第18天 云南省昆明市官渡区2024-2025年下学期小学毕业考试试卷-【王朝霞系列】2026年小升初语文重点学校考前突破密卷

(2)D【解析】考查对名著内容的掌握能力。D项 14.D【解析】考查对文章内容的理解能力。从文 中，“他想象着和哈克一起去城堡寻找快乐”这部 中“忌数与齐诸公子驰逐”可知，田忌经常参与赛 分情节与《汤姆·索亚历险记》中的实际内容不完 马，这为孙子了解比赛规则、观察双方马匹实力提 全吻合。原书中讲述的是汤姆与小伙伴们进行各 供条件，属于获胜的原因之一，A项正确；从文中 种冒险，追求干一番事业的故事，书评说法有误。 “孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈”可知， 故本题选D。 孙子通过仔细观察，了解了双方马匹的情况，这属 (3)D【解析】考查对名著体裁的掌握能力。本题 于获胜的原因之一，B项正确；从文中“田忌信然 选D,对各项作品体裁的介绍如下： 之”可知，田忌信任孙子，就会按照孙子的策略去比 赛，这也属于获胜的原因之一，C项正确；“得王千 选项 书名 体裁 金”意为赢得了齐威王的千两金子，这是田忌赛马 A 《童年》 自传体小说 获胜后的结果，不属于获胜的原因。故本题选D。 心 《小英雄雨来》 中篇小说 15.喜欢。孙子能够通过观察和分析，准确判断马的 《鲁滨逊漂流记》 长篇小说 能力，并据此运用策略合理安排马的比赛顺序，帮 D 《骑鹅旅行记》 童话 助田忌在赛马中取得胜利，这说明孙子是一个善于 (4)【示例】② 《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人 观察、分析，足智多谋的人。 公鲁滨逊流落荒岛后，凭借坚韧的意志、不懈的努 【解析】考查对人物形象的分析能力。文中，“孙子 力和聪明的头脑，在困境中顽强地生存下来，最后 见其马足不甚相远，马有上、中、下辈”，说明孙子 成功返回故乡的故事。这本书不仅能让读者感受 能够敏锐观察出田忌与齐国诸公子的马的能力特 到人类不屈不挠的精神，也教会了读者如何在逆 点，发现大家马匹的能力差距不大，并能精准地将 境中保持乐观和坚强。句②表达了人要积极乐观 马分上、中、下三个等级，可见其观察能力强。其 的观点，与本书故事情节相呼应，且突出了故事主 次，孙子巧妙地利用了比赛规则，通过合理安排马 旨，更适合用作介绍语。 的出场顺序，以局部的失利换取整体的胜利，充分 展现了他高超的谋略和智慧。据此分析可知，孙 评分标准选出介绍语并在横线上填序号，得1 子是一个善于观察、分析，足智多谋的人。 分；写清楚选择的理由，语句表达通顺、恰当，得 六、16.D【解析】考查对文章内容的理解能力。联 3分。共4分。 系上下文，第3自然段中说“我很少用湿布去拭抹 五、 它”，接着下文就讲述了“我”小学四年级时在书桌 之参考译文 上写下骂李老师的话，长大后因为觉得桌上的字 田忌多次与齐国各位公子赛马，下很大的赌 “不光彩”，用手巾尖儿蘸水将其抹去的事，这就是 注赌输赢。孙子看到他们的马脚力相差不是很 文中提到的“一次例外”。D项理解正确，故本题 远，马分为上、中、下三等。于是孙子对田忌说： 选D。 “您只管下大赌注，我能让您获胜。”田忌相信他， 17.B【解析】考查对文章重点词语的理解能力。结 与齐威王和各位公子下注千两金子来赌赛马。 合上下文可知，“我”长大后对当初写下辱骂老师的 临近比赛的时候，孙子说：“现在用您的下等马对 话这一行为感到后悔，并对当初被自己欺负的女同 付他们的上等马，用您的上等马对付他们的中等 学感到愧疚，这里的“不光彩”是指“我”意识到自己 马，用您的中等马对付他们的下等马。”三个等级 的错误行为，觉得脸上无光。B项理解正确，故本 的马都比完后，田忌输了一场，赢了两场，最终赢 题选B。 得了齐威王的千两金子。 18.D 【解析】考查对文章内容的理解能力。“我”眼 泪汪汪地在桌上写字出现在文中第4自然段，此时 11.【示例】张大了嘴巴，仿佛能塞进一个大西瓜 “我”因“拴辫子”的恶作刷剧被当众“打板子”和“驱 (一)真理诞生于一百个问号之后（节选） 赶”。结合“手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的 12.B13.B 自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了 14.这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同 ‘李老师是狗’几个字”可知，“手疼”并非主要原因， 样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？ 让“我”接受不了的是被当众受罚时心理上的羞辱 大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中 感和自尊心的受挫，“我”在书桌上写这些字是自尊 以从地衣类生物一石蕊中提取的紫色浸出液最 心受损后宣泄情绪的表现，是为了“解气”，所以B 明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。 项错误，D项正确。文中“我”“没听课”是事件背 15.C 景，“拴辫子”的恶作剧才是老师发怒和“批评”的直 16.【示例】①相较于传统技术，“智能温室无土栽培” 接导火线，“我”被突然变凶的老师吓到并非主要原 技术是如何让花卉更好地生长的？ 因，所以A、C两项错误。故本题选D。 ②“智能花卉分级包装”技术是否可以广泛地应用 20.①在书桌上写下骂李老师的话②释然 于花卉种植业？ ③在书桌上画画④忧伤 (二)鲁滨逊漂流记（节选） 【解析】考查对文章的理解和概括能力。读第4自 17.【示例】②教“星期五”说话 然段可知，小学四年级时，“我”因捉弄女同学被老 ④为“星期五”做新衣并合作搭帐篷 师惩罚，自尊心受挫，在书桌上写下“李老师是 18.A 狗”，这是与书桌有关的往事，因此第①空可以概 19.【示例】(1)忠诚干活从无怨言，危难时总挡在 括为：在书桌上写下骂李老师的话。读第5自然 “我”身前。 段，从“我带着一种说不清是对李老师，…字儿 (2)勤劳遇到重木板，咬着牙扛起就走，不喊累。 抹掉了，好像心里干净了一些”可知，长大后“我” 20.动作语言动作描写写出了鲁滨逊在教“星期 抹掉桌上的字后觉得心里干净了一些，说明此时 五”说话时的耐心友善，语言描写写出了鲁滨逊在 “我”的心情是释然的，因此第②空可以概括为：释 阻止“星期五”时的严厉，这两种行为看似矛盾，实 然。读第6自然段可知，工作后，“我”在画画时因 则都体现了鲁滨逊对“星期五”的关爱，体现了鲁滨 桌面小影响作画，气愤地骂书桌，画好后把画张挂 逊善良、有耐心的人物特点。 起来觉得画面很好，因而十分快活，因此第③空可 21.【示例】我不认同这种观点。从人物成长看，鲁滨 以概括为：在书桌上画画。读第7自然段可知，地 逊在荒岛从脆弱到坚毅，在困境中保持乐观，靠智 震时书桌保护了“我”的孩子，却被压垮了，并且无 慧与勇气生存；从主题意义看，书中对生命、生存的 法修复，“我”为失去书桌感到隐隐的忧伤，因此第 思考，表明了生命的价值，如鲁滨逊珍视生命、积极 ④空可以概括为：忧伤。 求生的行为。这本书无论是男生还是女生去读，都 第8天昆明市官渡区 可以从中汲取独立坚韧、遇到困难不退缩、保持积 亚W亚M亚M亚双业W快速对答案WmW双111 极乐观的精神，也能懂得生命的可贵。 2.领域不可思议蟋蟀蚯蚓宽慰 (三) 3~5 BBC 22.博物馆的展陈形式、内容等雷同，缺乏独特性和 6~9 ACDD 创新。 10.燕山月似钩晓看红湿处 出没风波里 23.(1)-(4)VV×× 皎皎河汉女河汉清且浅要留清白在人间 24.(1)敦煌莫高窟利用虚拟现实技术(VR设备)和 日日新又日新 动态交互技术，为游客带去全新的文化体验。 小升初考前突破密卷·语文 73 泉州海外交通史博物馆从“大而全”转向“特而 选项 诗词句、名言 大意 精”，用《刺桐梦华图》、南宋福船等珍贵文物吸引 谁道人生无 谁说人生就不能再年轻 游客。 次呢？这寺门前的流水尚 再少？门前 四川成都金沙遗址博物馆将展览“搬”进社区，开 且能够向西流，不用哀叹 流水尚能西！ 设沉浸式手工课堂，从“有围墙”到“无边界”。 白发生、以老去为悲。用 休将白发唱 来表达希望老师多多保重 (2)【示例】在博物馆展厅内表演情景剧，演员扮演 黄鸡 不合适，与情境不符 古滇国祭祀人员，还原青铜礼器的使用场景。游 需要知识的时候，才悔恨 客可与演员互动，或加入演出亲身体验；也可以亲 书到用时方恨 自己读书太少，没有亲身 手制作迷你青铜模型，如缩小版牛虎铜案，并由工 B 少，事非经过 体验过的事就体会不到 不知难 作人员讲解文物背后的礼仪文化与历史故事。这 它的困难 样既能让游客直观感受文物的文化内涵，又能通 少壮不努力， 年轻时不抓紧时机奋发努 过互动体验打破传统展陈的枯燥感，实现创新。 力，等到年老时一事无成， 老大徒伤悲 必然会后悔，徒生伤悲 N W I I M I Im业mm重点题解析M M 1 R mmm》M亚 夜雨悄然无声，在不知不 3.B【解析】考查对字音的掌握能力。A项中“吞 随风潜入夜， D 觉中随风而至，温柔地滋 润物细无声 噬”的“噬”，读音“sh”应改为“sh”。C项中“僻静” 润大地万物 的“僻”，读音“b”应改为“p”。D项中“钵子”的 7.C【解析】考查对制作成长纪念册注意事项的掌 “钵”，读音“bn”应改为“b6”;“锲而不舍”的“锲”， 握能力。结合所学知识可知，成长纪念册分为封 读音“q”应改为“qi论”。B项读音无误，故本题 面、扉页、正文等几个部分；制作成长纪念册时，正 文内容要按照一定顺序编排，呈现的方式多种多 选B。 样，如可以给每部分加一个合适的小标题等；有的 4.B【解析】考查对字形的掌握能力。A项中“藉” 资料不能直接拿来就用，还需要进行修改，如有的 应改为“籍”，C项中“慢”应改为“漫”，D项中“贯” 文章太长，可以从中节选一段最有价值的；制作成 应改为“惯”，B项书写无误。故本题选B。 长纪念册时，最好能表现出自己的独特个性和创 5.C【解析】考查对文言文及诗词字义的理解能力。 意。由此可知，C项说法有误。故本题选C。 本题选C,各个选项中加，点字的意思如下： 8.D【解析】考查对阅读方法和阅读策略的理解与 掌握能力。结合所学知识可知，名著是经过时间考 选项 加点字 意思 验、具有高度文学价值和思想内涵的作品，而梗概 聒碎乡心梦不成，故园无 是对作品内容的浓缩和概括。仅仅了解故事梗概， A 旧的、从前的 此声 我们无法领略名著中细腻的描写、深刻的主题、独 学过的知识、 特的语言风格以及复杂的人物关系等精髓部分。 B 温故而知新，可以为师矣 旧知识 只有认真阅读，才能真正体会到名著的魅力，从中 孔子东游，见两小儿辩斗， 汲取知识和营养，D项说法错误。故本题选D。 C 缘故、原因 问其故 9.D【解析】考查对课文内容的理解能力。根据所 女娃游于东海，溺而不返， 学知识可知，沈从文的《腊八粥》一文中重点写了 所以 故为精卫 “等粥”的过程，对八儿等粥时的心理、语言等进行 了细致描写，属于详写；“喝粥”部分相对简略，属于 6.A 【解析】考查对诗词句、名言的理解和运用能力。 略写，D项说法有误。故本题选D。 本题选A,各个选项中诗词句、名言的大意如表所示： 11.【示例】张大了嘴巴，仿佛能塞进一个大西瓜 小升初考前突破密卷·语文 评分标准运用夸张的修辞手法补充句子，突出 【解析】考查对选文内容的理解和概括能力。读选 人物的惊讶，得2分；语句表达通顺、恰当，得1分。 文可知，第②段讲了鲁滨逊通过肢体动作和重复 共3分。 示范教“星期五”说话，“星期五”逐渐学会简单词 (一)真理诞生于一百个问号之后（节选） 汇，可以概括为：教“星期五”说话。第④段讲了鲁 12.B【解析】考查对四字词语意思的掌握和对选文 滨逊为“星期五”做衣服，两人合作搭建帐篷并清 重点语句的理解能力。画线部分的意思是善于从 理痕迹，可以概括为：为“星期五”做新衣并合作搭 细微处发现问题。本题选B,各个选项中四字词语 帐篷。据此分析概括作答即可。 的意思如下： 20.动作语言动作描写写出了鲁滨逊在教“星期 与画线部 五”说话时的耐心友善，语言描写写出了鲁滨逊在 四字 选项 意思 分意思是 阻止“星期五”时的严厉，这两种行为看似矛盾，实 词语 否相符 则都体现了鲁滨逊对“星期五”的关爱，体现了鲁滨 刨根 追究底细，比喻盘问追 逊善良、有耐心的人物特点。 A 否 问底 究事物的根由、底细 ≈教材链接 见到一点儿苗头就能知 对名著中的人物进行评价是六年级下册第 见微 9 道它的发展趋向或问题 是 知著 二单元语文园地的知识，一起来回顾一下吧！ 的实质 留意描写人物语言、动 水滴 比喻力量虽小，只要坚 否 作、神态的句子，从中能 石穿 持不懈，事情就能成功 如何对名著中的 看出一个人的性格 不求 只求懂个大概，不求深 人物进行评价 D 否 每个人都是立体的、多 甚解刻了解 面的，评价人物时角度 15.C【解析】考查对选文观，点的理解能力。读选文 不能太单一 可知，作者的观，点是真理诞生于对细微现象的发问 与探索，然后阐明了它的本质：从常见现象出发，不 21.【示例】我不认同这种观点。从人物成长看，鲁滨 断发问，追根求源，最后找到真理，即“发现问题→ 逊在荒岛从脆弱到坚毅，在困境中保持乐观，靠智 提出问题→反复实验→发现真理”。C项中伽利略 慧与勇气生存；从主题意义看，书中对生命、生存的 先从生活中的细微现象产生疑问，然后通过反复实 思考，表明了生命的价值，如鲁滨逊珍视生命、积极 验，最后发现摆的等时性原理，这一事例最符合选 求生的行为。这本书无论是男生还是女生去读，都 文中作者的观，点。故本题选C。 可以从中汲取独立坚韧、遇到困难不退缩、保持积 (二)鲁滨逊漂流记（节选） 极乐观的精神，也能懂得生命的可贵。 之主旨大意 评分标准明确表明自己的观点“不认同”，得1分； 本文是小说《鲁滨逊漂流记》中的情节之一， 围绕“人物成长”“主题意义”等角度，写出至少2条 讲述了鲁滨逊救下“星期五”并为其取名，教他语 可以论证观点的理由，得2分。共3分。 言，阻止他挖埋尸地，还为他准备衣物以及合作 (三) 搭帐篷的故事。文章表现出了鲁滨逊友善、有耐 23.(3)×【解析】考查对材料信息的提取能力。从 心的品质和“星期五”忠诚、勤劳的特点。 材料三的性别分布图中可知，文创消费人群中，女 17.【示例】②教“星期五”说话 性更多；从职业分布图中可知，文创消费人群中，公 ④为“星期五”做新衣并合作搭帐篷 司白领最多。故本题说法错误。 (4)×【解析】考查对材料信息的提取能力。从材 (二)废旧衣物，可别一扔了之 料一中可知，利用VR设备，通过动态交互技术实 1.B 现博物馆创新的是敦煌莫高窟，而非泉州海外交 2.a.清洗、消毒、烘干、包装 通史博物馆。故本题说法错误。 b.由有资质的加工企业进行处理 24.(2)【示例】在博物馆展厅内表演情景剧，演员扮 c.有色织物 演古滇国祭祀人员，还原青铜礼器的使用场景。游 d.化学处理分解 客可与演员互动，或加入演出亲身体验；也可以亲 3.B 手制作迷你青铜模型，如缩小版牛虎铜案，并由工 4.不能删去。“大约”的意思是大概，表示不确定的数 作人员讲解文物背后的礼仪文化与历史故事。这 量，用在句中说明平均每人每年大概将淘汰16件 样既能让游客直观感受文物的文化内涵，又能通过 废旧衣服，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 互动体验打破传统展陈的枯燥感，实现创新。 如果删去，就变成了平均每人每年将淘汰16件废 评分标准围绕“避免‘千馆一面’”的角度，写出 旧衣服，与事实不符。所以不能删去。 至少1条创新方法，得1分；方法合理，符合实际， 5.【示例】利用意识强，但是利用后的处理方式不妥 得1分。共2分。 当，因为用完后直接扔掉，还是会造成污染。 利用意识强，又有爱心，但做法欠妥，因为未经处 第19天 理的旧衣物可能危害他人健康。 2026年小学毕业检测朝宝预测卷（一） 1 7 1 70涩WM重点题解析1 2 1 7 1 01 777 1 mWⅢMmM MM MI mm快速对答案mm mm m业M W H I 二、1.D【解析】考查对字音的掌握能力。A项中， 一、齿轮谱写熄灭雅韵彩绘澎湃 “琴弦”的“弦”应读作“xin”;B项中，“崭新”的 司空见惯 “崭”应读作“zhǎn”;C项中，“汤匙”的“匙”应读作 二、1~5 DDBBD6~8ACB “ch”。D项完全正确，故本题选D。 三、1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢少壮不努力 2.D【解析】考查对字形的掌握能力。A项中，“通 老大徒伤悲读书须用意忠言逆耳利于行 霄”应写作“通宵”；B项中，“咆孝”应写作“咆哮”；C 2.(1)水浒传(2)西游记 项中，“衰思”应写作“哀思”。D项完全正确，故本 (3)红楼梦(4)三国演义 题选D。 四、1.【示例】传承红色基因，争做时代新人。 3.B【解析】考查对字义的掌握能力。B项加，点字 2.【示例】革命人物故事会红色电影展映会 意思相同，故本题选B。各项中加点字的意思如表 3.C 所示： 4.【示例】在中华民族生死存亡的时刻，是你们挺身 选项 加点字 意思 而出，用自己的血肉筑起了保卫祖国的长城。我一 定会继承你们的遗志，努力学习，不断拼搏，将来为 终日不成章 花纹 建设祖国贡献自己的力量。 断章取义 篇章 五、 (-) 通国之善弈者也 B 擅长 1.当时的革命形势很险恶危险 能歌善舞 2.被捕被审被害 思援弓缴而射之 牵引，拉开 3.语言神态【示例】临危不惧、大义凛然、镇定、 C 孤立无援 援助 沉着、对工作和革命事业极度负责 孰为汝多知乎 同“智”，智慧 4.我们可以体会到作者对父亲的敬仰之情，以及对 D 父亲深切的怀念之情。 知己知彼 知道，了解 4.B【解析】考查对词语的理解和运用能力。B项 2.（1)水浒传(2)西游记(3)红楼梦(4)三国演义 中“对台戏”指两个戏班为了互相竞争，同时演出的 【解析】考查对我国古典四大名著内容的掌握能 同样的戏。结合语境，小奇和小浩是语文老师的得 力。判断出处时，可以借助章节名称中的关键词。 力小助手，他们配合默契，因此他们“唱‘对台戏’” 具体思路如表所示： 是不合逻辑的，故本题选B。 题号 关键词 判断依据 作品名称 5.D【解析】考查对修辞手法的辨析能力。从A项 三山聚义 “水泊”指水泊 中的“泪水如雨，洒了一地”，B项中的“把山都震得 打青州， 梁山，是《水浒 动了起来”和C项中的“弹指间，我们就要毕业了” (1) 众虎同心 《水浒传》 传》中各路英 可知，A、B、C三项都运用了夸张的修辞手法来增强 归水洵。 雄聚义的地方 句子的表达效果。D项将“漓江的水”比作“无瑕的 “行者”指孙悟 万寿山 翡翠”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了 空，“窃人参” 大仙留故友， 漓江的水“绿”的特点。故本题选D。 指的是《西游 (2) 五庄观 《西游记》 记》中孙悟空 7.C【解析】考查对借物喻人、托物言志手法的掌握 行者窃人参。 等人在五庄观 能力。本题选C,对各选项中诗句的分析如表所示： 偷吃人参果 选项 诗句意思 分析 大观园 “大观园”是 一年中最美好的春色就 (3) 试才题对额， 《红楼梦》中贾 未赋予人的品 府为元春省亲 《红楼梦》 在这早春了，远胜过那烟 格和志向 荣国府 柳满城的暮春之景 归省庆元宵。 而修建的 夜色降临，宫里忙着传赐 未赋予人的品 美髯公 “美髯公”和 蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵 格和志向 千里走单骑， “汉寿侯”指的 戚的府第飘散开 4)》 《三国演义》 汉寿侯 都是《三国演 诗人借石灰吟咏 即使石灰石粉身碎骨也 五关斩六将。 义》中的关羽 自己磊落的襟 毫不惧怕，因为它甘愿把 怀，赋予石灰人 四、2.【示例】革命人物故事会红色电影展映会 一身清白留在人世间 的品格和志向 评分标准能围绕活动主题策划相关活动，如“革 九曲黄河带着绵延万里 未赋予人的品 命歌曲我会唱”“革命话剧我来演”等，即可得分， D 的黄沙，从遥远的天边蜿 格和志向 每个活动1分，共2分。 蜒奔腾而来 4.【示例】在中华民族生死存亡的时刻，是你们挺身 三、1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢 少壮不努力 而出，用自己的血肉筑起了保卫祖国的长城。我 老大徒伤悲 读书须用意忠言逆耳利于行 定会继承你们的遗志，努力学习，不断拼搏，将来为 ≈知识延展 建设祖国贡献自己的力量。 同学们，时间匆匆流逝，让我们一起读读下 面关于惜时的名句，激励自己把握好每一分每一 评分标准能围绕“表达对革命先烈的崇敬之情” 秒吧！ “向先烈学习，不断奋斗”等作答，语句通顺即可 莫等闲，白了少年头，空悲切。 得2分 一年之计在于春，一日之计在于晨。 五、 (-) 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不 3.语言神态【示例】临危不惧、大义凛然、镇定 待人。 沉着、对工作和革命事业极度负责 小升初考前突破密卷·语文 75小升初考前突破密卷·语文 6天真题突破 第18天 昆明市官渡区2025年小学毕业考试试卷 时间：120分钟满分：100分得分： 答案：P73 卷首语：习近平总书记在中共中央政治局第二十次集体学习时强调，人工智能作为引领新一轮 科技革命和产业变革的战略性技术，深刻改变人类生产生活方式。“DeepSeek'”“豆包”等智能伙伴已 经渐渐走入我们的生活。学校将组织以“人工智能”为主题的研学营活动，邀请你一起来参加！ 第一站知识储备营【积累与运用】(35分) 活动一：拉开序幕。（10分) ◎一段发人深省的介绍，拉开了此次研学营活动的序幕。 人工智能的发展日新月异，科学家凭借不懈努力，在各ingyù( )创造了许多bùkěsi yi( )的奇迹。当人们对它充满热情却又抱有顾虑之时，人工智能正如K shuai ( )振翅、qiu yin( )松土般，自然融入人们的生活，以数据温情kuan weèi( )着 人类对未知的不安。 1.把“日新月异”这四个字正确、匀称地写在下面田字格中，注意卷面整洁，不超格。（4分) 2.根据文中的拼音提示，在括号里写出正确的汉字。(6分) 活动二：人机比拼。(8分) ⊙研学营组织了一场智慧比拼，请你来挑战。 3.【火眼金睛】下面加点字的读音完全正确的一项是( )(2分) A.吞噬(sh) 处境(chǔ) 日晷(gui) 波罗的海(d) B.追悼(dao) 盘盂(yu) 惆怅(chang) 万象更新(gng) C.鄙夷(b) 凹陷（āo) 僻静(b) 衣衫褴楼(1ǚ) D.钵子(běn) 敦厚(dun) 铁锨(xidn) 锲而不舍(q) 4.【明察秋毫】下面词语书写完全正确的一项是( )(2分) A.单调忧伤书藉翻箱倒柜 B.恐惧利益 敏锐念念叨叨 C.慢长哀思偶然万不得已 D.意义搅和游丝司空见贯 5.【读句辨意】“故”有多种意思，“无缘无故”的“故”是原因的意思，下面和“无缘无故”的“故”意思相 同的一项是()(2分) A.聒碎乡心梦不成，故园无此声。 B.温故而知新，可以为师矣。 C.孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 D.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 6.【诗语融俗】下面诗词句、名言运用不恰当的一项是( )(2分) A.小学六年，离别在即，我对老师说：“‘谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白 发唱黄鸡’，请老师多多保重。” B.直到工作了他才发现自己知识浅薄，正所谓“书到用时方恨少，事非经过不知难”。 C.小学六年，我已经养成了爱学习的好习惯，因为我懂得了老师“少壮不努力，老大徒伤悲！”的谆 谆教诲。 D.妈妈是一位性情温和的人，她对我的教育从没有条条框框的说教，总是体现在“随风潜入夜，润 物细无声”的生活细节中。 活动三：活学储备。（17分) ⊙以对话构建知识链接，让学识在活学中焕发生机。 7.下面关于制作成长纪念册，说法错误的一项是()(2分) A.一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。 B.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样。 C.制作纪念册时，所有资料都可以直接拿来就用，不需要进行筛选和修改。 D.制作成长纪念册，最好能表现出自己的独特个性和创意。 8.在语文学习中，我们积累了很多好的阅读方法。下面说法错误的一项是( )(2分) A.在阅读时，我们可以边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来。 B.阅读时，碰到不懂的问题，可以随时向别人请教，或者去查阅各种资料，琢磨解决问题的办法。 C.可以通过关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。 D.有些名著比较长，我们只需要了解故事梗概，不需要认真阅读。 9.下面说法不正确的一项是()(2分) A.《匆匆》一文中，作者采用一连串的问句，表达出对时光流逝的感叹。 B.在《十六年前的回忆》中，开头和结尾都提到了“4月28日”，首尾呼应，使文章结构紧凑，更能表 现“我们”对父亲的深切怀念。 C.写文章要抒发自己的真情实感，可以像《那个星期天》一样，把心里话融入具体的人、事或景物之中。 D.沈从文的《腊八粥》通过小孩八儿的视角，写了“等粥”和“喝粥”两件事。其中，“等粥”是略写， “喝粥”是详写。 10.穿越千年诗行，李贺用“大漠沙如雪， ”勾勒边塞雄浑；杜甫以“ ,花重锦官城”描绘春夜鲜活；范仲淹望舟叹“君看一叶舟 ”,道尽渔民 艰辛；东汉诗人借“迢迢牵牛星， ”,写尽相思惆怅，再叹“ 相去复几许”，将惆怅揉进星河；于谦一句“粉骨碎身浑不怕， ”尽显高 洁风骨。传承千年的诗意与气节，至今仍在“苟日新， ”的箴 言中，激励着新时代少年。(8分) 11.请发挥想象，对人物表情进行夸张描写：创意比赛中，小明向“豆包”寻求帮助。短短5秒钟，“豆 包”快速生成了图片，小明惊讶得 。(3分) 小升初考前突破密卷·语文 43 第二站思维探索馆【阅读与鉴赏】(40分) 活动一：追问的魔力。 ©追问如凿，敲开认知壁垒让真理涌光。 (一)阅读下面片段，完成练习。(12分) 真理诞生于一百个问号之后（节选） 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的 现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵 醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中， 然后开始和助手们做实验。不巧的是，盐酸溅到了紫罗兰的花瓣上。爱花的波义耳急忙把冒烟的紫 罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立 即敏锐地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会 不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使 波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以从地衣类生 物一石蕊中提取的紫色浸出液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成 了实验中常用的石蕊试纸，用来检测溶液的酸碱性。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 12.下面哪个词可以概括画线部分的意思？( )(2分) A.刨根问底 B.见微知著 C.水滴石穿 D.不求甚解 13.下面表述中能准确阐述作者观，点的是( )(2分) A.波义耳是17世纪英国著名化学家。 B.真理诞生于一百个问号之后，只要你善于发现问题并不断探索，就有可能发现真理。 C.只要有好奇心就能发现真理。 D.只有科学家才能发现真理。 14.根据选文内容，补全下面的思维导图。(4分) 发现真理的过程： 发现问题 提出问题 反复实验 找到真理 看到溅上盐酸 观察植物汁 的花瓣变红，想到紫 液变色现象；用酸 罗兰中可能有物质 和碱测试；用石蕊 遇上盐酸会变红。 验证变色特性。 小升初考前突破密卷·语文 15.下面最能说明选文中作者观点的事例是( )(2分) A.著名作家叶永烈报考大学时，没有如愿以偿地进入北京大学，但他坚持到中文系去听课、写文 章。19岁的他成了《十万个为什么》的主要作者之一。 B.王羲之苦练书法，每天坚持在池边练字，池水都被染黑，最终成为“书圣”，其书法作品流传千古。 C.伽利略年轻时观察到天花板上来回摇摆的灯，虽然每一次摆动的距离在减少，但每次摆动的时 间似乎一样长。他对这个现象产生了疑问，并反复进行了实验，最终发现了摆的等时性原理。 D.小马同学在减肥的路上屡战屡败，他调整心态继续加油，经历了艰难的减肥过程，他终于取得 了成功。 16.习近平总书记在2025年3月19日考察云南丽江花卉产业。请你结合此次考察中“智能温室无土 栽培、智能花卉分级包装”等技术，提出两个有助于理解花卉产业发展的问题。（2分) 活动二：生存的智慧。 ©智慧是理性博弈与人性光辉的交织。 (二)阅读下面片段，完成练习。(17分) 鲁滨逊漂流记（节选】 ①“星期五”四肢修长结实，个子很高，身材匀称，看起来大约二十六岁。他睡醒后直奔洞外找我， 见我在羊圈挤羊奶，立刻“扑通”跪地，双手挥舞、连连叩首，用夸张手势表达感激，反复做出臣服姿势。 我笑着点头，因救他那日是星期五，便为他取名“星期五”。 ②不久，我开始专注教“星期五”说话。指着自己重复“主人”，拉着他的手触碰我的肩膀，引导发 音。他涨红脸，憋出断断续续的“主…人”，我拍手称赞。教“是”“不是”时，我用左手举高示意“是” 并点头，右手摆动表示“不是”并摇头。当他终于能准确回应时，咧嘴露出灿烂笑容。 ③次日清晨，我们路过埋尸地。“星期五”突然眼睛发亮，激动地比划挖坑动作，嘴里发出含糊的欢 呼，显然想挖。我冲上前抓住他手腕，瞪大眼睛怒吼：“不行！”他却满脸困惑，嘟囔着听不懂的话，固执 地指向地面。我抄起树枝在地上画出巨大叉号，又挥拳做出惩罚姿势：“再想这个，我决不轻饶！”他被 吓得后退半步。我强压怒火，命令道：“把所有东西堆起来，烧掉！”他慢吞吞地收集着，点火时还死死 盯着跳动的火焰。直到灰烬冷却，他才耷拉着脑袋，彻底放弃。 ④回到城堡，我翻出破船里炮手的短裤，修剪后正合“星期五”身型。我又用羊皮连夜缝制背心， 针脚虽粗糙，却也结实。当他穿上新衣，先是惊讶地抚摸布料，随即兴奋得又蹦又跳，像孩子般围着我 转圈，嘴里不停念叨“好看！好看！”。接着，我们开始搭帐篷。我负责搭建框架，他手脚麻利地搬运石 块、树枝。遇到重木板，他二话不说蹲下身子，咬着牙扛起就走，额头青筋暴起也不喊累。不到两小 时，一座坚固的帐篷立了起来。他还主动清理周围野人的脚印和火堆痕迹，细致地用泥土覆盖每一处 痕迹，边干活边不时抬头望向我，等我点头夸赞。 ⑤有了“星期五”的陪伴，荒岛生活不再孤单。他对我忠诚如家人，千活从无怨言，危难时总挡在 我身前。这份跨越种族与文化的信赖，让艰苦的日子也充满暖意。 情节脉络梳理法 17.请根据选文内容，照样子，用小标题的形式概括第②、④段的内容。(4分) ① 初遇“星期五” ② ③阻止“星期五”挖埋尸地 ④ ⑤ 信赖与陪伴 18.在选文中，作者详写了哪几段，略写了哪几段？（ )(2分) A.详写：③④；略写：①2⑤ B.详写：②④；略写：①③⑤ C.详写：①②；略写：③④⑤ D.详写：①③；略写：②④⑤ 人物品读赏析法 19.请先用词语分别概括“星期五”的人物特点，然后从文中各举一个例子说明。(4分) (1)词语： 举例： (2)词语： 举例： 20.第②段中，“拉着他的手触碰我的肩膀，引导发音”是对鲁滨逊的 描写；第③段中， “再想这个，我决不轻饶！”是对鲁滨逊的 描写。(2分) 这两种看似矛盾的行为，反映了鲁滨逊怎样的人物特点？(2分) 思辨拓展延伸法 21.有人说：“《鲁滨逊漂流记》是男性冒险精神的象征，更适合男生阅读，女生应该读情感细腻的文学作 品。”你是否认同这种观点？请结合整本书内容，从人物成长、主题意义等角度阐述理由。(3分) 活动三：文化的创新。 ⊙以文化创新为笔，在时光卷轴上续写文明新章。 (三)阅读下面片段，完成练习。（11分) 【材料一】破博物馆的“千馆一面”之局 5月18日是国际博物馆日，2025年的主题是“快速变化社会中的博物馆未来”。党的十八大以来， 习近平总书记对博物馆建设高度重视，指出“博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去 现在、未来的桥梁”，强调“博物馆建设不要千馆，面”。 敦煌莫高窟利用虚拟现实技术(VR设备)，不仅将洞窟“放大”呈现，更让游客获得“飞起来”看洞 窟的奇妙体验，通过动态交互技术，打破传统静态观展模式，带来身临其境的沉浸式文化体验；泉州海 外交通史博物馆深挖独特资源，从“大而全”到“特而精”，一幅4米长卷《刺桐梦华图》再现了10至14 世纪中外商船满载番货抵达刺桐港时的繁荣景象，一艘沉睡了700多年的南宋福船是“镇馆之宝”，吸 引了人们纷纷去打卡；四川成都金沙遗址博物馆将展览“搬”进社区，沉浸式手工课堂让居民们亲手 “触摸”三千年前的古蜀文明，从“有围墙”到“无边界”，激活了文物的文化价值。 【材料二】展品介绍卡 文物名称：牛虎铜案 年代：战国时期（约公元前475年一前221年） 出土地，点：云南江川李家山古墓群 文物特点：青铜铸造，造型为一虎噬牛、牛腹下立一小牛；象征古滇国“牺牲献祭”的礼仪文化；被 列为国家一级文物，云南省博物馆的“镇馆之宝”之一。 【材料三】2024年博物馆文创产业研究报告 博物馆文创消费人群基础画像 性别分布 城市分布 职业分布 27.1% ☐男性☐女性 21.2% 14.3% 20.7%16.7% Π 公司白领 ☐24.1% 38.4% 61.6% 学生 ☐17.2% 一线新一线二线三线四线及以下 自由职业者 ☐13.3% 专业人士 ☐10.8% 年龄分布 收入分布 技术蓝领 ☐7.9% ☐6.9% 55岁以上(70前)h2.5% 24.6% 25.1% 公职人员 创业者个体户 ☐5.9% 45~54岁(70后)口4.4% 16.7%14.8%13.3% 服务人员☐4.9% 35~44岁(80后 ☐20.7% 12.5%3.0% 其他口3.4% 25~34岁(90后】 ☐39.9% 18~24岁(00后 ]31.0% 18岁以下（未成年人） 11.5% 80L-100元 501L-80元 无业口3.0% 3001~5000 罪 22.“千人一面”是指一千个人都是一副面孔，比喻事物或作品形式雷同、缺乏个性或创新，请联系上 下文理解材料一中加点词语“千馆一面”的意思： (2分) 23.阅读材料，判断下面说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（4分) (1)云南省博物馆的镇馆之宝“牛虎铜案”象征古滇国“牺牲献祭”的礼仪文化。 (2)四川成都金沙遗址博物馆把展览“搬”进社区，向外拓展，激活了文物的文化价值。 (3)从材料三中可以看出，文创消费人群中女性更多，从职业来看，学生最喜欢买。 (4)泉州海外交通史博物馆利用VR设备，通过动态交互技术，打破传统静态观展模式，带来身临 其境的沉浸式文化体验。 () 小升初考前突破密卷·语文 45 24.针对博物馆“千馆一面”的问题，各地区采取了一些创新措施。请根据材料一的内容，完成以下 任务。(5分) (1)梳理各地区博物馆的创新方法，完成思维导图。(3分) “千馆一面”破局 (2)假如你是云南省博物馆馆长助理，你还能想出哪些创新方法来避免“千馆一面”？请至少提出 一种方法，并简要说明你的想法。(2分) 第三站 实践体验园【表达与交流】(25分) 25.请从下面两个作文题目中任选一个写一写。（25分) 题目一： 生活中，总有一些看似普通的事物，却藏着不普通的故事与情感。它可能是一把旧钥匙，打开 过童年的百宝箱；可能是一本写满批注的笔记本，记录着师生间的温暖；也可能是一棵年年开花的 老槐树，见证着一家人的团圆与离别…那些藏在事物里的秘密、回忆与情感，一旦被唤醒，就会 化作笔尖流淌的文字，打动人心。请以“藏在 里的 ”为题，写一篇作 文，写出与之相关的故事和情感。 题目二： 鲁滨逊用双手创造世界，人工智能用代码构建未来。现代社会，人工智能已经深度融合生活。 请以“我与人工智能的一天”为题，发挥想象，写出你的心中所想，可以写你与人工智能在学习、生 活中的互动，也可以写人工智能给你带来的便利与惊喜。 要求：书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，字数不少于400个。文中不得出现真实的 校名、姓名。 46 小升初考前突破密卷·语文 200字 400字