6-2】 23．如图所示电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，电路正常工作。过了一会儿，电表的示数一个变大，一个变小，则对该电路故障的分析正确的是（　　） A．灯L可能短路 B．灯L可能断路 C．电阻R一定断路 D．电阻R可能短路 【变式6-3】 24．电压表是测量电压的仪表，下列实物电路中能用电压表正确测量小灯泡两端电压的是（　　） A． B． C． D． 一、探究串、并联电路中电压的规律 1.探究串联电路中用电器两端电压与电源两端电压的规律 提出问题 两个或两个以上用电器组成的串联电路中，各用电器两端电压与电源两端电压有什么关系 猜想与假设 （1）与串联电路电流关系一样，处处相等； （2）各用电器两端电压之和可能等于电源两端的电压； （3）各用电器两端的电压可能与电源两端的电压相等 设计实验 分别按甲、乙、丙所示电路图连接实物电路，其中两灯泡规格相同，测出A、B间的电压UAB，B、C间的电压UBC，A、C间的电压UAC，并分析三者间有何关系；换用不同规格的小灯泡重复实验，观察上述关系是否仍然成立。 进行实验与收集证据 （1）调节电压表指针归零； （2）按照电路图连接好实物电路，并检查电路是否连接无误； （3）分别将电压表接在A和B、B和C、A和C两点，将测得的电压记录在数据表格中； （4）换用不同规格的小灯泡，重复上述步骤 实验次数 A、B间电压U1/V B、C间电压U2/V A、C间电压U/V 1 1.5 1.5 3.0 2 1.8 1.2 3.0 3 2.1 0.9 3.0 …… 　 　 　 归纳总结 （1）由实验数据可得：U=U1+U2；当两个灯泡规格相同时，U1=U2；当两个灯泡规格不同时，U1≠U2； （2）结论：串联电路中，电源两端电压等于各个用电器两端电压之和，即U=U1+U2 （1）连接实物电路图，可对照电路图按一定的顺序（从电源的“+”极到“-”极或从电源“-”极到“+”极），逐个顺次连接； （2）在连接实物电路过程中，开关要处于断开状态，防止电路出现短路而烧坏电源； （3）电压表要并联在被测电路两端，同时要注意让电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出，并采用试触法选择合适的量程； （4）闭合开关进行实验之前，要检查电路的正确性，确定没有错误后，方可进行实验； （5）实验中，每次读数后，应及时断开开关，以节约用电； （6）记录实验数据时，要如实记录，不能随意改动数据，更不能“凑数”。 2.探究并联电路的电压规律 基本实验 探究并联电路各支路用电器两端电压与电源两端电压的关系 提出问题 两个或两个以上用电器并联，那么各支路用电器两端电压与电源电压关系如何 猜想与假设 （1）各支路用电器两端电压可能都相等，且等于电源电压； （2）各支路用电器两端电压不相等，它们的和等于电源电压 设计并进行实验 （1）如图所示，选用两个规格相同的小灯泡并联在电路中，分别将电压表并联在A和B、C和D、E和F两点，测出相应的电压值（所用电压为两节串联的干电池），将数据填入表中。 （2）换上两个规格不同的灯泡，所用电源仍为两节串联的干电池，重复上述步骤； （3）分别选用两个规格相同和规格不同的小灯泡，所用电压为三节干电池，重复上述步骤。 实验数据 实验次数 A、B之间的的电压U1/V C、之间的电压U2/V E、F之间的电压U/V 1 3 3 3 2 3 3 3 3 4.5 4.5 4.5 4 4.5 4.5 4.5 …… 　 　 　 分析论证 分析实验数据可知，灯泡并联在电路中时，各灯泡两端电压相等，且等于电源电压，即U=U1=U2。该结论可表述为：并联电路中，各支路两端电压相等。 特别提醒： 在同一电路中，并联的用电器两端电压相等。但两端电压相等的用电器不一定是并联关系，也可能是规格相同的用电器串联。 【例7】 25．如图甲是小明探究“串联电路的电压规律”的实验电路图： （1）实验时，灯L1和灯L2的规格应　 　（选填“相同”或“不相同”）； （2）按甲图画出乙图缺少的一条导线，电压表测量L1两端的电压，画出这跟带线（导线不要交叉）　 　； （3）正确连接电路后，他分别把电压表接在图甲中AB两点、BC两点及AC两点，电压表接在AB之间时，电压表示数如图丙所示，电压表所使用量程对应的分度值是　 　V； （4）为了使实验结论更准确，接下来小明应该：断开开关，　 　； （5）实验结束后，先断开开关，再拆除　 　（选填“电源”或“用电器”）两端导线； （6）该实验得到的结论是　 　。 【变式7-1】 26．小阳同学设计了如图甲所示电路图探究并联电路的电压规律，请你回答下列问题。 （1）分别测出小灯泡L1、L2两端的电压及 　 　电压，就可以分析并联电路的电压规律。 （2）当开关闭合时，电压表出现了如图乙所示情况，其原因是电压表 　 　。 （3）连接好电路后，同桌说小阳可能组成了一个串联电路，于是小阳拧掉了其中的一个灯泡，发现闭合开关后另一个灯泡 　 　，则它们是并联的。 （4）小阳测出第一组数据之后，断开开关，为了得出并联电路电压的普遍规律，接下来的操作是 　 　。 【变式7-2】 27．小明利用如图甲所示电路“探究申联电路电压的规律”。 （1）实验中应选择规格　 　（选填“相同”或“不同”）的小灯泡； （2）正确连接电路后，小明测出L1两端电压后，保持电压表B连接点不动，断开A连接点，并改到C连接点上，测量L2两端电压，电压表可能会出现下列哪种现象_________。（选填图乙中的A、B或C） A． B． C． （3）小明多次正确实验测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于　 　。 次数 1 2.4 1.4 3.8 2 1.9 1.9 3.8 3 1.5 2.3 3.8 【变式7-3】 28．在“探究串联电路电压的规律”实验中： 【设计实验】 （1）按如图甲所示的电路图连接电路，实验中应选择规格　 　（选填“相同”或“不相同”）的灯泡； （2）小明刚连接好最后一根导线，两灯立即发光，这说明他在连接电路时没有　 　； （3）改正后，闭合开关，若电压表示数为零，则电路故障可能是灯　 　；若电压表有示数，两灯都不亮，则电路故障是　 　（假设故障只发生在灯L1或L2处）； （4）由图所示状态改测灯L2两端的电压时，小明为节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。小明的方法　 　（选填“能”或“不能”）测出灯L2两端的电压，原因是：　 　； （5）改正电路后，闭合开关。电压表的示数如图乙所示，已知电源电压为3V，则灯L2两端的电压是　 　V。 一、电阻 电阻 在物理学中，用“电阻”来表示导体对电流的阻碍作用的大小 符号 通常用“R”表示电阻 单位及换算关系 在国际单位制中，电阻的单位是“欧姆”，简称“欧”，符号是“Ω”。常用单位有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。 换算关系：1MΩ=103kΩ，1kΩ=103Ω。 对电阻的理解 导体的电阻越大，表示导体对电流阻碍作用越强，在电压相同的情况下，通过导体的电流越小 导体的电阻是导体本身的一种性质，即导体的电阻由导体自身的情况决定。不管导体是否接入电路、是否有电流通过，也不管导体两端电压是否改变或怎样改变，导体对电流的阻碍作用（即电阻）都是存在的。无电流通过时，这种阻碍作用仅仅是没有表现出来而已 二、影响导体电阻大小的因素 提出问题 导体的电阻大小与哪些因素有关 猜想与假设 （1）路越窄，车辆越难同行—导体越细，可能阻碍作用越强，电阻越大； （2）道路越长，人走得越累—导体越长，可能阻碍作用越强，电阻越大； （3）不同的道路同行效率不同，如高速公路、水泥路、乡间小路—导体的电阻可能与制作导体的材料（铁、铜、银、铝等）有关； （4）物质的很多物理性质都受到温度的影响，如密度—导体的电阻是否也受温度的影响。 设计实验 （1）探究电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积是否有关，涉及的因素较多，应采用控制变量法涉及实验过程。 ①选取材料、粗细相同，而长度不同的镍铬合金丝，分别接入电路中（如图所示），观察电流表示数的变化情况，探究电阻大小与导体长度的关系。 ②选取材料、长度相同而粗细不同的镍铬合金丝，分别接入电路中，观察电流表示数的变化情况，探究电阻大小与导体横截面积的关系。 ③选取粗细、长度相同的铜丝和镍铬合金丝，接入电路中，观察电流表示数变化情况，探究电阻大小与导体材料的关系。 （2）转化法：电阻大小是通过电流表示数的大小比较的。电流表示数大的电阻小，电流表示数小的电阻大，此方法称之为转换法。 （3）将日光灯的灯丝与电流表接入电路中，比较灯丝温度不同时电流表示数的变化情况，探究导体电阻与温度的关系。 进行实验 （1）将图甲中的导线CD和EF分别接入乙图所示的电路，闭合开关，过程的示数。 甲 乙 丙 （2）将图甲中的导线CD与GH分别接入乙图所示的电路，闭合开关，过程的示数。 （3）将图甲中的导线AB与CD分别接入乙图所示的电路，闭合开关，过程的示数。 （4）如图丙所示，把电阻丝接入电路，慢慢地给电阻丝加热，观察电流表示数的变化情况。 分析论证 实验现象 实验结论 ICD<IEF 导体电阻大小跟导体的长度有关，在材料、横截面积相同时，长度越短，电阻越小 ICD<IGH 导体电阻大小跟导体横截面积有关，在材料、长度相同时，横截面积越大，电阻越小 ICD<IAB 导体电阻的大小跟导体的材料有关 给电阻丝加热，电流表示数越来越小 导体的电阻大小跟导体的温度有关 探究归纳 导体的电阻是导体本身的已知性质，它的大小取决于导体的材料、长度、横截面积。同种材料导体，长度越长、横截面积越小，导体的电阻越大。另外，导体的电阻还受温度的影响。 特别提醒： （1）实验过程中要控制电源电压不变； （2）在叙述结论时，要注意控制变量法思想的运用。如在“探究导体电阻的大小是否与导体横截面积有关”实验中，得出结论是“在导体的材料、长度相同时，导体的横截面积越大，电阻越小”，如果说成“导体的横截面积越大，电阻越小”是不准确的。 三、半导体与超导体 1.半导体 （1）概念：有一些材料，如硅和锗，导电性能介于导体和绝缘体之间，常常称为半导体。 （2）特点：①半导体的导电性能比导体差，比绝缘体好；②温度、光照、杂质等外界因素对半导体的导电性能有很大的影响。 （3）应用：利用半导体材料可以制成光敏电阻、热敏电阻、压敏电阻、二极管、三极管、集成电路等。 2.超导现象 （1）超导现象：某些物质在温度很低时，电阻就变成了0，这就是超导现象。在温度很低时，电阻为0的材料称为超导材料。超导材料也称为超导体。 （2）超导现象应用与实际的好处：①延长电路元件的使用寿命；②降低电能损耗；③实现电子设备微型化。 （3）超导材料的应用：利用超导材料可制造超导电动机、超导电缆、磁悬浮列车等。目前，超导材料还没有广泛应用于生活实际的主要原因是还没有发现常温下的超导体。 培优拓展：导体电阻和温度的关系 （1）一般的物体，如金属，其电阻随温度的升高而增大，随温度的下降减小。 （2）有的合金，如康铜和锰铜，其电阻几乎不随温度的变化而变化，是制作标准电阻的好材料。 （3）半导体的电阻和温度的关系较为复杂，有些半导体的电阻随温度的升高而减小，有些半导体的电阻随温度的升高而增大。 【例8】 29．为了救治病人，急需将一种药品送至偏远的山村，这种药品要求在0℃以下存放，常用的保温瓶已不能满足运输途中的保温要求。如图是某同学设计的医用冷藏盒，保温瓶外的包装盒的材料应具有下列哪种性质？（　　） A．导电性强 B．熔点高 C．密度大 D．隔热性好 【变式8-1】 30．小明用如图所示的器材探究影响电阻大小的因素。A、B为长度一样的镍铬合金丝，B的横截面积比A的大。下列说法正确的是（　　）。 A．小灯泡越亮，表示接入的镍铬合金丝的电阻越大 B．利用此装置只能探究导体电阻的大小和横截面积的关系 C．灯泡亮度反映接入镍铬合金丝电阻的大小，这利用了控制变量法 D．为了准确比较两条镍铬合金丝的电阻大小，可在电路中串联一个电流表 【变式8-2】 31．如图所示，电路中的钨丝是将一个白炽灯去除玻璃罩制成的，闭合开关S，小灯泡L发光，钨丝不发光；向钨丝吹气时，小灯泡L变亮；用酒精灯给钨丝加热，小灯泡L逐渐变暗直至熄灭，下列说法正确的是（　　）。 A．向钨丝吹气时，钨丝电阻变大 B．给钨丝加热时，电路中的电流变大 C．钨丝的电阻随温度升高而增大 D．小灯泡L发光而钨丝不发光是因为通过钨丝的电流小于小灯泡L的电流 【变式8-3】 32．2023年，大连全面升级改建星海灯光秀，建成后几十万颗单点可控的LED数码灯将灯光与喷泉的音乐系统完美结合，营造出流光溢彩、璀璨浪漫的美丽景象。色彩缤纷的LED灯主要是由什么材料制成的（　　） A．半导体 B．导体 C．超导 D．绝缘体 一、变阻器 变阻器 能改版接入电路中队长大小的元件叫做变阻器。学生实验中常用的变阻器有两种，一种是滑动变阻器，另一个是电阻箱 滑动变阻器 （1）原理：通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电路中电阻的大小。 （2）作用：①调节滑动变阻器的滑片可以逐渐改变接入电路的电阻值，从而改变电路中的电流和用电器两端的电压；②滑动变阻器还能起到保护电路的作用。 （3）构造：滑动变阻器的构造如图所示：接线柱A、B之间时滑动变阻器的电阻丝；接线柱C、D之间是金属杆，电阻为零；P是金属滑片，与金属杆和电阻丝相连（电阻丝的表面涂有绝缘漆，但与滑片接触的地方绝缘漆被刮掉），滑片本身看作电阻为零。滑片移动到不同位置时，接入电路的A、C（D）或B、C（D）两个接线柱间电阻丝的长度不一样，这样就改变了接入电路中电阻的大小。 铭牌上各数值的物理意义 20Ω：表示此滑动变阻器的最大阻值为20Ω。使用此滑动变阻器时，接入电路中的阻值可以在0-20Ω之间变化 1.5A：表示此滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A 接线方式：将滑动变阻器串联接入电路，应采用两个接线柱“一上一下”的接法，不能同时使用上面两个接线柱（此时滑动变阻器接入电路的电阻为零），也不能同时使用下面两个接线柱（此时滑动变阻器接入的电阻值最大且不变），否则就起不到改变电路电阻的作用 二、电阻箱与电位器 1.电阻箱 滑动变阻器能够改变接入电路的电阻值大小，但不能准确知道接入电路的电阻阻值。如果需要知道接入电路的电阻阻值，就要用到电阻箱。电阻箱是一种可以调节电阻大小并且能够显示出电阻值的变阻器，电阻箱有两种：旋钮式电阻箱和插入式电阻箱。在电路中都用符号“”表示。 （1）旋钮式电阻箱 ①使用方法：将电阻箱的两个接线柱接入电路中，调节六个旋钮，就能得到0—99999.9Ω之间的电阻值。 ②读数方法：将各旋钮对应的小三角对准的数字乘以面板上标记的倍数，然后将数值加在一起就是电阻箱接入电路中的电阻值。如图乙所示是某电阻箱接入电路后的示意图，该电阻箱的示数：0×100000Ω+0×10000Ω+4×1000Ω+6×100Ω+8×10Ω+8×1Ω=4688Ω。 甲 乙 （2）插入式电阻箱 ①使用方法：插入式电阻箱有两个接线柱，接线柱之间有几段电阻丝的上方有能插入或拔出的铜塞。拔出铜塞时，对应那段电阻丝就接入了电路；插入铜塞时，对应的那段电阻丝就会被短路，相对于没有接入电路。 ②读数方法：如图所示，是插入式电阻箱的示意图，插入b、d铜塞，接入电路的总电阻R=10Ω+20Ω=30Ω。 实验室常用的变阻器是滑动变阻器和电阻箱，生活中常用的变阻器一般叫做电位器。常见的电位器有机械式电位器和数字式电位器。 2.电位器 （1）机械式电位器：如图所示，是机械式电位器的一种。其电阻丝呈圆弧形，滑片可以在电阻丝上转动。其接线方法是“中间固定，两边接一边”。当接中间和左端接线柱时，接入电路的电阻丝为左侧部分，如果顺时针转动滑片，则电位器接入电路的阻值变大。可连续调节亮度的台灯、可连续调节声音大小的耳机等都是使用了这种电位器。 （2）数字式电位器：数字式电位器是用数字信号控制阻值的器件（集成电路等）。它有耐振动、噪声小、寿命长、抗环境污染等优点，已在自动检测与控制、智能仪器仪表、消费类电子产品等许多领域得到应用。 01 摩擦起电 【点拨】 （1）摩擦起电现象 ★易错警示 吸引轻小物体是带电体本身的一种性质，与轻小物体是否带电无关，当带电体带有大量电荷时，不论轻小物体带何种电荷，都会被带电体吸引。 （2）摩擦起电的本质：1）摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到了另一个物体；2）摩擦起电现象中，转移的是带负电的电子；3）两个物体相互摩擦后的带电情况取决于两物体的原子核束缚核外电子本领的强弱。 33． 用相同织物分别摩擦两个相同气球，用其中一个气球靠近碎纸屑，发现碎纸屑被吸引起来，如图所示，说明摩擦可以使气球带上　 　；然后将两个气球靠近，发现它们会相互　 　。 34． 在干燥的天气里，用塑料梳子梳头时，发现梳子会吸引头发，这是因为梳子与头发摩擦带了　 　；越梳头发越蓬松，这是因为　 　。 02 电荷间相互作用、验电器 【点拨】 （1）判断物体带电情况的“斥定吸不定”原则 “斥定”：从电荷的角度来说，两个物体相互排斥时，两个物体一定带同种电荷； “吸不定”：两个物体相互吸引时，两个物体可能带异种电荷，也可能是一个物体带电，另一个物体不带电。 （2）验电器的工作原理：解答此类问题的关键是判断两物体相互接触时电子转移的方向，一般有两种情况： 1）带负电的物体上电子转移到了带正电物体或不带电的物体；2）不带电的物体上的电子转移到了带正电的物体。 （3）用验电器判断物体带电 两个带异种电荷的物体相互接触时，如果所带电荷量相等，这时正、负电荷完全抵消；如果电荷量不相等，有一种电荷被完全抵消后，两个物体会带同种电荷，电荷的电性由原来带电荷量多的物体电性决定。 35．将毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器，能正确表示橡胶棒和验电器金属箔片带电情况的图是(　　) A． B． C． D． 36． 如图，用轻薄的纸折成小星星，轻放于地面的小钢针上，用与布摩擦过的吸管靠近，小星星被吸引着转动，此过程中（　　） A．摩擦创造了电荷 B．布和吸管带上同种电荷 C．吸管和小星星带上同种电荷 D．吸管带电后能吸引轻小物体 03 导体与绝缘体 37．下列有关导电性能及材料应用的说法中，正确的是（　　） A．硬币、钢尺、订书钉都是导体 B．铅笔芯、橡皮、塑料吸管都是绝缘体 C．超导体可用于制作电炉子的电热丝 D．半导体有良好的导电性 38．下列物品中，通常情况下属于导体的是(　　) A．陶瓷杯 B．橡皮 C．钢尺 D．塑料水瓶 04 电流 39． 如图，带负电的云层靠近建筑物上的避雷针时，向避雷针剧烈放电形成雷电，下列说法正确的是（　　） A．云层带负电是由于失去了大量正电荷 B．云层带负电是由于摩擦创造了负电荷 C．放电时电荷从避雷针向云层方向移动 D．放电时电流方向是从避雷针流向云层 40． 如图，在干燥环境中，取两个相同且不带电的验电器甲和乙，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触甲的金属球，甲的金属箔片张开；再用石墨棒连接甲、乙验电器的金属球，观察到乙的金属箔片张开。下列对上述实验过程的分析，错误的是（　　） A．毛皮摩擦过的橡胶棒带负电 B．金属箔片张开是由于同种电荷相互排斥 C．用石墨棒连接两金属球的瞬间，电流方向由乙到甲 D．若用玻璃棒连接两金属球，乙的金属箔片也会张开 05 电路与电路图 【点拨】 （1）判断电路正误：判断电路的正误时，要注意电路的四个组成部分是否完整。对于一个简单电路来说，电源、开关、导线和用电器中缺少任何一个都属于错误电路，特别是对于没有电源开关的长明灯电路，因无法控制电路通断，也是错误电路。 （2）根据实物图画电路图 1）替换法：先用电路元件的符号替换实物电路图中各元件，然后再整理成规范的电路图； 2）电流路径法：先找出电流的路径，再用笔画线将电流的路径表示出来，沿电流路径逐一画出相应的电路元件符号。 （3）根据电路图连接实物图：1）连接实物图时，连线尽可能清晰明了；2）连线不能交叉，导线两端要连在接线柱上。 两步连接实物图：1）观察电路图，明确有哪些符号，找出对应的电路元件；2）从电源的一极出发，一次把实物图中的各元件连接起来，直至电源的另一极。 41．下图是水果电池和发光二极管（ ）组成的电路。下列电路图与其对应的是 A． B． C． D． 42． 手持小风扇的简化电路如图所示，下列说法正确的是（　　） A．开关和电动机是并联的 B．导线通常用半导体材料制成 C．电池的作用是为电动机提供电能 D．通电后电流从电池负极经电动机流向正极 06 电路的三种状态 43．下图所示的四个电路中，闭合开关不会造成电源短路的是（　　） A． B． C． D． 44．如图所示电路中如果闭合S1、S2且断开S3，那么（　　）。 A．只有L1亮 B．只有L2亮 C．L1和L2均亮 D．L1和L2均不亮 07 串并联电路的识别 【点拨】 （1）实物电路的识别：简单实物电路可直接根据定义法判断：若各用电器首接首、尾接尾则为并联；若各用电器首尾依次相接则为串联。较为复杂的实物电路可先画出电路图，整理、简化后再根据定义法判断。 （2）生活中的串、并联电路：实际生活中的电路往往都比较复杂，一般用断路法来识别。如果将电路中任何一个电器断路，其他用电器都不受影响，则用电器之间是并联连接；如断路后其他用电器不能工作，则它们之间是串联连接。 45． 科技小组模拟“智能开锁”设计的电路图，有两种开锁方式。即“人脸识别”与输入“密码”匹配成功，或“人脸识别”与使用“钥匙”匹配成功才可开锁。现用表示人脸识别，、表示密码、钥匙。匹配成功后对应开关自动闭合，电动机才工作开锁。满足上述两种方式都能开锁的电路是（　　） A． B． C． D． 46． 小闽设计家庭保险箱指纹锁的电路图，指纹识别成功相当于开关闭合，录入两人的指纹，其中任意一人的指纹识别成功就能开锁。图中符合要求的电路图是（　　） A． B． C． D． 08 电路图与实物图的转换 【点拨】 （1）直接连接法：对于较简单的电路，可从电源的一个极开始，顺着或逆着电流方向根据电路图连接实物元件，最后连到电源另一极； （2）先串后并：对于较复杂的电路，可从电源正极出发按电流方向先连通一条支路，在分流点和汇流点再补连其他支路。 47．如图所示，按要求连接实物图。要求：L1、L2并联，S作总开关。 48．请根据如图所示的实物连接图在下边的虚线框中画出相应的电路图。 09 串、并联电路的设计 【点拨】 设计电路的一般方法 1.根据用电器工作时彼此独立还是互相影响。确认电路的基本连接形式是串联还是并联； 2.根据开关对用电器的控制要求，确定开关的位置，在干路上还是在支路上； 3.画出草图，根据设计要求进行检验，不符合的地方进行修改； 4.整理并画出规范的设计电路图。 49．如图所示为第38届泸州市青少年科技创新大赛上展示的一件手臂骨骼模型，小明打算对该作品进行改进，加装电动机带动轮子转动，使骨骼模型动起来，并加装指示灯。电路设计要求为：只闭合开关，仅指示灯亮；再闭合开关，指示灯亮，电动机M转动；断开开关，指示灯熄灭，电动机M停止转动。满足该设计要求的电路是（　　） A． B． C． D． 50． 图中的电动独轮车依靠电力驱动，低碳环保。当电源开关S闭合时指示灯亮起，独轮车处于待机状态，当人站在独轮车上时开关自动闭合，电动机工作，独轮车才开始运动。下列电路设计符合上述要求的是（　　） A． B． C． D． 10 电流表及其使用 【点拨】 （1）判断电流表测量的对象：电流表和哪个电器串联，就测量通过哪个电器的电流； （2）电流表连线：连接电路时，首先要根据已知条件，明确用电器是串联还是并联，开关是在支路上还是在干路上，电流表测哪个用电器电流。开关控制单个用电器时，必须连接在所控制的支路；开关控制所有用电器时，连接在干路上；电流表必须与用电器串联。 51．如图，a，b，c，d为电路中的四个接线点，若用电流表测量通过小灯泡的电流，则电流表的M、N接线柱与电路中各接线点的连接关系为（　　）。 A．接，接 B．接，接 C．接，接 D．接，接c 52．如图所示的电路中，电流表测量通过灯L1电流的是（　　） A． B． C． D． 11 串、并联电路中电流的规律 【点拨】 （1）在串联电路中，电流只有一条通路，在任意时间内，通过导体的横截面的电荷量相等，即使导体的粗细发生改变，在任意时间内通过任一导体横截面的电荷量依然相等； （2）看清电路连接方式以及电流表测量的对象，是解答此类问题的关键。 53．探究串联电路中电流的特点 （1）猜想：由于用电器耗电，电流流过用电器会减小； 按图甲接好电路，闭合开关后发现灯不亮，为了找出原因，将电压表接在A、B两点间，闭合开关发现电压表有示数，说明有可能存在　 　故障； （2）排除故障后，用电流表测出A点电流，如图乙所示，则　 　A，再测出B点电流，得到A、B两点电流相等。更换不同规格的灯泡，重复上述实验，都得到相同结论．由此判断猜想是　 　的； （3）为进一步得出两个灯串联时电流的规律，小明按图丙连接电路，测量A、B、C三点的电流，得出；小华认为不需要再测量，在（3）结论的基础上，通过推理也可以得出相同结论，请写出小华的推理过程：　 　。 54．在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。 （1）图乙是该小组连接的电路，闭合开关S，电流表测通过　 　的电流； （2）该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测A、B、C三点电流，记录实验数据如下表。 实验次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.30 0.22 0.50 2 0.22 0.28 0.50 3 0.24 0.22 0.46 4 0.28 0.30 0.28 分析表中数据，以下说法不合理的是____； A．四次实验中电流表选用量程为0~0.6A B．表中的数据均在误差范围内 C．此实验还可测量更多组数据 D．通过多次实验，可避免偶然性 （3）小成同学测量通过灯泡L1电流时，L1正常发光，L2忽亮忽灭，他接下来的操作应该是　 　。（写出一条即可） 12 电压与电压的测量 【点拨】 （1）常见电压值：解答此类试题需要学生记住一些常见用电器的正常工作电压值，例如家庭电路中用电器的工作电压一般为220V，手机电池电压为3.7V，电动车电压一般为48V等。 （2）对电压的理解：1）电压时电路中形成电流的原因，电路中有电压且电路时通路，电路中才有电流；2）电源是电路中提供电压的装置，无论电路中是否有电流，电源两极间的电压都是客观存在的。 （1）电压表的连接：在用电压表测电路两端电压时，要注意以下几点：1）必须把电压表并联在被测电路两端，即需要测哪部分两端的电压，就把电压表并联在哪部分电路两端；2）要使电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。 （2）判断电压表测量对象：以电压表接在电路中的两个连接点为分点，可将电路分成两部分，将两点间含有电源的电路“去掉”，看电压表与哪个用电器组成闭合电路，电压表测量的就是哪个用电器两端电压。 （3）电压表、电流表对电路的影响：在判断含电表电路的结构时，可先在“心”里面“去表”：1）把电流表当做一条导线；2）把电压表当做一个断开的开关。这样就可以把一个看似复杂的电路简化，然后认准各电表测量的对象，对电路作出准确的判断。 （4）电路中电压表与电流表的判断：1）电流路径法：根据设计要求在电路图上画出电流的路径，在电流路径上的电表是电流表；不在电流路径上的电表是电压表。2）假设法：即任意假设某处的电表类型，再看该假设是否符合要求，逐一分析得到正确的答案。 （5）电压表的读数：1）根据表盘上所标的符号，判断电表是电压表还是电流表；2）根据连接的接线柱判断所选的量程；3）看分度值；4）看指针位置，确定示数。 55．下列数据接近实际的是 A．人感到舒适的环境温度约40℃ B．一只鸡蛋的质量约50g C．三层教学楼的高度约20 m D．一节新干电池的电压约220V 56．如图所示的电路图中，闭合开关S后能用电压表正确测出灯L2两端电压的是（　　）。 A． B． C． D． 13 用电流表、电压表判断电路故障 【点拨】 （1）用电流表判断电路故障 无示数 （1） 电路有断路的地方； （2） 用电器工作时，电流表内部发生短路 有示数且示数很小 说明电路有接触不良或电流表量程过大 （2）用电压表判断电路故障 无示数 （3） 与电压表并联的电路短路； （4） 与电压表并联的电路以外的电路断路 有示数且等于电源电压 说明与电压表并联的电路断路，电压表的两个接线柱与电源构成通路 57． 如图所示，电源电压保持不变，闭合开关后发现电压表无示数，假设电路中只有一个元件发生故障，则故障的原因可能是（　　） A．灯泡短路 B．灯泡短路 C．灯泡断路 D．灯泡断路 58． 如图所示电路，闭合开关后，整个电路正常工作。其中一盏灯突然熄灭，两只电表示数均变大，则该电路可能发生的故障为（　　） A．短路 B．短路 C．开路 D．开路 14 串、并联电路中电压的规律及应用 59．如图，电源电压不变。闭合开关和，小灯泡和均正常发光，电流表有示数。下列分析正确的是 A．小灯泡和串联 B．若断开开关，电流表示数会变小 C．若小灯泡比亮，原因是小灯泡两端的电压比两端的电压大 D．若只闭合开关，电路中只有小灯泡发光 60． 探究串联电路中电压的规律； （1）根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整；　 　 （2）连接电路时，开关应处于　 　状态，正确连接电路后，闭合开关，若灯断路，则两端　 　（选填“有”或“无”）电压； （3）用电压表分别测出电压和。其中测时，电压表的示数如图丙所示，示数为　 　V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表； 实验次序 电压/V 电压/V 电压/V 1 1.7 2.9 2 1.3 1.6 2.9 3 1.1 1.8 2.9 ①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压　 　； ②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以　 　。 15 电阻与影响导体电阻大小的因素 【点拨】 导体的电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度、横截面积等因素有关，与导体是否通电、导体两端电压的高低、通过导体的电流大小等因素无关。即使导体两端电压为零，导体的电阻也仍然存在，且大小不变。 导体的电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度、横截面积等因素有关，与导体是否通电、导体两端电压的高低、通过导体的电流大小等因素无关。即使导体两端电压为零，导体的电阻也仍然存在，且大小不变。 61．如图所示，利用铅笔做几个小实验： （1）压笔尖的手指比压笔尾的手指疼，说明压力相等时，压力的作用效果与　 　有关. （2）将夹子M向右移动，小灯泡变暗，铅笔芯接入电路的电阻变　 　。 （3）用橡皮筋水平拉动厚书在水平桌面上匀速前进时，拉力与　 　力大小相等.在书下垫几支圆柱形铅笔，再次水平匀速拉动，橡皮筋伸长的长度变　 　。 62．如图所示的铝芯电缆是一种输电导线。在某村输电线路改造工程中，更换的铝芯电缆比旧铝芯电缆电阻更小，主要是因为新电缆的（　　） A．铝芯更细 B．铝芯更粗 C．绝缘皮更薄 D．绝缘皮更厚 16 半导体、超导体 63．关于超导材料，下列说法正确的是 A．是绝缘体材料 B．是半导体材料 C．常温常压下电阻为零 D．用来输电可减少电能损耗 64． LED灯已广泛应用于展示台装饰、居家照明、城市夜景美化等，制作LED灯的材料是　 　（选填“半导体”或“超导体”）。如图为某学校电子屏中滚动播放的标语，其显示屏中的“增”字有一部分未显示曾强文明意识出来，其它部分正常发光，由此可知，未发光部分与其它部分建设和谐校园之间是　 　联的。 17 变阻器及其应用 【点拨】 （1）滑动变阻器的连接：1）将滑动变阻器接入电路，关键是确定其下接线柱的连接点，上接线柱无论接在哪一点，都相对于接在滑片上；2）要使接入电路的电阻变小，下接线柱要接在滑片移向的那一端。 （2）一上一下，决定在下：1）明确滑动变阻器哪两个接线柱接入电路，找到接线下接线柱；2）根据滑片位置的变化，判断滑片是远离还是靠近该“下接线柱”；3）若远离，则接入电阻变大；若靠近，则接入电阻变小。 （3）滑动变阻器的接法一般有以下三种：1）断路式接法：如图甲所示，滑动变阻器右边的电阻丝被断路；2）短路式接法：如图乙所示，滑动变阻器右边电阻丝被短路；3）混连式接法：如图丙所示，该接法的优点是可通过移动划片，使用电器（图中的小灯泡）两端电压最小为零。 65． 小明设计了一盏能调节亮度的台灯。下列符合要求的电路图是（　　） A． B． C． D． 66． 某调光台灯简化电路图如图所示，电源电压保持不变。为使台灯变亮，滑片应向　 　端移动。台灯工作一段时间后，发现无论怎样调节滑片，台灯一直很亮且亮度不变，电路发生故障可能是滑动变阻器　 　。 18 电阻箱和电位器 67．如图所示，甲为亮度可调的台灯，电位器实际上是一个　 　电阻；（选填“可变”或“定值”）；乙为电位器的内部结构示意图，a、b、c是它的三个接线柱，旋钮带动滑片转动。若顺时针旋转旋钮时灯泡发光变亮，则需将　 　（选填“a和b”、“a和c”或“b和c”）接线柱接入电路。关于电位器上电阻丝的材料，应该选用　 　（选填“铜丝”或“镍铬合金丝”）。 68． 图甲中电阻箱的示数为　 　Ω，图乙中电能表的示数为　 　，图丙中温度计的示数为　 　℃。 答案解析部分 1．【答案】C 2．【答案】D 3．【答案】D 【解析】【解答】用毛皮摩擦塑料细丝的过程中，一个失去电子带正电，另外一个得到电子带负电，“章鱼触手”张开是因为塑料细丝之间带同种电荷相互排斥；由于塑料水管与塑料丝带的是同种电荷，塑料细丝悬浮是因为同种电荷相互排斥，故ABC错误，D正确。 故选D。 【分析】1.不同物质的原子核对电子的束缚本领不同，当两个物体相互摩擦时，对电子束缚本领强的物质得到电子带负电，对电子束缚本领弱的物质失去电子带正电； 2.电荷间的作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 4．【答案】C 【解析】【解答】塑料是绝缘体，不容易导电，汽油和塑料相互摩擦产生静电，静电现象不容易倒出，会引燃汽油造成火灾，C符合题意。 故答案为：C. 【分析】塑料是绝缘体，不容易导电；不同物质间相互摩擦产生静电。 5．【答案】D 【解析】【解答】AC．电荷定向移动才能形成电流，而电压是形成电流的原因，电路中有电流，电路两端一定有电压，故AC正确； B．验电器的原理是同种电荷相互排斥，用来检验物体是否带电，故B正确； D．两小球互相吸引，可能是一个小球带电，一个小球不带电，也可能是两个小球带异种电荷，故D错误。 故选D。 【分析】1，电荷定向移动才能形成电流，电压是形成电流的原因； 2.验电器的原理是同种电荷相互排斥，用来检验物体是否带电； 3.电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； 4.带电体可以吸引不带电的轻小物体。 6．【答案】C 7．【答案】C 8．【答案】C 【解析】【解答】完整的电路要有电源、导线、开关、用电器，C正确，ABD错误 综上选C 【分析】根据电路的组成判识选项 完整的电路要有电源、导线、开关、用电器 9．【答案】D 【解析】【解答】A、如图所示，两个开关都是闭合状态，即双方同时击中对方时，两个指示灯才同时亮，否则两个指示灯都不亮，故A不符合题意； B、如图所示，当甲击中乙时，乙方指示灯亮，但若只是乙击中甲时，甲方的指示灯不亮，故B不符合题意； C．如图所示，当甲击中乙时，甲方的指示灯亮，当乙击中甲时，乙方的指示灯亮，故C不符合题意； D．如图所示，当甲击中乙时，乙方的指示灯亮，当乙击中甲时，甲方的指示灯亮，故D符合题意。 故答案为：D。 【分析】1、串、并联电路的控制逻辑：串联电路：开关控制所有用电器（需同时闭合，用电器才工作）；并联电路：支路开关仅控制所在支路用电器（独立工作，互不影响）。 2、电路设计与实际需求的匹配：将比赛规则（甲方击中→乙方灯亮）转化为电路逻辑（S甲与 L乙支路控制）。 10．【答案】A 【解析】【解答】A.同时闭合开关S1、S2、S3时，电流不经过任何用电器，电源短路，A符合题意； B.闭合开关S1、S3，断开开关S2时，灯L1、L2分别连接在电源两端，是并联的，B不符合题意； C.闭合开关S2，断开开关S1、S3时，灯L1、L2顺次连接，是串联电路，C不符合题意； D.闭合开关S1、S2，断开开关S3时，灯L1被短路，不亮、L2亮，D不符合题意。 故答案为：A. 【分析】用电器顺次连接，是串联电路，并列连接，是并联电路；导线直接连接电源两端，会短路。 11．【答案】B 【解析】【解答】根据要求，扫码成功，S1闭合，指示灯L亮，电动机不工作，则电动机和指示灯并联，戴上头盔时，S2闭合，电动机工作，S2和电动机串联，若只闭合S2，而不扫码，即S1不闭合，电动机不工作，可知S1是干路开关，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【分析】各用电器工作互不影响，是并联电路，干路开关控制总电路，支路开关控制支路用电器。 12．【答案】C 13．【答案】C 14．【答案】C 15．【答案】C 16．【答案】D 17．【答案】（1） （2）电流表使用前没有调零；电流表正负接线柱接反了 （3）断路 （4）；更换不同规格的小灯泡进行多次测量 18．【答案】（1）8 （2）不一定能 （3）= （4）多测几组数据，才有普遍性；选用规格不同的电阻 ，才有普遍性。 【解析】【解答】（1）按照丁丁的设计，至少要8根导线才能连好电路。 （2）根据丁丁的实验数据可知，丁丁只做了一次实验，得出的结论不具有普遍性，所以不一定能得出：并联电路中的总电流等于各支路电流之和的结论。 （3）根据冬冬的实验数据可知，两条支路上的电流始终是相等的，这是因为他选用的两个灯泡规格是相同的，两个电阻 R1=R2。 （4）丁丁只做了一次实验，应多测几组数据，才有普遍性； 冬冬只用相同规格的灯泡进行实验，应选用规格不同的电阻 ，才有普遍性。 【分析】（1）根据电路图计算所需的导线数量； （2）（3）（4）为让实验结论具有普遍性，应换用不同规格的电阻多次实验。 19．【答案】（1）不相同；串 （2）电流表的正负接线柱接反了 （3）IA=IB=IC （4）只有一组实验数据。 【解析】【解答】（1）为了让结论具有普遍性，实验中应选择两个规格不相同的小灯泡； 测量电流时，电流表必须要串联接入所测电路中。 （2）由图乙可知，把电流表接入电路中的A点，闭合开关， 电流表指针反向偏转，出现这种故障的原因是电流表的正负接线柱接反了。 （3）分析表中实验数据， 发现A、B、C三点的电流相等，可得结论：串联电路中电流处处相等，即IA=IB=IC。 （4）上面的实验设计存在的不足之处是只有一组实验数据，难以得出结论的普遍性。 【分析】（1）（4）实验时为了让结论具有普遍性，应选择规格不同的小灯泡多次实验； （2）电流表应与被测用电器串联，电流应从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出； （3）分析表格数据得出结论：串联电路中电流处处相等。 20．【答案】（1）等于 （2）断开 （3）校零 （4） （5）不合理；两灯泡的规格相同，应使用不同规格的灯泡进行多次实验 （6）在两条支路和干路同时各安装一个相同型号的电流表进行实验；；读数时存在误差。 【解析】【解答】（1）根据江河的干流和支流的特点，猜测：干路电流等于各支路电流之和。 （2）连接电路时，为保护电路，开关应断开。 （3）由图乙可知，开关闭合前，电流表的指针没有指在零刻度线处，此时应进行的操作是将电流表校零。 （4）在误差允许的范围内分析表中数据可知，干路电流等于各支路电流之和，即。 （5）分析实验数据可知，各支路电流相等，是因为实验时所用的小灯泡规格是相同的，为得出普遍结论，应使用不同规格的灯泡多次实验，所以他据此得出该结论的做法是不合理的，理由是实验时，两灯泡的规格相同，应该换用不同规格的灯泡多次实验。 （6）为了检验拆装电表导致误差的可能性，在电流表足够多的情况下应该：在两条支路和干路同时各安装一个相同型号的电流表进行实验； 出现上述情况的可能原因：读数时存在误差。 【分析】（1）根据生活经验提出合理的猜想； （2）连接电路时，为保护电路，开关应断开； （3）开关闭合前，应将电流表的指针校零； （4）并联电路中，干路电流等于各支路电流之和； （5）（6）为了得出普遍结论，应换用不同规格的灯泡多次实验。 21．【答案】C 22．【答案】A 23．【答案】D 24．【答案】C 【解析】【解答】A、电压表使用规则是要与被测电路并联，此图中电压表串联在电路里，串联会使电路几乎无电流（因电压表内阻极大），无法正常测量，接法错误，不能测小灯泡电压。 B、电压表与滑动变阻器并联，测量的是滑动变阻器两端电压，并非小灯泡两端电压，不符合要求。 C、电压表与小灯泡并联，且电流从电压表“+”接线柱流入、“ - ”接线柱流出（需结合电源正负极判断，图中符合这一规则），能正确测量小灯泡两端电压，该选项正确。 D、虽然有电流表（与小灯泡串联），但电压表是与电源两端并联（可结合电路连接看），测量的是电源电压，不是小灯泡电压，不符合题意。 故答案为：C。 【分析】电压表的使用规则：要与被测电路并联，这样才能通过并联电路电压特点，使电压表两端电压等于被测电路两端电压；电流要从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出，否则指针会反向偏转，损坏电压表或无法正确读数；要选择合适的量程，可先试触，确保测量值在量程范围内，保证测量准确和仪表安全；电路元件的连接与电压测量对象：在电路中，不同元件并联时，电压表测量与之并联元件的电压。判断电压表测量对象，关键看它两端导线直接连接到哪个元件的两端，若与某元件并联，就是测该元件电压。 25．【答案】（1）不相同 （2） （3）0.5 （4）断开开关，换接电压表0~3V量程 （5）电源 （6）串联电路中，电源电压等于各用电器两端电压之和 【解析】【解答】（1）在科学探究中，为了避免实验结论具有偶然性，应选择尽量普通的样本，即灯L1和灯L2的规格应不相同。 （2）根据题意可知，如果电压表测量L1两端的电压，那么电压表应该并联在灯泡两端，即应连接两个小灯泡的左接线柱使两个小灯泡串联在电路中，如下图所示： （3）根据丙图可知，电压表选择的量程为0~15V的量程，0~5V分成10个小格，每一小格表示的电压为0.5V，即分度值为0.5V。 （4）根据丙图可知，电压表的读数为2V<3V，应选择小量程进行测量，则接下来小明应该断开开关，换接电压表0~3V量程。 （5）根据题意可知，为防止电源短路，实验结束后，先断开开关，再拆除电源两端导线。 （6）实验中，由实验数据可得：，可得结论：串联电路中，电源电压等于各用电器两端电压之和。 【分析】（1）根据科学探究的样本选择的要求解答； （2）根据电压表的使用方法分析解答； （3）根据图片确定电压表两个大格之间的电压值，然后除以中间的小格数； （4）量程越小，分度值越小，则示数越准确； （5）先拆除电源导线，可以避免发生短路； （6）根据串联电路的电压规律分析。 （1）为了避免实验结论具有偶然性，使实验结论更具有普遍性，实验时，灯L1和灯L2的规格应不相同。 （2）由图甲可知，两个小灯泡串联在电路中，电压表测量L1两端的电压，图乙中应连接两个小灯泡的左接线柱使两个小灯泡串联在电路中，如图 （3）由图可知，电压表选择的量程为0~15V的量程，0~5V分成10个小格，每一小格表示的电压为0.5V，即分度值为0.5V。 （4）由图丙可知，电压表的读数为2V，读数小于3V，为使测量结果更准确，应选择小量程进行测量，所以为了使实验结论更准确，接下来小明应该断开开关，换接电压表0~3V量程。 （5）为防止电源短路，实验结束后，先断开开关，再拆除电源两端导线。 （6）实验中，由实验数据可得：，可得结论：串联电路中，电源电压等于各用电器两端电压之和。 26．【答案】（1）电源 （2）正负接线柱接反了 （3）发光 （4）应换用不同规格的灯泡（电源或加滑动变阻器），多次测量。 【解析】【解答】（1）分别测出小灯泡L1、L2两端的电压及电源电压的大小，就可以分析并联电路的电压规律。 （2）由图乙可知，开关闭合时，电压表的指针反向偏转，其原因是电压正负接线柱接反了。 （3）并联电路中各个用电器可以独立工作、互不影响，所以拧掉了其中的一个灯泡，发现闭合开关后另一个灯泡发光，则它们是并联的。 （4）为了得出并联电路电压的普遍规律，接下来应换用不同规格的器材（灯泡、电源）或加滑动变阻器，多次测量。 【分析】（1） 实验要探究并联电路的电压规律，应分别测出小灯泡L1、L2两端的电压及电源电压的大小 ； （2）电压表应与被测用电器并联，电流应从电压表的正接线柱流入，从负接线柱流出； （3）并联时各个用电器是独立工作、互不影响，而串联时用电器是相互影响，不能独立工作， 据此进行分析； （4）为了得出并联电路电压的普遍规律，应换用不同规格的器材（灯泡、电源）或加滑动变阻器，多次测量。 27．【答案】（1）不同 （2）A （3）各用电器两端电压之和 【解析】【解答】（1）实验中应该选取不同的小灯泡进行实验。目的是为了避免偶然性，使结论更具有普遍性 （2 ） 保持电压表B连接点不动 ，断开A连接点，并改到C连接点上，测量L2两端电压 ，则会造成电流从负接线柱流入了，这样的后果是会使电压表指针反偏，故选A （3）根据表格数据可发现，每次实验都是AB两端电压加上BC两端电压等于AC两端的电压，所以可得结论为：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。 综上第1空为不同；第2空为A；第3空为各用电器两端电压之和 【分析】本题考查的是串联电路电压的规律。串联电路中，总电压等于各部分电压之和。小明利用图甲所示的电路进行实验，需要测量各部分的电压，然后求和，验证是否等于总电压。要多次实验寻找普遍规律。 （1）为了避免实验的偶然性，使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验。 （2）测出L1两端的电压，A与电压表的正接线柱相连，小明将与A点相连的导线改接到C点，则会造成电流从负接线柱流入了，会使电压表指针反向偏转，故A符合题意，BC不符合题意。 故A。 （3）根据表格数据可知，AC两端电压等于AB和BC两端电压之和，因此可得结论为：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。 28．【答案】（1）不相同 （2）断开开关 （3）L1短路或L2断路；L1断路 （4）不能；电压表正负接线柱接反 （5）1.8 【解析】【解答】（1）实验时为寻找普遍规律，应选择不同规格的灯泡进行多次实验。 （2）刚连接好最后一根导线，两灯立即发光，这说明他在连接电路时没有断开开关。 （3）图甲中两灯串联，电压表测灯L1两端的电压，若电压表示数为零，可能是L1短路；也可能是电压表与电源之间是断路，即L2断路。 若电压表有示数，两灯都不亮， 说明电压表与电源之间是通路，是与电压表并联的灯L1断路。 （4）电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，此时不能测出灯L2两端的电压，原因是： 电压表正负接线柱接反。 （5）由图乙可知，电压表使用的是小量程，分度值是0.1V，示数为1.2V，即U1=1.2V，已知电源电压为3V，即U=3V，则灯L2两端的电压是： U2=U-U1=3V-1.2V=1.8V 【分析】（1）为寻找普遍规律，应选择不同规格的灯泡进行多次实验； （2）连接电路时，为保护电路，开关应断开； （3）两灯串联，若电压无示数，说明电压表与电源之间断路，即电压表与电源之间的小灯泡发生了断路，或与电压表并联的小灯泡发生了短路；若电压表有示数，说明电压表与电源之间断路，是与电压表并联的小灯泡发生了断路。 （4）电压表应与被测用电器并联，电流从电压表的正接线柱流入，从负接线柱流出； （5）认清电压表的量程和分度值再读数，根据串联电路电压规律进行计算。 29．【答案】D 30．【答案】D 【解析】【解答】AC.小灯泡越亮，说明电路中的电流越大，表示接入的合金丝电阻越小，灯泡亮度反映接入镍铬合金丝电阻的大小，这利用了转换法，故AC错误； B. A、B为长度一样的镍铬合金丝，B的横截面积比A的大，可以探究导体电阻大小和横截面积的关系；也可以利用此装置中的一根电阻丝，用移动夹子来改变接入电阻丝的长度，探究导体电阻大小和长度的关系，故B错误； D. 为了准确比较两条镍铬合金丝的电阻大小，可在电路中串联一个电流表，故D正确。 故选D。 【分析】1.转换法：通过比较灯泡的亮度或电流表的示数来反映电阻的大小； 2.电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关，根据控制变量法进行分析。 31．【答案】C 【解析】【解答】A．向钨丝吹气时，小灯泡L变亮，说明通过钨丝的电流变大， 可知钨丝的电阻随温度的降低而减小，故A错误； BC．给钨丝加热时，小灯泡L逐渐变暗直至熄灭，说明电路中的电流变小，说明钨丝的电阻随温度升高而增大，故B错误，C正确； D．小灯泡L和钨丝串联，所以通过小灯泡L和钨丝的电流相等，故D错误。 故选C。 【分析】1.转换法：通过比较灯泡的亮度来反映钨丝的电阻大小，灯泡变亮，说明钨丝的电阻变小； 2. 钨丝的电阻随温度升高而增大 ； 3.串联电路中电流处处相等。 32．【答案】A 【解析】【解答】色彩缤纷的LED灯主要是由半导体材料制成的。 故选：A。 【分析】半导体的导电能力介于导体和绝缘体之间。 33．【答案】电；排斥 【解析】【解答】用相同织物分别摩擦两个相同气球，发生摩擦起电现象，气球会变成带电体，能够吸引轻小物体，所以用其中一个气球靠近碎纸屑，发现碎纸屑被吸引起来；两个气球因带同种电荷相互排斥。 【分析】摩擦起电，带电物体可以吸引轻小的不带电的物体，同种电荷相互排斥。 34．【答案】异种电荷；同种电荷相互排斥 【解析】【解答】 在干燥的天气里，用塑料梳子梳头时，发现梳子会吸引头发，这是因为梳子与头发摩擦带了 异种电荷 ，异种电荷相互吸引，使得梳子吸引头发；越梳头发越蓬松，这是因为头发都带上了同种电荷，同种电荷相互排斥 。 故答案为：异种电荷；同种电荷相互排斥 。 【分析】1、梳子与头发摩擦时，一个失去电子，另一个得到电子，带上异种电荷，异种电荷相互吸引； 2、梳子与头发摩擦时，头发都带上与梳子异种的电荷，即所有的头发带同种电荷，同种电荷相互排斥。 35．【答案】A 【解析】【解答】毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，具有多余的电子，而验电器不带电没有多余电子，则电子从橡胶棒向验电器转移，那么验电器也带负电荷，故A正确，而B、C、D错误。 故选A。 【分析】电子总是从电子多的位置向少的位置移动，据此确定验电器的带电情况即可。 36．【答案】D 【解析】【解答】A：摩擦不能创造电荷，而是使电荷发生了转移。故A错误； B：用布摩擦过的吸管，布失去电子带正电，吸管得到电子带负电，布和吸管带上异种电荷。故B错误； C：吸管靠近小星星时，小星星被吸引转动，说明吸管和小星星带上异种电荷，异种电荷相互吸引。故C错误； D：吸管带电后成为带电体，能够吸引轻小物体，小星星是轻小物体，所以被吸管吸引着转动。故D 正确。 综上所述，正确答案为D。 【分析】明确题目描述的是用布摩擦过的吸管靠近小星星，小星星被吸引转动的情境。摩擦不会创造电荷，只是电荷的转移。布摩擦吸管时，布失去电子带正电，吸管得到电子带负电，它们带异种电荷。吸管吸引小星星转动，说明它们带异种电荷而非同种电荷。吸管因摩擦带电成为带电体，具备吸引轻小物体的性质，小星星是轻小物体，所以会被吸引转动。 37．【答案】A 【解析】【解答】A、硬币、钢尺、订书钉都是由金属材料制成的，都是导体，故A正确。 B、铅笔芯属于导体，故B错误。 C、电炉子是根据电流的热效应制成的，超导体的电阻为零，电炉子不能工作，故C错误。 D、半导体材料的导电性能介于导体和绝缘体之间，故D错误。 故答案为：A。 【分析】（1）根据导电性的不同，材料可分为导体，半导体，绝缘体三大类，容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，导电性能介于导体与绝缘体之间的叫半导体。 （2）电炉子是根据电流的热效应制成的，超导体的电阻为零，电炉子不能工作。 38．【答案】C 【解析】【解答】日常生活中的导体有金属、液体、人，绝缘体有陶瓷、塑料、橡胶，C是导体，ABD错误 综上选C 【分析】根据生活常识判识选项 导体：易于传导电流的物质，金属，人体、液体；绝缘体：不容易导电的物质，橡胶、塑料、石墨 39．【答案】D 【解析】【解答】AB、云层由于相互摩擦而带电，其实质是电子的转移，并不是创造了电荷，云层因得到电子而带负电，故AB错误。 CD、带负电的云层靠近建筑物上的避雷针时，向避雷针剧烈放电，负电荷从云层向避雷针方向移动，电流方向是从避雷针流向云层，故C错误、D正确。 故答案为：D。 【分析】（1）云层由于相互摩擦而带电，其实质是电子的转移，并不是创造了电荷，得到电子的带负电，失去电子的带正电。 （2）放电时，负电荷从云层向避雷针方向移动；物理学中规定，电流方向与正电荷定向移动的方向相同，与负电荷定向移动的方向相反。 40．【答案】D 【解析】【解答】A.毛皮摩擦过的橡胶棒得到电子带负电，正确，A不符合题意； B.金属箔片张开，是同种电荷相互排斥的结果，正确，B不符合题意； C.石墨棒容易导电，连接两金属球的瞬间，电子从甲向乙，电流方向由乙到甲，正确，C不符合题意； D.玻璃棒的绝缘体，不容易导电，连接两金属球，不能导电，乙的金属箔片不张开，D符合题意。 故答案为：D. 【分析】毛皮摩擦过的橡胶棒带负电；验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，电流方向和负电荷定向移动方向相反；玻璃不容易导电，是绝缘体。 41．【答案】D 【解析】【解答】发光二极管具有单向导线性，该电路中只有 是水果电池和发光二极管（串联） ，无开关，B错误，D正确，A缺少电源，A错误，C电源发生短路，C错误 综上选D 【分析】根据实物图的连接判识选项 据图可知，该电路中只有 是水果电池和发光二极管，且水果电池和发光二极管串联，据此作图 42．【答案】C 【解析】【解答】A、 开关和电动机是串联的，A错误 B、 导线通常用铜线制成，B错误 C、 电池的作用是为电动机提供电能 ，C正确 D、 通电后电子从电池负极经电动机流向正极，D错误 综上选C 【分析】根据电池、电流的方向、串联判识选项 电学基本常识：电压：提供电源装置，电池的作用是为电动机提供电能 电流的方向：电流的方向：与电子定向移动的方向相反， 通电后电子从电池负极经电动机流向正极 串联：用电器首位相连，并联：用电器首首相接、尾尾相连。 43．【答案】B 44．【答案】B 【解析】【解答】由图可知，如果闭合S1、S2且断开S3，灯泡L1被短路，电流从电源正极流出后，经灯泡L2直接回到电源负极，所以只有灯泡 L2 发光，故ACD错误，B正确。 故选B。 【分析】根据电流流向分析电路的连接方式，据此分析灯泡的工作情况。 45．【答案】B 【解析】【解答】根据题意知，“人脸识别”与输入“密码”匹配成功，或“人脸识别”与使用“钥匙”匹配成功才可开锁，电动机M工作，即只要有一个条件满足，电动机就工作，所以“人脸识别”开关与电动机应在干路上，“密码”开关与“钥匙”开关并联，故ACD错误，B正确。 综上所述，正确答案为B。 【分析】由题知，“人脸识别”与输入“密码”匹配成功后开关S1与S2会闭合，电动机M工作，开锁成功，当人脸识别失败时也可以输入密码解锁，当密码输入正确时开关S1会闭合，电动机M工作，开锁成功，由此根据选项图分析解答。 46．【答案】D 【解析】【解答】 由题知，其中任意一人的指纹识别成功就能开锁，即开关S1、S2只要其中一个开关闭合，保险箱就能打开，所以两个开关应并联后再与工作元件串联在电源上，故D符合题意。 故选：D。 【分析】 串联电路中开关控制整个电路；并联电路中干路开关控制整个电路，支路开关只控制所在支路。由此根据只要其中一种方式识别成功，则相应开关闭合，电动机启动分析解答。 47．【答案】 【解析】【解答】由题知，两灯并联，开关应在干路上。先连接电源，从电源正极开始，依次连接开关S、灯泡L1再到电源负极，最后将L2并联到 L1两端即可，如图所示 【分析】 S作总开关 ，接在干路， L1、L2并联， 据此连接实物图。 48．【答案】 49．【答案】B 【解析】【解答】根据设计要求，电动机和指示灯可以独立工作，即为并联，且开关S1位于干路，开关S2位于电动机支路，故B正确。 故选：B。 【分析】根据题意分析两个开关、灯泡与电动机的连接方式，然后画出电路图。 50．【答案】C 【解析】【解答】①根据题意可知，当指示灯亮起时，电动机可以工作也可以不工作，即二者不相互影响，应该为并联； ②只有开关S闭合时，指示灯和电动机才可能工作，即它在干路上。开关S1只能控制电动机，即二者串联在同一支路上，如下图所示： 故选C。 【分析】用电器相互影响为串联，不相互影响为并联。干路开关控制所有用电器，支路开关只能控制它所在支路上的用电器，据此分析解答。 51．【答案】B 【解析】【解答】要用电流表测量通过灯泡的电流，则电流表应与灯泡串联，且电流应从电流表的正接线柱流入、负接线柱流出，由图可知，电流表的M可以接b或c，N接d，故ACD不符合题意，B符号题意。 故选B。 【分析】电流表应与被测用电器串联，电流应从电流表的正接线柱流入、负接线柱流出，结合电路图进行分析。 52．【答案】A 【解析】【解答】A．图中，两个灯泡并联，电流表和灯泡L1串联，测量通过灯L1电流，故A符合题意； B．图中，两个灯泡并联，电流表在干路中，测量干路中的电流，故B不符合题意； C．图中，导线和并联，灯泡L1被短路，灯泡L2和电流表串联，测量灯L2电流，故C不符合题意； D．图中，两个灯泡并联，电流表和灯泡L2串联，测量通过灯L2电流，故D不符合题意。 故选A。 【分析】电流表和所测量的用电器并联；电流表在干路上，测量总电流。 53．【答案】（1）L1断路 （2）0.3；错误 （3）因为，，所以 【解析】【解答】（1）将电压表接在A、B两点间，闭合开关后电压表有示数，说明电压表的两个接线柱能与电源两极连通，因此故障可能是L1断路（此时电压表串联在电路中，测量电源电压）。 （2）图乙中电流表选用的是0～0.6A量程，分度值为0.02A，指针指向0.3A刻度线，因此IA=0.3A。 实验测得A、B两点电流相等，更换不同规格的灯泡后结论依然相同，这说明串联电路中各处电流相等，因此“电流流过用电器会减小”的猜想是错误的。 （3）在图丙中，A、B、C三点是串联电路中的三个不同位置。 根据(2)中“串联电路中各处电流相等”的结论，对于任意两个相邻的点，如A和B，有IA=IB；对于B和C，有 IB=IC。通过等量代换，即可推理得出IA=IB=IC，因此不需要再测量。 故答案为：（1）L1断路；（2）0.3；错误；（3）因为，，所以。 【分析】1、串联电路的故障分析：当用电器断路时，与其并联的电压表会有示数（接近电源电压）。 2、电流表的读数：先确定量程，再根据分度值读数。 3、串联电路的电流特点：在串联电路中，各处的电流都相等，即IA=IB=IC。 4、实验探究的方法：通过多次实验（更换不同规格的用电器）避免偶然性，得出普遍规律。 54．【答案】（1）L2 （2）B （3）将灯泡L2拧一拧 【解析】【解答】（1）由图乙可知，灯L1和L2并联，电流表与灯L2串联在一条支路上，所以电流表测通过L2的电流。 （2）A．由表中数据可知，电流表的分度值为0.02A，可知电流表选用量程为0~0.6A，故A合理； B．第4次实验中，C处的电流数值差距较大，不在误差范围之内，故C不合理； CD．本实验中应多次测量，避免偶然性，寻找普遍性规律，故CD合理。 故选B。 （3）灯L1和L2并联，灯L2忽亮忽灭，说明灯L2接触不良，所以他接下来的操作应该是：将灯泡L2拧一拧。 【分析】（1）电流表与被测用电器串联，据此分析电路确定电流表的作用； （2）根据实验数据确定电流表的分度值，进而确定电流表使用的量程； 若不是测量具体的物理量，多次测量是为了寻找普遍规律； （3）并联电路中，各支路用电器可以独立工作，互不影响，支路灯泡忽亮忽灭，说明该支路接触不良，据此进行分析。 55．【答案】B 【解析】【解答】A.人感到舒适的环境温度约25℃，故A错误； B.一只鸡蛋的质量约50g，故B正确； C.三层教学楼的高度约9m，故C错误； D.一节新干电池的电压约1.5V，故D错误。 故选B。 【分析】根据对温度、质量、长度和电压的认识判断。 56．【答案】A 【解析】【解答】A．由图可知，电压表并联在灯L2两端，电流从电压表的正接线柱流入，从负接线柱流出，可以正确测出灯L2两端电压，故A正确； B．由图可知，电压表并联在电源两端，电流从电压表的正接线柱流入，测的是电源电压，故B错误； C．由图可知，电压表并联在灯L2两端，但电压表的正负接线柱接反了，电压表指针会反偏，可能会损坏电压表，故C错误； D．由图可知，电压表并联在等L1的两端，且电压表的正负接线柱接反了，电压表指针会反偏，可能会损坏电压表，故D错误。 故选A。 【分析】电压表应与被测用电器并联，电流应从电压表的正接线柱流入，从负接线柱流出，结合电路图进行分析。 57．【答案】A,D 【解析】【解答】 由图可知，两灯串联，电压表测量灯L1两端的电压，闭合开关后发现电压表无示数，可能是灯泡L1短路，电压表被短路，也可能是灯泡L2断路，电压表断路。 故选AD。 【分析】由图可知，两灯串联，电压表测量灯L1两端的电压，闭合开关后发现电压表无示数，电路中可能出现了短路或断路。 58．【答案】A 【解析】【解答】 根据图片可知，灯泡L1与L2串联，电压表测L2的电压，电流表测总电流。 串联电路中，“一盏灯突然熄灭”是短路现象，电路中电流变大；被短路的灯熄灭，分压变为0；另一盏灯依然能发光且亮度大于之前，分压会变大。 电压表测量的是L2的电压，根据题目描述电压表示数变大，即L2的电压变大，因此L2无故障，是L1短路导致。 故选A。 【分析】串联电路中，“一盏灯突然熄灭”是短路现象，电路中电流变大；被短路的灯熄灭，分压变为0；另一盏灯依然能发光且亮度大于之前，分压会变大。 59．【答案】B 【解析】【解答】 A.根据图片可知，两灯泡并排连接在电路两点之间，因此为并联。开关S1在干路中，开关S2控制灯泡L2，电流表测量干路电流，故A错误； B.若断开开关S2，灯泡L2断路，只有灯泡L1工作，干路电流变小，电流表示数会变小，故B正确； C.并联电路各支路两端电压相等， 若小灯泡比亮，原因是通过小灯泡的电流比通过的电流大，故C错误； D.开关S1在干路中，开关S2控制灯泡L2，若只闭合开关S2，两灯都不能发光，故D错误。 故选B。 【分析】A.用电器首尾相连为串联，用电器并排连接为并联； BD.支路开关只能控制它所在支路上的用电器； C.根据并联电路电压额知识，结合P=UI分析判断。 60．【答案】（1） （2）断开；无 （3）1.20；之和；更换电压不同的电源多次实验 【解析】【解答】(1)根据如图甲所示的电路图，两灯泡串联，电压表测L的电压，连接完整电路如下图： (2)为了保护电路，在连接电路时，开关应处于断开状态；正确连接电路后，闭合开关，若灯 L2断路，则L1两端无电压； (3)如图乙所示，电压表选用小量程，分度值0.1V，其示数为1.2V； ①分析表中数据可得出：AC两端电压UAC等于AB两端电压UAB与BC两端电压UBC之和，即串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端电压之和； ②此外，还可以：研究串联电路的总电阻现各部分电路电阻之间的关系。 【分析】(1)根据如图甲所示的电路图，两灯泡串联，电压表测L1的电压； (2)为了保护电路，在连接电路时，开关应处于断开状态；闭合开关，若灯L2断路，电压表示数为0； (3)根据电压表选用小量程确定分度值读数；①分析表中数据，得出结论；②根据串联电路的规律进行解答。 61．【答案】（1）受力面积 （2）大 （3）摩擦；短 【解析】【解答】（1）根据题意可知，当压力相等时，笔尖与手指的接触面积小于笔尾与手指的接触面积，即接触面积不同，那么压力的作用效果与受力面积有关。 （2） 将夹子M向右移动，小灯泡变暗，即电流变小，根据欧姆定律可知，铅笔芯接入电路的电阻变大； （3） 用橡皮筋水平拉动厚书在水平桌面上匀速前进时，它处于平衡状态，即拉力和摩擦力相互平衡，即二者大小相等。 在书下垫几支圆柱形铅笔，再次水平匀速拉动， 由于滚动摩擦力小于滑动摩擦哦了，所以橡皮筋受到的拉力变小，即长度变短。 【分析】（1）根据描述分析影响力的作用效果的哪个因素不同即可； （2）根据灯泡亮度分析电流大小，再根据欧姆定律分析铅笔芯接入的电阻变化即可； （3）根据平衡力的知识分析。相同条件下，滚动摩擦小于滑动摩擦，据此分析橡皮筋的长度变化。 62．【答案】B 【解析】【解答】根据题意可知，更换后铝芯电缆的材料不变，长度也不变，只能通过增大横截面积的方式减小电阻，即更换的铝芯电缆的铝芯更粗。 故选B。 【分析】电阻与长度成正比，与横截面积成反比。 63．【答案】D 【解析】【解答】超导材料在一定气压和一定温度下，电阻为0，此时根据电流热效应，Q=I2Rt可知，不会产生热损耗，D正确，ABC错误 综上选D 【分析】根据超导体的特点判识选项 超导体：在一定气压和一定温度下，电阻为0，可以用作远距离输电设备，减少 电能损耗 64．【答案】半导体；并 【解析】【解答】导电能力介于导体和绝缘体之间的材料叫半导体，半导体是制作二极管、三极管的材料，常用在电子元件上，LED灯中的发光二极管由半导体材料制成。其显示屏中的“增”字有一部分未显示曾强文明意识出来，其它部分正常发光，因此可知，未发光部分与其它部分是独立工作，互不影响的，故未发光部分与其它部分建设和谐校园之间是并联的。 【分析】 半导体是一种电导率在绝缘体至导体之间的物质，其电导率容易受控制，可作为信息处理的元件材料。从科技或是经济发展的角度来看，半导体非常重要。 65．【答案】C 【解析】【解答】A、图中没有可调电阻，故A不符合题意； B、图中是定值电阻，不是可调电阻，故B不符合题意； CD、由题意可知，该灯泡是一盏可调节亮度的台灯，所以灯泡应该与可调电阻串联在一起，D图灯泡与可调电阻并联，两支路互不影响，故C符合题意，D不符合题意； 故选： C。 【分析】由题意可知，该灯泡是一盏可调节亮度的台灯，所以灯泡应该与可调电阻串联在一起。 66．【答案】左；短路 【解析】【解答】为使台灯变亮，即增大电路中的电流，根据欧姆定律可知，电源电压不变时，应滑动变阻器接入电路的电阻变小，所以滑片应向左端移动。 台灯工作一段时间后，发现无论怎样调节滑片，台灯一直很亮且亮度不变，说明滑动变阻器不能改变电路中的电流，所以电路发生的故障可能是滑动变阻器短路。 【分析】1.滑动变阻器的原理：通过改变接入电路的阻值来改变电路中的电流； 2.滑动变阻器应“一上一下”串联接入电路； 3.短路：电路是接通的，但用电器的两端被导线直接连通，电流经外加导线绕过用电器，使用电器不工作。 67．【答案】可变；b和c；镍铬合金丝 【解析】【解答】电位器可以通过改变接入电路的阻值来改变电路的电流，使台灯的亮度改变，所以电位器实际上是一个可变电阻。 若顺时针旋转旋钮时灯泡发光变亮，说明电路中的电流变大，则电位器接入电路的电阻变小，则需将b、c接线柱接入电路。 在长度和横截面积相同时，镍铬合金丝的电阻大，滑片移动时，镍铬合金丝的阻值变化明显，所以应该选用镍铬合金丝。 【分析】1.电位器实际上是一个可变电阻，通过改变接入电路的有效电阻丝的长度来改变接入电路的阻值； 2.导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关，据此进行分析。 68．【答案】6564；3968.2；-13 【解析】【解答】根据图甲，电阻箱的示数为6Ω×1000+5Ω×100+6Ω×10+4Ω×1=6564Ω，图乙中，电能表窗口的最后一位是小数位，示数为3968.2kW·h，图丙中，温度计刻度向下变大，是零下，示数为-13℃。 【分析】根据电阻箱各计数位的数字，读取电阻大小；根据电能表窗口示数判断电能多少；根据温度计液柱位置，测量温度。 学科网（北京）股份有限公司 $