专题训练3 物质的变化-【名师面对面】2026年小学科学总复习

4.（1)磁性衔铁断开磁性 (2)增加线圈匝数 增大电流大小 5.（1)①太阳能→植物的化学能 ②人的化学能→车的机械能 ③车的机械能→发电机的电能 (2)太阳 6.（1)风电发电机 (2)风能是清洁能源，不会排放 燃烧产生的废气，不会对环 境产生污染 风能是可再生能源 专题三物质的变化 跟踪训练：1.(1)√（2)X (3)√ 2.C3.A4.B5.B 6.冒泡变凉发出“刺刺”声 7.产生炭黑产生水8.C 9.二氧化硫酸性气体或氨氧化物烟气等气 体与水蒸气相遇形成酸雨煤和石油 燃烧产生二氧化硫酸性气体和氮氧化 物烟气等气体 10.秸秆燃烧是化学变化，会产生大量的 二氧化碳、二氧化氮和可吸人颗粒物等 专题训练3物质的变化 一、1.物理变化化学变化 12 小学科学总复习 ■■■■■图 2.物质二氧化碳氧气 3.过滤蒸发物理 4.碘酒蓝化学 5.水炭黑 6.植物化学7.热量 二、1.V2.V3.×4.×5.V 6.V7.V8.X9.V10.X 三、1.C2.B3.B4.C5.C6.A 7.C8.C9.B10.B 四、1.（1)物理变化（2)物理变化 （3)物理变化（4)化学变化 2.(1)小苏打白醋二氧化碳 (2)碘酒淀粉番薯面包（后 两空答案不唯一) (3)豆子沙子（答案不唯一） 3.（1)化学变化 (2)柠檬水白醋苏打水肥 皂水 4.（1)A（2)B 5.（1)二氧化碳比空气重不支持 燃烧 （2)化学不是 (3)32541 (4)应按一定比例装入白醋和苏 打粉；根据瓶子的大小装人 适量的材料。专题训练3 （时间：40分钟 一、填空题。（每空1分，共16分） 1.有些变化只改变了物质的状态、形状、 大小等，没有产生新物质，我们把这类 变化称为 ；有些变化产生 了新物质，我们把有新物质生成的变化 称为 2.世界都是由 构成的。空气 虽然看不见摸不着，但空气中含有与动 植物生存相关的 等物质。 3.晒盐就是把海水晒干留下盐。我们可以 采用 的方法，把海水中的 细沙分离出来；采用 的方 法，把海水中的盐分离出来。此过程属 于 变化。 4.用毛笔蘸米汤（含淀粉)在白纸上写字， 晾干后送给同学。同学想看到白纸上写 的字，可以喷洒 原本无 色的字就会变成 色。此过 程属于 变化。 5.通过实验能见证蜡烛燃烧可以产生 和 等新物质。 6.地球上的煤是远古时代的 经过 长期的 变化形成的。 7.天气寒冷，人吃饭后身体就暖和起来， 说明食物经过变化可以产生 物质的变化 分值：100分) 评价：☆☆☆☆☆ 二、判断题。（每题2分，共20分) 1.蜡烛燃烧过程中既发生物理变化又发生 化学变化。 () 2.碘酒滴在山药上呈现出蓝紫色，说明山 药含有淀粉。 ( 3食盐溶解在水中，制成盐水，这是化学 变化。 ( 4.稻米燃烧是快速的物理变化；吃米饭， 为身体提供能量是缓慢的化学变化。 ( 5.钻石、玉石是地球的珍贵矿产，这些物 质是化学变化产生的。 () 6.锅里的油过热会冒烟，说明有时候化学 变化与温度有关系。 7.早期地球的大气中没有氧气，绿色植 物出现后为大气生产出了大量的氧气。 8.酸化的海水会腐蚀贝壳，造成贝类死亡。 腐蚀贝壳不是化学变化 9.塑料瓶在自然界几十年不腐烂，说明 塑料在常温下不容易发生化学变化。 ( 10.放烟花可以美化生活，是对环境无伤 害的活动。 ( 专题三物质的变化 ■图■■图题 三、选择题。（每题2分，共20分） 1.下列属于化学变化的是()。 子 太主狭缝 A.被。 B.阳 拉 光 棱镜紫红 弯 带火星的 木条燃烧 D.401 m 水的 30 2 蒸发 10- 2.小苏打和白醋混合后，产生了大量气体。 将燃烧的细木条伸进反应后的玻璃杯 中，火马上熄灭了。说明该气体具有的 性质是( )。 A.比空气重 B.不支持燃烧 C.没有气味 3.下列成语中涉及化学变化的是( A.木已成舟 B.百炼成钢 C.滴水成冰 4.下列物质的变化中不会产生气体的是 ()。 A.蜡烛燃烧 B.小苏打和白醋反应 C.紫甘蓝汁液滴入白醋 5.在下列各种情况下，埋在地下的铁铸管 道被腐蚀速度最慢的是（)。 A.在潮湿、不透气的土壤中 B.在潮湿、疏松、透气的土壤中 C.在干燥、致密、不透气的土壤中 72 小学科学总复习 ■■■■图 6.人从婴儿长成大人，身高、体重都发生 了变化。关于这种变化认识正确的是 ( )。 A.吃的食物在身体内经过变化，成了我 们所需的营养物质 B.运动提供了身体生长所需要的营养 C.人总是会自然生长的，不吃食物，也会 长大 7.下列生产过程可以不需要化学变化的是 )。 A.开采矿石冶炼出金属 B.生产产生工业废水 C.将铁块锻造成镰刀 8.下列不属于根据物质变化的规律保护环 境的是( )。 A.改善发动机性能，减少尾气中的有害 物质 B.减少燃煤发电，增加太阳能发电 C.增加换气系统，将房间的热气排出 9.食物在人体内消化的过程中发生了变 化，下列说法错误的是( )。 A.咀嚼米饭一段时间后变得有甜味，发 生了化学变化 B.胃蠕动将食物磨碎，发生了化学变化 C.大肠从食物消化后的残渣中吸收水 分，没有发生化学变化 10.汽车尾气的排放与酸雨的危害有关系。 这是因为( )。 A.尾气排放到大气中，增加了热量 B.排放的尾气中的一些物质是可以形 成酸雨的物质 C.尾气排放增加了污染空气的尘埃 四、综合题。（共44分) 1.物质的变化是非常丰富多彩的，请说一 说下列变化属于哪一种。（每空2分， 共8分) (1)酒精挥发： （2)海水晒盐： (3)积沙成塔： (4)死灰复燃： 2.根据现象，判断下列物质是科学课上用 到的哪种物质。（每空1分，共9分) ①白色的粉状物A与液体B混合，产生 大量气体G。 ②物质C滴在物质D上，物质D变成 蓝紫色。 ③物质E与物质F混合，用筛子分离， 没有明显变化。 ④把气体G倒在蜡烛火焰上，蜡烛立即 熄灭。 (1)A可能是 ,B可能是 ,产生的气体G是 (2)C可能是 ,D可能是 含有物质D的食品有 等。 (3)E和F可能是 和 3.紫甘蓝是沙拉中一种常见的食材。紫甘 蓝的汁液是一种酸碱指示剂，把它加入 到不同的液体中会出现不同的颜色。这 是因为紫甘蓝中含有花青素，花青素遇 酸变红，遇碱变绿。（共6分) (1)紫甘蓝遇酸变红，遇碱变绿属于 （填“化学变化” 或“物理变化”)。（2分) 红 绿 柠檬水苏打水 肥皂水白醋 绿 红 (2)有人在一个白色圆盘的四个区域 涂上不同的液体，然后在整个圆盘 上涂抹紫甘蓝的汁液，随后圆盘的 颜色发生了改变（如上图）。通过 圆盘颜色的变化可以判断： 是酸性物质； 是碱性物质。 (4分) 4.情绪与化学变化。（每空2分，共4分) 环境的刺激会引起人体内的化学变 化，从而使人的情绪发生变化。快乐、 兴奋、压抑、焦虑、紧张等情绪不仅是心 理方面的作用，还与体内一些胺类物质 专题三物质的变化 面■■■■ 73 有关，这些胺类物质在人体内含量的多 少直接影响人的情绪。 多巴胺主要负责兴奋及开心的信息 传递。当多巴胺分泌的量积累到一定程 度时，人体就会出现兴奋和快乐的情绪。 在运动过程中，人体内分泌大量的多巴 胺，这时人往往会感到非常开心，因此 运动能使我们的情绪更健康。 当人经历某些刺激（如兴奋、恐惧、 紧张等)时，会分泌肾上腺素，它能让 人呼吸加快，心跳和血液循环加速，从 而为身体提供更多的能量，使人的反应 加快。 (1)情绪与化学变化有关。人体内主要 负责兴奋及开心的信息传递的物质 是()。 A.多巴胺B.肾上腺素C.内啡肽 (2)经历刺激时，呼吸加快，心跳和血液 循环加速，是因为分泌了（)。 A.多巴胺B.肾上腺素C.内啡肽 5.小科设计制作了一个“灭火器”，如图 一所示，“灭火器”外瓶装的是白醋， 内瓶装的是小苏打，使用“灭火器”时 将瓶子倒转，如图二所示，打开开关， 喷口就能喷出用于灭火的气体。（除标 注外，每空2分，共17分) 喷口C开关 筷子 液体A 白色粉末B 图一 图二 74 小学科学总复习 ■■■■图日 (1)“灭火器”倒转，如图二所示，打开 开关，喷口就能喷出的气体是 。因为这种气体有 和 的特点，所以可 以用它来灭火。 (2)混合后发生了 变化。等到 反应全部结束后，“灭火器”中残 余的物质 (填“是”或“不 是”)原来的两种物质。 (3)小宏也想自制这样一个“灭火 器”，请给他的工作排序。（填序号) (5分) ()购买制作所需要的材料。 ()画图，设计“灭火器”。 ()从厨房找出没用完的白醋和 小苏打，全部装人“灭火器”。 ()按设计图制作“灭火器”， 测试其密封性能。 ()了解灭火器的灭火原理。 (4)小宏将白醋和小苏打全部装入“灭 火器”的做法有不合理之处。请你 提出改进建议。