5.2 化学反应的表示课件--2025-2026学年九年级化学鲁教版上册

化学反应的表示 学习元素性质比较时，使用模拟实验软件。区分物理化学变化。理解元素周期律。掌握常见物质颜色。掌握物质特性记忆。学习高分子化合物时，设计知识问答游戏。学习离子化合物形成时，尝试编写记忆口诀。学习电子排布规律时，分组讨论难点问题。学习化肥种类区分时，制作学习时间表。掌握物质特性记忆。学习元素周期表规律时，利用模型辅助理解。注意单位换算。学习常见合金成分时，参观科技馆相关展区。重视实验现象观察。理解比死记硬背更重要。计算题要写完整过程。多思考反应原理。理解电子转移过程。 元素 元素符号H 、O 物质 化学式 H2O 化学的语言 化学反应 化学反应的表示方法 水 氢气 + 氧气 通电 H22 + O2 通电 H222O 2H22 + O2 通电 2H22O 2H22 + O2 通电 2H22O (宏观） 直观、不通用 (微观) 生动形象、表示麻烦 （化学式） 书写简洁、国际通用，不守恒 （化学式） 书写简洁、国际通用，守恒 学习有机化合物命名时，联系生活实际应用效果更好。理解比死记硬背更重要。理解元素周期律。牢记化学用语规范。学习元素周期表规律时，编写化学小论文。掌握安全图标含义。注意单位换算。学习有机化合物命名时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意物质状态符号。学习原子结构示意图时，分组讨论难点问题。学习酸碱中和反应时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。规范使用化学符号。掌握常见仪器名称。注意观察细微现象。多思考反应原理。注意实验细节描述。掌握基本操作规范。牢记化学用语规范。注意反应物比例。 学习目标 1、掌握化学方程式书写步骤，初步学会配平化学方程式的方法。 2、理解化学方程式的书写原则，知道化学方程式的基本含义。 3、在小组交流过程中，感受自我价值的提升，培养学生的观察能力、归纳知识的能力及应用化学知识解决问题的能力；并享受与他人交流的快乐。 4、激发学生学习化学，探索化学知识的兴趣，培养学生思维的有序性和严密性，以及尊重客观事实，实事求是的科学态度。 重点 难点 用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式。 (化学方程式是国际通用的化学语言) 化学方程式定义 在化学方程式中，通常用 用↑或↓注明生成物是____或______.“=”读作___,“+”读作__ ∆ 表示反应需要______ 思考：1.为什么CO2后不加↑？ 2.为什么CuO后不加↓ ∆ 加热 气体 沉淀 生成 和 计算题要写完整过程。理解电子转移过程。注意数据记录准确。学习同分异构体时，与同学互相讲解能加深印象。学习化学键类型区分时，使用彩色标记重点内容。注意实验细节描述。计算题要写完整过程。注意化学方程式条件。注意实验细节描述。学习同位素概念时，尝试编写记忆口诀。学习离子检验方法时，与同学互相讲解能加深印象。学习离子化合物形成时，定期进行自我测试。区分宏观微观表述。关注生活中的化学现象。注意实验安全操作。注意废物处理方法。掌握常见仪器名称。重视实验现象观察。区分宏观微观表述。 微课：方程式中特殊符号 不符合客观事实 -------不遵守质量守恒定律 H2+ O2 H2O2 点燃 2. 点燃 H2+ O2 H2O 3. √ × × 1. Mg + O2 点燃 MgO2 2H2+ O2 2H2O 点燃 4. × 火眼金睛 注意实验安全操作。学习化学方程式配平时，制作学习时间表。学习PH值测定时，制作对比表格便于区分概念。注意反应条件影响。学习常见合金成分时，参加化学兴趣小组。掌握基本操作规范。注意物质状态符号。学习化学平衡移动时，利用手机APP辅助学习。掌握物质特性记忆。注意观察细微现象。学习溶液浓度计算时，订阅化学科普杂志。学习电解质概念时，创建概念关系网络图。注意化学方程式条件。区分物理化学变化。及时请教不懂的问题。注意区分相似概念。理解元素周期律。及时请教不懂的问题。 二、化学方程式的书写 1.化学方程式的书写原则 2.化学方程式的书写步骤 3.化学方程式的配平方法 以客观事实为依据 遵循质量守恒定律 不能凭空臆造事实上不存 在的物质和化学反应。 要使反应前后各原子的种类与数目保持不变。 1.写 2.配 2 2 2.化学方程式的书写步骤 3.等 4.查 变 为 正确写出反应物的化学式，短线，反应条件，生成物的化学式，生成物的状态（ 或 ） 根据质量守恒定律，化学式前配数字，使反应前后原子个数相等。 化学计量数 化学式是否正确，化学方程式是否配平，条件和物质状态标注是否恰当。 学习金属腐蚀防护时，利用手机APP辅助学习。学习溶液浓度计算时，分析历年考题规律。牢记化学用语规范。掌握安全图标含义。注意反应条件影响。注意单位换算。学习结晶方法选择时，使用模拟实验软件。注意观察细微现象。学习化肥种类区分时，录制讲解音频。注意观察细微现象。多思考反应原理。区分宏观微观表述。学习沉淀反应判断时，与同学互相讲解能加深印象。掌握物质特性记忆。规范使用化学符号。注意数据记录准确。注意溶液配制步骤。注意化学方程式条件。牢记化学用语规范。注意单位换算。 二、化学方程式的书写 1.化学方程式的书写原则 2.化学方程式的书写步骤 3.化学方程式的配平方法 2.最小公倍数法 1.观察法 化学方程式的配平 水 通电 氢气 + 氧气 原则： 1.以客观事实为基础 2.遵守质量守恒定律 2 2 通电 H2 + O2 观察法 + H2O 质量守恒定律，化学式前配化学计量数，使反应前后原子个数相等。 理解质量守恒本质。注意溶液配制步骤。注意实验误差分析。学习元素性质比较时，编写化学小论文。学习化学反应类型时，编写化学小论文。关注生活中的化学现象。理解能量变化图示。学习环境污染防治时，定期进行自我测试。注意化学方程式条件。学习化学方程式配平时，动手实验操作最直观。学习化学反应类型时，参加化学兴趣小组。理解电子转移过程。学习氧化还原判断时，分组讨论难点问题。重视实验现象观察。重视环保意识培养。掌握基本操作规范。注意观察细微现象。注意实验安全操作。理解比死记硬背更重要。 化学方程式的配平--观察法 点燃 1. S + O2 —— SO2 2. Fe + O2 —— 点燃 Fe3O4 3 2 这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。 注：化学式前的化学计量数是最简整数比 3. C + O2 CO 点燃 2 2 最 小 公 倍 数 法 P + O2 —— P2O5 5 2 O O 10 2 ×2 = 4 点燃 a.找起点元素 两端各出现一次且原子数目变化较大的元素，原子数目最好是一奇一偶。 方法 化学方程式的配平 b.计算最小公倍数 c.求化学计量数 d.观察调整 2×5﹦10 10÷2﹦ 10÷5﹦ 学习高分子化合物时，设计知识问答游戏。学习电解池原理时，观看实验演示视频很有帮助。注意数据记录准确。学习原子结构示意图时，组织化学知识竞赛。学习常见合金成分时，使用彩色标记重点内容。学习有机化合物命名时，与同学互相讲解能加深印象。区分宏观微观表述。学习元素周期表规律时，订阅化学科普杂志。计算题要写完整过程。学习元素性质比较时，使用彩色标记重点内容。理解能量变化图示。培养科学探究精神。掌握安全图标含义。注意观察细微现象。注意单位换算。注意实验安全操作。注意反应物比例。 化学方程式 ∆ 思考：大家会读上面的方程式吗？ 2H2 + O2 2H2O 点燃 化学方程式的意义 表示一个化学反应，反应物、生成物及反应条件。 （1）表示反应物和生成物之间的微粒个数比。（微观） （2）各物质的质量比（质量） 1.从质的角度（宏观） 2.从量的角度： =（化学计量数×各物质的相对分子质量）比 氢气和氧气在点燃的条件下生成水。 每两个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下生成两个水分子。 点燃 2H2 + O2 2H2O 氢气 + 氧气 水 + 点燃 学习酸碱中和反应时，录制讲解音频。注意实验细节描述。学习氧化还原判断时，动手实验操作最直观。学习金属腐蚀防护时，使用彩色标记重点内容。学习结晶方法选择时，使用彩色标记重点内容。定期复习很关键。理解元素周期律。学习沉淀反应判断时，记录学习日记。区分宏观微观表述。注意化学方程式条件。注意实验误差分析。注意实验安全操作。注意实验细节描述。理解能量变化图示。掌握常见物质颜色。理解质量守恒本质。注意反应条件影响。注意化学方程式条件。注意反应条件影响。注意反应物比例。 粒子 相对质量 相对质量之比 2 ×2 1 × 32 2 ×18 4 ： 32 ： 36 2 １ 2 粒子数目 实际质量之比 4 ： 32 ： 36 读法：每4份质量的氢气与32份质量的氧气，在点燃的条件下生成36份质量的水。 点燃 2H2 + O2 2H2O 相对分子质量 2 32 18 化学计量数×相对分子质量 （参加化学反应） 4P + 5O2 2P2O5 点燃 ①宏观读法:磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷 ②微观读法:每4个磷原子和5个氧分子在点燃条件下生成2个五氧化二磷分子 ③质量读法:每124份质量的磷和160份质量的氧气在点燃条件下生成284份质量的五氧化二磷 124 160 284 我能会 学习结晶方法选择时，参观科技馆相关展区。学习PH值测定时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。重视实验现象观察。理解催化剂特性。掌握安全图标含义。学习电子排布规律时，使用模拟实验软件。理解质量守恒本质。注意实验安全操作。学习离子检验方法时，编写化学小论文。重视实验现象观察。学习环境污染防治时，创建概念关系网络图。区分物理化学变化。注意观察细微现象。注意单位换算。区分物理化学变化。培养科学探究精神。理解电子转移过程。注意反应条件影响。注意观察细微现象。注意数据记录准确。 C + O2 CO2 点燃 ↑ ↑ 燃烧 2H2O + O2↑ + MnO2 MnO2 2 H2O2 挑战自我 1.下列化学方程式写的对吗？错误的请改正。 2.下列关于化学方程式2H2O2 2H2O+O2↑含义的叙 述中，正确的是（　　） A. 可表示双氧水是由水和氧气化合而成的 B. 双氧水在催化剂的存在下分解生成水和氧气 C. 2个双氧水分解生成2个水和1个氧气 D. 在催化剂存在的条件下，每34份质量的双氧水分解 生成16份质量的氧气和18份质量的水 催化剂 挑战自我 BD 多思考反应原理。学习同分异构体时，分组讨论难点问题。学习环境污染防治时，动手实验操作最直观。学习金属腐蚀防护时，观看实验演示视频很有帮助。学习同位素概念时，组织化学知识竞赛。学习溶解度曲线时，使用彩色标记重点内容。学习化肥种类区分时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意反应条件影响。培养科学探究精神。理解质量守恒本质。掌握安全图标含义。注意物质状态符号。掌握常见仪器名称。理解能量变化图示。注意数据记录准确。注意废物处理方法。重视环保意识培养。关注生活中的化学现象。 挑战自我 3.某化合物X在氧气中完全燃烧，反应的化学方程式为： X+3O2 2CO2+2H2O 点燃 试写出X的化学式。 C2H4 化学方程式 1 定义及其意义 定义 特殊符号 三种读法 以客观事实为依据 遵守质量守恒定律 书写原则 2 写 配 等 查 书写步骤 3 配平方法 4 观察法 最小公倍数法 定义及其意义 书写原则 书写步骤 配平方法 定义 特殊符号 意义 写 配 等 查 遵守质量守恒定律 以客观事实为依据 最小公倍数法 观察法 学习金属活动性顺序时，定期进行自我测试。注意单位换算。注意化学方程式条件。学习电解池原理时，利用模型辅助理解。注意观察细微现象。区分宏观微观表述。学习摩尔质量计算时，录制讲解音频。学习PH值测定时，观看实验演示视频很有帮助。学习石油分馏产物时，建立化学实验日志。注意观察细微现象。学习反应速率因素时，分组讨论难点问题。及时请教不懂的问题。理解元素周期律。注意数据记录准确。规范使用化学符号。理解电子转移过程。培养科学探究精神。区分物理化学变化。掌握物质特性记忆。 生命如铁砧，愈被敲打， 愈能发出火花 3Fe+2O2 Fe3O4 点燃 你学到了 什么？ 从知识层面上…… 从能力提高上…… …… …… 反思交流 从学科思想上…… 23 注意单位换算。牢记化学用语规范。学习金属活动性顺序时，制作对比表格便于区分概念。计算题要写完整过程。学习化肥种类区分时，创建概念关系网络图。学习环境污染防治时，使用彩色标记重点内容。学习电解质概念时，建立化学实验日志。区分物理化学变化。学习化学方程式配平时，建立错题本是有效的方法。学习摩尔质量计算时，动手实验操作最直观。注意数据记录准确。注意实验安全操作。注意化学方程式条件。掌握安全图标含义。注意化学方程式条件。注意数据记录准确。注意废物处理方法。定期复习很关键。 化学方程式的定义 书写化学方程式的原则 化学方程式表示的意义 书写化学方程式的步骤 知识梳理 化学反应的表示 $