精品解析：2024-2025学年湖北省黄石市新港（物流）工业园区实验小学统编版一年级下册期中考试语文试卷

新港园区实验小学2024-2025学年度下学期 一年级语文 第一部分：识字与写字 1. 读拼音，写字词。 2. 我会按笔顺规则分一分，写一写。 先写点的字： 后写点的字： 先外后内再封口： 3. 照样子，写一写。 （1）例：一（棵）树 一（ ）马 一（ ） 书 （2）例：（踢）足球 （ ）音乐 （ ）故事 （3）例：荡来荡去 _____来_____去 _____来_____去 （4）例：吃得很欢 跑得__________ 急得__________ （5）例：（弯弯）的小路 （ ）的天山 （ ）的雪莲 4. 查字典，填一填。 （1）“低”共______画，_______结构，第四笔是________。 （2）“方”的笔顺是_______________，组词_________。 （3）“青”用音序查字法，先查大写字母_____，再查音节_______，组词________，加个偏旁可以写成_______，组词________。 第二部分：积累与运用 五．按要求选一选。（填序号） 5. 下列选项中，加点字全读轻声的是（ ） A. 爸爸 瓜子 B. 故事 我们 C. 秋千 彩虹 6. 下列汉字中，韵母是“an”的是（ ） A. 王 B. 上 C. 长 D. 言 7. 我们全家围在一起吃晚餐，说说笑笑，家里好热闹，真是（ ） A. 同心协力 B. 同甘共苦 C. 其乐融融 8. 《热爱中国共产党》一文中，“我们”在（ ）幸福成长。 A. 天空中 B. 党的怀抱里 C. 阳光下 六．照样子，写句子。 9. 例：小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小明在教室里________________________写字。 10. 例：广场上的升旗仪式非常壮观。 __________________非常__________________。 11. 例：花儿花儿开放。花儿在阳光下开放。 鱼儿___________ ________________________。 12. 口语交际。 明明打电话到小华家，想邀请他去打羽毛球，接电话的人是小华的妈妈，明明应该怎么说呢？（ ） A. 喂，我想叫小华去打羽毛球，你记得帮我转达。 B. 阿姨，您好，我是小华的同学明明，想邀请小华去打羽毛球，行吗？ C. 阿姨，我想邀请小华去打羽毛球，我只说一遍，您记住了没有？ 第三部分：阅读与感悟 阅读短文，完成练习。 夏天这个调皮的孩子，风风火火地撞进了乡村的怀抱。 “夏天来啦？”小鱼吐出了欢快的泡泡。“夏天来啦！”青蛙跳上荷叶唱起动听的歌谣。“夏天来啦！”蜻蜓飞上飞下，跳起优美的舞蹈。“夏天来啦！”荷花露出迷人的微笑。 夏天，迈开热情的脚步，这儿敲敲，那儿挠挠，挠得乡村咯咯直笑：“好吧！好吧！大家笑吧，唱吧，乡村的夏天就该这么快乐、热闹。” 13. 根据短文内容填一填。（不会写的字可用拼音代替） （ ）的泡泡 （ ）的微笑 （ ）的歌谣 （ ）的舞蹈 14. 短文一共有____个自然段。第____自然段写的是动物和植物迎接夏天到来的情景。 15. 夏天来了，小鱼、青蛙、蜻蜓、荷花在做什么？连一连。 唱起歌谣 吐出泡泡 跳起舞蹈 露出微笑 16. 读了短文，我知道乡村的夏天是______的，_______的。（不会写的字可以用拼音代替） 17. 以下词语中，与夏天无关的是（ ）。（填序号） A. 蒲扇 B. 凉席 C. 雪花 18. 小熊种西瓜 春天的一个早晨，小熊来到一片草地上，他看见了绿茵茵的草、红艳艳的花儿和高大的树。 小熊想，春天是播种的季节，我要种一粒种子，表达我的心意。于是，小熊拿来了西瓜籽、铲子和水桶。小熊先用铲子挖了一个坑，再把种子埋进土里，然后用脚把土踩平，最后给种子浇了一点水。 几天后，种子就长出了嫩嫩的芽，过了不久，长出了绿绿的叶子，又过了几天，竟然开出了美丽的花儿，最后结出了又大又圆的西瓜。小熊抱着又大又圆的西瓜，心想：我要和我的好朋友一起分享这劳动的果实。 （1）短文共有_____个自然段。 （2）照样子，写词语。（不会写的字可以用拼音代替） 红艳艳的花 ________的_________ （3）用“ ”在文中画出小熊种西瓜的过程。 （4）读第3自然段，补充西瓜生长的过程。 长出嫩芽长出___________开出___________结出____________ （5）小熊没有带什么来？（ ） A. 西瓜种子 B. 铲子 C. 坑 D. 水桶 （6）读了短文后，我认为这是一只 的小熊。 A. 自私自利 B. 积极乐观 C. 乐于助人 第四部分：表达与交流 19. 我会写话。 图中画的是什么季节？画了哪些景物？小朋友们在做什么？仔细观察图片，用几句话写一写。不会写的字可以写拼音。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新港园区实验小学2024-2025学年度下学期 一年级语文 第一部分：识字与写字 1. 读拼音，写字词。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“阳”“故”“明”“快”的写法。 2. 我会按笔顺规则分一分，写一写。 先写点的字： 后写点的字： 先外后内再封口： 【答案】 【解析】 【详解】点在汉字左上方时，需要先写点，间、床的点都在左上方，因此归为先写点的字。 点在汉字右上方时，需要最后写点，书、我的点都在右上方，是最后一笔，因此归为后写点的字。 全包围结构的汉字，笔顺规则是先写外框、再写内部、最后封口，国、回都是全包围结构，符合这个规则。 3. 照样子，写一写。 （1）例：一（棵）树 一（ ）马 一（ ） 书 （2）例：（踢）足球 （ ）音乐 （ ）故事 （3）例：荡来荡去 _____来_____去 _____来_____去 （4）例：吃得很欢 跑得__________ 急得__________ （5）例：（弯弯）的小路 （ ）的天山 （ ）的雪莲 【答案】 ①. 匹 ②. 本 ③. 听 ④. 讲 ⑤. 飞 ⑥. 飞 ⑦. 走 ⑧. 走 ⑨. 很快 ⑩. 转圈 ⑪. 高高 ⑫. 白白 【解析】 【详解】（1）要求填写合适量词，常用搭配就是“一匹马”“一本书”。 （2）题干要求填合适的动词，日常表达中就是“听音乐”“讲故事”。 （3）要求仿写“X来X去”的ABAC式词语，只要结构相同，用词常用即可，如：飘来飘去、游来游去。 （4）题干例子是补充说明动作状态，只要符合表达逻辑即可。如：跑得飞快，急得跺脚。 （5）例子用AA式叠词修饰名词，只要符合表达逻辑即可。如：巍巍的天山、白白的雪莲。 4. 查字典，填一填。 （1）“低”共______画，_______结构，第四笔是________。 （2）“方”的笔顺是_______________，组词_________。 （3）“青”用音序查字法，先查大写字母_____，再查音节_______，组词________，加个偏旁可以写成_______，组词________。 【答案】 ①. 7##七 ②. 左右 ③. 竖提##𠄌 ④. 丶（点）、一（横）、𠃌（横折钩）、丿（撇） ⑤. 方法 ⑥. Q ⑦. qing ⑧. 青春 ⑨. 情 ⑩. 心情 【解析】 【详解】（1）“低”字由左边的“亻”和右边的“氐”组成，是左右两边组合而成的，所以是左右结构。笔顺为：丿（撇）、丨（竖）、丿（撇）、𠄌（竖提）、一（横）、㇂（斜钩）、丶（点），共7画，第四笔是𠄌（竖提）。 （2）“方”的笔顺为：丶（点）、一（横）、𠃌（横折钩）、丿（撇）。可组词为：方向、地方。 （3）“青”读音qīng，第一个字母大写为Q，所以先查Q，再查音节qing。“青”可组词为：青草、青山。 “青”加偏旁可以组成以下字：①清：清水、清楚。②晴：晴天、晴朗。③请：请客、请求。 第二部分：积累与运用 五．按要求选一选。（填序号） 5. 下列选项中，加点字全读轻声的是（ ） A. 爸爸 瓜子 B. 故事 我们 C. 秋千 彩虹 【答案】B 【解析】 【详解】A．“爸爸”的第二个“爸”读轻声，但“瓜子”的“子”指植物的种子，是实义，读zǐ（第三声），不是轻声，不符合要求。 B．“故事”的“事”读轻声，“我们”的“们”读轻声，两个加点字全是轻声，符合要求。 C．“秋千”的“千”读qiān，“彩虹”的“虹”读hóng，都读本音，不是轻声，不符合要求。 6. 下列汉字中，韵母是“an”的是（ ） A. 王 B. 上 C. 长 D. 言 【答案】D 【解析】 【详解】A．王的拼音wáng，韵母是ang； B．上的拼音shàng，韵母是ang； C．长的拼音cháng/zhǎng，韵母是ang； D．言的拼音yán，韵母是an。 7. 我们全家围在一起吃晚餐，说说笑笑，家里好热闹，真是（ ） A. 同心协力 B. 同甘共苦 C. 其乐融融 【答案】C 【解析】 【详解】A．同心协力指心往一处想，劲往一处使，侧重形容众人团结协作完成任务，句子中仅描述全家团聚说笑的氛围，未体现协作做事的语境，故该选项不合适。 B．同甘共苦指共同享受幸福，共同担当艰苦，强调共患难、同享福的经历，句子中无“艰苦”“患难”相关内容，仅展现温馨的团聚场景，因此该选项不符合。 C．其乐融融形容气氛和谐、快乐融洽，精准契合“全家围在一起吃晚餐，说说笑笑”的温馨热闹、和谐快乐的氛围，是最贴合语境的选项。 8. 《热爱中国共产党》一文中，“我们”在（ ）幸福成长。 A. 天空中 B. 党的怀抱里 C. 阳光下 【答案】B 【解析】 【详解】课文《热爱中国共产党》是一篇表达对党的热爱与感恩的课文，文中明确表达了“我们”在党的关怀下成长的主题，核心语句围绕“在党的怀抱里幸福成长”展开。 A ．仅为自然场景，和课文表达的“党对少年儿童的呵护”这一主旨无关，不符合文意。 B ．精准契合课文主题，课文以 “党的怀抱” 比喻党对少年儿童的温暖关怀与培育，是文中明确表述的内容。 C．多用来比喻光明、温暖的环境，不是这篇课文中对应“幸福成长”的特定表述，不符合原文内容。 六．照样子，写句子。 9. 例：小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小明在教室里________________________写字。 【答案】专心地 【解析】 【详解】例句中“偷偷地”修饰动词“跟”，体现小公鸡的动作状态；答题时需给“写字”搭配符合教室场景、表动作状态的“××地”结构词语，且词语需通顺贴合实际，就能让句子更完整具体。 示例：小明在教室里认真地写字。 10. 例：广场上的升旗仪式非常壮观。 __________________非常__________________。 【答案】 ①. 公园里的花朵 ②. 美丽 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句的结构是“（地点/场景）+的+（事物/事件）+非常+（形容事物/事件的形容词）”。其中，“广场上”是地点，“升旗仪式”是具体事件，“壮观”是形容升旗仪式的特点。仿写时先选一个具体的“地点/场景”（如“公园里”“教室里”“厨房里”）；再选该场景中的“事物/事件”（如“花朵”“读书声”“饭菜”）；最后搭配一个合适的“形容词”（要能准确描述事物/事件的特点，如“美丽”“响亮”“香甜”）。 示例：教室里的读书声非常响亮。 11. 例：花儿花儿开放。花儿在阳光下开放。 鱼儿___________ ________________________。 【答案】 ①. 鱼儿嬉戏 ②. 鱼儿在清波里欢快地嬉戏 【解析】 【详解】例中先写出“花儿”这一主体的基本状态“花儿开放”，然后添加了修饰限制成分“在阳光下”，使句子更加具体生动。所以对于“鱼儿”，我们先写出其基本动作状态，接着添加合适的修饰限制成分，或者进一步添加更细致的描述。 示例：鱼儿→鱼儿游动→鱼儿在水中自由自在地游动。 12. 口语交际。 明明打电话到小华家，想邀请他去打羽毛球，接电话的人是小华的妈妈，明明应该怎么说呢？（ ） A. 喂，我想叫小华去打羽毛球，你记得帮我转达。 B. 阿姨，您好，我是小华的同学明明，想邀请小华去打羽毛球，行吗？ C. 阿姨，我想邀请小华去打羽毛球，我只说一遍，您记住了没有？ 【答案】B 【解析】 【详解】A．这种说法没有称呼、语气生硬，对长辈不礼貌，不符合口语交际的礼仪要求。 B．先礼貌称呼长辈、自我介绍，再说明来意，语气委婉、尊重对方，是得体的表达，符合要求。 C．语气不耐烦、态度傲慢，非常不礼貌，完全不符合交际礼仪。 第三部分：阅读与感悟 阅读短文，完成练习。 夏天这个调皮的孩子，风风火火地撞进了乡村的怀抱。 “夏天来啦？”小鱼吐出了欢快的泡泡。“夏天来啦！”青蛙跳上荷叶唱起动听的歌谣。“夏天来啦！”蜻蜓飞上飞下，跳起优美的舞蹈。“夏天来啦！”荷花露出迷人的微笑。 夏天，迈开热情的脚步，这儿敲敲，那儿挠挠，挠得乡村咯咯直笑：“好吧！好吧！大家笑吧，唱吧，乡村的夏天就该这么快乐、热闹。” 13. 根据短文内容填一填。（不会写的字可用拼音代替） （ ）的泡泡 （ ）的微笑 （ ）的歌谣 （ ）的舞蹈 14. 短文一共有____个自然段。第____自然段写的是动物和植物迎接夏天到来的情景。 15. 夏天来了，小鱼、青蛙、蜻蜓、荷花在做什么？连一连。 唱起歌谣 吐出泡泡 跳起舞蹈 露出微笑 16. 读了短文，我知道乡村的夏天是______的，_______的。（不会写的字可以用拼音代替） 17. 以下词语中，与夏天无关的是（ ）。（填序号） A. 蒲扇 B. 凉席 C. 雪花 【答案】13. ①. 欢快 ②. 迷人 ③. 动听 ④. 优美 14. ①. 3##三 ②. 2##二 15. 16. ①. 快乐 ②. 热闹 17. C 【解析】 【导语】这是一篇适合小学低段的阅读练习题，选文以拟人化手法描写乡村夏日，语言活泼充满童趣，贴合低年级学生的认知喜好。题型覆盖基础字词填空、文体常识判断、图文连线理解、内容提取、常识辨析，梯度清晰，符合低段语文“识字启蒙+初读感知”的考察要求，难度适中。 【13题详解】 由短文第②段“小鱼吐出了欢快的泡泡”“青蛙跳上荷叶唱起动听的歌谣”“蜻蜓飞上飞下，跳起优美的舞蹈”“荷花露出迷人的微笑”的内容可知这些词语。 【14题详解】 开头空两格即为1个自然段，本文一共3个自然段；由短文第②段中小鱼、青蛙、蜻蜓、荷花的对话与活动内容可知，这一段描写了动植物迎接夏天的样子。 【15题详解】 根据原文第②段内容：小鱼吐泡泡，青蛙唱歌谣，蜻蜓跳舞蹈，荷花露微笑，对应连线即可。 【16题详解】 由短文第③段“乡村的夏天就该这么快乐、热闹”这句话可知，乡村的夏天是快乐、热闹的。 【17题详解】 由短文描写夏天里小鱼、青蛙、荷花等热闹欢快的景象可知，蒲扇和凉席是夏天常用物品，雪花是冬天的景物，与夏天无关。 18. 小熊种西瓜 春天的一个早晨，小熊来到一片草地上，他看见了绿茵茵的草、红艳艳的花儿和高大的树。 小熊想，春天是播种的季节，我要种一粒种子，表达我的心意。于是，小熊拿来了西瓜籽、铲子和水桶。小熊先用铲子挖了一个坑，再把种子埋进土里，然后用脚把土踩平，最后给种子浇了一点水。 几天后，种子就长出了嫩嫩的芽，过了不久，长出了绿绿的叶子，又过了几天，竟然开出了美丽的花儿，最后结出了又大又圆的西瓜。小熊抱着又大又圆的西瓜，心想：我要和我的好朋友一起分享这劳动的果实。 （1）短文共有_____个自然段。 （2）照样子，写词语。（不会写的字可以用拼音代替） 红艳艳的花 ________的_________ （3）用“ ”在文中画出小熊种西瓜的过程。 （4）读第3自然段，补充西瓜生长的过程。 长出嫩芽长出___________开出___________结出____________ （5）小熊没有带什么来？（ ） A. 西瓜种子 B. 铲子 C. 坑 D. 水桶 （6）读了短文后，我认为这是一只 的小熊。 A. 自私自利 B. 积极乐观 C. 乐于助人 【答案】（1）3##三 （2） ①. 绿油油 ②. 草 （3）小熊先用铲子挖了一个坑，再把种子埋进土里，然后用脚把土踩平，最后给种子浇了一点水。 （4） ①. 绿绿的叶子 ②. 美丽的花儿 ③. 又大又圆的西瓜 （5）C （6）C 【解析】 【导语】这是一篇适合低学段学生的叙事短文，语言浅白生动，条理清晰。文章顺着播种到收获的时间顺序展开，把种西瓜的过程讲得清楚明白，简单的故事里藏着热爱劳动、乐于分享的正向价值，很适合训练孩子提取信息、梳理叙事顺序的阅读能力，贴合低龄儿童的认知水平。 【小问1详解】 自然段的判断标准：每段开头空两格，即为一个独立的自然段。通过观察短文，我们可以数出共有3个自然段。 【小问2详解】 “红艳艳的花”是ABB 式叠词（形容颜色/状态）+名词的结构，仿写时需要先写一个ABB式的形容词，再搭配一个符合该形容词特点的名词，注意词语搭配要符合生活常识，不能出现逻辑错误，如：金灿灿的太阳、白花花的云朵、亮晶晶的星星等。 【小问3详解】 种西瓜的动作出现在第2自然段，找到描述小熊动作的句子，即“先用铲子挖了一个坑，再把种子埋进土里，然后用脚把土踩平，最后给种子浇了一点水”，用横线完整画出该句即可，注意不要漏画、多画无关内容。 【小问4详解】 第3自然段原文“几天后，种子就长出了嫩嫩的芽，过了不久，长出了绿绿的叶子，又过了几天，竟然开出了美丽的花儿，最后结出了又大又圆的西瓜”。按照原文的生长顺序，依次提取对应内容即可，注意严格遵循原文顺序，不能颠倒，即：绿绿的叶子、美丽的花儿、又大又圆的西瓜。 【小问5详解】 原文第2段明确写：“于是，小熊拿来了西瓜籽、铲子和水桶。” C．“坑”是小熊用铲子挖出来的，不是带来的。 【小问6详解】 依据原文第3段结尾“小熊抱着又大又圆的西瓜，心想：我要和我的好朋友一起分享这劳动的果实”可以解答： A．“自私自利”与“分享果实”的行为完全相反，排除。 B．文中没有体现小熊面对困难的乐观态度，排除。 C．小熊主动要和朋友分享劳动成果，体现了乐于分享、善良的品质，符合题意。 第四部分：表达与交流 19. 我会写话。 图中画的是什么季节？画了哪些景物？小朋友们在做什么？仔细观察图片，用几句话写一写。不会写的字可以写拼音。 【答案】例文： 春天来了，蓝蓝的天空中飘着几朵白云，可爱的小燕子在空中飞来飞去。远处是青青的小山，河边的柳树长出了嫩绿的枝条，小河里的水清清的。草地上开着漂亮的小花，两个小朋友拿着洒水壶，正开心地给花盆里的花浇水，享受着春天的美好。 【解析】 【详解】先细致观察图画中的景物特征（柳树抽芽、燕子飞翔、花草盛放），判断出是春天；再梳理画面中的景物（白云、燕子、青山、柳树、小河、花草、花盆等）；最后观察人物动作（小朋友拿水壶浇花）与表情，用通顺连贯的话语按顺序表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $