第4周阅读素养提升卷-【小学语文专项训练】2025-2026学年五年级下册-金牌阅读周周练（统编版）

金牌阅读周周练 五年®① 第二单元 精准分层 第四周阅读素养提升卷 时间：60分钟 总分：100分 得分： (一)智激周瑜(41分) 鲁肃请诸葛亮到柴桑做客，诸葛亮舌战群儒，劝说孙权联合抗曹，孙权迟疑不决时，他的母 亲吴国太劝他向周瑜问计。 周瑜本来正在鄙阳湖训练水军，听说曹军已到江边，便赶回柴桑来见孙权。鲁肃与周瑜交 情最好，便把这两天议论的情形全告知了周瑜。周瑜请鲁肃放心，并要他把诸葛亮请来相见。 张昭等人一见到周瑜，便把降曹的好处说了一大筐。周瑜问：“你们几位的意见都是一样 的吗？”众人说：“都一样。”周瑜说：“我想投降曹操也想了很久了，明天一同见主公商议对 策吧。” 程普、黄盖等一班战将也来见周瑜，表示宁可杀头，也不降曹。周瑜说：“我正要与曹操决 战，怎能投降！将军们请先回，明天见主公，我自有定议。”众人辞去，周瑜冷笑不止。 晚上，鲁肃引诸葛亮见周瑜，并问周瑜主和还是主战。周瑜说：“曹操打着皇帝的招牌，兵 势又大，打起来我们必输无疑。我是打定主意劝主公投降了。”鲁肃忙与周瑜争论，诸葛亮却在 一旁暗暗冷笑。 周瑜问诸葛亮为什么笑，诸葛亮说：“我笑鲁肃不识时务。我有一个办法，只要两个人，便 能教曹操百万大军撤走。曹操筑铜雀台，早想得到东吴的两个绝色美人大乔、小乔。只须将此 二女送去，曹操必然退兵。”周瑜大怒，骂道：“曹操老贼，欺人太甚！” 诸葛亮表示不解。周瑜说：“你不知道，大乔是孙策将军的夫人，小乔是我的妻子。”诸葛亮 新 装作惊慌失措的样子，说自己不该胡言乱语。周瑜被诸葛亮一激，便说：“方才是故意试探的， 其实我早就想攻打曹操，还请诸葛先生相助。”诸葛亮答应了。 第二天早晨，孙权升堂议事。周瑜分析了东吴迎战的有利条件之后说：“我情愿替将军拼 阅 死杀敌，就怕将军拿不定主意。”孙权一听，拔出宝剑，一下砍去了桌子的一角，说：“谁敢再提降 读 曹之事，就与这桌子一样下场”孙权将剑赐给周瑜，当场封周瑜为大都督，程普为副将，鲁肃为 赞军校尉，并对文武百官宣布，有不听号令者，依军法治罪。 步 1.【整体感知】按照事情的起因、经过和结果概括本文主要内容。 (1)起因： (2)经过： (3)结果： 13 2.【获取信息】阅读第三、四自然段，大臣们对于抗曹各持什么主张？周瑜对他们的主张持什么 态度？ 3.【推断解释】读句子，完成练习。 周瑜问诸葛亮为什么笑，诸葛亮说：“我笑鲁肃不识时务…” (1)你认为诸葛亮笑的原因真如他所解释的那样吗？请说出理由。 (2)诸葛亮的策略是抓住了周瑜( )的性格弱点。（多选） A心胸开阔 B.心高气傲 C.胆色过人 D.年轻气盛 4.【获取信息】周瑜用了与诸葛亮同样的策略让孙权当即决定抗曹，请概括这一情节。 5.【推断解释】查找资料，判断下面哪个选项是“智激周瑜”的前情和后续情节。 A.舌战群儒群英会 B.舌战群儒借东风 C.黄盖献计群英会 D.草船借箭借东风 (二)猪八戒义激猴王（节选）(31分) 猪八戒听了白龙马的话，只好硬着头皮来找孙悟空。 他在花果山降落云头，小猴们见了这肥头大耳的胖和尚，“呼啦”来了一群，你拉胳膊他拽 腿，把八戒扯来见猴王。悟空早就认出了八戒，故意喊道：“你是哪里来的生人？”八戒低着头 道：“不是生人，是熟人。”行者道：“我这里的群猴都是一般模样。看你这嘴脸相貌，定是别处来 的妖魔！”八戒低着头，拱着嘴道：“我和你也做了几年兄弟，才分别几天就说认不得，还说是什 么生人！”行者笑道：“抬起头来我看。”那呆子把嘴往上一伸道：“你看我是谁！” 行者忍不住笑道：“猪八戒。”八戒听见叫他的名字，一骨碌跳起来道：“正是，正是！我是猪 八戒！”行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了？” 八戒道：“师父在马上正行，叫声徒弟，我不曾听见，沙僧又推耳聋。师父就想起你来，说我们不 济，还说你是个聪明伶俐之人，常时声叫声应，问一答十。因这般想你，专专教我来请你的。” 行者却不说走，只携着八戒游了花果山，吃罢了果子，仍不肯去。八戒只得独自下山，边走 边骂，又被小猴捉将回去。行者道：“你却老实说，不要瞒我。那唐僧在哪里有难，你却来此哄 我？”八戒道：“哥哥，没甚难处，实是想你。”行者骂道：“这个好打的劣货！我老孙身回水帘洞， 心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾，你趁早儿告诉我，免打！”八戒闻得此言，叩头上告 道：“哥啊，分明要瞒着你，请你去的，不期你这等样灵。”于是把遇到黄袍怪，师父和沙僧遇难的 事一一说了，请师兄快去搭救。行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若 -14 有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将， 等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩。只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒 道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫作孙行者。他神通广大，善能 降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个什么孙行者，我可怕他？ 他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行 者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是哪个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪 这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控 背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报 骂我之仇！” 1.【推断解释】根据文章，判断对错。 (1)“八戒又思量道：‘请将不如激将，等我激他一激。’”通过对人物的心理描写， 可以看出猪八戒头脑活跃，十分了解孙悟空。 （) (2)“行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳”是对人物的动作描写，写出了孙悟 空对猪八戒所说事情的愤怒。 () (3)“八戒闻得此言，叩头上告”通过对人物的动作描写，写出了猪八戒对孙悟空 的崇拜之情。 2.【整体感知】用简短的语言概括选文的主要内容。（请联系事情的起因、经过、结果) 3.【评价鉴赏】读了故事，你对猪八戒这个人物又有什么新的认识？ 4.【获取信息】文中的猪八戒用了什么计谋让孙悟空再回到师父身边的？ (三)刘姥姥进大观园(28分) 凤姐儿听说，便回身和李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在 晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们：吃酒吃饭，都有个凑趣儿的，拿他取 笑儿。咱们今儿也得了个女清客①了。”李纨是个厚道人，倒不理会；凤姐儿却听着是说刘姥姥， 便笑道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般商议。李纨笑劝道：“你们一点好事儿 不做！又不是个小孩儿，还这么淘气。仔细老太太说！”鸳鸯笑道：“很不与大奶奶相干，有 我呢。” 正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下，先有丫鬟挨人递了茶，大家吃毕，凤姐手里拿着 西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让 刘亲家挨着我这边坐。”众人听说，忙抬过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉刘姥姥出去， -15 悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。” 调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘 云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姐妹三人一桌，刘姥姥挨着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆 有小丫鬟在旁边拿着漱盂、塵尾②、巾帕之物，如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过塵尾来拂 着。丫鬟们知他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面递眼色。刘姥姥道：“姑娘 放心。” 那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手③，—原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一 双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子④，比我们那里的铁锨 还沉，那里拿的动他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上 来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥 姥桌上。 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪， 不拾抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一 齐哈哈大笑起来。湘云掌⑤不住，一口茶都喷出来。黛玉笑盆了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝 玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨 妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他 奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他 姐妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。 【注释】①清客：旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。②麈(hǔ)尾：古人闲谈时拿着驱虫、 掸尘的用具。③不伏手：不称手，不好用。④叉巴子：一种竹木制成的、权样的农具。⑤掌：通 “撑”，支撑，忍耐。 1.【整体感知】本文主要讲了一件什么事？请你按照事情发展的顺序写一写。 起因：凤姐、鸳鸯等人商议要取笑刘姥姥。 经过： 结果： 2.【获取信息】鸳鸯和凤姐是怎么戏弄刘姥姥的？ 3.【获取信息】最后一个自然段主要是从哪些方面描写人物的？ 4.【评价鉴赏】你认为文中的刘姥姥是一个怎样的人？ -16参考答案 第一单元回忆童年往事 第一周同步阅读训练卷 (一)牧童 1.B铺开茂盛平缓舒适D 2.牧童吹笛子的声音弄 3.C4.A 5.表达了诗人内心对远离喧嚣、安然自乐、无拘无束的生活状 态的向往之情。 (二)小桥流水人家 1.天净沙·秋思马致远 2.景：小溪、垂柳、小木桥、长石桥、老家房舍等。事：寻找小 鱼、小虾、小螃蟹；在桥上往小溪中丢野花；上山摘茶叶；在 茶树下欣赏野花和野菌等。 3.第①~④自然段重点写“小桥流水”，第⑤~⑥自然段重点 写“人家”。 4.这篇文章通过描写小桥、流水、人家的美好景色和恬淡、闲 适的生活情景，表达了作者对故乡的喜爱和赞美之情。 (三)花脸（节选）》 1.文中指花脸的样子看起来非常威武，让人有一种敬畏之心。 这个词语突出了花脸特别的气势给人带来的震撼力。 2.特点和制作过程一个特别的花脸关公花脸漂亮的大 刀关公睡觉都不肯摘下关公的花脸喜爱花脸 3.这花脸好大，好特别业大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着 几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小龙，还拴一朵 红缨子。 4.每逢年至小闺女们闹着戴绒花、穿红袄，嘴巴涂上浓浓的 胭脂团儿：男孩子们的兴趣都在鞭炮上，我则不然，最喜欢 的是买个花脸戴。对比通过对比，突出了“我”跟其他 男孩子不一样，对花脸情有独钟，这句话直接表达了“我”对 花脸的喜爱之情。 5.B 第二周阅读素养提升卷 (一)童年的回忆 1.(1)比喻事后回忆起来仍然很有意味。文中指童年让人难 以忘怀，回忆起来觉得十分美好。 (2)形容思念情切。文中指“我们”非常想念童年生活。 2.排比比喻C 3.(1)“我”和小伙伴一起到楼下的花丛里做游戏 (2)“我”和小伙伴们在楼道里画画 -81 (3)“我”和同学们一起编创属于自已的班歌 4.示例：我爱缤纷的童年，爱这童年的回忆 (二)沙山 1.A 2.（1)沙山下的打谷场上乡亲们纳凉、聊天 (2)自由、悠闲 3.沙山的美体现在它的雄伟壮观、绵延不绝、树木葱茏、树种 丰富。从中我体会到了作者对沙山的喜爱和赞美之情。 4.示例：(1)冒雨下山(2)雪地捕猎(3)沙子崩炒 5.慈爱早行人收获的喜悦 6.炒花生和崩苞米花故乡对故乡的眷恋和怀念 （三)外婆的后园 1.乐园乐土 2.(1)围墙隔开了外婆的园子与园子外的世界 (2)这“与世隔绝”的地方是一个安全、舒适、快乐、悠闲的 去处。 3.示例：(2)菜地玩耍（4)园中追兔(5)摇空风车 4.写出了一个慈爱、可亲、宽容的外婆。表达了外婆对“我们” 的疼爱之情。 5.A 第二单元赏读古典名著 第三周同步阅读训练卷 （一)关羽刮骨疗毒 1.三国毒箭刮骨疗伤时，像平时一样谈笑割肉喝酒意 志坚强 2.当时关羽正在和诸位将领围坐在一起喝酒，手臂鲜血淋漓， 都漫出盛血的盘子了，但是关羽却割肉喝酒，谈笑如常。 3.A 4.羽尝为流矢所中，贯其右臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼 痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然 后此患乃除耳。” (二)倒拔垂杨柳 1.教训泼皮头儿降服众泼皮 2.(1)指一开头就向对方显示威力 (2)将鲁智深丢入粪坑 (3)示例：偷鸡不成蚀把米 3.B 4.“匾匾的伏”是佩服得服服帖帖的意思。因为鲁智深力大无 比，武艺高强，破落户们打不过，惹不起，同时他们又佩服鲁 智深的豪爽。 5.C (三)秋爽斋偶结海棠社（节选） :2.三苏东坡赶考作的数字对联用数字俗语调侃神佛塑像 1.chai chai juan wei yr 列举数字词语 2.秋爽斋海棠诗社探春 3.C 3.探春宝钗 4.数字是人们用来记数的符号，可在文人骚客的笔下，照样入 4.B 诗、人文、人俗语，妙趣横生。妙趣横生这是全文的中 5.孤傲、清高、稳重、风流、别致。 心句，概括了数字入诗、入文、入俗语之后，妙趣横生的特 第四周阅读素养提升卷 点，起到了点明中心、深化主题的作用。 (一)智激周瑜 (二)六书说 1.(1)孙权对是否联合抗曹犹豫不决，吴国太提醒他可以询问1.指事会意象形形声 周瑜。 :2.B3.(1)×(2)V(3)× (2)周瑜表示想投降曹操，诸葛亮用曹操南下东吴是为了夺4.因为通过象形、指事、会意和形声四种方式可以产生新的 取“二乔”的消息激起周瑜决定联合抗曹。 字。而转注和假借表明汉字之间的关系，并没有产生新的 (3)孙权听取了周瑜的意见，下定决心联合抗曹。 字，所以说是用字之法。 2.张昭等人主张投降；程普等人主张决战。周瑜均表示赞同。 (三)机关算尽，巧设玄虚一猜字谜 3.(1)不是的。诸葛亮是想用激将法激怒周瑜，让他同意1.谜底范围和字谜的含义字谜的做法和猜法有一套严格的 抗曹。 规则技巧字谜这种游戏，古往今来人们都很喜欢 (2)BD 2.A 4.周瑜分析了东吴迎战的有利条件之后，表明了自己坚定的3.一字多义 笔画组合肖物象形拆字谐音字义 决心，以“怕孙权拿不定主意”为由，激将孙权，使得孙权挥 字形 剑斩断桌角表示抗曹决心。 4.ABD 5.A 5.字谜这种古老的游戏，集趣味性和益智性于一体，古往今来 (二)猪八戒义激猴王（节选） 不论是市井百姓还是文人墨客，无不为之着迷。 1.(1)V(2)V(3)X 承上启下古老有趣益智 2.为了营救唐僧，猪八戒来到花果山请孙悟空帮忙，孙悟空不6.示例：①谜语“赤橙绿蓝紫”（打一成语），用“字义分析法” 肯去。猪八戒用激将法使得孙悟空答应一起去降妖。 猜谜底是“青黄不接”，这个猜谜的过程让人感觉很有趣。 3.示例：猪八戒给我们的印象是好吃懒做、偷奸耍滑，读了这 ②文中列举的北宋王安石和乾隆皇帝猜谜的例子也让人 个故事后，我看到了猪八戒善于动脑、头脑灵活的一面。 感觉猜谜有趣。 4.猪八戒知道直接让孙悟空回到师父身边一定会遭到拒绝， 第六周阅读素养提升卷 于是他假借有妖精挑衅孙悟空，刺激孙悟空回去。 (一)对联 (三)刘姥姥进大观园 1.对仗工整，韵律协调，言简意赅，雅俗共赏 1.示例：刘姥姥上演笑剧的过程。众人被刘姥姥的笑剧惹2.析字嵌字异字同音回文 得大笑。 3.举例子A示例：如拆字联“闲看门中太思间心上甲” 2.她们先是拿了一双很重的老年四楞象牙镶金筷子给刘姥 联拆首字“闲”为“门中木”下联也对应地拆首字“思”为 姥，又端了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。 “心其田” 3.动作、语言和神态。 4.(1)B(2)C(3)A(4)D 4.示例：刘姥姥是一个善于察言观色、识趣凑趣、装疯卖傻，却 5.示例：爆竹传吉语蜡梅报新春 又十分精明的农妇。 （二)说“元” 第三单元遨游汉字王国 1.人头开始 第五周同步阅读训练卷 2.B3.D4.C (一)汉字与数字 5.(1)×(2)V(3)× 1.（1)文中形容数字在文人骚客的笔下具有非常美妙的趣味。6.元春。因为“元”有开始的意思，所以元春在四姐妹中排行 (2)我国的数字词语数量极多，根本无法数过来。 老大。 82