7 古诗词阅读专项训练-2025-2026学年统编版五年级语文下册

2026统编版五年级语文下册 古诗词 阅读专练 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 时间：90分钟 一、阅读古诗词，完成练习 （一）四时田园杂兴（其三十一）（8分） 四时田园杂兴（其三十一） 【宋】范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 1. 补全古诗词，并圈出诗中易错字（2分） 昼出耘田夜绩麻，________________。 童孙未解供耕织，________________。 易错字圈画：________________________________________________ 2. 解释下列诗句中加点的字词，并写出加点字的近义词（2分） （1）昼出耘田夜绩麻 __________ 近义词：__________ （2）童孙未解供耕织 __________ 近义词：__________ 3. 用自己的话说说“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的意思，并分析这句诗的妙处（2分） 句意：______________________________________________________________ 妙处：______________________________________________________________ 4. 情境运用：如果你在乡村看到这样的场景，会用这首诗中的哪一句来形容？请结合场景简要说明理由（2分） 诗句：_____________________________________________________________ 理由：_____________________________________________________________ （二）稚子弄冰（8分） 稚子弄冰 【宋】杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 1. 给下列加点字注音，并写出其部首和笔画数（2分） （1）稚子（__________） 部首：__________ 笔画数：__________ （2）玉磬（__________） 部首：__________ 笔画数：__________ 2. 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”并改正（2分） （1）“彩丝穿取当银钲”中的“银钲”指的是银色的镜子。（ ） 改正：_____________________________ （2） “忽作玻璃碎地声”中的“玻璃”和我们现在说的玻璃意思相同。（ ） 改正：_____________________________ 3. 诗句“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用了什么修辞手法？请结合诗句具体分析（2分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4. 拓展联想：结合诗句，想象稚子弄冰时的动作和神态，用几句话描写出来（2分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （三）村晚（8分） 村晚 【宋】雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 1. 补全古诗词，并解释加点字词，再用加点字词造句（2分） 草满池塘水满陂，________________。 （陂：__________） 造句：2. 用自己的话描绘“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”所展现的画面，不少于30字（2分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3. 词句赏析：诗句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”中，“横”和“信口”两个词用得十分巧妙，请分别赏析（2分） “横”字：________________________________________________ “信口”字：________________________________________________ 4. 对比思考：这首诗中的牧童和《所见》中的牧童，形象有什么不同？（2分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （四）从军行（8分） 从军行 【唐】王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 1. 补全古诗词，并找出诗中的边塞意象（2分） 青海长云暗雪山，________________。 黄沙百战穿金甲，________________。 边塞意象：________________________________________________ 2. 解释下列诗句中加点的字词，并说说诗句的含义（2分） （1）孤城遥望玉门关 __________ 诗句含义：________________ （2）不破楼兰终不还 __________ 诗句含义：________________ 3. “黄沙百战穿金甲”中的“穿”字用得好，请简要分析其表达效果（2分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4. 情感感悟：这首诗表现了将士们怎样的精神品质？请结合诗句具体分析（2分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （五）秋夜将晓出篱门迎凉有感（8分） 秋夜将晓出篱门迎凉有感 【宋】陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 1. 给下列加点字注音，并解释字词，再写出一个含有该字词的成语（2分） （1）五千仞岳（__________） 仞：__________ 成语：__________ （2）摩天（__________） 摩：__________ 成语：__________ 2. 判断下列诗句的朗读节奏是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”并改正（2分） （1）三万里/河东/入海，五千仞/岳上/摩天。（ ） 改正：________________ （2）遗民/泪尽/胡尘里，南望/王师/又一年。（ ） 改正：________________ 3. “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”中，“泪尽”和“又”两个词有什么表达效果？（2分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4. 拓展延伸：结合时代背景，说说诗人为什么会“迎凉有感”，表达了诗人怎样的复杂情感（2分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （六）鸟鸣涧（8分） 鸟鸣涧 【唐】王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 1. 补全古诗词，并写出诗的题目中“涧”字的意思，再组两个词（2分） 人闲桂花落，________________。 月出惊山鸟，________________。 涧：__________ 组词：__________、__________ 2. 解释下列诗句中加点的字词，并说说诗句描绘的画面（2分） （1）夜静春山空 __________ 画面：________________ （2）时鸣春涧中 __________ 画面：________________ 3. 这首诗主要运用了什么表现手法？营造了怎样的意境？请结合诗句具体分析（2分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4. 情境运用：如果你在夜晚的山中，感受到这样的宁静，会用这首诗中的哪一句来表达心情？请说明理由（2分） 诗句：________________________________________________ 理由：________________________________________________ （七）凉州词（8分） 凉州词 【唐】王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 1. 给下列加点字注音，并找出诗中的错别字（若有），改正后写在横线上（2分） （1）羌笛（__________） （2）万仞山（__________） 错别字：__________ 改正：__________ （若无错别字，写“无”） 2. 用自己的话说说“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的意思，并分析这句诗的作用（2分） 句意：________________________________________________ 作用：________________________________________________ 3. 诗句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中，“杨柳”和“春风”有什么深层含义？（2分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4. 对比赏析：这首诗和《从军行》都属于边塞诗，它们表达的情感有什么异同？（2分） 相同点：________________________________________________ 不同点：________________________________________________ （八）墨梅（8分） 墨梅 【元】王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 1. 补全古诗词，并圈出诗中描写墨梅特点的词语（2分） 我家洗砚池头树，________________。 不要人夸好颜色，________________。 墨梅特点词语：________________________________________________ 2. 解释下列诗句中加点的字词，并说说诗句的含义（2分） （1）朵朵花开淡墨痕 __________ 诗句含义：________________ （2）只留清气满乾坤 __________ 诗句含义：________________ 3. 这首诗运用了托物言志的手法，诗人借墨梅表达了自己怎样的品格？请结合诗句分析（2分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4. 拓展延伸：生活中，还有哪些事物常被用来寄托人的品格？请举例说明（2分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （九）浪淘沙（其一）（8分） 浪淘沙（其一） 【唐】刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 1. 给下列加点字注音，并写出其读音相同的两个字（2分） （1）浪淘（__________） 同音字：__________、__________ （2）风簸（__________） 同音字：__________、__________ 2. “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”中，“九曲”“万里”两个词有什么作用？运用了什么修辞手法？（2分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3. 诗句“如今直上银河去，同到牵牛织女家”表达了诗人怎样的愿望？体现了诗人怎样的情怀？（2分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4. 情境运用：当你看到黄河奔腾不息的景象时，会用这首诗中的哪一句来赞美它？请结合景象说明理由（2分） 诗句：________________________________________________ 理由：________________________________________________ （十）泊船瓜洲（8分） 泊船瓜洲 【宋】王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 1. 补全古诗词，并解释诗题中“泊”字的意思，再写出诗中押韵的字（2分） 京口瓜洲一水间，________________。 春风又绿江南岸，________________。 泊：__________ 押韵的字：__________、__________、__________ 2. 解释下列诗句中加点的字词，并说说“春风又绿江南岸”中“绿”字的妙处（2分） （1）京口瓜洲一水间 __________ （2）钟山只隔数重山 __________ “绿”字妙处：________________________________________________ 3. 用自己的话说说“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的意思，并分析诗句表达的情感（2分） 句意：________________________________________________ 情感：________________________________________________ 4. 拓展联想：诗人为什么会发出“明月何时照我还”的疑问？结合诗人的经历简要说明（2分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 参考答案及详细解析 （一）四时田园杂兴（其三十一）（8分） 1. 答案：村庄儿女各当家；也傍桑阴学种瓜（每空1分，写错字、漏字均不得分） 易错字圈画：耘、绩、桑、阴（圈出任意2个及以上即可，1分） 解析：本题考查古诗词默写和易错字辨析，重点考查课本必背篇目，需准确记忆诗句，“耘”“绩”“阴”为易错字，注意书写规范，避免多笔、少笔。 2. 答案：（1）在田间除草；近义词：除草、耕耘（1分） （2）理解，懂得；近义词：明白、知晓（1分）（近义词合理即可） 解析：结合课本注释及诗句语境理解字词含义，近义词需贴合字词在诗句中的意思，不偏离核心含义，符合五年级学生的词汇积累水平。 3. 答案：句意：小孩子还不懂得耕田和织布的方法，却也靠着桑树的阴凉，模仿大人的样子学着种瓜。（1分） 妙处：这句诗通过描写童孙模仿大人种瓜的天真场景，既体现了乡村儿童的天真活泼，又衬托出乡村生活的繁忙与和谐，充满生活气息。（1分，意思对即可） 解析：句意翻译需通顺、准确，体现“未解”“傍”“学”的意思；妙处分析需结合童孙的情态和乡村生活的氛围，贴合诗句的情感基调。 4. 答案：示例：诗句：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（1分） 理由：当我在乡村看到小朋友们模仿大人种地、浇花时，他们的天真可爱和对劳动的好奇，和诗中童孙学种瓜的场景一模一样，所以用这句诗来形容很贴切。（1分，结合场景，理由合理即可） 解析：情境运用需结合生活场景，准确匹配诗句含义，理由需具体、贴合，体现诗句与场景的关联，培养学生的诗句运用能力。 （二）稚子弄冰（8分） 1. 答案：（1）zhì；部首：禾；笔画数：13（1分） （2）qìng；部首：石；笔画数：16（1分）（笔画数、部首正确即可） 解析：本题考查重点字的注音、部首和笔画数，需准确掌握汉字的基础结构，“稚”部首为禾，“磬”部首为石，注意笔画数的准确计数，贴合五年级汉字基础考查要求。 2. 答案：（1）×（0.5分）；改正：“银钲”指的是一种金属打击乐器，这里指稚子用冰做成的类似银钲的玩具（0.5分） （2）×（0.5分）；改正：“玻璃”在古代指一种透明的玉石，此处形容冰碎的声音，和现在说的玻璃意思不同（0.5分） 解析：本题考查诗句中重点词语的含义辨析，结合课本注释，区分古今异义词语，帮助学生准确理解诗句意思，避免误解。 3. 答案：运用了比喻的修辞手法（1分）。将敲冰的声音比作玉磬般清脆的声音和玻璃破碎的声音，生动形象地写出了冰被敲碎前后声音的不同，既表现了冰的晶莹剔透，又体现了稚子弄冰的乐趣和意外的惊喜。（1分，意思对即可） 解析：先判断修辞手法，再结合诗句具体分析比喻的本体和喻体，以及修辞手法的表达效果，贴合五年级学生的赏析能力，不超纲。 4. 答案：示例：稚子踮着脚尖，小心翼翼地从金盆里取出冻好的冰块，用彩丝仔细地穿起来，双手举着当作银钲，脸上满是得意的笑容。他轻轻敲击冰块，清脆的声音传遍树林，可一不小心，冰块掉在地上摔碎了，他顿时愣住了，脸上的笑容也消失了，露出一丝懊恼的神情。（2分，有动作、神态描写，贴合诗句场景即可） 解析：拓展联想需结合诗句内容，加入合理的动作、神态描写，展现稚子弄冰的过程和心情，培养学生的想象力和语言表达能力。 （三）村晚（8分） 1. 答案：山衔落日浸寒漪（1分）；陂：池塘的岸（0.5分）；造句：村边的池塘边长满了小草，陂上开着五颜六色的野花。（0.5分，造句合理即可） 解析：本题考查默写、字词释义和造句，默写需准确记忆诗句，注意“衔”“浸”“漪”等易错字；造句需结合字词含义，语句通顺、符合语境，培养学生的字词运用能力。 2. 答案：示例：池塘里长满了青翠的青草，池水涨得满满的，几乎要漫到池塘的岸边；远处的青山衔着落日，落日的余晖倒映在清凉的水波中，波光粼粼，格外美丽。（2分，不少于30字，描绘出核心画面，通顺即可） 解析：画面描绘需结合诗句中的核心元素（草、池塘、山、落日、寒漪），语言生动、具体，符合五年级学生的表达能力，突出诗句的田园意境。 3. 答案：“横”字写出了牧童随意地横坐在牛背上的样子，没有丝毫拘束，生动形象地表现了牧童的自由自在、无拘无束（1分）；“信口”指随口，写出了牧童随意吹笛、没有固定曲调的状态，体现了牧童的天真烂漫、悠闲自在（1分）。 解析：词句赏析需分别分析两个词的含义，结合语境分析其表现的牧童的情态，突出诗句的田园意境和牧童的特点，贴合五年级学生的赏析能力。 4. 答案：示例：这首诗中的牧童是悠闲自在、天真烂漫的，他横坐牛背、信口吹笛，没有丝毫拘束；《所见》中的牧童是天真活泼、好奇心强的，他唱歌、捕蝉，充满了童趣。（2分，能说出两者的不同，意思对即可） 解析：对比思考需结合两首诗中牧童的形象，找出不同点，培养学生的对比分析能力，贴合五年级语文对比阅读的考查要求。 （四）从军行（8分） 1. 答案：孤城遥望玉门关；不破楼兰终不还（每空1分，写错字、漏字均不得分） 边塞意象：青海、长云、雪山、孤城、玉门关、黄沙（写出任意3个及以上即可，1分） 解析：本题考查古诗词默写和边塞意象辨析，默写需准确记忆诗句，注意“孤”“楼”“终”等易错字；边塞意象需结合诗句内容，找出体现边塞特点的景物，帮助学生理解边塞诗的特点。 2. 答案：（1）指边疆的孤独城堡（0.5分）；诗句含义：边疆的孤独城堡遥望着远方的玉门关，写出了边塞的荒凉和将士们的孤独（0.5分） （2）返回，归来（0.5分）；诗句含义：不打败敌人，就绝不返回故乡，体现了将士们的坚定决心（0.5分） 解析：字词释义需结合边塞诗的背景，准确理解含义；诗句含义需结合字词意思和语境，通顺、准确地表达，体现诗句的情感。 3. 答案：“穿”字的意思是磨穿、穿透（1分），生动形象地写出了将士们经历了无数次激烈的战斗，铠甲都被黄沙磨穿，既突出了战斗的残酷、激烈，又体现了将士们的英勇无畏、坚韧不拔。（1分，意思对即可） 解析：词句赏析需先解释字词含义，再结合语境分析其表达效果，突出战斗的特点和将士们的品质，贴合边塞诗的情感基调。 4. 答案：表现了将士们不畏艰难、英勇善战、不怕牺牲、誓要平定边疆、保卫国家的坚定决心和爱国情怀（1分）。从“黄沙百战穿金甲”能看出将士们经历了无数次战斗，依然坚韧不拔、英勇无畏；从“不破楼兰终不还”能看出将士们保卫国家、平定边疆的坚定决心和爱国之情（1分）。 解析：情感感悟需结合诗句具体分析，找出体现将士们精神品质的诗句，再提炼情感，培养学生的情感理解能力。 （五）秋夜将晓出篱门迎凉有感（8分） 1. 答案：（1）rèn；古代长度单位，七尺或八尺为一仞；成语：千仞壁立、壁立千仞（1分，成语合理即可） （2）mó；接触、接近；成语：摩拳擦掌、摩天大楼（1分，成语合理即可） 解析：本题考查重点字的注音、释义和成语积累，需准确掌握字词含义，积累相关成语，培养学生的词汇积累能力，贴合五年级语文词汇考查要求。 2. 答案：（1）×（0.5分）；改正：三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天（0.5分） （2）√（1分） 解析：本题考查诗句的朗读节奏，结合诗句的含义和语法结构，划分合理的朗读节奏，帮助学生掌握古诗词的朗读技巧。 3. 答案：“泪尽”指眼泪流干（1分），写出了沦陷区百姓在胡人统治下受尽苦难，悲痛到了极点，突出了百姓的悲惨遭遇；“又”字写出了百姓年复一年盼望南宋军队收复失地，却一次次失望的无奈与心酸，既体现了百姓的苦难，也表达了诗人的悲愤与期盼（1分）。 解析：词句赏析需分别分析两个词的表达效果，结合“遗民”的身份和时代背景，体会百姓的悲痛和诗人的情感，贴合诗句的情感基调。 4. 答案：这首诗写于南宋时期，当时北方领土被金人占领，百姓生活在水深火热之中，诗人在秋夜出门乘凉，看到祖国的大好河山被侵占，想到沦陷区百姓的悲惨遭遇，心中充满悲愤，所以“迎凉有感”（1分）。表达了诗人对沦陷区百姓的同情、对收复失地的迫切期盼，以及自己的爱国情怀和对朝廷不作为的不满（1分）。 解析：拓展延伸需结合时代背景，分析诗人“有感”的原因，提炼诗人的复杂情感，培养学生结合背景理解诗歌的能力。 （六）鸟鸣涧（8分） 1. 答案：夜静春山空；时鸣春涧中（每空1分，写错字、漏字均不得分） 涧：山间的小溪（0.5分）；组词：山涧、涧水（0.5分，组词合理即可） 解析：本题考查默写、字词释义和组词，默写需准确记忆诗句，注意“静”“涧”等易错字；组词需结合字词含义，符合五年级学生的词汇积累水平。 2. 答案：（1）空寂、幽静（0.5分）；画面：夜晚十分安静，春天的山林里一片空寂，听不到丝毫喧嚣，只有桂花轻轻飘落的声音（0.5分） （2）偶尔、不时（0.5分）；画面：月亮升起，惊动了山中的小鸟，它们偶尔在春天的山涧中鸣叫几声，打破了山林的寂静（0.5分） 解析：字词释义需结合诗句语境，准确理解含义；画面描绘需贴合字词意思，生动、具体，体现诗句的幽静意境。 3. 答案：主要运用了以动衬静的表现手法（1分）。以“桂花落”“月出”“鸟惊”“鸟鸣”的动态景象，衬托出春夜山涧的幽静，营造了宁静、清幽、空灵的意境，让读者感受到山林的静谧与美好（1分，意思对即可）。 解析：先判断表现手法，再结合诗句中的动态景物和静态意境，分析手法的表达效果，贴合五年级学生的赏析能力，不超纲。 4. 答案：示例：诗句：月出惊山鸟，时鸣春涧中。（1分） 理由：夜晚的山中十分安静，只有月亮升起时惊动小鸟的鸣叫，这种“动”更衬托出山林的“静”，和我感受到的宁静氛围一模一样，所以用这句诗来表达心情很贴切。（1分，结合场景，理由合理即可） 解析：情境运用需结合生活场景，准确匹配诗句含义，理由需具体、贴合，体现诗句与场景的关联，培养学生的诗句运用能力。 （七）凉州词（8分） 1. 答案：（1）qiāng （2）rèn（每空0.5分，注音错误不得分）；错别字：无（1分） 解析：本题考查重点字的注音和错别字辨析，需准确标注拼音，“羌”是后鼻音，“仞”是前鼻音；仔细检查诗句，确认无错别字，培养学生的汉字规范书写意识。 2. 答案：句意：黄河蜿蜒曲折，远远望去，好像奔流在白云之间；一座孤独的城堡矗立在万仞高山之中。（1分） 作用：描绘了边塞壮阔而苍凉的景象，烘托出将士们驻守边疆的孤独与艰辛，为下文表达将士们的思乡之情做铺垫（1分，意思对即可）。 解析：句意翻译需通顺、准确，体现“九曲”“万里”“孤城”“万仞山”的意思；作用分析需结合诗句的意境和下文的情感，贴合边塞诗的特点。 3. 答案：“杨柳”既指现实中的杨柳树，也暗指《折杨柳》这首表达思乡之情的曲子，象征着将士们的思乡之情（1分）；“春风”既指自然中的春风，也暗指朝廷的关怀与温暖，暗示朝廷的关怀不到边疆，体现了将士们的孤独与不满（1分）。 解析：深层含义分析需结合诗句的情感和边塞背景，理解“杨柳”“春风”的象征意义，培养学生的深层理解能力。 4. 答案：相同点：两首诗都表达了将士们驻守边疆的艰辛和爱国情怀（1分）。 不同点：《从军行》主要表达了将士们不畏艰难、誓要平定边疆、保卫国家的坚定决心；《凉州词》主要表达了将士们驻守边疆的孤独、思乡之情，以及对朝廷不体恤边疆将士的委婉不满（1分，意思对即可）。 解析：对比赏析需找出两首诗的相同点和不同点，结合诗句的情感，培养学生的对比分析能力，贴合五年级语文对比阅读的考查要求。 （八）墨梅（8分） 1. 答案：朵朵花开淡墨痕；只留清气满乾坤（每空1分，写错字、漏字均不得分） 墨梅特点词语：淡墨痕、清气（圈出这两个词语即可，1分） 解析：本题考查古诗词默写和景物特点辨析，默写需准确记忆诗句，注意“淡”“墨”“清”“乾坤”等易错字；墨梅特点需结合诗句内容，找出描写墨梅外形和气质的词语。 2. 答案：（1）淡淡的墨色痕迹（0.5分）；诗句含义：我家洗砚池边的梅花树，每一朵花开都带着淡淡的墨色痕迹，朴素而淡雅（0.5分） （2）清香的气息（0.5分）；诗句含义：不需要别人夸赞它的颜色好看，只愿留下清清的香气弥漫在天地之间（0.5分） 解析：字词释义需结合诗句语境，准确理解含义；诗句含义需结合字词意思和语境，通顺、准确地表达，体现墨梅的特点。 3. 答案：诗人借墨梅“淡墨痕”“清气”的特点，运用托物言志的手法，表达了自己不慕名利、洁身自好、坚贞不屈、追求高尚品格的情怀（1分）。墨梅朴素淡雅，不追求华丽的颜色，只留清香，就像诗人一样，不追求虚名，坚守自己的高洁品格，不与世俗同流合污（1分）。 解析：托物言志手法分析需结合墨梅的特点和诗人的品格，找出两者的关联，培养学生对托物言志手法的理解和运用能力。 4. 答案：示例：竹子，常被用来寄托人坚韧不拔、虚心谦逊的品格，因为竹子挺拔向上、四季常青，中空有节，象征着人不畏艰难、谦虚有礼；荷花，常被用来寄托人洁身自好、出淤泥而不染的品格，因为荷花生长在淤泥中，却开得洁净美丽，象征着人不与世俗同流合污（2分，举例合理，说明清楚即可）。 解析：拓展延伸需结合生活中的事物，分析其寄托的品格，培养学生的联想能力和对托物言志手法的运用能力。 （九）浪淘沙（其一）（8分） 1. 答案：（1）táo；同音字：桃、逃（1分，同音字正确即可） （2）bǒ；同音字：跛、簸（1分，同音字正确即可） 解析：本题考查重点字的注音和同音字积累，需准确标注拼音，注意“淘”是第二声，“簸”在此处读bǒ；同音字需准确。 2. 答案：“九曲”形容黄河蜿蜒曲折，“万里”形容黄河的漫长（1分），两个词运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了黄河的雄伟气势和壮阔景象，突出了黄河的磅礴之美（1分）。 解析：先解释两个词的意思，再判断修辞手法，结合其对黄河气势的表现，分析表达效果，贴合五年级学生的赏析能力。 3. 答案：表达了诗人希望逆流而上、直冲云霄，追求美好理想的愿望（1分）；体现了诗人不畏艰难、积极向上、豪迈乐观的情怀，以及对黄河雄伟气势的赞美和对大自然的热爱（1分）。 解析：情感感悟需结合诗句内容，提炼诗人的愿望和情怀，贴合诗句的豪迈基调，培养学生的情感理解能力。 4. 答案：示例：诗句：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（1分） 理由：当我看到黄河蜿蜒曲折、奔腾不息，裹挟着泥沙从远方奔来，气势磅礴、壮观无比时，这句诗正好描绘出了黄河的这种雄伟景象，所以用这句诗来赞美它很贴切。（1分，结合场景，理由合理即可） 解析：情境运用需结合生活场景，准确匹配诗句含义，理由需具体、贴合，体现诗句与场景的关联，培养学生的诗句运用能力。 （十）泊船瓜洲（8分） 1. 答案：钟山只隔数重山；明月何时照我还（每空1分，写错字、漏字均不得分） 泊：停泊、停靠（0.5分）；押韵的字：间、山、还（0.5分，写出3个即可） 解析：本题考查默写、字词释义和押韵辨析，默写需准确记忆诗句，注意“钟”“隔”“重”等易错字；押韵字需结合诗句的韵母，找出押韵的字，帮助学生掌握古诗词的韵律特点。 2. 答案：（1）间隔、隔开（0.5分） （2）几座（0.5分）；“绿”字妙处：“绿”字既写出了春风吹过江南，草木变绿的景象，又体现了春风的生机与活力，还表达了诗人对江南春色的喜爱，一个“绿”字将春风的动态和江南的春色生动地展现出来，用词十分精妙（1分）。 解析：字词释义需结合诗句语境，准确理解含义；“绿”字赏析需结合其表达的景象和情感，突出其用词的精妙，贴合五年级学生的赏析能力。 3. 答案：句意：春风又一次吹绿了江南的大地，明月什么时候才能照着我回到故乡呢？（1分） 情感：表达了诗人对故乡的思念之情，以及漂泊在外、无法归乡的无奈与期盼（1分）。 解析：句意翻译需通顺、准确，体现“绿”“还”的意思；情感分析需结合诗句内容，提炼诗人的思乡之情和无奈，贴合诗句的情感基调。 4. 答案：诗人王安石当时为了推行变法，远离故乡，漂泊在外（1分）。他看到春风吹绿江南，触景生情，思念故乡和亲人，却因为公务无法归乡，所以发出“明月何时照我还”的疑问，表达了他对归乡的迫切期盼（1分）。 解析：拓展延伸需结合诗人的经历，分析疑问背后的原因，培养学生结合背景理解诗歌的能力。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $