第4周阅读素养提升卷-【小学语文专项训练】2025-2026学年六年级下册-金牌阅读周周练（统编版）

金牌阅读周周练 因年级厅 第二单元 精准分层 第四周阅读素养提升卷 时间：60分钟 总分：100分 得分： (一)海底两万里（节选）(30分) 多么惊心动魄的场面！这个不幸的人，被触须缠住，粘在吸盘上，让这条庞大卷筒随意在 空中摇来摆去。他气喘他室息他叫喊来救我来救我他这话是用法语说的，引 起我十分深刻的惊怪！那么我是有一个同胞在船上！或者有好几个！这个使人心碎的呼救 声，我一生再未听到。 这个不幸的人眼看是完了。这时尼摩船长跳到章鱼身上，又是一斧子，他把章鱼的另一只 胳膊砍下来了。他的副手奋勇狂怒地跟那些爬在“鹦鹉螺号”两边的其他章鱼进行战斗。船员 们各人挥动斧头，乱砍乱杀。加拿大人、康塞尔和我，我们也把我们的武器穿进这大团肉块中 去。一种强烈的麝香臭味散在空中。真是令人害怕。 在一瞬间，我以为那个不幸的人可以获救了，因为章鱼的八只胳膊有七只都被欧下了。但 是，它剩下的一只胳膊把那个人像一支笔般挥动，在空中转来转去。当尼摩船长和他的副手扑 到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体。我们的视线被遮住了。当这团浓黑雾气 消散的时候，枪乌贼不见了，跟它一起，我的不幸的同胞也不见了！ 常 那时我们是何等愤怒地来跟这些章鱼拼命呀！我们一点儿不能自主了。有十条或十二条 章鱼侵到平台上和“鹦鹉螺号”两边来。我们在平台上，在血泊和墨水中跳动着的一条一条的 肉段中间滚来滚去，这些黏性的触须就像多头蛇的头一样，一会儿又生出来了。 尼德·兰的叉每一下都刺入枪乌贼的黑色眼睛中，把眼珠挖出来。可是，我的勇敢同伴不 可能躲开，突然被一条怪物的触须卷住掀倒在地。枪乌贼的厉害可怕的嘴对着尼德·兰张开 新 来。这个不幸的人要被咬为两段了。我急急跑去救他，但尼摩船长走在我的前面，先我动了 手。他的斧子砍入两排巨大齿牙里面了，尼德·兰出人意料地得救了，站起来，把整条叉刺入 章鱼的三个心脏中。 “我应该有这次机会报答您啊！”尼摩船长对尼德·兰说。尼德·兰点点头，没有回答他 阅 的话。 读 这次战斗延长至一刻钟之久。怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水 中不见了。 步 1.【推断解释】给第一自然段空白处添加标点符号。 2.【整体感知】用简练的语言概括选文的主要内容。 13 3.【获取信息】在这场搏斗中，作者对 和 进行了详写，对其他人进行了略 写，详略得当的写法突出了这是一个 的群体。 4.【推断解释】对短文倒数第二自然段的理解错误的一项是 A从这段话可以看出尼德·兰曾经救过尼摩船长。 B.尼德·兰对尼摩船长置之不理，他是一个冷血、冷漠的人。 C.可以看出尼摩船长温和、有礼的一面。 D.可以看出尼摩船长是一个知恩图报的人。 5.【评价鉴赏】短文在刻画尼摩船长时对他的动作进行了描写，请你从中找出三个描写动作的 词语写下来，并谈一谈你从中感受到尼摩船长是一个怎样的人。 (二)格兰特船长的儿女（节选）(39分) 塔卡夫等了不久，草原上就响起了狂吠和长号混杂而成的一片怪声。马枪的一响给了那 怪声一个回答，立刻就是无数骇人的叫嚣。 哥利纳帆爵士和罗伯尔惊醒了，一骨碌站起来。“怎么一回事？”罗伯尔问。“是判帕区的 红狼。”爵士回答。 这时候，群狼组成的包围圈在逐渐缩小。马也醒了，做出极端恐怖的表示。只有桃迦在用 蹄子瑞地，想挣断缰绳，冲到外面去。它的主人不断地打着呼哨，劝阻它，才使它安定下来。 爵士和罗伯尔守卫着院子的入口。他们的枪都上好了子弹，正准备对那第一排红狼开火。 忽然塔卡夫一把抓住了他们已举起来瞄准的武器。 塔卡夫不是为了时机问题而不叫他们射击，他还有个更重要的理由。当他托起他的子弹 袋并把它翻转过来表示几乎是空了的时候，爵士立刻会意了。 立刻，塔卡夫向爵士招招手，爵士就去替了他的位置。塔卡夫跑去把院子里所有能烧的东 西都搬起来，堆在院子的入口处，并且丢了个还在燃烧着的火炭。①不久，幽暗的天空中就拉 起了一幅火焰的帘幕，透过这帘幕的缺口，可以看出那平原被火闪闪的回光照得雪亮。②这时 爵士才看清了眼前要抵抗的红狼是那么多：从来没有见过有这么多的狼聚在一起，也从来没有 见过这样凶狠狡猾的狼，塔卡夫烧起来对付它们的那处火网一下就把它们挡住了，但同时也加 速了它们的愤怒。 只要弹药不完，火网还布在院门口，狼群的冲锋是不怕的。但是一旦弹药打尽，火网一熄， 抵抗狼群的方法就没有了，又怎么办呢？ 爵士看着无战斗经验的罗伯尔，心里感到难过。他忘掉了自己，只想到这可怜的孩子，觉 得他表现的勇气超过他的年龄。③罗伯尔的面孔显出灰白色，但是手还不丢下枪，他坚定地等 着发怒的狼来袭击。 在即将熄灭的红光照耀下，爵士看见那大群红狼以密集的队形冲上来了。 -14 塔卡夫放了最后的一枪，又打死了一只狼。弹药没有了，他交叉着膀子站着，头直低到胸 前，仿佛在沉思。他是不是在想个冒险的、狂妄的办法来打退那疯狂的群狼呢？对，就用骑马 诱狼这个办法！ 1.【获取信息】从选文可知“桃迦”是 ,罗伯尔是 ,还有两个人物 和 。选文的主要内容是 2.【推断解释】下面关于文中画线句子的说法不正确的一项是 () A.第①句中，“一幅火焰的帘幕”用比喻的手法写出了狼群的颜色之多和狼群的 凶恶。 B.第②句中的冒号后面的内容写出了红狼数量多、凶狠，也写出了火网的作用 及副作用。 C.第③句中的“面孔显出灰白色”说明罗伯尔心里很害怕，“坚定”的神态写出了 他的勇敢。 3.【评价鉴赏】文章一开始就描写怪声，接着又写红狼之多，这样写的作用是什么？ 4.【获取信息】请你根据选文中的事件，给塔卡夫选择合适的品质特点。（填序号) ①思考问题长远。②机智灵活，办法多。 ③讲义气，重情义。 A.准备骑马诱狼。（)B.用火网抵御红狼的进攻。（) C.及时抓住武器，节省了弹药。（) 5.【创意运用】请你结合选文内容设想一个结尾，谁会去诱惑狼群？是否会成功呢？简单写一 下。 (三)骑鹅旅行记（节选）(31分) 小狐仙长着一张苍老而皱纹很多的脸，但是脸上却没有一根胡须。他穿着黑颜色的长外 套、齐膝的短裤，头上戴着帽檐很宽的黑色硬顶帽。他的浑身打扮都非常整洁讲究，上衣的领 口和袖口上都缀着白色挑纱花边，鞋上的系带和吊袜带都打成蝴蝶结。男孩看到小精灵，感到 非常惊奇，但是并不特别害怕。他朝屋里四处张望想找到一样家伙来戳那个小精灵。最后他 的目光落到挂在窗框上的一个旧苍蝇罩上。 他一见到那个苍蝇罩便赶紧把它摘下来，窜过去，贴着箱子边缘把他扣住。那个小精灵就 真的给他逮住了。那个可怜的家伙躺在长纱罩的底部，脑袋朝下，再也无法爬出来了。 小精灵开口讲话了，苦苦地哀求放掉他。他说他多年来一直为他们一家人做了许多好事， 按理说应该受到更好的对待。倘若男孩肯放掉他的话，他将会送给男孩一枚古银币、一个银勺 -15 子和一枚像他父亲的银挂表底盘那样大的金币。 男孩并不觉得这笔代价太大了，可是说来也奇怪，自从他可以任意摆布小精灵以后，他反 而对小精灵害怕起来了。他忽然觉得，他是同某些陌生而又可怕的妖怪在打交道，这些妖怪根 本不属于他的这个世界，因此他倒很乐意赶快放掉这个妖怪算啦。 所以，他马上就答应了那笔交易，把苍蝇罩抬起，好让小精灵爬出来。可是正当小精灵差 一点儿就要爬出来的时候，男孩忽然一转念，想到他本来应该要求得到一笔更大的财产和尽量 多的好处。起码他应该提出这么一个条件，那就是小精灵要施展魔法把那些训言放进他的脑 子里去。“唉，我真傻，居然要把他放跑！”他想道，随手又摇晃起那个纱罩想让小精灵再跌 进去。 就在男孩刚刚这样做的时候，他脸上挨了一记重重的耳光，他觉得脑袋都快被震裂成许多 碎块了。他一下子撞到一堵墙上，接着又撞到另一堵墙上，最后他倒在地上失去了知觉。 当他清醒过来的时候，屋里只剩下他一个人，那小精灵早已不见踪影了。可是，当他朝着 桌子走过去的时候，他发现了一件不可思议的怪事，房子明明不应该长大的，应该还是原来的 大小。可是他却要比往常多走好多好多步路才能走到桌子跟前，这是怎么回事呢？那张椅子 又是怎么回事呢？它看上去并没有比方才更大些，他却先要爬在椅子腿之间的楷档上，然后才 能够攀到椅子的座板。桌子也是一样，他不爬上椅子的扶手便看不到桌面。“这究竞是怎么回 事？”男孩惊呼起来。 那本《训言布道集》还摊在桌上，可是也变得非常邪门了，因为它实在太大了，要是他不站 到书上去的话，他连一个字都看不完全。 他念了两三行，无意之中抬头一看，眼光正好落在那面镜子上。他立刻尖声惊叫起来：“哎 哟，那个家伙的打扮同我一模一样！”他一面吃惊地叫喊，一面两只手紧捏在一起。这时，他看 到镜子里的那个小人儿也做了同样的动作。 这一下可把他吓坏了，他浑身索索地发起抖来。因为这一下他明白过来，原来小精灵在他 自己身上施展了妖法，他在镜子里看到的那个小人儿，不是别人，正是他自己。 1.【获取信息】文中的“男孩”就是《骑鹅旅行记》的小主人公 。节选文段中发生在 他身上的事是 2.【获取信息】短文中画横线的句子对小狐仙的 和 进行了细致地描写， 表现了他 的特点。 3.【评价鉴赏】阅读男孩受到小狐仙惩罚的情节，写出你的阅读感受。 4.【创意运用】男孩还会在镜子前做哪些动作？发挥想象写一写。 -16参考答案 第一单元民风民俗 第一周同步阅读训练卷 (一)儿时趣事（节选） 1.带有红萝卜底座的蜡烛红萝卜做成的花 2.帮父亲磨墨祭灶神摆动红萝卜祭灶神 3.我感受到了作者对过年的急切希望，体现出作者的童心 童趣。 4.做“岁灯”和“红花”、祭灶神是当地过年时比较典型的活 动，所以作者要详写；帮父亲磨墨只是过年时“我”的一个活 动，可以略写。 (二)家乡的春节 1.白天黑夜不间断除夕的热闹非凡 2.时间正月初一详略得当，更能够衬托除夕和正月初一 过年热闹的氛围 3.(1)×(2)×(3)V 4.示例：过年吃年糕，寓意万事如意年年高；吃馄饨，寓意财源 滚滚。 (三)本命年的回想（节选） 1.时间2.腊八之后年味儿更浓卖绒花喜庆 3.炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿喝腊八粥送灶王爷上天 团聚包饺子、守岁吃饺子、放鞭炮、贴对联，小孩子给老人们 磕辞岁头、讨压岁钱给百家拜年 4.短文中腊月三十的除夕之夜写得最详细，这一时刻欢乐而 又庄严，处处洋溢着喜庆、祥和的气氛。 第二周阅读素养提升卷 (一)中国皮影戏 1.形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。 文中指布娃娃的影子倒映在地上，生动逼真。 2.悠久历史皮影表演皮影制作皮影表演突出重点， 让皮影戏这一民间戏剧深入心田，留下深刻印象 3.A 4.不能去掉。“之一”表示传到西方的中国传统艺术除了皮影 戏之外还有其他的，去掉后就改变了原来的意思，表达不够 准确。 (二)端午日 1.示例：穿新衣画“王”字 2.(1)数量很多盛大场景(2)示例：一律无不全部 3.一船快慢既不得不靠鼓声…的种种情形。 81 4.三详写五略写 5.C 6.示例：水里热闹极了。众人纷纷使出浑身力气，双手不停划 水，朝着各自认准的鸭子奋力游去。而鸭子们受到惊吓，张 翅乱扑。一时水花四溅，欢声四溢。 (三)过节 1.祭祖先我们祭祖先摆桌子时的规矩父亲跟叔父孩子 们通过三代人跪拜态度的对比，更加突出了作者想要表 达的主题，展现了新教育的推行跟时代转变下人们思想的 变化 2.ABCD 3.新教育的推行跟时代的转变把点传的精灵信仰打破，把赁 家的报本返始的观念看得并没有什么了不得，于是“如在” 既“如”不起来，“临事”自不熊装模作样地虚“敬”，只成为 一种毫无意义的例行故事。 4.C 5.示例：更欣赏“我”的态度，“跪下去只觉得僵僵的，此外别 无所思”，对于很多情景是“我”无法想象的，只把跪拜当成 一种形式。 第二单元外国名著 第三周同步阅读训练卷 (一)海底两万里（梗概） 1.（1)潜水艇鹦鹉螺号 (2)尼摩船长阿龙纳斯康塞尔尼德·兰 2.(1)示例：①追击“怪物”②被俘困艇③海底航行 ④逃脱回还 (2)阿龙纳斯教授等人随尼摩船长乘坐潜水艇进行的两万 里的海底航行 3.这是一场漫长的、惊心动魄的、神秘的海底航行之旅。 (二)鲁滨逊漂流记（节选） 1.鲁滨逊克服种种困难编织箩筐，解决桶和锅的难题。 2.鲁滨逊起初想编箩筐遇到的困难是枝条都太脆，没有合适 的材料，他跑到了乡间住宅附近砍了做木桩的那种树的枝 条，结果成功地编出了箩筐。 3.示例：鲁滨逊小时候喜欢站在城里燥皮店的门口看工匠们 编箩筐或篮子，有时还帮上一手的情节给我留下了深刻印 象，说明鲁滨逊是一个善于观察、勤于实践的人，因此掌握 了一些劳动技能，为他荒岛的生活提供了极大的保障。 4.示例：鲁滨逊具有意志坚强、聪明能干、热爱劳动的精神品 质。当我在生活中遇到难题的时候，我要学习鲁滨逊那种 遇到困难不退缩的精神，迎难而上，用坚韧的毅力克服困 难，战胜困难。 :4.示例：男孩又揪揪自己的头发，拧拧自己的胳膊，再把自己 (三)汤姆·索亚历险记（节选） 的身体扭来扭去。就在同时，镜子里的那个家伙也照做 1.文中将拖着尾巴快速奔跑的狮子狗比作彗星。文中指布 不误。 道声突然间停止。 第三单元真情流露 2.在镇上小教堂做礼拜时，一只狮子狗被汤姆带来的甲虫戏 第五周同步阅读训练卷 弄，满场乱跑，给现场感到压抑苦闷的人们带来轻松和 （一)老屋（节选） 快乐。 1.A2.拟人忧伤、惋惜 3.甲虫狮子狗 3.C 父亲耗尽心血造老屋艰辛自豪 4.D 4.D 5.从“当牧师继续枯燥无味地往下讲道时，汤姆重新又陷入了 (二)善良的味道 痛苦之中”这个情节中，我感受到汤姆的淘气、可爱，他对枯1.洒跳穿飘燃 燥的事情毫无兴趣。 2.雨中，残疾男子的月饼掉落一地，小巷里的人们帮忙检起并 第四周阅读素养提升卷 购买了月饼。 (一)海底两万里（节选） 3.呆愣沮丧无措、失望、伤心 1 1.,，:“,！ ，1” 4.因为大家善良的举动散发着人格的光辉，让人内心充满了 2.一位船员被大章鱼缠住，所有人与大章鱼展开了殊死搏斗。 温馨。表达了作者对人性的赞美之情。 最终在尼德·兰和尼摩船长的合力下杀死了最后一条大5.示例：宛如一簇燃烧的火焰，越发鲜艳迷人了 章鱼。 (三)父亲 3.尼摩船长尼德·兰团结勇敢 1.“我”参加中考深切的关怀和支持浓浓的爱和感激 4.B 2.黑发黑色的火焰白发银霜和燃烧后的灰烬因忙碌 5.跳砍扑尼摩船长是一个勇敢无畏的人。 而苍老的样子 (二)格兰特船长的儿女（节选） 3.(1)V(2)V(3)× 1.一匹马一个男孩哥利纳帆爵士塔卡夫在草原上，4.神态语言动作儿子中考成功喜悦和自豪 他们遇到了红狼的袭击 第六周阅读素养提升卷 2.A (一)背影（节选） 3.渲染了紧张气氛，给人以恐怖的感觉，预示着塔卡夫他们将 1.这两个“聪明”都表示反语，是糊涂的意思。表明作者对自 面临一场残酷的搏斗。 己当时未能体会父亲的深情而悔恨和自责。 4.③②① !2.C 5.示例：塔卡夫想到红狼很多且很狡猾，骑马冲出去肯定有大3.“我”此时百感交集，理解、愧疚、感激、担忧。“我赶紧拭干 部分红狼去追击，于是他骑马飞奔而去。大部分红狼真的 了泪”是怕父亲见“我”这样而担心。“怕别人看见”是因为 跟着追击了。另一小部分红狼留下来继续围攻哥利纳帆和 觉得自己不应该轻易流泪。 罗伯尔他们，他们齐心协力，机智勇敢对付红狼。塔卡夫凭4.用得好。表明是第二次流泪，突出了“我”和父亲离别时对 着自己的智慧和勇敢击败了那些红狼之后，又返回来与他 父亲的依恋、感激和敬爱之情。 们并肩作战了。 (二)北国的春风 (三)骑鹅旅行记（节选） 1.欲扬先抑北国的春风江南的春风对驱散严寒，带来 1.尼尔斯受到小狐仙的惩罚变得很小 春天的北国春风的无限怀念和深深敬佩 2.肖像衣着精灵古怪，整洁讲究 2.北国的春风送走了坚冰霜雪，伴随作者经历了艰苦的岁月。 3.示例：男孩十分顽劣，不懂得善待他人，喜欢欺负比自己弱 (或：北国春风的豪迈、苍劲让作者怀念，在北国春风下的那 小的人，所以受到了小狐仙的惩罚，被变得很小。我觉得人 段艰苦的下乡岁月让作者怀念。) 与人在相处过程中，彼此之间要互相尊重，这样才能建立起3.示例：“暮春三月江南草长，杂花生树，群莺乱”这样的 信任。 名句是老窖名酒，色香味俱全。这句话运用了比喻的修 82