Unit 5 Part C-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学英语四年级下册同步课课件（人教PEP版）

该小学英语课件围绕“farm-to-table”主题，涵盖农场动物、食物名称、核心句型及字母组合air发音等知识点。通过听力选择、食物匹配等活动导入，以“Where does our food come from?”为线索，搭建从认知农场事物到制作流程图的学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于采用项目式学习，通过制作流程图任务培养语言能力（听、说、表达）和思维品质（分析食物来源逻辑）。结合问题链引导探究，如“餐桌上的食物来自哪里”，并通过自我评估表提升学习能力。学生能在实践中运用英语，理解食物来之不易，教师可借助结构化活动高效开展教学。

小学英语4年级下册 汇报人：Amy老师 Unit5 PartC 1 Project: Make a“farm-to-table”flow chart 制作一张“从农场到餐桌”的流程图 The children are visiting a farm. Listen and choose. Which farm are they talking about? 2 Project: Make a“farm-to-table”flow chart 制作一张“从农场到餐桌”的流程图 Where does our food come from? Look, match and say. “come from”意为“来自”，用于表达事物的来源。 chicken egg mantou rice sweet potato baozi carrot cucumber fish potato tomato 鸡肉 鸡蛋 馒头 大米 红薯 包子 胡萝卜 黄瓜 鱼 土豆 西红柿 3 Project: Make a“farm-to-table”flow chart 制作一张“从农场到餐桌”的流程图 Where does our food come from? Look, match and say. 我家午饭经常吃米饭、鸡肉和西红柿。这些食物都来自农场。 My family often eat rice, chicken and tomatoes for lunch. These foods are all from farms. “tomato”属于以o结尾且有生命的可数名词，复数在词尾加“-es”。 4 Project: Make a“farm-to-table”flow chart 制作一张“从农场到餐桌”的流程图 Make your flow chart. Where does our food come from? We see cows, _____and_____on farms. 我们在农场里看到奶牛、_____和_____。 The food on the table is from _____. 餐桌上的食物来自_____。 Farms give us milk, _____and_____. 农场给我们提供牛奶、_____和_____。 5 Project: Make a“farm-to-table”flow chart 制作一张“从农场到餐桌”的流程图 Share your flow chart in class. 我们需要农场。我们的食物来自农场。奶牛和鸡生活在农场里。它们给我们提供牛奶、鸡蛋和肉。 We need farms. Our food is from farms. Cows and chickens live on farms. They give us milk, eggs and meat. 6 Reading time 1 You need energy to have fun and to study. But where is this energy from? “need sth. to do sth.”意为“需要某物来做某事”。 你需要能量来玩乐和学习。但这些能量来自哪里呢？ Reading time 2 Food like milk, eggs, meat, fruit and vegetables can give you energy. “like”在此处作介词，意为“例如，像”。 3 So where is your food from? A lot of it comes from farms. 像牛奶、鸡蛋、肉、水果和蔬菜这些食物能给你提供能量。 那你的食物来自哪里呢？很多食物都来自农场。 Reading time 4 Some farms are small, and farmers there only grow one thing. “raise”在此处意为“饲养”。 5 But some farms are large, and farmers there grow plants like corn, tomatoes, rice and carrots. They also raise animals like cows, chickens and horses. 有些农场很小，那里的农民只种植一种作物。 但有些农场很大，那里的农民种植像玉米、西红柿、大米和胡萝卜这些作物。他们还饲养像奶牛、鸡和马这些动物。 Reading time Remember, plants take months to grow and animals take years. So don’t waste food! 记住，植物需要几个月才能长成，动物需要几年才能长大。所以不要浪费食物！ “take+时间+to do sth.”意为“花费时间做某事”。 Reading time There are animals and plants on farms. We need farm animals and plants. They give us food and many other things. 农场里有动物和植物。我们需要农场里的动物和植物。它们给我们提供食物和许多其他的东西。 “other”是形容词，意为“其余的，另外的”，常用来修饰名词，用于表示在已提及事物之外的其余部分。 Unit5 知识总结 语音 1.字母组合air在单词中的发音为/eə/： fair 浅色的 hair 头发 chair 椅子 Unit5 知识总结 核心词汇 cow 奶牛 horse 马 sheep 绵羊 pig 猪 chicken 鸡；鸡肉 tomato 西红柿 bee 蜜蜂 mouse （复数mice）老鼠 carrot 胡萝卜 potato 土豆 green bean 四季豆 a box of 一盒，一箱（东西） can（盛食品或饮料的）金属罐 Unit5 知识总结 重要短语 on the farm 在农场 fresh milk 新鲜的牛奶 many things 很多东西 big and red 又大又红 small and yellow 又小又黄 have a look 看一看 Unit5 知识总结 重要句型 1.表达“某人拥有很多……”的句型： 主语+have/has a lot of+可数名词复数/不可数名词. 例句：I have a lot of storybooks. 我有很多故事书。 2.介绍“某处有某（些）物”的句型： There+be动词+可数名词单数/可数名词复数/不可数名词 （ +其他）. 例句：There is some bread on the plate. 盘子里有一些面包。 Unit5 知识总结 重要句型 3.确认近处/远处多个事物的名称的句型： —What are these/those? —They are+复数物品（ +其他）. 例句：—What are these? 这些是什么？ —They are grapes. 这些是葡萄。 Unit5 知识总结 重要句型 4.表达个人喜好的句型： I like +其他. 例句：I like round tomatoes. 我喜欢圆圆的西红柿。 5.介绍近处/远处多个物品的句型： These/Those are+可数名词复数. 例句：These are rabbits, and those are chickens. 这些是兔子，那些是鸡。 Unit5 知识总结 重要语法 1.情态动词“can”表示能力的用法： 例句：I can go and roll in the mud. 我可以去泥地里打滚。 2.“with”的用法： 例句：He lives in a house with a red roof. 他住在一栋有红色屋顶的房子里。 Self-assessment 1. I can describe different plants and animals on a farm. 我可以描述农场里不同的植物和动物。 2. I can say the names of animals and vegetables on a farm. 我可以说出农场里动物和蔬菜的名称。 3. I can explain why we need farms. 我可以解释我们为什么需要农场。 4. I can sound out words with “air” to spell them. 我可以读出含有字母组合“air”的单词并拼写它们。 19 Thanks A 480143.53 $