第2周阅读素养提升卷-【小学语文专项训练】2025-2026学年三年级下册-金牌阅读周周练（统编版·新教材）

金牌阅读周周练 年级厅 第一单元 精准分层 第二周阅读素养提升卷 时间：60分钟 总分：100分 得分： (一)春燕(31分) 仲春时节，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着一身鸟黑发亮的羽毛，轻快敏捷，在快乐 甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁啾(zhōujd)声。 我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹，清水田里的秧苗， 池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，一对、两 对…小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。 都 天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝纯净的天空中，自由自在。A. 瞬间，“叽”的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般的水面上横掠着，似乎要跌入水中。B.可 它又轻身一跃，射入空中，这时，水面上留下一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹 1.【获取信息】根据短文内容，用恰当的词语填空。 钢 ( )的翠竹 ( )的天空 ( )的水面 2.【获取信息】用“”画出短文中描写春燕外形特点的句子。 3.【推断解释】准确运用动词，会使句子的描写更加传神。画“”的句子中的“ 16 ” ”等词语写出了燕子飞行时的情态，突出了燕 子飞行动作的 0 4.【创意运用】读画“”的句子，你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面呢？发挥想象，写一 新 写。 5.【评价鉴赏】下面对短文内容分析不正确的一项是 ( 阅 A.这篇短文通过描写燕子的轻盈与活泼，表达了作者对燕子的喜爱之情和对春 天的赞美之情。 读步步高 B.这篇短文在描写燕子的飞行时，主要写了燕子在雨中的飞行和阳光下的飞行。 C.短文第二自然段中的“绿莹莹”“红润润”两个ABB式的词语写出了柳树和桃 花的色彩美。 D.“春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着”运用了拟人的修锌手法，写出了春雨 的温柔。 (二)美丽的夏夜(23分) 夏夜哟，竞是如此的迷人。 快看萤火虫吧！那闪闪烁烁的火花，一团团、一簇簇…在田野、在路旁、在河边…潮翩 起舞，莫不是天际中的星星撒落到人间？田野上、小路旁、小河边…呵！都是它们的舞台，它 们在尽情地舞啊、舞啊… 又一阵晚风吹过，是海潮在低吟，还是松涛在呼唤？原来那是千万株大叶杨，看见了萤火虫 在它们身边翩翩起舞，那舞姿分外轻柔动人。于是它们发出了欢乐的笑声：“哗—哗—” 再仔细地一听，青蛙在水稻田里纵情地歌唱，小虫儿在玉米地呼唤伙伴，蚯蚓在地底下说悄 悄话。还有那草丛中的蛐蛐儿，像是在唱歌，又像是在弹琴。歌声啊阵阵，琴声啊悠悠，莫不是 妈妈在把它呼唤… 哦，美丽的夏夜！如果不是清凉、湿润的夜露提醒了我，我将会陪伴你到黎明。 1.【获取信息】在描写田野里的各种小生命时，作者将它们当作人来写，这样的句子多美啊！请 你根据短文内容将下面的表格补充完整，再连起来读一读吧。 谁 在什么地方 做什么 青蛙 水稻田里 小虫儿 呼唤伙伴 蚯蚓圳 地底下 草丛中 唱歌、弹琴 2.【推断解释】第二自然段中的“火花”和撒落到人间的“星星”指的都是 3.【整体感知】将短文分为三部分，用“‖”标出。 4.【整体感知】下面对第四自然段描绘的画面概括正确的一项是 A.萤火虫飞舞图 B.动物吟唱图 C.夏夜乘凉图 5.【整体感知】短文表达了作者对夏夜的 。从文中找出一处最能表达这 种感情的句子，用“”画出来。 (三)鸟儿，吉祥的精灵(22分) ①千般婉转，万种啁啾，鸟儿，是天下无双的歌手。 ②它们唱醒了黎明，也唱醒了我。 ③清晨，我站在书房前的紫薇树下，便可看见草坪上的灰鸟儿，翘着尾巴，扬着脖儿，忘情地 唱着。它们的嘴里，像是含着一汪水，那天籁之音，令人陶醉。 ④这青灰色的鸟儿，我叫不上名字，头圆圆的，眼睛大大的，个头硕壮，憨憨的。它们总是雌 雄成双，一唱一和地亮着嗓儿，倘若有第三者靠前，便会同仇敌忾，将其驱赶。 ⑤那天，不经意中，发现路旁橡树的枝叶间，藏着一个鸟巢，它离地不到两米的样子。我悄 —6 悄地走近前去。呀！只见一只灰鸟儿，把整个头都扎进了巢里，只露着尾巴，一动也不动。我伫 立在那儿，屏住呼吸，端详了良久，那鸟儿还是纹丝不动。一种悲凉，猛地袭上心头，它怎么死在 了巢里？我快快地离开了橡树。 ⑥第二天，再次来到树前，让我好不吃惊，只见那鸟儿大模大样地伏在巢里，瞪着大眼睛，连 眨都不眨地望着我，它并没有死！昨天，为了防备不测，它竟会做出佯死的一幕，真是聪明有加， 这让我惊喜不已。 ⑦我晓得，它在孵蛋。它会孵出几只鸟宝宝？我很想看看它的翅膀下面埋着几枚蛋。可我 知道，鸟窝是不能触碰的，那样，灰鸟儿就会弃巢而去。理智，让我打消了这个不该有的荒唐 念头。 ⑧可好奇心还是驱使着我隔三盆五地去瞧那孵蛋的鸟儿。 ⑨每次去，我都把脚步放得很轻、很轻，蹑手蹑脚地靠近橡树，唯恐惊吓了它。当我的目光 落到鸟巢时，总是望见灰鸟儿瞪着大眼睛，傻傻地注视着我，它显得很沉静，并无惊恐的神情。 ⑩一连两个星期过去了，灰鸟儿一直卧在巢里，耐心地等待着它的小宝宝的出生。这可爱 的精灵，给我的生活增添了不少乐趣。 1.【获取信息】短文字里行间体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，全文是围绕哪句话来写的？用 ”画出来。 2.【获取信息】描写动物时不仅要细致观察，还要按一定的顺序。从第③④段中，我们看到作者 先后从( )、()、( )这几个方面介绍了鸟儿。 A.外形 B.歌声 C.姿态 3.【整体感知】可以将文中的鸟儿看作哪种人呢？不正确的一项是 A.天下无双的“歌手”。 B.勇敢的“战士”。 C.聪明的“演员”。 D.冷静的“思想家”。 4.【获取信息】“我”的感受随着鸟儿的状态发生了哪些变化？读第⑤~⑨段，补全下表。 灰鸟儿只露出尾 灰鸟儿傻傻地注视 观察到的情形 巴，一动不动 着“我”，很沉静 感受 惊喜 5.【推断解释】准确运用动词，巧妙运用修辞，会使文中的描写生动传神。请细细品味。 (1)第③段中画“”的句子是对鸟儿唱歌时的描写，其中“ ”“ ”三个动词勾勒出一幅灵动的画面。 (2)第④段中画“”的句子运用了 的修辞手法，生动形象地写出了雌 雄双鸟平时欢乐和谐的生活和遇敌时团结勇敢的形象。 (四)荷花(24分) ①当夏风轻轻拂过的时候，它们悄悄地开了，纯洁，芬芳，使人心旷神怡，这似乎是大自然送 给我们的礼物，对，它们就是荷花。 一7 ②走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。有的荷叶才只冒出一 点儿嫩尖，可爱极了；有的已经长成手掌般大了，高高挺立，微风吹来，随风摇曳；有的已经长成 “大玉盘”了，生机勃勃。一片片荷叶挨挨挤挤，好像是一群兄弟姐妹，心连着心，亲密无间。这 时，吹来一阵风，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。风停了， 这片海洋又平静下来了。叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着，像一颗颗晶莹剔透的珍珠。真是 “一阵风来碧浪翻，珍珠零落难收拾”。 ③再细看。荷花千姿百态，十分美丽。【A】有的才只有一个青里泛白的花苞，好像娇羞欲 语的少女；有的只开了一半，一些花瓣儿散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美 人；那些全开了的，像一个个身着洁白衣裳的姑娘在潮潮起舞。还有些花瓣儿都掉光了的，露出 碧绿碧绿的莲蓬，莲蓬上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放开喉咙大喊着：“我成熟了，快来 摘啊！”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，令人赏心悦目。【B】而那调皮的蜻蜓，扇动 着翅膀，从这朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前的荷花是一位位风 姿绰约的仙子在翩翩起舞。 ④荷花不仅美丽，而且有许多可贵的品质。 ⑤它无私奉献。它的花、叶、籽儿、根，有的可入菜肴，有的可作良药。它清白高尚。它扎根 污泥，却洁身自好，保持天生丽质的本色。 ⑥荷花，不像牡丹那样雍容华贵，不像梅花那样迎寒吐芳，也不像兰花那样小巧清秀，然而， 它默默无闻地在酷暑季节为人们带来阵阵芬芳，送来丝丝清凉。啊！我爱荷花，爱它那亭亭玉 立的姿态，更爱它那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高风亮节！ 1.【整体感知】短文用 （A.总一分B.总一分一总)的结构来写荷花，用“”画出点 明本文主要内容的过渡句。 2.【获取信息】认真阅读第②③段，概括荷叶和荷花的特点。 荷花池里一派生机勃勃的景象！荷叶一望无际，真 啊；一片片荷叶 挨挨挤挤，真 啊；荷叶变成“绿的海洋”，风一吹过翻腾起伏，真 啊！荷花 ,真像一位位风姿绰约的仙子。 3.【推断解释】运用恰当的修辞手法会使文章显得生动、富有情趣，读画“”的句子，细心体 会。 (1)A句主要运用了 的修辞手法，细腻、形象地描写了荷花 的特点。 (2)B句运用了拟人的修辞手法，把蜻蜓 的可爱情 态写得富有趣味。 4.【评价鉴赏】第⑥段中把荷花和哪些花对比？突出了荷花怎样的高贵品质？参考答案 第一单元可爱生灵 第一周同步阅读训练卷 (一)夏夜荷花 1.示例：外在内在 2.（1)洗(2)示例：挺拔密集清香 3.C 4.示例：走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像 绿色的海洋，微风吹来，那片绿色的海洋霎时间波涛起伏， 荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。荷花竞相开放，千姿 百态，散发出阵阵清香，引来彩蝶飞舞，令人赏心悦目。 (二)小草 1.生命软弱挺这坚强 2.拟人比喻随风摆动对小草的喜爱 3.你别看小草这样柔软，可它们永远不会向暴风雨低头 承上启下 4.C (三)海棠 1.垂丝花形最美花色最为艳丽 2.粉白色的花瓣少女粉面花瓣红润可爱 3.浩荡淡淡的粉红色弯曲下垂红润可人 4.海棠的花芽和叶芽同时生长，后来，海棠的绿叶渐多，花亦 飘落，红多绿少，就是“绿肥红瘦”。 5.B (四)柿子树 1.飞张探横旺盛 2.B3.喜爱、欣赏柿子树4.C 第二周阅读素养提升卷 (一)春燕 1.新拔节瓦蓝纯净明镜般 2.那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻快敏 捷，在快乐甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁啾(hy 加)声。 3.蹿横掠跃射敏捷灵活 4.示例：许许多多的小燕子在蒙蒙的雨雾中自由飞翔，快乐 歌唱。 5.D (二)美丽的夏夜 1. 谁 在什么地方 做什么 青蛙 水稻田里 歌唱 小虫儿 玉米地 呼唤伙伴 蚯蚓 地底下 说悄悄话 蛐蛐儿 草丛中 唱歌、弹琴 8 2.萤火虫 3.第一部分：第一自然段 第二部分：第二~四自然段 第三部分：第五自然段 4.B 5.赞美和喜爱之情哦，美丽的夏夜！如果不是清凉湿润的 夜露提醒了我，我将会陪伴你到黎明 （三)鸟儿，吉祥的精灵 1.这可爱的精灵，给我的生活增添了不少乐趣。 2.C B A 3.D 4.（横向)鸟儿大模大样地伏在巢里悲凉满足 5.(1)翘扬唱(2)拟人 (四)荷花 1.B荷花不仅美丽，而具有许多可贵的品质g 2.多密美翩翩起舞 3.(1)比喻千姿百态(2)在荷花间飞舞 4.通过和牡丹、梅花、兰花的对比，突出了荷花默默无闻、无私 奉献、高风亮节的高贵品质。 第二单元寓言故事 第三周同步阅读训练卷 (一)狮子与老鼠 1心理小小的老鼠不可能帮自己蔑视（瞧不起） 2.B3.B (二)青草、老鼠和桃子 1.B 2.世界上什么东西最好吃 3.示例：因为他们每个人都坚持自己的看法，并且不认同别人 的看法。 4.C 5.示例：就是没有想到别人的爱好 （三)菜农和空谈家 1.纸上谈兵 2菜农勤劳地耕种，空谈家只是空谈计划。结果菜农种的黄 瓜成熟了，空谈家却一根黄瓜也没得到。 3.对话夸夸其谈動劳务实4.C (四)换尾巴 1.小袋鼠小兔子大灰狼兔妈妈小袋鼠和小兔子 2.可是现在，它换了尾巴后就不能坐了。 小兔子拼命地跑呀，跑呀，可大尾只拖在后面远远的，老是 跑不快。 3.讨厌的长尾巴，差点儿要了我的命！原来的尾巴多好啊，轻 轻的、软软的，跑起来可真带劲儿。对，真正有用的，才是最 美的。我找袋鼠去 示例：后悔 4.真正有用的，才是最美的 3.传说吃粽子是为了纪念古代诗人屈原BAC 5.示例：我对自已的体育运动能力不够强不满意。如果有机 (二)捏面人儿 会跟其他人互换一下，我不愿意。虽然目前这方面弱一点 1.指艺术形象非常逼真，如同活的一样。文中指面塑艺人所 儿，但我会努力提高的，我在其他方面还是非常不错的，每 塑的面人儿十分逼真，像活的一样。 个人都是独特的，所以我不愿意换。 2.③②④① 第四周阅读素养提升卷 3.面粉、糯米粉不裂不变形不褪色神话故事戏剧 (一)孔雀和羽毛 4.示例：爸爸妈妈，我想在课余时间学习捏面人儿。面塑艺术 1.互不服气意识到对方的重要性团结合作 是珍贵的非物质文化遗产，学习捏面人儿不仅可以帮助我 2.孔雀美丽，是因为它有色彩艳丽的羽毛：而羽毛也正因为附 了解中华民族的传统文化，还能锻炼我的动手能力。爸爸 着在孔雀的身上才显示出它的美丽。 妈妈，你们就让我试试吧！ 3.示例：因为孔雀没有了羽毛，失去了往日的美丽。 (三)火把节 4.A 1.C (二)最完美的战胜 2.日上三竿，斗失场成〔欢乐的海洋 1.天方夜谭天旋地转天赐良机 在斗牛场进行斗牛比赛，得胜的公牛接受人们的欢呼和 2.老鼠为了下凡当一名普通的动物，向山神承诺战胜大象，结 赞叹。 果老鼠在大象最危急的时刻救了大象，与大象成了朋友，山3.按时间顺序记叙的。 我是从“太阳还没爬上山头、日上三 神认为老鼠已经战胜了大象。 竿、夜幕降临了”等词语看出来的。 3.在危急关头，老鼠救了大象，大象看到了老鼠可贵的心灵 4.火把节表达了彝族人民对生活的热爱，对美好未来的向往 4.示例：对立双方找一个调和的机会，化干戈为玉帛，化戾气 之情。 为祥和，让人间充满关爱，充满快乐！ (四)颐和园的廊与画 (三)三人成虎 1.造型绝风水绝结构绝 1.尔虞我诈斩钉截铁 2.我国民间有在建筑物上面刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂的意 示例：斩钉截铁形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。文中 思就是福到了 指开始魏王对街市上有老虎一点儿也不相信 3.凉风习习依山傍水变化无穷 2.A3.B 4.长廊奇，但更奇的是长廊上的画。承上启下 4.示例：三个人谎称集市里有老虎，听者就信以为真谣言经 5.肖年乾隆下江南，游山玩水，意犹未尽，很留恋江南的景致， 多人重复述说，就能使人信以为真 连做梦都经常梦到江南。王是，就让画工在长廊上画了许 5.D 多江南的美景 (四)毛驴和闲话 6.A 1.(横向)车子失控，毛驴摔倒，干柴撒了一地流浪狗嘲笑它 第六周阅读素养提升卷 矮小、活得窝囊气得撞墙的心都有了，拉着石磙冲向流 (一)西北明珠一莫高窟 浪狗 1.(1)不仅…还…（2)挎摘抱拨 2.C 2.彩塑壁画藏经洞 3.因为它听了乌鸦和流浪狗的闲话，没有控制住自己，变得不 3.莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏 理智，踢了主人的儿子，导致主人的儿子受伤了。 伟瑰丽的壁画。 承上启下 4.示例：故事让我明白了不要像毛驴那样过于关注无聊的闲 4.（1)洞窟蜂窝 话，影响自己的心情，也会害了自己。 (2)示例：壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀 我想对毛驴说，如果你对乌鸦和流浪狗的闲话置之不理，就 抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带 不会落得如此下场。 飘拂，漫天邀游；有的舒展双臂，翩翩起舞… 第三单元传统文化 5.示例：因为莫高窟保存着两千多尊精妙绝伦的彩塑，还有四 第五周同步阅读训练卷 万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。此外，莫高窟的藏经洞 （一)粽子 里藏有各种经卷、文书等。 1.形状颜色粽子的由来 (二)重阳节 2.酡红的枣子深红油亮的玛瑙 1.来历风俗 —82