第6周阅读素养提升卷-【小学语文专项训练】2025-2026学年三年级下册-金牌阅读周周练（统编版·新教材）

金牌阅读周周练 年级厅 第三单元 精准分层 第六周阅读素养提升卷 时间：60分钟 总分：100分 得分： (一)西北明珠—莫高窟(36分) 敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满 沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。 莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风 凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。 看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。 莫高窟( )有精妙绝伦的彩塑，( )有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁 画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然 风光的。其中最引人注目的是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂 花篮，采 鲜花；有的怀 琵琶，轻 银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘 拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞…看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺 术殿堂。 常 莫高窟里还有一个面积不大的洞窟一藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、 帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅 存的部分经卷，现陈列于北京故宫等处。 莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智 如 慧的结晶。 1.【推断解释】读第三自然段，补充词语。 (1)在括号里填上恰当的关联词语。 (2)把“抱、摘、挎、拨”选填到横线上合适的位置。 阅 2.【获取信息】选文中有许多段落是围绕一个意思把这段话写清楚的，如第二、三、四自然段分 读 别写的是 0 步 3.【获取信息】用“”画出短文中的过渡句，它在文中的作用是 4.【推断解释】品味语言，完成练习。 (1)“492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。”这句话把 比作 ,使描写的事物更具体生动了。 (2)文中多处运用了排比的修辞手法。请用“”画出其中的一处，背下来。 21- 5.【整体感知】为什么说莫高窟是祖国西北的一颗明珠？ (二)重阳节(21分) 农历九月九日为重阳节，又称重九、上九、登高节、阳数节等。古人以九为阳数，两九相重为 “重九”，日月逢九都属阳，两阳相重故名“重阳”。因为“九九”与“久久”同音，所以古人认为这 是个特别值得庆贺的吉利日子。重阳节活动内容也较为丰富，有登高、赏菊、吃菊花糕、喝菊花 酒、插茱萸，等等。 关于重阳节的来历，据当代学者考证，“重阳节似乎可以从上古时代的天地崇拜中找到渊 源”。重阳节登高，原是由古人在围猎骑射之后，登上高地，摆宴饮酒加以庆贺，并举行拜天之礼 的习俗演化而来。登高的寓意，在于离天愈近，祭拜也愈诚。 大约从汉代开始，重阳节逐渐盛行，魏晋时期，重阳节被赋予了“长寿”的主题。《西京杂 记》中记载：“九月九日佩茱萸，食蓬饵（即重阳花糕），饮菊花酒，令人长寿。”直到宋代，人们在 重阳节吃花糕时，仍以片糕搭在小孩头上，祝祷“百事皆高”。 元明以来，道家所鼓吹的重阳花糕和菊花酒可以避去不祥的说法，逐渐产生了一定影响，于 是重阳节又加进了“吉祥”的意义。清代卖重阳糕的小贩，就头戴吉祥字样，推着小车沿街叫 卖。重阳花糕制作讲究，又有吉祥的寓意，一时成了亲朋好友间互相馈送、增进情谊不可缺少的 节令礼品。菊花酒是一种具有医疗作用的酿制酒。元明时期，菊花酒中又加进多种中草药，具 有了“治头风、明耳目、去痿痹、消百病”(《本草纲目》)的疗效。由上可知，重阳糕和菊花酒都是 古代的饮食佳品，既可作为节令礼品，也可进食饮用利于健康。因而长期流传，直至今天仍然受 到普遍的欢迎。 此外，重阳节在古代还有接出嫁的女儿回娘家过节的礼俗。如果女儿不能回娘家，“母则 诟，女则怨诧，小妹则泣”(《帝京景物略》)，全家失去节日的欢乐。所以，有的地方又把重阳节 叫“女儿节”。 1.【整体感知】短文主要写了重阳节的 和 两方面的内容。 2.【获取信息】用“”画出重阳节登高的寓意。文中描写的重阳节的习俗还有哪些？ 3.【推断解释】第二自然段中的加点词“似乎”能否去掉？为什么？ 4.【评价鉴赏】对短文理解不正确的一项是 ( A.因为“九九”与“久久”同音，因此古人认为重阳这天是一个吉利的日子。 B.魏晋时期，重阳节被赋予了“长寿”的主题，人们在吃花糕时，会用片糕搭在小 —22 孩头上，祝祷“百事皆高”。 C.菊花酒原本就有医疗作用，人们饮用它跟重阳节没有关系。 D.重阳节表达了人们对生活的祝福。 (三)月饼(21分) ①关于月饼的起源，至今仍有不同的观，点。 ②一种说法是，月饼起源于唐朝军队祝捷食品。唐朝初年，大将军李请征讨突厥，八月十五 凯旋。当时有经商的西域商人向唐朝皇帝献饼祝捷。高祖李渊接过华丽的饼盒，拿出圆饼，笑 指空中明月说：“应将胡饼邀蟾蜍(chánchú)。”说完把饼分给群臣一起吃。此后，吃月饼成为 每年的习俗。 ③还有一种说法，把杨贵妃也牵扯了进来。有一年中秋之夜，唐玄宗和杨贵妃赏月吃胡饼 时，唐玄宗嫌“胡饼”名字不好听，杨贵妃仰望皎洁的明月，心潮澎湃，随口而出“月饼”，从此“月 饼”的名称便在民间逐渐流传开来。 ④而带有神秘色彩的当属抗元说。元代，朱元璋带领老百姓反抗元朝暴政，约定在八月十 五日这天起义，以互赠月饼的办法把字条夹在月饼中传递消息。后来，朱元璋终于推翻元朝政 权，成为明朝的开国皇帝。此后，吃月饼便成为一种官方倡导的民俗。 ⑤实际上，南宋的吴自牧《梦粱录》一书中已有“月饼”一词。在此前的北宋，皇家中秋节的 食谱中记载一种“宫饼”，民间俗称为“小饼”“月团”，苏东坡有诗云：“小饼如嚼月，中有酥和 怡。”这是否就是月饼，现在已难以考证。 ⑥到明代，民间中秋吃月饼的记载不少，这表明在当时已经很流行。当时，心灵手巧的饼 师，把嫦娥奔月的神话故事作为食品艺术图案印在月饼上，使月饼成为更受人们青睐的中秋佳 节的必备食品。 1.【整体感知】默读短文，想想每段话的意思，再照样子填写下面的图表。 月饼的起源 第一种说法 第三种说法 《梦粱录》中有 有不同观点 “月饼”一词 明代 总起 第二种说法 宋代 2.【推断解释】“应将胡饼邀蟾蜍”中的“蟾蜍”的意思是 A.两栖动物，俗称癞蛤蟆。体表有许多疙瘩，内有毒腺。 B.作为月亮的代称。 C.指一位神仙，意为邀请神仙来吃圆饼。 3.【评价鉴赏】下列说法错误的一项是 A.短文的第②段到第⑥段都是描写月饼起源的。 —23 B.结合上下文可知，第②段中的“祝捷”指祝贺胜利，“凯旋”指战胜归来。 C.第⑥段中，“这表明在当时已经很流行”，句中的“在当时”不能删去，因为明代 之前的“月饼”记载已无法考证，只能知道明代已很流行。 D.这篇文章虽然没有一个明确的结论，但这恰恰说明了事实考证的科学严谨性。 (四)汉字(22分) ①汉字在我国历史上的功绩是很大的。 ②我国几千年的文明史，几千年光辉灿烂的民族文化，都是依靠汉字记载下来的。中国古 代的四大发明，还有无数领先于世界的科技成果，也是依靠汉字的记载得以为后人所知晓。唐 诗宋词、二十四史、先秦诸子等数不尽的文学、历史、哲学方面的世界名著，无论用的是文言文还 是白话文，都离不开汉字的使用。它们已经成为全人类共同的精神财富。 ③更为难得的是，只要具备了一定的古代汉语知识，我们就可以直接阅读、欣赏和借鉴祖先 给我们留下的这份无比丰厚的文化遗产。这是由于汉字具有超时间的表现功能。在目前已知 的全世界所有的文字中，在这一点上做得最好的只有汉字。 ④我国地域辽阔，幅员广大，除了少数民族之外，绝大多数人口使用汉语。汉语在各地具有 不同的方言，有的地方相隔很近，但是由于方言阻碍，无法通话，可是使用汉字，就克服了这种阻 碍。只要会认会写，人人都能用汉字进行交流。这说明汉字又具有超空间的表现功能。中国几 千年来，虽然内部不时发生动乱和纷争，如同《三国演义》开篇所说的“天下大势，分久必合，合 久必分”，但是由于汉字的维系，由于汉字所代表的文化的统一，始终没有分裂为不同的国家，这 可以说是汉字的又一重大功绩。 ⑤汉字还使我国产生了某些独有的艺术。例如对联，俗称对对子，像“天对地，雨对风，山花 对海树，大陆对长空”之类，就是利用汉字的各个独立、音节分明、声调匀称、可以相对整齐排列 的特性而形成的一种语言形式。又如汉字丰富多彩的字体和形体，加上独具一格的书写工具和 材料，经过我们祖先长期的创造和努力，使得它的书写成为世界上一门特别的艺术—一书法。 书法在我国具有悠久的历史传统，历代书法大家的艺术珍品，不仅丰富了我们的民族文化，也早 已成为人类艺术宝库中璀璨夺目的明珠。 ⑥汉字在历史上的这些丰功伟绩，值得我们自豪和讴歌。 1.【整体感知】短文的结构是 2.【整体感知】短文的开头与结尾在文中起 的作用。 3.【获取信息】用“”画出能概括短文主要内容的一句话。围绕这句话，短文从 、汉字具有超空间的表现功能和 这三方面进行了介绍。 4.【获取信息】用“ ”画出第⑤段的中心句。围绕这句话，作者分别举了 和 这两个例子。 -24参考答案 第一单元可爱生灵 第一周同步阅读训练卷 (一)夏夜荷花 1.示例：外在内在 2.（1)洗(2)示例：挺拔密集清香 3.C 4.示例：走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像 绿色的海洋，微风吹来，那片绿色的海洋霎时间波涛起伏， 荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。荷花竞相开放，千姿 百态，散发出阵阵清香，引来彩蝶飞舞，令人赏心悦目。 (二)小草 1.生命软弱挺这坚强 2.拟人比喻随风摆动对小草的喜爱 3.你别看小草这样柔软，可它们永远不会向暴风雨低头 承上启下 4.C (三)海棠 1.垂丝花形最美花色最为艳丽 2.粉白色的花瓣少女粉面花瓣红润可爱 3.浩荡淡淡的粉红色弯曲下垂红润可人 4.海棠的花芽和叶芽同时生长，后来，海棠的绿叶渐多，花亦 飘落，红多绿少，就是“绿肥红瘦”。 5.B (四)柿子树 1.飞张探横旺盛 2.B3.喜爱、欣赏柿子树4.C 第二周阅读素养提升卷 (一)春燕 1.新拔节瓦蓝纯净明镜般 2.那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻快敏 捷，在快乐甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁啾(hy 加)声。 3.蹿横掠跃射敏捷灵活 4.示例：许许多多的小燕子在蒙蒙的雨雾中自由飞翔，快乐 歌唱。 5.D (二)美丽的夏夜 1. 谁 在什么地方 做什么 青蛙 水稻田里 歌唱 小虫儿 玉米地 呼唤伙伴 蚯蚓 地底下 说悄悄话 蛐蛐儿 草丛中 唱歌、弹琴 8 2.萤火虫 3.第一部分：第一自然段 第二部分：第二~四自然段 第三部分：第五自然段 4.B 5.赞美和喜爱之情哦，美丽的夏夜！如果不是清凉湿润的 夜露提醒了我，我将会陪伴你到黎明 （三)鸟儿，吉祥的精灵 1.这可爱的精灵，给我的生活增添了不少乐趣。 2.C B A 3.D 4.（横向)鸟儿大模大样地伏在巢里悲凉满足 5.(1)翘扬唱(2)拟人 (四)荷花 1.B荷花不仅美丽，而具有许多可贵的品质g 2.多密美翩翩起舞 3.(1)比喻千姿百态(2)在荷花间飞舞 4.通过和牡丹、梅花、兰花的对比，突出了荷花默默无闻、无私 奉献、高风亮节的高贵品质。 第二单元寓言故事 第三周同步阅读训练卷 (一)狮子与老鼠 1心理小小的老鼠不可能帮自己蔑视（瞧不起） 2.B3.B (二)青草、老鼠和桃子 1.B 2.世界上什么东西最好吃 3.示例：因为他们每个人都坚持自己的看法，并且不认同别人 的看法。 4.C 5.示例：就是没有想到别人的爱好 （三)菜农和空谈家 1.纸上谈兵 2菜农勤劳地耕种，空谈家只是空谈计划。结果菜农种的黄 瓜成熟了，空谈家却一根黄瓜也没得到。 3.对话夸夸其谈動劳务实4.C (四)换尾巴 1.小袋鼠小兔子大灰狼兔妈妈小袋鼠和小兔子 2.可是现在，它换了尾巴后就不能坐了。 小兔子拼命地跑呀，跑呀，可大尾只拖在后面远远的，老是 跑不快。 3.讨厌的长尾巴，差点儿要了我的命！原来的尾巴多好啊，轻 轻的、软软的，跑起来可真带劲儿。对，真正有用的，才是最 美的。我找袋鼠去 示例：后悔 4.真正有用的，才是最美的 3.传说吃粽子是为了纪念古代诗人屈原BAC 5.示例：我对自已的体育运动能力不够强不满意。如果有机 (二)捏面人儿 会跟其他人互换一下，我不愿意。虽然目前这方面弱一点 1.指艺术形象非常逼真，如同活的一样。文中指面塑艺人所 儿，但我会努力提高的，我在其他方面还是非常不错的，每 塑的面人儿十分逼真，像活的一样。 个人都是独特的，所以我不愿意换。 2.③②④① 第四周阅读素养提升卷 3.面粉、糯米粉不裂不变形不褪色神话故事戏剧 (一)孔雀和羽毛 4.示例：爸爸妈妈，我想在课余时间学习捏面人儿。面塑艺术 1.互不服气意识到对方的重要性团结合作 是珍贵的非物质文化遗产，学习捏面人儿不仅可以帮助我 2.孔雀美丽，是因为它有色彩艳丽的羽毛：而羽毛也正因为附 了解中华民族的传统文化，还能锻炼我的动手能力。爸爸 着在孔雀的身上才显示出它的美丽。 妈妈，你们就让我试试吧！ 3.示例：因为孔雀没有了羽毛，失去了往日的美丽。 (三)火把节 4.A 1.C (二)最完美的战胜 2.日上三竿，斗失场成〔欢乐的海洋 1.天方夜谭天旋地转天赐良机 在斗牛场进行斗牛比赛，得胜的公牛接受人们的欢呼和 2.老鼠为了下凡当一名普通的动物，向山神承诺战胜大象，结 赞叹。 果老鼠在大象最危急的时刻救了大象，与大象成了朋友，山3.按时间顺序记叙的。 我是从“太阳还没爬上山头、日上三 神认为老鼠已经战胜了大象。 竿、夜幕降临了”等词语看出来的。 3.在危急关头，老鼠救了大象，大象看到了老鼠可贵的心灵 4.火把节表达了彝族人民对生活的热爱，对美好未来的向往 4.示例：对立双方找一个调和的机会，化干戈为玉帛，化戾气 之情。 为祥和，让人间充满关爱，充满快乐！ (四)颐和园的廊与画 (三)三人成虎 1.造型绝风水绝结构绝 1.尔虞我诈斩钉截铁 2.我国民间有在建筑物上面刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂的意 示例：斩钉截铁形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。文中 思就是福到了 指开始魏王对街市上有老虎一点儿也不相信 3.凉风习习依山傍水变化无穷 2.A3.B 4.长廊奇，但更奇的是长廊上的画。承上启下 4.示例：三个人谎称集市里有老虎，听者就信以为真谣言经 5.肖年乾隆下江南，游山玩水，意犹未尽，很留恋江南的景致， 多人重复述说，就能使人信以为真 连做梦都经常梦到江南。王是，就让画工在长廊上画了许 5.D 多江南的美景 (四)毛驴和闲话 6.A 1.(横向)车子失控，毛驴摔倒，干柴撒了一地流浪狗嘲笑它 第六周阅读素养提升卷 矮小、活得窝囊气得撞墙的心都有了，拉着石磙冲向流 (一)西北明珠一莫高窟 浪狗 1.(1)不仅…还…（2)挎摘抱拨 2.C 2.彩塑壁画藏经洞 3.因为它听了乌鸦和流浪狗的闲话，没有控制住自己，变得不 3.莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏 理智，踢了主人的儿子，导致主人的儿子受伤了。 伟瑰丽的壁画。 承上启下 4.示例：故事让我明白了不要像毛驴那样过于关注无聊的闲 4.（1)洞窟蜂窝 话，影响自己的心情，也会害了自己。 (2)示例：壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀 我想对毛驴说，如果你对乌鸦和流浪狗的闲话置之不理，就 抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带 不会落得如此下场。 飘拂，漫天邀游；有的舒展双臂，翩翩起舞… 第三单元传统文化 5.示例：因为莫高窟保存着两千多尊精妙绝伦的彩塑，还有四 第五周同步阅读训练卷 万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。此外，莫高窟的藏经洞 （一)粽子 里藏有各种经卷、文书等。 1.形状颜色粽子的由来 (二)重阳节 2.酡红的枣子深红油亮的玛瑙 1.来历风俗 —82 2.登高的寓意，在于离天愈近，祭拜也愈诚。 赏菊、佩茱萸、吃重阳花糕、饮菊花酒、接出嫁的女儿回 娘家。 3.不能去掉。因为重阳节的来历，只是当代学者根据所掌握 的资料考证得来的，并不是确定的说法，去掉后就变成准确 的了。 4.C （三)月饼 1.唐朝军队祝捷食品杨贵妃改“胡饼”为“月饼”元代传 递起义消息民间中秋流行吃月饼 2.B 3.A (四)汉字 1.总一分一总2.首尾呼应 3.汉字在我国历史上的功绩是很大的。汉字具有超时间的 表现功能汉字使我国产生了某些独有的艺术 4.汉字还使我国产生了某些独有的艺术。对联书法 第四单元留心观察 第七周同步阅读训练卷 (一)有趣的小刺猬 1.刺猬是一种有趣的小动物。 2.尖尖的很小非常锋利特别长很短锐利、有力 坚硬、又短又密 3.示例：刺猬可以用硬刺来保护自己，也可以用硬刺来搬运 东西。 4.C (二)我爱草莓 1.鸡心小姑娘小纽扣“阴凉帽”绿伞 2.它的样子多么惹人喜爱啊！它的颜色十分漂亮。 人们之所以称为它“水果之王”主要还是因为它的味道鲜 美。草莓的样子惹人喜爱。 草莓的颜色十分漂亮。草莓味道鲜美。 3.D (三)吃虫的植物 1.它的叶子是光月形的，又嫩又绿。叶子长满了柔毛，柔毛上 还带着黏液。 2.它们是如何吃虫的 3.(1)×(2)× 4.不好。因为“怎么也”写出虫子无论用什么方法都逃脱不 了。突出了植物捕虫技术的高超，如果去掉就没有这个意 思了。 5.21543 （四)黄蜂 1.(1)不堪设想(2)摩肩接踵(3)不速之客 8 2.小保罗的眼力非常好，再加上特别集中的注意力，这些都有 助于我们的观察很好地进行。 3.不合理。因为“大约”表示估计，不是真实的数据，所以不 能去掉；“一种运动得非常快的东西”表明距离远，看不清是 什么东西，所以不能修改。这都体现了作者语言的严谨性。 4.果然，在大约二十码以外的地方，…马上要将它们一个个 喷出来一般。在这些小动物们的住所的门边，有一个圆圆 的裂口。…不停地忙碌着。我和小保罗记住了那个地 点，以便日落后再来观察 第八周阅读素养提升卷 （一)浣熊 1.没有邀请而自己来的客人闯入 2.肥肥胖胖各色相杂蓬松肥大 3.拧舔挖塞抓吃 4.浣熊虽然淘气，但又十分可爱。 5.浣熊机灵可爱，喜欢进入居民家中，偷吃各种食物，更喜欢 吃浸泡过的食物。 (二)风筝实验 1.富兰克林乌云密布、雷电交加风筝实验勇于探索、敢 于质疑 2.吸收“天电”线是麻绳系着铜钥匙 3示例：富兰克林，你真了不起，通过实验揭开了雷电的秘密。 我们以前还嘲笑你，认为你说的话简直太好笑了，现在看 来，是我们错了，请您原谅。 （三)蝉 1.我喜欢观察蝉脱壳 2.用土铳装满火药，土统响后发现蝉没有受到惊扰蝉虽有 听觉，可是它所能接受的声音和人是不一样的 3.(1)×(2)V(3)V 4.示例：今天我观察了螳螂。螳螂浑身碧绿，三角形的头上有 一双又大又黑的眼睛，非常明亮。它有细长的触角，颈可以 自由转动。螳螂胸部有2对翅，3对足。螳螂捕捉害虫，故 为益虫。 （四)沙百灵的制胜之道 1.身体很小每战心胜 2.A 3.沙百灵和响尾蛇的力量对比是悬殊的，但为何获胜的总是 弱小的沙百灵呢？弱小的沙百灵战胜响尾蛇的原因。 4.示例：要想成功，就要有奋斗目标，还要有坚持不懈、执着追 求的精神。 第五单元奇思妙想 第九周同步阅读训练卷 （一)我想养只宠物 1.表演素食者织毛衣好点子好鼻子安静潜水 2.养狮子 喜欢缠着你，把你勒得紧紧的 找肉包子，还因为这个打架 养绵羊。 会弄脏地板 3.因为两个小老虎都想睡觉，都不想去找肉包子，就打起来， 养大灰狼 就像跟屁虫一样，没有自己的主见 还打个没完没了。 养章鱼 叫的声音很吵，那声音会让爸爸头疼 4.CD 养大蟒蛇 吃饱了饭还要吃零食 第六单元童年生活 3.是一个天真、活泼、爱幻想的孩子。 第十一周同步阅读训练卷 4.示例：“我”还会养只猴子，“我”和它一起在院子里荡秋千。 (一)童年的泥巴（节选） (二)云朵面包 1.示例：主要写了捏泥人、泥物、吹泥哨，吃野餐。 1.C2.妈妈 2.比喻无忧无虑过得飞快 3.示例：(1)树枝上挂着一朵小小的云朵。 3.皮肤很黑的孩子D (2)妈妈把云朵做成云朵面包。 4.活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩：有笨头笨脑的 (3)吃了云朵面包后，“我们”飞起来了。 大胖猪、温和顺丛的小绵羊机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眺 4.示例：“我”会不停地催问妈妈面包熟了没有。“我”的心情 的老爷爷瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。 是既激动又紧张，很希望云朵面包快快烤好。 多姿多样 5.示例：写“我”和弟弟给爸爸送面包的故事。从中我感受到 示例：有憨厚可爱的猪八戒，有机智勇敢的孙悟空，有心慈 了“我们”是有孝心的孩子。 面软的唐三藏。 (三)在我睡着之后 (二)调皮的日子（节选） 1.房间示例：房间变成漆黑的森林房间灌满海水 1,半打新式的旋转牙刷一罐五公斤重的压缩饼干希望小 书中的朋友来到房间 沙长胖点儿 2.B 2.(1)体重非常重 3.爱读书 (2)小沙抻着脖子打饱隔儿时的样子北京填鸭 4.D 小沙被噎得打饱隔儿时的样子 第十周阅读素养提升卷 (3)给猪用上新式尿布 (一)米莉的帽子变变变 3.脾气好，疼爱孩子不懂孩子的心思调皮，没有主见 1.这顶帽子可以变成她想要的各种尺寸、形状或颜色。 聪明、顽皮、爱耍小聪明 2.孔雀帽子蛋糕帽子花朵帽子丰富的想象力 4.姑妈要小沙吃面包的情景，小沙被噎着的情景、“我”出点子 3.善良，能保护孩子的想象力，激发孩子的想象力。 让小沙养小猪的情景。这里都体现了姑妈对孩子的爱，体 4.示例：这时米莉看见一位老爷爷，他竟然戴着一顶森林帽 现了我们的调皮。 子，帽子上是一片郁郁葱葱的小树，小树上有小鸟在唱歌。 (三)难忘的童年游戏（节选） (二)银胡子爷爷与他的画儿 1.“斗鸠”吹“鼻纽”摔三角、四角弹球原始质朴 1.一片森林飞进画里来没有家的小野兽寂寞 2.(1)长时间待着 2.ABCDE (2)身体歪斜、脚步不稳，快摔倒的样子 3.A 3.C （三)做在大胡子里的鸟窝 4.极大地强健了作者的身体和腿力。 1.梳理飘动喂拔 5.一种玩法是…谁先命中谁赢。 2.说起来，大胡子的胡子也真大，天凉的日子，它能当棉被。 6.B 3.一点儿都不移动示例：生怕惊动了小鸟，很有爱心 第十二周阅读素养提升卷 4.D (一)童年的回忆（节选） 5.示例：因为大胡子看到五只毛茸茸的小鸟出世了，他非常高 1.驱赶老马后，请求马原谅怕虐待鱼饵、鱼儿痛苦，不再钓 兴，这些小鸟是在他的大胡子里出世的，就像他的孩子 鱼作者对动物的同情和爱护 一样。 2.因为“我”看到了老马的疲惫，体会到了此刻老马的难受，内 （四)一个变两个 心深深地自责。 1.桃子胡萝卜小老虎 3.“我”看着它那疲惫的双眼，默默地请求它的原凉，但这没有 2.变出另外一个小老虎去找肉包子两个小老虎都不愿意去 什么用深深地自责 84