角度1 聚焦未成年人保护年度热点感受特殊关爱-【一战成名新中考】中考时政热点解读+专题押题训

青少年成长篇 专题十五 感受特殊关爱提升网络素养 增强法治观念 园核心观点 材料关键词 答题角度 核心观点 1.未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控 制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。 (原因) 热点专题速 《家校社协同育 2.未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护 人“教联体”工作 已经成为人类的共识。（重要性） 特殊保护 3.保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 方案》《未成年人 4.家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑 网络保护年度报 起全方位保障未成年人合法权益的防线。 告2024》《移动互 5.对未成年人给予特殊保护符合不同情况差别对待的平等原则。 专题十五 联网未成年人模 式建设指南》、典 6.未成年人在享受特殊保护的同时，也要珍惜自己的权利，依法行使自己的 型案例、网络暴 权利：尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。（做法） 力、网络谣言、网 1.网络丰富日常生活，推动社会进步。（积极影响） 感受特殊关爱 络素养、网络沉 2.网络信息良莠不齐，存在虚假的、不良的信息；沉迷于网络，影响学习、工作 迷、网瘾、未成年 合理 和生活：个人隐私容易被侵犯。（消极影响） 人模式、中国网络 利用网络 3.做法：①我们要理性参与网络生活：提高媒介素养：学会“信息节食”；学会 文明大会、国家网 辨析网络信息；恪守道德、遵守法律。②传播网络正能量，弘扬主旋律。 络安全宣传周、 提升网络素养 《电信网络诈骗及 1.公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其 依法 其关联违法犯罪 他公民的合法的自由和权利。 行使权利 联合惩戒办法》 2.公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 电信网络诈骗 1.法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。任何违法行为都要 强法治观念 校园欺凌、预防 承担相应的法律责任。 未成年人犯罪、 违法 2.青少年要尊法学法守法用法，依法规范自身行为。（做法） 《关于全面加强 与犯罪 3.青少年要加强自我防范，珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪：增强法 未成年人司法保 治观念，依法自律：从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于 护及犯罪防治工 未然。（做法） 作的意见》等 1.遇到法律问题或者自身权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律 善用法律/ 维护自己的合法权益。（公民应通过正确的途径和方式维护自身权益） 依法维权 2.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最 后屏障。 187 雪选择题常见陷阱 ①网络有利无弊(×)：②坚决远离网络/拒绝使用网络(×)：③我们的生活完全依赖网络(×)：④在 网上我们想怎么说就怎么说/网络有界，自由无界(×)；⑤…等法律规定限制了我们的自由 (×);⑥青少年要依法惩治网络违法行为(×)。 巅峰速查·安徽道德与法治 187 角度○聚焦未成年人保护年度热点感受特殊关爱 热点聚焦1《家校社协同育人“教联体”工作方案》印发 2024年11月，教育部、中央宣传部、中央网信办等17部门联合印发《家校社协同育人“教联体” 工作方案》（以下简称《方案》）。《方案》提出，要推动各地全面建立家校社协同育人“教联体”，确保 政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制更加完善，促进学生全面发 展健康成长的良好氛围更加浓厚。力争到2025年，50%的县建立“教联体”，到2027年所有县全面 热点专题速 建立“教联体”。 《方案》对政府、相关部门、学校、家庭、街道社区、社会资源单位等主体的职责任务作了明确规定。如强调 家庭层面：家长要履行家庭教育主体责任：要培育积极健康的家庭文化，树立科学的教育理念：要主动协同学 校教育；要带领或支持子女开展体育锻炼、家务劳动、户外活动和参观游览。 学校层面：因地制宜建立“教联体”，通过联责任、联资源、联空间，会同家长和社会各方共同研究、推动破 熹 解学生成长中面临的新情况、新问题。 五 街道社区层面：要将家庭教育指导纳入城乡社区公共服务重要内容；要利用社区家长学校开展家庭教育 指导：要开展各类知识宣讲和公益性课外实践活动等」 受特 1.（说明类)《家校社协同育人教联体”工作方案》中的系列举措说明了什么？ 党和政府高度重视未成年人保护，促进家庭、学校、社会协同育人，全方位呵护未成年人健康 菱 成长，促进未成年人全面发展。 提升网 2.(原因类)为什么要建立家校社协同育人“教联体”？ (1)家庭保护是未成年人保护的第一阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。 素养 (2)学校保护在未成年人保护工作中起着重要作用。 (3)社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。 强法治观 (4)家庭学校社会同向同行、协同发力，为少年儿童身心健康成长创造有利条件。 3.(意义类)结合材料，说明《家校社协同育人“教联体”工作方案》印发和实施有何重要意义？ (1)有利于家庭学校社会协同发力，落实立德树人理念，促进未成年人全面发展、健康成长。 (2)有利于提高家长的家庭教育能力，营造良好的家庭教育环境。 (3)有利于加强对未成年人的学校保护，保障未成年人的受教育权。 (4)有利于为未成年人健康成长创建良好的社会环境。 4.(做法类)请你为实现协同育人，呵护青少年健康成长，提几点建议。 (1)家庭：①培育积极健康的家庭文化，树立科学的教育理念；②主动协同学校教育：③带领或支 持子女开展体育锻炼、教务劳动、户外活动和参观游览。 (2)学校：①健全家校沟通联系制度，全面掌握并向家长及时沟通学生在校情况：②做好家庭教育 188 指导服务：③整合社会资源，用好思政课和社会实践教育基地，丰富学校课堂和课后服务内容。 (3)社会：①将家庭教育指导作为城乡社区公共服务重要内容，积极构建普惠性家庭教育公共服 务体系；②开展各类知识宣讲和公益性课外实践活动，为学生提供校外活动与锻炼空间、假期管护 场所：③推进社会资源开放共享，为开展教育实践活动创造有利条件：④净化社会育人环境，依法 打击影响未成年人健康成长的违法违规行为。 188 巅峰速查·安徽道德与法治 热点聚焦2“两高”报告：严惩侵害未成年人犯罪 最高人民法院工作报告在2024年工作回顾中指出，保护未成年人健康成长，严惩侵害未成年人 犯罪。审结侵害未成年人犯罪案件4万件4.1万人。发出家庭教育指导令3.7万份，依法撤销598 名“生而不养”父母的监护人资格。 最高人民检察院工作报告在2024年工作回顾中指出，为未成年人健康成长撑起法治蓝天。对 侵害未成年人犯罪“零容忍”，起诉性侵、伤害未成年人等犯罪7.4万人。起诉未成年人犯罪5.7万 人，核准追诉初中生杀害同学埋尸案等低龄未成年人严重暴力犯罪34人。 5.(体现类)司法机关严惩侵害未成年人犯罪，为未成年人健康成长撑起法治蓝天说明了什么？ 热 （1)司法机关对未成年人实行司法保护。 专题 (2)法律给予未成年人特殊关爱和保护，依法保护未成年人的合法权益。 (3)国家坚持厉行法治，保护未成年人健康成长。 查 6.②素养提升（辨析类）“起诉未成年人犯罪5.7万人”“核准追诉低龄未成年人严重暴力犯罪34 人”相关信息引起同学们的关注，小刚对此产生了疑问，请你为他释疑解惑。 小刚：“未成年人犯罪不是应该没事吗？为什么会被追诉？” 专题十 法律面前人人平等，任何人都没有超越法律的特权：低龄未成年人严重暴力犯罪具有严重社 会危害性，触犯了刑法，应该承担相应的法律责任：核准追诉低龄未成年人严重暴力犯罪有助于警 示震慑未成年人违法犯罪，创造良好的法治环境，更好保护未成年人健康成长等。 受特 角度二提高网络素养预防网络沉迷合理利用网络 关爱 热点聚焦1《第6次中国未成年人互联网使用情况调查报告》 共青团中央发布的《第6次中国未成年人互联网使用情况调查报告（简版）》显示：近一半未成年 网民使用智能手表；92%的未成年网民利用互联网进行学习：58.6%的未成年网民经常在网上聊天… 热点聚焦2《未成年人网络保护年度报告2024》 升网络素养 2024年8月28日，《未成年人网络保护年度报告2024》（以下简称《报告》）发布。“中国未成年 增 网民规模庞大，互联网普及率高，显示出未成年人在网络空间的活跃度”，《报告》提到，网络保护不 仅要应对不良信息的挑战，还要关注未成年人在人工智能时代的新角色和面临的新挑战。 1.(结论类)结合热点聚焦1、2，你能得出关于网络的哪些结论？ 法治观念 (1)网络丰富日常生活，让信息传递和交流更加便捷 (2)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，借助互联网，我们可以结交朋友、学习新知。 (3)网络是把双刃剑，网络信息良莠不齐。 热点聚焦3《移动互联网未成年人模式建设指南》推出未成年人网络保护“组合拳” 2024年11月，国家互联网信息办公室发布《移动互联网未成年人模式建设指南》（以下简称《指 南》)。《指南》创新未成年人模式保护措施，推动时间、内容、功能等“三大优化”。未成年人模式允 许用户对每日上网时长进行总量限制：首次提出分龄推荐标准，优先展示适龄内容；在保障使用需求 的前提下，避免诱导沉迷的功能服务，实现便捷性和安全性双提升。 189 2.（原因类)政府为什么重视未成年人网络保护，出台《移动互联网成年人模式建设指南》？ (1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受 到不良因素的影响和不法侵害。 (2)未成年人在使用网络时，面临着违法和不良信息侵害、个人信息泄露、网络沉迷、网上诈骗等 诸多风险，合法权益容易受到侵害。 巅峰速查·安徽道德与法治 189