13.要下雨了（学习任务单）语文统编版五四制一年级下册（新教材）

《要下雨了》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：情境导入，初识课题 1.观看乌云、大风、闪电的天气动画，说一说下雨前天空和周围有什么变化。 2.联系生活，分享你见过的下雨前的景象。 3.认读课题《要下雨了》，读准 “要（yào）”“下（xià）”，理解 “要” 表示快要、将要。 4.对比读一读：说说两句话有什么不一样。 下雨了。 要下雨了。 学习任务二：初读课文，识字正音 1.听教师范读课文，注意字音、停顿，想一想课文里有哪些小动物。 2.自由朗读课文，完成三个任务： · 一读：借助拼音读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 · 二画：圈出文中的生字新词，认清字形。 · 三数：数一数课文有几个自然段，用序号标出来。 3.分段朗读课文，接受老师正音指导，重点读准会认字。读准多音字、轻声词语和叠词，把句子读通顺。 4.参与 “拔萝卜” 识字闯关游戏，指名读、开火车读、分组读，巩固生字。 5.认识偏旁，理解字义： ￮三点水：潮、湿、消（和水有关） ￮心字底：闷、息（和心情、呼吸有关） ￮口字旁：呀、呢、吧、吗（语气词） 学习任务三：书写指导，巩固生字 1.观察“这、看、鱼”3个生字的书写动画，记住字形结构和笔画位置 2.跟随教师书空练习，认真描红、临写，保持正确的握笔姿势和写字姿势。 3.描红，临写。 这 看 鱼 4.互相欣赏同伴作品，提出改进建议。 5.展示优秀作业，师生共同点评，领取“书写小能手”贴纸。 学习任务四：复习导入，温故知新 1.出示课后题第三题，参与 “帮小兔回家” 识字游戏。 2.回顾旧知：齐读课文，说一说：课文里的小动物有：_______、_______、_______、_______。 3.明确本节课重点：读懂对话，了解下雨前的自然现象，会用 “因为…… 所以……” 说话。 学习任务五：品读感悟，理解内涵 1.品读第 1 自然段 ￮ 小白兔在哪里干什么？天气怎么样？ ￮ 理解 “阴沉沉”，带着沉闷的语气朗读。 ￮ 找出 “弯着腰” 和 “直起身子” 两个相反动作，做一做。 2.品读第 2-3 自然段（小白兔 & 燕子） ￮ 用横线画出小白兔的问题，读出好奇、疑惑的语气。 ￮ 用波浪线画出燕子的回答。 ￮ 理解 “空气潮湿”，说说生活中潮湿的样子。 ￮ 用 “因为…… 所以……” 说一说：因为______________，所以______________。 3.品读第 4-6 自然段（小白兔 & 小鱼） ￮ 小鱼为什么游到水面上来？ ￮ 理解 “水里闷得很”，做一做闷得难受的表情。 ￮ 用 “因为…… 所以……” 说一说：因为______________，所以______________。￮ 找出 “连忙”，体会小白兔相信要下雨了的心情。 4.品读第 7 自然段（小白兔 & 蚂蚁） ￮ 蚂蚁在做什么？为什么要搬家？ ￮ 用 “因为…… 所以……” 说一说：因为______________，所以______________。￮ 5.品读第 8-9 自然段 ￮ 小白兔怎么做的？最后真的下雨了吗？ ￮ 带着高兴、明白的语气朗读。 6.多种形式朗读：分角色读、男女对读、表演读，读好问句和感叹句。 学习任务六：语言运用，拓展延伸 1.积累文中的叠词和 ABB 式词语，仿写 3 个：阴沉沉、暖洋洋、雾蒙蒙 2.用 “因为…… 所以……” 练习说话： 因为要下雨了，所以_______。 因为要下雨了，所以_______。 因为要下雨了，所以_______。 3.拓展：你还知道哪些下雨前的自然现象？和同学说一说。 例：蜻蜓低飞、蚯蚓出土、蜗牛爬墙 4.开展 “小小气象员” 活动，用自己的话告诉大家：要下雨了，动物们会怎样。 学习任务七：书写巩固，拓展延伸 1.观察“面、问、加”3个生字的字形结构和关键笔画。 2.描红，书写。 面、它 问 加 3.参与“书写小标兵”评选，展示自己的优秀作业。 4.齐读课文，再次感受课文的童趣，体会大自然的奇妙与有趣。 学习任务八：课堂小结，布置作业 1.回顾本节课学习收获，说一说自己在识字、朗读、语言积累、口语表达等方面的进步。 2.领取学习勋章，拍照留念。 3.记录作业要求，回家认真完成： ★必做题 ①有感情朗读课文，并分角色和家人表演。 ②抄写本课生字、词语各 3 遍。 ③用 “因为…… 所以……” 分别写出三种动物下雨前的原因。 ★选做题 ①画一幅 “要下雨了” 的图画，标出动物们的行为。 ②观察生活，记录一种下雨前的现象，写 1-2 句话。 ③搜集 2 句天气谚语，读给家人听。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $