(五)战争与文化交锋- 【衡水金卷·先享题】2025-2026年高中历史选择性必修第三册同步周测卷(统编版 SD)  

高二同步周测卷/历史 选择性必修3 (五)战争与文化交锋 (考试时间40分钟，满分100分) 一、选择题（本题共15小题，每小题4分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的) 1.公元前323年，亚历山大去世，亚历山大帝国陷入混战。帝国逐渐分裂为北非的托勒密埃 及王国、西亚的塞琉古王国和希腊本土的马其顿王国三个主要国家（如下图），这些区域被 统称为“希腊化世界”，从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称 为“希腊化时代”。据此推知，“希腊化时代”在文化方面的主要特征是 色 洲 二一公的25年左右的题界 小亚细亚塞 中 、托 勒亚历中达 、密 非 洲 网拉伯 阿拉伯海 公元前275年左右的希腊化世界 A.希腊文化在世界占据主导地位 B.东西世界初现文化交融的格局 C.区域文化与希腊文化碰撞交流 D.具有直接民主性质的城邦政治 2.公元前218年5月5日，一个希腊人与一个埃及妇女发生冲突。后者把尿倒在希腊 人身上，而且拒绝道歉。这个希腊人写信向托勒密埃及的国王控告说：国王啊，我请 求你，如果你同意，就请不要坐视一个埃及女人这样无理地侮辱我，我是一个希腊人， 一个外地人。该事件表明托勒密王朝 A.实行民族平等与交融政策 B.对希腊人多有偏袒和照顾 C.身份对判决有决定性影响 D.女性的社会地位逐步提高 3.托勒密王朝（亚历山大去世以后，埃及总督托勒密一世所建立的王朝）的统治者从不 排斥埃及人的宗教信仰，当时埃及人对阿蒙、荷鲁斯和伊西斯等神的信仰依然盛行。 托勒密王朝还修复了众多埃及神庙，如底比斯的卡纳克神庙和菲莱岛上的伊西斯神 庙。据此推断，当时埃及 A.王权与神权结合的较为紧密 B.宗教文化呈现多元融合的特点 C.本土文明同化了外来统治者 D.托勒密王朝推崇君权神授理念 4.蒙古西征给欧洲带来极大的灾难：欧洲被外族入侵，封建制度遭受冲击，大军所至，焚 毁田园，摧毁堡垒；更甚者，使教廷的权威蒙受极大的打击。欧洲人开始向内反思，希 望重建一套安身立命的依据。因此，欧洲人 A.掀起了宗教改革运动的浪潮 B.重视人的力量追求现世生活 C.开展了轰轰烈烈的启蒙运动 D.加强了对亚洲文化吸收利用 5.西征之后，信奉萨满教和佛教的蒙古在以东正教信众为主的西西伯利亚建立起信奉 伊斯兰教的钦察汗国：1256年在以穆斯林为主的两河流域建立起伊利汗国，并实行 亲基督教政策；1295年伊利汗国大汗宣布皈依伊斯兰教。这些做法反映出 A.外来政权的文化认同进程 B.因俗而治的国家治理观念 C.蒙古西征推动了文化传播 D.政局形势影响了宗教政策 历史（部编版·SD)选择性必修3第1页（共4页） 衡水金卷·先享题 6.19世纪中期，拉美出现了茶话会、书店、杂志社、印刷所、科学院、博物馆、音乐学院等 文化传播和交流机构：拉美作家也在作品中大胆使用各国方言词汇，歌颂拉美的自然 风光，并重视发掘古代印第安人的文化遗产，提出创造一种“美洲的文化”。这表明， 当时的拉美社会试图 A.重塑拉美文化 B.打破殖民枷锁 C.抵制宗教渗透 D.传承文明传统 7.2023年，俄罗斯国家档案馆解密了包含1824年十二月党人“北方协会”的会议记录 档案。记录显示，协会核心成员多为参与过拿破仑战争的近卫军军官，主张“废除农 奴制，建立代议制君主国”，并多次引用“主权在民”的论述。此外，档案中提及协会 成员与流亡法国的俄国知识分子保持通信，讨论“波兰宪法与欧洲立宪模式”。由此 可见，十二月党人起义 A.是社会底层人反抗封建压迫的自发暴动 B.反映工业资产阶级要求政治权利的诉求 C.直接推动亚历山大二世实行农奴制改革 D.深受欧洲启蒙思想与军事远征经历影响 8.19世纪初期，赫尔曼、威廉·冯·洪堡、雅恩等德意志学者纷纷表达出对民族统一的 强烈渴望，他们提出，虽然国土被占领，人民受到压迫，但德意志民族依然是德意志民 族，为了实现民族的统一就必须坚信德意志是唯一的祖国。这些主张 A.是路德宗教改革的直接结果 B.表达了制度变革的强烈愿望 C.深受拿破仑对外战争的影响 D.缘于德意志统一市场的形成 9.19世纪初，英国政府对东印度公司进行改革，规定所有公职人员必须在英国完成正规的基 础教育，并接受专业培训后，方可赴印度就职。此后，英国政府还专门成立威廉堡学院和 海来伯里行政管理学校，为东印度公司培养专业人才。英国政府的这些举措 A.推动了印度民主政治改革 B.旨在提升东印度公司的经济效能 C.强化了对印度的殖民统治 D.借鉴了自身文官制度的先进经验 10.1870年，法国哈瓦斯通讯社、德国沃尔夫通讯社、英国路透社缔结“连环同盟协定”， 规定路透社拥有国际通讯社在华垄断经营权。1871年国际电报线路连通上海后， 路透社在上海建立办事处，沟通中外新闻联系。对此现象的合理解释是 A.欧洲一体化的进程稳步推进 B.列强掌控晚清信息传递命脉 C.新技术成为霸权扩张的工具 D.英国借助德法战争谋取霸权 11.第一次世界大战结束后，访问过欧洲的梁启超、张君劢等思想家在目睹欧洲各国哀 鸿遍野的惨状后，认为“科学万能论”“西方中心论”已经破产，中国不能再一味恋慕 和学习西方。这些论断 A.意在与欧美列强撇清关系 B.有利于增强国人文化自信 C.具有空想社会主义的色彩 D.加快了新文化运动的兴起 12.法国驻印度支那总督在1926年写道：“这场用鲜血覆盖整个欧洲的战争…在距我 们遥远的国度里唤起了一种独立的意识。在过去几年里，一切都发生了变化。无论 是人还是思想，就连亚洲本身都在变化。”据此可知，第一次世界大战 A.促进了亚洲民族解放的发展 B.推动了新兴国家现代化建设 C.导致世界殖民体系走向瓦解 D.加剧列强争夺殖民地的步伐 13.二战期间非洲抓住机遇发展了经济，相当数量的中小工厂主、商人以及富裕农民出 现。如在尼日利亚，非洲人不仅兴办起加工工业，而且向其他一些工业部门投资，同 时建立起了相当份额的非洲资本公司，并创办了银行。这一现象 A.有利于非洲民族独立运动 B.改变了非洲落后贫穷局面 C.体现出发展中国家的崛起 D.表明世界殖民体系的崩溃 高二同步周测卷五 历史（部编版·SD)选择性必修3第2页（共4页） 14.1944一1945年，美国政府资助美国与拉美人员交流达百余次，向拉美国家输出图 书、小册子等印刷品共约50万册，还向拉美派遣了文化团体，如耶鲁大学合唱团等。 美国政府的上述举措意在 A.与苏联争夺拉美控制权 B.提升拉美地区的教育水平 C.扩大美国在拉美的影响 D.加快美洲经济一体化进程 15.二战后，埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语，但都规定以本土语言为官 方语言；新加坡、韩国等有着儒家文化背景的国家，重视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和 社会为先等精神，同时也注意吸收西方文化精华。这些现象说明二战后 A.西方国家的优势地位得到加强 B.全球化和多样性的协调统一 C.第三世界崛起改变了世界格局 D.全球化促使各国文化同质化 班级 姓名 分数 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 二、非选择题（本题共2小题，共40分） 16.（24分)阅读材料，回答问题。 材料一早在第一次世界大战以前，非洲人民就曾多次举行大规模的反帝武装起义 和群众运动。十月革命以后大约二十年的时间内，非洲各国人民反对帝国主义统治 和争取民族独立的斗争多数还处于分散和自发的状态，但已经开始了一些有组织的 活动，斗争的政治要求不断提高，运动的发展规模逐步扩大。第二次世界大战期间， 帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对非洲大陆的商品输出和经济控制，同时又因 战争的需要，不得不在非洲发展和战争有关的采矿业、加工工业和经济作物种植业。 在北非，工人总数从第二次世界大战前的三百万人左右增加到五百万人左右；在撒 哈拉以南的非洲，工人总数在同一时期从五百万人左右增加到八百万人左右，非洲 民族资产阶级和知识分子的人数也增加了。第二次世界大战中，德、意、日三个法西 斯国家被彻底打败，英、法等国被严重削弱，苏联显示出社会主义制度的强大生命 力，欧洲、亚洲诸多国家冲破了帝国主义统治的锁链，先后建立起人民民主国家。 一摘编自杨兴华《战后非洲民族独立运动简论》 材料二由于长期以来存在的民族和宗教问题、国家之间的边界问题、国家领导人 的接班问题，再加之有些国家的经济极端困难，20世纪末非洲仍有10多个国家的 政局一直处在动荡之中。现在非洲仍有45%的人生活在贫困线以下，撒哈拉以南 非洲约有3亿人口处在极度贫困之中。一些国家虽然实施外向型发展战略，促进出 口带动经济发展，但在如何改变殖民地时期形成的片面发展一两种供出口的农业经 济作物或矿产品的状态，以及解决人们急需的粮食问题等方面，似乎仍束手无策。 面对经济全球化和国际市场越来越激烈的竞争，非洲的私人中小企业资金少，经营 单一，参与竞争能力差，来自国家的支持力度也有限。随着对外开放力度的增大，他 们有被挤垮的危险。这不仅可能影响经济的发展，而且会危害社会的稳定。 摘编自陆庭恩《试论非洲国家独立后的经济发展》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括第一次世界大战以来非洲民族独立运动空前 高涨的特点。(8分) 历史（部编版·SD)选择性必修3第3页（共4页） 衡水金卷·先享题·。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析当代非洲发展面临的主要问题。综合上述材 料，谈谈发展中国家谋求世界经济共同发展的有效途径。(16分) 17.（16分)阅读材料，回答问题。 材料一大约1500年，当西方开始海外扩张时，传统的地区自治便开始让位于全球 的统一。由于欧洲人在这一全球运动中处于领先地位，因此，正是他们支配了这个 刚刚连接在一起的世界。到19世纪时，他们在政治上以其强大的帝国、经济上以股 份公司控制了全球，他们还享有文化上的支配地位，于是西方文化变成了全球的典 范。西方文化等同于文明，非西方文化开始被认为天生的低劣。 一摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二1500年后，欧洲人独享到达世界各地的空前的便捷手段，因而有机会从中 攫取好处；1800年后，随着机械工业的出现，他们进一步取得经济、技术和军事上的 优势。即使有一些文化交流进程延续根深蒂固的模式，其他的进程仍明显反映出欧 洲人日益强大的力量；这种力量在一轮引人注目的地理探索和发现后获得，在工业 化和帝国主义以惊人速度推进的过程中得到增强。 一摘编自[美]杰里·H.本特利《世界历史上的文化交流》 据材料二，评析材料一的观点。(16分) 高二同步周测卷五 历史（部编版·SD)选择性必修3第4页（共4页）高二周测卷 ·历史（部编版·SD)选择性必修3· 高二同步周测卷/历史选择性必修3（五） 9 命题要素一贤表 注： 1.关键能力要求： I.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力Ⅲ.历史探究能力 2.学科素养： ①唯物史观 ②时空观念③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 知识点 关键能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 分 值 (主要内容) I ⅡⅢ ① ③④ ⑤ 档次 系数 1 选择题 希腊化时代的特征 难 0.5 2 选择题 托勒密王朝 中 0.6 3 选择题 希腊化时代的文化 V 中 0.6 4 选择题 蒙古西征的影响 中 0.6 选择题 蒙古西征的影响 难 0.5 6 选择题 4 近代拉美社会的文化 1/ 中 0.6 7 选择题 4 十二月党人起义 易 0.7 8 选择题 4 拿破仑战争的影响 中 0.6 9 选择题 4 英国对印度的殖民统治 易 0.7 10 选择题 4 西方技术的影响 中 0.6 11 选择题 4 战后的西方文明 中 0.6 12 选择题 战对殖民地的影响 V 易 0.7 13 选择题 × 二战期间非洲的经济发展 中 0.6 14 选择题 4 殖民者的文化侵略 V V 中 0.6 15 选择题 4 二战后新兴国家的语言文化 难 0.5 16 非选择题 24 20世纪以来非洲独立运动的发展 V 中 0.6 17 非选择题 16 文明交流 中 0.6 .87· ·历史（部编版·SD) 选择性必修3· 参考答案及解析 香考答条及解析 一、选择题 6.A【解析】根据材料信息可知，当时的拉美社会试 1.C【解析】据材料信息可知，亚历山大东征促进了希 图通过吸收西方文化并挖掘古代印第安人的文化遗 腊文化的传播，客观上促进了希腊与亚非诸国的经 产来创造一种“美洲的文化”，说明拉美社会意在重 济、文化交流，C项正确；希腊化时代并不是希腊文化 塑拉美文化，A项正确；19世纪中期，拉美国家已经独 在世界上占据主导，排除A项；B、D两项与材料信息 立，排除B项；C项与材料信息不符，排除；大胆使用 不符，均排除。 各国方言词汇并不属于传承文明传统的范畴，排除 2.B【解析】公元前218年，埃及处于托勒密王朝统治 D项。 下，希腊人是统治者，埃及人是被统治者，希腊人强调7.D【解析】材料中“主权在民”体现了启蒙思想的渗 自己和对方的身份，意在暗示国王应对自己有所偏袒 透；拿破仑战争(1812年俄法战争)中军官亲历西欧 和照顾，故选B项。材料不能体现民族平等与交融， 社会变革，觉醒改革意识，符合十二月党人“贵族革命 排除A项；“决定性”的说法过于绝对，排除C项；材 者”的本质特征一自上而下的改良主义，D项正确： 料没有涉及女性的社会地位，排除D项。 十二月党人为贵族军官主导，与社会底层人自发暴动 3.B【解析】据材料信息可知，托勒密王朝作为外来统 性质截然不同，排除A项；19世纪20年代俄国工业 治力量，没有打压埃及本土宗教，而是任其发展并修 革命尚未开始，资产阶级力量薄弱，十二月党人代表 复相关神庙，这使得外来文化与埃及本土宗教文化得 开明贵族而非资产阶级，其纲领亦未涉及工业发展， 以并存，体现出当时埃及宗教文化呈现多元融合的特 排除B项；亚历山大二世改革是在1861年，十二月党 点，B项正确；A、D两项从材料无法得出，均排除；托 人起义在1825年，未直接推动改革，排除C项。 勒密王朝统治埃及，并没有被埃及本土文明同化，只：8.C【解析】据材料信息可知，19世纪初，拿破仑征服 是在一定程度上尊重本土宗教，排除C项。 欧洲，促进了德意志民族统一意识的觉醒，因此当时 4.B【解析】据材料信息可知，蒙古西征确实对欧洲产 德意志对民族统一的渴望深受拿破仑对外战争的影 生了深远影响，其中包括对封建制度的冲击和教廷权 响，C项正确；A项与材料无关，排除；“制度变革”与 威的削弱。这种外部压力促使欧洲人开始重新思考 材料主旨不符，排除B项；19世纪初德意志还未建立 自己的社会和文化体系，并寻求新的价值观和生活方 统一市场，排除D项。 式。其中一个显著的趋势是更加重视人的力量和追 9.C【解析】据材料信息可知，英国政府的举措使得英 求现世生活的改善，B项正确；宗教改革运动发生于 国能够向印度输送更具专业素养的殖民统治人员，从 16一17世纪，启蒙运动发生在17一18世纪，均与材料 而强化对印度的殖民统治，C项正确；英国政府这些 时间不符，排除A、C两项；D项与材料信息和史实均 举措并非为了促进印度民主改革，而是为了强化对印 不符，排除。 度的殖民统治，排除A项：提升东印度公司经济效能 5.D【解析】据材料可知，蒙古西征后建立了钦察汗 并非主要目的，其本质是为了更好地进行殖民统治， 国、伊利汗国，统治者逐渐接受了被征服地区的宗教 排除B项；英国文官制度确立于19世纪中后期，排除 信仰，体现了政局形势对宗教政策的影响，D项正确； D项。 材料仅涉及本土宗教对征服者的影响，无法直接得出 10.C【解析】据材料并结合所学可知，国际电报线路 外来政权的文化认同情况，排除A项；B、C两项均与 的连通和国际通讯社的设立，都是新技术的体现。 材料信息不符，排除。 而路透社通过协定获得在华垄断经营权，说明新技 ·88· 高二周测卷 ·历史（部编版·SD)选择性必修3· 术（电报和通讯社）被用作霸权扩张的工具，C项正 文化的精华，这也是全球化与多样性协调统一的体 确：欧洲一体化进程开始于20世纪50年代，排除A 现，B项正确；A项与材料主旨不符，排除；C项与材 项；B项与材料主旨和史实均不符，排除；D项从材 料信息不符，排除：D项与史实不符，排除。 料无法得出，排除。 二、非选择题 11.B【解析】据材料可知，当时梁启超等思想家目睹一 16.(1)特点：前期斗争水平低；规模不断壮大；与国际 战后欧洲各国的惨状后，认为“科学万能论”“西方中心 反殖民运动形成联动；本国经济发展水平影响斗争 论”已经破产，中国不能再一味恋慕和学习西方，这有 程度；伴随着宗主国实力的削弱斗争逐渐获得成功。 利于增强国人的文化自信，B项正确：A项从材料无法 (8分，任答四点即可) 得出，排除：C项与材料信息不符，排除：新文化运动兴 (2)问题：社会动荡；发展水平低；产业结构不合理； 起于1915年，与材料时间不符，排除D项。 粮食问题突出；人口增长过快；在国际竞争中处于不 12.A【解析】据材料信息可知，一战期间启蒙思想的 利地位；经济风险大。(8分，任答四点即可) 传播，推动了亚洲各国民族独立意识的觉醒与亚洲 有效途径：加强发展中国家间的经济合作；推动与发 民族解放运动的发展，A项正确；一战前亚洲国家还 达国家的谈判和交流；构建国际政治经济新秩序；协 未实现民族独立，因此“新兴国家现代化建设”的说 调本国经济发展，增强应对经济风险的能力。 法不符合史实，排除B项；第二次世界大战后，西方 (8分) 殖民统治和殖民体系逐渐土崩瓦解，排除C项；列强 【解析】(1)特点：据材料一“十月革命以后大约二 争夺殖民地发生在一战前，排除D项。 十年的时间内，非洲各国人民反对帝国主义统治和 13.A【解析】据材料可知，二战时期，欧洲国家为了 争取民族独立的斗争多数还处于分散和自发的状 战胜法西斯，一方面放松对殖民地的经济控制，另一 态”，可得出前期斗争水平低；据材料一“运动的发 方面鼓励殖民地经济发展以资助军备，故这一时期 展规模逐步扩大”，可得出规模不断壮大；据材料一 非洲经济获得发展，这为二战后非洲民族独立运动 “欧洲、亚洲诸多国家冲破了帝国主义统治的锁链， 的发展奠定了经济基础，A项正确；B项不符合史 先后建立起人民民主国家”，可得出与国际反殖民运 实，排除；二战后发展中国家才获得独立，逐步崛起， 动形成联动：根据材料一“在北非，工人总数从第二 排除C项；二战后，世界殖民体系崩溃，排除D项。 次世界大战前的三百万人左右增加到五百万人左右 14.C【解析】据材料“与拉美人员交流达百余次”“向拉 …非洲民族资产阶级和知识分子的人数也增加 美国家输出图书、小册子”可知，美国通过密切与拉美 了”并结合所学知识，可得出本国经济发展水平影响 国家的文化往来，增强美国文化在拉美地区的渗透，从 斗争程度；根据材料一“第二次世界大战中，德、意 而扩大美国在拉美地区的影响力，故选C项：“194一 日三个法西斯国家被彻底打败，英、法等国被严重削 1945年”为二战后期，美苏依然是盟友关系，排除A项； 弱”并结合所学知识，可得出伴随着宗主国实力的削 美国在拉美地区的举措客观上促进了拉美地区教育的 弱斗争逐渐获得成功。 发展，但这不是美国的主观目的，排除B项；材料表现 (2)第一小问问题，据材料二“由于长期以来存在的 的是美国与拉美的文化交流，其目的是文化殖民侵略， 民族和宗教问题…20世纪末非洲仍有10多个国 与经济一体化发展无关，排除D项。 家的政局一直处在动荡之中”，可得出社会动荡；据 15.B【解析】据材料并结合所学可知，埃及、肯尼亚等 材料二“现在非洲仍有45%的人生活在贫困线以 国在保持使用英语或法语的同时，也规定以本土语 下，撒哈拉以南非洲约有3亿人口处在极度贫困之 言为官方语言，这体现了在全球化的背景下，各国仍 中”，可得出发展水平低；据材料二“一些国家虽然 然坚持并维护自己的文化多样性。新加坡、韩国等 实施外向型发展战略…似乎仍束手无策”，可得出 国家在发扬自身传统文化的同时，也注意吸收西方 产业结构不合理；粮食问题突出；人口增长过快；根 ·89… ·历史（部编版·SD)选择性必修3· 参考答案及解析 据材料二“非洲的私人中小企业资金少，经营单一， 共享，保持包容开放。(14分) 参与竞争能力差，来自国家的支持力度也有限”，可 (“示例”仅供参考，不作为唯一的评分标准)》 得出在国际竞争中处于不利地位：根据材料二“随着 【解析】本题为开放性试题。据材料一“由于欧洲人 对外开放力度的增大，他们有被挤垮的危险”，可得 在这一全球运动中处于领先地位”“西方文化等同 出经济风险大。第二小问有效途径，结合所学知识， 于文明，非西方文化开始被认为天生的低劣”可知， 可从国家间的合作、与发达国家的谈判、构建新的国 随着新航路开辟与早期殖民扩张，西欧处于领先地 际秩序和自身经济发展的角度进行分析，如加强发 位，由此产生“西方中心论”，将西方文化等同于先 展中国家间的经济合作：推动与发达国家的谈判和 进文明，故材料一的观点为西方文明在全球化进程 交流；构建国际政治经济新秩序；协调本国经济发 中居于领先地位，并统领了全球化进程。据材料二 展，增强应对经济风险的能力。 信息“1500年后，欧洲人…攫取好处”“1800年后 17.示例： …他们进一步取得经济、技术和军事上的优势”可 观，点：西方文明在全球化进程中居于领先地位，并统 知，随着新航路开辟、早期殖民扩张、两次工业革命 领了全球化进程。(2分) 的进行，欧洲进一步获得发展，可得出欧洲得以发展 评析：新航路开辟后，西方国家率先走上了殖民扩张 的众多因素。其次评析观点，新航路开辟及早期殖 的道路，攫取了巨额的财富，为资本主义发展奠定了 民扩张，推动了欧洲资本主义的发展。经济发展推 基础。同时，西方国家通过文化输出，把西方国家的 动欧洲思想解放运动的兴起，进一步为资本主义经 文化价值观强加给殖民地人民，摧残、压制甚至摧毁 济发展奠定基础。思想解放同时是社会变革的先 了当地文化，使西方文化居于领先地位。通过文艺 导，17一19世纪，资产阶级在一些国家相继进行不 复兴、宗教改革、启蒙运动等思想解放运动，西方民 同规模、不同形式的革命或改革，西方国家先后确立 主思想影响了世界其他地区的近代化转型；通过资 资本主义制度。资本主义制度的确立及扩展，以及 产阶级革命或改革，建立了资产阶级代议制，开创了 世界市场的不断形成，推动了两次工业革命的发展， 君主立宪制、民主共和制等新的政体形式，为世界其 使西方在全世界范围内确立其主导地位，对其他地 他地区的政治民主化提供了借鉴。18世纪以后，以 区进行大规模的殖民掠夺及对外侵略，推动西方文 英国为首的西方国家通过工业革命，促进了生产力 化在全球范围内的传播，对这些地区产生双重影响。 的巨大飞跃，并进一步传播到了广大亚非拉地区，客 可列举上述历史事件的具体史实，评析材料一的观 观上推动了这些地区工业化的起步和社会的转型。 点。最后，进行总结即可。 西方文明起步早，进步快，在很大程度上影响和推动 了全球化的进程。同时也打断了广大亚非拉地区的 历史发展历程，不利于当地文明的正常发展。这一 观点带有明显的“欧洲中心论”色彩，片面强化了西 方文明的优越感。文明没有高下优劣之分，应共鉴 ·90…