第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家（正文）-【金牌中考总复习】2026年中考历史总复习

第一部分 基础知识复习 1 主题四 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的 亚洲国家 1 考情分析 2 时空线索 3 阶段特征 4 素养导向 5 大概念建构 6 课标过关 7 知识整合 8 真题回顾 2 课标要求 近年广东省中考考查情况 2020 年 2021 年 2022年 2023 年 2024 年 通过封君封臣制、庄园生活、基 督教的传播，以及欧洲城市和大 学的兴起，了解中世纪西欧封建 社会的发展变化 T23欧 洲大 学的 兴起 — — T22西 欧庄 园生 活 T22 欧 洲城市 兴起 知道《查士丁尼法典》，初步了 解拜占庭帝国的历史地位 — — T23 拜 占庭帝 国 — — 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 考情分析 3 课标要求 近年广东省中考考查情况 2020 年 2021 年 2022年 2023 年 2024 年 通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝 国的崛起、日本大化改新，以及 非洲、美洲的社会发展概况，初 步了解中古世界历史发展的多样 性 — — — — — 续表 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 考情分析 4 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 时空线索 5 1.各领域的主要特征 政 治 （1）在西欧建立了封君封臣制度，城市逐渐兴起并实现自治，王 权也逐渐得到加强 （2）东欧的拜占庭帝国不断扩张，政治制度不断发展 （3）在亚洲，出现了跨亚、非、欧的阿拉伯帝国，日本在政治制 度上受中国影响较大 经 济 （1）西欧封建庄园经济盛行，城市工商业经济繁荣 （2）亚洲阿拉伯帝国等工商业经济发达，城市繁荣 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 阶段特征 6 文 化 （1）在欧洲，西欧地区形成了以基督教文化为特征的地域文化， 欧洲东部则形成了东正教文明区域 （2）在亚洲，日本在吸收中华文化的基础上发展了独具特色 的民族文化 续表 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 阶段特征 7 2.中外联系特征 日本仿效唐朝先进的典章制度进行了大化改新，发展成为一个中央 集权制的封建国家。阿拉伯帝国在保存并传播古典文明、沟通东西方文 化方面作出了重要贡献。 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 阶段特征 8 【唯物史观】 生产力发展推动中世纪西欧工商业经济的复兴和繁荣，而工商业经 济的复兴和繁荣推动中世纪城市和大学的兴起。 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 素养导向 9 【时空观念】 中世纪是指古代希腊、罗马文明衰落后，欧洲的封建社会时期，从5 世纪（西罗马帝国灭亡）持续到15世纪。7世纪中期，日本大化改新学习 唐朝典章制度，阿拉伯帝国沟通东西方文化。复习时要注重《汉谟拉比 法典》 《十二铜表法》 《罗马民法大全》的联系；中国封建社会与西 欧封建社会的比较。 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 素养导向 10 【家国情怀】 与上古文明相比，中古世界呈现出更为多元的景象，文明的多样性 更为突出。 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 素养导向 11 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 大概念建构 12 通过基督教的传播，了解中世纪西欧封建社会的发展 变化 基 督 教 产 生 ①_______，基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 传 播 4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传 播；克洛维推动整个法兰克王国都信仰了基督教 教 义 宣传耶稣就是“救世主”；耶稣教导人们忍受苦难，死后可以 升入“天堂”。其经典是《②______》 1世纪 圣经 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 13 基 督 教 作 用 （1）教权凌驾于 ③__________之上，在西欧社会占据统治地 位 （2）基督教会主导着中世纪西欧社会的思想和文化；基督教 的神学理论和学说严重禁锢了人们的思想 （3）在继承古典文化遗产的同时，客观上促进了中世纪早期 西欧文化的复兴，也为中世纪欧洲的教育打下了基础 世俗权力 续表 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 14 通过封君封臣制，了解中世纪西欧封建社会的发展变化 法兰克 王国 概况 建立：481年，克洛维建立法兰克王国 扩大：800年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王 国，史称 “①____________” 分裂：843年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意 志、法兰西和意大利三个国家的雏形 封君封 臣制 概 况 8世纪前期，改革对土地的分封形式，形成严格的 等级制度 查理曼帝国 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 15 法兰克 王国 封君封 臣制 内 容 要求得到封地的人必须提供兵役服务 赐地的人成为②______，接受封地的人则成为 ③______ 封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣 “我的附庸的附庸，不是我的附庸” 特 点 封君与封臣的关系有着④______________，而且权 利、义务交织在一起，有一定的⑤__________ 影 响 11世纪，这种以⑥____________为纽带而形成的封 建制度在西欧已经普遍存在 封君 封臣 严格的等级性 契约意义 土地的封赐 续表 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 16 【易错易混】 （1）法兰克王国≠法兰西王国。日耳曼人建立的王国最强大的是法兰克 王国。 （2）西欧封建社会封君与封臣是权利、义务的契约关系,“我的附庸的 附庸,不是我的附庸”;中国封建社会君主专制制度下,君王对臣子百姓有 绝对的控制权,“普天之下,莫非王土,率土之滨,莫非王臣”。 （3）西欧的封建制度是一种政治经济合一的制度;中国封建社会的政治 制度是专制主义中央集权制度,经济是自给自足的自然经济。 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 17 通过庄园生活，了解中世纪西欧封建社会的发展变化 西 欧 庄 园 兴起 9世纪出现，11世纪遍布欧洲，是一种新的农业经济组织形 式 特点 在领主统治下，庄园是一个①__________________经济和政 治单位 地位 是西欧中世纪乡村的典型组织形式 内容 居民 包括自由的农民和缺少自由的农奴 独立的自给自足的 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 18 西 欧 庄 园 内容 土地 分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称 “②________”； 剩下的耕地是佃户的“ ③______”。另外，庄园的周围大多是林地、荒地 等，被称为“共用地”， 全体佃户都可以放牧，共 同使用 庄园 法庭 概况 庄园具有④________。主持法庭的是领主或他 的管家，没有专门的工作人员；开庭时间和地 点也不固定。有侵犯领主利益的行为，都会受 到起诉与处罚 自营地 份地 司法权 续表 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 19 西 欧 庄 园 内容 庄园 法庭 特点 没有专门的工作人员，开庭时间、地点不固定 依据 习惯法或村法 作用 维护庄园⑤__________，既维护了领主的利 益，也在一定程度上限制了⑥____________ 公共秩序 领主的特权 续表 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 20 【易错易混】 （1）西欧中世纪的政治基础是封君封臣制,经济基础是庄园经济。 （2）中世纪欧洲庄园是自给自足的经济和政治单位；中国封建社会里个 体家庭是自给自足的经济单位。 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 21 通过欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社 会的发展变化 中世 纪的 城市 兴起 10世纪起，西欧经济开始恢复，商业贸易发展，新的城市 不断产生 居民 手工工匠和商人；进入城市住满一年零一天的农奴可获得 市民的身份 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 22 中世 纪的 城市 争取 城市 的自 由和 自治 权 常用 手段 包括①__________和②__________（典型：法兰西 琅城） 形式 从国王或领主手里取得“③________” 结果 13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权， 成为自由城市。这类城市有权选举市长、市政官 员、设立城市法庭 金钱赎买 武力斗争 特许状 续表 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 23 中世 纪的 城市 影响 （1）推动商品经济的发展，瓦解西欧封建制度，为资本 主义的兴起准备了条件 （2）城市中市民阶层逐渐形成，分化出早期的④_______ ___ （3）推动大学的产生，促进城市文化的发展，为文艺复 兴奠定基础 资产阶级 续表 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 24 欧洲 早期 大学 背景 城市和商品经济的发展；基督教的影响；希腊、罗马古典 著作及阿拉伯文化在西欧的传播 概况 12世纪兴起，被认为是欧洲中世纪教育“⑤____________ ___” 代表 早期有巴黎大学、牛津大学、博洛尼亚大学等 特征 （1）大学拥有⑥__________，主要体现在免赋税特权、 司法特权、教育自主权 （2）课程设置受基督教会的影响，但也反映了经济和社 会发展的要求 最美好的花朵 自治地位 续表 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 25 欧洲 早期 大学 影响 （1）打破了教会垄断教育的局面，为欧洲教育和学术的 发展奠定了基础 （2）促进城市的繁荣，一定程度上为⑦__________的到 来作了准备 （3）对发展科学和知识、推动人类文明进步发挥了 积极作用 文艺复兴 续表 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 26 【知识拓展】 “大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市 中的手工业行会和商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师 和学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。 大学的产生深受城市经济发展的影响。 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 27 知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史 地位 1.《查士丁尼法典》 制定者 东罗马帝国皇帝——查士丁尼 制定时间 529年 制定目的 稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 《罗马民 法大全》 包括《①______________》《法学汇纂》《法理概要》和 《新法典》 查士丁尼法典 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 28 影响 仍然承认②________，但在一定程度上改善了奴隶的地位； 对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确的规定，奠定了 ③__________的基础 奴隶制 欧洲民法 续表 2.拜占庭帝国（395—1453年） 建立 395年，罗马帝国分裂，东罗马帝国都城在拜占庭，故又称“拜 占庭帝国” 兴衰 查士丁尼统治时期帝国疆域地跨欧、亚、非三洲→7世纪后走向 衰落→1453年被奥斯曼帝国所灭 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 29 历史 地位 （1）是地跨欧、亚、非三洲的大帝国 （2）对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等 地的东方文化因素兼收并蓄，创造了独具特色的④________文 化，在世界上产生过重大影响 （3）它保存了大量的⑤________________，为后来西欧的文艺 复兴提供了丰富的精神营养 拜占庭 希腊、罗马古籍 续表 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 30 通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化 改新，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发 展的多样性 1.知道大化改新，初步了解日本古代社会 大化 革新 时间 646年开始 推行者 孝德天皇（年号“大化”） 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 31 大化 革新 内容 仿效①______的典章制度 （1）政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方 设国、郡、里三级，由中央派官治理 （2）经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归 国有，成为公地、公民；国家把土地分给公民，每隔六 年授田一次，不能终身使用，也不能买卖（即“班田收 授法”）；统一赋税 性质 自上而下②__________的改革 意义 使日本成为一个中央集权制的封建国家 唐朝 封建性质 续表 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 32 幕府 统治 的建 立 时间 12世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府 于镰仓。③__________拥有独立于朝廷的政治、军事权 力，日本由此进入近700年的幕府统治时期 特点 幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。实际上天皇大权 旁落，成为一种礼仪性的摆设，④__________实际上把 持着国家大权 镰仓幕府 幕府将军 续表 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 33 【易错易混】 大化改新使日本发展成为中央集权制的封建国家；明治维新使日本 走上发展资本主义的道路，成为资本主义强国。 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 34 2.了解伊斯兰教的创立和传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。 伊斯 兰教 诞生 7世纪初，⑤__________创立伊斯兰教 传播 伴随着阿拉伯帝国的扩张（8世纪中期，帝国版图横跨三 大洲），伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播 阿拉 伯帝 国的 文化 贡献 数学 改造古印度人发明的计数法，形成“ ⑥____________”，并创造了完整的代数学 医学 《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典 文学 《⑦__________》是阿拉伯文学的瑰宝 穆罕默德 阿拉伯数字 天方夜谭 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 35 阿拉 伯帝 国的 文化 贡献 典籍 翻译 哈里发设立“智慧宫”，翻译了大量希腊、波斯、印度 的典籍 文化 传播 将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉 花、食糖等传入欧洲；给中国带来阿拉伯的天文学和医 学知识、伊斯兰教和伊斯兰文化 意义 阿拉伯人担当了⑧________________的角色，为世界文 化的发展作出了卓越贡献 沟通东西方文化 续表 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 36 【易错易混】 地跨欧、亚、非三洲的古代国家：波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝 国、拜占庭帝国（东罗马帝国）、阿拉伯帝国等,都促进了东西方文化交流。 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 课标过关 37 1.罗马法的发展演变 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 知识整合 38 2.中世纪西欧封建社会的发展变化 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 知识整合 39 1. （2024·广东）12—14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场， 之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西 欧( ) B A. 近代科技兴起 B. 城市工商业发展 C. 庄园经济繁荣 D. 生产效率的提高 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 真题回顾 40 2. （2023·广东）1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭， 指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨 伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭( ) D A. 危及了领主人身安全 B. 扩大了城市的自主权 C. 加速了市民阶层形成 D. 有利于维护庄园秩序 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 真题回顾 41 3. （2022·广东）《罗马民法大全》中规定“释放奴隶也列入列国通法” “被释放，便是从管辖下得到释放”这一记载，说明拜占庭帝国( ) B A. 专制统治日益巩固 B. 奴隶处境有所改善 C. 法制时代全面开启 D. 废除封建领主特权 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 真题回顾 42 4. （2020·广东）中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制， 有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。 这说明中世纪欧洲大学( ) D A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 拥有较大的自治权 第三、第四单元 封建时代的欧洲，封建时代的亚洲国家 真题回顾 43 44 $