内容正文:
导:
0.9%的
生理盐水
质量分数() =
m(溶液)
×100%
m(溶质)
思+议
1.什么是物质的量浓度?含义,公式,单位(课本P57)
2.物质的量浓度在计算过程中需要注意哪些注意事项?(导学案P73)
3.已知:物质的量浓度c mol/L ,质量分数ω, 溶液密度ρ g/cm3,溶液体积V mL,溶质的摩尔质量M g/mol,推导c、w、ρ、M 之间关系(导学案P74)
4.溶液中的离子浓度如何计算?(导学案P74)
5.容量瓶使用过程中有哪些注意事项?(课本P59 导学案P75)
6.配制一定物质的量浓度的溶液的操作?稀释溶液有什么特点?(课本P59、65-66 导学案P77-78)
7.配置过程中的误差分析?(导学案P75)
(一)物质的量浓度
以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量,叫做溶质B的物质的量浓度。
(= )
n质
V液
符号为CB,常用单位为mol/L 或 mol/dm3。
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注意:
1、固体纯液体不讨论物质的量浓度
2、体积是溶液的体积,不是溶剂的体积,单位是L
3、均一性:同一溶液,无论取多少体积,用什么形式来表示,其浓度不变
nB:正确判断溶质
a.与水反应生成新物质,
如Na、Na2O2、Na2O NaOH, SO3 H2SO4
b.NH3溶于水后溶质为NH3·H2O,但仍以NH3为溶质计算
c.含结晶水的物质:CuSO4·5H2O→CuSO4
(二)注意事项 导学案P73
eg:1molNa2O2的溶于水配制成1L溶液,忽略反应前后溶液体积变化,所得溶液的物质的量浓度是多少?
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(三)物质的量浓度c mol/L ,质量分数ω, 溶液密度ρ g/cm3,溶液体积VmL,溶质的摩尔质量M g/mol,推导c、w、ρ、M 之间关系
= =
mol
= =
例:某市销售的浓硫酸溶质质量分数为98%,密度为1.84 g.cm-3,计算该市销售浓硫酸的物质的量浓度为多少?
18.4 mol/L
cB
练习:质量分数为 36.5% 、密度为 1.18 g/cm3 的浓盐酸的物质的量浓度是多少?
11.8 mol/L
6
3、根据质量分数求算
V(aq)
mB
MB
=
m(溶液)ω(B)
MBV(aq)
1000ρV(aq)ω(B)
MBV(aq)
=
=
结论:c=1000ρ ω/M (直接使用)
1000ρ×ω(B)
MB
=
(注意:密度(ρ )的单位为g/mL)
推导过程
6、现有质量分数为98%、密度为1.84g/mL的硫酸溶液,求此溶液中硫酸的物质的量浓度?
【学习评价】
解:c(H2SO4)=1000ρ ω(H2SO4)/M(H2SO4)
1000mL/L×1.84g/mL×98%
=
98g/mol
=18.4mol/L
答:此溶液中硫酸的物质的量浓度18.4g/mol。
(四)待升级、知识点的顺序和梯度,排版
1.同一溶液中,阴阳离子浓度之比等于化学组成中阴阳离子个数之比
2.溶质中所有阳离子带正电荷总数与阴离子带负电荷总数相等
eg: 在混合溶液中 c(Ba2+)=1mol/L c(Cl-)=1mol/L 求剩余阴离子c(NO3-)=?
如:已知某MgCl2溶液的浓度为2mol/L,则在此溶液中的Mg2+的浓度为 ,Cl-的浓度为 。某混合溶液中MgCl2的浓度为1mol/L,NaCl的浓度为0.5mol/L,Cl-的浓度为 。
2mol/L
4mol/L
2.5mol/L
以下几种溶液中,哪种溶液里溶质B的物质的量浓度为2mol/L?
(1)将2molNaCl固体溶于1L的水中。
(2) 将2molNaCl固体溶于水,形成1L溶液。
(3)从1L 2mol/LNaCl溶液取出一半。
(4)将1 L20 mol/L的浓盐酸与9 L水混合
×
√
√
展+评
×
10
浓溶液的稀释:稀释前后溶质的物质的量不变
溶液的浓缩或稀释:c(浓)·V(浓)=c(稀)·V(稀)
相同溶质两种溶液混合前后溶质的物质的量不变
相同溶质两种溶液混合:c1V1+c2V2=C(混)·V(混)
例:现实验室有10mol/L NaCl 浓溶液,若要配制100 ml 0.5mol/L 的NaCl 稀溶液,需要量取多少升NaCl浓溶液?
0.05 升
11
下列溶液中的Cl-浓度与50 mL 1 mol▪L-1的FeCl3溶液中的Cl-浓度相等的是( )
A. 150 mL 1 mol•L-1 NaCl溶液
B. 50 mL 3 mol•L-1 KClO3溶液
C. 50 mL 3 mol·L-1 AlCl3溶液
D. 25 mL 1.5 mol·L-1 MgCl2溶液
D
课后题 p61 3
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(五)容量瓶使用注意事项
1.描述时需要注明规格:
eg:50mL容量瓶 250mL容量瓶
2.选取原则:大而近
配制40mL选 mL容量瓶,60mL选 mL容量瓶
3.使用前要检查是否漏水(查漏),具体操作:
加水→塞瓶塞→倒立→查漏→正立,瓶塞旋转180°→倒立→查漏
4.“五不”:不能溶解,不能稀释,不能加热,不能用作反应容器,不能长期贮存溶液
5.只有一条刻度线,定容时平视刻度,凹液面最低点与刻度线相切
50
100
n(NaCl)=c(NaCl)·V[NaCl(aq)]=1.00mol/L×0.1L= 0.1mol
m(NaCl) = n(NaCl)·M(NaCl) = 0.1 mol × 58.5 g·mol-1 = 5.85 g
①计算
②称量:
称量时能将NaCl固体直接放置于托盘上吗?
应垫上滤纸,NaOH等具腐蚀性的药品应使用烧杯或表面皿称量
实验步骤
配置一定物质的量浓度的溶液
托盘天平称取 5.9 g NaCl(托盘天平精确到0.1g)
15
③溶解:将称好的NaCl固体放入烧杯中,加入适量蒸馏水用玻璃棒搅拌溶解,冷却至室温。
④移液:将上述冷却后的溶液沿玻璃棒注入到100ml容量瓶
⑤洗涤:用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁和玻璃棒2~3次,将洗涤液一并注入到容量瓶,轻轻摇动容量瓶,使溶液混合均匀。
下靠上不靠,
下靠刻度线以下
16
⑥定容:在容量瓶中继续加水至距刻度线1~2cm处,改用胶头滴管滴加至刻度线(液体凹液面最低处与刻度线相切)。
100mL
⑦摇匀
盖好瓶塞,反复上下颠倒,使溶液混合均匀。
⑧装瓶贴签
NaCl
1.0 mol·L-1
17
实验仪器
托盘天平
量筒
烧杯 玻璃棒
100ml 容量瓶
胶头滴管
实验探究——配置一定物质的量浓度的溶液
18
任务三:实验探究——配置一定物质的量浓度的溶液
19
(六)一定物质的量浓度溶液的配制(可以略过,提问复习用)
1.配制100 mL 1.00 mol·L-1 NaCl溶液
步骤 具体操作步骤
计算 需要NaCl固体 g
称量 用托盘天平称量时,称量NaCl的质量为 g
溶解 把称好的NaCl固体放入 中,再向烧杯中加入40 mL蒸馏水,用
搅拌,使NaCl固体完全溶解
移液 待溶液 后,将烧杯中的溶液沿 注入100 mL容量瓶
中
洗涤 用少量蒸馏水洗涤 和烧杯内壁 次并将洗涤液也都注入容
量瓶。轻轻摇动容量瓶,使溶液混合均匀
定容 继续向容量瓶中加入蒸馏水,直到液面在刻度线以下 时,改用胶头
滴管滴加蒸馏水至凹液面与
摇匀 盖好容量瓶瓶塞,反复上下 ,摇匀
装瓶 将配制好的溶液倒入试剂瓶中,贴好标签
5.85
5.9
烧杯
玻璃棒
冷却至室温后
玻璃棒
玻璃棒
2~3次
1~2cm
刻度线相切
颠倒
天平的精确度是0.1
2.用1.00 mol·L-1 NaCl溶液配制100 mL 0.50 mol·L-1 NaCl溶液
步骤 具体操作方法
计算 需1.00 mol·L-1 NaCl溶液 mL
称量 用 取 mL 1.00 mol·L-1 NaCl溶液
溶解 把量好的NaCl溶液倒入 中,用量筒量取20 mL蒸馏水加入
中,用 搅拌,使其混合均匀
移液 将烧杯中的溶液沿玻璃棒注入
洗涤 用少量蒸馏水洗涤 和烧杯内壁 次, 也都注入容
量瓶。轻轻摇动容量瓶,使溶液混合均匀
定容 继续向容量瓶中加入蒸馏水,直到液面在刻度线以下 时,改用
滴加蒸馏水至凹液面与
摇匀 盖好容量瓶瓶塞,反复上下 ,摇匀
装瓶 将配制好的溶液倒入试剂瓶中,贴好标签
(六)一定物质的量浓度溶液的配制(结合课本P65-66、导学案P77-78)
50.0
烧杯
玻璃棒
100mL容量瓶
玻璃棒
2~3
洗涤液
1~2cm
刻度线相切
颠倒
量筒
50.0
实验讨论——误差分析
1.原理依据
22
课后题P60 思考与讨论1.2.3 ppt做一下
凹液面最低处与刻度线水平相切
仰视
加水多了,V总偏大,C偏小
俯视
加水少了,V总偏
小,C偏大
容量瓶定容:先看刻度,再看液面
c=
n
V
23
可能引起误差的一些操作 过程分析 c的影响
n V
称量过程误差分析 天平的砝码沾有其他物质或已生锈 增大 不变 偏高
称量时间过长 ____ ____ _____
用滤纸称NaOH固体 ____ _____ _____
物质、砝码位置放反(使用了游码) ____ _____ _____
用量筒量取时,仰视读数 ____ ____ ____
用量筒量取时,俯视读数 ____ ____ ____
可能引起误差的一些操作 过程分析 c的影响
n V
配制过程误差分析 移液前容量瓶内有少量水 _____
转移液体时有少量洒落
未洗涤烧杯和玻璃棒
溶液未冷却至室温就注入定容
定容时水加多后用滴管 吸出
影响配制
过程误差分析 定容摇匀后液面下降再 加水
定容时俯视刻度线
定容时仰视刻度线
Lavf58.20.100
Lavf58.29.100
Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.58(gap_fixed:False)
偏低
减小
不变
偏低
减小
不变
偏低
增大
不变
偏高
减小
不变
偏低
减小
不变
无影响
减小
不变
偏低
减小
不变
偏低
不变
减小
偏高
减小
不变
偏低
不变
不变
不变
增大
不变
减小
增大
偏低
偏高
偏低
不变
$