非连续性文本阅读-【小学语文专项训练】2025-2026学年四年级下册-金牌阅读周周练（统编版）

4.示例：宽容稳重、有责任心、善良忠诚。 (三)我的老师（节选） 1.三岁半孙涵泊D 2.示例：①怜惜花儿②为国歌打节拍③看“我”写字我 把三岁半的孙涵泊认做老师，因为“我”从孙涵泊怜惜花儿 中学到了善良和尊重；从孙涵泊为国歌打节拍中学到了无 所畏惧：从孙涵泊看“我”写字中学会不虚伪，不做作。 3.这句话反复出现起到了强调、深化主题的作用。 4.B 第十二周阅读素养提升卷 (一)草房子（节选） 1.示例：碗柜改鸽笼蚊帐改渔网夏天穿棉衣裤，戴棉帽 2.桑桑经常异想天开或者做出一些出人意料的行为，如碗柜 改鸽笼、蚊帐改渔网、夏天穿棉衣裤，戴棉帽。 3.示例：桑桑是个心地善良、异想天开、敢想敢做的孩子。 桑桑心地善良，体现在因怜悯鸽子去把碗柜改为鸽笼；桑桑 异想天开，体现在根据自己的想象把碗柜改为鸽笼、把蚊帐 做成渔网等；桑桑敢想敢做，体现在他心里有了想法就马上 去做。 (二)电车教室 1.期待 2.他忘记了拿出文具盒和笔记本了 3.B 4.示例：(1)小豆豆很满意电车教室(2)来了一个女孩和一 个男孩(3)九名学生到齐了 5.示例：小豆豆是一个天真、可爱、很有想象力的孩子。从小 豆豆对电车教室的喜爱可以看出她的天真，从小豆豆唱起 了不成曲调的歌可以看出她的可爱，从小豆豆想象电车在 跑可以看出她很有想象力。 (三)成长的故事 1.大海珍珠总领全文 2.上小学时的一个晚上，“我”第一次独自睡觉，从此克服恐 惧，学会独立。寒假到外婆家玩时，“我”因抓小鸡被母鸡 追赶，感受到动物也有母爱。 示例：第一次自己睡觉动物也有母爱 3.C 4.害怕震撼赞叹 5.示例：我第一次学习游泳，通过反复练习才学会，后来我游 得可好了，连教练都夸我。这件事让我明白做事情需要坚 持，也让我明白了“一分耕耘，一分收获”。 第七单元人物品质 第十三周同步阅读训练卷 (一)一个母亲的心 1.恳求精心2.AD3.语言B -85 4.示例：这位母亲为了给儿子治病，卖掉了房子，还卖过血，她 真是一位坚强、无私的母亲。 5.示例：因为大家都被这位母亲的爱和执着所感动，希望她能 坚强地生活。 （二)全神贯注 1.:“！,?！” 2.第一部分：罗丹邀请茨威格参观他的工作室，并发现刚完成 的塑像还有毛病。 第二部分：罗丹充满激情、全神贯注地修改塑像。 3.示例：画线句主要通过罗丹的动作和神态描写了他的工作 状态。主要表现了罗丹工作时认真、专注的精神品质。 4.C (三)刻骨铭心的一课 1.刻在心灵深处，感念很深，永远不忘。文中指“我”对这件事 记忆深刻，永远不忘。指霾。文中指父亲脸上不快的 神色。 2.（1)神态语言动作 (2)父亲因为“我”撒了谎，责怪自己没有教育好“我”，惩罚 自己走回去 3.我知道，如果父亲得知我是电于看电影而迟到一定金生 气，可熊因此就不再让我开车了 4.C 5.示例：父亲是一个严厉、认真、守信用的人。 从“我”迟到了却不敢告诉父亲实话，以及当父亲知道“我” 撒谎后，要为教育子女失职而自我惩罚，可以看出父亲是一 个严肃认真、守信用的人，也是一个对孩子很严厉的人。 第十四周阅读素养提升卷 (一)登天都峰 1.气喘吁吁、 形容旅途生活十分艰苦， 在风里吃饭，露天睡觉。 筋疲力尽、 累得大口大口地喘气。 风餐露宿 形容非常疲劳，一点儿 力气也没有了。 2.(1)衣服被汗湿透了包袱太重了鞋磨破了，脚磨出血了 (2)乐于助人不畏艰险，勇于攀登 3.示例：读了这篇文章，我觉得困难不可怕，可怕的是被困难 吓倒。以后当我再遇到困难时，一定会勇敢面对，努力 克服。 (二)美丽的扣花 1.点点头、指、招手2.二四3.外貌动作 4.（1)错怪了他，以为他偷走了我的扣花（2)后悔 5.在阳光下发出的光芒拾金不昧 (三)鱼游到了纸上（节选） 1.工笔细描一丝不苟挥笔速写 示例：哟，金鱼游到了他的纸上来啦！ 2.B3.神态动作先游到了我的心里 2.（1)“只要有一把亮闪闪的小刀，我就可以给自己刻玩具 4.示例：文中的青年是一位专注、勤奋、刻苦的人。 了。”奥勒这样念叨着，“只要有一辆马车，我就可以拉着我 (四)一个男孩的座右铭 的玩具到处跑了；只要有一匹小马…” 1.重新施用过去的手法或计谋。 (2)一把小刀一辆马车一匹小马 2.新兵们个个大惊失色，纷纷遗散。然而，在那一瞬，他却3.自己辛勤的劳动 奋不顾身地扑了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在自己身：4.示例：我觉得喜鹊像一位智慧长者。 下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快！快闪开！” 因为它引导奥勒一步步去实现心中的愿望，并最终让他明 3.示例：这样写很好。这样具体描写男孩的动作，更突出了 白要实现自己的愿望必须付出劳动。 男孩的无私无畏、果断勇敢。 (二)快乐王子（节选） 4.(1)同伴们给他致以热烈的掌声 1.示例：在王宫里过逍遥自在的生活为穷苦人提供力所能 (2)男孩试图用牺牲自己为代价，来换取战友们的生命。 及的帮助 5.忘掉自己，你就会变得勇敢：关怀别人，你就会赢得尊重！ :2.而眼下我死了，他们让我高高地立在这儿，使我能看见自己 示例：过去的靠现在忘记，将来的靠现在努力，现在才最 城市中所有的丑恶和贫苦，尽管我的心是铅做的，可我还是 重要。 忍不住要哭。 第八单元经典童话 3.示例：委婉拒绝内心感到温暖 第十五周同步阅读训练卷 4.示例：本文最富有想象力的情节是快乐王子成为雕像后，竟 (一)点金术 然能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦，并因此悲伤流泪。 1.示例：贪心大，老不满足。文中指麦得斯很贪心，祈祷神灵 (三)蜘蛛、蚕和老桑树 赐给他更多的金子。 1.工夫分辩 形容非常饥饿。文中指麦得斯把食物也变成了金的，吃不2.D 到食物，很饥饿。 3.不能光从现象上论是非，更不能只讲一面理。 2.示例：得点金术用点金术放弃点金术 4.心里想着他人，为他人服务，唯独不想着自己。 3.贪得无厌的人会受到惩罚 5.示例：喜欢桑树。 它理解蚕，劝说蜘蛛，不卑不亢、谦和 4.示例：他自己也会变成金子，再也没办法变回普通人。 有度。 (二)拇指姑娘（节选） 非连续性文本阅读 1.示例：①拇指姑娘只有寸把高；②鸟儿能和拇指姑娘对话。 (-) 2.这鸟儿，跟只有寸把高的她比起来，真是太庞大了。 1.(1)C(2)A(3)B 3.勇敢、善良、有理想 2.时光便利店轮渡码头河畔酒店 4.示例：如果我是拇指姑娘，我也会救鸟儿的，因为我不忍心3.示例：南河小径骑行路线全长多少千米？ 南河小径的起 看到一条生命在眼前消失。最后我会跟鸟儿一起飞到温暖 点是哪里？1南河小径骑行路线全长7千米。 的南方。 (二) (三)大海里的小提琴 1.A 1.（1)乘风破浪（2)晶莹剔透 2.示例：(1)开展名著故事推荐会，让大家对名著有更深入的 2.他听到了熟悉的小提琴声，想要和老先生在一起 了解。 3.（1)小船上海里鲸鱼的肚子里 (2)通过演绎名著中的故事，激发学生的阅读兴趣。 (2)主人爸爸数小木偶 3.示例：水浒传 4.示例1：伟大的父爱。理由是文中的老先生可以毫不犹豫地 （1)林冲遭高衙内陷害后，被迫看守草料场。不料高俅仍不 奔向大海，冒着生命危险去救自己的儿子。 肯放过他，他又一次险遭毒手。忍无可忍，林冲一气之下杀 示例2：小提琴无私奉献的精神。理由是小提琴为老先生提 死陆谦，在风雪交加的夜晚上了梁山。 供木材生火，为老先生奏乐抚慰他的心情，帮助他找到小木 (2)《水浒传》这本书中的一百零八位好汉，个个神勇无比、 偶，最后献出自己的全部仍然毫无怨言。 一心为民。他们关心百姓疾苦，救人于危难之中，都是有血 第十六周阅读素养提升卷 有肉的英雄好汉。我最欣赏的是他们的抗争精神，他们告 (一)鹊尾上的盐 诉我，只有强者，才能立于不败之地。 1.形容心情十分急切，急迫得不能再等待 (3)读水浒，识情义。 -86 (三) 做，其他小河蚌都去做了。等到大家收获珍珠的时候，那只 1.学生身体综合体质整体下降。 河蚌后悔了。 2.(1)×(2)V(3)×(4)× 3.D 3.示例：运动使我们充满活力，活力让生命变得更加美丽。 (四)松树的风格 (四) :1.(1)要求于人的甚少，给予人的却甚多 1.(1)×(2)V(3)× (2)松树的生命力可谓强矣分写总写松树的用途极 2.不可以。 广 总写分写总写 示例：亮亮你这么计划是不可以的，首先少儿图书馆每天开 (3)松树把自己完全贡献出来了 放时间是8：30-17：00，而且逢周三上午还要闭馆，与你的 (4)排比 计划有冲突，你再重新制订计划吧。 2.松树的生命力极强，并且有自我牺牲的精神。 3.示例：请爱护各类文献资料，不得涂抹、污损、撕剪、摔砸，违3.2 者视情节轻重进行赔偿；丢失或损坏文献致无法阅读的，按4.要有一粒无忧无虑地生长作者借松树比喻生命力 书籍原价赔偿。让我们一起文明阅读，共同爱护赠予我们 强，有自我牺牲精神，要求人少给予人多的人。 知识与智慧的书籍吧。 阅读综合能力测试卷（二） （五) (一)执着的大马哈鱼 1.儿科研究所患者本人的医保卡或身份证 1.洄游棕熊瀑布鼠鲨 2.C 2.迁徙之路漫长而艰辛，它们要经历数千公里的海路和两千 3.(1)×(2)V(3)× 多公里的河道，才能抵达上游的产卵地。 阅读综合能力测试卷（一） 3.(1)过瀑布 (一)鼎湖山听泉 (2)有洄游成功的希望投入岸边棕熊的血盆大口 1.CA B (3)为了活下去或是让后代更好地活下去 2.游览去庆云寺的路上庆云寺 4.太马哈鱼一这群清楚山长水运却数然昂首直冲的精灵， 3.描写树木的浓密，一是衬托泉声，景美声脆。二是树木这么 用生命证明了执着的力量则 浓密正是得益于泉水的滋养、孕育，进一步写出泉水的蓬勃 示例：大马哈鱼为了活下去或让后代更好地活下去，在明知 生机。 洄游成功的希望十分渺茫的情况下，依然无畏艰险、执着向 4.运用了比喻、排比的修辞手法，把各种不同的泉声比作各种 前，实在令人敬佩。这是作者对它们这种精神的赞美。 乐器发出的声音，很生动形象。 (二)“种”出石油 5.示例：从“蓬勃生机的清泉”“汨汨地流进了我的心田”可以1.倘若…就… 看出，在作者眼里，清泉是富有生机活力的，作者陶醉在清 2.示例：科学家研究发现，可用于制造石油的植物品种很多， 纯悦耳的泉声中，表达出作者对鼎湖山泉水的热爱。 不少乔木、灌木、海藻等含有极为可观的天然炼油物质。 (二)看不见的爱 3.成本低有利于环保 1.粗糙单调犹豫 4.B 2.D 5.运用了列出具体数字，用不同的事物进行比较的写法。 3.只要去做，就能做好；只要持之以恒、坚持到底，就能取得 列出具体数字使所要说明的事物特征准确具体。用当时每 成功。 桶石油的价格与“绿色石油”每桶的成本相比较，能给人留 4.盲孩子看不见母亲对他的爱，这是表层意思。深层含义是 下深刻的印象，突出了“绿色石油”成本低。 母亲对孩子的爱是无形的，是在教孩子游戏时潜移默化地 (三)心底盛开一朵花 进行的。 1.(1)帮老太太投币买车票(2)帮我投币买车票 (三)河蚌的故事 (3)有机会也会为忘记带零钱的人投币买车票 1. 2.我上了公交车，却没有零钱投币买票。 ③E ⑤D 3.外貌简朴 ②A 4.下次如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块 ④C ⑥B 钱，就算你还我了我把这一块钱暂时保在在你那里 2.散步时，老河蚌提醒小河蚌们捡沙埋沙，有一只小河蚌没去5.C 87 (四)一只空瓶子的温暖 1.(1)语言善良的、懂得尊重别人 (2)那个检废品的老人，或有尊严的、靠劳动生活的、经济困 难的人 2.B 3.示例：帮助一个人，不要让他感觉到你是在施舍他，这样会 伤害他的自尊，要给他劳动的尊严，这才是真正的帮助。 4.一是因为女儿把空瓶子放回垃圾箱旁，给了捡废品的老人 劳动的尊严，他却没想到这一层；二是因为自己曾经给予老 人的帮助是一种施舍；三是因为误解了女儿。 阅读综合能力测试卷（三） (一)山村孩子的画 1.juéjiǎo示例：牛角 2.云树泥土 3.我觉得大山、庄稼也可以是画面的主角 4.读这首诗，我感受到了山村孩子对外面世界的向往，对未来 幸福生活的憧憬。 (二)偷梦的妖精 1.小妖精不会做梦的人 2.(1)×(2)×(3)V(4)V 3.灰沉沉的天空…哭泣着：“妈妈，妈妈…”那条尘沙弥 漫的路再地不在梦里流泪了 4.偷梦的小妖精急切地想让小男孩开心 5.因为偷梦的妖精钻进城里所有的孩子的梦里，割下一块有 妈妈的梦，并悄悄地和想妈妈的孩子的梦缝在了一块，让这 个孩子能在梦里和妈妈一起生活，感觉妈妈就在他身旁，看 着他成长，所以他再也不在梦里流泪了。 （三)门牙 1.蛀牙周围其他的牙 2.怕疼、不美观。不可删去，因为这些推测可以引起悬念，与 下文谜底揭晓照应，给读者以深刻印象，突出并深化了 主题。 3.不好，“谜”底过早揭晓就没有悬念，使情节过分平直而无法 吸引读者。 4.文中最后一句运用了比喻和双关的修辞手法，老人就像那 颗摇摇欲坠的门牙，发光发热，站好最后一班岗。 (四)人的头发为什么会变白 1.D2.A3.C4.B 5.示例：①头发变白是毛发正常的生理变化，建议妈妈保持积 极乐观的心态，不要苦恼；②多吃一点儿有利于保护头发的 营养食物。 —88金牌阅读周周绣 @年级① 精准分层练 非连续性文本阅读 时间：60分钟 总分：100分 得分： (一)南河小径自行车骑行路线图 南河小径 西 +东 千米 南 6千米 4千米 2千米 路线终点 文安 线起点 ◆ 河畔酒店 河源 时光便利店 自然保护区 ☐自行车路线 一一河流 1.【获取信息】读图，把正确答案填在括号里。 (1)南河小径的终点在()。 A.河畔酒店 B.自然保护区 C.文安街 D.河源 可 (2)从起点到终点的骑行方向大致是( )。 A.从西向东 B.从东向西 C.从南向北 D.从北向南 (3)小明说：“小鹿被我们的自行车铃声吓跑了。”根据小明的话我们推测他大概 在距离起点( )千米的地方。 A.2 B.4 C.6 D.7 2.【整体感知】同学们要从起点骑行到终点，请你根据骑行路线图完成填空。 起点→( )→自然保护区→( )→( )→终点 3.【评价鉴赏】请你看图，提出两个问题，并选其中一个尝试着解答。 问题1： 问题2： 我解答问题( 阅 (二) 读步步高 学校组织“名著阅读”调查活动，以此了解学生的名著阅读情况。以下是对四(1)班50名 同学进行调查的结果。 书名 《西游记》 《水浒传》 《一千零一夜》 《格林童话》 读过原著的人数 12 3 48 50 看过影视动画的人数 50 18 50 50 65 1.【推断解释】下列说法有误的一项是()。 A.本班50名学生对所有名著的影视动画都感兴趣 B.对于中国古典名著《西游记》，本班学生都曾通过影视剧来了解 C.相比《水浒传》，学生更喜欢看《西游记》 D.大多数学生喜欢读外国童话故事，不喜欢读中国古典名著 2.【评价鉴赏】针对本班同学不爱读中国古典名著的问题，请你提出两条建议。 3.【评价鉴赏】从以上四本书（或是其他读过的书）中选一本，做个小简介。 书名：《 》 (1)印象最深的内容： (2)读书收获： (3)请你为这本书写一句宣传语。 (三) 材料一2019年9月希望中学学生身体综合体质调查表 监测项目 升降趋势 监测项目 升降趋势 身高 视力 ↓ 体重 肺活量 胸围 男子1000米，女子800米 材料二2019年某地高中生的体检合格率仅为一成。某一所大学，3500人军训期间，不少学 生晕倒。有一论坛上出示数据：四分之一的城市男生是“胖墩”。影响青少年体质健康的主要 原因是：①生活环境和饮食方式的重大改变；②青少年承受巨大的考试和升学压力，学习时间 长，睡眠不足，减少了体育锻炼时间。 1.【获取信息】根据材料一提供的信息，你得出了什么结论？ 66 2.【推断解释】阅读上述两则材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)影响青少年体质健康的原因只有两个，一是饮食不科学，二是体育锻炼少。 () (2)学生体质下降的原因是多方面的，加强体育锻炼是提高身体素质的重要途 径。 () (3)希望中学学生的身高、体重、胸围上升说明学生胖了、壮了，也就是更健康 了。 () (4)希望中学学生的肺活量、视力下降，男子1000米、女子800米速度变慢，证明 他们学习刻苦。初中阶段只要努力学习就行。 3.【评价鉴赏】请你拟写一条宣传语，提高大家参与体育运动的积极性。 (四) 少儿图书馆读者须知 图书馆是社会文化教育机构，我们倡导文明阅读。 1.本馆实行无证阅览，凭证外借。借阅证只限本人及监护人使用，儿童可 由家长代借代还。 2.请爱护各类文献资料，不得涂抹、污损、撕剪、摔砸，违者视情节轻重进行 赔偿；丢失或损坏文献致无法阅读的，按书籍原价赔偿。 3.请保持环境清洁卫生，勿将饮料、零食等带入各借阅室内；勿随地吐痰、 乱扔纸屑等。 4.图书馆开放时间：8：30-17：00。逢周三上午闭馆，进行内部整理。 1.【推断解释】根据材料判断下列说法是否正确，正确的打“V”,错误的打“×”。 (1)我的同桌可以拿着我的借阅证到少儿图书馆借一本书。 () (2)红红借了一本《十万个为什么》，一不小心把里面的一页洒上了墨水，需视情 节轻重进行赔偿。 () (3)小东可以在少儿图书馆借阅室一边喝饮料一边看书。 () 2.【评价鉴赏】亮亮计划从下周起，每天上午8：00-10：00去少儿图书馆读书，你觉得可以吗？ 该怎么跟亮亮说？ 67 3.【创意运用】图书馆的书籍被人撕剪、涂抹了。针对这种现象，请你帮少儿图书馆写一则温馨 提示。 温馨提示 亲爱的小朋友， (五)儿科研究所就医温馨提示（节选）(20分) 家长您好！为方便您的孩子就医，现将我院门诊挂号流程告知如下： 一、挂号时间 各科普通、专家、特需白班门诊每天6：00-16：30（上、下午号同时挂）。内科夜班门诊每 天16：00-22：00。内、外科急诊、感染门诊24小时。耳鼻喉科急诊每天8：00-21：30。眼科、 口腔科急诊每天8：00-16：30。 二、挂号窗口 特需挂号：1号窗口。预约挂号：2、3号窗口。急诊挂号：4号窗口。 三、挂号要求 1.挂号时必须出示患者本人医保卡或身份证。 2.发热患者应先到试表处测试体温，凭体温单挂急诊号。传染病流行时期，发热患者请按 照医院要求进行传染病筛查。 3.已经挂出的号在该医生当日出诊的单位时间（半日）内有效，过期作废。请按照挂号条 上的“建议就诊时段”提示，提前15分钟候诊。未经使用的号可在有效期内退号、换号。 其中：神经、哮喘等科室挂出的号原则不退，特殊原因确实需要退号的应由医生签字，经 门诊服务中心审核盖章方可办理。 1.【获取信息】这是 的就医提示。挂号时需要带 0 2.【推断解释】小明夜里突然呕吐得厉害，爸爸妈妈带他看病时需要到几号窗口挂号？（) A.1号窗口 B.2、3号窗口 C.4号窗口 3.【推断解释】判断对错，对的画“V”,错的画“×”。 (1)孩子发高烧，家长带孩子到医院后可以直接去挂号。 (2)特需白班门诊16：30以后不再挂号了。 (3)妈妈给孩子挂了上午的特需号，可没及时赶到，好在下午不用重新挂号。 68