Unit 1 Part C-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学英语三年级下册同步课课件（人教PEP版）

该小学英语课件围绕“美食节制作海报”主题，核心知识点涵盖国家名称、自我介绍句型（姓名、来自哪里）及字母a/æ/、a-e/eɪ/发音规则。课堂通过听录音匹配人物与国家导入，结合对话示例搭建支架，引导学生从模仿角色扮演过渡到制作海报，实现语言输入到输出的衔接。 其亮点在于以项目式学习驱动，融入跨文化元素如泰国人物对话（“Do you like pineapple rice?”），培养文化意识。通过自我评估和感叹句句型教学（如“What a trip!”），提升语言能力与思维品质。学生在实践中增强语言运用能力，教师可借助结构化活动与评估工具提高教学效率。

小学英语3年级下册 主讲老师：Amy老师 Unit1 PartC 1 Project: Make a poster for the food festival. The children meet some new people at the food festival. Listen and match. 1 the woman the girl the boy the man China UK Canada USA 那个妇女 那个女孩 那个男孩 那个男人 中国 英国 加拿大 美国 USA 的全称为 United States of America，意为“美国”。 2 Project: Make a poster for the food festival. What happens at the food festival? Look and role-play. 2 Hi! I’m John. Where are you from? 嗨！我是约翰。你是哪里人？ I’m from Henan, China. My name is Linlin. 我是中国河南人。我叫琳琳。 be from=come from 来自 在英语中，描述地点一般是从小到大的顺序。 介绍自己：My name is ... = I’m ... 3 Project: Make a poster for the food festival. What happens at the food festival? Look and role-play. 2 Sawat di kha! Hello! I’m from Thailand. Do you like pineapple rice? 你好！你好！我是泰国人。你们喜欢菠萝饭吗？ Yes. 是的。 After you. 你先请！ Thank you. 谢谢。 “Do you like ...?”意为“你/你们喜欢……吗？”，用来询问对方对某事物的喜好或偏好，后面常跟名词或动词-ing（短语）。 4 Project: Make a poster for the food festival. Make your poster for the food festival. 3 美食节 Hi! 嗨！ I’m Mary. 我是玛丽。 I’m from the USA. 我是美国人。 Sawat di kha! 你好！ I’m Malee. 我是玛莉。 I’m from Thailand. 我是泰国人。 Nihao! 你好！ I’m Linlin. 我是琳琳。 Welcome to China! 欢迎来到中国。 Hello! 你好！ I’m Amy. 我是埃米。 I’m from the UK. 我是英国人。 Hi! 嗨！ I’m Mike. 我是迈克。 I’m from Canada. 我是加拿大人。 Hello和Hi是人们互相打招呼时的日常用语。 Welcome是对他人的到来表示欢迎的礼貌用语。 1.先打招呼。 2.介绍自己的名字。 3.介绍自己来自哪个国家。 5 Project: Make a poster for the food festival. Share your poster in class. 4 这个男孩/女孩叫什么名字？ 他/她是…… 他/她是哪里人？ 他/她是……人。 He’s/She’s +名字. He’s/She’s from +国家. 6 Self-assessment 1. I can greet new people and politely offer help. 2. I can say the name of different countries. 3. I can introduce my teachers and classmates. 4. I can read and spell words with “a-e” . 我可以与新认识的朋友打招呼并礼貌地提供帮助。 我可以说出不同国家的名字。 我可以介绍我的老师和同班同学们。 我可以读并拼写带有“a-e”的单词。 改 7 Reading time Zoom, look! This book is so cool! 我们是中国人。 Wow! 哇！ 欢迎来到俄罗斯！你是哪里人？ We’re from China. 佐姆，看！这本书太酷了！ Welcome to Russia! Where are you from? We’re= We are 改 8 Reading time 你好! 我叫齐普。你叫什么名字？ 嗨！我是拉。见到你很高兴。 Hello! I’m Zip. What’s your name? Hi! I’m Ra. Nice to meet you. Nice to meet you too. 见到你（我）也很高兴。 9 Reading time 小熊，那是谁？ That’s my neighbour, Beaver. Bear, who’s that? 是我的邻居，海狸。 who用于询问人 改 10 Reading time 看！熊猫！我们回到中国了！ East or west, home is best! Look! Pandas! We’re back in China! 东也好，西也好，还是家最好！ What a trip! 多么棒的一次旅行啊！ What fun! 多么有趣啊! be back in 回来；回到 11 Reading time what引导的感叹句句型： What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！ What+形容词+可数名词复数+主语+谓语！ What+形容词+不可数名词+主语+谓语！ 例句： What a beautiful flower it is! What beautiful flowers they are! What delicious food it is! 12 Reading time We meet new people everywhere. Be nice to them. It’s great to learn more about each other. 我们到处都能认识新朋友。友好地对他们。多了解彼此是极好的。 be nice to 对……友好 learn more about 了解更多 each other 彼此；互相 13 Unit Summary 语音 1.字母a在单词中的发音为/æ/。 例词：cat 猫 bag 包 dad 爸爸 2.字母组合a-e在单词中的发音为/eɪ/。 例词：name 名字 game 游戏 cake蛋糕 14 Unit Summary 核心词汇 where 在哪里；到哪里 from （表示来源）来自，从……来 about 大约；左右 today 今天 teacher 教师 student 学生 China 中国 UK 英国 Canada 加拿大 USA 美国 after 在……后面 who 谁；什么人 girl 女孩 boy 男孩 woman 成年女子；妇女 man 成年男子；男人 he 他 English 英语的，英语 she 她 very 很；非常；十分 neighbour 邻居 classmate 同班同学 Mr （用于男子的姓氏或姓名前）先生 15 Unit Summary 重要句型 1.询问某人名字的句型 —What+ be动词+形容词性物主代词/名词所有格+ name? 答语：形容词性物主代词/名词所有格+ name’s +名字. 2.询问对方是哪里人的句型 —Where are you from? 答语：I’m from +国名/地名. 3.表达“我们有……”的句型—We have +人/物. 4.询问远处某人身份的句型 —Who’s that +某人？ 答语：That’s+身份. 5.提出行动建议的句型 —Let +宾语+动词（短语）原形（+其他）. 16 Thanks A 480143.53 null 46549.77 $