第15天 湖北省武汉市江汉区2024-2025年下学期小学毕业考试试卷-【王朝霞系列】2026年小升初语文重点学校考前突破密卷

小升初考前突破密卷·语文 6天真题突破 第5天 王朝 武汉市江汉区2025年小学毕业考试试卷 答案：P69 六年小学时光，我们品味书香，收获友谊，快乐成长。今天让我们认真完成这份答卷，给小学生活 画上一个圆满的句号吧！ 积蓄·文美以润心 一笔一人生，一字一文化。 一、结合语境，完成练习。 在古色古香的汉字体验馆里，每块刻着甲骨文的龟甲都像沉默的老者，诉说着千年故事。游 客们或ging ting 讲解员讲文字演变，或ning sh 青铜器上斑驳铭文，或 在互动屏前用指尖临摹隶书。某一shùn jian 竹简上“日”“月”二字仿佛活了，在光彩 中旋转升腾，时间也zhou ran 放慢。指尖触屏的细微震动，让人与三千年前造字者产生 无法言喻的联结：每个汉字笔画里，都藏着古人观世界的眼晴，流淌着文明传承的血液。 1.根据拼音和语境，在田字格里写出正确的词语。 2.在汉字中，“典”字本身含有“重要”的意思，因此造字时，古人在“册”字下面加上“双手”或“底座” 的形状，以示尊重。下面是“典”字的甲骨文的一项是( 3.和语段中“无法言喻”一词意思相近的一项是( A.无与伦比 B.不可言喻 C.不言而喻 采撷·智美以启思 学而不思则罔，思而不学则殆。 二、选择正确答案的序号填入括号里。 4.字词筑基，学识深耕。下面词语中，字音与字形完全正确的一项是() A.搅和(huo) 书藉 万不得已 B.抽噎(ye) 坚锐 锲而不舍(q) C.防御(yù) 通宵 肿胀(zhang) 5.雅言含睿旨，锦句藏深意。下面句子中加点词句运用不恰当的一项是( ) A.王老师常鼓励我们说：“青，取之于蓝，而青于蓝。只要你们努力学习，将来定比老师更优秀。” B.在生活中，我们总能感受到父母见微知著的关怀。 C.星期天一大早我就去图书馆看书。当我推开门时，静静的阅览室里已经有两三个人在认真读 书了，这真是“莫道君行早，更有早行人”呀！ 6.书卷蕴清芳，真情笔尖淌。下面关于课文的表述，最正确的一项是() A.《匆匆》一文，作者朱自清运用大量的排比、比喻、拟人等修辞手法，细腻地刻画了时间流逝的 情状，表达了对时光匆匆的无奈和惋惜。 B.《那个星期天》按照时间顺序，通过描写“我”从焦急万分到满怀期待，再到失望透顶的心情 变化，展示了“我”细腻、敏感、丰富的情感世界。 C.《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者对时光易逝的感慨，两篇文章都直接抒发情感，没有借助 具体事例。 7.标点藏深意，成长韵悠长。下面句子中，标点符号使用正确的一项是() A.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的、有的清一色是牛角的、有的都是纱灯。 B.它由外向内依次是竹篱、水院、陆院，每一处都布置得雅致精巧。 C.端午节的习俗丰富多样，有吃粽子、赛龙舟、挂艾草、喝雄黄酒等… 8.字句打磨如琢玉，一路成长勤探索。下面句子有语病的一项是() A.武汉数字化教育的推进，不仅丰富了教学形式，还提高了教师的教学效率。 B.通过参加2025世界数字教育大会，使我对数字教育的发展趋势有了更清晰的认识。 C.武汉在科学创新上的速度，快得让岁月的流光都追不上它的脚步。 9.墨香凝韵书华岁，字意含情绘锦程。赵孟颓是元代著名的书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润 多姿，具有行书的笔意：结构严谨端庄，平正宽绰：整体上显得秀丽柔美，稳健大方。下面书法作 品中，属于他的楷书风格的一项是( A.横周琳面出而天 B.以必迷 C.食谢德隙 陳恒宫葛入地 内之慕之矮坤圈 海 则孤愿門乎焉酮 重属玄是黄之運 功欲连名 通壶象故通户乎 之星外逮而日携 劃之则該卯月框 帝而其不 10.数字教育开锦卷，云端智语启新程。阅读语段，下面说法正确的一项是() 2025年5月14日至16日，世界数字教育大会在武汉举行。开幕式上，23个国家和地区的90 余名师生借助人工智能、虚拟现实等前沿技术，展示“师一生一机”协同互动的新型教学模式，尽 显科技与教育融合成果。全体会议中，诺贝尔经济学奖得主托马斯·萨金特、图灵奖得主约翰·霍 普克罗夫特等知名学者围绕数字教育展开高端对话。10场平行会议覆盖多领域，同期举办的成 果展通过线上线下联动，设六大板块、50多个展项，展现教育数字化成效。 小升初考前突破密卷·语文 31 A.语段中列举托马斯·萨金特、约翰·霍普克罗夫特等学者，运用作比较的方法，体现大会嘉宾的 权威性和专业性。 B.语段按空间转换顺序，从开幕式到全体会议，再到平行会议和成果展，清晰呈现大会主要活动。 C.语段以说明为主，客观介绍大会各环节内容，同时运用“协同互动”等词，让读者直观感受数字 教育特色。 品悟·人美以养德 德以润心，文以化人。 三、阅读短文，完成练习。 人之一生 人之一生，犹一岁之四时①乎！春风和煦②，草木萌动③，一童子之活泼也。夏雨时行，草木畅茂④， 一壮年之发达⑤也。秋冬渐寒，草木零落，则由壮而老，由老而衰矣。然冬尽春来，循环不已，人则老者 不可复®壮，壮者不可复少也。语曰：“时乎时乎不再来。”愿我少年共识之。 【注释】①四时：四季。②和煦：温暖。③萌动：发芽，开始生长。④畅茂：生长旺盛。⑤发达：事业兴旺， 精力充沛，此处形容壮年时的蓬勃状态。⑥复：再，又。 11.联系上下文，下面加点字的解释有误的一项是() A.犹一岁之四时乎（犹：好像） B.夏雨时行（时：按时） C.循环不已（已：已经） 12.文中用四季比喻人生阶段，与“少年如草木之萌动”的蓬勃朝气相呼应的古诗是( A.草木渐知春，萌芽处处新。 B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 C.等闲识得东风面，万紫千红总是春。 13.下面对短文理解和分析不正确的一项是()》 A.短文把人的一生比作一年的四季，形象地展现了人生不同阶段的特点。 B.“时乎时乎不再来”强调了时光一去不复返，警示少年要珍惜时光。 C.文中说冬尽春来循环不已，人也能像季节一样老而复壮，壮而复少。 14.人生路上，以诗词传情，以诗词明志。根据所学知识填空。 朋友情谊 西出阳关无故人。 父母亲情 ,子欲养而亲不待。 坚韧品质 千磨万击还坚劲， 32 小升初考前突破密卷·语文 四、阅读材料，完成练习。 【材料一】 漫画《不一样的读书》 【材料二】“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言，但南朝的“硕学”陆澄年轻时博览群书，到写 《宋书》时却一个字也写不出，被戏称为“书厨（橱）”。 古人很重视“读万卷书”与“行万里路”的辩证关系，如说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武主张 “读书”，也主张“出户”。他在出行时会带着用来装书的牲口，将一路见闻与书本所写对照，以此积累 素材，最后写成了有名的《日知录》。 【材料三】某学习小组为完成《学生课外阅读现状的研究报告》，对同学们的阅读现状进行了 调查，结果如下表： 阅读内容 娱乐新闻 漫画 文学经典 历史科普 关注率 39.1% 38.5% 13.4% 9.0% 15.下面对材料一和材料二的理解与分析不正确的一项是( A.读书要善于思考，死读书会束缚人们的手脚。 B.读书要勤，让书约束自己。 C.除了读书，我们也要关注窗外事，学会读自然、社会、人生的大书。 16.下面说法与材料二和材料三的内容不相符的一项是() A.陆澄只知道死读书，却忘了行万里路，有知识而不实践，不关心窗外事，撰写《宋书》时一个字也 写不出，被戏称为“书厨（橱）”。 B.顾炎武很重视“读万卷书”与“行万里路”的辩证关系，最后写成了有名的《日知录》。 C.材料三中的调查显示，大部分的学生喜欢阅读文学经典。 7.为了营造读书氛围，学校要制作一条阅读横幅，下面名句最恰当的一项是() A.一日读书一日功，一日不读十日空。 B.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 C.敏而好学，不耻下问。 五、阅读文章，完成练习。 少年书架 ①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文， 数学…然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。 ②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到 纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。 ③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本 本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小 的文竹…我真是看呆了，书，可以这样放，多好」 ④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、 木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。 ⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然 一个小书架了。这小小发明，竞然让我激动了许久。 ⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？ ⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意， 眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无 用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？ ⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车 进了院子，连声道：够了，够了！ ⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。 我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了， 我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来… ①爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，检来这能用的木料。 ②歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆… 放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙碌。 ③天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。 ④小小的书架成了！ ⑤爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书 架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。 ⑥风来，漆千。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里， 一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。 ⑦日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了 容颜。 ⑧家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此， 它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。 ©如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。 (作者：季羡林。选文有删改) 18.信息梳理。 (1)“我” 看到老师书架的样子：那一本本 的书装满了一 面 的架子，是一队队 (2)和家里大大的书架相比，少年书架 ,但它一直陪伴着 “我”，是“我”的 ,并长久地给“我”力量。 19.内容探究。 (1)请根据文章内容填空。 事件 “我”的心理活动 到老师家看到宽大的书架 激动 欢喜 书架伴“我”成长，至今仍陪在“我”身边 (2)下面关于文章内容表达不正确的一项是() A.当妈妈看到“我”自己做的小书架时，她高兴的原因是“我”这么聪明能干。 B.“我”认为书架既是“我”久违的老友，又是“我”的长者，表达了“我”对书架的喜爱 以及对它默默陪伴的尊敬。 C.这篇文章既有对父母之爱的怀念，也饱含着“我”对知识的渴求和对丰富精神世界的追求。 20.语言品味。 注意加点的语句，说说下面句子的意思。 (1)那欢喜，宛如莲花的，瓣，在心里，一点点绽开。（提示：这句话运用了什么修辞手法？表达了 作者怎样的感情？) (2)即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。 (从不同角度思考，书架对于我有哪些重要的意义？) 21.语言表达。 文中少年书架陪伴“我”成长，陪伴你成长的物品是什么？它是如何陪伴你成长的？ 小升初考前突破密卷·语文33 表达·思美以笃行 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 六、习作。 22.从以下题目中任选一题完成习作。 (1)题目： ,依旧留存在记忆中 小学六年生活即将落下帷幕，回忆这六年来的点点滴滴，你一定感慨万千。总有一个人让你 心存感激；总有一件事令你记忆犹新；总有一项活动使你心潮澎湃；总有一个瞬间成为你的永 恒…六年的时光里，或喜或悲，或成或败，或苦或乐…这些都将成为你奔向未来的成长阶梯。 要求：请你将题目补充完整，把小学生活中记忆最深的人或事写清楚，写出你当时的感受，通过细 节传递出真情实感。 (2)仔细观察下面的漫画，可以联系生活实际或所学知识，提出观点，举出事例，表达感想，写写漫 画带来的启示；也可以根据漫画寓意编一个故事，让读故事的人能明白漫画的含义。题目自拟。 内容具体，把重点部分写详细。 注意：任选一题写作时，请不要在文章中出现真实的校名、姓名。用“×学校”“×老师”“×学生” 代替。 青蛙老兄，你还 不想离开井底去看看 外面的世界吗？ 不用啦，我在 这里通过网络就 能知道天下事！ 34 小升初考前突破密卷·语文 200字 400字 600字春风又绿江南岸 明月何时照我还 二、1.AC 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 2.(1)~(4)VV× 若到江南赶上春 千万和春住 3.①⑤②④③ 2.B DA E 4.ABC 四、1.B 5.【示例】保护剪纸艺术，在传承创新中“剪”出文化 2.B跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。 自信。 3.（1)太阳在刚出来时和正午时，距离人远近的问题 限雅型覆醒覆重点题解析程型醒醒程覆曜限W (2)B D A C 三、2.B DA E 4.善于观察、勤于思考C 【解析】考查对名句的理解与运用能力。本题依次 5.B 选B、D、A、E,具体分析如下： 五、1.【示例】张思德舍身为人 选项 名句 分析 2.建杨家岭大礼堂时，支架断裂，木梁往下落，张思 德用肩头顶住并固定好大梁，救了梁下的工人和战 有意栽花花不发， 有心去做的事惨遭失 士，自己却不慎摔伤了。 败，无心去做的事反倒 无心插柳柳成荫 一次，毛主席乘坐的小汽车陷进冰窟窿，张思德跳 成功了 进冰水将冰坨子砸碎，又将碎石子垫在车轮底下， 读书须用意， B 强调读书要认真钻研 并帮毛主席推车，使车子成功解困。 一字值千金 3.【示例】张思德具有吃苦耐劳、舍身为人的品质。 良药苦口利于病， 中肯的劝告或批评虽难 在采石场，张思德见哪块石头大，就背哪块。几天 忠言逆耳利于行 听，却能助人修正行为 下来，张思德就和大伙儿一样，肩膀磨肿了，有几 处都蹭破皮了。 听君一席话， 与对方交谈的时间虽 D 然很短，但是受益很 在这千钧一发之际，张思德一个箭步冲过去，飞身 胜读十年书 大，胜过读多年的书 跨上架顶，用肩头死死顶住大梁，使梁下的工人和 树欲静而风不止， 劝诫人们及时孝敬、陪 战士避免了一场大祸。 子欲养而亲不待伴父母 4.毛主席在《为人民服务》中指出“为人民利益而死， 就比泰山还重”。张思德生前多次舍身为人：建大 第一空，妈妈对“我”学习不够认真进行劝诫，用 礼堂时顶住大梁，保护工人和战士；跳进冰水为陷 “读书须用意，一字值千金”恰当。第二空，老师的 谈话令“我”重拾信心，用“听君一席话，胜读十年 入冰窟窿的车解困。他用一生诠释了自己为人民 书”恰当。第三空，“我”全力准备的短跑失利，反 利益而奋斗的价值观，因此毛主席评价张思德的死 而是不抱希望的跳高获得了好成绩，与“有意栽花 “是比泰山还要重的”。 花不发，无心插柳柳成荫”吻合。第四空，强调感 5.D E A FC B 恩父母不能停留在口头，要积极行动，用“树欲静 选做题 而风不止，子欲养而亲不待”合适。 -、1.BAC2.C 四、1.B【解析】考查划分朗读节奏的能力。B项中， 3.【示例一】鲁滨逊鲁滨逊漂流记他流落荒岛， “日初出大如车盖”的意思是太阳刚出来时，（看着) 用智慧“建房定居”“驯养牲畜、种植粮食”，在绝境 大得像车盖一样。“日初出”指太阳刚出来的场景， 里凭毅力生存下来，他教会我们在困境中要积极乐 “大如车盖”指太阳的大小和样子，这两部分各自表 观地面对困难，只要不放弃，就可能创造奇迹的 意完整，读起来顺畅，因此“日初出大如车盖”的朗 道理。 读节奏应划分为“日初出/大如车盖”，B项朗读节奏 【示例二】多萝西绿野仙踪多萝西被龙卷风卷 划分错误。故本题选B。 到奥兹国，一路上帮稻草人找脑子、帮铁皮人找心、 4.善于观察、勤于思考C【解析】考查对文言文内 帮狮子找勇气。她从害怕孤单的女孩，变成勇敢帮 容的理解能力。本文紧扣“辩”字，以人物对话的方 助伙伴的人，用善良和坚持走完了冒险的旅途。 式，讲述了两小儿关于太阳刚出来时和正午时与人 之间距离远近的看法。两小儿各自的论述有观，点， 第⑤天武汉市江汉区 有事实依据。对话中出现的八个“日”字，反复强调 程》理》鼎型M理》快速对答案》型》鼎理业M曜型 所辩的对象是生活中极为常见的事物和现象，体现 一、1.倾听凝视瞬间骤然 了两小儿善于观察、勤于思考的品质。因此本题第 2.A3.B 一空填善于观察、勤于思考。两小儿辩日时，从不 二、4.C5.B6~10 ABBAC 同的角度思考同一个问题，以不同的事实和常理作 三、11~13CAC 为支撑，得出了不一样的结论，这告诉我们从不同 14.劝君更尽一杯酒 树欲静而风不止 的角度看待问题，得到的结果就不一样。故本题第 任尔东西南北风 二空选C。 四、15~17BCA 5.B【解析】考查对文言文内容和名句的理解能力。 五、18.(1)偶然去老师家大大小小、直立着 “孔子不能决也”的意思是孔子无法判断谁对谁错。 宽宽大大意气风发的少年 面对两个小孩儿的辩论，孔子认为他们各有道理， (2)泛起油渍的光笨拙而苍老长者 所以无法判断对错，这体现了孔子实事求是的态 19.(1)从上到下：惊叹用字典做小书架 度。A项“敏而好学，不耻下问”指要聪敏且爱好学 爸爸做好少年书架感激、怀念 习，不以向地位、学问不如自己的人请教为羞耻，与 (2)A 实事求是的态度不匹配。B项“知之为知之，不知 20.（1)这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地 为不知，是知也”指要以诚实的心态对待学习，知道 展现出“我”拥有爸爸做的书架后内心的喜悦，表达 就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧， 了“我”对书架的珍视与喜爱。 与实事求是的态度相匹配。C项“我非生而知之 (2)从情感层面来看，“书架”如“长者”般默默守护 者，好古，敏以求之者也”是孔子说明自己求学的态 着“我”，象征父母的爱与陪伴，是“我”成长的见证； 度，他不是生来就什么都知道的人，而是喜好古代 从精神层面来看，“书架”代表“我”对知识的渴求， 文化，靠勤勉求得知识的人，强调知识源于后天主动 “撑起腰身”暗示书架支撑起“我”的精神世界， 学习积累，与实事求是的态度不匹配。故本题选B。 激励“我”追求理想。 五、1.【示例】张思德舍身为人 21.【示例】陪伴我成长的是一个掉了漆的蓝色闹钟， 【解析】考查对文章标题的拟写能力。作答时，先 从小学一年级它就陪伴着我。刚上学时我很喜欢 确定文章主要描写的人物—一张思德，再提炼与 赖床，它每天清晨都会及时叫醒我，让我能够按时 他相关的最关键的两件事，即建大礼堂时舍命顶 到校。在我努力学习时，它在一旁轻轻转动指针， 大梁救人，跳入冰水帮毛主席推车，并从中提取出 嘀嗒作响，为我鼓劲，见证我为梦想奋斗的身影 他的个人精神。最后在拟题时注意将“张思德”与 如今它已经停止了转动，却还被摆在书桌最显眼 他的个人精神融合即可。 的位置，继续陪伴着我。 5.D EAFCB 之教材链接 MmMAMMMRRmm业重点题解析亚RRMRmR RRRRRR 一、3.B【解析】考查对词语意思的理解能力。“无法 关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质 言喻”指难以用言语表达。A项“无与伦比”指没有 是六年级下册第四单元的语文要素，一起来回顾 能比得上的，和“无法言喻”意思不同；B项“不可言 一下吧。 喻”指不能用言语来说明，和“无法言喻”意思相近； 关注外貌、神态、言行的描写，体会人物 C项“不言而喻”指不用说就可以明白，和“无法言 品质。语文要素 喻”意思不同。故本题选B。 ①阅读时找出描写人物神态、动作、语言等 二、4.C【解析】考查对汉字字音和字形的掌握能 的相关语句。 力。A项中，“书藉”的“藉”应写为“籍”；B项中，“坚 ②结合描写人物的相关语句以及故事情节， 锐”的“坚”应写为“尖”，“锲而不舍”的“锲”应读 体会人物品质。 “qi论”；C项中字音与字形完全正确，故本题选C。 小升初考前突破密卷·语文 69 5.B【解析】考查对词语与名言的理解和运用能力。 续表 “青，取之于蓝，而青于蓝”比喻学生如果能用功研 书法家 楷书书法特点 代表作 究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有 成就，用在A项中表示老师鼓励学生努力学习超过 用笔方圆并施，点画棱角 《玄秘 自己，使用恰当；“见微知著”的意思是见到一点儿 柳公权 分明，结构精妙。瘦硬挺 塔碑》 拔，骨力道劲 苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质，多形容 敏锐洞察，用在B项中表示父母的关怀，使用不当； 运笔自然，点画圆润多姿， “莫道君行早，更有早行人”的意思是别说你出发得 具有行书的笔意；结构严 《三门 赵孟颗 早，还有比你更早的人，用在C项中表示“我”去图 谨端庄，平正宽绰；整体上 记》 书馆发现已有人更早到，使用恰当。故本题选B。 显得秀丽柔美，稳健大方 6.A【解析】考查对课文内容的理解能力。结合课 文内容可知，《那个星期天》中“我”的心情变化顺序 为“满怀期待→焦急万分→失望透顶”，B项中“从 之参考译文 焦急万分到满怀期待”的表述错误；《那个星期天》 人的一生，好像一年的四季呀！春风温暖， 借助了等待母亲带“我”出门的具体事例来间接抒 草木开始发芽生长，（这）如同小孩子的活力状 发情感，并非“直接抒发情感，没有借助具体事 态。夏天的雨按时降下，草木生长旺盛，（这）如 例”，C项说法错误。A项说法正确，故本题选A。 同壮年人的蓬勃状态。秋冬渐渐寒冷，草木凋零 7.B【解析】考查对标，点符号的掌握能力。A项中 衰落，（人生）就从壮年走向老年，从老年走向衰 “有的一律是玻璃的”“有的清一色是牛角的”“有的 亡。然而冬天逝去春天会再回来，流转往复，永 都是纱灯”是三个并列的分句，复句中各分句的停顿 不停歇，人却是老年人无法再回到壮年，壮年人 通常用逗号；C项中“等”和省略号语义重复，删去 不能再回到少年。古语说：“时光啊，时光啊，( 其中一个即可。B项标，点符号使用正确，故本题选B。 旦逝去就)不会再回来了。”希望我们少年人共同 8.B【解析】考查对病句的辨析能力。B项中“通 懂得（珍惜时光的道理）。 过…”和“使…”杂糅，导致整个句子缺少主 12.A 【解析】考查对诗句的理解能力。本题选A, 语，因此病因为成分残缺。修改时可删去“通过”或 对各项诗句的分析如下： “使”。A、C两项没有语病，故本题选B。 选项 诗句 分析 9.A 诗句的意思是“花草 ≈知识延展 树木渐渐感知到春天的气 楷书字形方正，笔画规整平直，具有很高的 草木渐知春， 息，新生的萌芽在各处都 艺术鉴赏价值。“楷书四大家”是对书法史上以楷 透着崭新的生机”。草木 萌芽处处新。 书著称的四位书法家的合称，让我们一起来了解 感知春天，萌芽焕新，和 一下他们吧！ “少年如草木之萌动”的蓬 勃朝气相呼应。 书法家 楷书书法特点 代表作 诗句的意思是“娇嫩 用笔方整，笔力刚劲，结构严 《九成 的荷叶刚刚探出尖尖的叶 欧阳询 谨；整体上显得既平正端 宫醴泉 小荷才露尖 角，早已有蜻蜓轻盈地停 庄，又险劲生动 铭》 B 尖角，早有蜻 落在它上面”。诗句重点 恢宏雄壮、大气磅礴。筋 《颜勤 蜓立上头。 写了小荷初绽的景象，并 颜真卿 未突出“少年如草木之萌 肉丰满，浑厚有力 礼碑》 动”的蓬勃朝气。 小升初考前突破密卷·语文 续表 第16天青岛市市南区 选项 诗句 分析 型醒W理M覆覆理》》快速对答案程》W理覆覆雅 诗句的意思是“谁都 【任务一】 可以看出春天的面貌，春 1.僻 侵袭揉搓徘徊脉籍蒸融搜 等闲识得东 风吹拂大地，百花开放，万 2~5 BACA 风面，万紫千 紫千红，到处都是春天的 6.【示例】古老 历史悠久 景致”。诗句写出了春天 红总是春。 7.(1)-(3)xW 繁花似锦的整体景象，并 未突出“少年如草木之萌 8.【示例】“赐喜”小鼓东东赐予大家吉祥安乐、福 动”的蓬勃朝气。 气临门 9.【示例一】AI演奏古乐器参观者用AI技术“奏 四、16.C【解析】考查对材料信息的提取能力。根 据材料三表格中的内容可知，“文学经典”关注率为 响”古乐器，听到古乐器的声音，从中感受古代音律 13.4%,远低于占比为39.1%的“娱乐新闻”和占比 魅力，让古乐器“活”起来。 为38.5%的“漫画”，数据呈现的信息和C项中“大 【示例二】AI创作木版画借助AI,参观者能“创 部分的学生喜欢阅读文学经典”的表述不符。故本 作”木版画，选择图案、色彩，模拟传统木版印刷， 题选C。 激发参观者对民间艺术的兴趣。 17.A【解析】考查对材料内容和名句的理解能力。 10.【示例】(1)探寻青岛文博，传承历史薪火 本题选A,对各项的理解如下： (2)记录员 选项 名句 理解 (3)颁奖人员 (4)展厅探秘：参观展厅，借助AI互动及展品信息， 读一天书就有一天的 一日读书一 收获，但如果有一天没读书 完成《探秘手册》任务。 (5)文物故事会：开展“文物故事会”，讲述展品背 A 日功，一日不 就会丢掉十天读书的收获。 读十日空。 强调读书是一个连续的过 后的历史故事。 程，天天都要学习。 【任务二】 青春的日子十分容易 活动一 少年易老学 逝去，学问却很难获得成功， 11.(1)日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家 B 难成，一寸光 每一寸光阴都格外宝贵，千 (2)纤纤擢素手札札弄机杼 阴不可轻。 万不能轻易浪费。劝诫人 (3)春风又绿江南岸 们要珍惜时光，勤奋学习。 (4)千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 聪敏勤学，不以向地位、 (5)坚韧不拔、刚正不阿 敏而好学， 学问不如自己的人请教为 12.B 不耻下问。 耻。侧重“向他人请教”的学 活动二 习态度。 13.《鲁滨逊漂流记》一一“荒野生存”展区 五、19.(2)A【解析】考查对文章内容的理解能力。 《汤姆·索亚历险记》 一美洲森林（昆虫、洞穴地 从第⑦段中的“待我把在老师家里的所见，…妈 貌特征)展区 妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光 《骑鹅旅行记》—一北欧大雁标本、迁徙路线展区 泽”可知，妈妈在听了“我”的描述后，明白了“我” 14.【示例一】(1)航海遇险 对书的喜爱，她为“我”对读书的热爱而感到自豪， (2)手工制作的工具，如木筏、石斧等，种植的谷物 因此“嘴角漾起一份笑意”，而不是因为“我”聪明能 标本 干。A项说法错误，故本题选A。 (3)智慧建居