第2单元·第2课时4《商末尾有0的除法》-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学数学三年级下册同步课课件（人教版）

该小学数学课件聚焦“商末尾有0的除法”，通过王老师买短跳绳的实际问题导入，结合竖式计算步骤讲解，搭配错题批注（张老师买长跳绳）巩固，辅以练习和方法指导作为学习支架，帮助学生逐步掌握计算方法。 其亮点在于以实际情境培养数学眼光，用推理法和线段图法发展数学思维，通过错题批注和验算强化数学语言。如末尾添0的差倍问题引导探究，易错点总结规范书写。学生能提升运算能力与应用意识，教师可获得系统教学资源与方法支持。

商末尾有0的除法 小学数学3年级下册 汇报人：刘老师 1 6 5 0 5 5 1 1 5 0 0 5 3 1 0 0 个位上的0除以5得0，在个位上商0占位。 因为0减0还得0，所以这一步可以省略不写。 130 简便写法 650 5 3 5 15 15 0 0 1 商个位上的0起占位作用，一定要写。 2 4 5 8 2 4 0 5 3 验算：3 0 × 8 0 2 4 + 5 5 2 4 30 5 5除以8不够商1，商0占位，再把落下来的5作为余数。 商×除数+余数=被除数，说明计算正确。 1 5 2 5 5 2 5 0 0 1 7 2 8 4 2 8 0 0 2 6 3 1 3 1 0 1 6 2 4 4 2 4 3 0 3 6 0 3 3 1 6 0 0 6 2 =120 6 8 0 4 4 2 1 2 8 0 0 8 7 =170 2 6 2 6 2 4 2 1 8 3 4 2 4 =43……4 4 0 3 8 4 0 3 5 0 =50……3 解决此类问题时既要考虑十位上的数字又要考虑个位上的数字需综合考虑得出正确答案。 被除数可能是400、401、402、403、404、450、451、452、453或454。 已知两个数的和与它们之间的倍数关系，求这两个数分别是多少的问题，就是和倍问题。解决和倍问题可以通过画线段图，使题中的数量关系一目了然。 在一个数的末尾添上一个0，相当于原数乘10，也就是说得到的新数是原数的10倍。 10-1=9 原数：810÷9=90 答：原数是90。 差倍问题：差÷（倍数-1）=较小数 较小数×倍数=较大数 （差+较小数=较大数） 9 2 1 4 8 1 2 1 2 0 1 2 3 230……1 三位数除以一位数，个位不够商1，就写0占位。 提示：哪一位上不够商1，要商0占位。 9 6 2 6 6 3 1 3 6 0 2 6 6 160……2 4 8 3 4 4 1 8 0 3 8 2 120……3 8 5 2 5 5 3 1 3 5 0 2 5 7 170……2 840÷3= 280（个） 280÷4= 70（个） 答：李师傅平均每小时生产70个零件。 8 4 0 3 6 2 2 2 4 0 0 4 8 先用除法算出王师傅平均每小时生产的零件数。 再用除法算出李师傅平均每小时生产的零件数。 商末尾有0的除法笔算方法： （1）除到被除数的十位正好除得尽，个位上又是0，就不必再除下去， 个位商0就可以。 （2）除到被除数的十位正好除得尽，而被除数个位上的数又比除数小， 就不必再除，在商的个位写0，被除数个位上的 数落下作为余数。 商末尾有0的除法 商末尾有0的除法的笔算方法（有余数） 商末尾有0的除法的笔算方法（没有余数） Thanks A 480143.53 $