第4单元 第12课《古诗三首》-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学语文三年级下册教材精讲课课件（统编版）

该小学语文课件聚焦三年级下册《古诗三首》，涵盖《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》及其对应的春节、清明、重阳传统节日。课堂导入从作者简介与节日习俗切入，通过注释、句解、字词学习等支架，构建从诗句理解到主旨归纳、写作手法（借景抒情）的递进式学习脉络。 其亮点在于融合文化自信（传统节日习俗解析，如“新桃换旧符”“插茱萸”）、语言运用（字词巧记如“符”字谜、诗句品读）与思维能力（借景抒情方法总结）。实例丰富，如《清明》“雨纷纷”情景分析，采用知识回顾、会答题等方法，帮助学生积累语言、培养审美，教师可高效开展诗词教学。

古诗三首 小学语文3年级下册 汇报人：许老师 1 王安石（1021—1086），字介甫，号半山，抚州临川（今江西抚州）人，北宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。主要作品有《泊船瓜洲》《梅花》《书湖阴先生壁》等。 作者简介 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 元日 [宋] 王安石 元日：指农历正月初一。 爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出响声，用来驱鬼辟邪，后来演变成放鞭炮。 元日 爆竹 一岁除：一年过去了。除，流逝，过去。 一岁除 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 元日 [宋] 王安石 屠苏：这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用 曈曈：形容太阳出来后天色渐亮的样子。 屠苏 曈曈 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 元日 [宋] 王安石 新桃换旧符：用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，春联的前身。 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 句解：前两句紧扣题目，通过描写燃放爆竹、饮屠苏酒的场面，渲染了春节热闹欢乐的气氛。“爆竹声”从听觉上展现了当时的热闹场面。 元日 [宋] 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 句解：后两句紧接着前两句的欢乐气氛，用初升的太阳象征无限光明的未来，用“新桃换旧符”的习俗表现出万象更新的景象。这是从视觉角度来描写过春节的场景。 元日 [宋] 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 释义：在爆竹声中，旧的一年已经过去，人们迎着和煦的春风，欢快地喝着醇美的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，人们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。 元日 [宋] 王安石 《元日》这首诗写了春节除旧迎新的景象，营造了热闹欢乐的新年氛围，抒发了诗人革新政治的豪情，充满积极向上的奋发精神。 主旨归纳 杜牧（803—853），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，唐代杰出的文学家。他与李商隐齐名，并称“小李杜”。主要作品有《山行》《江南春》等。 作者简介 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 清明 [唐] 杜牧 清明：我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。 时节：节令；季节。 清明 时节 欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂与身体分开一样。 欲断魂 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 清明 [唐] 杜牧 借问：请问。 牧童：放牛、放羊的孩子。 借问 牧童 杏花村：杏花深处的村庄。 杏花村 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 清明 [唐] 杜牧 句解：前两句写出了清明时节的天气特征和赶路人的心情。“雨纷纷”点明了天气情况，“断魂”表明“路上行人”哀伤的心情。 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 清明 [唐] 杜牧 句解：第三句写“欲断魂”的行人想打听哪里有酒家。第四句，“牧童遥指”把读者带入了一个与前面凄苦哀愁的氛围完全不同的境界，“杏花村”为整首诗增添了美感，引人遐想。 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 清明 [唐] 杜牧 释义：清明节这天，细雨纷纷，赶路的人心中更增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。他向牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童伸手指了指遥远的杏花深处的小村庄。 《清明》通过描写清明时节烟雨迷蒙的场景，展现了诗人孤身行路时哀伤的心情和感受。 主旨归纳 王维（701？—761），字摩诘，唐代著名诗人、画家。因官至尚书右丞，故称“王右丞”。他与孟浩然合称“王孟”。主要作品有《山居秋暝》《送元二使安西》等。 作者简介 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 九月九日忆山东兄弟 [唐] 王维 九月九日：指农历九月初九重阳节。 山东：此处指华山以东。 九月九日 山东 独：独自。 独 异：另外的，别的。 异 忆 忆：想念。 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 九月九日忆山东兄弟 [唐] 王维 逢：遇到。 倍：加倍、更加。 逢 倍 佳节 佳节：美好欢乐的节日。这里指重阳节。 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 九月九日忆山东兄弟 [唐] 王维 登高：重阳节有登高的习俗。 登高 茱萸 茱萸：一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 九月九日忆山东兄弟 [唐] 王维 句解：前两句直接表达了诗人孤身一人远在他乡，节日来临之际思念亲人的思想感情。“独”“异乡”“异客”突显了诗人漂泊在外的孤独感。“倍”字用得十分巧妙，表现出他平时对家乡也是念念不忘的，只是在重阳佳节，加倍地思念亲人。 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 九月九日忆山东兄弟 [唐] 王维 句解：后两句是诗人的想象，诗人通过想象远方的亲人登高、插茱萸的情景，深切地表达了自己对亲人的思念以及无法与亲人团聚的遗憾之情。 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 九月九日忆山东兄弟 [唐] 王维 释义：独自远离家乡，无法与家人团聚，每到重阳佳节就加倍思念远方的亲人。远远想到兄弟们一定登 上了高处，他们身上都插戴着茱萸，只是少了我一个人。 《九月九日忆山东兄弟》描写了重阳节那天，诗人独自在外，想象家人登高的场景，表达了诗人身处异乡的孤寂之感以及对家乡亲人的思念之情。 主旨归纳 知识回顾 符 fú 音序：F 部首：𥫗 结构：上下 笔画：11 组词：符号 符合 符 fú 字谜：付字藏在竹林下。 牧 mù 音序：M 部首：牜 结构：左右 笔画：8 组词：牧民 牧区 纷 fēn 音序：F 部首：纟 结构：左右 笔画：7 组词：纷乱 纷飞 魂 hún 音序：H 部首：鬼 结构：左右 笔画：13 组词：鬼魂 灵魂 魂 hún 巧记：“云”在“鬼”左。 借 jiè 音序：J 部首：亻 结构：左右 笔画：10 组词：借钱 借口 酒 jiǔ 音序：J 部首：氵 结构：左右 笔画：10 组词：酒水 红酒 酒 jiǔ “酉”里面的短横不能忘。 兄 xiōng 音序：X 部首：口 结构：上下 笔画：5 组词：兄长 堂兄 逢 féng 音序：F 部首：辶 结构：半包围 笔画：10 组词：相逢 逢迎 佳 jiā 音序：J 部首：亻 结构：左右 笔画：8 组词：佳作 佳话 倍 bèi 音序：B 部首：亻 结构：左右 笔画：10 组词：双倍 加倍 屠 tú 音序：T 部首：尸 结构：半包围 笔画：11 组词：屠杀 屠苏 1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。 会答题 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 清明 [唐] 杜牧 2.这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？ 会答题 写的是春节，描写的是过春节时，人们燃放鞭炮，饮屠苏酒，换上新桃符的欢乐情景。 《元日》 2.这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？ 会答题 写的是清明节，诗中描绘了清明时节，细雨蒙蒙，行人内心悲伤苦闷，问牧童哪里有酒家，想借酒消愁，牧童指了指远处的杏花村的情景。 《清明》 2.这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？ 会答题 写的是重阳节，描写了诗人独自远离家乡，在重阳佳节倍加思念远方亲人的情景。 《九月九日忆山东兄弟》 借景抒情 借景抒情是指作者带着自身的思想感情去描写客观的景物，通过写景物来抒发自己的感情、心情的一种抒情方式。 巧总结 借景抒情 运用借景抒情时要注意：①要对景物有细致的观察和感受，抓住主要景物，突出特点；②要把真切的感受融入所写的景物之中，使景物具有浓厚的思想和感情内涵，做到情景交融；③要把立足点放在抒情上，因为借景抒情，关键在“借”，即写景是次，抒情是主。 巧总结 关于传统节日的诗词 1.七夕节：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 ——林杰《乞巧》 2.重阳节：九月九日望乡台，他席他乡送客杯。 ——王勃《蜀中九日》 提素养 关于传统节日的诗词 3.中秋节：但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼《水调歌头》 4.元宵节：火树银花合，星桥铁锁开。 ——苏味道《正月十五夜》 提素养 Thanks A 480143.53 $