第三单元 宇宙-【名师面对面】2026年小学科学总复习

第二单元整体复习 一、1.统计1平方米区域中的生物种类及 数量使用放大镜观察一项就及 时记录一项观察植物及植物上生 活的其他生物，还可以从脚印、粪 便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动 物和曾经来过的动物不知名的动 植物可以画图或拍照记录 2.(1)V(2)× (3)/(4) 二、eh c d bfg a 三、1.白色，带部分红色粉红色 异变异55同遗传 2.(1)变异将西瓜从有籽变异为 无籽 (2)瓜肉水分多瓜肉甜瓜皮薄 (合理即可) 四、1.略 2.老鼠生儿会打洞龙生龙，凤生凤 3.子代斑马和亲代斑马的身体上都有 斑纹等子代山羊和亲代山羊都喜 欢吃草等子代蚂蚁和亲代蚂蚁都 会用触角交流信息等小狗与狗妈 妈的毛色不同等哥哥喜欢肉食， 妹妹不喜欢吃肉等哥哥喜爱运 动，妹妹喜爱看书等 五、1.③⑦②⑤⑥⑧①④ 2.蚂蚁膝状触角、爬行、杂食 蝴蝶棒状触角、有两对翅、会飞 行蚕蛾羽状触角、有两对翅， 不会飞，不吃食物（合理即可） 六、长眉毛、大嘴巴短眉毛、小嘴巴 黑眼睛、薄嘴唇等（合理即可） 七、菊石昆明鱼三叶虫 第三单元宇宙 第三单元概念图 10万月球地球同一直线月球 地球日全食日偏食日环食 北极星天鹰座天琴座天鹅座 定方向；找明显特征；找亮星，定星座 第三单元整体复习 一、2.(1)为我们提供热量，使地球有 稳定适宜的气温。 (2)为人类生活提供光明，为天 气变化提供能量。 (3)为植物光合作用提供能量。 二、1.(1)/(2)√(3)V (4)V(5)× (6) 2.（1)金星和地球 参考答案 7 ■层■围■里 (2)木星、土星、天王星、海王星、 地球、金星、火星、水星 (3)29.3 三、1.（1)西27810 (2)日冕 2.（1)地球月球太阳 (2)月球挡住了太阳光 (3)改变“月球”与地球的距离， 观察“月球”挡住“太阳” 的不同情况 (4)金星 四、1.V2./3.×4.X5.X 五、1.七颗星与地球的距离不同 2.从不同的宇宙空间看北斗七星，七 颗星构成的图案会不一样 3.宇宙恒星远 六、1.图略像展翅的天鹅 像展翅的老鹰 像可以弹拨的琴 2.(1)北斗七星(2)5正北方 (3)北东西南 七、1.（1)恒星银河 (2)核球太阳盘面 (3)仙女座星系猎犬座星系 2.（1)①外观和银河系俯视图相似， 呈旋涡状。 8 小学科学总复习 ■■■■过 ②有多条旋臂。 ③都围绕一个中心转动。 (2)逆时针 八、1.射电望远镜登封观星台17世纪 的光学望远镜哈勃太空望远镜 空间站bceda 2.bcd、ea 第四单元 物质的变化 第四单元概念图 没有 二氧化碳红褐色变蓝水 空气 第四单元整体复习 -、1.②④②④①③①③ 2.C D A B 二、1.无明显现象小苏打、白醋产 生大量气泡，袋子鼓起，听到刺刺 声不知名液体、气体化学变化 2.(1)可以制成干冰，用来灭火。 (2)大气中二氧化碳含量增多会 产生温室效应。 (3)人类需要的氧气来自光合作 用，植物进行光合作用需要 二氧化碳。 三、1.水炭玻璃杯内壁有水珠 玻璃片变黑第三单元 宇宙 第三单元概念图 特点 运动变化着、膨胀着 特「由2000亿到4000亿颗恒星组成 点直径大约 光年一光年：光在一年中所走的距离 银 太阳系中心 太阳 太阳系中唯一的恒星一日地距离：约15000万千米 系 八颗行星一水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 太 阳 其他天体：彗星、小行星、矮行星、流星等 系 运动到太阳和 中间 成因 2.三球处于 日食 挡住了太阳射向 的光 农历初一 宙 种类 河外星系一 银河系以外星系的统称一大小不一、 形状各异 北极星一小熊星座最主要的标志 「牛郎星 夏季大三角 织女星 星座 天津四 北斗七星— 大熊星座的主要标志 认识夏季星座一 历史一 肉眼观测→望远镜观测→航天时代：太空观测 探索宇宙 火箭发源地一中国 “神舟”系列载人飞船 “嫦娥”系列探月工程 我国探索太空的成就。 “天宫”空间站 “天问”系列行星探测工程 第三单元宇宙 37 第三单元学习目标回顾 科学观念目标 ·太阳和围绕它运动的行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星、流星等天体组成 了太阳系，太阳是太阳系的中心。 ·太阳系有八颗行星，它们在其特定的轨道上绕太阳运转。 ·日食现象与月球、地球及太阳的相对大小和相对运动变化有关。 ·星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察， 它们的图形也不同。 ·北斗七星是大熊星座的主要标志。利用北斗七星可以寻找北极星的位置。 ·宇宙空间分布着大小不同的天体系统，银河系只是其中之一。 ·宇宙是运动变化、膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。 ·我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。 ·宇宙是可以被人类逐渐认识和了解的。 探究实践目标 ·初步学习利用模型来解释自然现象，并对如何建立模型、如何让模型更具解释 力有所认识。 ·尝试从实物模型的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。 ·能基于所学知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取信息。 ·能用合理的形式展示自己的观点或看法，如画简图、示意图、结构图或做实物 模型等。能回顾和反思探究的过程和方法。 态度责任目标 ·体验科学实验的严谨、客观和乐趣，对探索宇宙产生较浓厚的兴趣。 ·认识到在讨论交流中对信息进行分析比较，对于丰富、修正、完善原有的认识 是必要的。乐于进行小组合作探究、沟通交流，愿意综合考虑小组各成员的意 见，形成集体的观点。 科学思维目标 ·了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响 着社会发展。 38 小学科学总复习 ■■■■ 第三单元整体复习 一、了解太阳。 1.如图，科学家使用观察仪器观察到的现象可以帮助我们更深入地了解太阳。阅读下面 的资料，了解太阳可观察到的三个现象。 日冕：只有在日全食的时候才能看到的一种自然现象，是指太阳大 气的最外层（光球层)，厚度达到几百万千米以上。它的温度极高，有 100万摄氏度。 太阳黑子：在太阳的光球层上，有一些旋涡状的气流，看起来是黑 色的，这些旋涡状气流就是太阳黑子。黑子本身并不黑，之所以看着黑 是因为比起光球来，它的温度要低1000度~2000度，在更加明亮的光球 衬托下，它就成为看起来像是没有什么亮光的、暗黑的黑子了。 太阳光球上的米粒组织：米粒组织是太阳光球层上的一种日面结构，呈小颗粒形 状，得用天文望远镜才能观测到。米粒组织的温度比米粒间区域的温度约高300℃， 因此，显得比较明亮易见。虽说它们是小颗粒，但实际直径有1000千米~2000千米。 明亮的米粒组织很可能是从对流层上升到光球的热气团。米粒组织上升到一定的高度 时，很快就会变冷，来去匆匆，从产生到消失，几乎比地球大气层中的云消散得还要 快，平均寿命只有几分钟。这种现象就像我们日常所见到的沸腾米粥上不断上下翻腾 的热气泡。 2.太阳“每时每刻都在向宇宙发出光和热”，这和我们地球有什么关系？请写出3点。 (1) (2) （3) 二、了解太阳系。 1.观察太阳系大家族示意图，判断这幅示意图可以给我们提供什么信息。对的画“√”， 错的画“X”。 (1)( ）八颗行星绕太阳公转，公转轨道离太阳的远近不同。 (2)( )八颗行星公转的同时都在自转，自转的周期都不一样。 (3)( )八颗行星大小不同，最大的是木星，最小的是水星。 第三单元宇宙 ■度面图■ 39 (4)()八颗行星可以得到太阳的光和热，而且都有昼夜现象。 (5)()太阳的体积比地球大，其大小与木星相近。 (6)( )围绕太阳公转的除八颗行星外，还有彗星和一些其他的小行星。 2.读八颗行星的基本数据表，完成题目。 行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 与太阳的平均距离 5800 10800 15000 22800 77800 142700 287000 449600 （万千米)》 赤道直径（千米） 4878 12104 12756 6787 142800 120000 51200 48600 (1)八颗行星运行轨道间的距离最近的是 (2)八颗行星体积从大到小的排序是 (3)计算：八颗行星中直径最大的约是最小的 倍。（精确到十分位) 三、日食现象。 1.日食现象拍摄图。（从左下角到右上角依次排序为1、2、3、4、5、6、7、8、9、10) (1)分析10张照片的变化可以发现，日食时太阳的 日食 边先被遮挡（填“西”或“东”）。从 到 是圆形物体逐渐遮住太阳的过程，从 到 是圆形物体逐渐退去的过程。（均填序号) (2)当影子遮住整个太阳时，太阳的四周依然可以看见光芒，这个光圈是 0 2.日食模拟实验。 (1)在模拟实验图上标注3个圆纸片模拟的相应星球。 (2)这个实验可以说明：发生日食是因为 (3)我们要见证日全食和日环食的不同，实验时的做法是 (4)根据这个模拟实验可以推测，发生“金星凌日”现象是由于 遮挡了 阳光。 40 小学科学总复习 1■■■■图 四、星座。 观察星座图，判断下列说法，对的画“√”，错的画“X”。 1.( )构成星座的多颗星星都是分布在宇宙中的恒星。 2.()星座的名称是大家约定的称呼，不是天生如此。 3.()一个星座的多颗星星之间有密不可分的关系。 4.( )每天晚上8点看星空，可以在同一位置看见同一个星座。 5.( )从不同的宇宙空间看星空，都可以看见我们命名的星座形态。 五、星座模型。 1.制作北斗七星模型时，不把星球的固定点打在一条直线上， 3号6号 是为了表示 2.从不同的角度照射北斗七星模型，投射在幕墙上的影子形 状完全不同，可以说明： 3.观察教材第48页最后一幅示意图，认识到我们看到的星座其实是 空间 中的 投射到幕墙上的样子，这些星球之间的距离非常 六、夏季星空。 1.在右图中用铅笔画出“夏季大三角”，描述“天鹅座”“天 天津四以织女 鹰座”和“天琴座”的样子。 天鹅座 天琴座 天鹅座： 牛郎 天鹰座 宿 天鹰座： 天蝎座 天琴座： 2.黑夜里星星满天，我们如何判断东南西北？请填写利用北斗七星寻找方向的基本 方法。 (1)在星空中找到像一把勺子的 (2)在勺口两颗星的延长线约 倍距离的地方找到 一颗不太亮的星星，那就是北极星。北极星所在的方 向是 (3)面向北极星，张开双臂，前面是 方，右手指向 方，左手指向 方，背后是 方。由此可以推断东、南、西、北四个方向。 第三单元宇宙 41 七、银河系。 1.了解银河系。 (1)我们看到的天空中闪亮的光带（如右图)，实际上 是由许许多多的 组成，被人们称为 (2)请在右图银河系的结构图中标出各部分的名称。 (3)通过太空望远镜，人们发现银河系以外还有许多 类似银河系一样庞大的恒星集团，比如 2.观察右边这个用陀螺、硬纸片、米粒制作的银河系模型。 (1)写出这个模型的形态与“银河系”的三点相似之处。 ① ② ③ (2)要模拟银河系的运动，这个模型转动的方向应该是 (填“顺时针” 或“逆时针”)。 八、人类探索宇宙。 1.这些是教材上出现过的人类历史上探索宇宙的工具，请写出对应的名称并排序。 按探索工具使用的先后顺序排列： 2.第1题中，5种探索宇宙的工具可以分成4类。通过寻找日月星辰的运动规律来制定 历法的是 在地面通过光学仪器仰望来探索宇宙的是 ，能从太空观察 宇宙的是 通过收集太空中天体发出的无线电信号来探索宇宙的是 42 小学科学总复习 ■■■■