内容正文:
数学连环画
第1课时连环画分享会
1.(学科融合)同学们,你们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗?一起
来看一看这个故事中的数学问题吧!
原来有
又游来
7只小
了3只
蝌蚪在
蚪。
找妈妈
有4只小蝌蚪先
找到了妈妈。。
还有几只下蝌蚪
没有找到妈妈?
(1)故事中有哪些数学信息?(写出两条即可)
(2)故事中,还有几只小蝌蚪没有找到妈妈?
2.(生活应用)下面是乐乐画的周六和妈妈逛甜品店的连环画。
甜甜图3元1个,
今天我和妈妈
蛋糕40元1块。
出去买甜品。
3元1个7元3个4元1个
0
v3
o
3元1瓶40元1块3元1袋
高
三
…
我想买3个甜甜图和2块
100-89=11(元)
蛋糕,一共需要多少线?
应找回
11元。
3t3+3=9(元)⊙0⊙
50082a
超付给收跟员
100元,应找回多
一共需要89元。
少元?
8册
乐乐想买1个甜甜圈和1块蛋糕,一共需要多少元?妈妈付给收银
员45元,应找回多少元?
3.”挖了多少块石头
我挖了50块石头。
我也挖了
一些石头。
我背走40块石头。
我背走32块石
头,剩下的和你
剩下的一样多。
第2课时我是小画家
1.读数学故事,回答问题。
一天,小熊、小兔和小狗去摘桃。不久,它们摘完桃高高
兴兴地回来。小熊说:“我摘了12个桃。你俩各摘了多少个桃?”
小兔说:“我比小熊多摘了16个桃。”小狗笑眯眯地说:“我
比小兔少摘了1个桃。”小兔和小狗各摘了多少个桃?
(1)故事有(
)部分,画成连环画需要(
)幅。
(2)小兔摘了(
)个桃,小狗摘了(
)个桃。
(3)(数形结合)根据故事信息,用○表示1个桃,分别画出小熊、
小兔、小狗摘的桃的数量。
2.把下面的图按顺序编号。
不好,有丸个雪人不见了!
我们堆了11个小雪人,大雪
人比小雪大多3个
一共堆了多少个大雪人?
3.把下面的连环画中的数学信息补充完整,并列式计算。
妈妈给我15元,买
牛奶
面包
饼干
牛奶面包和饼干。
3元
6元
4元
8
88
(1)第三幅图:
□O□=□(
(2)第四幅图:
□O口=□(
□O□=□(
4.(说理表达)编一个生活中有关计算的故事,并用连环画的形式画
出来。
第3课时小小故事会
1.(说理表达)明明在美术课上画了一幅连环画,请你根据下图描述
一下明明的连环画讲了什么故事吧!
小兔子的胡萝卜地丰收啦!
小兔子准备把成熟的
一共成熟了36根胡萝卜。
胡萝卜用推车运回家
00
还有33根胡萝卜
小兔子一共种了
没有成熟。
多少根胡萝卜?
36+33=69(根)
00
交
88
2.下面是海海的数学连环画。
二(1)班共有44名学生
共中男生有21名,女生
有多少名?。
00
中午,值日生海海给全班
学生每人发1盒牛奶,请
问牛奶够发吗?
四恩国
牛奶
(1)请回答第2幅、第3幅图中的问题。
(2)根据连环画中的第4幅图,请你帮海海讲述一个小故事,并
提问解答。
3.(创新应用)根据下面的数学信息,制作数学连环画。地里一共
有15根胡萝卜,小兔子第一次拔了3根胡萝卜,第二次拔了4
根胡萝卜,现在地里还剩几根胡萝卜?
(1)在下面画出你的数学连环画。
(2)将你的数学连环画故事讲给你的同桌听。
(3)认真考虑同桌的建议,并修改你的连环画。
参考答案:
第1课时连环画分享会
1.(1)答案不唯一,如原来有7只小蝌蚪在找妈妈;又游来了3只
小蝌蚪
(2)7+3-4=6(只)
2.3+40=43(元)45-43=2(元)
3.50-40=10(块)32+10=42(块)
第2课时我是小画家
1.(1)44(2)2817
(3)小熊:OOOO○○○○○○○○
小兔:00000000000000
O000000000000
小狗0000000000
0000000
2.421311+13=24(个)
3.(1)我先买了一个面包,还剩9元15-6-9(元)(2)又买了一瓶牛
奶和一袋饼干,还剩多少元3+4=7(元)9-7=2(元)
4.答案不唯一,如小明和小红一起跳绳,小明跳了48下,小红跳了
30下,小明比小红多跳了多少下?48-30=18(下)
我们
我跳了
来跳绳
48下。
小明
我跳了
小明比小红多
30下。
1
跳了多少下?
这小红
48-30=18(下)8
第3课时小小故事会
1.小兔子的胡萝卜地丰收啦!一共成熟了36根胡萝卜。它准备把成
熟的胡萝卜用推车运回家,还有33根胡萝卜没有成熟,小兔子一共
种了多少根胡萝卜?36+33-69(根)
2.(1)第2幅:44-21=23(名)
第3幅:40+3=43(盒)44>43不够
(2)答案不唯一,如操场上有2人在跳绳,3人在踢足球,一共有几
人?
2+3=5(人)
3.(1)画法不唯一,如
地里一共有
小兔子拔了3根。
5根胡萝卜
小兔子又拔了4根。
现在地里还剩几根胡萝卜?
婴
(2)略(3)略