精品解析：河北省定州中学2016-2017学年高二（承智班）上学期周练（10.16）生物试题解析

河北定州中学2016-2017学年第一学期高二 承智班生物周练试题（六） 一、选择题 1．细胞间和细胞内的信息传递过程中，需要受体对信号的识别。如图甲、乙分别表示人体细胞内受体结合细胞表面受体的作用机制模式图。下列有关受体的叙述错误的是 A．图中细胞膜上的受体、细胞质受体和核受体的化学本质均为蛋白质 B．雌性激素只能被特定的受体结合，从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞 C．人体内其他激素的作用机制与图甲相似，即通过细胞内受体识别特定的激素 D．若图乙可以表示神经元间兴奋的传递方式，其中信号分子为神经递质 2．如果某人的下丘脑受到损伤，则可能导致 ①调节体温的能力下降 ②调节血糖的能力下降 ③影响抗利尿激素的合成 ④影响渴觉的形成 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④[来源:学,科,网] 3．如下图所示，①②分别代表不同的细胞，a代表物质，下列各项不符合该示意图的是 A．①为前一神经元、②为后一神经元、a为神经递质[来源:学|科|网Z|X|X|K] B．①为垂体细胞、②为甲状腺细胞、a为促甲状腺激素释放激素 C．①为下丘脑细胞、②为肾小管细胞、a为抗利尿激素 D．①为甲状腺细胞、②为下丘脑细胞、a为甲状腺激素 4．医生给病人打吊针时，常寻找病人手背上的“青筋”，其实手背上的一条条“青筋”是（ ） A．神经 B．动脉 C．静脉 D．毛细血管 5．当人体饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液渗透压升高，下丘脑感受到这种刺激后（ ） A．在下丘脑部位产生渴觉，进而调节对水的摄入量 B．垂体后叶合成、分泌并释放的抗利尿激素增加 C．下丘脑分泌，并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加 D．肾小管和收集管对无机盐的重吸收增加 6．用含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A、B、C三组兔子体内，然后定时测定兔子甲状腺放射量；4天后，向A、B、C组兔子分别注射适量的不同试剂，继续测量甲状腺的放射量，结果如下图所示。下列有关说法错误的是( ) A.向A组兔子注射的试剂可能是无放射性的甲状腺激素 B.向B组兔子注射的试剂可能是无放射性的促甲状腺激素 C.向C组兔子注射的试剂可能是无放射性的蒸馏水，作为对照 D.D点之前放射量升高是因为放射性碘被运往甲状腺参与合成甲状腺激素 7．如图表示神经纤维在静息和兴奋状态下K＋跨膜运输的过程，其中甲为某种载体蛋白，乙为通道蛋白，该通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道，具有离子选择性，下列有关分析正确的是（ ） A．K＋均以主动运输方式进出细胞 B．a侧为神经细胞膜的内侧，b侧为神经细胞膜的外侧 C．运输K＋的载体蛋白甲和通道蛋白乙也都能运输Na＋ D．神经纤维上静息电位的产生主要是K＋经乙外流的结果 8．冬泳爱好者跃入冰冷的河水后，机体发生一系列生理变化以维持体温稳定。此时 A．汗液分泌增强 B．皮肤血管舒张 C．产热量增加 D．产热量大于散热量 9．下列有关人体生命活动调节的叙述，错误的是 A．下丘脑有体温调节中枢，也能感受细胞外液渗透压变化 B．血糖降低时胰岛素增加，可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素[来源:Zxxk.Com] C．人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可促进机体产热 D．饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水 10．下表为某人血液化验的两项结果，据此分析，其体内最可能发生的是 项目 测定值 参考范围 单位 甲状腺激素 10．0 3．1 -6．8 pmol/L 胰岛素 1．7 5．0-20．0 mIU/L A．神经系统的兴奋性降低 B．血糖含量低于正常 C．促甲状腺激素分泌减少 D．组织细胞摄取葡萄糖加速 11．人在恐惧紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是 （ ） A．该实例反射活动的效应器是心脏 B．该实例包含神经调节和体液调节 C．该肾上腺素作用于靶器官后被灭活 D．该肾上腺素通过体液运输到心脏 12．下列有关人体体液的叙述，错误的是 A．血浆中的蛋白质含量减少将导致组织液增多 B．细胞外液是进行新陈代谢的主要场所[来源:学.科.网] C．细胞外液渗透压升高会使抗利尿激素释放增加 D．组织液与血浆的成分差异主要在于蛋白质 13．足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门。对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是：（ ） A．长时间奔跑需要消耗大量糖原用于供能 B．大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌 C．在神经与肌肉的协调下起脚射门 D．在大脑皮层调控下球员相互配合 14．下列有关反馈调节的叙述，正确的是（ ） A．甲状腺激素的调节只存在正反