第1单元 第4课《昆虫备忘录》-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学语文三年级下册教材精讲课课件（统编版）

该小学语文课件围绕《昆虫备忘录》展开，系统介绍复眼、瓢虫、独角仙、蚂蚱的外形与习性，通过作者简介、课文朗读及复眼知识链接搭建学习支架，帮助学生衔接前后知识点。 其亮点在于以生动比喻（如“黑绸衬裙”写瓢虫膜翅）和趣味设问（复眼如何看东西）培养审美创造与思维能力，结合举例子说明方法（蜻蜓、苍蝇体现复眼灵敏）和知识表格总结，提升语言运用。学生能激发探索兴趣，教师可高效开展教学。

昆虫备忘录 小学语文3年级下册 汇报人：焦老师 1 汪曾祺（1920—1997），作家、散文家、戏剧家。他在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有《受戒》《晚饭花集》《晚翠文谈》等。 作者简介 课文朗读 复眼是甲壳类、昆虫类等节肢动物的视觉器官，由许多六角形的小眼构成。复眼能分辨物体的形状、大小，也能分辨颜色。 知识链接 我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象，还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。 复眼 ① 琢磨：思索；考虑。 琢磨 我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象，还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。 复眼 ① 想必：表示偏于肯定的推断。 我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象，还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。 复眼 ① 形象：能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。 我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象，还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。 复眼 ① 句解：“一直在琢磨”表明“我”对昆虫的复眼产生了浓厚的兴趣，想要弄清楚是怎么回事。 我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象，还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。 复眼 ① 句解：“复眼”加双引号表示特定称谓。“想必”说明这只是“我”的猜测。 我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象，还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。 复眼 ① 段解：写“我”对“复眼”的思考和推测。 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。 我曾经想过：如果人长了一对复眼…… 还是不要！那成什么样子！ ② 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。 ③ ④ 灵敏 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。 我曾经想过：如果人长了一对复眼…… 还是不要！那成什么样子！ ② 句解：“凡是……都……”这句话总写复眼的作用。 ③ ④ 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。 我曾经想过：如果人长了一对复眼…… 还是不要！那成什么样子！ ② 句解：“噌——飞了”写出了有复眼的昆虫视觉灵敏。这同时也说明“我”是对有复眼的昆虫进行了仔细观察，才得出结论的。 ③ ④ 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。 我曾经想过：如果人长了一对复眼…… 还是不要！那成什么样子！ ② 第一部分（①~④）：介绍了有复眼的昆虫的特点以及“我”的思考。 ③ ④ 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ 花大姐 ⑤ 款款：慢慢地。 ⑥ 款款 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ 花大姐 ⑤ 衬裙：穿在或衬在裙子或旗袍里面的裙子。 ⑥ 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ 花大姐 ⑤ AABB：明明白白 干干净净 ⑥ 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ 花大姐 ⑤ 句解：比喻，将“膜翅”比作“黑绸衬裙”，生动地描写了瓢虫膜翅的颜色与收拢时的状态。 ⑥ 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ ⑦ 朱红：比较鲜艳的红色。 朱红 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ ⑦ 瓷漆：漆的一种，用清漆、颜料等制成。 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ ⑦ 句解：这句话形象地写出了瓢虫硬翅的特点。 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ ⑦ 句解：“星”加引号，表示特定称谓。 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ ⑦ 句解：对比，将瓢虫对比着写，强调不同类型的瓢虫吃的东西不同。 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ ⑦ 句解：这句话用问句来表达自己的想法，语言亲切自然，充满趣味。 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ ⑦ 第二部分（⑤~⑦）：介绍瓢虫的外形特点、分类及食性。 吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。 独角仙 ⑧ 句解：破折号在这里表示声音的延长。“呜——扑”的运用，使句子充满了童趣。 独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。 ⑨ 霸王：称极端霸道的人。 霸王 独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。 ⑨ 句解：“最大”“约有两寸”写出了独角仙个头大的特点。“可能”“约”表现了作者用词准确、严谨。 独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。 ⑩ 句解：举例子，“据说”一词用词严谨，也可以看出作者运用了举例子的说明方法，以此说明独角仙的力气很大。 独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。 ⑩ 第三部分（⑧~⑩）：介绍了独角仙的外形和莽撞、力气大的特点。 河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。 蚂蚱 ⑪ 句解：“尖头”写出绿蚂蚱的外形特点。“挺喜欢”流露出作者对尖头绿蚂蚱的喜爱之情。 尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有没画过蚂蚱的。齐白石、王雪涛都画过。我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。 ⑫ 句解：齐白石、王雪涛都是著名的画家。大画家画尖头蚂蚱，可见尖头蚂蚱具有很高的欣赏价值。 蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。 ⑬ 句解：“咯咯作响”写出了蚂蚱飞行时的特点。“淡淡的桃红色的”写出了蚂蚱的膜翅颜色漂亮，体现了作者对蚂蚱的喜爱。 还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。 ⑭ 讨厌：惹人厌烦。 讨厌 还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。 ⑭ 第四部分（⑪~⑭）：写尖头绿蚂蚱和土蚂蚱的特点。 知识回顾 作者以轻松随意的笔调，描述了昆虫的复眼、花大姐、独角仙和蚂蚱的外形、习性、活动等，表达了作者对昆虫的喜爱之情，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。 主旨归纳 录 lù 音序：L 部首： 结构：上下 笔画：8 组词：录像 记录 琢 zuó 音序：Z 部首：王 结构：左右 笔画：12 组词：琢磨 琢 zuó 琢 zuó zhuó 精雕细琢 琢磨 敏 mǐn 音序：M 部首：攵 结构：左右 笔画：11 组词：敏捷 敏锐 距 jù 音序：J 部首：⻊ 结构：左右 笔画：11 组词：距离 差距 款 kuǎn 音序：K 部首：欠 结构：左右 笔画：12 组词：取款 款待 膜 mó 音序：M 部首：月 结构：左右 笔画：14 组词：耳膜 面膜 瞎 xiā 音序：X 部首：目 结构：左右 笔画：15 组词：瞎说 瞎闹 益 yì 音序：Y 部首：皿 结构：上下 笔画：10 组词：利益 益虫 辆 liànɡ 音序：L 部首：车 结构：左右 笔画：11 组词：车辆 一辆 蚂 mà 音序：M 部首：虫 结构：左右 笔画：9 组词：蚂蚱 蚂 mà 蚂 mà mǎ 蚂蚱 蚂蚁 mā 蚂螂 斑 bān 音序：B 部首：王 结构：左中右 笔画：12 组词：斑纹 斑点 褐 hè 音序：H 部首：衤 结构：左右 笔画：14 组词：褐色 褐衣 近义词 琢磨 揣摩 灵敏 机敏 完整 完好 收拢 合拢 喜欢 喜爱 反义词 收拢 张开 完整 残缺 灵敏 迟钝 讨厌 喜欢 合成 分解 举例子 举例子，是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。举例子的说明方法可以使说明更生动形象，增强说服力，让读者更容易理解。 本文恰当地运用了举例子的说明方法，如“凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了”。这几句话通过举蜻蜓和苍蝇的例子，生动形象地说明了有复眼的昆虫的视觉都很灵敏的特点。 巧总结 含有昆虫名称的四字词语 蛛丝马迹　 蜻蜓点水 　飞蛾扑火 　金蝉脱壳　 噤若寒蝉　 招蜂引蝶　 蚍蜉撼树 提素养 和昆虫有关的诗句 1.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 ——王籍《入若耶溪》 2.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ——罗隐《蜂》 提素养 和昆虫有关的诗句 3.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ——杨万里《宿新市徐公店》 4.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 ——刘方平《月夜》 提素养 Thanks A 480143.53 275793.78 $